幼儿园拼房子教案6篇
幼儿园小班搭房子游戏教案7篇
幼儿园小班搭房子游戏教案7篇幼儿园小班搭房子游戏教案篇1活动目标1、在老师率领的游戏中，加强幼儿腿部气力，提高幼儿平衡本领。
2、培养幼儿参加意识，竞争意识，规定意识。
3、培养幼儿与他人相处本领，适应本领，团结意识。
4、通过活动磨练幼儿的跳动本领，让他们的身体得到磨练。
5、能乐观参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备1、在场合上画好格子认作房子。
2、准备一个小沙包。
活动过程1、热身老师率领幼儿一起进行热身活动，如；模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。
2、老师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。
玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。
3、老师率领幼儿进行游戏，并注意安全。
4、游戏结束，老师率领幼儿进行放松活动。
5、活动总结老师总结幼儿今日的表现，称赞和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的欢快，同时，老师也要照料到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的`幼儿，鼓舞他们加油，下次会表现得更好等，使其他们在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。
幼儿园小班搭房子游戏教案篇2设计意图：依据《指南》提出大班幼儿活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服的发展目标，结合大班幼儿身体的平衡本领、协调本领以及动作的快捷性都有了较好的发展。
传统的跳房子在地上画格子，已经不能满足部分幼儿发展的需要，为了使幼儿的动作进一步发展，促进大班幼儿合作本领的发展，我利用经典民间游戏《跳房子》设计本次活动。
依据幼儿发展的差别性给幼儿供应三种不同层次的“房子”。
（1）地上画格子房子，（2）塑料圈，（3）自然料子：裁剪一样长短的树枝、竹竿和，供幼儿自主选择，并引导幼儿相互合作摆出所需要的格子，探究除了单脚跳、双脚跳以外的跳法：并腿跳、分腿跳、左右开合跳、前后交叉跳等。
中班建构游戏教案20篇
中班建构游戏教案20篇中班建构游戏教案20篇供各位教师参考研究，我们会定期更新增加更案，欢迎收藏！第1篇、中班建构游戏活动教案：各种各样的房子教案教案(附教学反思)活动设计背景活动目标1、研究常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房（蒙古包）”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”2、能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。
3、培养幼儿认真倾听的惯，并能勇敢地在同伴面前进行报告。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、使小朋友们感到康乐、好玩，在不知不觉中应经研究了知识。
教学重点、难点教学重点：通过本活动的研究及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。
教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。
所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。
活动筹办1、各种各样的房子（平房、楼房、蒙古包）的图片2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察4、多媒体使用的多种房子图片及相关的“门、窗户、房顶”图片活动过程（一）开始部分1、请幼儿观光主题墙上的‘房子’教师：“老师带小朋友来参观墙上的‘房子’，你们认识这些房子吗？”教师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样？”幼儿参观后讨论，回答，教师总结。
（二）展开部分1、教师展示图片，引见每一种房子的名称（平房、楼房、蒙古包）教师出示图片，请幼儿说房子名称教师：“小朋友们。
仔细看看，图上是什么房子？”2、教师引导幼儿在细致观察一遍，房子的不同在那里教师：“小朋友们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再仔细的看一看，房子哪里不一样呢。
”通过幼儿观察及教师引导，师幼共同总结出：平房只有一层，是矮一点的，楼房有很多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆形的。
