2016年易班高校优秀辅导员评选要求(试行版)
最美辅导员评选实施方案
最美辅导员评选实施方案一、背景辅导员是学校教育工作中不可或缺的重要力量，他们在学生成长过程中扮演着至关重要的角色。
为了表彰和激励优秀的辅导员，我们决定开展“最美辅导员”评选活动。
二、评选目的1. 表彰优秀辅导员，树立榜样，激励更多教育工作者投身于辅导员工作；2. 推动学校教育教学改革，促进学生全面发展；3. 提升学校辅导员队伍整体素质，促进学校教育事业的发展。
三、评选对象全校各级各类辅导员均可参与评选。
四、评选标准1. 教育教学工作成绩：包括学生学业成绩、学生综合素质发展等方面的表现；2. 学生评价：学生对辅导员的认可度和满意度；3. 教育教学科研成果：辅导员在教育教学科研方面的成果和贡献；4. 岗位职责履行情况：辅导员在日常工作中的表现和职责履行情况；5. 教育教学改革实践：辅导员在教育教学改革方面的实践和成效。
五、评选程序1. 提名阶段：学校教职工和学生可以提名本校的优秀辅导员；2. 推荐阶段：学校将提名的辅导员名单进行公示，接受学生和教职工的推荐；3. 评选阶段：学校成立评选委员会，由专家学者和学校领导组成，对提名和推荐的辅导员进行评审；4. 公示阶段：评选结果进行公示，接受社会监督；5. 颁奖表彰：对评选出的“最美辅导员”进行颁奖表彰。
六、奖励措施1. 获奖辅导员将获得荣誉证书和奖金奖励；2. 学校将在校园网站、校报等媒体上进行宣传报道，树立榜样，激励更多教育工作者投身于辅导员工作；3. 学校将为获奖辅导员提供更多的发展机会和平台，加强培训和交流。
七、保障措施1. 学校将成立评选工作领导小组，负责评选工作的组织和协调；2. 评选工作将严格按照程序进行，确保公平公正；3. 学校将加强对辅导员的培训和指导，提升整体素质。
八、总结通过“最美辅导员”评选活动，我们将为学校教育教学工作注入更多正能量，树立起一批优秀的辅导员榜样，激励更多教育工作者投身于辅导员工作，促进学校教育事业的发展。
希望全校师生积极参与，共同推动评选活动的顺利开展。
2016年易班评优工作申报项目说明及申请表 (1)
申报项目说明（预通知）一、十佳易班工作站1.评选范围各高校校级易班工作站2.参选说明（1）工作站软硬件设施完善，拥有系统的易班工作站组织架构、工作章程、固定的办公场地及易班活动的固定宣传海报位。
（2）有完善的工作制度，值班制度以及人员岗位考核制度。
明确工作站各部门日常工作岗位，人员结构合理，各院（系）分站、总站有固定工作人员。
工作站每季度有考核、年底有表彰。
（3）站内资料定期归档，会议记录整理及时有序，有专人管理工作站档案。
工作站每学期有计划、总结，定期发送简报至中心。
（4）2016年度有四次以上获得易班活跃度全国前五十名的学校工作站。
（5）2016年度有四次以上获得易班共建指数全国前五十名的学校工作站。
（6）有优秀的易班共建案列可推广给其他高校借鉴使用。
二、十佳易班指导教师1.评选范围各高校易班工作指导教师2.参选说明（1）在2016年3月前担任易班工作指导教师，工作得到中心、教育厅（教委）、学校的普遍好评。
（2）易班工作站体系建设完善。
有完整的工作站制度，有健全的院（系）班级易班体系。
每年上报易班工作站年度计划和总结。
（3）抓好本校队伍建设。
以辅导员队伍建设、学生队伍建设，易班专家队伍建设为主。
（4）建设管理好学校机构号，内容建设丰富，师生活跃指数高。
（5）配合完成中心项目，积极参与各类培训交流活动，推进校内资源整合，推动学校各部门积极参与易班建设，凸显易班平台服务功能。
三、十佳易班工作站站长1.评选范围各高校校级易班工作站站长、骨干2.参选说明（1）工作得到学校、院（系）的普遍好评。
（2）能积极活跃在易班线上和线下活动之间，拥有较强的网络凝聚力。
（3）关心站内成员的成长，定期开展工作站人员培训工作，做好工作站各部门新老交接工作。
（4）加强工作站与校内各学生组织的联系沟通，形成良好合作关系。
（5）能出色的完成指导教师交付的工作任务，积极参加上级单位组织的工作站例会及培训交流活动。
（6）积极组织工作团队参与上级单位开展的主题活动。
西华大学易班迎新工作方案
西华大学2016年易班迎新工作方案(总6页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除西华大学2016年易班迎新工作方案为进一步提升服务功能，方便新生在暑期快捷办理各项学生事务，帮助新生在进校之前对学校有一个全方位的了解，经研究，决定利用西华大学易班全面开展2016年迎新服务工作。
