(2017年春季版)《过零丁洋》同步练习3
文天祥《过零丁洋》阅读练习及答案.doc
文天祥《过零丁洋》阅读练习及答案第一篇:《过零丁洋练习含答案》过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青1、、首联写了作者个人和国家的两件大事：因科举而走入仕途和国家危急存亡关头，起兵勤王抗元文天祥《过零丁洋》阅读练习及答案。
2、诗中第二联, 运用比喻的方法, 将国家命运与个人命运紧密联系在一起诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散, 无可挽回, 以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依, 时起时沉( 意思相近即可计1 分，不够准确酌情扣分)（1分）3.对尾联“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析（3分）答：这一句采用直抒胸臆的方式(1 分), 表明了自己以死明志的决心(1 分), 充分体现了他的民族气节(1 分)4、“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是儒家经典（1分）5、用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇（2分）答：大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍（2分）6反复诵读诗中具有丰富内涵的画线句，写出它表达了作者怎样的情怀？（2分）答：舍生取义的高尚情操（2分）7、诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了国破家亡的悲哀；借惶恐滩和零丁洋两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦(2分)第二篇:《《过零丁洋》答案》《过零丁洋》一、作家与作品：《过零丁洋》选自《文山先生全集》，作者（文天祥），字（履善），又字（宋瑞），自号（文山、浮休道人），（吉州吉水）人，（南宋）（朝代）爱国诗人，政治家。
作品有《文山先生全集》。
二、朗读节奏：辛苦/遭逢/起一经，干戈/寥落/四周星。
山河/破碎/风/飘絮，身世/浮沉/雨/打萍。
惶恐滩头/说惶恐，零丁洋里/叹零丁。
人生/自古/谁无死？留取/丹心/照汗青。
《过零丁洋》阅读练习及答案 (3)
（一）阅读下边的一首诗，达成9—10 题。
过零丁
洋
文天祥
辛苦遭遇起一经，兵戈零落周围星。
河山破裂风飘絮，出身浮沉雨打萍。
惊恐滩头说惊恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
9.从修辞手法的角度，赏析“河山破裂风飘絮，出身浮沉雨打萍”这两句诗。
（ 2 分）
10.对尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这一名句从抒怀方法和内容上作简要剖析。
（ 3 分）
答案：
二、（共 45 分）（一） 9. 运用比喻的修辞手法。
用“风飘絮”来比
喻南宋王朝破裂的河山（无可挽回的败局），用“雨打萍”来比喻自
己浮沉不定的出身，表达了对国势危亡的担忧和对自己崎岖命运的悲叹。
（2 分。
修辞 1 分，赏析 1 分）10. 这一句采纳直抒胸臆的方式，
表示了诗人以死明志的信心，充足表现了作者的民族时令。
（ 3 分。
抒怀方法 1.5 分，内容剖析 1.5 分）。
六年级语文上册一正气歌过零丁洋同步练习长春版
过零丁洋
一、看拼音写词语。
xi àng féng liǔxùhuáng kǒng
（）（）（）
二、解说加点词语的意思。
1.兵戈零落周围星。
．．．．
兵戈：
零落：
2.惊恐滩头说惊恐。
．．
惊恐：
3.零丁洋里叹零丁。
．．
零丁：
4. 留取丹心照汗青。
．．．．
丹心：
汗青：
三、依据要求达成练习。
1.《过零丁洋》的作者是
朝的。
2. 默写《过零丁洋》。
，。
，。
，。
，。
答案
一、相遇柳絮惊恐
二、 1. 泛指武器，多指战争。
冷淡，冷清。
2.慌张惧怕。
3.孤单；没有依赖。
4.热诚的心。
这里指史册。
三、 1. 宋文天祥
2.辛苦遭遇起一经，兵戈零落周围星。
河山破裂风飘絮，出身浮沉雨打萍。
惊恐滩头说惊恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
语文北师大七年级下册《过零丁洋》同步练习
《过零丁洋》同步练习
满分:
班级：_________ 姓名：_________ 考号：
_________
一、单选题（共3小题）
