第五课第二框
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(名师整理)最新部编人教版道德与法治9年级上册第5课第2框《凝聚价值追求》精品课件
（2）在当代，爱祖国与爱社会主义本质 是（一3）致发的展。中国特色社会主义，拥护 祖国统一，是新时期爱国主义的主题。
明民族精神之 义
用简洁的语言概括下列事件所体现
的民族精神
①南疆巡逻、边防哨卡 站岗
爱好和 平
②反对台独
团结统 一
③港珠澳大桥建成通车
④14 年 6 次 获 得 全 国 冠 军的残疾人举重运动员 李凤梅
是维系我国各族 人民世世代代团 结奋斗的牢固精
神 抗洪精神、载人航天精神、
神纽带；
改19革78开至放今 时期
抗震救灾精神
是激励中华儿女 为实现中国梦而 奋斗的不竭精神
中国女排征战2019世界杯 120秒 回顾全程
升国旗，奏国 歌！
中国女排战胜最
后一个对手，以 十一连胜的成绩 第五次获得世界 杯冠军！
第五课 守望精神家园
5.2 凝聚价值追求
1、培育当代学生的社会主义核心价值观。做走在前面 的奋进者、开拓者、奉献者，为实现中华民族伟大复 兴的中国梦贡献力量。 2、面对复杂的社会生活和多样的价值观念，能作出正 确的价值判断和价值选择，并善于同有悖于社会主义 核心价值观的不良现象作斗争。 3、理解社会主义核心价值观的科学内涵及重要意义。
一 高扬民族精神
【英雄篇】
英雄者，国之栋!
包括抗战英雄在内的
一切民族英雄,都是中 华民族的脊梁,他们
的事迹和精神都是激励 我们前行的强大力量。
小组讨论：你们“心目中的英 雄”都有谁？介绍他们的事迹，说 说他们的精神品质。
中华民族精神的基本内涵：
在五千多年的发展历程中， 中国人民形成了以爱国主义 为核心的团结统一、爱好和 平、勤劳勇敢、自强不息的 伟大民族精神。
明民族精神之 义
用简洁的语言概括下列事件所体现
的民族精神
①南疆巡逻、边防哨卡 站岗
爱好和 平
②反对台独
团结统 一
③港珠澳大桥建成通车
④14 年 6 次 获 得 全 国 冠 军的残疾人举重运动员 李凤梅
是维系我国各族 人民世世代代团 结奋斗的牢固精
神 抗洪精神、载人航天精神、
神纽带；
改19革78开至放今 时期
抗震救灾精神
是激励中华儿女 为实现中国梦而 奋斗的不竭精神
中国女排征战2019世界杯 120秒 回顾全程
升国旗，奏国 歌！
中国女排战胜最
后一个对手，以 十一连胜的成绩 第五次获得世界 杯冠军！
第五课 守望精神家园
5.2 凝聚价值追求
1、培育当代学生的社会主义核心价值观。做走在前面 的奋进者、开拓者、奉献者，为实现中华民族伟大复 兴的中国梦贡献力量。 2、面对复杂的社会生活和多样的价值观念，能作出正 确的价值判断和价值选择，并善于同有悖于社会主义 核心价值观的不良现象作斗争。 3、理解社会主义核心价值观的科学内涵及重要意义。
一 高扬民族精神
【英雄篇】
英雄者，国之栋!
