(幼儿园大班主题活动)多彩的服饰
幼儿园大班穿衣服教案
幼儿园大班穿衣服教案【篇一：幼儿园大班综合教案：民族服饰真漂亮】幼儿园大班综合教案：民族服饰真漂亮活动目标1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点2、使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。
活动准备1、各族服饰图片2、幼儿活动手册1第39页活动过程一、谈话导入1、小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56个）。
那，你们都知道哪几个民族？ 2、每个民族都有他们自己的代表性服饰，今天我和小朋友一起来认识一下几个民族的服饰（出示图片）二、漂亮的民族服饰1、首先，我们来认识一下藏族服饰。
藏族的衣服袖子很宽大，穿长靴。
接下来我们再来认识一下蒙古族服饰--他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。
最后我们来认识一下维吾尔族服饰--男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。
女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。
----我们汉族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。
2、刚才你们在欣赏民族服饰的时候，都看到了些什么不同的地方？逐一提问，引导幼儿发现图案装饰的主要地方。
（小结：小朋友看得真仔细，这些美丽的民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角。
3、那袖子两边的图案是不是一样的？（是）这就叫对称。
小朋友再仔细观察，除了袖子还有什么地方能表现对称美？（衣领、裤脚、纽扣）。
4、衣服上的图案有什么颜色？是怎样排列的，有什么规律？再看下一张图片。
它怎样排列的？教师小结：小朋友真聪明，原来这些民族服饰不仅有对称美，图案的排列也很有规律，就像我们数学里的排序。
5、你们在哪里有见到过这些民族服饰：幼儿回答，如在跳舞的时候有穿过的，电视里又放的等等。
三、体验民族服饰的美丽1、教师分发幼儿活动手册，幼儿欣赏体验2、请幼儿根据民族服饰的特点，自己设计民族服饰，让孩子们把画好的服饰用剪刀剪下来，然后让小朋友们分组评比，把设计的好的张贴在教室布置。
中班社会教案《多彩的民族服装》
藏族服装展示
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藏袍
展示藏族传统服装藏袍， 介绍其独特的款式、面料 和制作工艺。
饰品与装饰
展示藏族服饰中的饰品和 装饰，如银饰、珠宝、彩 带等，阐述其在藏族文化 中的象征意义。
穿着习俗
介绍藏族人民的穿着习俗 和礼仪，如藏历新年、雪 顿节等传统节日的着装要 求。
维吾尔族服装展示
传统服饰
展示维吾尔族传统服饰， 如长袍、头巾、帽子等， 介绍其款式特点和民族特 色。
生活习俗
民族服装与民族的生活习俗密切相关，如服饰的穿戴方式、场合和 礼仪等，都反映了民族的生活方式和文化习惯。
民族服装的传承与发展
传承方式
民族服装的传承主要通过家庭、社区和民族节日等渠道进 行，长辈们会将民族服装的制作技艺、穿戴礼仪等传授给 下一代。
创新发展
随着时代的变迁，民族服装也在不断发展和创新。设计师 们将传统元素与现代时尚相结合，创造出既具有民族特色 又符合现代审美的民族服装。
民族服装的特点
80%
多样性
