1.走进美术
美术基础第一章 走进美术世界
（小篆）赵之谦
（草书）张旭
（二）篆刻
篆刻是镌刻印章的通称。顾名思义，是 因为印面上大多采用篆体文字，又是先写后 刻，所以称为篆刻。篆刻，是以刀代笔，方 寸之内既有文字的动态美又有刀趣力度美的 艺术形式，为中国特有的一种艺术品种。
篆刻有白文和朱文之分。在印石上镌刻 时将文字刻凹进去，称为白文；而将文字周 围刻去，使文字留出凸起的称为朱文。钤印 后，白文红色多，Hale Waihona Puke 得份量重；朱文红色少 ，显得份量轻。
写意画：写意画是最能代表中国画笔墨观的
一种表现形式。所谓“写”，指在作画过程中 如同书法一般讲究用笔技法，重视线条在运动 中的变化、功力以及水墨在宣纸上变化莫测效 果的作用。所谓“意”，指画中的意境，包涵 了画家的创作意图、思想情感和构筑成的艺术 境界。
《听风》
（工笔花鸟 画） 陈小珩
《蟹虾图》 （写意画 ） 齐白石
《教皇英诺森 十世像》
（肖像画）
委拉斯凯兹
《拾麦穗的妇女》（风俗画）米勒
《金盘与花环的静物画》（静物画）杨·布勒哲尔
《转战陕北》 （历史画）
石鲁
《圣马可拯救普罗旺斯的奴隶》（宗教画）丁托列托
（敦煌壁画）
《韩熙载夜宴图》（手卷）顾宏中
《人物肖像》 （具象绘画）
萨金特
《西班牙内战 预告》
黑白摄影和彩色摄影两大类。
按摄影器材和技术分，又可以分为航空 摄影、水下摄影、全息摄影、红外线摄影等 种类。
按题材来分，还可以分为新闻摄影、肖 像摄影（又称人物摄影）、生活摄影、体育 摄影、风光摄影、建筑摄影、静物摄影、舞 台摄影等种类。
《夏日风情》（风光摄影）
《兴登堡飞艇失事》（新闻摄影）
四、书法与篆刻
走进美术教案
走进美术教案走进美术教案作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是作者收集整理的走进美术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
走进美术教案1有益的学习经验：知道过年的.时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解。
准备：旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。
活动与指导：1、请幼儿交流一下过年时自己到别人家拜年主人是如何招待自己的，引导幼儿说出：主人会摆出糖果给自己吃、倒茶等。
教师把幼儿讨论的话题集中到糖果摆放上，提问幼儿：家里过年时会在什么地方摆放糖果?如何摆放?2、布置幼儿学习包糖果。
发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼儿学习用橡皮泥搓糖果)。
示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。
3、发给幼儿纸碟子，让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里，供布置活动室时使用。
走进美术教案2教学目标：1.了解美术馆和博物馆的区别、美术馆和博物馆的历史、性质、作用。
2.了解作品展示的最佳方式，总结所参观展览的意义和目的。
教学难点：拓宽美术视野、增长知识、陶冶情操的目的。
教学重点：能为学校或班级策划一次展览。
教学过程：一、美术展览展示方式。
1.中国自西周以来，宫廷中就一直收藏美术品。
1925年组建的故宫博物院是以美术为主的博物院。
1959年落成的中国美术馆，是20世纪以来的中国美术作品的展览中心，同时举办世界各国美术展览。
2.美术馆的性质作用：美术馆的作用日益广泛多样，不仅可提高一般群众的.文化水平和美术修养，而且可协助学校的美术教育，还可为美术家的创作提供参考和借鉴，向理论工作者提供资料和信息。