包括抗战英雄在内的
一切民族英雄,都是中 华民族的脊梁,他们
的事迹和精神都是激励 我们前行的强大力量。
小组讨论：你们“心目中的英 雄”都有谁？介绍他们的事迹，说 说他们的精神品质。
中华民族精神的基本内涵：
在五千多年的发展历程中， 中国人民形成了以爱国主义 为核心的团结统一、爱好和 平、勤劳勇敢、自强不息的 伟大民族精神。
人教版高中政治必修三《第二单元 第五课 第二框 人民代表大会制度我国的根本政治制度》课件PPT模板
(1)我国的国家制度包括国体和政体,这是从广义上来说的。狭 义的国家制度是指国体,我国的国体是人民民主专政的社会主义 国家。
(2)我国的根本制度是社会主义制度,它是社会主义经济、政治、 文化等制度的总称。
(3)我国的根本政治制度是人民代表大会制度。 (4)我国的基本政治制度是中国共产党领导的多党合作和政治 协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
解析:全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关,人民民主
专政是我国的国体,人民代表大会制度是我国的政体,①②观点错
误;③④说明人民代表大会制度的优越性。
答案:D
议题1
议题2
知识脉络
随堂训练
议题1
议题2
知识脉络
随堂训练
1.下列选项中,体现人民代表大会制度组织和活动原则的是( ) ①各级人民代表大会代表由选民直接选举产生 ②在法律的制定 上实行少数服从多数的原则 ③重大问题的决策由人大常委会负 责 ④在贯彻执行上实行人大决策其他国家机关执行的严格责任 制 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 解析:县级以下(包括县级)的人大代表由选民直接选举产生,①错 误;重大问题由人民代表大会决定,③错误;②④正确且符合题意。 答案:C
议题1
议题2
知识脉络
随堂训练
典例剖析
例22019年3月5日,第十三届全国人民代表大会第二次会议在北
京举行。以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的根
本政治制度,这是因为它( )
①是国家最高权力机关 ②是我国的国体,决定着国家的其他
各种具体制度 ③是中国人民当家作主的最高形式和重要途径
④是中国社会主义政治文明的重要制度载体
(2)我国的根本制度是社会主义制度,它是社会主义经济、政治、 文化等制度的总称。
(3)我国的根本政治制度是人民代表大会制度。 (4)我国的基本政治制度是中国共产党领导的多党合作和政治 协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
解析:全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关,人民民主
专政是我国的国体,人民代表大会制度是我国的政体,①②观点错
误;③④说明人民代表大会制度的优越性。
答案:D
议题1
议题2
知识脉络
随堂训练
议题1
议题2
知识脉络
随堂训练
1.下列选项中,体现人民代表大会制度组织和活动原则的是( ) ①各级人民代表大会代表由选民直接选举产生 ②在法律的制定 上实行少数服从多数的原则 ③重大问题的决策由人大常委会负 责 ④在贯彻执行上实行人大决策其他国家机关执行的严格责任 制 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 解析:县级以下(包括县级)的人大代表由选民直接选举产生,①错 误;重大问题由人民代表大会决定,③错误;②④正确且符合题意。 答案:C
议题1
议题2
知识脉络
随堂训练
典例剖析
例22019年3月5日,第十三届全国人民代表大会第二次会议在北
京举行。以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的根
本政治制度,这是因为它( )
①是国家最高权力机关 ②是我国的国体,决定着国家的其他
各种具体制度 ③是中国人民当家作主的最高形式和重要途径
④是中国社会主义政治文明的重要制度载体
(名师整理)最新部编人教版道德与法治9年级上册第5课第2框《凝聚价值追求》精品课件
在学校: 上学校,不旷课,不迟到;上课前,备用品;上课时，专心听;做作业, 独立思,字工整,不抄袭;课间时,莫追跑;悄悄说，别喊叫;勤锻炼, 身体好。
在社会: 升国旗,要敬礼;唱国歌,要肃立;遇长辈,要问好;爱幼小，懂礼貌; 守诺言，讲诚信;不骂人,不打闹;过马路，人行道,红灯停,绿灯 行;购物时，队排好;乘车船，要买票;爱公物,不刻画;爱花草,护 绿化;有杂物,不乱抛。
新课探 究
董存瑞:全国著名战斗英雄、模范共 、产党员,是东北人民解放军第十一纵队 三十二师九十六团二营六连六班班长。 1948年5月25日,在解放隆化的战斗中, 他以身体当支架，手托炸药包,炸毁了 国民党军据守的桥型暗堡,壮烈牺牲， 时年19岁。在中国共产党领导的人民军 队的历史上,董存瑞的英名永垂不朽。他舍身炸碉堡的事迹传遍了 中华大地，为新中国不惜献身的精神也成为一代代人民战士的榜 样。2009年9月董存瑞被评为“100位为新中国成立作出突出贡献 的英雄模范人物”之一。
知识整 合
◎一个民族要生存和发展,就要有昂扬向上的民族精神。
◎中国人民形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤 劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
◎中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着 不同的表现,并随着时代进步不断丰富和发展。
◎价值观是文化最深层的内核。
◎社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。
(1)中国女排在2016年里约奥运会上逆袭成功，对你有 怎样的思想触动?
