大班主题活动《造房子》
大班数学优秀教案及教学反思《造房子》
大班数学优秀教案及教学反思《造房子》一、教学目标本教案旨在帮助大班学生学习和理解《造房子》教材，培养学生的逻辑思维、团队合作和空间想象力。
二、教学准备1.课堂教学素材：《造房子》教材、纸板、积木、彩色粘纸等工具；2.教学环境：宽敞的活动区域；3.学生准备：学生团队分组。
三、教学内容第一节：房屋结构1.理解房屋简单的结构和功能；2.学习房屋基本的构建方式。
第二节：团队合作1.鼓励学生分组合作，共同完成房屋搭建任务；2.培养学生的团队合作和沟通交流能力。
第三节：空间想象力1.引导学生观察和思考不同形状和尺寸的房屋；2.增强学生的空间想象力和创造力。
四、教学步骤第一节：房屋结构1.导入：通过展示图片或实物，带领学生观察和描述房屋结构和功能。
2.引导：提问学生，引导他们思考如何用纸板和积木搭建一个简单的房屋结构。
3.实践：让学生在小组内共同合作，用纸板和积木搭建一个房屋模型。
4.分享：让每个小组分享他们设计和搭建的房屋模型，讨论其优缺点和改进空间。
第二节：团队合作1.讲解：解释团队合作的重要性，鼓励学生互相帮助和分享想法。
2.练习：学生重新分组，每组分配一个任务，要求他们合作完成。
3.演示：学生通过合作完成任务，展示团队合作的成果。
4.总结：引导学生总结团队合作中遇到的问题和解决的方法。
第三节：空间想象力1.观察：学生观察和分析不同形状和尺寸的房屋，讨论其特点和用途。
2.引导：通过问题和示例，引导学生思考如何用积木和纸板搭建不同形状的房屋。
3.创造：让学生在小组内自由发挥想象力，设计并搭建一个独特的房屋模型。
4.分享：每组分享他们的房屋模型，让其他学生猜测其特点和用途。
五、教学反思本节课中，学生在小组内进行了团队合作和沟通交流，他们积极思考和解决问题。
通过搭建房屋模型，学生不仅加深了对房屋结构和功能的理解，还培养了空间想象力和创造力。
然而，有些学生在团队合作中存在一定的挑战，需要进一步引导和培养团队精神。
《造房子》幼儿园大班游戏教案
《造房子》幼儿园大班游戏教案一、教学目标：1. 培养幼儿的手工操作能力和创造力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 培养幼儿的空间感知能力和想象力。
二、教学内容：1. 学习用纸折叠、剪切、粘贴等方法制作房子。
2. 学习合作搭建房子，体验团队合作的乐趣。
3. 通过游戏，培养幼儿的空间感知能力和想象力。
三、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
2. 宽敞的教室空间，以便进行游戏活动。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的家具和布局，引导他们思考如何利用这些物品来造房子。
2. 讲解：向幼儿展示纸房子制作的步骤和方法，讲解如何折叠、剪切和粘贴。
3. 示范：老师或助教演示制作过程，幼儿跟随操作。
4. 制作：幼儿分组进行手工制作，老师巡回指导。
5. 游戏：幼儿分组进行房子搭建游戏，体验团队合作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
2. 观察幼儿在团队合作中的沟通能力和协作精神。
3. 收集幼儿制作的房子作品，评价其创意和制作质量。
六、教学延伸：1. 让幼儿用自己的房子作品进行角色扮演，如家庭成员、访客等，进一步发挥想象力和创造力。
2. 组织幼儿进行房子搭建比赛，鼓励他们发挥团队合作和创造力。
3. 邀请家长参与，共同评价幼儿的作品，增进亲子关系。
七、安全注意事项：1. 在使用剪刀、胶水等工具时，老师要进行现场指导，确保幼儿的安全。
2. 提醒幼儿小心使用工具，避免划伤或弄脏衣物。
3. 检查手工材料，确保无毒、无害，适合幼儿使用。
