语文作文 第一讲
成长类作文：成长选材与立意
第一讲：成长类作文一一——成长选材与立意主题阐述生活是酒，体验就是尽情畅饮:潇洒不羁，激情澎湃。
生活是茶，体验就是静心品味:怡然自得，旷远幽静。
生活是水，体验就是努力感知: 清新无奇，至净至纯。
生活中的点点滴滴藏身于不为人知的角落，只有体验过个中滋味，才能发掘出人生最闪亮的一页。
作家刘墉说，成长是一冲美丽的痛。
我们在成长中，不仅学会了理解，懂得了宽容，尝试着体贴，也在不断修剪自己这株小树上旁逸斜出的枝丫，改正自身的毛病，弥补自身的不足，磨炼意志，调节情绪……就像剥茧而出的彩蝶，成长的过程艰难痛苦，但也充满希望，这是一段从简单到复杂，从单纯到成熟的蜕变过程。
成长中有阳光相伴，也会有阴霾笼罩，有平坦的路程，也会有坎坷的跋涉。
请你回忆自己成长中的经历，回味自己在这段生命旅程中的感悟，将它们记录下来，为自己的人生记忆留下最珍贵的财富。
阅历在体验中丰富，生命在体验中延续。
体验过辛酸、欢喜、苦涩、无奈，才能真正知晓人生的意义所在，才能真正懂得生命的价值所在。
生活本是一张毫无色彩的白纸，体验就是一支画笔，在这张白纸上描绘着对人生的理解和思考，最终成稿的必将是璀璨夺目的人生篇章!常见的主题品德方面的成长：会帮助同学了；会为父母做事了；能恪守诺言，坚持原则……2．学习方面的成长：能坚持不懈了；自己的难题自己解决；能主动探索知识了；知道细心的重要……3．能力方面的成长：学会了一项技能；会开展小队活动了；会为大家服务了；能耐心做事情……4．亲情、友情方面的成长：会解决同学矛盾；会真心对待朋友；学会了谦让；能体会到大人的苦心了……5．在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发；摩擦中懂得谅解；矛盾中得到教训；后悔中得到成长……6.成长的意义和价值：成长不仅是一个过程，更是一种结果。
通过反思和思考成长的意义和价值，可以更好地认识自己和生活，并为自己和社会创造更多的价值。
总之，我们还应该注意到“成长”是一种变化，是—个蜕变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻，我们在写作文时还要注意这种变化。
高一语文作文开宗明义第一讲知识精讲
高一语文作文开宗明义第一讲【本讲教育信息】一. 教学内容：开宗明义第一讲何谓“作文”？东汉许慎《说文解字》云：“作，起也。
”可见“产生、兴起”是其本文，后来字义引申了，有了“开始”、“起来”、“振作”、“发生”、“劳动”、“建造”、“创作”等义项，于是便与写文章产生了关系。
究其字源，“产生”指出现前所未有的东西，因此“作文”的第一要求便是不能因循，而要创新。
《论语·述而》：子曰：“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。
”其中“述”被解释为“传旧而已”，“作，则创始也。
”这固然是圣贤的谦词，但同时也使我们知道说“作”不是件简单的事。
《说文》云：“文，错画也。
”因此其本义是“花纹”的意思，是后来的“花纹”的“纹”字的本字，现在还有“文身”这样的词汇。
由于汉字起源于象形（“画成其物，随体诘屈”），于是便将“文”与“字”联系起来，再引申就到了成串的文字，语言或文章了。
由这个字的本义，我们又能认识到文章是需要修饰的。
《左传》中载孔子语：“言之无文，行而不远。
”意思是说：言辞不经过修饰是无法流传下去的。
这种修饰不是简单地罗列辞藻，而是在描摹自然的基础上再创造。
可见作文要源于生活、高于生活。
能发前人所未言，修文辞以远行，才算“作文”。
这样讲也许有些拒人千里之外的感觉，而我想说的是“作文”是一项很神圣的行为，切不可为了凑足几百字交差而草率为之。
许多作家为了写作呕心沥血，甚至为了一句诗而殚精竭虑，这才是负责任的写作，才是真正的“作文．．”。
我们将在未来的一段时间里共同学习高中作文的相关知识，希望我们能黾勉同行、教学相长。
