良好班集体建设论文
创建充满凝聚活力班集体论文
创建充满凝聚活力的班集体【摘要】班级是学校基本的组织单位，是学生学习和生活之家，班主任则是这个小家的教育者、引导者。
要把班级建设成充满凝聚活力的优秀集体，班主任必须身正为范，给学生当好表率。
【关键词】班主任，班级，凝聚力，身正，方法班级是学校的基层组织，班主任是班级工作的组织者、教育者和指导者，是学校实施教育教学计划的助手，是沟通学校、家庭、社会的桥梁。
在大力推进素质教育的新背景下，要把班级带好，关键在于班主任要加强师德修养，身正为范。
在工作实践中我主要有以下几点体会：1.要用良好的自身形象感召学生班主任是学生的引路人和学习的榜样。
班主任凝聚力的关键在于让班里的每个学生都信任你、信服你。
因此，班主任首先要加强自身道德修养，不断完善自我人格，发挥榜样的无穷力量，做学生的道德模范。
孔子云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”1.1 班主任必须全身心的投入所从事的工作。
坚持眼勤、嘴勤、腿勤的“三勤”原则，即平时多观察，有问题多说，多去教室巡视。
我平时总是利用早、午读或放学后的时间到教室里看看，了解学生在这段时间里学了什么，有没有碰到难题或是了解学生当天的身体状况等，长此以往，坚持不懈。
学生会认为班主任老师是一位可以和他们在一起讨论、学习、说笑，可亲可信的朋友。
当然，班主任更要用自身的工作激情和表率行为来感召学生，让学生从班主任的一言一行中受到潜移默化的教育。
1.2 要用崇高的人格形象为学生树立榜样。
要用自己的身份与经验来指导、关心、帮助学生，关注他们每一点成长和进步，关注他们学习生活的每一个细节，以自己的爱心来换取学生的亲近。
同时，班主任应以诚实守信、友善亲和、言行一致、刚正不阿等优秀的人生本色为学生做好表率，向学生播撒正直、坚强的人格种子。
2.以自己的公正无私培养班干部，培育良好班风要带好一个班，光靠班主任的力量是不够的，培养学生干部是一项很重要的工作。
因此，每当新学期开始，我就十分注重物色班干人选，并通过民主选举，正式产生班委会。
[中学班主任论文]如何建设一个优秀班集体
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[中学班主任论文]如何建设一个优秀班集体_综合教育论文_希望可以帮到您班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。
一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。
形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。
一、确立班集体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。
所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。
作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。
在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
我曾带过一个基础很差的班，班内的学生绝大部分是小学中的差生。
这些学生一进入中学便表现出散漫的特点。
刚开始的一星期，班内学生上课不听，下课打追，作业不交、卫生不做，毫无集体荣誉感可言。
查找原因，大都是破罐破摔，没有学习目标，对自己缺乏信心。
针对此情况，我找同学谈心，及时发现他们身上的闪光点，让他们以此为起点，迈好初中第一步，确定第一个目标，塑造一个新的我。
经过努力不仅达到这个目标，班集体在毕业时还成为“三好班。
”二、培养正确舆论和良好的班风一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。
正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。
在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。