由于各民族历史、文化、地理环 境的差异，民族服装呈现出丰富 多彩的样式和风格。
100%
独特性
民族服装的设计和材料选择往往 具有独特性，体现了各民族独特 的审美观念和文化传统。
80%
象征性
民族服装上的图案、颜色、配饰 等往往具有象征意义，代表着民 族的信仰、价值观和生活方式。
社会认知发展
引导幼儿观察和比较不同民族服装的特点，培养他 们的观察力和比较能力。
艺术审美培养
欣赏民族服装的多样性和独特性，提高幼儿的审美 能力和创造力。
教学目标
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知识目标
幼儿园大班语言教案《美丽的服装》
幼儿园大班语言教案《美丽的服装》教学目标
1.能够认识和说出不同的服装名称；
2.能够形容服装的颜色和样式；
3.能够谈论服装的用途。
教学准备
1.服装图片和实物；
2.PPT课件；
3.白板和彩色笔；
4.音乐配乐。
教学流程
1. 热身(5分钟)
老师通过播放适合的音乐，带领孩子们做简单的操练活动，放松身心，以激发他们的语言表达兴趣。
2. 引导(10分钟)
老师通过PPT展示一些常见的服装，例如：裙子、裤子、帽子、鞋子等，并让学生说出这些服装的名称。
3. 游戏(15分钟)
老师将学生分成两组，其中一组戴上盲fold，他们需要摸出老师放在桌子上的服装，其他同学可以帮助他们辨认。
4. 探究(30分钟)
老师给每个学生发放一张衣服画，让学生自由发挥画出来，鼓励他们在画之前自己先想象自己穿的是怎样的衣服, 然后想象自己穿了这个衣服后，自己是怎样的一个人。
随后老师可以选择几个同学分享他们自己创作的衣服。
5. 结尾(5分钟)
老师鼓励学生总结本节课的学习内容，鼓励他们用所学的知识去观察和思考。
同时也可以用肯定的方式强调他们已经完成了非常好的学习。
教学心得
通过这堂课，让学生认识不同样式的服装和不同颜色的搭配，同时让孩子们学会坚信自己创作和发挥的能力，让每个孩子都成为服装“设计师”，增强孩子们对自己的自信心。
在教学准备方面，老师可以通过制作PPT课件和准备相关的练习，使得课程更加生动有趣，让孩子们更容易理解和接受。
同时，这个教案可以根据实际情况进行一些调整和改进，确保最终的教学效果得到最大化的优化。
大班社会活动《我的运动装》
大班社会活动《我的运动装》活动介绍本次大班社会活动名为《我的运动装》，通过这个活动，孩子们可以了解运动服的种类、功能和搭配，了解运动和健康的关系，促进对运动的兴趣和爱好。
本活动将分为三个环节：了解运动服、模拟购物和主题分享。
环节一：了解运动服在这一环节，我们将向孩子们介绍各种类型的运动服，包括但不限于运动T恤、运动裤、运动鞋等。
同时还会向孩子们介绍不同种类的运动服在运动时的作用及特点。
环节二：模拟购物在这一环节，我们将为孩子们提供一定数量的钱币，让他们通过自己的喜好和理解选择自己心中最喜欢的运动服。
孩子们需要在预算范围内购买运动服，并在购买后进行装备搭配。
环节三：主题分享在这一环节，孩子们将自己的购买经验分享给其他孩子。
孩子们需要分享自己喜欢、购买的运动服以及如何进行搭配服装的方法。
同时还要向其他孩子介绍运动和健康之间的联系。
活动目标通过该活动，我们期望能够达到以下目标：1.知晓不同运动服的种类和使用时的作用和特点；2.理解运动与健康的关系，增强对运动和健康的认识；3.培养孩子们的购买意识和理财意识；4.提升孩子们的表达和沟通能力；5.增强孩子们的团队合作意识。
活动意义孩子们是社会的未来，我们期望通过本次活动，让孩子们更好地了解运动、健康以及购买运动服的常识。
这些知识将帮助孩子们更好地维护自己的健康、提高生活质量，同时也会促进孩子们的个人成长、团队合作和沟通表达等方面的能力。