中国女排以高昂的斗志、顽强的作风和敢争第一 、敢于挑战和超越自我的行动，诠释和刷新了“无私 奉献、团结协作、艰苦创业、自强不息”的女排精神, 引发了一场触及国人灵魂的精神洗礼,有力地弘扬了中 国精神。在国家由大向强发展的关键阶段,我们尤其需 要大力弘扬女排精神,凝聚起实现中华民族伟大复.兴中 国梦的磅礴力量。
高一政治人教版必修一课件：第五课 第二框 时代的劳动者
3．怎么办——实现和维护劳动者权益的措施和途径。 (1)国家：党和政府在实施积极就业政策、多渠道扩大就 业的同时，完善政府、工会、企业共同参与的协商协调机制， 构建和谐劳动关系，依法维护劳动者权益。 (2)用人单位：严格执行劳动法、劳动合同法等有关法律 法规的规定。 (3)劳动者：①明确自己所享有的权利，增强权利意识和 法律意识，自觉履行劳动者的义务。②遵循劳动合同制度， 依法与用人单位签订劳动合同。③当自己的权益受到侵犯 时，可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起 诉等途径加以维护。
第五课 企业与劳动者
第二框 新时代的劳动者
一、劳动和就业
1．劳动和劳动者。 (1)劳动：是劳动者的脑力和体力的支出，是 物质财富 和 精神财富的创造活动，是人类文明发展进步的 源泉 。 (2)劳动者：在生产力发展中起 主导 作用。劳动是人类文 明进步发展的源泉。建设社会主义现代化强国，要建设知
识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠
园招聘会，还在多家招聘网站上登记了求职信息，甚至通
过微博、微信等平台进行自我推荐。材料中小王的就业观
属于
()
A．自主择业观
B．竞争就业观
C．职业平等观
D．多种方式就业观
解析：人们可以通过职业介绍所、媒体广告、网上人才市
场、招聘会等途径选择职业，实现就业，这是多种方式就
业观的体现，D 项正确。
生新业态和新型劳动就业模式 ③健全职业技能证书制度，
严格执证就业 ④保障劳动者财产权和知识产权不受侵犯
A．①② C．②③
B．③④ D．①④
解析：以劳动者就业为背景，考查调动知识分析问 题能力，渗透科学精神。就业是民生之本，健全职业技 能证书制度，严格执证就业，提高就业门槛，故不选③。 ④是维护劳动者的合法权益，不是拓宽居民劳动收入渠 道，舍去。①②是拓宽居民劳动收入渠道的举措。
高中政治选择性必修2教学课件：第5课 第2框 薪火相传有继承
(3)内容：
①在继承关系中，死者是被继承人，被继承人死亡时遗留的个人合 法财产是 ___遗__产___；
②依法承受遗产的人是继承人，继承人享有的财产性权利称为 __继__承__权__。
(4)条件：继承遗产需要先将个人合法财产从家庭共有财产或者夫妻 共同财产中 __析__出____，析产以后确定的被继承人的 __个__人__合__法__财__产__ 才是遗产。
(4)效力：遗嘱继承是在法定继承人的范围内确定具体继承人及份额， 其法律效力 ___优__先___于法定继承。
(5)扶弱：无论是遗嘱继承还是遗赠，都应当为缺乏 __劳__动__能__力___ 又没有 ___生__活__来__源___的继承人保留必要的遗产份额。
2．遗嘱形式 (1)形式：民法典规定，遗嘱有自书遗嘱、 __代__书__遗__嘱___、打印遗 嘱、录音录像遗嘱、口头遗嘱和公证遗嘱六种。代书遗嘱、打印遗嘱、 录音录像遗嘱、口头遗嘱须有两个以上 __无__利__害__关__系__的见证人在场见 证才能生效。 (2)效力：遗嘱人立有内容相抵触的前后数份遗嘱，以 __最__后____的 遗嘱为准。
(5)债务：
①继承不仅会获得被继承人的遗产，还需要承担被继承人未偿还的 ___债__务___。
②本应由被继承人偿还的债务，应由继承人在 ____继__承__的__遗__产____ 范围内承担清偿责任，超过部分不负清偿责任，但继承人自愿偿还的除 外。
(6)取得继承权的根据： ①一是基于法律的直接规定，称为 ___法__定__继__承___，即基于婚姻关
C．②③
D．②④