作文是学习语文最重要的目的之一，一个合格的高中毕业生，应能熟练地使用各种常用文体进行写作，而当务之急当然是如何很好地应对高考的作文考核。
当然，从长远看，在现代社会中，一个纳于言，拙于笔的人会很好地立足，显然是很难想象的。
这些道理我就不多讲了。
如何作文的确是个古老的话题。
魏文帝曹丕曾说过：“盖文章，经国之大业，不朽之盛事。
关于语文开学第一课作文（精选5篇）
语文开学第一课作文关于语文开学第一课作文（精选5篇）在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的语文开学第一课作文（精选5篇），希望能够帮助到大家。
语文开学第一课作文篇1今天，已经开学两天了，这节课上语文，我们语文老师换了，换成了一位男老师，他很着急，还没等跟我们说他姓什么，叫什么，就开始上课了。
因为没有语文书，老师只给我们讲了些事情．讲的是：在美国的时候，有１２名上大学的突然失忆了，失忆的意思是，突然忘掉记忆，连课文都想不起来，有很多医生调查过，脑子、胳膊、身体……都没有事情，可是怎么突然失忆了呢？一个美国的医生叫杰尔夫，他是美国著名的医生，他根据中国人调查了一下，他终于明白了，是因为：中国人的汉语很著名，他的字是世界最好的字，而且怎么忘都忘不了，如果你到了美国，生活了五年，你也不会丢掉中国的汉语，所以，一些美国人英国人德国人都来中国参观，还有些在我们中国练毛笔字呢。
我的同学都说：“幸好我们在中国，幸好我们在中国……”，老师还说：“我为什么说一些你们都不懂的词呢？因为，我原来教初中的学生”，老师还说：“我们的字虽然好，可是我们不一定强大，不一定富啊，我们是第三厉害的，你们说，俄罗斯的人多，可是为什么不如美国利害呢？因为美国他们学习好。
为什么美国没生产出荔枝来呢？别忘了他们有些东西咱们也没有啊，别忘了冰山块是他们生产的，他们的东西比我们好吃好几倍呢”刚说到这里，叮咚，叮咚……这么快就下课了，这节课真有意思，简直跟上体育一样高兴啊，我们就高高兴兴的下课了。
语文开学第一课作文篇2今天下午最后一堂课，上的是语文课，全班同学都认为又是读那些枯燥有乏味的课文，但是却出乎我们的意料，发生了这样的一件事。
老师走进教室的时候，没带任何教学资料，甚至连语文课本也没带，全班同学都感到很奇怪，人人都在议论纷纷，当领读员上到讲台领读的时候，老师突然叫领读员下来了，我心想：会不会要和我们说一件很重要的事情或者的骂我们呢？今天这节课，我不上语文课了，也不是因为出什么事不上的，是因为我已经很久没有跟你们上过活动课，今天这节课，我算是将功赎罪了，所有今天我们来玩游戏，好不好？老师面带微笑地说。
小学作文第一课ppt课件ppt课件
原文: “今天是我最开心的一天，因为我买了一双新的 篮球鞋。我非常喜欢这双鞋，它们很漂亮，也很舒适。 ” 实例2
评价: 内容完整，表达了作者的观点和情感。但语言可 以更丰富一些，如描述具体的旅行经历和感受。
创新性和深度
文章是否有新颖的角度或深入的思考 ？
作文评价的标准和方式
评价方式
评分: 根据上述标准，给文章一个整体评分。
反馈: 为作者提供具体的建议和反馈，帮助他们进一步提高 。
作文评价的实例分析
实例1
评价: 内容切题，描述了作者的感受和喜好。但结构稍显 简单，可以增加一些细节，如“在哪里买的鞋”、“为 什么喜欢这双鞋”等。
02
写作基础
写作的重要性
01
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自我表达
写作是一种有效的自我表 达方式，可以帮助孩子发 展语言能力和思考能力。
学习工具
写作是学习其他学科的重 要工具，可以帮助孩子理 解概念和解决问题。
社交能力
写作可以帮助孩子与他人 沟通，发展社交技能和合 作能力。
写作的技巧
组织思路
教孩子如何整理思路，确 定主题和要点，以及如何 分段。
在开始构思前，学生需要明确作文的主题和目的 ，以便为后续的写作提供方向。