因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。
努力创建良好的班集体
努力创建良好的班集体班集体是一个班级的灵魂和核心，它的好坏直接关系到整个班级的氛围和学习效果。
良好的班集体可以让学生们更加融洽地相处，更好地学习和成长。
努力创建良好的班集体是每个班级都需要去重视和关注的事情。
要打造一个良好的班集体，建立良好的班风是重中之重。
班风决定了整个班级的氛围和关系。
良好的班风应该是积极向上的，同学们之间相互尊重、相互理解，互相帮助，共同进步。
要推崇正气，要有规矩，有正确的价值观和行为准则。
班级里不应该存在欺负他人、嘲讽他人等不良行为，要倡导友爱和团结。
要树立正确的学习观念，鼓励同学们激发学习的兴趣，共同进步。
只有建立了良好的班风，才能为班级的发展奠定良好的基础。
关注每个同学的情感需要，是打造良好班集体的重要一环。
同学们都有自己的情感需求，班级应该成为每个同学情感交流和表达的舞台。
班级里要建立相互关心的氛围，谈论一切让同学们挂心的事，并且及时给予援助和支持。
这不仅能够让同学们感觉到自己在班级中得到重视和关心，还可以加强同学们之间的感情，增进彼此的信任和了解。
班级里可以组织一些团队游戏、集体活动、文艺表演等，增进同学们之间的交流，让同学们更加融洽地相处。
班级里可以设立情感交流小组或者心理辅导小组，让同学们有一个愿意傾訴、交流的平台，帮助他们解决心理困扰，增强内心的力量。
积极引导同学们的行为和学习，也是关于创建良好班集体的重要内容之一。
作为老师和班主任，应该根据同学们的实际情况，给予悉心的关怀和指导。
每个同学的表现和需求都不尽相同，老师需要耐心地了解每个同学的情况，对他们进行个性化指导。
在学习上，老师要引导同学们培养正确的学习方法和态度，给予他们必要的帮助，让他们在学习上能够得到更好的提高。
在行为上，老师要及时纠正同学们不良的行为，引导他们形成良好的行为习惯，教育他们懂得如何与人相处。
还要鼓励同学们参与集体活动和班级管理，增强他们的团队精神和责任感。
班级中要加强班干部的作用，让他们成为班级的先锋。
良好班集体建设之我见论文
良好班集体建设之我见【摘要】良好班集体的形成必须重视班规的制订和执行，班干部队伍的组建以及集体荣誉感的培养，要让学生学会感念亲恩，而毫不吝啬的赞美和夸奖在班级教育中往往能化腐朽为神奇。
【关键词】班集体建设转瞬间，我步入教坛十年有余，其间担任了8年的班主任工作。
班主任工作虽然很繁琐，但充满快乐和惊喜，尤其是当你看到自己的学生一天天进步、成长，不断获得成绩的时候。
每当我沉静下来，当班主任的情景就会像放电影似的一幕幕在我的脑海中浮现。
以下是我做班主任时的感悟若干，希望和大家分享：一、没有规矩不成方圆我初接手高二（3）时，就直言不讳的对同学说：“在老师的心目中，高中的学生已经是成年人。
所以你们是自己的主人，学习的主人，班级的主人，老师仅仅是个指导者。
如何管理好班级需要你们出谋划策。
俗语有云：国有国法，家有家规。
那校有校规，班级也应该有班规。
这些都有你们来制定，并由你们自己来执行班规。
”也许正因为给了孩子们信任和自由，他们的积极性被调动起来了，每个同学都参与进来，认真制定了班级的班规，并且选出了公正的“执法者”。
在制定班规的同时，也让同学们了解到哪些做法是不恰当的，哪些做法我们应该积极提倡。
有了是非观，又让同学自己执行，孩子们的行为明显有了约束。
班级风气一下子就改善了很多，学习气氛也浓了。
半个学期下来，期中考试时我们班考了第一。
学校领导很惊奇，当他们看到我班的班规后都会心的笑了。
二、组建精干的班干部队伍一个班级是否优秀，不要看别的，只要看这个班的班干部就可以了。
因为班干部的能力直接影响的管理。
所以班干部的培养是尤为重要的。
首先要让他们知道作为班干部既是老师和同学对他们的信任，又是对他们能力的肯定，他们的言行代表着班级的形象。
其次班干部必须要有一种为班级奉献的精神。
班级工作比较琐碎繁杂（例如收发作业、试卷或是辅导同学作业等），在学习之余要挤出宝贵的时间为同学、为班级服务，这确实需要奉献精神。
最后，也是最重要的，一定要让班干部觉得班主任是他们的有力后盾，工作中如有问题可以多向班主任询问。
