2019-2020学年三年级信息技术上册 第5课 认识键盘教案2 辽师大版
辽师大版三年级上册信息技术教案第五课键盘探秘
辽师大版三年级上册信息技术教案第五课：键盘探秘一、教学背景本节课是三年级上学期的信息技术课，课程内容为键盘探秘。
本课程旨在帮助学生了解键盘的基本结构和使用方法，提高键盘操作的能力。
二、教学目标1.了解键盘的基本结构和功能。
2.能够正确使用键盘进行文字输入。
3.可以使用键盘完成简单的操作，如复制、粘贴、撤销等。
4.培养学生对键盘的爱好和兴趣。
三、教学重点和难点3.1 教学重点1.键盘的基本结构和功能。
2.键盘的基本操作方法。
3.2 教学难点1.键盘操作的细节和技巧。
2.键盘快捷键的使用。
四、教学内容和方法4.1 教学内容4.1.1 键盘的基本结构和功能1.键盘的主要部分：数字键、字母键、符号键、功能键等。
2.键盘的输入方式：单击、长按、组合键等。
3.键盘常用的快捷键：复制、粘贴、撤销、保存等。
4.1.2 键盘的基本操作方法1.单击、长按、组合键等基本操作方式。
2.常用快捷键的使用方法。
4.2 教学方法1.课堂讲授：通过PPT、演示等方式介绍键盘的基本结构和功能，讲解键盘的基本操作方法。
2.实践操作：让学生实际操作键盘，熟练掌握键盘的使用方法。
3.互动问答：通过提问和回答的形式深入了解学生的学习情况和问题，及时纠正错误。
五、教学过程5.1 导入环节介绍本节课的学习目标，让学生了解今天要学习的内容。
5.2 正文环节5.2.1 键盘的基本结构和功能1.介绍键盘的主要构成部分：数字键、字母键、符号键和功能键等。
2.介绍键盘的输入方式：单击、长按、组合键等。
3.介绍键盘常用的快捷键：复制、粘贴、撤销、保存等。
5.2.2 键盘的基本操作方法1.介绍单击、长按、组合键等基本操作方式。
2.通过PPT演示讲解常用快捷键的使用方法。
5.3 实践环节让学生实际操作键盘，熟练掌握键盘的使用方法。
并及时纠正学生在操作中的错误。
5.4 总结环节回顾本节课的学习目标，让学生自己总结掌握的内容，并提醒学生加强巩固。
六、课后作业完成文本编辑作业，测试学生在键盘操作和快捷键的应用上的掌握程度。
三年级信息技术上册 第5课 认识键盘课件 辽师大版(三起)
键盘分区
主键盘区 功能键区 光标控制区 小键盘区
主键盘区
功能键区 光标控制区 小键盘区
功能键区
光标控制区 小键盘区
主键盘区
功能键区
小键盘区
主键盘区
光标控制区
功能键区
主键盘区
光标控制区 小键盘区
主键盘区 功能键区 光标控制区 小键盘区
主键盘区
字母键
数字键
符号键
特殊控制键
特殊控制键 Backspace 退格键
Enter 回车键
空格键
大小写字母锁定键
换挡键
控制键、转换键
键名
退格键 回车键
作用
按一下退格键，删除光标前的一个字 符 按一下回车键，执行命令或换一行
空格键
按一空格键，空一个字符的位置
大小写字母锁定键 用于切换大小写字母输入状态
换挡键
配合输入双字符键上方的字符
控制键、转换键 配合其他键的使用
信息技术教案《认识键盘》
信息技术教案《认识键盘》信息技术教案《认识键盘》作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的信息技术教案《认识键盘》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
信息技术教案《认识键盘》1一、教学目标1.能说出键盘各个区域包含的按键，能熟练使用键盘敲字。
2.通过观察教师演示、小组合作等方法，提高合作交流的能力。
3.通过键盘按键区域的认识，学会打字区分大小写的基本操作，体会计算机的魔力。
二、教学重难点【重点】键盘各区域按键组成和名称。
【难点】CapsLock键的灵活使用。
三、教学过程(一)导入新课教师通过多媒体展示生活中各种款式的键盘图片，让学生观察图中的不同款式键盘，观察不同键盘的异同点。
然后提问，“这些键盘都是我们生活中常用的`一些键盘，我们上节课也了解了基本的打字指法，想不想了解更多关于键盘使用的知识?”本课以基本的经典键盘开展教学。
(二)新课讲授1.认识特殊键教师在大屏幕上把键盘投影到大屏幕上，并且把键盘上一些特殊键全部标记出来，包括大写字母锁定键、上档键、退格键、回车键、空格键。