工作方案如下：一、总体目标按照学校对2016年迎新工作的总体部署，基于学校的迎新系统，开发易班迎新程序。
把易班打造成集新生日常事务查询、军训服装登记、西华学院报名、学生家庭情况填写、社团申请及其他生活服务、文化娱乐等功能为一体的网络迎新平台。
二、易班迎新功能（一）各业务部门使用迎新系统完善相关数据；西华大学易班开发网页版和手机客户端迎新程序，该程序调阅迎新系统相关数据。
（二）学生在入学前登录使用易班，进入“易班迎新”，使用以下功能：查询班级、辅导员和宿舍；登记军训服装尺码；西华学院报名；完善家庭信息表；下载高等学校贫困学生家庭情况调查表；申请学生社团；参加暑期迎新网络文化活动；与辅导员在线交流；登记预约校车接站时间；阅读新生入学指南；完成部分入学教育内容等。
三、分工安排（一）宣传部1、负责易班迎新工作的总体安排和部署，落实各部门基础数据和相关人员的工作安排。
2、负责暑期易班迎新工作的技术开发和数据对接。
负责2016级新生数据、迎新系统数据与易班的对接。
3、新生登录易班工作。
提前为2016级学生注册并分配易班账号，确保新生入学后易班账号由考生号向学号的顺利转换。
4、易班分班工作。
根据迎新系统行政班分班数据，划分2016级新生易班班级，任命辅导员。
5、邀请函制作。
起草新生登录易班完成网上注册报到的通知，装入录取通知书。
（二）学生工作部(处)1、指导学院和辅导员开展易班迎新工作。
督促2016级新生辅导员完善易班个人资料及班级信息，指导学院和辅导员做好暑期易班迎新工作。
大学辅导员考核评优管理实施细则
大学辅导员考核评优管理实施细则第一条为加强辅导员队伍建设，促进辅导员工作科学化、制度化、规范化，根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》、《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》和《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的实施意见》（文件精神，结合学校实际，制定本细则。
第二条校本部专职辅导员的考核评优，使用本细则（不含学院主管学生工作领导、正副处级辅导员）。
第三条党委学生工作部负责考核工作的指导监督，学院负责组织实施。
各学院成立辅导员考核工作领导小组，制定本学院辅导员考核工作实施细则。
学院考核细则须以学院党委文件形式下发，并报党委学生工作部备案。
第四条考核工作在党委学生工作部组织下于每年年底开展，考核期限为自然年。
第五条考核方式为量化考核，满分100分。
其中学生评价占30%（原则上评价人数不低于所带学生数的60%）,其它考核占70%o考核内容中须包括辅导员工作基本考核，包括但不限于以下方面：（一）思想理论教育和价值引领。
（二）党团和班级建设。
（三）学风建设。
（四）学生日常事务管理。
（五）心理健康教育与咨询工作。
（六）网络思想政治教育。
（七）校园危机事件应对。
（八）职业规划与就业创业指导。
（九）理论和实践研究。
（十）真实、及时、准确上报各项信息。
（十一）积极完成学校交办的其他工作。
第六条出现下列情况之一，辅导员当年考核结果为不合格，党委学生工作部对其进行劝进谈话；连续两年被劝进谈话者，不得继续从事辅导员工作，并转到学校人才交流中心：1.在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上不能与党保持一致。
2.考核原始总分60分以下。
3.考核年度受到党政纪处分。
4.学生评价差，学生评价原始分低于满分的60队5.经查实，存在各类奖助学金资金截留、挪用等行为。
6.经查实，存在索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、工作方法简单粗暴、工作责任心懈怠等严重影响辅导员队伍形象的师德师风问题。
7.出现责任事故，产生不良影响。
第七条由于借调、请假等原因，年度内连续3个月（含）以上未从事辅导员工作者，不参与优秀评选，但需学院对其进行工作是否合格的考核。
青海大学专职辅导员专业技术职务任职资格评审条件(试行)
