泵与泵站第六版教学设计
泵与泵站课程设计草图
泵与泵站课程设计草图一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解泵与泵站的基本概念、原理和应用，掌握泵的分类、性能参数和选型方法，了解泵站的设计和运行管理。
具体来说，知识目标包括：1.掌握泵的基本原理、结构和分类。
2.理解泵的性能参数及其相互关系。
3.熟悉泵选型的依据和步骤。
4.了解泵站的组成、设计和运行管理。
技能目标包括：1.能够运用泵的性能参数进行泵选型。
2.能够分析泵站的设计和运行问题。
3.能够运用所学知识解决实际工程中的泵与泵站问题。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生的工程意识，使其认识到泵与泵站在工程中的重要性。
2.培养学生对泵与泵站技术的兴趣，激发其进一步学习的欲望。
3.培养学生严谨的科学态度，提高其解决问题的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括泵与泵站的基本概念、原理和应用。
具体包括以下几个方面：1.泵的基本原理、结构和分类：介绍泵的工作原理、主要结构部件及泵的分类。
2.泵的性能参数：讲解泵的流量、扬程、功率、效率等性能参数及其相互关系。
3.泵选型：介绍泵选型的依据、步骤和方法，包括工况参数的确定、泵的类型选择、性能比较和选用。
4.泵站的设计和运行管理：讲解泵站的组成、设计原则、运行管理和维护。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解泵与泵站的基本概念、原理和应用，使学生掌握基本知识。
2.案例分析法：分析实际工程中的泵与泵站案例，使学生能够运用所学知识解决实际问题。
3.实验法：安排实验环节，让学生亲自动手操作，加深对泵与泵站的理解。
4.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的泵与泵站教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT，演示泵与泵站的原理和应用。
4.实验设备：准备泵与泵站的实验设备，让学生亲身体验泵与泵站的运行。
泵与泵站课程设计.doc
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泵与泵站课程设计是拓展式的理论实验教学课程。
它旨在通过探讨影响泵性能的因素，以辅助学习者熟悉不同类型的泵性能参数，深度挖掘泵运行原理，培养学习者综合解决实
际工程技术中有关泵的知识，以及其运行的调节技术方面的能力。
整个课程设计有五个基本部分，包括基础知识实验、推算理论实验、泵运行原理实验、泵参数实验和泵站实验。
首先，课程设计的教学目的涵盖了泵的基础知识实验，包括泵的各种分类、结构及其
工作原理等，这些知识可以激发学习者对泵以及它所介入的工程要素的兴趣，为进一步学
习推算理论实验，泵运行原理实验，以及有关泵性能参数实验等，打下基础。
其次，通过推算理论实验，可以让学习者了解什么是流量，排量，扬程，能量等参数，并能够掌握它们之间的关系，从而能够独立计算泵性能参数。
第三，通过泵运行原理实验，可以让学习者了解泵的工作原理，以及有关泵的能量耗
散状况，以便全面把握泵的运行参数，通过泵参数实验了解不同类型的泵的运行参数，并
综合利用所学的调节技术实行有效调节。
最后，有关泵站实验能够让学习者熟悉泵站的系统构成及其功能，实现对泵站的调节
以及维护等活动，以及泵站在实际工程中的优势，以期在不久的将来能够胜任企业的技术
实务工作。
经过上述系统的理论实验教学，学习者可以系统性地掌握武汉泵的实质，以及各类泵
的性能参数、运行原理、调节技术等，以及泵站的构成系统及功能，从而全面掌握泵与泵
站系统的分析、设计与操作、维护等，完成课程设计的学习任务。
泵与泵站课程设计
《泵与泵站》课程设计设计题目：取水泵站：学号：班级：指导教师：《泵与泵站》课程设计任务书一、设计题目：市某城镇给水取水泵站二、设计任务：新建给水取水泵站设计三、设计阶段：初步设计四、主要设计资料1.、基础资料冻土深度：1.50m地下水位：-2.20m2、水文资料最高洪水位（百年一遇）30.50m最低水位（保证率97%）18.60m常水位 25.10m河床底标高 15.30m河床低标高 16.25m河水最大流量 100 m³/s河水最小流量 20m³/s3、某新建水源工程近期设计水量150000 m³/d,要求远期发展到300000 m³/s，采用固定是取水泵房（一级泵房），用两条直径为1200mm的钢制自流管从江中取水。
自流管全长160m。
净化厂混合池的水面标高为47.30m，泵站至净化厂混合池的输水干管全长为1800m，吸水间的动水位标高以17.50m计，现状地面标高按24.50m考虑。
