【2019-2020】高中地理第一章区域地理环境和人类活动第1节区域和区域差异中国三大自然区自然环境的差异分层
高中地理 第一章 区域地理环境和人类活动 第1节 区域和区域差异(第1课时)课件 中图版必修3
自然与人文要素间、区域和区域间相互关系的规律。
5.区域差异研究的目的:选择③
、调整区域④
和⑤
。
二、三大自然区自然环境的差异
1.决定区域差异的基本自然因素:⑥
和⑦
。
2.自然区域的标志:⑧
和⑨
。
3.三大自然区:⑩
、
和
。
三、三大自然区人类活动的差异
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.农业活动
(1)东部季风区:中国最主要的
。
(2)西北干旱半干旱区:草原和荒漠草原自古以来就是
【答案】 C
读我国三大自然区的分布简图,回答 3~4 题。
3.我国三大自然区划分的主要依据是( )。 ①地形 ②气候 ③水文 ④植被
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
【解析】 地形和气候是三大自然区划分的最主要依据。 【答案】 A
4.下列关于各区域特征的叙述,不．正．确．的是( )。 A.b 区域人口和城市集中于河谷地带 B.a 区域自然条件恶劣,只能发展畜牧业 C.b 区域地势高、气温低,太阳辐射强烈 D.c 区域气候湿润,平原面积最大
牧场 绿洲 畜牧业 林业 种植业 西南山区 青藏高原
1.下列区域的划分以单一指标为依据的是( )。
①热量带 ②干湿地区 ③我国三大自然区 ④文化区
A.①②
B.②③
C.②④
D.①③
【解析】 区域是以某种指标为依据划分的,既可以是单一指标, 又可采用综合指标。以积温为指标将某个区域划分为不同的热量带, 以降水量与蒸发量的对比关系为指标将某个区域划分为不同的干湿 地区,都属于以单一指标为依据划分的区域。以地形、气候等指标将 我国划分为三大自然区,以语言、宗教等指标将某个区域划分为若干 文化区,都属于采用综合指标划分的区域。
2019_2020学年高中地理第1单元区域地理环境与人类活动第2节自然环境和人类活动的区域差异课件鲁教版必修3
三、我国的区域差异
地势：西高东低，呈三级阶梯状分布
1．成因气候气 降温 水： ：受 受太 海阳 陆辐 位射 置的 的影 影响 响， ，由 由南 东向 南北 向西_递_北_减___
递减
2．划分依据：_地__形__和气候。
3．具体划分(如下图)
(1)三大自然区名称：a. _东__部__季__风__区__，b. _西__北__干__旱__半__干__旱__区__， c. _青__藏__高__寒__区__。
(2)北海道岛冬季多暴雪。根据材料二的数据可知，暴雪主要分布 在________侧，其原因是_____________________________________ ________________________________________________________。
(3)大不列颠岛和北海道岛的地带性植被都是________。根据北海 道岛的地形和气候特征判断，日本的________、________资源均较丰 富。
提示：问题 1.北方地区特别是在冬春季节，气温比南方低，风沙 比南方大，墙体严实厚重，利于防风保暖。
问题 2.我国东部季风区的降水量从北到南逐渐增加，湿度也逐渐 加大。从北到南，民居的屋顶坡度逐渐增大，房屋进深和高度逐渐加 大，是为了便于排水、通风、除潮。
问题 3.北方的正午太阳高度与南方相比要小得多，为使北方地区 的楼房获得较充足的阳光，楼房的南北间距应比南方大。