列出提纲
学生可以列出作文的提纲，将各个段落的内容概 括出来，以便更好地掌握文章的结构和内容。
填充细节
在列出提纲后，学生需要为每个段落填充具体的 细节和例子，以增强文章的说服力和可信度。
作文构思的练习
头脑风暴
教师可以引导学生进行头脑风暴，激发学生的创造力和想象力， 为写作提供更多的灵感。
四年级下册作文第一讲之叙事顺序
课前阅读东汉末年的一天，广陵太守夫人看见自己的茶杯里躺着一只死苍蝇，她疑心自己也喝进了苍蝇，越想越担心，于是吃不好睡不好，最终一病不起。
这时，西山琼林寺来了一个道人，得知夫人的病情后，他只投了一剂药，果真夫人吐出了一只死苍蝇。
从此，太守夫人的病体就完全康复了。
这是怎么回事呢?原来，道人了解到，夫人所患的只是心病。
所以，就给她开了一剂呕吐药，并事先嘱咐侍女在她的呕吐物里放了一只死苍蝇。
这样，太守夫人既然亲眼看见苍蝇已吐出来了，也就解除了顾虑，她的心病自然就好了。
广陵太守夫人见到一只茶杯里的苍蝇就一病不起， 最后还要靠一个道人来化解心结，看来心病还需心药医。
然而我们更应从中看到这个故事独特的写作手法。
故事中先介绍太守夫人经西山琼林寺道人妙手回春之后，身体完全康复，再由结果推至原因，点明了道人医治这位夫人的过程。
你是不是也觉得这种写作方式很特别呢?下面让我们来看看文章有哪些叙事顺序吧!叙事顺序，顾名思义，就是我们在写作中记叙一件事的先后顺序。
记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙三种。
第一讲叙事顺序 技法展示一、顺叙顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。
采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，方便把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。
使用顺叙的方法进行写作时，要注意时间的推移和地点的转换，特别要将最重要、最精彩的情节或片段放在最突出的位置，重点描写。
如:“我相信春天终于来了。
”巨人从床上跳起，从窗口往外望去。
他看见一个非常奇特的场景，只见许多小孩竟然从墙角的小洞爬进园子，坐在树枝上。
他在每一棵树上，都可以看到一个小孩。
小孩回来了，树木非常高兴，立刻全身遍开花朵,手臂在孩子头上摇来摇去。
鸟儿也上下飞舞，欢喜而婉转地开始唱歌。
花儿也从绿草丛中露出脸颊，在那儿欢笑。
这是一幅多么可爱的图画，只有花园最偏僻的角落，仍旧弥漫在冬天的萧瑟里。
就在那花园最偏僻的角落，有一个小孩站在那儿，他人太小，爬不上树，在那儿转来转去，很悲伤地哭着。
八年级语文作文第1讲
第1讲：叙事要完整——如何把一件事写具体【审视自己】你的作文有没有以下情况1、字数不足（）2、偏题（）3、思路混乱（）4、没有中心（）5、记流水账（）6、语言不生动（）7、内容不充实（）8、描写不细致（）9、没有新意（）10、错别字、病句、不合逻辑（）二、怎样才算一篇好的作文？1、要有一个主题：（1）主题要正确；（2）主题要明确；（3）主题要集中2、要有一个思路：（1）思路要清晰；（2）思路要开阔；（3）思路要合理；（4）思路要新颖。
3、要有一些内容：（1）内容要真实；（2）内容要合乎主题；（3）内容要深刻4、要有一点技巧：（1）语言要生动；（2）修辞不能少；（3）人物要描写；（4）细节要刻画。
【方法指导】如何将作文写得具体（一）：要学会多问几个“怎么样”来扩展情节作文时有些同学只习惯于概括叙述。
怎么办呢？行文中如果学会多问几个“怎么样”就能够把情节写的具体详细。
例文：《令人害怕的夜晚》今天夜里，家里人都出去了，留我一个人在家里看家，我非常害怕。
直到妈妈回来了，我才松了一口气。
我们可以这样问：1、你为什么害怕？你害怕什么？2、你当时是怎么想的？3、你当时的反应如何？改后：在一天夜里，我一个人在家里。