活动的问题和解决方案在活动实施中，我们可能会面临以下问题：1.孩子们的购买和搭配能力不足，难以自主完成活动；2.活动过程中存在误解、不理解或其他问题。
对于以上问题，我们将通过以下措施加以解决：1.在环节一中，运用直观的图示来详细介绍各种运动服的类型和特点，让孩子们更好地了解各种运动服；2.在环节二中，结合孩子们购买和搭配过程中出现的疑惑和问题，提供适当的解决方法和建议，让孩子们更加顺利地完成活动。
活动要求在本次活动中，我们要求孩子们：1.充分准备好参加活动所需的物品和资料；2.积极参与和配合活动进程，保证活动的顺利进行；3.尊重团队合作、表达和交流，勇敢地说出自己的想法和看法；4.领悟购买和搭配时的理财意识和个人风格，以及运动和健康之间的联系。
大班主题活动民族服饰教案与反思
大班主题活动民族服饰教案与反思教案内容活动背景本次活动是为了加深大班幼儿对各民族服饰的了解，进一步增强学生对传统文化的认知和文化自觉性。
通过本次主题活动，让幼儿明白不同民族服饰特点，认识各自文化独有的特色，培养爱国情感和文化自信心。
教学目标1.能够认识各民族服饰，了解特点和不同之处；2.能够通过观看图片、模仿画画等方式，感受不同民族服饰的典雅美丽，体现对传统文化的认知；3.培养幼儿的爱国情感和文化自信心；4.引导幼儿了解、尊重不同的民族和文化，增强幼儿公民意识。
教学过程•第一步：课堂视频观看–播放关于民族服饰方面的视频，让学生在声音、图像、行动上进行多重感知受的学习，提升学生的学习兴趣。
同时，要求学生掌握有关各民族服饰的基本知识。
•第二步：绘画表现活动–让幼儿在表达自己的想法时，以绘画来表现自己的想法，完成手绘作品。
引导幼儿表现不同民族服饰的特点，并与其他同学讨论。
•第三步：扮演角色游戏–让幼儿尝试扮演着各种族的人物，展现服饰特点和气质。
是的学生在感受到他们的形象和服饰之间的区别和联系的同时，也能够更好地了解不同的文化习俗。
•第四步：班级讨论–引导幼儿以小组形式讨论各自所了解到的知识和学习方法，并整理、汇总出已知，以便更好地进行后续的学习和交流。
•第五步：反思–老师与学生一起对活动的效果以及学习过程中的感悟进行和反思，让学生在的过程中更好地领会知识，也能够更系统、全面地掌握学过的内容。
教案反思此次教学我认为取得了一定的效果，但也存在一些不足和需要改进的地方。
具体如下：不足1.教材的适应性差：由于采用了较为固定的作法，对一些幼儿可能有些过于简单，无法满足其较高的需求。
2.学生在活动中参与度较低：由于目前班级中存在一定程度的沉默少言的幼儿，导致活动的互动效果不是很好。
3.教学计划设置不合理：由于协调问题，多次进行活动的时间线安排，导致教学的连贯性不强。
改进1.考虑适应不同程度的学生，制定有针对性的教学方案；2.与家长沟通，共同协作加强课后的互动，引导静默小组幼儿融入活动，提升学生参与度；3.修改教学计划，做到预约好，合理安排课程。
《多彩的服装》教案8篇
《多彩的服装》教案8篇《多彩的服装》教案1活动目标1、幼儿认识各民族服饰的特点。
2、感受各民族服装的艺术美3、幼儿知道我国是多民族的国家，从小喜爱祖国。
4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。
教学重点、难点认识民族服饰。
感受各名族服装的艺术美活动预备幼儿操作材料幻灯片民族服饰活动过程一、谈话导入：1、谁知道我们国家共有多少个民族？你知道哪些少数民族？2、每个民族都有自己的代表性的服饰，今日王老师和小伙伴一起认识少数民族的服装。
二、观看屏幕1、幻灯片放映各民族服装，幼儿观赏激发幼儿对民族服装的爱好。
2、你见到了哪些民族服装?三、动手操作了解几种熟识的民族服饰1、幼儿打开幼儿操作材料P12---132、动手操作，完成图上的要求。