3.今天的美术馆是艺术、教育、学术和科学的多机能综合体。
4.博物馆你知道世界五大博物馆吗？你知道世界博物馆日是哪一天吗？5.美术馆与博物馆的关系美术馆是博物馆的特殊类型，它从博物馆中分化而出。
1.《走进美术 》课件 浙美版初中美术七年级上册(共31张ppt)
表现形式
逼真、写真、细致
简洁、以线条勾勒人 物
构图
饱满
留有空白，给人以想 象的空间。
中国画
+ 在工具材料上，中国画是用毛笔、墨在宣纸、绢帛上作画的，它讲究 笔墨，着眼于用笔墨造型。
+ 在画面的构成上，中国画讲究诗、 书、画、印交相辉映，形成独特的 形式美与内容美。
+ 从技法种类上，中国画可分为工笔画、写意画和兼工带写，从题材可 分为人物、山水、花鸟。
六、书法
书法是指用毛笔来书写汉字的、具有悠久历史的中 国传统艺术。
七、篆刻
篆刻是将文字刻于玉，石等材质上，为我国所独有的一门艺 术。印章书体，一般采用篆书，先写后刻。
八、新媒体艺术
随着现代科技的发展，美术的门类也在发生变化。借助摄影， 摄像，电子计算机等现代科技手段的综合应用来呈现的艺术 形式被称作“新媒体艺术”。
自我评价：
通过下面的测试，看一看自己是否掌握了美术的分类？
油画 雕塑
设计 建筑
作业
回去收集自己喜欢的作品， 下节课一起交流讨论。
+ 《父亲》是一幅油画作品。描绘了生 活在贫困中的老农形象。古铜色的皮肤， 耳朵上夹着笔，开裂的嘴唇、满脸的皱 纹，长满老茧的双手端着破旧的碗、木 讷的表情注视前方。
二、雕塑
雕塑是运用一定的物质材料，通过雕、刻、塑等手段 创造出实体形象、以表达思想感情的一种艺术形式。从 存在形式上可分为圆雕、浮雕、和透雕（镂空雕）三类。
雕塑可分为纪念性雕塑、建筑装饰性雕塑、城市园林 雕塑、宗教雕塑、陵墓雕塑、陈列性雕塑。
三、设计
平面设计
立体设计
空间设计
设计是一种为提高人类的生活质量服务的应
+ 作者采用照相写实主义手法进行描绘， 背景运用了土地原色呈现出金黄色，来 加强画面的空间感。整幅画面没有华丽 色彩，也没有宏大场景，细腻丰泽，塑 造了一位真挚、纯朴憨厚的父亲。
《走进美术》教案
《走进美术》教案教学目标：1、知识与技能：初步了解美术的主要种类及艺术特点。
2、过程与方法：通过欣赏掌握美术作品的入门知识，提高视觉感受能力。
3、情感态度与价值观：培养学生健康的审美情趣和人文素养。
教学重点：了解美术的不同种类及特点。
教学难点：掌握不同种类的美术作品的欣赏方法。
教学方法：多媒体教学法；情境创设法；问题设疑法；观察学习法；归纳总结法。
教学准备：多媒体课件教学过程：第一课时课前准备导入：同学们，从小学到现在上了六年的美术课，提问：画画是美术，美术就是画画？试辨析。
学生回答，对于各种答案，进行归纳总结，前面半句话是对的，而后半句是错的，美术并不单单只有画画一种表现手法，设计、工艺、建筑也属于美术。
传授新课1、首先探讨什么是美术？使学生对于美术有个初步的了解，知道美术不单单只有绘画，还包括其他的艺术作品。
扩宽学生的视野。
2、导入油画作品《父亲》，学生感受发言。
先用《父亲》导入是因为此作品的写实功力，激发学生的兴趣，自觉而积极地参与到欣赏和评述活动中，才会产生从艺术形式上分析、探讨美术作品的积极性，从自发的欣赏进入到自觉的欣赏，从而有意识地按照一定的欣赏程序，使欣赏从视觉的直观层面上升到理性分析的层面。
教师引导学生从作品的美术语言的角度，侧重于观察和分析作品的线条、色彩、构图、明暗、肌理等是怎样围绕着表达作者的思想感情，或者说作品的主题进行组织的。
在教学中有意识地培养学生多角度的欣赏意识，对一幅美术作品从美术语言的角度、从历史背景的角度、从文化的角度、从美术家的生平或创作心理的角度进行欣赏。