班集体的作文范文
班集体作为一个班级的核心，是班级文化建设的重要组成部分。
班集体的优秀建设不仅能够在班级内部起到凝聚力、激励力的作用，还能够在学校的群体文化建设和社会主义核心价值观的传承中发挥重要作用。
那么，如何建设一个优秀的班集体呢？
班级的管理和组织要做到规范化、制度化。
班集体应该建立一套完整的制度，包括班委的产生方式、职责分工、班级会议的召开规则等等，让班级管理和组织更加有效和高效。
班级要做到活动多样化、内容丰富化。
班级将会面对同学们在此阶段生理和心理上的很大变化，要根据班级的特点和同学们的需求，开展多种形式的活动，不仅要有教育性的讲座、座谈会等活动，还要有趣味性很强的课外活动，例如运动会、文艺汇演等，让班级的集体活动更加丰富多彩。
再者，班级要建立和谐的人际关系、形成浓厚的集体凝聚力。
班集体是一个集体，必须要建立起和谐的人际关系，这对于班集体建设和班级文化氛围的形成非常重要。
要加强班级团结，让每一个同学都感受到集体的力量，发挥集体的优势，综合起来实现班集体的发展。
班级要鼓励同学们勇于表达自我、培养自信心。
课外活动和课堂上要给学生们充分的表达机会，可以开展言辞表达比赛等活动鼓励学
生们勇于表达自我，进一步培养同学们的口才和自信心。
这对于形成积极向上、健康的班级氛围很重要。
班集体建设不是一朝一夕的，需要学生和老师的共同努力和配合。
班级文化建设是学校教育管理的重要组成部分，是班级和学校发展的必经之路。
希望学生和老师们共同建设优秀的班级集体，为学校的文化建设和群体精神文明建设做出贡献！。
班集体建设学生素质教育培养论文
谈班集体建设与学生素质教育的培养摘要：班集体作为职业学校教育管理学生的基本单位，是学生成长的重要园地.搞好班集体建设，创设激励学生参与管理的环境，学生能在班集体大家庭中充分发挥自己的才能和智慧，提高学生的自我管理能力，从而获得全面的和谐发展，并且对素质教育的培养起着重要的作用。
关键词：班集体建设素质教育培养班集体，是学校进行教育、教学工作的基本单位，是激励学生参与管理的环境，是培养学生参与管理和自我规范调控意识及能力提高的场所，具有较强的核心与骨干力量，正确的奋斗方向引导、以及良好的班风和人际关系，积极向上的高层次的班级群体。
一个好的班集体，对于学生健康发展，素质教育的培养尤为重要。
正如马卡连柯曾经说过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。
”1.坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出：“加强和改进大学生思想政治教育的主要任务，一是以理想信念教育为核心，……。
二是以爱国主义教育为重点，……。
三是以基本道德规范为基础，……。
四是以大学生全面发展为目标。
深入进行素质教育。
”近年来，由于社会、家庭等原因使在校生的思想政治教育存在着很多的不和谐，思想道德滑坡，责任意识淡薄，随地吐痰、乱扔杂物、吸烟、酗酒、损坏公物、不爱劳动、甚至不能尊老爱幼等行为日益突出。
这是一个百年大计的问题，为此加强职业学生思想政治建设，提高学生素质教育迫在眉睫。
班集体是学生成长、素质教育的重要园地，班集体的坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标是班集体前进的导向和动力。
搞好班集体建设，对于学生的素质培养起着重要的作用。
首先要设立培养学生的爱国主义感、集体观念和集体责任感、荣誉感。
有了爱国主义感，集体荣誉感，学生就会热爱祖国，热爱集体并发挥主动性，表现出主人翁的责任感，在以后的学习和工作中才能有爱心、责任心，才能培养出高素质的医护人员。
如何建设优良班集体论文
如何建设优良班集体我记得有一位优秀班主任曾说过这样一段话”有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。
”我信奉这段话。
班主任不经意的一句话，可能会影响到学生的一生。
我们作为与学生距离最近、接触最多的教育者，我们不能失败。
如果我们不幸失败了，那么陪葬我们的，可能是几十个、甚至是几百个乃至上千个孩子一生的幸福哇！我相信”身教言传，水滴石穿；只有不会教的老师，没有教不好的学生”的道理。