八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度和兴趣，调整教学方法，提高教学效果。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，引导他们学会倾听、沟通、协作。
3. 考虑幼儿的个体差异，给予不同难度的任务，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
九、教学计划：1. 下一节课程内容：学习用废旧物品进行创意搭建，培养幼儿的环保意识和创新思维。
2. 教学方法：分组活动，老师示范，幼儿动手操作。
《造房子》幼儿园大班游戏教案
《造房子》幼儿园大班游戏教案一、教学目标：1. 让幼儿通过游戏体验合作的乐趣，培养团队精神。
2. 发展幼儿的动手操作能力、空间想象能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、专注力和耐心。
4. 帮助幼儿了解建筑物的基本结构，激发对建筑行业的兴趣。
二、教学内容：1. 游戏名称：《造房子》2. 游戏材料：积木、积塑、纸杯等建筑材料。
3. 游戏规则：幼儿分组进行，每组选择一种建筑材料，按照指定的图纸搭建建筑物，在规定的时间内进行比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过游戏体验合作的乐趣，培养团队精神。
2. 教学难点：帮助幼儿了解建筑物的基本结构，激发对建筑行业的兴趣。
四、教学准备：1. 教具：积木、积塑、纸杯等建筑材料，图纸，计时器。
2. 环境：宽敞的游戏场地，充足的建筑材料。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍游戏名称和游戏材料，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解规则：教师讲解游戏规则，让幼儿明白游戏的要求。
3. 分组比赛：幼儿分组进行，每组选择一种建筑材料，按照指定的图纸搭建建筑物。
4. 计时比赛：教师设置计时器，规定比赛时间，幼儿在规定时间内完成搭建。
5. 评选获胜组：比赛结束后，教师评选出获胜组，并给予表扬和奖励。
6. 总结：教师引导幼儿总结游戏过程中的收获，培养幼儿的观察力、专注力和耐心。
7. 拓展活动：邀请幼儿分享自己喜欢的建筑物，让幼儿了解建筑物的基本结构，激发对建筑行业的兴趣。
六、教学延伸：1. 邀请幼儿和家长一起设计自己的梦想家园，可以使用积木、积塑、纸杯等多种材料进行创作。
2. 组织幼儿参观建筑工地或邀请建筑师来园进行讲解，让幼儿了解建筑工人的工作内容，感受建筑行业的魅力。
3. 开展“小小建筑师”主题活动，让幼儿通过绘画、制作模型等方式展示自己的建筑设计作品。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏过程中的合作态度、团队精神以及动手操作能力。
2. 关注幼儿在游戏中的创新意识和解决问题的能力。
大班游戏造房子教案7篇
大班游戏造房子教案大班游戏造房子教案7篇大班游戏造房子教案1活动准备：1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。
2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。
3、录音机、磁带、小红旗一面。
活动目标：1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。
2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