3、和中国画《粒粒皆辛苦》比较。
学生讨论、发言。
用不同的表现形式和手法创作的同一题材的美术作品放在一起欣赏，用比较的方法，让学生发现艺术作品有什么不同的特点。
可以从题材、工具材料、技法等方面对中国画、油画进行比较分析。
4、出示一组不同题材的中国画、油画作品，进一步比较、区别，加以巩固。
四、课堂小结：绘画是运用点、线、色彩等手段在平面上创造图像，反映现实和表达审美感受、思想感情的艺术。
初中美术《走进美术》教案
初中美术《走进美术》教案课程类型：初中美术课教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念和特点，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 让学生掌握美术的基本技巧和表现方法，提高学生的美术素养。
3. 培养学生的创新思维和审美能力，激发学生的创造潜能。
教学内容：1. 美术的基本概念和特点2. 美术的基本技巧和表现方法3. 美术的创新思维和审美能力教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些著名的美术作品，引起学生对美术的兴趣和好奇心。
2. 教师向学生介绍本节课的教学目标和内容。
二、美术的基本概念和特点（10分钟）1. 教师向学生讲解美术的基本概念，包括绘画、雕塑、设计等。
2. 教师介绍美术的特点，如造型、色彩、构图等。
三、美术的基本技巧和表现方法（10分钟）1. 教师向学生讲解美术的基本技巧，如线条、形状、阴影等。
2. 教师介绍美术的表现方法，如写实、抽象、夸张等。
四、美术的创新思维和审美能力（10分钟）1. 教师向学生讲解美术的创新思维，鼓励学生敢于创新、勇于实践。
2. 教师介绍美术的审美能力，引导学生欣赏美、发现美、创造美。
五、实践环节（10分钟）1. 教师给出一个主题，让学生通过绘画、雕塑等形式进行创作。
2. 教师引导学生发挥创新思维，运用所学的美术技巧和表现方法进行实践。
六、总结与评价（5分钟）1. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
2. 教师总结本节课的教学内容，强调美术的重要性和价值。
教学评价：1. 学生对美术的基本概念和特点的理解程度。
2. 学生对美术的基本技巧和表现方法的掌握程度。
3. 学生对美术的创新思维和审美能力的培养程度。
教学资源：1. 美术作品展示：通过图片或实物展示一些著名的美术作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 美术教材：提供给学生学习美术的基本知识和技巧。
教学建议：1. 教师应具备一定的美术专业知识和技能，以便更好地指导学生。
2. 教师应注重培养学生的创新思维和审美能力，引导学生发现美、创造美。
初中《走进美术》教案反思
初中《走进美术》教案反思教案名称：《走进美术》年级：初中一年级教材版本：人美版课时：2课时教学目标：1. 让学生了解美术的基本门类和特点，提高审美素养。
2. 培养学生欣赏美术作品的能力，激发对美术的兴趣。
3. 引导学生关注历史、文化、生活和环境，培养人文精神。
教学内容：1. 美术的基本门类和特点2. 欣赏美术作品的方法及基本知识3. 生活中的美术现象教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 提问：同学们，你们对美术有什么了解？2. 总结：美术是一门丰富的艺术形式，包括绘画、雕塑、设计、建筑等。
二、教学新课（15分钟）1. 讲解美术的基本门类和特点。
2. 介绍欣赏美术作品的方法及基本知识。
3. 分析生活中的美术现象。