五、设计时间安排设计计算、选择水泵机组、泵房机组布置、吸压水管的选择与计算、选择辅助设备等2天，编写计算书3天，画图2天。
六、设计成果要求取水泵站平面图（含构筑物尺寸）、剖面图各一（含构筑物高程）（A3图），设计计算说明书一份。
第二章 计算说明书2.1设计流量的确定和设计扬程的估算：（1）设计流量Q考虑到输水干管漏损和净化厂本身的自用水，取自用系数=1.05α，则 近期设计流量为 331500001.056562.5/=1.823/24Q m h m s =⨯= 远期设计流量为 333000001.0513125/=3.646/24Q m h m s '=⨯=（2）设计扬程 H ①泵所需的静扬程ST H通过取水部分的计算已知在最不利的情况下，即一条自流管检修，另一条自流管通过75%的设计流量时：33'75%'9843.75/ 2.73/Q Q m h m s '=⨯==从取水头部到泵房吸水间全长160m,管径DN1200，有给排水手册查的， v取=2.414m/s ，1000i=4.919，则从取水头部到泵房吸水间全长的全部水头损失：' 4.91916010000.79h i l m =⨯=⨯÷=则吸水间的最高水面标高为30.50.79=29.71m -，最低水面标高为18.600.79=17.81m -。
水泵与水泵站教学设计
《水泵与水泵站》教学设计介绍第一部分课程总体性教学设计《水泵与水泵站》为我校给水排水工程专业所开设的专业基础课，主要培养学生对工程形体的空间想象、分析和表达能力，要求学生掌握对机械工程图样的绘制与识读的基本技能。
以下为该课程的教学设计介绍，请各位专家批评指正。
一、课程的定位1.课程性质：必修，学科基础课；2.教学主思路：夯实理论基础，重点突出实践应用，注意理论与实践的结合。
二、课程内体系构架内容选择以“精炼、够用、可体现明确知识体系思路”为原则；教学内容的组织实行“模块化”，即将课程内容整合为“投影基础”、“制图基础”和“专业制图”三部分，根据每一模块内容的特性制定与之相适应的教学设计方案、教学过程及效果保障方案和考核方案（具体如图-1所示）三、教学过程及效果保障课程的教学过程及效果保障通过教师教学行为规范、学生学习的引导和约束和提教学资源平台提供三个方面来进行保障。
具体见表-1。
表1 《水泵与水泵站》教学过程及效果保障体系四、课程的考核课程的考核采用形成性考核和终结性考试相结合的基本思路。
具体见表2。
表2《水泵与水泵站》课程的考核评价规范——以离心泵并联及串联运行工况部分内容为例 ［题 目］离心泵并联及串联运行工况［教学目的］1.掌握离心泵并联及串联运行工况的求解方法； ［学时分配］ 2学时（1.5课内学时+0.5课外学时）1.1学时理论分析 + 0.5学时例题讲解；2.后续习题课内0.5学时：反馈信息总结、纠正误区、引导认识与分析思路。
［主要内容］ 1. 离心泵并联运行工况；2. 离心泵串联运行工况；3.总结并引导学生的认识和分析思路。
［教学方式］ 1.多媒体与板书结合讲解理论知识点、分析解题思路与方法。
2.学生自主设计，老师指导改正。
［教学内容与设计］ 【回顾】1. 离心泵装置定速运行工况2. 离心泵装置调速运行工况及比例律3. 离心泵装置换轮运行工况及切削律 【问题引入】实际工程中，我们遇到的供水、排水需求往往很难找到一台恰好符合要求的水泵，而且如果只设置一台泵会给供排水安全带来极大的隐患。
泵与泵站课程设计马镇
泵与泵站课程设计马镇一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握泵与泵站的基本原理、类型、性能和应用，能够进行泵的选择和泵站的设计计算，培养学生解决实际工程问题的能力。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生能够理解泵与泵站的基本概念、工作原理和分类，掌握泵的性能参数及其计算方法，了解泵站的设计和运行管理。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行泵的选择和泵站的设计计算，能够分析和解决泵站运行中的问题，具备一定的工程实践能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对泵与泵站工程的兴趣和热情，使其认识到泵与泵站在现代社会中的重要地位，增强学生的社会责任感和工程职业道德。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括泵与泵站的基本原理、类型、性能和应用，具体包括以下几个方面：1.泵的基本原理：介绍泵的工作原理、性能参数和分类，包括离心泵、轴流泵、混流泵、漩涡泵等。
2.泵的性能计算：讲解泵的流量、扬程、功率、效率等性能参数的计算方法，以及泵的特性曲线。
3.泵的选择与应用：介绍泵的选择方法，包括根据系统需求、工作条件、泵的性能等参数进行选择，以及泵在各个领域的应用。