可总结为平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。
（加肢体语言）3、游戏《我问你答》教师：“小朋友们，现在呢，我们一起来玩个游戏，好吗？”教师“小朋友小朋友你告诉我”幼儿“老师老师我告诉你”教师“什么房子高高的”（边说边用肢体动作示意）幼儿“楼房楼房高高的”教师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问4、请小朋友们和教师一起在主题墙前，观察几种房子的相同点教师：“孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，因为有的是矮矮的，有的是高高的，有的是圆圆的，我们现在再一起看一看，房子的哪里长的是一样的？”师幼一起找出房子的共同特性：都有门、窗户、房顶。
大班建构游戏造房子教案4篇
大班建构游戏造房子教案4篇《大班建构游戏造房子教案4篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班建构游戏教案《长城》含反思活动目标：1、了解长城，尝试用不同材料及已有建构技能建构长城。
2、在与同伴的合作建构中，激发爱国情怀和合作互助之情。
3、发展幼儿的动手能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备：1、观赏、了解过万里长城。
2、木质积木、管状积木、雪花片、纸砖积木等建构材料。
活动过程：一、观看课件，谈话引入。
小朋友你们看了万里长城的图片后，有什么感受呢?你觉得万里长城的形状是什么样的?小结：万里长城长度很长、是一节一节连接起来的二、建构万里长城。
1、那今天呢，我们也来动手建构一座小型的万里长城，大家可以先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么?用什么材料、什么方法建造?商量好之后，开始行动。
2、观察幼儿分组建构情况(1)建构材料、建构方法是否合适。
(.教案来自:快思教.案网)(2)在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成万里长城。
三、建构后评价。
1、很多小朋友的万里长城都已经初步建造完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么?2、请大家一起来看看，自己组建构的万里长城有没有不合适的地方?下次需要做哪些调整?活动反思：通过本次活动的开展，让我了解到我们班孩子对建构游戏依然缺乏丰富的动手感知经验，而且合作意识非常薄弱，当孩子较长时间没有把长城拼出来老师是否及时介入共玩和幼儿们一起讨论共同探索，共同寻找解决问题的途径与方法，从而推动幼儿的成功喜悦感。
（2）大班建构游戏教案反思《造房子》活动目标：1、探索材料的多种用途，自主的选择材料和工具，共同设置路径、运送材料、建构房子。
2、通过行走、运送和搭建，锻炼幼儿负重行走和平衡能力。
3、游戏中，激发幼儿合作意识，培养劳动和运动兴趣和经验。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
幼儿园建构游戏教案（通用7篇）
幼儿园建构游戏教案幼儿园建构游戏教案（通用7篇）作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的幼儿园建构游戏教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园建构游戏教案篇1一、活动目标1.让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。
二、活动准备积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。
三、活动过程1、导入小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。
2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征(1)幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？(2)围墙是什么样的？高不高？(3)幼儿园的楼房它是几层的？宽吗(4)我们要建幼儿园的哪几个部分？3、教师示范搭建房子的技能和方法老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
4、提出建构要求(1)要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。
(2)游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。
(3)要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)5、幼儿活动，教师指导(1)对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