因此,当十多年的班主任,我所带的班是优班更优,差班变优.我主要是这样做的：一、要言传身教，以诚取信孔子说过”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。
我们常常听到这样的话语”老师自己都做不到，还要求我做！”可见，教师的言行对学生的影响有多么大。
所以，班主任一定要言而有信，言而有度。
言必行，行必果。
只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。
所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。
如我要求学生不迟到，我就会在学生到校之前到；我要求学生按时交作业，我就一定会按时批改完作业。
做不到的事就不说，说到就一定要做到。
老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。
二、要尊重学生，关爱学生冰心说”有了爱便有了一切”。
教书育人是教师的天职，如何育人？我认为，爱学生是根本。
爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。
人格尊严是平等的。
作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。
被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。
参照自己的亲身经历，我发现：当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。
优秀班集体培养论文
浅谈优秀班集体的培养【摘要】班级是学校教育、教学的基本单位，是学生学习、生活、发展的直接环境。
一个优秀的班集体对学生良好的发展产生极大深刻的影响。
但是，优秀班集体不是自发形成的，受多方面要素的影响。
主要有以下几方面：一个优秀的班主任是优秀班集体形成的关键；一支优秀的班干部队伍是优秀班集体形成的基础；自主管理是优秀班集体形成的必由之路；培养班级文化是优秀班集体形成的动力。
【关键词】优秀班集体，形成要素，学生，班主任班集体是由学生集合组成，以学习知识经验、提高思想品德为主要任务，以德、智、体、美、劳等全面和谐发展为基本目标的学生集体。
很多人在离开学校生活多年之后，仍然念念不忘当年那个班级，可见，一个优秀的班集体对学生良好的发展产生及其深刻的影响。
进了素质教育的水到渠成。
那么，优秀班集体形成要素究竟有那些呢？笔者认为：一个优秀的班主任是优秀班集体形成的关键；一支优秀的班干部队伍是优秀班集体形成的基础；培养学生自主管理是优秀班集体发展的必由之路，培养班级文化是优秀班集体形成的动力。
1.一个优秀的班主任是优秀班集体形成的关键一个优秀的班集体应该是一个团结向上、蓬勃发展的团体，它不仅直接影响着学生的学习习惯和学习成效，而且能潜移默化地促进学生的身心发展。
从班级到班集体转变的过程就是一个“建设”的过程，其间班主任的素质决定着这项“工程”质量的优劣。
所谓“班主任”，顾名思议，就是一个“教学班”的“主任”——一个教学班的教育者、组织者和指导者。
如果把班集体比作一个交响乐团，那么班主任就好比是交响乐团的指挥，一个技艺高超的指挥能最大限度地调动每一乐手的激情、技巧，协调好相互间的关系，共同演奏出和谐美妙的乐曲。
同样，只有具备了高超的领导艺术的班主任，才能最大限度发挥每一位学生的潜能，共同创建优秀的班集体。
1.1 身正为范。
孔子说：“其身正，不合而行，其身不正，虽令不从。
”说的就是教师的品德与受教育者的关系，班主任作为一班之帅，在班级管理中有着举足轻重的作用，一个班集体的凝聚力，首先来自班主任的自身形象，班主任无言的身教往往能起感化的作用。
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良好班集体建设之我见
【摘要】良好班集体的形成必须重视班规的制订和执行，班干部队伍的组建以及集体荣誉感的培养，要让学生学会感念亲恩，而毫不吝啬的赞美和夸奖在班级教育中往往能化腐朽为神奇。
【关键词】班集体建设