1．
解释有误的是（）
A．零丁洋：零丁洋即“伶丁洋”。
B．遭逢：遭遇
C．起一经，因为精通一种经书，通过科举考试而被朝廷起用作官
D．絮：吹起
2．
解释有误的是（）
A．萍：孤独
B．惶恐滩：在今江西省万安县，是赣江中的险滩。
C．零丁：孤苦无依的样子。
D．丹心：红心，比喻忠心。
3．
解释有误的是（）
A．汗青：同汗竹，史册
B．絮：柳絮
C．起一经，因为精通一种经书，通过科举考试而被朝廷起用作官
D．干戈：征战
答案部分
1.考点：6过零丁洋
试题解析：絮：柳絮
答案：D
2.考点：6过零丁洋
试题解析：萍：浮萍。
答案：A
3.考点：6过零丁洋
试题解析：干戈：指抗元战争。
答案：D。
《过零丁洋》同步练习
《过零丁洋》同步练习1这首七言律诗，是文天祥的代表作、抒怀诗。
作者作于被俘后第二年正月过零丁洋时。
通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现了诗人的忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
诗的尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”已成为中华诗史上千古不朽的名句。
他一直在感召着后代的仁人志士为祖国、为民族、为正义事业而奋斗、而献身。
2过零丁洋首联——回顾一生颔联——国破家亡颈联——追忆过去慨叹眼前尾联——以死明志悲哀沉痛激昂慷慨丹心垂史映照千古“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表现了怎样的精神境界？为什么能够成为名句？这两句诗的意思是：古往今来，人难免一死，为拯救祖国而死，舍生取义，一片丹心将垂于史册，映照千古。
这两句诗直抒胸臆，以死明志。
使我们感受到了诗人舍生取义、名垂青史的人生观，坚贞不屈、忠心爱国的民族气节，以身殉国、置生死于度外的浩然正气。
从表面上看，这两句诗几乎没有技巧可言，就是直接抒情。
但是，“丹心照汗青”就须琢磨了。
丹，是红的，丹心就是红心；但又不完全相同，最明显的是，不能改成“留取红心照汗青”。
古代汉语的传统意蕴经过了漫长的历史积淀，其文化联想是相当稳定的。
“丹心”属古典用语，和“忠心”相联系；而“红心”则是现代革命用语，属于另外一个体系的文化积淀。
“丹心”和“汗青”当中的一个“照”字，用得很自然，不着痕迹。
这里有一点光的感觉，不但是丹心的光，而且是汗青的光，二者映衬，在色彩上自然而然地构成了和谐的反衬。
因此不论从精神境界还是用词技巧上，都使之成为千古传诵的名句。
解答这两句诗直抒胸臆，以死明志。
使我们感受到了诗人舍生取义、名垂青史的人生观，坚贞不屈、忠心爱国的民族气节，以身殉国、置生死于度外的浩然正气。
不论从精神境界还是在用词技巧上，都可称为千古传诵的名句。
这两个问题其实就是对这一名句进行赏析。
让我们明白：文天祥不论是作为一个人、一个大臣、一个诗人都不愧是传统文化的精英，更深刻地理解尾联两句鼓舞一代代志士仁人的感人力量。
2017年长春版八年级语文上册同步练习：第一单元二格律诗五首过零丁洋同步
《过零丁洋》同步练习◆基础知识达标一、单选题1．解释有误的是（）A．零丁洋：零丁洋即“伶丁洋”。
B．遭逢：遭遇C．起一经，因为精通一种经书，通过科举考试而被朝廷起用作官D．絮：吹起2．解释有误的是（）A．萍：孤独B．惶恐滩：在今江西省万安县，是赣江中的险滩。
C．零丁：孤苦无依的样子。
D．丹心：红心，比喻忠心。
3．解释有误的是（）A．汗青：同汗竹，史册B．絮：柳絮C．起一经，因为精通一种经书，通过科举考试而被朝廷起用作官D．干戈：征战◆课后能力提升一、默写《过零丁洋》全诗，回答问题。
1、默写。
2、这首七律诗的颔联运用了什么修辞手法？有什么表达效果？上下句有何联系？答：3、谈谈颈联的“惶恐”“零丁”的双层含义。
答：4、尾联抒发了作者怎样的思想感情？答：二、你知道中国历史上有哪些“留取丹心照汗青”的英雄人物？同学中开个故事会。
答：三、阅读下面一首词，回答问题。
《小重山》岳飞昨夜寒蛩不住鸣。
惊回千里梦，已三更。
起来独自绕阶行。
人悄悄，帘外月胧明。
白首为功名。
旧山松竹老，阻归程。
欲将心事付瑶琴。
知音少，弦断有谁听？【注】：蛩（qióng）:蟋蟀。
（2001年春季•上海高考卷）1、词中说的“心事”指。
2、这首词的主旨句是。
3、有人评岳飞词说：“一种壮怀能蕴藉（含蓄而不显露），诸君细读《小重山》。
”请结合这首词所表达的感情，谈谈你的理解。
答：参考答案基础知识达标：1.考点：6过零丁洋试题解析：絮：柳絮答案：D2.考点：6过零丁洋试题解析：萍：浮萍。
答案：A3.考点：6过零丁洋试题解析：干戈：指抗元战争。