教师利用图片演示讲解键盘各区域名称，主键盘区包括字母键、双字符键、和部分的常用功能键，其中字母键26个，双字符键21个，标有数字的双字符键也叫数字键，第5行长条为空格键，第1行最右边是退格键以及主键盘和小键盘各有一个Enter回车键。
2.实践观察一教师提示学生敲击不同的按键有不同效果，根据刚刚认识的键盘布局以左右两个人为一小组完成课本任务步骤——找使用的键盘中的双字符键、空格键和回车键;打开写字板窗口，输入26个英文字母，然后敲回车键，接着输入10个数字;敲退格键，删除数字9、8、7，体验退格键的用法。
教师根据学生完成情况，选取完成速度最快的学生上台展示成果，展示完成后进行提问：回车键和退格键各有怎样的用处?【回车键完成换行，退格键用来删除错误输入内容】评价学生动手操作能力非常强，并再次给学生强调各个特殊键的名称，加深学生印象。
三年级上信息技术教学设计第5课 认识键盘_辽师大版(三起)
三年级上信息技术教学设计第5课认识键盘_辽师大版（三起）键盘一般分成四个区，分别是主键盘区、功能键区、光标控制区和小键盘区。
学生齐读四个区的名称。
游戏：谁的反应快教师任意说出键盘四个分区中的一个分区名称，学生在键盘上指出分区。
然后由学生之间相互指认。
2、主键盘区（教师出示课件）学生观察主键盘区。
你发现了什么？生答：主键盘区有数字键、字母键、符号键和功能键。
（教师出示课件）练习一：在记事本中输入以下字符。
1、输入A~Z 26个英文字母。
（强调不按照顺序排列）2、输入0~9数字。
问：观察数字键和符号键区别。
其中有一些键上有双字符。
带领学生阅读“知识屋”教师提示操作要点：先按住键不放，再按需要输入的双字符键。
练习二：完成“实践园”练习。
教师巡视，小组长帮忙。
三、作业打开记事本，教师演示输入：（边演示边讲解功能键作用）0.25 * 4 = 100 False0.24*4=100（用退格键删除两个“0”）True三、小结今天我们学习了主键盘区的其中一部分字符键。
键盘是我们和计算机进行交流的主要输入设备之一。
键盘上按键较多，我们应该了解它们的分布规律，熟悉按键功能，这样才能更好地使用它们。
第二课时[教学目标与要求]1．了解键盘的四个分区。
2．认识主键盘区的各组成部分。
3．掌握主键盘区中部分特殊控制键的作用及使用方法。
4．熟练运用主键盘输入字符。
[教学过程]一、导入上节课我们学习了键盘，你还记得吗？分成几个区呢？生答。
二、新授（教师出示课件）1、Tab跳格键按一次可以空8个字符。
（与空格键进行比较）练习一：在“记事本”中使用Tab跳格键。
可以在格子中进行转换。
练习二：打开“字体”对话框，使用Tab 跳格键。
2、CapsLock 大小写锁定键尝试：按住CapsLock键发现什么？生答。
（A灯亮）师问：A灯亮表示什么意思呢？同学们尝试操作。
生答。
师：A灯亮不亮表示小写，A灯亮表示大写。
3、Ctrl控制键师：要找朋友。
三年级信息技术上册《认识键盘》教案
三年级信息技术上册《认识键盘》教案教学目标：1. 让学生了解键盘的组成部分和功能。
2. 培养学生正确的键盘操作习惯。
3. 提高学生使用键盘输入文字的速度和准确性。
教学重点：1. 键盘的组成部分和功能。
2. 正确的键盘操作习惯。
教学难点：1. 键盘各部分功能的理解和运用。
2. 正确的键盘操作方法的掌握。
教学准备：1. 准备一台计算机，连接投影仪，展示键盘图像。
2. 准备键盘操作演示视频或动画。
3. 准备练习输入文字的软件或游戏。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题：认识键盘。
2. 提问：同学们，你们知道键盘是什么吗？你们平时是如何使用键盘的？二、讲解键盘组成部分和功能（10分钟）1. 展示键盘图像，引导学生观察键盘的各个部分。
2. 讲解键盘各部分的功能：字母键、数字键、符号键、功能键等。
3. 举例说明键盘各部分的使用方法，如字母键用于输入字母，数字键用于输入数字等。
三、讲解正确的键盘操作习惯（5分钟）1. 讲解键盘操作的基本原则：规范、准确、快速。
2. 强调正确的键盘操作习惯，如typing position（typing 姿势）、using ten fingers（使用十个手指）、avoid looking at keyboard（避免看键盘）等。
3. 演示正确的键盘操作方法，让学生跟随示范进行练习。