(2)引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
6、欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？7、评价总结我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子？表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
8、自然结束。
幼儿园建构游戏教案篇2活动目标：1、尝试用三角形、方形组合建构表现房子的房顶和墙面。
2、愿意添加小门等装饰部件，丰富作品。
3、能有序地向同伴介绍自己的建构作品，体验建构成功的快乐。
活动准备：经验：有建构三角形和方形的经验。
物质：各色雪花片、房子图片、课件。
小班建构区域活动教案30篇
小班建构区域活动教案30篇《小班建构区域活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班建构区域活动教案30篇！（1）小班建构优秀游戏教案《小动物的家》含反思活动目标：1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能根据提供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。
2、在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1、知识经验准备：已有搭建的相关经验。
2、物质材料准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。
3、环境准备：空旷安全的场地。
活动过程：1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。
2、引导孩子们积极主动的参与幼儿，教案出自：快思老.师教案网从而提高幼儿的想象、创造能力。
指导要点：(1)教师鼓励幼儿用不同的搭建方法，相互协作建造小动物家园。
(2)根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。
(3)教师提醒整理余下游戏材料，按类摆放整齐，清理场地。
3、游戏结束。
(1)师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。
(2)根据搭建情况进行小结，活动结束。
"小动物"在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。
（2）小班结构游戏优秀教案《美丽的公园》含反思游戏目标：1、培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题.2、巩固幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构.游戏准备：1、教师布置好游戏场景。
2、结构材料：雪花片、"教.案来自："立体建构积木等。
若干辅助材料：皱纹纸、硬板纸、罐子等。
游戏指导：一、手指游戏导入1、复习手指游戏《点点虫》。
2、春天的公园会有些什么呢?二、引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓励创造1、老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。
2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。
大班积木建构游戏20篇教案
大班积木建构游戏20篇教案这是大班积木建构游戏20篇教案，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班建构游戏活动教案：造房子教案（附教学反思）活动目标：1、探索材料的多种用途，自主的选择材料和工具，共同设置路径、运送材料、建构房子。
2、通过行走、运送和搭建，锻炼幼儿负重行走和平衡能力。
3、游戏中，激发幼儿合作意识，培养劳动和运动兴趣和经验。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、建筑用砖、泡沫垫板、大小积木2、灌着不等量水的大小瓶瓶罐罐。
3、马夹袋、双肩背包、空塑料桶、竹篮子、布、担架。
4、平衡木、爬网、拱桥、蘑菇凳、轮胎、垫子。
活动过程：一、建筑工人，角色演绎自编建筑工人儿歌，配合动作，演绎角色。
建筑工人的安全帽，坚硬、安全，头上戴；建筑工人的棉手套，厚实、安全，手上套；建筑工人上班了，动动头，一二一，一二一；扛上工具走一走，一二一，一二一；测试工具试一试，上上、下下、左左、右右；- 二、- 二；（儿歌可以根据动作的快慢，动作和速度进行调整）二、生生合作，尝试铺路：1、商量分组取名，选择材料，合作铺设小路。