【解析】根据民法典规定，继承人以所得遗产实际价值为限清偿被 继承人依法应当缴纳的税款和债务。超过遗产实际价值部分，继承人自 愿偿还的不在此限。所以，如果乙表示继承遗产，则应偿还丙55 000元； 如果放弃继承财产，则无需承担清偿责任；如果乙继承遗产并自愿替甲 偿还了所有欠丙的债务，就不能反悔，故①③错误，②④正确。
人教版九年级道德和法治下册 第五课第2框 少年当自强 (18张PPT)
思维导图
少 年 当 自 强
课堂练习
1 .青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家 未来发展。少年当自强，我们应该 A
① 传承、发扬中华民族的优秀传统文化 ② 增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神 ③ 践行社会主义核心价值观 ④ 做孝顺的孩子，对父母言听计从
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
1、为什么说少年强、中国强？
秘密“参两加弹抗元日勋爱聚”国会邓。稼吃执1先苦7着岁在耐追那上劳求年中、他学考时入，了刻深勤西苦受奋南钻爱好联研国学合救、大亡学运物动理的爱系影岗。响敬1，9业4在7、年北，平他沦考陷取后 了留美研究生。并用不到三年的时间，获得了博士学位，无1私95奉0年献8月，邓稼先 历尽艰辛，启程奔向新中国的怀抱。1958年秋，邓稼先告别了妻子和两个孩子， 秘密主持原子弹的研制工作。1964年10月16日，中国自行研制的第一颗原子弹 爆61炸岁成时功，!邓1稼96先7年罹6惠月重17病日回，到爱中了国国北、第京敬一。业颗在氢病弹床爆上炸，成他功对! 看望他的人说得最多的 话就是:“你们快去工作吧，别让那些国家把我们中国落得太远了。”
青少年
肩 负责 要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国 任的 要 梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。
求
材料一：2020年春节的大年初五，《中国诗词大会》第五季如期而至。许 多中小学生在老师的建议下积极收看，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之“”天行健，君子以自强不息“......这些诗词中不仅蕴含丰富的人生哲 学与智慧，也浸润了中小学生们的品格与情怀。
2、材料二中蓝色划线的内容对国家和民族的发展有什么重要意义？
课堂笔记
3、为什么青少年要有情怀与抱负？ （1）青少年承载着国家和民族的未来命运。 （2）青少年的品格影响着国家未来发展。
统编人教版高中政治(必修4)哲学与文化第5课第二框《社会历史的发展》优质说课稿
统编人教版高中政治（必修4）哲学与文化第5课第二框《社会历史
的发展》优质说课稿
今天我说课的内容是统编人教版高中思想政治（必修4）“哲学与文化”第5课第二框《社会历史的发展》。
第二单元讲认识社会与价值选择。
其中第五课《寻觅社会的真谛》主要引导学生正确认识社会历史的本质、社会历史的发展规律、社会历史的主体。
社会生活的本质是什么?社会存在与社会意识是什么关系?社会历史发展有什么规律?社会历史的主体是什么?探讨和回答这些问题，有助于我们理解社会历史的本质、社会历史发展的规律和总趋势，有助于我们树立正确的历史观和群众观点。
第五课分三框题，本框是第二框，主要讲解社会历史的发展规律。
通过教学，让学生理解社会历史发展的规律、总趋势，从政治认同、科学精神等方面培养学生思想政治学科核心素养。
本课教学承担着实现本单元教学目标的任务，为了更好地教学，下面我将从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学准备、教学过程等方面进行说课。
一、说课程标准。
普通高中物理课程标准（2017版2020年修订）：“讲述历史唯物主义基本观点，坚持历史的观点。
”
二、教材分析
本框主要讲述了社会历史的发展。