四、舞蹈表演师生一起随乐曲表演朝鲜舞《桔梗谣》。
活动设计背景为了使幼儿知道我国是多民族的国家，从小喜爱祖国。
通过观看幻灯片，幼儿认识各民族服饰的特点。
感受各民族服装的艺术美。
因此设计了主题活动《多彩的民族服装》《多彩的服装》教案2活动设计背景在我们的现实生活中离不开服装。
我班的幼儿平常对身边幼儿和老师的服装特别留意，并私底下争论着。
为了能让幼儿对各种服装有更好的认识，我设计了这个活动。
活动目标1、引导幼儿在老师的层层提问下，认真观测、思索、沟通自己对服装的认识。
2、教幼儿留意倾听同伴的谈话。
3、提高幼儿观测思索技能、勇于表达观点的技能。
4、培育幼儿敏锐的观测技能。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
教学重点、难点让幼儿能更流利的表达自己的观点活动预备1、一些非常功用服装的图片。
2、活动前要求幼儿穿上最美丽的衣服。
活动过程一、引导观测，激发爱好。
1、老师赞扬幼儿穿的服装，激起幼儿对服装的谈论愿望。
2、幼儿自由查找伙伴交谈服装。
二、层层提问，引发思索。
1、你们知道自己身上衣服的名称吗?2、说说自己穿的服装和其他伙伴穿的有什么不同?(式样、色调)3、谈论日常的生活服装(气候改变)4、你们知道还有哪些非常功用的服装?如：下雨天穿的、跳水运动员穿的、击剑运动员穿的、消防员穿的等等各是什么服装?各有什么特点?三、老师总结，延伸话题。
主题多彩的服装
主题多彩的服装主题《多彩的服装》单位: 永吉县实验幼儿园班次: 启蒙班教师: 郭岩王丽娜通过《多彩的服装》这个主题的学习，能让幼儿更好的了解服装的色彩、多种的样式，不同的材料组成一个多姿多彩的家族，给人以启迪和美的享受。
使幼儿走进服装的世界，去获得更多的体验、感受和发现。
主题来源人们的生活离不开衣食住行。
服装以其御寒、遮体的重要作用与食物一样成为人类生存不可缺少的物质。
随着社会的发展和进步,服装的种类不断增多,服装的作用不断扩大。
在物质文明和精神文明高度发展的今天,服装不仅满足了人们的基本生存需要,还装扮了人们的生活,反映了时代的变迁,同时表现了不同国家、不同民族的文化和习俗。
生活中,人们的服装以其艳丽的色彩、精湛的工艺、多种的样式、不同的材料组成一个多姿多彩的家族,给人以启迪、遐想和美的享受,深深地吸引了幼儿的探究兴趣。
为了使幼儿能够真正走进服装世界,去获得更多的体验、感受和发现,我们设计了“多彩的服装”这一主题活动。
1、感受服装的色彩、图案、款式、工艺、风格等所呈现的多姿多彩的艺术美，能用多种方式表现自己的认识和感受。
2、了解服装的种类与作用，愿意主动搜集信息资料，能大胆地交流信息表达同见解。
3、主动地参与环境创设，体验与他人合作的快乐。
4、了解和感受服装随着社会的发展和生活环境的变化在不断地变化，通过观察、欣赏、操作活动发现和理解服装中所蕴含的科学。
5、根据自己兴趣、爱好大胆地设计与众不同的服装，愿意与同伴进行时装秀表演体验表演的乐趣。
6、通过操作活动发现的掌握数的分解组合规律并能够正确进行加减运算，能够用正确的姿势书写数字，初步时间、空间概念。
7、喜欢体育游戏和体育锻炼，动作灵敏、四肢协调，初步形成竞争意识。
穿衣比漂亮的我当设赛新衣计师时装表演永吉县实验幼儿园主题活动看我多能干未来的服装我设计的标识小小服装店漂亮的民族服饰神奇的服装主题《多彩的服装》品牌时装展示漂亮的美丽的纽扣唐装多彩的民族服童话故装事《皇帝的新装》单位:永吉县实验幼儿园班次: 启蒙班教师: 于秀双王丽娜时间:2010年4月份活动区域布置区域区域布置1、准备各种图画纸、彩色纸、剪刀、油画棒等材料供幼儿创作使用。