提出要求：选择3种以上的材料，引导幼儿注意安全。
观察要点：幼儿材料的选择是否比较适合？2、幼儿尝试走走自己铺设的路。
3、幼儿交流：你们是选择什么材料？感觉是怎样的？（教师根据实际及时提出建议）4、幼儿调整自己铺设的路（补充材料、小组间交换材料、调整摆放的顺序）5、以小组为单位互换体验（走走别人的路）怎样在不同的路面上保持平衡。
三、动作练习，运送材料：1、自由结合，选择需要的材料尝试行走运送，强化安全意识。
观察要点：☆:是一个人单独运送或两人合作运送☆:能否不弄脏自己的衣服☆:行走方向有人走怎么办☆:每次运送几块砖，能一次多运几块砖☆:怎样更换运送工具2、幼儿交流：你们用了哪些方法和工具运送建筑材料的？一次运了几块砖？你受伤了吗？怎么样来避免受伤？四、小组游戏，合作造房1、提出要求，强调协商合作2、小组商议，需要的材料和工具。
幼儿大班建构游戏教案6篇
幼儿大班建构游戏教案6篇幼儿大班建构游戏教案篇1活动目标1、在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经验学习建构公园。
2、发展观察力、动手操作能力、创造力和相互协作能力。
活动准备1、引导幼儿参观公园，观察公园的各种建筑和景观。
2、在区域活动复习巩固原来的基础插法。
3、课件：美丽的公园。
4、拱桥范例。
活动过程1.观看课件：美丽的公园。
提问：这是什么地方?公园里有什么?是怎么样的?你最喜欢公园里的什么地方?如果用雪花片来插，你会插什么?不会插什么?公园里的拱桥是怎么插的?树可以怎么插?还有哪些东西我们也可以插?2.教师示范拱桥范例，引导幼儿观察：出示范例，引导幼儿观察：你们看老师也插了一座拱桥，这座拱桥是怎么样的?引导幼儿说出拱桥是由哪些图形构成的，插时可以用什么形状拼合?分解房子的各部份，让幼儿说一说这各部分的名称及做法。
3.讲解拱桥的插法：演示拱桥的拼插：4.幼儿分组插塑，提醒幼儿要互相帮助，并且，能力强的幼儿当新插班幼儿的小老师，新插班生要认真学，不会插也不灰心。
5.组织幼儿参观，用谈话的方式引导幼儿欣赏和评价自己和同伴的作品.6.请幼儿认真收拾玩具并归类放好.活动反思围绕着本阶段的结构游戏主题--美丽的公园，本次结构游戏活动我重点引导幼儿公园里的拱桥。
拱桥时幼儿所熟悉的，经常在路上可以看到，所以幼儿在谈话引入的时候都基本掌握并能够描述出拱桥的基本结构，通过让幼儿自由简述自己见过的拱桥之后，我再出示各种各样拱桥的图片，引导幼儿进行观察，并让幼儿了解更多样式拱桥。
接着，我出示一个没有完成的范例来引导幼儿观察，看一看老师的拱桥完成了哪些部分，还缺少哪一些部分没有完成。
这一个环节我提供了给孩子自己去发现问题的机会，让幼儿再一次地巩固了拱桥的基本结构，同时也调动了幼儿的积极性。
紧接着我根据孩子发现的问题及时将范例拼插完整，拼插的过程就对幼儿进行示范讲解，幼儿很快地并且非常直观的看到了拱桥。
设计意图第3篇、中班建构游戏活动教案：各种各样的汽车教案(附教学反思)自从开展在建构游戏中培养幼儿的兴趣活动课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。
幼儿园建构课教案5篇
幼儿园建构课教案5篇幼儿园建构课教案篇1游戏目标：1、学习房子的基本建构技能，培育幼儿造型本领和动手操作本领。
2、能相互搭配完成构图到布置，培育幼儿的协作本领。
3、培育幼儿想象本领和制造本领，体验成功的喜悦。
游戏准备：准备若干插塑、花片、老师建构的小学范例等。
游戏过程：1、导入活动小伙伴，你们知道你们住的房子是谁造的吗？是怎么造的呢？我们立刻要升小学了，今日我们也来做个小学建筑师一起来搭建美丽的小学好吗？2、重点引导：（1）、引导幼儿察看各类房子的外形特征，并讨论房子是由哪几部分构成的？（2）、我们参观过的小学是怎样的？（3）、引导幼儿观看老师的范例，运用各种形状的积木搭成房子的基本构架。
（4）、幼儿建构，老师引导。
要求幼儿协商选择材料拼插。
老师察看幼儿建构情况，提示幼儿边看范例边合理搭建（5）、游戏结束前，引导幼儿整理整理玩具，归类摆放整齐。
游戏结束：现场评价幼儿作品，称赞认真拼插或拼搭、富有制造性的幼儿。
文章来幼儿园建构课教案篇2活动目标：1、能够积极自动地参加建构游戏。
2、会娴熟运用排列、结合、连接等技能，有本身的审美情趣。
3、培育幼儿的察看力和动手操作本领。
4、加强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的欢快。
5、使小伙伴们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
活动准备：物质准备：漳州的建筑之华阳体育馆视频、图片。
活动过程：一、以参加运动会引题，参观华阳体育馆。
师：小伙伴们，今日要参加运动会了。
瞧，这是哪里？（华阳体育馆）。
二、介绍漳州是个美丽丰饶的家乡，漳州的名建筑很多，有华阳体育馆、中山公园等。