本框以“阅读与思考”为线索贯穿全文，从而引起学生对社会历史发展的规律、总趋势等问题步步深入地思考。
包括“社会历史发展的规律”、“社会历史发展的总趋势”两目内。
初中道德与法治教学课例《道德与法治九年级上册第五课第二框凝聚价值追求》教学设计及总结反思
并在课本上做好标注完成的同学请举手。环节二：新知
讲解。1、我国的民族精神是什么？请学生回答。提出
疑问如何理解伟大的民族精神？请学生从成语、名言、
人物典故等来解答。主要点拨爱国主义的核心。主要从
欣赏图片反思怎么做才是爱国的表现引出。2、爱国主
义的作用和本质是什么？3 为什么要传承和弘扬民族
精神？主要从新民主主义到社会主义再到改革时期，不
6、要学以致用具有运用道德与法治课本学习的知 识回答问题的能力。无论是在考试还是在日常生活中， 我们学习的目的实际上就将知识应用。如果不会用，那
么说明学生的学习是没有用的。“题在书外、理在书中”， 理论联系实际是道德与法治课的生命和灵魂。同学们要 注意把重大新闻时事与教材知识有机结合起来，学会多 层面、多角度用教材知识对新闻进行全面分析，培养自 己发现问题、解决问题以及对知识系统整合的能力。
自豪感，主要引导学生了解民族精神的内涵，懂得民族
精神的重要价值，从而自觉传承和弘扬民族精神。
1、理解民族精神的内涵。2、知道民族精神的重要
教学目标 价值。3、弘扬民族精神，学会理性爱国，树立民族自
信心和自豪感。
初中学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关
键时期，学生需要打牢中华文化底色，传承中华美德，
4、要学会随时用身边鲜活的事例来教育学生。在 教学中如果只是照本宣科，即使你教的很卖力。讲的滔 滔不绝，学生也只会听得昏昏欲睡，使课堂成为一潭死 水。要多运用身边鲜活的事例来教育学生，让学生回归 社会，回归生活。
5、要充分用好课堂中的名言、警句来勉励劝诫学 生。我们的教材名言、警句很多。具有精练、优美、警 策等特点。闪现着中华文化的魅力。它比其他语言更具 有权威性和说服力。
同时期不同民族精神及其品质。感受民族精神的重要
讲解。1、我国的民族精神是什么？请学生回答。提出
疑问如何理解伟大的民族精神？请学生从成语、名言、
人物典故等来解答。主要点拨爱国主义的核心。主要从
欣赏图片反思怎么做才是爱国的表现引出。2、爱国主
义的作用和本质是什么？3 为什么要传承和弘扬民族
精神？主要从新民主主义到社会主义再到改革时期，不
6、要学以致用具有运用道德与法治课本学习的知 识回答问题的能力。无论是在考试还是在日常生活中， 我们学习的目的实际上就将知识应用。如果不会用，那
么说明学生的学习是没有用的。“题在书外、理在书中”， 理论联系实际是道德与法治课的生命和灵魂。同学们要 注意把重大新闻时事与教材知识有机结合起来，学会多 层面、多角度用教材知识对新闻进行全面分析，培养自 己发现问题、解决问题以及对知识系统整合的能力。
自豪感，主要引导学生了解民族精神的内涵，懂得民族
精神的重要价值，从而自觉传承和弘扬民族精神。
1、理解民族精神的内涵。2、知道民族精神的重要
教学目标 价值。3、弘扬民族精神，学会理性爱国，树立民族自
信心和自豪感。
初中学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关
键时期，学生需要打牢中华文化底色，传承中华美德，
4、要学会随时用身边鲜活的事例来教育学生。在 教学中如果只是照本宣科，即使你教的很卖力。讲的滔 滔不绝，学生也只会听得昏昏欲睡，使课堂成为一潭死 水。要多运用身边鲜活的事例来教育学生，让学生回归 社会，回归生活。
5、要充分用好课堂中的名言、警句来勉励劝诫学 生。我们的教材名言、警句很多。具有精练、优美、警 策等特点。闪现着中华文化的魅力。它比其他语言更具 有权威性和说服力。
同时期不同民族精神及其品质。感受民族精神的重要
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1980 1990 200党0 的十六大2020
第一步 第二步 解决温饱问题
第三步