4.泵站的设计计算：讲解泵站的设计流程，包括泵的选择、泵站的水力计算、泵站的结构设计等。
5.泵站的运行与管理：介绍泵站的运行维护管理方法，包括泵站的运行监控、故障处理、节能优化等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程采用多种教学方法相结合，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握泵与泵站的基本原理、性能和应用。
2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生了解泵站的设计和运行管理，提高学生的工程实践能力。
3.实验法：安排实验课程，使学生直观地了解泵的工作原理和性能，培养学生的动手能力。
4.讨论法：学生进行分组讨论，激发学生的思考和创新能力，提高学生的沟通和协作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将采用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的泵与泵站教材，为学生提供系统的理论知识。
泵于泵站课程设计
泵于泵站课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握泵与泵站的基本原理、类型、性能及其在工程中的应用。
通过本课程的学习，使学生能够：1.知识目标：（1）描述泵的基本概念、分类和性能参数。
（2）解释泵的工作原理和主要组成部分。
（3）分析泵的选型方法和依据。
（4）了解泵站的设计和运行管理。
2.技能目标：（1）能够运用泵的基本原理解决实际工程问题。
（2）具备泵选型的基本能力。
（3）掌握泵站运行维护的基本方法。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的创新意识和团队协作精神。
（2）增强学生对泵与泵站工程领域的兴趣和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.泵的基本概念、分类和性能参数。
2.泵的工作原理和主要组成部分。
3.泵的选型方法和依据。
4.泵站的设计和运行管理。
5.泵与泵站工程案例分析。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解泵与泵站的基本原理、方法和技巧。
2.案例分析法：分析实际工程案例，使学生更好地理解泵与泵站的应用。
3.实验法：进行泵的性能测试实验，培养学生的实践操作能力。
4.讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队协作和沟通能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《泵与泵站》及相关参考书籍。
2.多媒体资料：PPT课件、视频教程等。
3.实验设备：泵性能测试实验装置。
4.网络资源：相关学术论文、工程案例等。
通过以上教学资源的支持，为学生提供丰富多样的学习体验，提高教学效果。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和掌握程度。
3.考试：期末进行闭卷考试，全面评估学生对本课程知识的掌握情况。
4.实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能和分析问题的能力。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
泵于泵站课程设计
泵于泵站课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解泵的基本原理及其在泵站中的应用；2. 掌握泵站的组成结构、工作原理及其在水利工程中的作用；3. 了解不同类型泵的特点及适用场合。
技能目标：1. 学会分析泵站工程案例，能运用所学知识解决实际问题；2. 能够运用图表、数据等工具对泵站运行状况进行初步分析；3. 掌握泵站设计的基本方法和步骤，具备泵站初步设计的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对水利工程及泵站建设的兴趣，激发学习热情；2. 增强学生的环保意识，认识到泵站在水资源利用和环境保护中的重要性；3. 培养学生的团队协作意识和解决问题的能力。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论知识与实践应用相结合，培养学生解决实际问题的能力。
课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生掌握泵及泵站的基本知识，具备初步设计泵站的能力，同时培养其情感态度价值观，为我国水利工程领域培养优秀人才。