转瞬间，我步入教坛十年有余，其间担任了8年的班主任工作。
班主任工作虽然很繁琐，但充满快乐和惊喜，尤其是当你看到自己的学生一天天进步、成长，不断获得成绩的时候。
每当我沉静下来，当班主任的情景就会像放电影似的一幕幕在我的脑海中浮现。
以下是我做班主任时的感悟若干，希望和大家分享：
一、没有规矩不成方圆
我初接手高二（3）时，就直言不讳的对同学说：“在老师的心目中，高中的学生已经是成年人。
所以你们是自己的主人，学习的主人，班级的主人，老师仅仅是个指导者。
如何管理好班级需要你们出谋划策。
俗语有云：国有国法，家有家规。
那校有校规，班级也应该有班规。
这些都有你们来制定，并由你们自己来执行班规。
”也许正因为给了孩子们信任和自由，他们的积极性被调动起来了，每个同学都参与进来，认真制定了班级的班规，并且选出了公正的“执法者”。
在制定班规的同时，也让同学们了解到哪些做法是不恰当的，哪些做法我们应该积极提倡。
有了是非观，又让同学自己执行，孩子们的行为明显有了约束。
班级风气一下子就改善了很多，学习气氛也浓了。
半个学期下来，期中考试时我们班考了第一。
学
校领导很惊奇，当他们看到我班的班规后都会心的笑了。
二、组建精干的班干部队伍
一个班级是否优秀，不要看别的，只要看这个班的班干部就可以了。
因为班干部的能力直接影响的管理。
所以班干部的培养是尤为重要的。
首先要让他们知道作为班干部既是老师和同学对他们的信任，又是对他们能力的肯定，他们的言行代表着班级的形象。
其次班干部必须要有一种为班级奉献的精神。
班级工作比较琐碎繁杂（例如收发作业、试卷或是辅导同学作业等），在学习之余要挤出宝贵的时间为同学、为班级服务，这确实需要奉献精神。
最后，也是最重要的，一定要让班干部觉得班主任是他们的有力后盾，工作中如有问题可以多向班主任询问。
另外隔一段时间我会让班干们对近阶段的工作情况进行小结，帮助他们分析得失，改进不足。
尤其当组织一些大型的集体活动时，如主题班会课、文艺活动时，一定要让班干部制定活动方案，再集体讨论，班主任进行指导。
当然活动过后也要进行总结，为以后积累经验。
三、培养集体荣誉感、增强班级凝聚力
著名教育家马卡连柯曾说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体。
以后，集体就成为很大的教育力量”。
班级向心力的形成会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的作用。
校运动会是培养学生纪律观念和集体意识的重要契机。
班主任的细心组织，学生的积极参与，往往会在班上形成一股强大的向心力。
在秋季运动会上，我和班级同学根据班级自身的运动实力，制
定了夺奖目标，让他们确立对班集体的认同感和责任感。
另外在运动会中，我让学生成为活动的主人，让每一个学生都有明确的任务，例如写稿、做服务员、监督卫生、做拉拉队员等，人人都为班级出力，将学生们的心凝聚到班级的荣誉上，使他们为班上的每一次胜利而欢呼，为失败而惋惜，当然我也会和学生一起参与，让学生意识到自己的行为关系到班级的荣誉，可谓一损俱损，一荣俱荣。
全班同学因此增强了集体荣誉感，更重要的是通过这次活动，形成了团结合作，拼搏进取的精神，而这种精神又会很自然地迁移到其他的班级活动中，慢慢的就形成了一股超强的班级凝聚力，最终形成了高度团结，互帮互助，积极进取的良好班风。
另外，营造一种家庭式的和谐班级氛围，也会增强班级凝聚力。
每一位班主任都懂得：“爱是打开学生心灵的钥匙”、“没有爱就没有教育”，“亲其师，信其道”这样的道理，只要班主任真诚地爱护每位学生，学生就能感受到这份爱，那他们就会乐于接受你的教育和管理。
其实我们并不需要刻意去表现这份爱，只要在点滴的小事中真诚地关爱他们，例如在他们遇到烦恼时，想办法帮助解决；在他们出现问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育；在他们获得成功时，和他们一起分享喜悦，同时鼓励他们继续努力。
当然我们也要和家长保持联系，取得家长的配合。
在我们共同的努力下，学生慢慢融入了这个集体，并开始喜欢这个集体。
班级氛围和谐，学习气氛浓烈。
班主任还要积极参与学生的各种活动，既做指导者，又做普通