2050 年
基本达到小康水平
基本实现现代化
全面实现小康社会
8\28
什么是小康？
•邓小平所说的“小康”，是指 为中国广大群众所享有的介于 温饱和富裕之间的比较殷实的 生活状态。
我心目中的小康生活
小康就是安居乐业， 生活舒适便利。
2000年检测的时候，小康实现程度已 达到了96%；从地区来看，东部基本 实现，中部实现78%，西部实现56%。
国际舆论评论： “中国人只用了一代人的时间取得了别
的国家用了几个世纪的成就。”
知识窗
国内生产总值：简称GDP，指一个国家 在一定时期（通常为一年）内，在其领土范 围内，本国居民和外国居民生产的所有产品 和服务的总价值。 GDP是应用最广泛的衡 量经济增长和繁荣程度的指标之一。
17\28
经过全党和全国各族人民二十多 年的艰苦努力，到二十世纪末，对照 “中国小康基本标准”16条，除农民 人均纯收入、人均蛋白质日摄入量、 农村初级卫生保健基本合格以上县百 分比3项指标外，其他13项指标均完 成或者超额完成。这标志着我国已经 在总体上进入小康社会。
18\28
我们已基本实现小康目标
2000年，我国人民生活“总体上达到了 小康水平”。这里所说的“总体小康”的含 义是指低水平、不全面、发展不平衡的小康 阶段。
单项选择题：
1、截至2002年，我国国内生产总值
升至世界第六位。国内生产总值简称
为
（C）
A、恩格尔系数 B、NBA
C、GDP
D、国民生产总值
22\28
2、全面建设惠及十几亿人口的、更 高水平的小康社会，这是 （B ）
13\28
你赞成他们的说法吗？ 为什么？你心目中的小 康社会是什么样的？
14\28
请作笔记
不赞成。他们的观点都是片面的。因 为我们追求的小康涵盖社会生活的方方面 面，不仅包括物质生活的提高、也包括精 神生活的提高，还包括民主政治、教育、 科技的发展，以及生活环境的改善、人与 自然的和谐发展。因此，它是高水平的、 全面的、能目标：知道什么是小康，掌握 小康的标准 2、过程与方法目标：通过结合生活实例及数 据分析，理解我国已经总体上进入小康社会。 3、情感态度价值观目标：了解并感受小康社 会，增强民族自信心并培养爱国主义情怀。
2\28
指南：自学p56~59，完成导学案上 自学体验部分题目，并将重点知识 在课本上划记号！
按照联合国粮农组织规定，恩格尔系 数在50％——40％之间就认为是小康。
15\28
靓起来的穿着时尚
多起来的私人轿车
热起来的假日旅游
高起来的知识学历
小康生活
鼓起来的“钱袋子”
快起来的通讯方式 大起来的住房
长起来的寿命 降下来的恩格尔系数
好起来的教育设施
16\28
3、小康标准
参照P58页的小康标准， 看看1980年有哪些项目没有达 标？2000年有哪些项目没有达 标？与1980年相比，2000年在 那些方面有了比较大的进步？
第一步 实现国民生产总值比1980年翻一
番，解决人民的温饱问题。这个任务基本实现。
第二步 到本世纪末，使国民生产总值再
增长一倍，人民生活达到小康水平。
第三步 到下个世纪中叶，人均国民生产 总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富
裕，基本实现现代化。然后，在这个基础上继
续前进。
7\28
党的十三大 党的十五大
A、我们本世纪头十年的奋斗目标 B、我们本世纪头二十年的奋斗目标 C、我们本世纪头三十年的奋斗目标 D、 我国本世纪中叶的目标
23\28
3、 到20世纪末，对照中国小康基本标
准16条，除哪几项外，其余指标已完成，
这标志着我国在总体上进入了小康社会。
（
B）
①农民人均纯收入
②农村初级卫生保健
③人均蛋白质摄入量
26\28
参考答案：
我认为真正的小康应涵盖社会生活的 方方面面，不仅包括物质生活的改善、 也包括精神生活的提高，还包括民主政 治、教育、科技的发展，以及生活环境 的改善、人与自然的和谐发展。因此， 它是高水平的、全面的、发展比较均衡 的小康社会。
27\28
28\28
④恩格尔系数
A.①②
B.①②③
C.③④
D.①②③④
24\28
学习本课你有什么收获?