幼儿园大班美术优秀教案《美工漂亮的服装》
幼儿园大班美术优秀教案《美工漂亮的服装》教案：美工漂亮的服装一、教学目标：1. 让幼儿了解服装的种类和特点。
2. 培养幼儿对服装美感的欣赏能力。
3. 培养幼儿的绘画能力和想象力。
二、教学准备：1. 纸张、铅笔、橡皮擦、彩色笔和颜料。
2. 图片或实物样品，用来展示不同种类的服装。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：为引起幼儿的兴趣，可以播放一首与服装相关的儿歌或舞蹈，例如《漂亮的衣裳》或《时尚的大秀》。
通过音乐和舞蹈，让幼儿对服装有初步的了解和感受。
2. 引导学习（10分钟）：展示不同种类的服装图片或实物样品，引导幼儿观察并描述服装的特点。
例如，询问幼儿：这是一件什么样的服装？它有什么特点？它适合什么场合穿？等等。
鼓励幼儿积极参与讨论，提出自己的观点。
3. 绘制服装（25分钟）：将幼儿分成小组，每个小组选择一种服装进行绘制。
提供纸张、铅笔和彩色笔给幼儿，让他们在纸上先画出服装的大致轮廓，再用彩色笔填充细节。
鼓励幼儿发挥自己的想象力，可以在服装上添加花纹、图案或装饰物。
4. 分享成果（10分钟）：每个小组轮流展示自己绘制的服装作品，并向其他小组介绍他们选择的服装种类及其特点。
其他小组可以提出问题或提供建议，共同讨论如何使服装更加漂亮和时尚。
5. 总结（5分钟）：让幼儿回顾今天的学习内容，并回答以下问题：- 服装有哪些种类？- 你最喜欢哪种服装？为什么？- 你觉得怎样的服装是漂亮的？四、教学延伸活动：1. 可以邀请幼儿家长或其他班级来观赏幼儿的作品展，并进行评论和交流。
2. 在课后，可以组织幼儿进行服装时装秀，让幼儿穿着自己绘制的服装走秀，展示他们的创造力和想象力。
五、教学评价：1. 参与度：观察幼儿在活动中的主动参与和积极性。
2. 创意和想象：评价幼儿绘制的服装作品是否有独特的创意和想象力。
3. 表达能力：评价幼儿对服装特点的准确描述和介绍服装作品的能力。
通过《美工漂亮的服装》这个教案，幼儿们能够对服装有更加深入的了解，培养他们对服装美感的欣赏能力，同时也促进了幼儿的绘画能力和想象力的培养。
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多彩的服饰
一、主题的产生：
服饰是人类特有的劳动成果，它既是物质文明的结晶，又具有精神文明的含意。
人类社会从开始的树叶兽皮到粗布麻衣再到绫罗绸缎，服饰的种类越来越多，也越来越丰富。
同时，孩子们每天都要接触服饰，服饰的演变、款式、颜色、质地、纹样、更是让幼儿产生无数个“为什么”。
服饰是人们的基本生活需要，多姿多彩的服饰增添了生活的情趣和美。
因此，《多彩的服饰》这一主题就产生了。
在《多彩的服饰》生成主题活动中，我们以幼儿的生活经验与年龄特点出发，与孩子一起收集各种具有特色的古代服饰、现代服饰、与幼儿在观察中逐步获得有关服饰的相关经验，提高幼儿的审美能力，让孩子在探索、欣赏、扮演、创作等过程中让进一步了解中国古代、现代服饰的魅力。
引领孩子走进服装，感受服装的多姿多彩，了解服装在人们生活和生产中的意义，欣赏服装的美，激发孩子对民族文化的热爱，培养孩子欣赏美的热情和创造美的能力。
二、预设目标：1、了解服饰的演变过程，知道不同服饰给我们的生活带来不同作用。
2、欣赏古代服装的不同款式、颜色、质地、纹样，感受古代劳动人民对美好生活向往、追求，增强民族自豪感。
3、欣赏现代服装的不同款式、颜色、质地、纹样，感受现代人所追求的环保时尚。
4、能积极参与亲子制作，大胆进行“模特秀”表演。
5、能积极参与资料的收集、展示，愿意与同伴共同分享有关服饰的各种资料与知识经验。