一、区域差异 1．自然环境的区域差异 (1)成因：不同区域所处的_纬__度__位__置__、海陆位置，加上_地__形__等自 然要素的影响。 (2)表现：各个区域在_气__候__、地貌、水文、土壤、植被等方面的 差异。
2．人类活动的区域差异 (1)成因：自然环境的区域差异，对各地区人们的生产和_生__活__具 有深刻影响。 (2)表现：各个区域在经__济__、社会、文化等方面呈现出不同的特点。 [特别提醒] 自然环境的区域差异制约着人类活动的区域差异； 同时，人类活动的区域差异也影响着自然环境的区域差异。
2020年高中地理第一章第一节区域和区域差异第1课时中国三大自然区自然环境和人类活动的差异课件中图版必修3
2．区域的特征
2．区域差异 (1)概念：区域差异是指两个或者多个区域之间的差别，这是 客观存在的。 (2)研究区域与区域差异的意义
自然环境的区域差异，对各地区人们的生产和生活具有深刻 的影响，使得各个区域在经济、社会、文化等方面呈现出不同的 特点。而各地区经济发展水平不同，社会构成不一样，人类活动 对自然环境施加的影响也不同。这说明，人类活动的差异也会导 致自然环境的差异。如下图所示：
指标
类型
举例说明
自然
自然区
季风区和非季风区
经济
经济区
东、中、西三个经济地带
社会 文化区、行政区等 北方方言区、吴方言区等
综合性指标
综合区
—
(3)区域的等级 区域范围有大有小，等级有高有低。大的、等级高的区域往 往包括一些小的、等级低的区域。如下图所示：
应用提示——查盲点 补遗漏 点拨技巧 1．区域的范围有大有小，有高有低 区域的空间范围有大有小。大尺度的区域，可包括全球陆地、 全球海洋或北美洲、西欧、中东地区等。若把我国看作一个空间 单元，大尺度的区域可以包括几个甚至十几个省区，如东部沿海 经济带、长江沿岸经济带等；中等尺度的区域可以包括一两个省 及相邻省区，如长江三角洲地区、京津唐工业基地等；小尺度的 区域可以是一个省内的部分地区，如辽中南工业区，也可以是城 市内部的某个区域，如上海市浦东新区等。 区域有时与地区或地方同义，如“西北地区”“黄淮海地 区”“我们那个地方”等，实际上都指某一个特定的区域。
2．比较区域差异的基本思路 对比分析区域间的差异，是分析各区域发展方向、采取因地 制宜开发治理措施的前提。区域差异应主要从以下两个方面分 析：
(1)自然环境因素差异 ①位置差异：经纬度、海陆位置的差异是区域差异形成的基 本原因。 ②气候差异的形成
高中地理第一章区域地理环境和人类活动第一节区域和区域差异(2)同步备课学案中图必修3
课时2 东部季风区的内部差异与中国三个经济地带的区域差异[学习目标] 1.了解东部季风区内南、北方在自然环境和人类活动方面的差异，学会从人地关系协调一致的角度分析区域差异和区域特征。
2.了解中国三个经济地带的经济差异，掌握分析区域经济差异的思路和方法。
一、东部季风区的内部差异1．东部季风区的南北差异气候地形水文北方温带季风气候以平原和高原为主冬季河湖结冰界线：秦岭—淮河一线南方热带、亚热带季风气候以平原、低山和丘陵为主冬季河湖一般不结冰2.南北差异对人类活动的影响区域项目北方地区南方地区农业生产耕作制度一年一熟、两年三熟和一年两熟一年两熟和一年三熟耕地类型以旱地为主以水田为主主要作物小麦、棉花、杂粮稻谷、茶叶、蚕丝主要水果苹果、梨、桃、杏、山楂等温带水果柑橘、香蕉、荔枝、龙眼、菠萝等亚热带和热带水果民居多平顶屋，节省建筑材料，兼作晾晒农作物的场地屋顶坡度大，利于雨水排泄交通以陆路交通为主内河运输很普遍文化景观和文化行为以面食为主；说话直率，方言较少以米食为主；说话婉转，方言繁杂工业结构煤、石油、天然气等矿产资源丰富，以重工业为主常规能源缺乏，轻工业相对比较发达1．读教材P9图1－1－7“东部季风区”，分析南北方在气温和降水上的差异。