青海大学专职辅导员专业技术职务任职资格评审条件(试行)第一章总则第一条为进一步调动和激发专职辅导员队伍工作积极性和创造性，完善专职辅导员专业技术职务评审制度，根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令43号）和《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》（教思政[2014]2号）精神，结合学校实际，制定本条件。
第二条本条件适用于在编、在册、在岗的专职辅导员。
专职辅导员是指在院（系）专职从事大学生日常思想政治教育工作的人员，包括院（系）党委（党总支）副书记及院（系）学生管理部、团委（团总支部）等部门的专职工作人员。
第三条专职辅导员专业技术职务分为：助教、讲师、副教授、教授。
第四条专职辅导员专业技术职务任职资格评审注重考察申报人工作业绩和育人实效，具体要求按照本条件执行。
职业道德、课时量、资格资历、岗位、年度考核等要求按照《青海省高等学校教师中、高级职务资格评审条件(试行)》规定执行。
继续教育培训要求按青海省人力资源和社会保障厅及学校相关政策执行。
第五条学校单独组织专职辅导员学科评议组，负责中、初级职称的评审以及高级职称的评议推荐工作。
第二章申报条件第六条拥护中国共产党的领导，热爱祖国，维护祖国统一和民族团结，维护社会稳定，遵纪守法，遵守学校的各项规章制度；认真贯彻党的教育方针，热爱辅导员事业，具有强烈的责任心，能全面履行岗位职责；具有良好的职业道德，为人师表。
第七条具有本科及以上学历。
第八条在专职辅导员岗位工作满1年，可认定助教任职资格。
第九条任助教在专职辅导员岗位工作满4年，可申报讲师任职资格；取得硕士学位者在专职辅导员岗位工作满3年，可认定讲师任职资格。
第十条任讲师在专职辅导员岗位工作满5年，可申报副教授任职资格；取得博士学位者的职称认定按照《青海大学专业技术人员职称分类评审工作实施意见》（青大校人字[2018]25号）执行。
第十一条任副教授在专职辅导员岗位工作满5年，可申报教授任职资格。
易班评优工作申报项目说明及申请表 (1)
申报项目说明（预通知）一、十佳易班工作站1.评选范围各高校校级易班工作站2.参选说明（1）工作站软硬件设施完善，拥有系统的易班工作站组织架构、工作章程、固定的办公场地及易班活动的固定宣传海报位。
（2）有完善的工作制度，值班制度以及人员岗位考核制度。
明确工作站各部门日常工作岗位，人员结构合理，各院（系）分站、总站有固定工作人员。
工作站每季度有考核、年底有表彰。
（3）站内资料定期归档，会议记录整理及时有序，有专人管理工作站档案。
工作站每学期有计划、总结，定期发送简报至中心。
（4）2016年度有四次以上获得易班活跃度全国前五十名的学校工作站。
（5）2016年度有四次以上获得易班共建指数全国前五十名的学校工作站。
（6）有优秀的易班共建案列可推广给其他高校借鉴使用。
二、十佳易班指导教师1.评选范围各高校易班工作指导教师2.参选说明（1）在2016年3月前担任易班工作指导教师，工作得到中心、教育厅（教委）、学校的普遍好评。
（2）易班工作站体系建设完善。
有完整的工作站制度，有健全的院（系）班级易班体系。
每年上报易班工作站年度计划和总结。
（3）抓好本校队伍建设。
以辅导员队伍建设、学生队伍建设，易班专家队伍建设为主。
（4）建设管理好学校机构号，内容建设丰富，师生活跃指数高。
（5）配合完成中心项目，积极参与各类培训交流活动，推进校内资源整合，推动学校各部门积极参与易班建设，凸显易班平台服务功能。
三、十佳易班工作站站长1.评选范围各高校校级易班工作站站长、骨干2.参选说明（1）工作得到学校、院（系）的普遍好评。
（2）能积极活跃在易班线上和线下活动之间，拥有较强的网络凝聚力。
（3）关心站内成员的成长，定期开展工作站人员培训工作，做好工作站各部门新老交接工作。
（4）加强工作站与校内各学生组织的联系沟通，形成良好合作关系。
（5）能出色的完成指导教师交付的工作任务，积极参加上级单位组织的工作站例会及培训交流活动。
（6）积极组织工作团队参与上级单位开展的主题活动。
高中优秀宿舍辅导员评比细则范文(三篇)
高中优秀宿舍辅导员评比细则范文引言：宿舍辅导员是高中教育管理中非常重要的一环，他们承担着引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，促进学生全面发展的重要责任。
为了激励和表彰优秀的宿舍辅导员，制定评比细则不仅能提高其工作积极性，也有助于优化教育管理工作。
本文将针对高中优秀宿舍辅导员的评比细则，详细阐述评比标准和评选流程，以及奖励措施等内容。