答案：D课后能力提升：一、1、略。
2、比喻。
把山河风雨飘摇的亡国之象与个人生死荣辱的经历刻画得悲壮动人，入木三分。
两句连用，暗示国家命运与个人命运紧密相连。
3、一指地名，二是包含着诗人忧虑国事艰难的情感。
4、这两句诗慷慨激昂，表明诗人崇高的民族气节和为国献身的爱国情怀。
二、苏武、岳飞、邓世昌、朱自清、闻一多等等。
八年级语文 《过零丁洋》同步练习
初二语文《过零丁洋》同步练习
1. 诗中诗人自叙身世经历的诗句是：
□□□□□□□，□□□□□□□
2. 诗中运用贴切的比喻表达诗人强烈的忧国忧民意识的诗句是：
□□□□□□□，□□□□□□□
3. 诗中借语音双关，表达作者特殊心境的诗句是：
□□□□□□□，□□□□□□□
4. 诗中直抒胸臆，表达诗人誓死不屈的决心和强烈的爱国主义精神的诗句是：
□□□□□□□，□□□□□□□
5. 诗中将个人和国家命运联系在一起，沉痛述说国破家亡，动荡不安的痛苦的诗句是：
□□□□□□□，□□□□□□□
6.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”表现了诗人的坚贞民族气节和崇高的人生理想，古诗词中这样的名句有很多。
作者：题目：
7. 运用双关的手法，表现了作者当时无依无靠、孤苦伶仃的句子是：
□□□□□□□，□□□□□□□
【试题答案】
《过零丁洋》
1. 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
2. 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
3. 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
4. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
5. 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
6. 例：了却君王天下事，赢得生前身后名。
辛弃疾《破阵子》
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
李贺《雁门太守行》7. 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
北师大版七下语文《过零丁洋》同步练习
死明志、 为国
捐躯的豪情
壮志。
二、三略
四、表达了作者舍生取义、视死如归的赤胆忠心和宁为玉碎，不为瓦全的民族气节。
马明风整理
》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《 《《《《《《《《《《《
初中语文试卷
马鸣风萧萧
《过零丁洋》同步练习 1、填表
项目 过零丁洋 作者 朝代 体裁
名句 押韵 韵脚 修辞
表达的 感情
二、解释词语 寥．落． 零．丁． 丹．心． 汗．青．
三、按原文填空：
__________，零丁洋里叹零丁。
，
。
马明风整理ຫໍສະໝຸດ 》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《 《《《《《《《《《《《
四、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ”表达了作者怎样的情感？
答案： 一、
项目 过零丁洋
对偶 [ 颔、颈
修辞
联 ]、比喻 [颔 联、汗青 ]借代
[干戈 ]
通过追忆自
己抗元的艰
辛经历， 表现
表达的 诗 人 忧 国 之
感情 痛 和 愿 意 以
嘉善县实验小学六年级语文上册 一 正气歌 过零丁洋同步练习 长版六年级语文上册一正气歌过零丁洋同步
过零丁洋一、看拼音写词语.xiàng féng liǔ xù huáng kǒng（） ( ） ( ）二、解释加点词语的意思。
1.干戈寥落．．．．四周星.干戈：寥落：2。
惶恐滩头说惶恐．．。
惶恐：3。
零丁洋里叹零丁．．。
零丁：4.留取丹心．．.．．照汗青丹心：汗青:三、根据要求完成练习。
1.《过零丁洋》的作者是朝的 .2。
默写《过零丁洋》。
, 。
， .，。
，。
答案一、相逢柳絮惶恐二、1.泛指武器，多指战争。
冷落，冷清。
2.惊慌害怕。
3。
孤独；没有依靠。
4.赤诚的心。
这里指史册。
三、1.宋文天祥2. 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青.听说训练：爸爸关心我111、能集中注意力边听边记要点，概括出听力材料的主要内容和要点。
2、能围绕“关心我”说出一段内容具体、条理清楚的话。
说话围绕中心。
按想好的要点叙说具体。
投影片小黑板录音机1．揭示课题，明确本次听力训练要求。