天要下雨了，电闪雷鸣，我害怕极了。
那雷声一阵接一阵，震耳欲聋，把窗子都震得哗哗作响。
忽然，又一道电光闪过，呀，妈呀，又要有一声惊雷了！我赶快捂住耳朵。
尽管如此，雷声还是穿透我的手掌，震撼了我的耳膜，就好象在我的头顶炸响了一样。
我更加害怕了，飞快地钻入了被窝，用被子使劲地蒙着脑袋，心里不停地祈祷：爸爸妈妈，你们快回来吧！同学们在写作文之前，对感受最深的部分和与主题关系最紧密的部分，一定要认真想一想，多问——怎么说的，怎么想的，怎么做的，这是一把能把文章写具体的钥匙，用它去开启内容空洞的锁，一般都灵。
（二）学会把一个场面或片段分解开写：把一个场面或片段分解成几个部分，把人物的行动分解成若干动作，就象电影中的慢镜头一样，对每个部分、每个动作都作出描写，然后按照一定的顺序连接起来，可以使描写变得具体生动。
三年级作文第一讲“弯弯”的姥姥
主讲老师：刘文伟
一、怎样写记人的文章？
1、采用多种手法描写人物。 外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、 神态描写——选择最能表现突出人物形象的来写
2选典型的材料。——最能说明人物性格、思想品质，反映人物心灵的 事情。
3、突出人物性格、思想品质，反映人物心灵。
找不同
找 不 同
5
—————
6
“弯弯”的姥姥 天上的月亮有时是弯弯的，有时是圆圆的。可我的姥 姥却总是弯弯的。姥姥的腰是弯弯的，腿是弯弯的，看我的 时候，眉毛、眼睛、嘴角都是弯弯的，笑意顺着一道道弯弯 的皱纹往外流。 我家数姥姥最忙啦。姥姥的手总不闲着，从早到晚洗 呀、擦呀，累得腰更弯了；姥姥的嘴从不闲着，从早到晚说 呀、唠叨呀，不管人家听不听、烦不烦。只有到晚上电视里 播连续剧的时候，姥姥才能安安静静地坐下来。弯弯的腿 腰尽量伸得直直的，弯弯的眼睛尽量瞪得圆圆的。可过不 了20分钟，姥姥那伸值的腰又会深深地弯下去，那瞪圆的眼 睛又会渐渐的眯起来，弯弯的嘴角发出很响很响的鼾声。
胖乎乎的，像刚出笼的白面馒头秋水般的大眼睛，仿佛
有许多小问号藏在里边。最有趣的是她那红红的小嘴，
高兴时，微微向上翘，像个小月牙儿；生气时，小嘴高
高地撅起来，仿佛能挂住一把小油壶呢！从这张嘴巴说
出的话，有时能把人气的火冒三丈，有时却又让人忍俊
不禁，大笑不已。
大头儿子小头爸爸 一对好朋友 快乐父子俩 儿子的头大手儿小 爸爸的头小手儿很大 大手牵小手 走路不怕滑 走呀走呀走走走走 转眼儿子就长大 啦啦啦
或许，在生日聚会上，你玩得很开心，和在场 的亲朋好友们来了一张合影自拍；
或许，你和家人一同观光旅游，以某一处著名 景点为背景来了一张自拍……
作文讲座 第一讲
作文讲座第一讲：立意（即你想讲你的什么想法/感悟等）“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。
”——王夫之•千古文章意为高•作文第一讲：立意•好的立意应该力求做到什么呢？•一、方向要正确•所谓正确，就是立意要符合客观事物的本质和规律，表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上。
•一般来说，我们的立意要与我们目前国家社会倡导的公德相一致，要与当前的时代精神相一致。
如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡以人为本、爱国、诚信、环境保护、无私奉献等等。
•决不能表现一些厌世消极的思想，或者是为那些腐败分子、迷信分子歌功颂德。
•二、情感要鲜明•情感的鲜明是指在文章中的情感指向要明确，该批判的批判，该歌颂的歌颂，并且在你的语言中要饱含感情。
•最好不要出现那些让读者都想不透的模棱两可的情感倾向。
这不仅仅会减弱对主题的表现，也会伤害到语言的表现力和感染力，同时也影响了读者的阅读兴趣。
•感情的鲜明最忌的是故作姿态，夸大其辞，没有分寸，这样反而会让人感觉作呕。