二、教学内容1. 泵的基本原理：泵的分类、泵的性能参数、泵的扬程与效率；2. 泵站组成结构：泵房、进水口、出水口、配电设施、控制系统等；3. 泵站工作原理：泵站的运行模式、泵站流量与扬程的匹配；4. 不同类型泵的特点及适用场合：离心泵、轴流泵、混流泵、潜水泵等；5. 泵站工程案例分析：分析典型泵站工程案例，了解泵站在水利工程中的应用；6. 泵站设计与计算：泵站设计步骤、泵站主要参数计算、泵站优化设计；7. 泵站运行与管理：泵站运行维护、故障排除、节能措施；8. 泵站在环境保护中的应用：泵站在水资源调配、污水处理等方面的作用。
教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，确保科学性和系统性。
教学大纲明确教学内容的安排和进度，使学生在掌握基本理论的基础上，学会分析实际工程案例，具备泵站初步设计的能力。
教学内容注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
1. 讲授法：通过系统讲解泵及泵站的基本理论、工作原理和设计方法，使学生对课程内容有全面、深入的理解。
水泵与泵站(第六版)取水泵站工艺设计举例
4.12给水泵站的工艺设计
4.12.4 取水泵站工艺设计举例 【卧式离心泵取水泵站设计实例】 设计水量：近期 150000m3/d 远期 300000m3/d
第4章 给水泵站
4.12给水泵站的工艺设计
1、设计流量的确定和设计扬程估算 （1）设计流量
从水源取水输送到净水构筑物 Qr
（2）设计扬程 从水源取水输送到净水构筑物 H HST hs hd (1 ~ 2)
(m)（4-3）
最不利情况：一条自流管检修，另一条自流管通过75%的设计流量
最不利情况下计算得：从取水头部到泵房吸水间的全部水头损失为0.433m
吸水井洪水位水面标高：
39.07 0.433 38.637 m
10.泵房平面尺寸的确定 《给水排水手册》和国家标准图集求得泵房内径为20m
取自用水系数
Qd
T
( m 3 / h)
（4-1）
1.10
近期设计流量
Qr
远期设计流量
1.1150000 6875 m 3 / h 1.91m 3 / s 24
Qr
1.1 300000 137500 m3 / h 3.82 m3 / s 24
第4章 给水泵站
4.12给水泵站的工艺设计
☆大泵在泵站内管路（从吸水口到输水干管上切换闸阀止）水头损失
h h h
s
d
1.681 m
☆小泵在泵站内管路水头损失
h h h
s
d
2.874m
☆水泵并联供水复核p252
第4章 给水泵站
6、泵房结构形式
自灌式工作，无须计算泵 的安装高度。
7、泵房筒体高度计算
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泵与泵站第六版教学设计
一、教学目标
本教学设计旨在培养学生掌握泵和泵站的基本知识和应用技能，具体目标如下：
1.了解泵和泵站的基本概念和分类；
2.理解泵的工作原理和性能参数；
3.掌握泵选型和工作状态的方法；
4.学习泵站的组成和工艺流程；
5.能够运用所学知识，解决泵和泵站实际问题。
二、教学内容和方法
教学内容
第一部分泵
1.泵的概念和分类
2.泵的性能参数
3.泵的选型和工作状态
第二部分泵站
1.泵站的概念和组成
2.水泵进出口管道的布置设计
3.泵站的工艺流程
4.常见泵站故障和排除方法
教学方法
本教学设计采取“理论讲授+案例分析+实践操作”的方式，具体包括：
1.理论讲授：教师讲解泵和泵站的基本概念、选型和工作原
理等知识点，引导学生掌握相关知识；
2.案例分析：通过真实案例分析，给学生展示实际应用中出
现的问题及其解决方案，提高学生的解决问题能力；
3.实践操作：在实验室中设置实验台，让学生进行泵和泵站
的组装和调试，了解实际操作步骤，加深对相关知识的理解。
三、教学评估
考核方式
本教学设计的考核方式分为两种：
1.手写考试：考察学生对泵和泵站相关知识的掌握程度；
2.实验操作：考察学生在实践操作中的理解程度和操作技能。
评分标准
1.手写考试：总分100分，其中选择题占60分，填空题占
20分，简答题占20分；
2.实验操作：总分100分，考察学生是否能独立实施泵和泵
站的组装和调试，并能及时排除故障。
四、教学资源
教学资源主要包括教材、PPT、案例分析、实验设备以及教学用书等。
其中，教材为霍德福德编写的《泵和泵站》第六版，该书内容详尽，重点突出，适合初学者使用。
五、教学进度
时间内容教学方法
第一周泵的概念和分类理论讲授
第二周泵的性能参数理论讲授
第三周泵的选型和工作状态理论讲授
第四周泵站的概念和组成理论讲授
第五周进出口管道的布置设计理论讲授
第六周泵站的工艺流程理论讲授
第七周常见泵站故障和排除方法理论讲授和案例分析
第八周实验操作实践操作
六、教学效果评估
根据考核结果，统计学生考试成绩和实验操作成绩，进行教学效果评估。
并根据评估结果，针对不足之处加以改进，争取在下次教学中取得更好的成绩。