(1)预习课文相关部分内容，试说对“听”的要求的理解。
(明确：①赞扬准；②赞扬什么—-中心；③怎样围绕中心——举了哪些事例。
）(2）一段话比较长,怎样才能记住?（明确方法:①仔细听-—注意力集中；②边听边想—-记要点,脑记,笔记。
)2．插录音。
听清楚“我”爸爸的身分．关心“我”什么，讲厂哪几件事.（1）逐题讨论，综合板书：┌────────┬──────┐│事│中心│├────────┼──────┤│进我上医院│关心身体│├────────┼──────┤│鼓励我学习钢琴│关心学习│└────────┴──────┘（2）归纳方法:你是怎么记住要点的?(①联系题目“关心我”,听时注意回答“关心”的句子。
如,爸爸对我的健康特别关心；爸爸不仅关心我的身体，而且关心我的学习。
②从事例中概括。
)3．再听录音.听清楚这位同学怎样围绕关心‘‘我’'身体，关心“我”学习这个中心诽说具体的,要求复述出具体情节要点c（注意听、记主要情节要点。
五年级语文上学期古诗阅读理解同步练习语文版
五年级语文上学期古诗阅读理解同步练习语文版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读检阅台。
过零丁洋[宋]文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
［1］理解词语，判断正误。
(1)寥落：荒凉冷落。
( )(2)四周星：四个星期。
( )(3)零丁：即“伶仃”，孤苦无依的样子。
( )(4)丹心：红心，比喻忠心。
( )(5)汗青：代表史册。
( )［2］写出下面诗句的意思(1)山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
_______________________(2)人生自古谁无死？留取丹青照汗青。
______________________［3］下面是对诗句内容的概括，请补充填写。
首联：回顾自己的_____________和_____________的经历。
颔联：真实反映了当时的_____________和_____________。
颈联：以遭遇中的典型事件，再度展示诗人因_____________和己遭_____________而战栗的痛苦心灵。
尾联：写出了_____________的壮烈誓词。
［4］这首诗的尾联成为千古传诵的名言，你认为表达了作者怎样的思想感情？_________________________________________2. 将下列古诗补充完整，并回答问题。
蝉垂緌饮清露，流响出疏桐。
____________，__________。
［1］把诗句补充完整。
［2］这首诗的作者是______代诗人________。
［3］这是一首托物寓意的小诗。
诗人以____喻君子，表达了自己对于____________的向往和追求。
3. 先把诗句补充完整，再回答问题。
滁州西涧独怜惜幽草___________，_____________深树鸣。
_____________晚来急，_____________舟自横。
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《过零丁洋》同步练习
一、默写《过零丁洋》全诗，回答问题。
1、默写。
2、这首七律诗的颔联运用了什么修辞手法？有什么表达效果？上下句有何联系？
答：
3、谈谈颈联的“惶恐”“零丁”的双层含义。
答：
4、尾联抒发了作者怎样的思想感情？
答：
二、你知道中国历史上有哪些“留取丹心照汗青”的英雄人物？同学中开个故事会。
答：
三、阅读下面一首词，回答问题。
《小重山》
岳飞
昨夜寒蛩不住鸣。
惊回千里梦，已三更。
起来独自绕阶行。
人悄悄，帘外月胧明。
白首为功名。
旧山松竹老，阻归程。
欲将心事付瑶琴。
知音少，弦断有谁听？
【注】：蛩（qióng）:蟋蟀。
（2001年春季•上海高考卷）
1、词中说的“心事”指。
2、这首词的主旨句是。
3、有人评岳飞词说：“一种壮怀能蕴藉（含蓄而不显露），诸君细读《小重山》。
”请结合这首词所表达的感情，谈谈你的理解。
答：
参考答案：
一、
1、略。
2、比喻。
把山河风雨飘摇的亡国之象与个人生死荣辱的经历刻画得悲壮动人，入木三分。
两句连用，暗示国家命运与个人命运紧密相连。
3、一指地名，二是包含着诗人忧虑国事艰难的情感。
4、这两句诗慷慨激昂，表明诗人崇高的民族气节和为国献身的爱国情怀。
二、苏武、岳飞、邓世昌、朱自清、闻一多等等。
三、
1、词中说的“心事”指希望抗金报国。
2、这首词的主旨句是知音少，弦断有谁听？
3、此词表现了立功不易，苦无知音的沉郁情怀，实质上与作者通常表现的豪迈雄健，慷慨激昂的精神相一致。