四、键盘操作演示和练习（10分钟）1. 播放键盘操作演示视频或动画，让学生了解键盘操作的流程和技巧。
2. 引导学生进行键盘操作练习，如输入英文单词、中文句子等。
3. 鼓励学生互相交流、分享键盘操作的心得体会。
2. 布置作业：让学生在家里使用计算机，练习键盘操作，并记录自己的进步。
教学反思：本节课通过讲解键盘的组成部分和功能，以及正确的键盘操作习惯，使学生了解了键盘的基本知识，掌握了键盘操作的方法。
在实践环节，学生通过观看演示和实际操作，提高了键盘输入文字的速度和准确性。
但在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时纠正不正确的键盘操作方法，以确保教学效果的达成。
三年级信息技术上册《认识键盘》教案
三年级信息技术上册《认识键盘》教案一、教学目标1. 让学生认识键盘的基本结构和功能。
2. 培养学生正确输入字母、数字和标点符号的能力。
3. 引导学生学会使用键盘上的功能键和修饰键。
二、教学内容1. 键盘的基本结构：字母键、数字键、标点符号键、功能键、修饰键等。
2. 字母键的输入方法：全拼输入法和手写输入法。
3. 数字和标点符号的输入方法。
4. 功能键和修饰键的使用：Ctrl、Alt、Shift、Enter、Backspace 等。
三、教学重点与难点1. 重点：键盘的基本结构，字母、数字和标点符号的输入方法。
2. 难点：功能键和修饰键的使用，全拼输入法和手写输入法的切换。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生观察键盘结构，了解各部分功能。
2. 采用讲解法，讲解字母、数字和标点符号的输入方法。
3. 采用实践操作法，让学生动手实践，熟练掌握键盘操作。
4. 采用分组合作法，让学生互相交流、讨论，共同解决问题。
五、教学步骤1. 导入新课：引导学生观察键盘，了解键盘的基本结构。
2. 讲解演示：讲解字母、数字和标点符号的输入方法，演示功能键和修饰键的使用。
3. 实践操作：学生动手实践，熟练掌握键盘操作。
4. 课堂练习：设置练习题，让学生巩固所学内容。
5. 总结反馈：总结本节课所学内容，解答学生疑问。
6. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。
教学评价：通过课堂练习和课后作业，评价学生对键盘的认识和操作水平。
在评价过程中，关注学生的个体差异，给予积极反馈，提高学生学习信息技术的兴趣。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，激发学生的好奇心，引导学生主动探索键盘的使用方法。
2. 使用案例教学法，通过具体案例让学生了解键盘在实际应用中的重要性。
3. 利用小组讨论法，鼓励学生之间相互交流想法，共同提高键盘操作技能。
4. 运用任务驱动法，设计不同难度的任务，让学生在完成任务的过程中巩固键盘知识。
七、教学准备1. 准备计算机教室，确保每台计算机都有正常的键盘。
辽师大版三年级上册信息技术教案第五课键盘探秘
辽师大版三年级上册信息技术教案第五课键盘探秘教学目标：1. 了解键盘的概念、作用和分类。
2. 掌握键盘输入数据的方法和技巧。
3. 培养学生用键盘打字的信心和能力。
教学重点：1. 掌握键盘输入数据的方法和技巧。
2. 培养学生用键盘打字的信心和能力。
教学难点：1. 培养学生用键盘打字的信心和能力。
2. 掌握键盘输入数据的方法和技巧。
教学准备：1、多媒体教学课件以及电脑、投影仪等教学设备。
2、键盘。
3、复习资料。
教学过程：一、导入：T: (教师出现在投影中) 同学们, 你们会用电脑吗?S: 会，老师。
T: 那么今天我们学习的内容和电脑相关，不知道你们有没有发现自己平时用电脑打字时使用最频繁的道具是什么？S: 键盘！T: 对, 键盘是我们使用电脑输入数据的主要工具，那么我们今天就来探讨一下键盘的奥秘吧。
（出示键盘图片和相关概念词汇）T: （问）你们知道这是什么吗？（指键盘）S: 键盘！T: 键盘是一种输入设备，可以通过按下按键来输入字符、数字等等。
二、讲解：1. 键盘的分类T: （出示图片）学生们，这是几种不同类型的键盘，我们可以看到它们长得不一样。
根据外观，我们可以把键盘分为多种类型。