•所以说，我们的感情表达真实可信才会感人，才会打动人。
•三、思考要深刻•深刻的思考就是要求我们能透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点，并能给人以启示。
•思考的深刻需要我们对眼前的事物作仔细深入的思考，找到事物的内在联系，并能用文章的语言表达出来。
•三、思考要深刻•深入的思考也不能随意引申，更不能无原则地提高和升华。
它必须结合生活实际，要具体、真实、可靠。
•在提示本质的基础上，还应该进一步提示问题产生的原因，分析社会根源和思想根源，并总结规律，寻找解决问题的方法。
当然，这可能更多地关涉到议论文。
•对于记叙文的深刻更多地是关于人生社会的启示与感悟。
•如何深刻？•1、多关注身边的平常事以小见大以小题材表现大主题的方法，让“一滴水反映出太阳光辉” 。
•“以小见大”事例《改变一点点》选择在自己成长过程中爸爸容颜的三次改变，巧妙地抓住爸爸白发逐渐增多的小细节。
二年级语文作文：初中第一节语文课
二年级语文作文：初中第一节语文课我迈着焦急而紧张的步伐踏入了初中的大门，开始了全新的学习生活。
第一节语文课，给了我很大的震撼和启示。
当我走进教室，一张张陌生的脸庞映入眼帘，眼前是一片热闹而喧哗的场景。
我找了个位置坐下，静静地等待着这节课的开始。
老师是一个中年男子，稳重而严肃的面容透露出他的学识和功底。
他微微一笑，开始了今天的第一课。
我握紧了手中的铅笔，准备认真听讲。
他开宗明义地告诉我们，语文是一门非常重要的学科，它是让我们了解和运用语言的工具。
它不仅仅是一种文字，而是蕴含着文明和智慧的源泉。
他告诉我们要用心去学习，用心去感受文字的魅力。
接下来，老师展示了一篇名叫《读书有功终居上》的文章。
文章描绘了一个平凡而智慧的小学生获得成功的故事。
这篇文章充满了鲜活的生命力和深刻的人生哲理，让我深深地感受到了学习的重要性和价值。
随后，老师让我们进行朗读和分析。
每个人都积极踊跃地发言，课堂气氛热烈而活跃。
老师耐心地听取每个人的意见，并给予肯定和鼓励。
我也不甘示弱，积极参与讨论，尽力展示自己的见解。
在互动的过程中，我收获了许多，不仅增长了见识，还学会了与他人合作、交流和表达自己的观点。
语文课不再是枯燥乏味的背诵和默写，而是一个充满了思考和创造的舞台。
老师总结了这节课的内容，提醒我们要用心学习语文，认真对待每一节课。
他鼓励我们要勤于思考，多读好书，提高自己的语言表达和文字表达能力。
初中第一节语文课，给了我很大的启示和激励。
通过学习语文，我将得到更多的智慧和知识，我将成为一个有思想、有创造力的人。
我将牢记老师的教诲，努力用心学习，不断提高自己。
这是我初中生活的新起点，也是我展示自己的舞台。
初中第一节语文课，让我深刻地认识到语文的重要性和价值。
它不仅是一种工具，更是一种文化的传承和人类智慧的结晶。
我将用心去学习，用心去感受语文的魅力。
我相信，在这条语文的航线上，我会收获更多的知识和智慧，我会以优秀的成绩和出色的表现回报老师和家长的期望。
2025年中考语文专题第一讲：情境作文审题与构思
名师解读
今年天津市中考作文命题的中心词是“尊重”， “尊重”就是相互理解、包容、认同。提示语引用孔子的话“己所不欲，勿施于人” 意在引出话题“尊重”，也暗示考生写作的主体是“己”，即考生本人， 是他人。
“他人”是谁?这比较宽泛，包括熟悉的亲人、老师、同学、邻居,陌生的路人( 包括各行业工作、服务人员)等。考生要写出主体“我”与他人在相处、交往的过程 中，对于他人言行与自己的观念、习惯、表现等方面的不同之处,“我”所展现出的 理解与尊重，以及由此带来的亲人间感情的加深、师友间信任的建立、个人修养 的提高与升华、社会的和谐与进步。
名师解读 第二道题是应用文。这个题目指出在五四青年节将至，学校举办五