答案北方年降水量小于800mm,1月均温低于0°C，积温小于4 500℃；南方年降水量大于800mm,1月均温高于0℃，积温大于4 500℃。
2．读教材P10图1－1－9“自然环境对农业的影响”，为什么南北方农业不同？答案北方地区以温带季风气候为主，冬季寒冷干燥，夏季高温多雨，耕地以旱地为主，主要种植小麦；南方地区以亚热带季风气候为主，冬季温和，夏季高温多雨，耕地以水田为主，主要种植水稻。
3．读教材P11图1－1－11“自然环境对交通运输的影响”，分析南北方的交通方式差异及原因。
答案北方以铁路、公路运输为主，南方除铁路、公路之外，水运也占较大比重。
北方降水少，地表河流少，径流量季节变化大，河流运输能力弱。
高中地理第1章区域类型与区域差异第1节区域的含义和类型课件中图版选择性必修2
思路点拨
生态→属于自然环境范畴→生态大区是依据自然生态系统划分的→属于 自然区域
针对训练 读图,完成1~3题。 1.图中能正确表达出的区域 特征是( B ) A.区域具有一定的面积、形 状和边界 B.区域内部的特定性质相对 一致 C.区域具有层次性 D.区域的边界是明确的
2.草原被破坏后,沙尘暴会影响到湿润、半湿润区,这说明( C ) A.区域内部表现出明显的相似性 B.区域具有一定的特色和功能 C.区域之间是相互联系的 D.区域之间无界线可言 3.半干旱区多是草原放牧区,湿润、半湿润区多是农业区,这反映出地理环 境影响着区域的( C ) A.发展水平 B.生活特点 C.发展方向 D.发展条件
客观存在性 是人们按照不同的要求、对象加以划分的,是主观对客观的反映
方法技巧 认识不同空间尺度区域特点的方法 区域的空间尺度有大有小,根据研究对象的范围大体可以分为三个尺度,大 尺度区域一般指全球或全大陆,中尺度区域一般指较大地区或较大面积国 家,小尺度区域一般指局部地区。 (1)厘清区域的层级高低。 一个大的区域可以划分为若干个较小的区域,因此层级较高的区域往往空 间尺度较大,数量相对较少;而层级较低的区域,往往空间尺度较小,数量相 对较多。 (2)把握不同空间尺度区域的发展特点。 ①不同尺度区域的发展可以相互促进。 ②同一尺度的区域具有不同的发展条件和发展方向。
整体性
区域由各地理要素或各部分组成,各地理要素或各部分之间 相互作用、 相互影响 ,构成一个统一的整体
差异性
不同区域之间的 地理特征 是不同的。同一区域内部 地理特征通常只是相对一致,其内部也存在一定差异
开放
性
通过物质交换、能量流动、信息交流等方式与其他区域发生 联系
动态性
一方面体现在有新的区域出现;另一方面体现在既有区域随 社会需要和 环境 的变化而变化
高中地理第一章区域地理环境和人类活动1.1.1区域和区域差异中国三大自然区的区域差异课件中图版必修3
水文： 外流河
河流自西向东流入海洋
人类对自然界影响：广泛而深刻
平原耕地
人类活动在一定程度上受到自然条件 的制约，从而使得不同区域人类活动表现 出相应的差异性。
4、三大自然区人类活动的差异
人类活 动对自 然的影 响
影响程度 具体表现
东部季风区
西北干旱半干旱区
青藏高寒区
交通 经济和文化
东部季风区
人类对自然 界的影响广泛而 深刻，天然植被 已不复存在，是 我国主要的农耕 区。是中国人口 集中和经济发达的地区。
草原，土壤有机质含量低，
荒漠、草原、高山草甸、灌 木丛，森林少，动植物稀少，
可溶性盐分含量高，生物 土壤贫瘠