一、评比标准1.全面关注学生：评估宿舍辅导员需关注学生的学习、生活和心理健康情况，指导学生解决在学习和生活中遇到的问题，提供必要的帮助和支持。
2.个人素质和能力：评估宿舍辅导员应对其自身的知识水平、业务能力和职业道德进行全面考核，包括学识深度、业务熟练度、责任心和服务意识等。
3.团队合作与协调能力：评估宿舍辅导员需具备良好的团队合作与协调能力，能够与其他教职员工、家长和学生保持良好的沟通与协作关系。
4.创新与实践能力：评估宿舍辅导员应能够根据学生特点和宿舍管理需要，积极探索宿舍管理的创新方法和实践经验，并能够取得较好的成绩。
二、评选流程1.初选：学校根据宿舍辅导员的工作表现和学生评价，初步筛选出具备一定潜力和优秀表现的候选人。
2.评审：由学校相关部门成立评审专家组，对初选出的候选人进行面试和考察，综合考虑其在学生管理、心理辅导、硬件维护等方面的表现，进行综合评价。
3.公示：将评审结果进行公示，公示期为3个工作日，接受公众对评审结果的监督和意见反馈。
4.奖励措施：经评审专家组评定，选出优秀宿舍辅导员，给予相应奖励，包括荣誉称号、奖金、资助继续教育等。
三、奖励措施1.荣誉称号：评选出的优秀宿舍辅导员将被授予“校园文明标兵”、“优秀宿舍辅导员”等荣誉称号，以表彰其在学生管理中所做出的突出贡献。
2.奖金：给予优秀宿舍辅导员一定额度的奖金，以激励和鼓励他们进一步提升工作水平和工作质量。
3.资助继续教育：给予优秀宿舍辅导员资助继续教育的机会，包括培训班、学术会议等，以提高他们的专业素养和综合能力。
学生优秀辅导员评选方案
学生优秀辅导员评选方案1.介绍辅导员的重要性和影响力辅导员是学校教育工作的重要一环，他们扮演着桥梁和纽带的角色，连接学生、教师和家长之间的关系网络。
他们不仅负责学生的学习和生活指导，还承担着帮助学生解决各类问题、促进学生成长发展的责任。
2.设立评选优秀辅导员的目的评选优秀辅导员旨在激励和肯定那些在教育事业中做出杰出贡献的辅导员，引导他们不断提高自身业务水平、加强专业素养，同时也为其他辅导员树立学习榜样。
3.确定评选标准和程序评选优秀辅导员应该遵循公正、公平、公开的原则，以学校的特点和需求为基础制定相应的评选标准和程序。
标准可以包括教学质量、学生评价、教务工作等方面，程序则可以分为提名、审核、公示和评议等步骤。
4.提名环节的相关要求学校可以通过对各个班级进行调查、询问学生和教师的意见以及组织辅导员自评等方式，确定候选人名单。
提名环节的相关要求包括候选人的从教年限、教学经验、教育教学成果等方面。
5.审核环节的重要性和操作方法审核环节是评选的重要环节，学校可以组织专家、学生和教师进行评审，对候选人的材料进行审核，确保审核结果的客观、公正和科学。
同时，应制定明确的审核标准和评审方式。
6.公示环节的意义和方式公示环节是评选过程中的重要环节，学校应将候选人的基本情况、教学成绩等信息发布出来，以便广大师生了解并提出意见和建议。
公示的方式可以通过学校官方网站、学校公告栏、学生论坛等方式进行。
7.评议环节的负责人和参与者评议环节应该由学校相关部门或委员会负责，负责人应具备一定的教育教学经验和管理能力。
参与评议的人员可以包括学生代表、教师代表、家长代表等，他们应根据候选人提供的材料和公示结果进行综合评议。
8.评议内容的主要方向和重点评议内容主要包括候选人的工作态度、教学水平、师生关系、业务能力等方面。
评议重点要突出候选人的优点和亮点，推选出最具代表性和典型性的优秀辅导员。
9.评议结果的公示和奖励措施评议结果应当公开透明，学校可以通过大会、授牌等方式向全校师生宣布获奖名单。
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2016年易班高校优秀辅导员评选要求（试行版）
2016年易班高校优秀辅导员评选要求由班级内容建设（50%）、个人内容建设（30%）和特色栏目打造（20%）三部分组成。
一、班级内容建设
班级内容建设由班级共建指数（25%）、活跃度指数（25%）两部分组成，详见下表（考虑到一个辅导员会管理多个班级群，所以班级内容建设考察项目取平均值）：
二、个人内容建设
个人内容建设由个人主页内容更新频率（10%）和个人活跃度（20%）两部分组
成，详见下表：
三、特色栏目打造
特色栏目是指由辅导员在易班平台上，通过微社区话题、快搭或个人主页的动态、博客等板块打造的具有个人特色，有主题性、系列性的活动。
此项目由特色栏目数量（5%）、特色栏目内容更新频率（5%）、特色栏目内容热度与互动量（10%）三部分组成，详见下表：。