月歌唱活动，只有初一初二学生参加，初三不能参加，请写封信给校 长表达大家想参加的想法。这个内容其实十分明确地告诉我们： 1、活动：学校将要举办文艺汇演。 2、参加人员：初一初二学生参加，初三学生不参加。 3、要求：请写封信给校长表达大家想参加的想法。
【真题回放】三（2024天津中考作文）
孔子云，“己所不欲，勿施于人”,这是一种 他人的态度，尊 重，意味着接纳彼此的差异，意味着换位思考。关注他人感受，意味 着珍视他人的努力成果，意味着平等对待每一个人...尊重能建立信任 ，收获友谊，提高个人修养，有了尊重，人与人之间更加包容，社会 会更加和谐与进步。
选材立意：子女与家长之间的日常交流用语就是“亲子关系的现状
解读 素描”。“你不懂”的背后可能是沟通不畅,“别说了”的背 是家长的反复说教和孩子的不耐烦……陕西省卷作文题在选材方面并未设 置障碍，但在写作思考深度上体现层级，充满思辨。 “该如何建立和维护这样的关系”将思考引向深入，亲子关系出现不和谐， 问题症结何在?直面问题，思考问题，然后解决问题。
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准确“审题”的突破路径（第一讲笔记）主讲人：单云德前言命题作文题目：字数少则一个词，多则一个句子，大多为短语。
具体审题方法：从题目的词、语、义入手。
所谓词、语、义：指的是题目中的关键词、限定词、潜台词、省略语、比喻义。
一、审清关键词（一）在比较中品味关键词作文题目1：我在乎理想作文题目2：我的理想作文题目3：我有一个理想分析：这三个题目的共同点是都涉及“我”与“理想”。
作文题目：我的理想分析：※一般要求写清楚“我的理想”是什么。
※对应的是“你的理想”:言下之意，每个人都有各自的“理想”。
作文题目：我有一个理想分析：※一般要求写“我有一个怎样的理想”。
※对应的是“我有许多理想”，最重要的一个“理想”。
作文题目：我在乎理想分析：※既要写出“我的理想”，又要阐明为什么“我在乎”。
※要有适当的抒情和议论，难度相对更大些。
作文题目1：我学会了关心他人作文题目2：我懂得了关心他人作文题目3：我在学习关心他人分析：共同点是都涉及“我”与“关心他人”。
作文题目：我懂得了关心他人分析：也许是经历了一件事情，很可能是自己得到别人的关心帮助，因此懂得了要关心他人的道理。
作文题目：我在学习关心他人、我学会了关心他人分析：也许是自己得到别人帮助之后，自己也开始学习关心他人。
要求写出“学会”的过程，重点是你怎么“学会”的。
审命题中的关键词，是写作中关键的路径，我们可以通过对相似题目的比较来提高这方面的能力。
作文题目1：生活充满七色阳光作文题目2：生活中的一缕阳光作文题目3：生活充满阳光分析：共同点是都涉及“生活”与“阳光”;这是一个比喻性的题目，同学们可从生活与阳光的相似性出发来立意。
作文题目：生活中的一缕阳光分析：※很可能是遇到了困难、挫折时，看到了一线希望，使生活发生了转机。
※在写作中应当突出这一缕阳光在你走出困难、克服困境时彰显的价值。
作文题目：生活充满阳光分析：※本题和前一小题形成鲜明对比，前一题体现出阳光的少而可贵；※本题的关键词是“充满”，应该写出“阳光”之多、生活之“美”。
作文题目：生活充满七色阳光分析：※生活充满阳光：此时的阳光是一个整体概念；※七色阳光：体现了阳光的绚丽、丰富多彩。
（二）在替代中把握指代词作文题目：这是我的责任分析：※所谓“责任”：指的是“份内应做的事”。
※其中的“这”：是开放的，同学可以进行替代。
为父母分忧促进家庭和谐作为家庭、学校一份子的责任努力学习帮助同学作文题目：这是我的责任服务社区迎世博、讲文明作为社区、社会一份子的责任这涉及家庭、学校、社区、社会无需面面俱到，从任何角度出发都可一场紧张、激烈的篮球赛，这是我的责任。
分析：※句子显然是不通的，不能说“篮球赛是我的责任”。
※如果说“在篮球赛上我奋力拼搏，为集体赢得了荣誉，这是我的责任”，这样就说得通了。
作文题目：这是我的责任如何才能替换好呢？※基本要求：句子必须写通顺；※更高要求：通过替代，写出自己的感悟、情感。