种类少
3、三大自然区的差异：
河流
东部季风区
西北干旱半干旱区
青藏高寒区
外流河。黑龙江、 内流河。塔里木河、（额 内流区，有很多冰川、湖
松花江、辽河、 尔齐斯河注入北冰洋）， 泊、有大江大河的源地，
地形
东部季风区
西北干旱半干旱区
海拔较低，大部分 海拔较高，但差别
海拔在1000米以下， 显著，主要是山脉
其中东不大部分在 和盆地
500米以下。
青藏高寒区 平均海拔4000米以 上，部分地区终年 积雪。
3、三大自然区的差异：
气候
东部季风区 西北干旱半干旱区 青藏高寒区
季风气候显著。 气候干燥， 降水 海拔高、空气稀
一、区域和区域差异 2、区域差异 两个或者多个区域之间的差别。
3、研究区域的意义：
为区域发展、区域产业结构和空间结构调整服务
二、中国三大自然区自然环境的差异
青藏高寒区
西北地区
东部季风区
二、中国三大自然区自然环境的差异
高中地理第一章区域地理环境和人类活动第1节区域和区域差异第2课时课件中图版必修3
(10)气候类型:大致是亚热带季风气候(南)与温带季风气候(北) 的分界线。 (11)区域划分:大致是南方与北方的分界线。 (12)河流流域:大致是长江流域(南)与黄河流域(北)的分界线。 (13)地形区 秦岭:从大地形区来看,大致是四川盆地(南)与黄土高原(北)的 分界线。 从小地形区来看,大致是汉中谷地(南)与渭河谷地(北)的分 界线。淮河:大致是长江中下游平原(南)与华北平原(北)的分界线。
各自包括的省级行政区,并利用《主题 2》,结合教材图 1-1-14 和表 1-1-2 比较三个经济地带经济发展的差异。
1.比较东部季风区南北方自然环境和人类活动的差异,比较三 大经济地带的范围差异及形成原因。 2.掌握分析经济区域差异的基本方法。
在教学时,教师要先带领学生回顾上一课时的内容,通过温习三 大自然区自然环境的差异,让学生对三大自然区的内部差异产生探 究的兴趣,结合教材,以东部季风区为例分析其南北方的差异。对于 这部分知识,教师要结合《主题 1》,运用上一课时学习的分析自然 环境差异和自然环境对人类活动差异影响的分析方法,充分利用教 材图 1-1-7~12 来分析,这样能使学生学习起来思路清晰,分析起来 有理有据,有利于培养学生的读图能力和比较分析的能力。 中国三个 经济地带的区域差异,首先,让学生阅读教材图 1-1-13,了解三个经 济地带的位置和范围(包括的省级行政区),并结合划分指标引导学 生对三个经济地带经济发展的差异产生探究的兴趣;然后,让学生利 用教材图 1-1-14 和表 1-1-2,结合《主题 2》第 1~3 题分析三个
5.下列四组省区全部属于东部经济地带的是( A.吉林、山西、湖南、海南 B.山西、内蒙古、陕西、广东 C.河南、黑龙江、江西、湖北 D.浙江、山东、北京、福建
)。
2019_2020版高中地理第一章区域地理环境和人类活动讲义含解析中图版
第一章区域地理环境和人类活动第一节区域和区域差异教材P4探索日常生活中，人们在描述中国的不同地区时，常用到区域的概念，有些习惯性的称谓反映了区域差异。
“区域”是地理学最常用的概念之一，也是地理学的研究对象，它是用某个指标或某几个特定指标的结合，在地球表面划分出具有一定范围的连续而不分离的空间单位，是一个可变量的实体。
区域差异是指不同区域之间的差别。
教材P5思考地形、气候、水文、土壤和植被等自然地理要素。
教材P7填表教材P9思考东部季风区南北方以秦岭—淮河一线为界，南方日均气温≥10℃，积温在4500℃以上，一月平均气温高于0℃，年降水量>800mm。
北方地区反之。