三、日常工作提示：（1）家园共育提示：1、向家长预告主题内容并提出相应的亲子家庭活动建议。
2、家长
与幼儿一起收集有关服饰的图片、挂历、实物、“模特秀”表演影像资料等。
3、帮助幼儿了解中国服饰的有关知识经验。
4、与幼儿收集各种服装、生活饰品，开展“模特秀”表演。
5、发放相关的亲子活动单。
6、与幼儿共同创意制作现代服饰。
（2）活动区域提示：1、展示区：各种服装的实物、图片、活动过程的照片，幼儿作品。
2、美工区：制作生活饰品的各种材料：毛根、亮片、面具、各种废旧纸、服装半成品、剪刀、胶水等。
3、扮演区：各种服装、生活饰品（丝巾、绸带、发夹、领带、头饰、腰饰、手饰、胸饰等）四、预设活动：社会：服装的由来
科学：服饰演变艺术欣赏：蓝印花布
欣赏：唐装社会：服饰图书分享
科学：多彩的丝绸社会：参观如海超市服装专柜
科学：认识不同职业的服装科学：各种各样的帽子
体育：戴帽子接力赛科学：各种各样的鞋子
美术：彩色的小拖鞋亲子制作：小小设计师（心心相印亲子同乐活动）
艺术：小小“模特秀”
五、预设活动设计
社会：服装的由来活动目标：1、初步了解服装的起源与演变。
2、知道服装从面料制作到成衣加工最后到穿衣的过程。
3、知道服装来之不易，懂得爱护服装的道理。
活动过程：1、通过提问的方式，引出主题。
师：小朋友，你知道远古时代，原始人身上穿衣服吗？后来，古代的人们穿什么呢？（用树皮、树叶以及草织成的衣服，还有野兽皮衣）2、讨论：现代我们穿的衣服是怎样的？我们穿的衣服是从哪里来的？制作服装需要什么材料？服装是怎么做出来的？3、教师利用收集的资料和教学挂图供幼儿观看，了解服装加工制作的过程。
4、观察后，教师提下列几个问题：（1）衣服的面料是用什么加工出来的？（2）做衣服要做哪些事？（旨在让幼儿明白需要量尺寸，裁剪布料，缝合加工，烫衣服等）（3）衣服做好了，送到哪里去？我们穿的衣服从哪里来的？4、组织幼儿讨论：我们穿的衣服要经过这么多的程序，要经过这么多叔叔，阿姨的辛勤劳动，才成为我们现在穿的衣服，我们小朋友应该怎么做？
[NextPage]科学：各种各样的服装活动目标：1、知道衣服是由不同质地的衣料制成的，了解不同衣料的特点以及服装的多样性。
2、通过观察比较童装、成人装以及冬装和夏装，知道其特点，并学会在表格中记录。
3、丰富有关服装的经验，愿意关注周围各种各样的服装。
活动准备：1、各种衣料制成的服装若干。
2、每个孩子带一件不同季节的衣服来。
活动过程：1、引导幼儿观察，认识多种多样的服装。
（1）
了解不同面料的服装。
教师：请你介绍一下你自己带来的衣服，说出服装的名称，请幼儿仔细摸摸自己和别的小朋友带来的衣服，有什么感觉？想一想，你在什么季节穿这个衣服，你穿在身上有什么感觉？先让幼
儿向同伴介绍，然后在集体面前向大家介绍。
（2）教师小结：我们在一年四季中，都需要穿服装。
在冬天穿的衣服叫冬装，冬装的衣料以毛和棉为主，有毛衣、皮衣、棉袄等，具有保暖作用；夏天穿的服装叫夏装，夏装的衣料比较薄，透气性较好，穿在身上比较凉爽，有裙子、短袖、短裤等；在春天或秋天穿的衣服叫春装或秋装，也叫春秋装。
2、游戏：服装归类在活动室布置三个区域，启发幼儿分别将夏装、冬装、春秋装放在指定的三个地方，看谁放得对。
社会：认识不同职业的服装活动目标：1、了解成人工作的特点，体会成人工作的意义。
2、能从服装的特点区分出不同的职业。
3、初步产生尊重父母职业的情感。
活动准备：根据本班的实际情况，可邀请不同职业的家长穿着工作服来园参加集体活动。
活动过程：1、组织欢迎家长的到来，认识各种职业服装。
（1）