玩法过程：一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)二、合作探索，尝试练习1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子?(幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。
)2、请几个幼儿示范创意玩法。
(教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。
)3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。
(1)师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的?鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。
(2)你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么形状的格子房子呢?4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。
(1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。
走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。
走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。
走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。
跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。
(2)幼儿玩"跳格子"游戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。
三、游戏："争夺红旗"1、玩法：幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。
大班音乐详案教案及教学反思《造房子》
大班音乐详案教案及教学反思《造房子》教学目标：1.培养大班幼儿对音乐的兴趣，增强其音乐欣赏能力。
2.通过听音乐，跳舞，模仿、演唱等多种形式的互动，让幼儿感受音乐，并学习和掌握一些基础的音乐知识。
3.培养幼儿的动手能力和创造能力，让他们通过自己的想象和创造，发挥自己的音乐特长。
教学准备：CD音乐光盘、培训材料、小奖品、各种简单的乐器，如响铃、木鱼等。
教学过程：一、热身环节1.老师跳舞引导“跳舞时间到了，请大家起立，我们跳跳舞热身一下！”老师放上音乐，以慢慢的芭蕾舞，韵律感好的宝宝可以站在老师身边跟着一起跳，感受音乐，放开自己，集中注意力。
2.游戏词曲韵小朋友们围成一圈，老师说出一个单词，让小朋友们依次说出与之押韵的单词，如棒球-白鸽，蓝天-馒头等。
3.音乐听辨播放音乐，让幼儿听出音乐的速度、节拍、节奏等，让他们感受到不同的音乐韵律。
二、正式教学环节1.知识传递教师用娓娓动听的语言，介绍音乐基本元素：音高、节奏、节拍。
同时将乐器展示给孩子，让他们学会乐器的基本名称和音乐的基本概念。
2.模仿跟随放上《造房子》这首歌，让幼儿模仿歌曲的啊啊啊的唱腔和曲调，感受歌曲的情感反应。
随着音乐的旋律，模仿乐器的声音，教师可以让幼儿使用简单的乐器。
3.编曲拓展可以让幼儿自己动手，使用简单的乐器如响铃、木鱼等，根据自己的想象和创意，创作出新的音乐节拍和旋律，让孩子们实现自己创作的乐曲。
三、结束环节1.小游戏猜乐器：老师拿出一个乐器，让孩子们猜猜是哪一种乐器，猜中的幼儿可以得到一个小奖品。
2.评价和总结评价music学生们的表现，根据学生的情况反思自己的教学方法，再结合孩子们的感受和意见，总结本节课的教学内容，引导幼儿体验音乐魅力。