教材P12思考划分依据：中国自然条件的差异、自然资源的地域分布和社会经济发展水平的不同。
联系：中国的三个经济地带中，整个东部经济地带、中部经济地带的大部分及西部经济地带的小部分都处于东部季风区，中部经济地带的小部分属于西北干旱半干旱区，西部经济地带的大部分都属于西北干旱半干旱区及青藏高寒区。
教材P13思考教材P15活动教材P15复习题1．区域是指一定范围的地理空间，它具有一定的地理位置，是一个可度量的实体，包含自然、经济、社会方面的多个要素，各要素之间有内在的、本质的联系。
区域差异指两个或者多个区域之间的差别。
2．中国三大自然区的人类活动存在差异，东部季风区受人类活动的影响广泛而深刻，西北干旱半干旱区受人类活动的影响没有东部季风区强烈，青藏高寒区受人类活动的影响微弱；东部季风区的经济发展水平远高于其他两大自然区。
3．在东部季风区内部，南北自然差异对人类活动的影响主要有以下几个特点：(1)对农业生产类型和耕作方式的影响。
北方地区耕作制度有一年一熟、两年三熟和一年两熟，耕地以旱地为主，是我国小麦、棉花、杂粮的主要产区，盛产苹果、梨、桃、杏、山楂等温带水果；南方地区耕作制度有一年两熟和一年三熟，耕地以水田为主，是我国稻谷、茶叶、蚕丝的主要产区，盛产柑橘、香蕉、荔枝、龙眼、菠萝等亚热带和热带水果。
高中地理第一章区域地理环境和人类活动 第一节区域和区域差异(1)中图版必修3知识精讲
高二地理第一章区域地理环境和人类活动第一节区域和区域差异（1）中图版【本讲教育信息】一. 教学内容：必修三第一章区域地理环境和人类活动第一节区域和区域差异（1）1. 本讲学习目标要求：（1）了解区域和区域差异的概念（2）知道中国三大自然区自然环境和人类活动的差异，以及我国东部季风区的内部差异。
2. 知识结构：二. 重点、难点（1）区域和区域差异――难点（2）中国三大自然区自然环境差异――重点三. 具体内容（一）区域和区域差异1. 区域——指一定范围的地理空间，它具有一定的地理位置和可度量的实体；区域内自然、社会等要素间相互联系，使区域保持一定的相似特征。
区域的级别有高有低，划分的指标也不尽相同2. 区域的特征（1）整体性——自然环境和人文环境相互影响、相互作用。
如：青藏高原由于地势高，气温低，形成“高”和“寒”两大地理特征，进而使这里的水文、植被、动物、工农业生产、人口和城市分布等地理环境要素无不呈现出高寒区的特征。
（2）差异性——指一区域与其他同等级区域之间存在着差异，同一区域内部的不同地方之间也存在着差异。
（3）开放性——区域之间往往存在着各种各样的联系，从而使地理环境空间呈现出开放性的特点。
（二）中国三大自然区自然环境差异1. 三大自然区划分的依据（1）影响自然区域差异的因素：纬度位置、海陆位置和分布、海拔高度等。
（2）具体依据：地形、气候、水文、土壤、植被等自然地理要素的区域差异。
气候和地形是决定自然区域差异的基本因素，土壤和植被是自然区域的标志。
气候特征的差异——气温的分布呈由南向北递减的规律；年降水量的分布则从东南向西北方向递减。
地形地貌差异——地势是西高东低受气候和地貌影响，反映出来的植被、土壤、水文特征的差异。
人类活动对自然环境的影响以及改造利用自然方面的差异。
其中，气候和地貌是决定自然地理环境差异的基本因素。
三大自然区（1）中国自然区域差异显著，表现为东部季风区、西北干旱半干旱区和青藏高寒区这三大自然区的差异。
高中地理第一章区域地理环境和人类活动本章整合1中图版获奖公开课优质课件
带动相关产业和设 施的完善,增加就 业岗位
带动地区城市化发展,提高生活水 平
改善生态环境,提 高人民生活水平