1.标准键盘2. 笔记本键盘3. 游戏键盘4. 小巧的外置键盘5. 超薄键盘6. 其他特殊的键盘。
2. 键盘单元T: （出示键盘图片）这是一个常见的键盘，今天我们主要讨论这种键盘。
键盘被划分成许多单元, 每个单元都有一个阵列, 每行代表一个单元。
每个单元包含几个键，例如字母键、数字键、控制键、功能键等等。
3. 键盘的基本操作T: 键盘上的按键非常多，我们在日常使用中，可能会遇到输入错误或者无法键入某些字母或数字的情况。
下面我们来看看一些基本操作：1）输入数字、字母和标点符号为了输入文本，你需要捏住键盘上的拼音字母或符号字符。
/ 为了输入数字，你必须在键盘上的数字键上按下数字。
示例如下：（展示如何输入数字及字母）2）计算机键键盘上有一组很常用的键，我们称之为计算机键，包括向上的箭头、向下的箭头、向左的箭头、向右的箭头和删除键。
小学信息技术教案《认识键盘》
小学信息技术教案《认识键盘》小学信息技术教案《认识键盘》作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的小学信息技术教案《认识键盘》，欢迎阅读与收藏。
小学信息技术教案《认识键盘》1一、教学目标1.能说出键盘各个区域包含的按键，能熟练使用键盘敲字。
2.通过观察教师演示、小组合作等方法，提高合作交流的能力。
3.通过键盘按键区域的认识，学会打字区分大小写的基本操作，体会计算机的魔力。
二、教学重难点【重点】键盘各区域按键组成和名称。
【难点】CapsLock键的灵活使用。
三、教学过程(一)导入新课教师通过多媒体展示生活中各种款式的键盘图片，让学生观察图中的不同款式键盘，观察不同键盘的异同点。
然后提问，“这些键盘都是我们生活中常用的一些键盘，我们上节课也了解了基本的打字指法，想不想了解更多关于键盘使用的知识?”本课以基本的经典键盘开展教学。
(二)新课讲授1.认识特殊键教师在大屏幕上把键盘投影到大屏幕上，并且把键盘上一些特殊键全部标记出来，包括大写字母锁定键、上档键、退格键、回车键、空格键。
教师利用图片演示讲解键盘各区域名称，主键盘区包括字母键、双字符键、和部分的常用功能键，其中字母键26个，双字符键21个，标有数字的双字符键也叫数字键，第5行长条为空格键，第1行最右边是退格键以及主键盘和小键盘各有一个Enter回车键。
2.实践观察一教师提示学生敲击不同的按键有不同效果，根据刚刚认识的键盘布局以左右两个人为一小组完成课本任务步骤——找使用的键盘中的双字符键、空格键和回车键;打开写字板窗口，输入26个英文字母，然后敲回车键，接着输入10个数字;敲退格键，删除数字9、8、7，体验退格键的用法。
教师根据学生完成情况，选取完成速度最快的学生上台展示成果，展示完成后进行提问：回车键和退格键各有怎样的`用处?【回车键完成换行，退格键用来删除错误输入内容】评价学生动手操作能力非常强，并再次给学生强调各个特殊键的名称，加深学生印象。
小学三年级信息技术认识键盘教案
让学生在计算机上找到并打开一个以前保存过的文 件，对其进行修改后重新保存，巩固对保存和打开 文件操作的理解和掌握。
06 实践操作与拓展活动
上机实践操作安排
01
02
03
熟悉键盘布局
通过教师引导，学生观察 键盘，了解键盘的分区及 各个键的功能。
指法练习
学生在教师的指导下进行 指法练习，包括基本键位、 手指分工、击键方法等。
家校互动环节设置
家庭作业
布置与键盘操作相关的家庭作业，如输入指定文章、制作键盘布局图等，巩固学生在校学习 的成果。
家长反馈
鼓励家长对孩子在家庭作业中的表现给予反馈，以便教师及时了解学生的学习情况并进行针 对性指导。
家校互动平台
利用家校互动平台分享学生在课堂上的表现和作品，促进家长对孩子学习成果的关注和认可。 同时，家长也可以在平台上与教师交流，共同推动孩子的进步。
设置输入法
在语言栏中打开输入法设置，可以 添加、删除或调整输入法顺序。
快捷键设置
为常用输入法设置快捷键，方便快 速切换。
输入速度提升技巧
熟悉键盘布局
掌握键盘上字母、数字和符号的分布，提高 盲打能力。
多用词组输入
使用词组输入可以减少击键次数，提高输入 速度。
练习指法
通过指法练习软件或打字游戏提高手指灵活 性和准确性。
编辑键区
功能键区
位于键盘顶部，包括F1-F12等功能键，用 于实现特定功能。
位于主键盘区右侧，包括方向键、删除键等， 用于文本编辑。
02
01
小键盘区