教学反思：在这节大班音乐课中，我们引导幼儿通过各种形式的音乐互动，让他们感受音乐，增强了他们的音乐欣赏能力。
同时，我们也营造了积极、活泼、放松的教学气氛，让孩子们在听音乐的同时学习和掌握了一些音乐知识，感受到了音乐的美和魅力。
《造房子》幼儿园大班游戏教案
《造房子》幼儿园大班游戏教案一、教学目标1. 了解房子的基本结构，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的团队合作精神和动手能力。
3. 提高幼儿的环保意识，让他们知道保护环境的重要性。
二、教学内容1. 房子的结构：门、窗、墙、屋顶等。
2. 游戏规则：幼儿分成若干小组，每组用废旧材料（如报纸、纸盒等）搭建一座房子，要求房子结构稳定、美观。
3. 环保知识：在游戏中引导幼儿发现废旧材料的作用，培养他们的环保意识。
三、教学准备1. 教具：图片、视频、废旧材料、工具（如剪刀、胶水等）。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学步骤1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解房子的结构，激发他们的兴趣。
2. 讲解游戏规则：详细讲解游戏规则，确保幼儿明白。
3. 分组搭建房子：幼儿分组，每组选择废旧材料开始搭建房子。
4. 指导与协助：教师在过程中给予幼儿指导，帮助他们解决问题。
5. 环保教育：在游戏中引导幼儿发现废旧材料的作用，培养他们的环保意识。
6. 展示与评价：邀请幼儿展示自己的作品，大家共同评价哪个房子最稳定、最美观。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的观察力、想象力和动手能力。
2. 关注幼儿在游戏中的团队合作精神，评价他们的沟通能力、协作能力。
3. 调查幼儿对环保知识的掌握程度，评价他们的环保意识。
六、教学拓展1. 邀请建筑师或家长来讲解房子的设计原理和建筑过程，让幼儿更深入地了解房子。
2. 组织幼儿参观真实的建筑工地，让他们亲身体验建筑工人工作的艰辛。
3. 开展“小小建筑师”主题活动，让幼儿设计自己的梦想家园。
七、安全注意事项1. 确保幼儿在游戏过程中远离剪刀、胶水等危险工具。
2. 检查废旧材料，确保没有尖锐物品，避免幼儿受伤。
3. 教师需全程关注幼儿，确保他们在安全的环境下进行游戏。
八、教学反思1. 反思教学过程中幼儿的表现，总结优点和不足，为下次教学活动提供参考。
2. 思考如何更好地引导幼儿发现环保知识，提高他们的环保意识。
幼儿园大班游戏教案《造房子》含反思
幼儿园大班游戏教案《造房子》含反思一、教学目标：1. 通过游戏的方式，培养幼儿的创造力和动手能力。
2. 让幼儿了解房子的基本结构和材料。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学准备：1. 玩具积木、纸板、剪刀、胶水等材料。
2. 游戏指导卡。
三、教学过程：1. 游戏介绍：这是一个造房子的游戏，我们要一起设计并建造一个属于我们自己的房子。
你们需要合作，发挥想象力，选择合适的材料，完成最终的作品。
2. 游戏规则：a. 分组：将幼儿分为若干小组，每组由五至六名幼儿组成。
b. 设计：给每个小组一张纸板和玩具积木，让他们根据纸板的尺寸和形状，共同设计自己的房子。
c. 建造：让每个小组按照设计图纸来建造房子，使用剪刀和胶水等材料进行拼贴。
d. 展示：完成后，每个小组向其他小组展示他们的成果，并分享设计理念和建造过程。
e. 总结：引导幼儿反思游戏的过程和结果，让他们发表自己的感想和意见。
四、教学反思：这个游戏旨在培养幼儿的创造力和动手能力，通过合作设计和建造一个自己的房子，让他们在游戏中收获乐趣和成就感。
