八年级语文第一学期期末测试题_4

八年级语文第一学期期末测试题卷首语：我播下了心总分：150分它会萌芽吗？时间：150分钟会，完全可能（顾城）一、积累运用，小试你的牛刀（共49分）1、注音写字（4分）我本来打算chèn 那一阵xuān 闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期天的早晨一样。

我从开着可窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，gē膊底下xié着那怕人的铁戒尺。

2、标点修改（3分）下列句子中的标点符号有三处使用不正确，请找出来并改正。

“不过，人不是为失败而生的，”他说：“一个人可以被毁灭，但不能给打败。

”不过我很痛心，把这鱼给杀了，他想，现在倒霉的时候要来了。

可我连鱼叉也没有。

3、忆海拾贝（13分）把相应的诗文填在横线上（1）《望岳》一诗中既表现泰山雄伟，又表现出诗人心胸气魄的诗句，。

（2）爱国主义是我国古代诗篇表现的不衰主题，它是《雁门太守行》中提剑效死的决心，，；是文天祥书写青史的一颗丹心，，；是陆游僵卧孤村时的梦境，，；是夏完淳面对沦陷山河的极度悲愤，。

（3）《小石潭记》一文写潭边树、蔓优美姿态的句子是：，，。

4、名著阅读（4分）人最宝贵的是生命。

生命每个人只有一次。

人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，，；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。

’”(1) 用原文语句在画线部分填空（1分）（2）节选的名言出自《》，作者是。

（1分）（3）保尔是在什么情况下思考生命的价值的？（2分）5、美句仿写（2分）模仿给出的句子，再造两个句子，使整个句式形成排比。

例句：酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽；仿句：（1）（2）6、成语运用（4分）请用一个成语替换下面语段中加横线的部分，使语言更精炼。

生活就像一条千回百折的小溪，需要我们有无论经受多少挫折都决不退缩①的勇气。

生活是一位公正的法官，他不会宽恕那些蹉跎岁月的“玩看”者。

如果没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是非常空虚不切实际的②。

生活中有酸甜苦辣，也有喜悦、恼怒、悲哀、快乐③。

我们要踏着青春的脚步，快快追赶，追赶属于自己的生活，做一个勇敢的不断向前奋进④的开拓者，争得青春无悔！①②③④7、语病诊室（3分）现代社会需要具有综合能力的人才，所以我们在日常学习中应重视培养自己的解决问题，发现问题和分析问题的能力。

我们不仅要学习科学文化知识，还要培养与人交往适应社会的能力，以免将来走入社会不被淘汰。

我们的老师为了培养我们的这些能力，可真是废寝忘食，处心积虑。

第处，改为第处，改为第处，改为8、口语交际（4分）中八滩渠河水污染严重，有人把生活垃圾倒入河中，有人将未处理的工业废水排入河中……为此，你校将组织一次社会调查，呼吁大家保护环境。

假如你是参加此项调查的一名学生，要采访下列人员，你将如何向他们明白得体地提出问题？（1）采访一位在护城河边晨练的老人，向他了解对这一污染现象的看法。

（2）访问县环保局局长，向他了解环保部门对护城河污染问题采取的措施。

9、探究王国（8分）班级组织一次调查社会上常见错别字的“啄木鸟行动”，要求每个小组选择一条街道，检查商店的招牌、商品名有那些错别字。

假定你是这次活动中一个调查小组的负责人。

（1）你们小组调查得出来的错别字，比较有代表性的如下：（2分）①讲信誊商店（）②老李蛋羔（）③尿素令肥（）④三爱旷泉水（）（2）请你用分类说明的方法，对造成错别字的原因作一个简要分析。

（2分）（3）运用你所学到的汉字知识，讲一讲你如何避免写上面某一个别字的方法。

（2分）10、诗词鉴赏（4分）春雪（韩愈）新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

①用自己的语言描述诗歌中“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”的情景。

（2分）答：②有人说这首诗“作者构思奇特”。

你同意这种说法吗？试作简要分析。

（2二、综合阅读，敞开你的心扉（共43分）（一）小石潭记（14分）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。

隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

11．解释下列句中加点词在文中的意思。

（4分）①蒙络摇缀②以其境过清③日光下彻④悄怆幽邃12．用现代汉语写出文中画线句子的意思。

（2分）13．文中出现两个“乐”字，是什么给作者带来了这短暂的快乐？（2分）14．抛开作者的忧愁，小石潭是一处绝妙的景致。

认真阅读文章，你一定会发现许多令人难忘的景点。

选择其中的一个景点，为之拟一个富有情趣的名字，把它填在表格中，并写出你题这个名的文字依据。

（4分）景点名文字依据例听水径闻水声如鸣佩环15、如今小石潭已经成为旅游景点，请你就其整体或局部写一段不少于50字的导游词。

（2分）（（二）“能吞能吐”的森林（15分）（1）森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。

据专家测算，一片10万亩面积的森林，相当于一个200万立方米的水库，这正如农谚所说的：“山上多栽树，等于修水库。

雨多它能吞，雨少它能吐。

”森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞水吐雨器”。

（2）说起森林的功劳，那还多得很。

它除了为人类提供木材及许多种生产生活的原料之外，在维护生态环境方面也是功劳卓著，它用另一种“能吞能吐”的特殊功能孕育了人类。

因为地球在形成之初，大气中的二氧化碳含量很高，氧气很少，气温也高，生物是难以生存的。

大约在四亿年前，海里的先进植物登陆，陆地才产生了森林。

森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收，同时吐出新鲜的氧气，调节气温，这才具备了人类生存的条件，地球上才最终有了人类。