三、课堂练习（15分钟）1. 让学生欣赏一组美术作品，引导学生运用所学方法进行欣赏。
2. 学生分组讨论，分享彼此的欣赏心得。
四、总结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，巩固知识点。
2. 强调美术在生活中的重要性，鼓励学生关注身边的美术现象。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 提问：上节课我们学习了什么内容？2. 总结：美术的基本门类、特点和欣赏方法。
二、教学新课（15分钟）1. 讲解如何运用所学方法欣赏美术作品。
2. 分析具体美术作品，引导学生深入理解作品内涵。
3. 讨论美术作品与生活、历史、文化的关系。
三、课堂练习（15分钟）1. 让学生自主选择一幅美术作品，运用所学方法进行欣赏。
2. 学生分享自己的欣赏心得，互相交流。
四、总结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，巩固知识点。
2. 鼓励学生在日常生活中关注美术现象，提高审美素养。
教学反思：在教学《走进美术》这节课时，我尝试了多种教学方法，如讲解、展示、讨论等，以激发学生的学习兴趣。
在课堂导入环节，我通过提问方式引导学生回顾已学知识，为新课的学习奠定基础。
在教学新课时，我注重理论与实践相结合，让学生在欣赏美术作品的过程中，深入理解作品内涵。
走进美术教案
走进美术教案走进美术教案（精选11篇）走进美术教案篇1一、教学目标：1、引起学生对自然环境的关注。
2、认识常见的颜色。
3、尝试运用线、形及平涂着色的方法描绘身边的事物，表达自己的想法。
二、重难点：1、认识常见的颜色。
2、运用美术来表达自己的想法。
三、教学准备：歌曲《春来了》、《春天在哪里》，表现春天的绘画作品，六种颜色的大张色纸。
四、教学过程一）、感知与体验1、说春天-了解春天2、演春天-了解春天中生物的形态3、赏春天-感受春意4、唱春天-体验春天二）、创作：用自己喜欢的方式表现春天以《春姑娘来了》为主题创作一幅表现春天的作品：可以用绘画、剪纸、折纸等各种方式表现春天。
注意色彩的选择和运用三）、评价与反思把学生的作品贴在老师准备好的有简单装饰的绿色纸上，聆听《春来了》，在音乐声中说说自己最喜欢哪幅画为什么喜欢它。
走进美术教案篇2教学目标：1、感受春天的美，引导学生去寻找美、发现美；2、学会构图、色彩的搭配。
教学准备：课件、音乐教学过程：一、导入冬去春来，和风送暖，鸟语花香，春趣盎然。
春天是一首首优美的诗，春天是一幅幅美丽的画，春天是一曲曲抒情的乐章。
今天就让我们一起走进春天吧。
二、欣赏春天的美景播放音乐《春天在哪里》，板书课题。
欣赏春天大自然的美景。
三、讨论春天里的活动场景春耕播种、植树节、放风筝、春游等。
四、欣赏他人作品分析别人是怎样构图和色彩搭配的。
五、生自画一副有关春天的图小组合作，教师指导。
六、作品展示。
走进美术教案篇3一、教学内容：《风景写生》——钢笔淡彩二、教学目的：通过观察，学会取景，并运用钢笔淡彩的表现方法画一幅风景写生画，提高学生的观察能力和表现能力。
三、教学重点：学习钢笔速写的基本技法和用表现物体的质感及特征。
四、教学难点：学习钢笔速写的基本技法和用表现物体的质感及特征。
五、教学教具：1、在校园内选定一处有特色的简洁面层次分明的景物供学生写生。
2、布置学生携带铅笔、钢笔、水彩。
七年级美术上册第1课《走进美术》教案2浙美版
七年级美术上册第1课《走进美术》教案2浙美版《走进美术》《金秋》。