23
小康的来历：什么是小康
数
字 现代小康的提出：“三步走”战
小 略步署 康
国民生产总值的含义
小康标准 “中国小康基本标准”
16条
25\28
简答：我们经常听到人们谈论 “小
康生 活”，那么你认为真正 的
小康生活应该是怎样的呢？
5\28
2、现代小康目标的提出
• 1979年，在邓小平与日本大平首相 的谈话中首次提出小康目标，“所谓 小康社会，就是虽不富裕，但日子好 过”。
• 1987年10月,中共十三大正式将实现 小康列为“三步走”发展战略的第二 步目标。
“三步走”战略
党的十三大报告提出：“我国经济建设的 部署大体分三步走。
“小康”一词源自哪里？ 我国现代意义上的“小康”概念最早 是由谁提出来的？具体内容是什么？
1、 小康的来历
小康一词，最早出自《诗 经》。“民亦劳止，汔可小 康。”意思是说，人民劳苦够 了，渴望稍微得到安康，这里 的小康指的是一种“富有仍嫌 不足，但温饱已经有余” 。
3\28
我国改革开放的总设计师邓小平， 从我国人口多、底子薄，社会发展总 体水平比较落后的基本国情出发，提 出建设“小康之家”。从此，小康社 会成为中国社会主义建设的一个具体 奋斗目标。在中国共产党的领导下， 经过全国各族人民的共同努力，神州 大地已经崭露头角。
小康就是不愁吃， 不愁穿，丰衣足食
小康就是能接受 良好的教育，精 神生活充实。
11\28
小康社会就是人人 有钱的社会
小康社会就是吃得 讲究、穿得高档、 住得舒适的社会。
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小康社会就是人民受到充分 教育，国民素质、道德水平 得到全面提高，人人都讲文
明礼貌，讲道德的社会。
小康社会应该没有沙尘 暴，应该是碧水蓝天。
第一步 第二步 解决温饱问题
第三步
2050 年
基本达到小康水平
基本实现现代化
全面实现小康社会
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什么是小康？
•邓小平所说的“小康”，是指 为中国广大群众所享有的介于 温饱和富裕之间的比较殷实的 生活状态。
我心目中的小康生活
小康就是安居乐业， 生活舒适便利。
2000年检测的时候，小康实现程度已 达到了96%；从地区来看，东部基本 实现，中部实现78%，西部实现56%。
国际舆论评论： “中国人只用了一代人的时间取得了别
的国家用了几个世纪的成就。”
知识窗
国内生产总值：简称GDP，指一个国家 在一定时期（通常为一年）内，在其领土范 围内，本国居民和外国居民生产的所有产品 和服务的总价值。 GDP是应用最广泛的衡 量经济增长和繁荣程度的指标之一。
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经过全党和全国各族人民二十多 年的艰苦努力，到二十世纪末，对照 “中国小康基本标准”16条，除农民 人均纯收入、人均蛋白质日摄入量、 农村初级卫生保健基本合格以上县百 分比3项指标外，其他13项指标均完 成或者超额完成。这标志着我国已经 在总体上进入小康社会。
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我们已基本实现小康目标
2000年，我国人民生活“总体上达到了 小康水平”。这里所说的“总体小康”的含 义是指低水平、不全面、发展不平衡的小康 阶段。
单项选择题：
1、截至2002年，我国国内生产总值
升至世界第六位。国内生产总值简称
为
（C）
A、恩格尔系数 B、NBA
C、GDP
D、国民生产总值
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2、全面建设惠及十几亿人口的、更 高水平的小康社会，这是 （B ）
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你赞成他们的说法吗？ 为什么？你心目中的小 康社会是什么样的？
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请作笔记
不赞成。他们的观点都是片面的。因 为我们追求的小康涵盖社会生活的方方面 面，不仅包括物质生活的提高、也包括精 神生活的提高，还包括民主政治、教育、 科技的发展，以及生活环境的改善、人与 自然的和谐发展。因此，它是高水平的、 全面的、能目标：知道什么是小康，掌握 小康的标准 2、过程与方法目标：通过结合生活实例及数 据分析，理解我国已经总体上进入小康社会。 3、情感态度价值观目标：了解并感受小康社 会，增强民族自信心并培养爱国主义情怀。
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指南：自学p56~59，完成导学案上 自学体验部分题目，并将重点知识 在课本上划记号！