一员，让学生感到班主任不但“可敬”而且“可亲”。
在社会实践期间，我和学生顶着烈日，迎着风雨，共同劳动，一起娱乐，很快缩短了师生间的距离。
在秋季运动会上，我和同学们一起写标语、做小旗，在终点为运动员们呐喊助威，虽然嗓子喊哑了、皮肤晒黑了，但师生情感加深了，也使他们感受到集体的温暖，增强了集体的凝聚力。
四、让学生学会感念亲恩
德国著名的哲学家、教育家雅斯贝尔斯说过：“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。
”教育一旦离开了人的灵魂和精神，就不成其为教育了。
我们中国也有句谚语“成才之前先成人”。
教育不仅要让孩子增长知识，更应该让孩子学会做一个有道德的人。
一次家长会的时候，有家长反映她的儿子从不和她说学校的事情，更不要说学习成绩了，除了开口要钱。
他看不起父母，觉得他们既没有文化又没有本事，认为自己的父母低人一等。
所以连话都不愿意跟他们讲。
这样的孩子为数不少，他们觉得长辈对他好是理所当然的，缺少感恩意识。
于是我召开了一次主题为“学会感恩”的班会课，这堂课以这样一个故事开始：有一个男孩离家出走了，当身上的钱用光后，他来到了一户人家门口，屋里的大妈看他又累又饿，于是煮了一碗面给男孩，男孩感动的热泪盈眶。
但大妈却说：“孩子，我只煮了一碗面而已，你的母亲却在天天煮饭给你吃，你感动了吗？”男孩听后愣住了。
紧接着，我抛出了两个问题：今天我们能坐在窗明几净的教室里无忧无虑的读书，父母为我们做了什么？俗语有云：滴水之恩当涌泉相报。
我们应如何回报我们的父母呢？一开始孩子们感觉都没什么好说的，慢慢的，参加发言的学生越来越多。
有的孩子说着说着就哭了。
最后我以孟郊的《游子吟》结束了这节班会课。
这次班会课之后，有不少家长向我反映自己孩子的变化，比如说能帮父母做家务了，能主动向家长汇报自己在学校的情况了，与家长讲话再也不像以前那么不耐烦了等等。
五、赞美和激励的力量是无穷的
有人曾说，讲话是一种修行。
这句话给我的感触很深。
其实我们教师讲话更要注意方式方法。
一味的批评只会带来相反的效果。
记得刚从教时，有一位学生家庭情况比较特殊，
妈妈很早就去世了，父亲含辛茹苦的抚养他长大，于是我对这个孩子就比较严格，一有问题马上批评教育，但效果却恰恰相反，他对我有了敌对的情绪。
于是在一次谈话中，我把自己的想法告诉了那个孩子，希望他穷人的孩子早当家。
孩子听了我的话哭了。
这也让我了解了学生是很聪明的，只要你付出真心。
遇到这样一个学生：他留着一头长发，性格很叛逆。
有一次我找他谈话，对他说：“老师第一次看到你就觉得很有艺术家的风范，人确实很潇洒，但如果长大后再留会更好。
因为我们毕竟还是学生。
”平淡的几句话，我也没放在心上，没想到隔天，他居然把头发剪了。
他母亲激动地打电话问我，跟他儿子说了什么，因为以前无论父母怎么说，他就
是不剪。
没想到这次却主动要求剪头发了。
又有一次，因为很多老师反映这孩子的字很模糊，看不清。
我在一次讲评试卷的时候对他说：“你的字其实很有笔锋的，但颜色太淡了，只要浓一些肯定很漂亮。
”从那以后，他的字真的越来越好了。
很平常的两件事，但在这孩子心中留下了深刻的印象。
以后语文课上听课认真，发言积极，他的语文成绩由原来的不及格，到下半学期能考90多分，让人不敢相信。
最后，他考上了江苏戏曲学院。
每个人的心里都有一根最敏感的心弦，而能够碰触、拨动它们的只有真情，只有爱。
我国著名教育家夏丐尊就曾说过：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。
教育没有了爱，就成了无水之池。
任你四方也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。
”所以在班主任工作中，我一直坚信，教育离不开爱，而爱也需要教育。
记得伊索寓言中太阳和风争论哪个更强壮，结果证明，温和与友善永远强过激烈狂暴。
在班主任工作中，只要我们处处留心、时时用情，那么我们的爱心就会汇聚成涓涓的小溪，汩汩地流入学生的心田，滋润、浇灌、培育出一个一个具有爱心和良好品质的人，达到教育的目的——人才的培养。
以上就是本人关于建设良好班集体方面的一些粗浅的看法，不当之处敬请专家、同行们批评指正！。