师：漳州是个美丽丰饶的地方，漳州也有很多的出名的建筑，有华阳体育馆、八卦楼、南山寺、比干庙等。
三、引导幼儿认真观看视频，了解八卦楼的外形特征。
师：请小伙伴认真看看华阳体育馆的视频，华阳体育馆都有哪些外形特征？四、强调建构规定与合作意识，幼儿分组建构。
师：请小伙伴分成四组，找到本身的小伙伴先试试怎么拼建华阳体育馆。
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幼儿园拼房子教案篇1【活动目标】1、理解故事内容，知道用砖盖房子最结实的道理。
2、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
3、感知主要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪明和勇敢。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
【重点难点】本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。
【活动准备】故事《三只小猪盖房子》视频；猪头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）；狼头饰一个；多媒体课件。
【活动教法】为了更好的达到教学目标，我主要采用提问法、引导法等来组织我的教学活动。
【活动学法】我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，掌握学习的重难点。
【活动过程】整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿兴趣；教师讲《三只小猪盖房子》的故事；幼儿简单复述故事内容；播放视频《三只小猪盖房子》；表演《三只小猪盖房子》。
第一环节：导入活动，激发幼儿兴趣。
提问：小朋友们，你们知道房子是用什么盖的吗？有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？请听故事《三只小猪盖房子》，听故事，找答案。
1、故事里面都有谁？2、三只小猪都用什么盖的房子？3、谁的房子最结实？第二环节：教师讲《三只小猪盖房子》的故事。
1、教师播放多媒体课件，并生动的讲述故事。
2、回答问题：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最结实？第三环节：幼儿简单复述故事内容。
请幼儿大胆地讲述故事。
第四环节：播放视频《三只小猪盖房子》。
增加幼儿对故事的印象，并讨论：你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪？（是一只勤劳、勇敢、聪明的小猪）如果你盖房子，会选择什么材料盖？建议幼儿盖结实的砖房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩子。
第五环节：表演《三只小猪盖房子》。
选出扮演角色，分发头饰。
运用多媒体课件布置故事背景，教师指导。
【设计思路】现在的幼儿都是父母手里的宝贝，父母都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己的事情自己做，变得懒惰，针对这一点，我设计了《三只小猪盖房子》这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。
此外《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
因此。
我运用此故事，锻炼幼儿的语言发展能力。
本店铺点评：这个故事构思简洁，主题鲜明，告诉我们不能追求华而不实的东西，要为长远打算，否则就会有不好的后果。
这个故事教育孩子做人要勤劳肯干、聪明机智、乐于助人。
幼儿园拼房子教案篇2设计意图：房子，是幼儿从小就熟悉的，是他们喜欢画而且又画的很多的题材之一。
本节活动是要求他们发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，用线描画的形式表现出独特造型的未来房子。
本次活动是一次生成活动，意在通过绘画的形式，培养幼儿丰富的想象力和思维能力，体现幼儿丰富的内心世界。
活动目标：1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子。
2、感受创意绘画的乐趣。
活动准备：录音，ppt课件，水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。
活动过程：一、身边的房子价值分析：通过回忆、讲述，让幼儿初步了解房子的不同风格。
1、出示“房子”两个字，这是什么字？你看见过怎样的房子？小结：原来啊，房子是各种各样的，有的是有的是还有的是真漂亮！二、ppt：奇特的房子1、刚才小朋友说的只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些奇特有趣的房子，你们想不想看看呢？2、观看《奇特的房子》课件。