游戏的规则简单明了，给予了幼儿一定的自由度，让他们能够自由发挥想象力和选择材料。
在游戏过程中，幼儿们展示了很高的积极性和合作精神。
他们积极讨论设计方案，相互借鉴和帮助，共同完成了一个个独具特色的小房子。
每个小组的成果各具特色，既有仿照传统房子的，也有充满创意的。
幼儿们经过自己的努力和团队的协作，不仅获得了成功的喜悦，还建立了良好的合作关系。
通过这个游戏，幼儿们还学到了关于房子的一些基本知识。
他们了解到房子分为不同的部分，比如屋顶、墙壁和门窗等。
他们通过建造的过程，体会到使用不同材料能够构建不同的房子结构，比如纸板可以做墙壁，积木可以做楼层。
这不仅是对他们认知能力的锻炼，还为他们将来的学习打下了一定的基础。
在游戏结束后，我们进行了总结和反思。
幼儿们纷纷分享了自己的心得和感受。
有的幼儿表示在设计过程中遇到了困难，但通过团队的帮助，最终克服了困难。
大班造房子教案5篇
大班造房子教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班主题活动《造房子》一、主题由来：房子是人们栖息的地方，而说到造房子的人——建筑师则数我们江苏建筑了，坐落在北京的世纪坛、奥运比赛场馆——鸟巢、水立方、五棵松体育场……真实的记录了江苏建筑工人的技术和智慧，他们是我们家乡人的骄傲。
随着高楼大厦的不断崛起，房子的外型设计也越来越漂亮，于是想到了开展一个以“房子”为主题的活动，各种各样的房子，幼儿看了非常感兴趣。
通过欣赏人们住的由各种材料建造的房子，导入到探索小动物们住的房子，一次午餐后有些小朋友在“人们怎样工作”的主题墙前欣赏带来的照片，“这是成成爸爸在鸟巢拍得照片啊”“成成说鸟巢是他爸爸造的”“吹牛吧”“真的，老师说他爸爸在北京造房子的”“那我也要造漂亮的房子”。
小朋友们从照片上想到很多的话题，“有像导弹一样的房子吗？”“涂在墙上的黑黑的东西是什么，房子为什么是各种各样的？”各式各样激发幼儿对房子探索的欲望，使这个贴近生活而经常被忽略的主题重新被幼儿拾起。
二、主题目标：1、了解房子的基本结构及建筑风格，让幼儿发挥想象，大胆设计未来的房子能用各种不同的方式、方法创造，感受创造的快乐及与同伴合作的快乐。
2、幼儿通过实际观察和查找资料，充分发挥自己的想象力并画出各种各样的房子。
3、在活动中幼儿能大胆的利用线条画出自己脑中的房子。
4、通过音乐，幼儿通过自己的肢体动作来表现出建筑工人造房子的样子。
5、让幼儿体验互相帮助的快乐，培养幼儿充分的自信心和成功感。
三、主题网络图：四、主题活动方案：活动方案一：造房子（音乐）一、活动目标：1、通过音乐游戏初步了解造房子的有关程序及其使用材料。
2、熟悉乐曲旋律，创编“搬运建筑材料”和“搅拌混凝土”的动作。
3、能与同伴愉快合作，享受音乐游戏的乐趣。
二、活动准备：1.事先参观过建筑工地上工人劳动的场面。
2.自编乐曲《造房子》。
3.幼儿充分了解建筑工人劳动的场面。
4.图片：铲黄沙、推小车、绞绊机、大吊车等。
三、活动过程：（一）看录像，初步了解造房子使用的材料和有关程序。
1、导入：刚才小小设计师们真能干，设计了各种各样漂亮的房子模型，现在让我们来做小小建筑师，到工地上把这些房子造起来吧。
2、教师和幼儿一起观看录像并提问。
（1）教师：现在我们一起来看一段录像，看看工人叔叔在工地的场景，以及他们是怎样造房子的。
（2）教师：你们知道工人是怎样造房子的吗？它们要用哪些材料呢？（幼儿自由讨论并说说）楼房是用什么砌起来的？（砖头），砌砖要用混泥土才牢固，那混泥土是用什么搅拌出来的？（搅拌机）搅拌机是怎样工作的？（3）幼儿以小组讨论并回答。
3、出示图片，教师小结。
教师：原来造房子之前，先要用大卡车把石子、黄沙、水泥、砖头等材料运到工地上，然后用石子、黄沙、水泥做成混泥土，工人用铲子把材料铲到小推车里，运到搅拌机里，搅拌机轱辘轱辘地转动，一会儿混泥土就做好了，最后再用大吊车运到造房子的地方，工人叔叔就可以砌砖头了。