按照联合国粮农组织规定，恩格尔系 数在50％——40％之间就认为是小康。
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靓起来的穿着时尚
多起来的私人轿车
热起来的假日旅游
高起来的知识学历
小康生活
鼓起来的“钱袋子”
快起来的通讯方式 大起来的住房
长起来的寿命 降下来的恩格尔系数
好起来的教育设施
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3、小康标准
参照P58页的小康标准， 看看1980年有哪些项目没有达 标？2000年有哪些项目没有达 标？与1980年相比，2000年在 那些方面有了比较大的进步？
第一步 实现国民生产总值比1980年翻一
番，解决人民的温饱问题。这个任务基本实现。
第二步 到本世纪末，使国民生产总值再
增长一倍，人民生活达到小康水平。
第三步 到下个世纪中叶，人均国民生产 总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富
裕，基本实现现代化。然后，在这个基础上继
续前进。
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党的十三大 党的十五大
A、我们本世纪头十年的奋斗目标 B、我们本世纪头二十年的奋斗目标 C、我们本世纪头三十年的奋斗目标 D、 我国本世纪中叶的目标
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3、 到20世纪末，对照中国小康基本标
准16条，除哪几项外，其余指标已完成，
这标志着我国在总体上进入了小康社会。
（
B）
①农民人均纯收入
②农村初级卫生保健
③人均蛋白质摄入量
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参考答案：
我认为真正的小康应涵盖社会生活的 方方面面，不仅包括物质生活的改善、 也包括精神生活的提高，还包括民主政 治、教育、科技的发展，以及生活环境 的改善、人与自然的和谐发展。因此， 它是高水平的、全面的、发展比较均衡 的小康社会。
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④恩格尔系数
A.①②
B.①②③
C.③④
D.①②③④
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学习本课你有什么收获?
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小康的来历：什么是小康
数
字 现代小康的提出：“三步走”战
小 略步署 康
国民生产总值的含义
小康标准 “中国小康基本标准”
16条
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简答：我们经常听到人们谈论 “小
康生 活”，那么你认为真正 的
小康生活应该是怎样的呢？
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2、现代小康目标的提出
• 1979年，在邓小平与日本大平首相 的谈话中首次提出小康目标，“所谓 小康社会，就是虽不富裕，但日子好 过”。
• 1987年10月,中共十三大正式将实现 小康列为“三步走”发展战略的第二 步目标。
“三步走”战略
党的十三大报告提出：“我国经济建设的 部署大体分三步走。
“小康”一词源自哪里？ 我国现代意义上的“小康”概念最早 是由谁提出来的？具体内容是什么？
1、 小康的来历
小康一词，最早出自《诗 经》。“民亦劳止，汔可小 康。”意思是说，人民劳苦够 了，渴望稍微得到安康，这里 的小康指的是一种“富有仍嫌 不足，但温饱已经有余” 。
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我国改革开放的总设计师邓小平， 从我国人口多、底子薄，社会发展总 体水平比较落后的基本国情出发，提 出建设“小康之家”。从此，小康社 会成为中国社会主义建设的一个具体 奋斗目标。在中国共产党的领导下， 经过全国各族人民的共同努力，神州 大地已经崭露头角。
小康就是不愁吃， 不愁穿，丰衣足食
小康就是能接受 良好的教育，精 神生活充实。
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小康社会就是人人 有钱的社会
小康社会就是吃得 讲究、穿得高档、 住得舒适的社会。
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小康社会就是人民受到充分 教育，国民素质、道德水平 得到全面提高，人人都讲文
明礼貌，讲道德的社会。
小康社会应该没有沙尘 暴，应该是碧水蓝天。