3、欣赏时，师问：你最喜欢里面的哪座房子？为什么？小结：在我们的生活中有这么多造型独特的房子，它们的房顶、门、窗的形状各具特色。
[page]三、设计奇特的房子价值分析：在欣赏各种房子的基础上，发挥自己的想像，设计出心中的房子。
1、师：今天有一个神秘的小客人，他想请我们班小朋友帮个忙，我们来听听他需要什么帮助？（教师播放录音）2、过度：你们愿意帮助艾克设计未来的房子吗？3、你想帮艾克设计什么样的房子？有什么奇特的地方？小结：小朋友设计的房子这么神奇，有，有还有，真特别！它们都有门、窗、墙和房顶。
四、幼儿创作绘画1、出示老师设计的房子：我也帮艾克设计了一座房子，猜一猜，为什么我要设计这么一座房子？2、这里有两座房子，你喜欢哪座？为什么？要求：请小朋友设计房子的时候，也要向老师一样，用粗细不同的线条，大小不同的块面把房子装饰的漂亮一点哦！3、幼儿想象设计未来的房子。
五、作品展示价值分析：通过评奖活动，激发幼儿的兴趣。
评奖：环保之星、美丽之星、创意之星，比比谁的设计最漂亮、最独特。
幼儿园拼房子教案篇3活动目标（1）通过多种形式理解故事内容。
（2）寓教于乐，激发幼儿对童话的兴趣，体验表演的快乐！（3）教育幼儿勤劳勇敢，做事不要图省事，不怕苦不怕累。
（4）通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
（5）乐意参与表演，大胆学说角色对话。
教学重点、难点教学重点：理解故事主要内容，懂得做事要动脑筋、不能图省力的道理。
教学难点：生动地表演故事，发展幼儿的思维能力和语言表达能力。
活动准备猪妈妈和三只小猪、大灰狼头饰。
稻草、木头、砖。
房子模型，布置故事表演的场景；教学挂图以及flash课件活动过程（一）师出示实物稻草、木头、砖与幼儿谈话。
1、让幼儿说出实物名称。
2、猜一猜：“如果拿这三种材料来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？（二）观看课件《小猪盖房子》（三）理解故事内容1、小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了，两只小猪跑哪去了？小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？结果怎样？2、消灭大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么？大灰狼接下来怎样做？3、三只小猪怎样对付大灰狼？各选用哪种材料来盖房子？4、看到小黑猪的草房子，小黑猪不肯开门大灰狼是怎样做的？结果怎样？5、小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了.当大灰狼看到小白猪的木房子，大灰狼是怎么做的？结果怎样？我们也来用力推一推。
6、大灰狼是怎样对付小花猪的砖房子的？结果怎样？用力撞一撞（四）分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。
在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖最重，用结实的材料盖出来的房子才结实。
（五）你最喜欢哪只小猪？为什么？教育幼儿向小花猪学习，做事要动脑筋，不要图省力，肯吃苦，要认认真真做好每一件事。
（六）分角色表演故事请幼儿分组在活动区表演故事。
最后汇报。
（七）在《劳动最光荣》的歌曲中结束教学反思这活动就这样圆满的结束了，孩子们在整个活动中不仅充满兴趣和激·情，而且听懂了故事内容、丰富了他们的生活经验，还充分发挥了他们的想象力、创造力等。
幼儿园拼房子教案篇4教材分析：房子与我们的生活息息相关，画房子是学生感兴趣和熟悉的内容，房屋建筑因时代、民族、宗教等多种因素呈现出不同的风格，欧洲式的，尖尖的房顶直插云端，显得矫健挺拔;中国式的古建筑，不同颜色的墙壁配上金黄·色的琉璃瓦，庄重秀丽;也有现代化的高楼拔地而起直指青天。
学生分析：孩子的现实生活中，城市人们已告别了火柴盒式的单调的建筑样式。
在农村的房屋虽说构造简单，但那富有变化的窗棂、屋门以及屋顶密集排放的瓦片都给人以美感。
侧重引导学生去感受，并从形的组合和线条的组织上去观察、认识、分析、想像，表现多种多样的房子，对线条有更直观的感受，从而激发学生描绘漂亮房子的欲望。
教学目标：1、进一步深刻理解线的表现力和美感，提高线的组织运用。
2、学习深入细致描绘复杂对象的方法。
3、激发学生对美好生活的向往，便学生懂得生活中处处都有美。
4、培养学生的创新精神和抽象思维能力。
教学重难点：1.进一步深刻理解线的表现力和美感，提高线的组织运用。
2.学习深入细致描绘复杂对象的方法。
3.激发学生对美好生活的向往，便学生懂得生活中处处都有美。
4.培养学生的创新精神和抽象思维能力。
过程：一、导入新课：1、播放《三只小猪盖房子》视频。
提出帮助小猪设计房子。
2、引出课题：用线造房子。