（二）完整欣赏音乐，熟悉旋律。
1.教师：现在有一段音乐讲的是造房子的故事，我们一起听听什么时候运材料，什么时候搅拌混泥土？2.听完后，让幼儿说说这段音乐听起来感觉怎么样？（三）根据音乐内容创编动作。
1、听A段音乐，创编推小推车的动作。
（1）听A段音乐，教师：搅拌混泥土之前要做什么？现在让我们一起来听一听推小推车运材料时的音乐。
（2）请幼儿编推小车的动作，先编一个人的动作，再引导幼儿编两个人的动作。
A师：请小朋友来编一个推小车的动作。
（先请大家一起做，再请个别表演，最后表演）。
B师：你们真棒，那除了一个人可以做这个动作，还可以怎样做呢？我请二个小朋友来试一试。
（先请两对幼儿表演，再请幼儿找好朋友编一编。
最后听音乐表演。
）C注意听清开始部分（把材料铲到小推车）和后面（把材料倒进搅拌机的箱子里）的音乐，并让幼儿编一编做一做。
（放音乐二遍）2、辨听B段转动的音乐，创编动作。
（1）材料已经运到了，现在要做什么了？（搅拌混凝土）让我们来听一听搅拌机在转的音乐。
（2）幼儿听音乐。
听完说说音乐的特点。
（3）幼儿自由创编搅拌机转动的动作。
师：现在请小朋友来做搅拌机，用我们的身体来编一个转动的动作。
（4）听音乐表演。
教师：好，现在我们一起来做绞绊机绞出混凝土吧。
3、辨听A1段音乐，创编大吊车搬运的动作。
师：混凝土做好了，请谁来帮忙运走更方便？（四）幼儿的完整表演。
1、幼儿看图片回忆整个过程。
卡车运—工人铲—推车运—绞绊—大吊车（或推车运）师：这边工地上的混凝土已经准备好了，那边也等要开工了。
让我们一起想一想，要做哪些事情？2、听音乐完整表演。
3、加上尾声，请幼儿创编砌砖头的动作，并用一个好看的造型来想象自已造的是什么样的房子4、再次表演。
提醒幼儿两人要合作好，听好音乐表演，注意不碰撞别人。
（五）放松活动今天我们的小工人都很能干，你们辛苦了，让我们听着音乐回家休息吧。
四、活动延伸：1、让幼儿在美术活动时利用自己的想象力画一些关于未来的房子。
2、在平时的游戏活动中也可以让幼儿玩有关房子的游戏如：数高楼、叠叠高……活动方案二：奇妙的房子（科学）一、活动目标：1、积极探索动物“房子”的奥秘,培养对事物的推理能力；2、了解一些相关的动物知识，并由此产生关爱动物的情感。
二、活动准备：1、多媒体课件《奇妙的房子》。
2、蚂蚁、鸟窝、蜘蛛和蚕的图片，以及各种各样的动物的房子图片。
三、活动过程：（一）以“参观房展”的形式导入活动，激发幼儿的兴趣。
1、教师：小朋友们，今天老师要带你们去参观房展。
准备好了，我们出发啦！2、播放课件，引导幼儿欣赏、观察各种材料的房子图片。
教师：你们见过这个房子吗？它是用什么材料做的？（各种公寓、别墅（水泥）；蒙古包、帐篷（布）；吊脚楼（竹子）；茅草房（草）暖房（玻璃）等。
3、教师小结：这些都是我们人类住的房子，有的用水泥做的，有的用木头做的，有的用竹子做的，有的用草做的，也有的用玻璃做的、用布做的，还有的用冰做的呢！（二）引导幼儿了解由不同材料做的小动物的“房子”。
1、教师：小动物们也有自己的房子，你知道它们的房子在哪儿呢？是用什么材料做的呢？（幼儿相互讨论并回答）2、通过课件了解几种动物的“房子”。
（1）出示蚂蚁、鸟窝、蜘蛛和蚕的课件教师：这是谁呀？小蚂蚁的房子在哪儿呢？它是用什么材料做的呢？还有哪些小动物住的也是泥房子呢？教师：猜猜看这是谁的房子？它是用什么材料做的呀？老师这里有一些鸟窝的图片，我们一起来看一看。
教师：这树洞里住着谁呀？小朋友猜猜！你们还知道有哪些小动物也是住在树洞里的呢？教师：蜘蛛和蚕的房子可特别了，来看看吧！教师：它们的房子是用什么做的？（2）你们知道哪些动物的壳就是自己的房子？（小朋友相互讨论）（3）教师以儿歌形式总结：小动物们都是神奇的建筑师。
小小动物真能干，建造的房子真有趣。
小小蚂蚁造泥房，小小鸟儿造草房。