《父亲》一画是在美国画家克洛斯巨型肖像画的启发下，采用照相写实主义手法画中国的一位普通的，贫困的，苦涩的老百姓，人物的形象是人们再熟悉不过的老年农民形象，老人枯黑，干瘦的脸上布满了象沟壑，又如车辙似的皱纹，深陷的眼睛露出了凄楚、迷茫又带着恳切的目光，象是在缅怀过去，又象是在期待未来，让我们感受到那牛羊般的董希文先生的油画《开国大典》创作于所描绘的是1949年10月1日中华人民共和国中央人民政府成立时天安门国庆典礼的盛况。
场面气势恢宏，喜庆气氛热烈，毛泽东和其他中央领导神采奕栾，气度不凡。
蓝天白云，风和日丽，广场开阔，红旗如海，天安门城楼金碧辉煌。
画家在进行严谨的写实描绘中，借鉴了民间美术和传统工笔重彩的表现手法。
作者使蓝天与地毯、红柱子、红日子里一个庄严热烈的场面描绘出来……”徐悲鸿看了《开国大典》之后评价：“缺少一点油画特色。
这里所说的“缺少一点油画特色”，是指这幅画在很大程度上运用了中国传统画的手法和风格。
但这恰恰被很多画家认为正是《开国大典》的成功之处。
如果按传统油画用光和设色的手法去创作，这幅画就不会有这种热烈的气氛。
艾中信说：“《开国大典》在油画艺术上的主要成就是创造了人民大众喜闻乐见的中国油画新风貌。
这是一个新型的油画，成功地继承了盛唐时期装饰壁画的风采，体现了民族绘画特色，使油画朝着民族化的方向发展。
”至此，绘画界掀起了董希文所一直倡导的“油画中国风”。
《开国大典》无疑成为这一理论的典范之作，而这种思潮一直影响至今……《开国大典》总体性说就是极端严谨的素描,饱满而富装饰性的色彩,线条流畅的对称性构图素描和色彩在作为油画中的主要元素在各个时期有各自的强弱地位，并不能一味的说哪一方多么的重要，并且近现代绘画在构图元素反面也有很深入的研究。
油画材料本身的特点可以创造出千变万化的效果，这给了画家很大的发挥空间。
个人认为油画的特点只能从跟其他画种的特点对比来说明。
七年级美术上册《走进美术》教案、教学设计
5.创新与表现：学生能运用所学知识，发挥想象力和创造力，进行简单的美术创作，表达自己的情感和思想。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法，引导学生掌握美术知识与技能：
1.课堂讲授：教师以生动形象的语言，向学生传授美术的基本概念、分类和技法。
二、学情分析
七年级的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，具有强烈的求知欲和表现欲。在美术学科方面，大部分学生对美术已有一定的认识和兴趣，但在专业知识、技能和审美方面仍需提高。此外，学生的个体差异较大，有的擅长绘画，有的对设计感兴趣，有的则对美术理论较感兴趣。因此，在教学过程中，教师需关注以下几点：
七年级美术上册《走进美术》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.美术的基本概念：学生能理解美术的含义，了解美术的起源、发展及其在人类历史中的作用。
2.美术的分类：学生能掌握绘画、雕塑、建筑、设计等主要美术门类的基本特点。
3.美术的基本技法：学生能学习并掌握一些简单的绘画和制作技巧，如线条、色彩、构图等。
（二）教学设想
针对以上重难点，本章节的教学设想如下：
1.创设情境，激发兴趣：
-利用多媒体展示各类美术作品，引导学生感受美术的魅力，激发学习兴趣。
-讲解美术基本概念和分类时，结合生活实例，使学生易于理解和接受。
2.分层教学，因材施教：
-针对不同学生的兴趣和特长，设置难易适度的绘画和制作任务，让每个学生都能在实践过程中获得成就感。
-强调美术在生活中的重要性，激发学生对美术的热爱和追求。
-布置课后作业，要求学生观察生活，发现美好，将所学知识运用到实际中。
美术欣赏——走进美术
油画 以易于油剂（亚麻仁油、核桃油等）调和颜料，在亚麻布， 纸板或木板上进行制作的一个画种。作画时使用的稀释剂为 押发性的松节油和干性的亚麻仁油等。画面所附着的颜料有 较强的硬度，当画面干燥后，能长期保持光泽。油画是西洋 画的主要画种。