【典例2】下图为我国某地区水系图,读图,完成下列各题。
(1)A、B两条河流之间为我国的一列重要山脉,说出此山脉的走 向,并列举此山脉与我国的哪些地理分界线吻合。(列出三点)
(2)B河流域及其以东地区是我国洪涝灾害易发地区,试分析原因。
尝试解答:第(1)题,结合图示经纬度位置判断该地区位于我国
地区,A表示
①太阳辐射 ②大气环流 ③C.③④D.①④
(2)甲、乙两地所在区域的耕作制度差异较大,但主要粮食作物相
同,其主要影响因素是( )
A.光照
B.土壤 C.地形D.降水
尝试解答:第(1)题,甲地和乙地位于冬季风的
坡,盛行风
从海上带来水汽,受地形
,两地冬季均降水
。第(2)
(2)B河流域及其以东地处我国东北平原地区,地势低平(河床坡降 很小,泄洪能力很弱);降水集中于夏季(尤以7、8两个月降水集中), 并常有暴雨。
三、资源跨区域调配问题的分析思路 1.资源跨区域调配原因的分析思路 该原因必然是资源分布区与消费区的差异,即明确该资源分布规 律及分布较多的地区;同时明确该资源紧缺区的紧缺原因,包括为 何分布较少,为何需求量大,利用过程中的问题等。 2.解决该资源短缺问题的分析思路 提高利用率,节约资源;寻找替代品;跨区域调配资源等。
4.河流界线 (1)长江水系与黄河水系的分水岭:巴颜喀拉山—秦岭。 (2)长江水系与珠江水系的分水岭:南岭。 (3)长江流域与东南沿海诸河流域的分水岭:武夷山。 (4)汉水与渭河的分水岭:秦岭。
5.气候界线 (1)季风区与非季风区的界线:大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀 拉山—冈底斯山一线。 (2)降水量和干湿地区的界线。 ①800毫米年等降水量线(湿润区与半湿润区的界线):青藏高原东 南边缘—秦岭—淮河一线。 ②400毫米年等降水量线(半湿润区与半干旱区的界线):大兴安岭 西侧—张家口—兰州—拉萨—喜马拉雅山东部一线。 ③200毫米年等降水量线(半干旱区与干旱区的分界线):阴山—贺 兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山一线。 (3)热量和温度带界线。 ①1月0 ℃等温线(亚热带与暖温带及青藏高原区的分界线):青藏 高原东南边缘—秦岭—淮河一线。 ②暖温带与中温带的分界线:鸭绿江口—长城(山西境内稍偏 南)—祁连山—天山一线。
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【最新】2019年高中地理第一章区域地理环境和人类活动第1节区域和区域差异三大自然区自然环境的差异分层测
评
[学业达标]
可以划分为苏南、苏中和苏北三大区域。
读图，完成1～2题。
1．该图主要反映区域间的( )
【导学号：73360004】A．有界性B．差异性
C．整体性D．层次性
2．有关图中三大区域划分，叙述正确的是( )
A．是按照自然要素差异划分的空间单位
B．某区域界线是模糊的
C．三大区域之间存在人员、物资、信息等的交流
D．三大区域是独立存在发展变化的
【解析】第1题，三大区域间的面积、人口比重与城市化水平不同，反映了区域间的差异性。
第2题，苏南、苏中和苏北是以行政为单位划分的。
区域面积、人口数值为确定值，说明区域之间的界线是明确的。
区域之间是相互联系的，一个区域的发展变化会影响到周边和相关地区。
【答案】 1.B 2.C
读图，回答3～4题。
3．下列描述，正确的是( )
【导学号：73360005】A．沿g—h穿过我国青藏高寒区、西北干旱半干旱区和东部季风区三大自然区