请幼儿猜猜这些家长是做什么工作的？（2）鼓励幼儿观察不同职业的服装，说说：这些职业服装有什么特点？为什么要把服装设计成这样呢？（3）教师：你是怎么知道他是做什么工作的？2、请家长向幼儿介绍自己的职业，重点突出职业的特点。
帮助幼儿理解职业和服装的联系（也可以由这位家长的孩子向大家介绍：这是我的什么人？他穿的是什么工作服？他们是怎样工作的？）组织幼儿交流，让幼儿两两结伴夸夸自己的爸爸、妈妈。
3、教师进行简单小结。
（1）教师：父母成其他成年人都有自己不同的工作，他们的服装经常能反映出他们工作的特点。
不管是从事什么工作，什么职业，都是为大家服务，每一个工作都是有意义的工作，因此我们小朋友应该怎样对待不同职业的人们呢？（2）让幼儿讨论：通过讨论使幼儿明白要尊重各种职业的劳动者和劳动的成果。
科学：各种各样的鞋子活动目标：1、认识各种各样的鞋子，了解鞋子的种类、材料以及用处。
2、通过观察活动，丰富关于鞋子的经验，探索鞋子的不同用处。
3、对设计奇特的鞋子有兴趣，认真参与观察认识鞋子的各项活动。
活动准备：宝宝鞋一双活动过程：1、教师念谜语，引出主题。
教师：两只小船放两边，一左一右不分离，每天宝宝早早起，撑着小船做游戏。
2、幼儿根据已有经验，谈谈自己的鞋子。
先让幼儿有同伴交流，说说自己脚上的鞋子，讲一讲鞋子是怎么样的？穿上它走路有什么感觉？再请个别幼儿在集体面前介绍自己的鞋。
3、认识不同质地、不同用途的鞋子。
教师：这些鞋子是什么样子的？它们是用什么材料做成的？它们有什么特点？有什么用途？穿上它有什么感觉？教师小结：（1）我们穿的鞋子种类有很多，有凉鞋、棉鞋、布鞋、皮鞋、运动鞋、拖鞋、靴子等。
（2）制作鞋子的材料也有很多，有布料、皮革、塑料、橡胶等。
（3）不同的鞋子有不同的用处：夏天，人们穿上凉鞋又透气，又凉快；冬天，人们穿上棉鞋很暖和；在家里，人们穿上拖鞋很方便，又舒适；下雨天，人们穿上雨靴能防水；外出穿上皮鞋很漂亮，也很神气；穿上布鞋和运动鞋人们行走、登山、跑步运动很舒服。
4、美术活动：我是一名设计师。
鼓励幼儿担负一名设计师，设计一只奇特的鞋子，并说说鞋子的用途。
[NextPage]美术：彩色的小拖鞋活动目标：1、在欣赏的基础上，探索学习用对称的手法装饰制作拖鞋。
2、通过生活经验的积累，学会用连续的花纹装饰鞋面，用独立纹样制作鞋底。
3、感受劳动成果的喜悦，增强自信心。
活动准备：一双做好的纸拖鞋，幼儿在课前已剪好鞋面和鞋底，胶水、蜡笔。
活动过程：1、欣赏纸拖鞋，引起幼儿制作兴趣。
（1）教师：
这是什么？拖鞋的鞋面上有什么？鞋底上有什么？你想做一双[漂亮的纸拖鞋吗？（2）通过欣赏，使幼儿初步了解装饰鞋面和鞋底的基本方法。
2、引导幼儿欣赏图案，学习用连续花纹装饰长条形。
（1）教师：长条纸上有什么？它们是怎样排列的？你想怎样装饰。
（2）师生共同讨论装饰拖鞋鞋面的方法。
可让个别幼儿说说，教师在黑板上范画。
3、观察鞋底图案，了解独立纹样的装饰方法。
知道装饰鞋底可以在鞋跟和边缘等地方进行装饰。
4、师生共同讨论制作拖鞋的方法。
使每一位幼儿都清楚地了解到制作纸拖鞋的步骤：用彩色笔装饰鞋面——用彩色笔装饰鞋底——用胶水将鞋面固定在鞋底上。
5、讲解重点和难点：在粘贴鞋面和鞋底时，把胶水抹在鞋面里面两边，鞋面粘贴在鞋底下面。
6、交代要求，幼儿装饰做作纸拖鞋，教师巡回指导。
鼓励幼儿设计与别人不一样的花边和图案来装饰鞋面，鞋面可以平行粘贴，也可以交叉粘贴；鞋底可以用中心花纹装饰也可以由简单的小图形四散地装饰。
提醒幼儿在粘贴时。
一定要将胶水抹在没有图案的鞋面的两边。
在制作第二只时要注意鞋子的左右要对称。
7、展示幼儿作品，集体进行评价。
（1）将幼儿作品放在展示区，由教师和幼儿共同评价幼儿制作的小拖鞋。
（2）幼儿穿着自己制作的小拖鞋在室内行走，体验自己的劳动成果，增强幼儿的自信心。