水彩画是用水调和透明颜料作画的一种绘画方法， 简称水彩，由于色彩透明，一层颜色覆盖另一层可 以产生特殊的效果，但调和颜色过多或覆盖过多会 使色彩肮脏，水干燥的快，所以水彩画不适宜制作 大幅作品，适合制作风景等清新明快的小幅画作。 颜色携带方便，也可作为速写，搜集素材用。
【壁画】 绘在建筑物的墙壁或天花板上的图画。分为粗底壁画、刷底壁画和装贴壁 画等。壁画是最古老的绘画形式之一，埃及、印度、巴比伦保存了不少古 代壁画，意大利文艺复兴时期，壁画创作十分繁荣，产生了许多著名的作 品。我国自周代以来，历代宫室乃至墓室都有饰以壁画的制度；随着宗教 信仰的兴盛，又广泛应用于寺观、石窟（例如敦煌莫高窟、芮城永乐宫， 至今大量保存着著名的佛教壁画和道教壁画遗迹。）
二、美术的范围极其分类
• • • • 绘画 雕塑 工艺美术 建筑艺术
从美术的社会功能来分，主要是两大类
• 观赏性艺术 • 实用性艺术
从各种美术表现手法和审美特征来讲，分为
• 表现性艺术 • 再现性艺术 艺术创作作为一种特殊的精神生产，它 即离不开客观现实，也同样离不开主观创 造，其必然是客观因素和主观因素的统一。
从社会功能和表现形式来分：
1.宣传画 2.年画 3.连环画 4.漫画 5.组图 6.插图
从工具、材料和技法来分：
1.中国画 2.油画 3.水彩画 4.水粉画 5.版画 6.壁画 7.素描
中国画 简称“国画”。指在中国民族的土壤上长期形成和发展起来的、在世界美术领域中自 成独特体系的中国民族绘画。它是用毛笔、墨以及中国画颜料，在特制的宣纸或绢素上 作画。按表现题材，可分为人物、山水、花竹、禽鸟、畜兽、虫鱼、宫室等画料。按表 现手段和技法，可分为工笔、写意、钩勒、没骨、设色、水墨等画法。按幅面样式，可 以分为立轴、横卷、册页、扇面等款式。中国画十分重视笔墨，运用线条、墨色和轻重 彩色，通过钩皴点染，干湿浓淡并用，来表现客观物象的形体结构，阴阳向背；并运用 虚实疏密结合和“留白”等手法来取得巧妙的构图效果。中国画的空间处理也比较自由 灵活，即可以用“以大观小”法，画重山叠嶂；也可以用“走马看山”法，画长江万里。 中国画物别讲示“形神兼备”、“气韵生动”，不但主张要“外师造化”，而且还要 “中得心源”，中国画在画面上还题写诗文，加盖印章，将诗文、书法、篆刻融为一体。
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将学生分成七个小组，各自代表一个美术门类：
◆绘画 ◆雕塑 ◆工艺美术 ◆设计艺术 ◆建筑艺术 ◆书法篆刻艺术 ◆现代媒体艺术
要求： a谈谈不同门类的美术作品带给你的不同感受。 b选一幅感兴趣的美术作品深入地谈谈感受。
课后思考
• 你是怎么理解美术是一种交流的语言？ • 你是否初步了解了美术的种类和常用的美
均 衡
双耳尖底陶瓶 仰韶文化
稳 定
彩绘鲵鱼纹瓶 仰韶文化
在书法中，建筑中， 均衡法则的运用。
质感
文化
辛劳
张力
你的见解在哪？
朴实
父亲 油画 现代 罗中立
时段
欣赏美术作品：
一．分析形象 二．理解内容 三．领悟内蕴
粒粒皆辛苦 中国画 现代 方增先
对比油画《父
亲》，谈谈两幅 作品在表现形式 和表现内容上有 哪些相同处和不 同处。
术语言？ • 在欣赏美术方面本课给你带来什么帮助？
走近美术第一课时
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美
＝
术 作
品
﹖
泉 现代 杜尚（法国）
蒙娜丽莎 16世纪 达·芬奇 （意大利）
两者共同点：三角形构成的稳定、表现的事物都很光洁。
美术作品）
北京奥运会开幕式 现代媒体艺术
美术作品,它是由物、 形和情 组合而成的。