小小松鼠造木房，蚕和蜘蛛造丝房。
乌龟河蚌造壳房，都是神奇的建筑师。
3、请幼儿跟着老师一起念一遍儿歌。
教师：小动物们真能干，造出了这么多奇妙的房子。
小朋友们，我们一起来把这首儿歌念一念吧！（通过对以上一些动物和它们房子材料的认识，引出了儿歌。
在此经验的基础上，小朋友们对儿歌的掌握还是比较容易的，能基本掌握儿歌内容。
）（三）鼓励幼儿为小动物设计“房子”1、教师：我们小朋友也来和它们比一比，为你喜欢的小动物设计一个奇妙的、又舒适的房子，好吗？请把你们的好主意画出来。
（让幼儿利用自己丰富的想象力画出各种各样的“房子”）四、活动延伸1、家长可以在网上为幼儿搜所更多的图片和资料，让幼儿更加了解每个小动物住的房子都有什么不同。
2、幼儿也可以在双休日的时候和爸爸妈妈一起出去到大自然中亲眼看看各种小动物的房子。
活动方案三：小鸡造房子（美术）一、活动目标：1、在游戏中，幼儿能大胆使用线条表现房子的基本特征。
2、充分发挥想象力、创造力，乐于讲述自己的绘画内容。
3、在绘画过程中，知道要珍惜别人的劳动成果。
二、活动准备：1、观察过周围建筑，对各种造型的房子有感性经验。
2、母鸡和大灰狼头饰各一个，录音机、磁带。
3、纸箱做的房子，彩色粉笔，户外平整水泥地。
三、活动过程：（一）音乐律动《小小蛋儿把门开》，引起幼儿的兴趣。
教师：“今天老师是鸡妈妈，你们是蛋宝宝，等会儿妈妈摸摸你们的脑袋，你们就赶快从蛋壳里出来。
”（教师和幼儿一起律动）（二）音乐游戏，导入课题。
1、教师：“妈妈孵了这么久，终于把你们都孵出来了，宝宝们个个都很可爱，快让妈妈亲一亲。
瞧，今天天气多好啊，你们和妈妈一起到草地上活动活动吧！可是草地上经常会有大灰狼，大灰狼来了，宝宝们怎么办？”（幼儿自由想出自己的办法）。
2、大灰狼来了：“我是一只大灰狼，我的肚子饿慌慌，今天是个好机会，捉只小鸡来尝尝。
”（幼儿随着老师赶快躲到房子里）3、教师：“瞧，原来这房子是妈妈一个人住的，现在多了这么多宝宝，房子真是太挤了，房子都要挤破了，以后大灰狼来怎么办呢？”（幼儿想办法，自由讲述）4、“宝宝们想了很多本领，应该学会自己造房子，那你们见过什么样的房子呢？”（幼儿相互讨论并回答）。
你们见过各种各样的房子，现在妈妈给你们一支神奇的笔自己去造房子吧！（三）幼儿绘画，教师巡回指导。
1、提醒幼儿画出门窗，房子画好后，在房子周围添上花、树等。
2、教师：“房子都画好了，我们一起来参观吧！看看哪个宝宝的房子最漂亮、最结实。
”（师生共同欣赏）（四）音乐游戏《小鸡乖乖》1、“宝宝们，你们房子都画好了，现在妈妈可以放心的上班去了，你们在家一定要把门关得紧紧地，谁来也不开门哦。
”2、音乐响起：大灰狼：“哈哈机会来了，趁鸡妈妈不在家，学她样子把门敲。
大灰狼唱到：小鸡儿乖乖，把门儿开开……鸡宝宝：不开不开……3、大灰狼做推门状：“哎，小鸡造的房子这么结实，门关的这么近，一只小鸡没逮着，再到别的地方去看看吧。
”（大灰狼下场）（五）结束活动“看来宝宝们真的长大了，房子造的这么结实，所以我们一起庆祝庆祝吧！”（幼儿和教师一起清理场地）四、活动延伸在平时的美术活动中幼儿可以更进一步的画出自己脑海中的房子五、主题活动反思幼儿在通过音乐活动的教学的过程中，根据幼儿的年龄特点抽象的乐理知识和本主题活动“房子”巧妙的结合在一起设计成幼儿易懂的、而且贴近幼儿生活的活动。
以音乐表演的形式来吸引和调动幼儿的情绪，更好的体现教师是幼儿的合作者、引导者、支持者的教育理念。
在科学活动中，我主要以幼儿的探索和表达为主。
老师由人们居住的房子引出小动物们的“房子”，一下子激起了孩子们学习的兴趣。
本次活动，充分发挥了幼儿的主体性，激发了他们积极探索新知识的愿望。
整个活动，教师以引导者的身份贯穿始终，引导并鼓励幼儿想说、大胆说，使他们在宽松的氛围中学习、交流。
同时，我对幼儿的回答给予积极的肯定，增强了他们的自信心。