所以科学家又称森林是“吞碳吐氧机”。

（3）森林，是地球生态系统的主体，是大自然的总调度室，是地球的绿色之肺。

森林维护地球生态环境这种“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物体都不能取代的。

因此，我们必须高度重视植树造林，并且保护好森林。

目前，值得我们每个人关注的是地球的绿色之肺在日益萎缩。

近200年间，地球上的森林已有1/3以上被采伐和毁掉。

而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量在急剧增加。

此消彼涨，使得地球生态环境急剧恶化，主要表现为全球气候变暖。

全球气候变暖对人类的生产和生活有着巨大的影响，甚至威胁人类生存。

因为全球气候变暖，水分蒸发加快，改变了气流的循环，使气候变化加剧，从而引发热浪、飓风、暴雨、洪涝及干旱。

（4）为了使地球的这个“能吞能吐”的绿色之肺恢复健康，以改善生态环境，抑制全球变暖，减少水旱等自然灾害，我们应该大力植树造林，使每一座荒山都绿起来。

16．第一段中画横线处文字运用的说明方法有，它的作用是（3分）17．文中将“森林”说成“地球的绿色之肺”，其理由是。

（2分）18．第二段的“说起森林的功劳，那还多得很”一句在文中的作用是，第三段中“地球上的森林已有1/3以上被采伐和毁掉”一句中的“1/3以上”强调了。

（2分）19．阅读选文第三段，回答下面两个问题。

（4分）（1）找出造成地球生态环境急剧恶化的原因。

（2分）（2）试找出地球生态环境急剧恶化带来的影响。

（2分）20．我县人民正在为创建卫生和环保的县城而努力，作为滨海县的一员，阅读本文后你对滨海县的“双创”活动有什么好的建议？请用简要文字表述出来。

（提出的建议不少于四条。

）（4分）(1)、（2）、（3）、（4）、（三）教育应该让最穷的孩子也有尊严（14分）我所访问的儿童福利院名叫至诚学园，隶属东京都。

我们一行4人去访问的那天是9月9日。

接待我们的是校长高桥利一，他的父母拿所有财产办了这个机构，他继承了这份事业。

高桥介绍说，学园资金来源是国家、地方、个人共同负担，其中国家拨款55．4％，东京都地方政府拨款29．1％，其他便是自筹资金。

学园收养了76个孩子，其中孤儿不到10％，多数情况是父母由于酗酒、有精神疾病等原因无法正常抚养孩子。

在日本这个比较富裕的社会里，我们见到的是无法享受父母之爱的孩子，不能断定他们是最穷的，但算作“贫困生”应该不过分。

然而，这些孩子的状态令人惊讶。

他们住的房子是一套大的单元房，两个人一间屋，里面有厨房、卫生间。

当校长带着陌生人走进来时，一个调皮的孩子做起了鬼脸，看到我的相机马上跑开了。

就在校长介绍情况时，一个10岁左右的男孩抱着校长的大腿叽里呱啦一通日语，校长歉意地冲我们笑了笑，没有斥责这个孩子，当我们试着和他打招呼时，小孩子红着脸跑开了。

过了一会儿，他一个人斜躺在客厅的沙发上看起了小人书。

另一间屋子里，一位“男家长”在陪两个小女孩画画，看到我们的相机，无论“男家长”怎么劝说她们也不肯看镜头。

后来聊天时发现，这位“男家长”是庆应大学政治系的毕业生，毕业时曾经在这个学园实习，后来在企业工作了几年后，对此地无法忘怀，于是辞去待遇优厚的工作来到这里。

学园是他们的家，他们不必惧怕“家长”，不必仰视他们的校长，他们从心底里发出的快乐和童真的眼神让我震撼。

高桥利一告诉我们，日本1947年就颁布了《儿童福利法》，只要是孤儿，不问国籍，全部由政府收养，保证完成高中教育。

那个时候，二战结束刚刚两年，日本处在极端贫困的条件下，许多家庭连维持生计都困难，许多孩子只能赤着脚去学堂。

再往前推，日本在1868年明治维新时就实行全民义务教育，有的地方官因为无法完成义务教育的任务而剖腹自杀。

一个把教育办成这样的国家，你如何去跟她竞争？即使全力以赴在今天取得优势，那么，明天呢？我们和一群不到10岁的孩子们玩起来。

其中一个孩子说：“他的理想是长大了开个面包店，如果朋友来了不能免费，但可以给予优惠，一个面包500元，我5元卖给朋友，不，一元就可以了！”真实的、有尊严的生存，真实、可以实现的理想，这就是我所看到的日本的“贫困生”。

（《教师博览》）21、文中第四节和最后一节的“贫困生”的含义是否相同？请分别说明它们的含义。

（4分）第四节的“贫困生”指最后一节的“贫困生”指22、文章结尾说：“真实的、有尊严的生存，真实、可以实现的理想，这就是我所看到的日本的‘贫困生’。

”从文中找出这些“贫困生”“真实的、有尊严的生存”的两个例子并用自己的语言作概括说明。

（4分）（1）（2）23、作者在文章中说：“一个把教育办成这样的国家，你如何去跟她竞争？即使全力以赴在今天取得优势，那么，明天呢？”你赞同他的观点吗？请说明理由。