B．进入六月，c—d线附近，自北向南环境特征可能是：林海雪原—沙尘肆虐—阴雨连绵
C．秋天，从e—f漫步，扭曲的胡杨林诉说着古老的文明—“塞上江南”风吹稻花香两岸—挂满枝头的苹果，又大又红
D．a—b附近，自北向南依次为：沙漠广布，驼铃叮当—雪山连绵，冰川广布—峡谷众多，水能丰富
4．对太行山两侧区域特征或发展的比较，不正确的是( )
A．黄土高原主要是流水侵蚀区，华北平原主要是流水沉积区
B．治理黄土高原水土流失的有效方法是小流域综合治理，黄淮海平原发展农业的主要限制性因素是旱涝、盐碱、风沙
C．在经济发展中具有发展能源工业的资源优势，但不具备区位优势；京津唐工业区是以出口为主的轻工业基地
D．水资源是该区发展的限制性因素
【解析】第3题，沿g—h未穿过我国青藏高寒区和西北干旱半干旱区；进入六月，c—d线附近不会出现大雪天气；秋天，从e—f漫步未能经过“塞上江南”。
第4题，京津唐工业区是综合性工业基地，轻、重工业均较发达。
【答案】 3.D 4.C
农业生产潜力是指单位面积土地上每年所能获得的最大可能产量。
下图是我国农业生产潜力分布简图。
读图，回答5～6题。
5．以下四省区中，农业生产潜力最大的是( )
A．广东B．江苏
C．江西D．云南
6．与我国南方大多数地区相比，甲地农业生产潜力较小的最主要原因是( )
A．生长期光照时间短
B．土壤贫瘠，有机质含量低
C．纬度较高，热量不足
D．春播期间旱情严重
【解析】第5题，读图即可直接判读出广东农业生产潜力最大。
第6题，农业生产潜力与光热、水条件有关，甲地纬度位置较高，热量条件较差。
【答案】 5.A 6.C
我国的三大自然区各具特色，区域间自然差异显著，并且影响到人类的生产活动。
据此完成7～8题。
7．从东部季风区到西北干旱半干旱区再到青藏高寒区，下列说法正确的是( )
A．区域面积依次增大，人口比重依次减小
B．地势逐渐升高，降水逐渐减少
C．人类活动逐渐增强，自然状态变化逐渐变大
D．土壤发育程度逐步降低
8．新疆生产的瓜果特别甜，原因是( )
A．云量多，光照弱，有利于作物的光合作用
B．降水少，瓜果水分含量少，糖分含量高
C．昼夜温差大，营养物质消耗少，糖分积累多
D．晴天多，云量少，温差不大，有利于作物生长
【解析】第7题，从东部季风区到西北干旱半干旱区再到青藏高寒区，区域面积依次减小，人口比重依次降低，地势逐渐升高，但降水并非逐渐减少，人类活动逐渐减弱，故选D项。
第8题，西北地区属于温带大陆性气候，光照强，昼夜温差大，营养物质消耗少，糖分积累多，故瓜果特别甜。
【答案】7.D 8.C
9．读我国三大自然区的划分图，回答下列问题。
(1)写出图中三大自然区的名称：
Ⅰ_________________；Ⅱ_________________；Ⅲ________________。
(2)三大自然区之间界线分别与哪些重要地理分界线大致吻合？
【导学号：73360006】
(3)下列不属于Ⅰ区的地形区是( )
A．黄土高原B．东北平原
C．内蒙古高原D．云贵高原
(4)下列关于Ⅱ区的叙述，正确的是( )
①夏季受海洋季风影响显著，普遍高温多雨②地表植被从东向西依次为森林草原—典型草原—荒漠草原—荒漠，具有明显的干旱特征③水系特征是流程短，水量少，多为内流河④农业多为绿洲农业、灌溉农业
A．①②③B．②③④
C．①②④D．①③④
(5)下列关于Ⅲ区的叙述，正确的是( )
A．地势高、气温低是其主要自然特征
B．全部位于非季风区
C．区内尚无铁路，陆上交通依靠公路
D．是黄河、长江、珠江等大河发源地
【解析】该题以我国自然区划分图为背景，综合考查我国最高一级的区域自然差异。