作文题目：这里最精彩分析：※北京奥运精彩纷呈：人文奥运、科技奥运、绿色奥运的理念无处不在。
分析：※上海世博精彩纷呈：这是我们百年的期盼，是全国人民的节日；※角度扩展：从个人的角度来写如何做好东道主，让这届世博会成为有史以来最精彩的一届。
分析：※探究科学精彩纷呈：为何对科学的探究是精彩的？※角度扩展：探究科学培养我们对外部世界的好奇，对科学真理探究的求真精神。
作文题目：这里最精彩和谐的家庭生活北京奥运2010年上海世博会处处都精彩篮球场上的拼搏探究科学奥秘分析：※指代词的替换，首先要注重句子的通顺；※此外还应注意要写自己熟悉的东西，如果仅仅是句子通顺了，而没有具体的内容、材料，同样是不行的。
（三）在增删中体会副词的作用作文题目1：生活是一本教科书作文题目2：生活也是一本教科书分析：※生活是一本教科书：“生活”教会了我许多，如同一本教科书。
※生活教会我们：坚强、奋斗、拼搏。
分析：※生活也是一本教科书：指的是与“生活”相对应的一切都是教科书，而生活“也一样”分析：※美的珍藏：比较宽泛，只要是“美”的东西，如旅游、如友谊等；作文题目：美的珍藏作文题目：最美的珍藏分析：※最美的珍藏：必须要突出“最”字，什么才算得上“最美”，是亲情、是感动，让人刻骨铭心。
※拓展思考：只要是你个人觉得最美的东西，就可以写。
作文题目：读书让我着迷作文题目：读书真让我着迷（请关注副词“真”）分析：※读书让我着迷：主要是陈述一个事实，讲述一个读书如何让我着迷的故事。
※重点：在于陈述故事，把故事讲清楚、完整，是本题的关键所在。
※读书真让我着迷：除了讲述事实，还更多地带有情感；表明程度之深，到了痴迷、陶醉的程度。
二、审清限定词（一）限定范围与重点范围：写人；记事；绘景；抒情；悟理……重点：题眼；题意；……作文题目：生活中的发现（1999年上海中考题）分析：范围：该题的范围是写“生活”中的人和事。
重点：重点是写“发现”。
“发现”了什么呢？可以是规律，可以是道理，也可以是亲情、友情作文题目：我从困境中走出分析：范围：该题的范围是某个“困境”，不可写顺利、开心的事情，不然就偏离主题了。
重点：重点是写如何“走出”困境，写你面对困境采取的心理、方法；谁开导你？什么事启发了你？（二）限定人称与人数人称：第一人称；第二人称；第三人称人数：单数；复数作文题目：记住这一天（2007年上海中考题）仅根据标题可写：我记住这一天；我们记住这一天；他们记住这一天。
作文题目的提示语：生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更加丰富。
“这一天”，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。
请以“记住这一天”为题，写一篇600字左右的文章。
通过提示语得到的信息：从标题来看，没有限定人称与人数，然而在提示语中强调了“我们”，这就是必须是第一人称的复数，很多考生忽视了这一点，这是非常可惜的。
2004年上海中考作文题从下列两题中任选一题，写一篇600字左右的文章。
第一题：我们是初升的太阳；我们是风华正茂的中学生校园里，我们生机勃勃；校园外，我们热情奔放……以“我们是初升的太阳”为题作文。
第二题：以“我的视线”为题作文。
作文题目：我们是初升的太阳作文题目：我的视线分析：※这两题都是第一人称。
※第一题：是复数，写的内容应该是一个群体如何象太一样朝气蓬勃。
※第二题：限定为第一人称的单数。
（三）限定时间与空间时间：过去；现在；将来；短暂、瞬间、一天、一段时间、一个时代等空间：学校、社区、家庭……作文题目：课外作文题目：课后（粗心的学生认为两个题目是一样的，其实差异很明显。
）分析：※“课外”相对于“课内”：是一个空间概念，应当写与空间上拓展有关。
※“课后”相对于“课前”、“课中”：这是一个时间概念，应当写与时间延续有关。
分析：※课后：有些内容没有完全掌握好，课后继续讨论。