位于键盘右侧，包括数字键和运算符号键， 用于快速输入数字。
04
03
键帽标识及功能
字母键
辽师大版三年级上册《信息技术》全册教案
第1课走进信息世界教学目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。
教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
教学过程一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
（有用，即有价值。
信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）二、新课教学解释：“一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
”科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
”[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]“1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
“2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。
烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络“3、信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
电子计算机是信息处理机。
“三、信息社会”人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。
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2019-2020学年三年级信息技术上册第5课认识键盘教案2 辽师大
版
【教学目标与要求】
1．知识与技能
(1)知道键盘分为主键盘区、功能键区、光标控制区、小键盘区四个区域。
(2)知道主键盘区由字母键、数字键、符号键和特殊控制键组成。
(3)掌握退格键、回车键、空格键、大小写字母锁定键和换档键的用法。
(4)了解控制键、转换键的用法。
2．过程与方法
在学习使用键盘的过程中，体验键盘输入的一般方法。
3．情感态度与价值观
初步体验键盘输入的重要性，培养学生的学习兴趣，促进其积极主动地提高键盘输入
水平。
4．行为与创新
培养学生主动探究、勤于实践的学习习惯，锻炼他们耐心细致、持之以恒的意志品质。
【教学重点与难点】
教学重点：主键盘区、特殊控制键的作用及使用方法。
教学难点：熟练运用主键盘输入字符。
【教学方法与手段】
吒l
以“教会学生学习”为宗旨，贯彻“启发式”教学思想，注重启发、引导、点拨作用，充分
调动学生的主观能动性。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
键盘分区图、特殊控制键名称图。
【教学反思】
键盘教学非常重要，一定要帮助学生打好基础。
教学中遇到的问题也比较多，教师需要认真对待。
主键盘区是平时使用最多的一个分区，由于学校使用的键盘可能跟教材不一样，所以教师一定要根据机房的实际情况，将主键盘区中一些常见的键介绍给学生。
双字符键中上档字符的输入要借助Shift键，教师在进行教学时，要着重强调“先按住Shift键，再按双字符键”。
不过，实践证明仅仅强调是不够的，仍有部分同学操作困难。
对此，教师是否应该考虑设计一个环节，让学生体会“按住”和“按一下”的区别，通过对比了解差别，加深印象，为后续操作打下坚实的基础。
教学功能键时，教师有时不必采用先介绍后演示的传统教学方法，时间允许的情况下，可以放手引导学生进行自主探究。
例如：大小写字母锁定键的教学，可以先让学生在主键盘区找到该键，然后进行按键操作，观察信号灯，让学生明确该键可以控制哪一盏信号灯，接着让学生分别在灯亮和不亮的时候输入字母，观察结果，得出结论。
键盘教学存在这样一个问题，就是学得会，记不住。
很多同学在后续学习时就会忘记一些功能键的用法，如换档键、大小写字母锁定键。
怎样才能让学生学得会，记得牢，需要我们在教学时进一步探索。