解决该题的关键是抓住影响我国区域自然差异的两个基本因素：气候和地形。
第(1)题，依据地形、气候两大要素，我国可划分为东部季风区、西北干旱半干旱区和青藏高寒区。
第(2)题，西北干旱半干旱区与东部季风区之间大致以400 毫米年等降水量线为界；青藏高寒区的北部以昆仑山脉—阿尔金山脉—祁连山脉为界，东部以横断山脉为界。
第(3)题，东部季风区以平原、丘陵为主，内蒙古高原属于西北干旱半干旱区。
第(4)题，西北干旱半干旱区远离海洋，深居内陆，降水稀少；农业多绿洲农业、灌溉农业；多内流河；自东向西随降水量减少，植被依次为森林草原—典型草原—荒漠草原—荒漠。
第(5)题，青藏高寒区的主要自然特征是地势高、气温低；东南部为长江、黄河等大河发源地，属于季风区；建有青藏铁路。
【答案】(1)东部季风区西北干旱半干旱区青藏高寒区
(2)西北干旱半干旱区与东部季风区大致以400 毫米年等降水量线为界；青藏高寒区的北部以昆仑山脉—阿尔金山脉—祁连山脉为界，东部以横断山脉为界。
(3)C (4)B (5)A
[能力提升]
吐鲁番盆地的自然条件和人文景观，有许多方面在全国乃至世界都堪称独特，因而引起旅游者的强烈兴趣。
所产长绒棉、瓜果品种优异，尤其是哈密瓜、葡萄驰名中外。
完成10～12题。
10．在我国的地理分区中，太湖平原和吐鲁番盆地属于两个不同的区域，其根本原因是( )
A．纬度差异巨大
B．空间距离遥远
C．中间相隔很多地形区
D．整体状况区别明显
11．两地农业发展的制约性因素是( )
A．太湖平原土地减少，吐鲁番盆地劳动力不足
B．太湖平原土壤贫瘠，吐鲁番盆地土壤矿物质缺乏
C．太湖平原土地租金过高，吐鲁番盆地距离市场过远
D．太湖平原气象灾害多发，吐鲁番盆地过于干燥
12．两地农业的发展方向分别是( )
A．太湖平原和吐鲁番盆地都以农耕业为主
B．太湖平原注重发展外向型农业，吐鲁番盆地立足于旱作农业
C．太湖平原突出农业技术的投入，吐鲁番盆地保持自然农业模式D．太湖平原改水田为旱地，吐鲁番盆地注意灌溉农业的发展
【解析】第10题，太湖平原和吐鲁番盆地的整体状况区别明显，故属于两个不同的区域。
第11题，太湖平原地处东部季风区，降水的年际变化大，旱涝等气象灾害多发，影响农业生产。
而吐鲁番盆地属于温带大陆性气候，气候干旱、降水稀少成为制约当地农业生产发展的主要因素。
第12题，农业生产发展方向的确定要根据当地的地
理环境特征，因地制宜地制定。
【答案】10.D 11.D 12.B
13．读三大自然区图，回答下列问题。
(1)写出下列山脉的名称：
D____________，E____________。
(2)B区的主要地貌是__________________________________________。
(3)我国最大的内流河分布于________区(填字母)。
(4)荒漠化最严重的是________区(填字母)。
(5)A区农业发展的限制性因素是___________________________________。
(6)A区与C区的界线与哪些地理分界线大致吻合？
【解析】图中的A区是西北干旱半干旱区，荒漠化严重，本区有我国最大的内流河——塔里木河，本区气候干旱，农业发展的限制性因素是水。
B区是青藏高寒区，本区高寒、缺氧，地形以高原和山地为主；C区是东部季风区，与A区的界线大致与400毫米年等降水量、半干旱与半湿润地区分界线、草原与森林分界线、农耕区与牧区分界线相吻合。
【答案】(1)阿尔金山祁连山
(2)高原和山地(3)A (4)A (5)水
(6)400毫米年等降水量线、半干旱与半湿润地区分界线、草原带
与森林带分界线、农耕区与牧区分界线。