※课外：上课学到的东西，我们在第二课堂或者是家中，继续拓展、延伸。
作文题目：那一刻，我热泪盈眶分析：※那一刻：是短暂的时间概念，与“那天”明显不同。
※举例1：我通过努力，学习取得了进步，被老师表扬了，在老师表扬我的那刻，我热泪盈眶。
※写法：对那一刻作放大的细节描写，可以运用比较的手法，运用插叙、倒叙等。
※举例2：奥运会上国旗升起的时刻，是短暂的一刻；重庆谈判，毛泽东登机前的挥手是短暂一刻。
分析：这个题目对时间与空间不很敏感，突出的是一个判断。
※这可以用很多短语来替换，正如我们之前所讲的。
（四）限定感觉与情感感觉：听觉、视觉、嗅觉、味觉……；情感：喜、怒、哀、乐……感恩；亲情；友情；真善美等；作文题目1：一道亮丽的风景线作文题目2：聆听、倾听、笑声分析：※一道亮丽的风景线：可以通过视觉意象来描写；※聆听、倾听、笑声：突出的是从听觉意象来描写。
本题所给的启示：中考当中，考查听觉意象的作文题相对较少，但是我们还是要引起足够的重视，除了视觉、听觉，其他的感官也有可能考查到。
作文题目：永存心际的感动；幸福的感受；分析：这一组题目都带有明显的情感，或感动、或喜悦、或遗憾……三、审清潜台词潜台词：原是戏剧术语，指台词的内在实质；现用在审题上，指题目的用意、目的﹑引申义、言外之意和未尽之言等；亦借指某种暗含的意思。
重要性：如果品不出题中的潜台词，总会觉得审题不到位、不贴切、不得体。
作文题目：寻常的日子分析：字面义就是平平常常的日子，仔细一琢磨，潜台词还是很丰富。
※潜台词：寻常日子中的独特体验；寻常日子中的人生哲理；寻常日子中的亲情、友情、爱情……※试想：如果仅仅是写寻常的日子，那又有多大意义呢！作文题目1：其实很简单作文题目2：其实不简单分析：※“其实很简单”：言外之意，有些事情看上去很难，其实很简单。
※举例：天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。
分析：※“其实不简单”：言外之意，有些事情看上去不难，其实不简单。
作文题目1：在这一片蓝天下作文题目2：在同一片蓝天下分析：※在这一片蓝天下：比较抒情；※这一片：是哪一片呢？在祖国的蓝天下，小朋友们都在幸福快乐地成长。
分析：※在同一片蓝天下：潜台词是“然而”、“但是”，要求写出“同”中的不同之处，以引发人们的深思。
※同一片：虽然我们身处祖国的蓝天下，但是有的小朋友可以背着书包上学，有的小朋友却要走十几里的山路去学校。
※举例：有上海本地的同学，有外来民工的子女，虽然都生活在上海的蓝天下，他们的生活、未来的命运却完全不同。
分析：※本题引发的感悟：许多的民工子弟学校受到政府的帮助和支持，他们正慢慢被这个社会所接受，相信不久的将来，他们会和我们一样在这片蓝天下幸福成长。
四、审清省略语作文题目：散步（我们在春天傍晚的田野里散步。
）分析：这个标题省略了许多内容谁散步？小孩小孩的父母亲我们小孩的奶奶什么季节散步？——春天什么时候散步？——傍晚什么地点散步？——田野作文题目：散步分析：这个标题省略了许多内容散步时发生什么事情？走大路还是走小路的分歧中年的儿子背起年迈的母亲中年的母亲背起稚嫩的儿子从以上这个例子可以看出，就记叙文而言，省略的内容无非与记叙的要素有关。
分析：※散步是一个词语，补充省略语之后可扩充为一个句子：我们在春天傍晚的田野上散步。
※其中的每一个“词语”可以构成一段，真所谓“约之则为一言，扩之则为千万言”。
我们也可以用提问法来补充省略的内容。
文题目：吃一堑，长一智是谁“吃一堑，长一智”？在什么时间、什么地方“吃一堑，长一智”？具体什么事情上“吃一堑”？“长一智”又是指什么？有一种半命题作文，我们也可以看作是一种省略。
《这堂课真＿＿》（1986年上海中考）。
这堂课是广义？还是狭义？“真”的有无体现了什么？可填入：有趣、生动、没劲、枯燥等分析：※运用所给的词语：安全系数高，没有偏题的危险。
※不利之处：没有创新的意识，四平八稳很难得高分。