2020年春期新人教部编版四年级下册语文课件-第5单元习作 游________
选材 技巧 1.本次习作选材范围较广，既可写名胜
古迹，也可写没有名气的小地方，只要你去 过，仔细观察过，就都可以写。
2.游记中描写的景物不止一处，应该将 有名气、有特色、印象深刻的景物重点描写， 其余景物则一笔带过或不写。
结尾 （5段）
板书：结尾点明心情，自然收束全文。 示例：喷泉表演结束了，人群慢慢地散去，大
家都去吃晚饭了，我们也依依不舍地离 开了热闹、繁华的八一广场。
4 锦囊妙招
移步换景，游踪清晰。
移步换景是游记、写景文中常用的方法， 也是写清楚游踪的主要途径。在描写自然景 物时，随着游览者脚步的移动，景物也有了 变化。这种写景方法的好处：一是能使景物
就亲眼见到传说中的“龙门”——壮丽的壶 口瀑布。那气吞山河的场面，令我终生难忘。
——《游壶口瀑布》
小作者从一个美丽传说引出对壶口瀑布 的向往之情，不仅充实了文章内容，还使后 文的描述格外令人期待。
➢ 精彩结尾（联想现实法）
我久久凝神瞩目着大瀑布，看着滚滚黄 河水，从远到近，从宽到窄，从高到低，我 不禁感叹：我们14亿中国人正如这滔滔的黄 河水一样，如果我们能向壶口瀑布学习，团 结起来，心往一处想，劲往一处使，我们不
2.习作素养
按游览的顺序写景物（移步换景），要 先把游览的路线交代清楚，再依次把看到的 景物有详有略地写下来。
3.易错点
写景的顺序不清晰，游踪不明确；写 景抓不住重点，面面俱到；景物的特点不 突出，缺少细致的描绘；光写景，忽视了 人物的活动、感受。
2 习作思路
立意 方法 本次习作写游览过的地方，游记是介
孤峰突起 奔腾咆哮 惊涛骇浪
高耸入云 一泻千里
崇山峻岭 连绵起伏
直插云霄 惊涛拍岸
➢ 写亭台楼阁的词语
精雕细刻 金龙盘柱 曲径通幽 金碧辉煌 亭台轩榭
飞檐流阁 重檐翘角 绿树环抱 富丽堂皇 雕梁画栋
红柱绿瓦 工艺精美 造型生动 万丈高楼
造型别致 古朴清雅 布局巧妙 巧夺天工
➢ 写游览山水的句子 只见一条巨龙般的栈道：开篇交代天气，渲染心情，点明游览地点。 示例：今天天气晴朗，阳光灿烂，是个外出游玩
的好日子。我和爸爸妈妈坐着汽车，来到 了八一广场。
中间 （2段）
板书：写远眺广场所见的花草、旗杆及人们的 活动。
示例：一到那，最惹眼的就是一个宽阔的大广 场。广场四周种着花草树木。广场中央 竖立着一根高高的旗杆，上面挂着一面
写游记还要知道的三个小秘诀 （1）交代清楚游览的时间、地点。 （2）详略得当，主次分明。 （3）按游览顺序写。
游记可采取哪些记叙顺序？ 时间顺序和空间顺序。
描写景物的方法有哪些？
抓住事物主要特征；运用 感官（视、听、嗅、触）；恰当 使用修辞方法；变换角度观察。
以小组为单位，探讨一下你 都去过哪些地方，你最想描写的 是哪个地方的美景。
你游览过哪些地方？哪个地 方给你留下的印象最深？
习作之前，要明确要求：
1.在横线上填上这个地方的名 称，把题目补充完整。
2.按照游览的顺序写写这个地 方，把游览的顺序写清楚。
3.可以先画游览路线图，帮助 自己理清思路。
4.印象深刻的景物要作为重点来 写，注意把它的特点写出来。
5.可以用过渡句，使景物的转换 更自然。
语段案例分析 走完长廊，就来到了万寿山脚下…… 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下
望…… 从万寿山下来，就是昆明湖…… ——《颐和园》
这篇文章中表示游览顺序的过渡词句基 本都是在每段段首，这样使全文衔接紧密， 整体感强，让读者对作者的游览过程更清楚。 景物介绍，详略得当。
景物介绍，详略得当。
印象深刻的景物要作为重点来写，如你 最喜欢的景点、最有特色的景点、看得仔细 的景点，抓住两三个详写，注意把它的特点 写出来，其他的景点可以简略地写。
根据习作题纲，组内进行 互说互评。
古语云“读万卷书，行万里路”。在 游览中所见到的社会生活、风土人情、山 川景物、名胜古迹等，都给我们留下了深 刻的印象。现在请你们应用所学的游记的 要求，用笔记录自己游览中的所见所闻， 表达自己的真实感情。
游
第二课时
上节课我们共同总结了游记 的基本要求，谁能回忆一下？
如《记金华的双龙洞》这篇课文记叙了 作者游览金华双龙洞的经过，文章重点、详 细描写了孔隙和内洞的风貌，突出孔隙“窄、 小”和内洞“黑、奇、大”的特点。
语段案例分析
让我最难忘的是在伦敦的第三天，我去 了伦敦动物园。我先从正门进去，来到了猴 园。那里有许多猴子，我最喜欢的是一只黑 白相间的猴子。当我看到它时，它正跷着二 郎腿吃香蕉哩！我跑过去敲了一下玻璃，没
就可以像瀑布一样勇往直前，势不可当了吗？ 壶口瀑布，你让我明白团结的威力！
——《游壶口瀑布》
习作结尾的联想十分自然，能将对瀑布 的感受归结到“团结”二字，使作文的立意 有了较高的提升。
游
第一课时
新疆伊犁
四川九寨沟
安徽九华山
你们知道什么是游记吗？
游记是通过对自然风光、风 景名胜、城市景观、景观中的人 与事进行描绘来达到记事、抒情、 说理等目的的一种文体。
第1课时
1 文题点睛
你游览过哪些地方？哪个地方给你留下 的印象最深？
上个周末，我去了我家附 近的公园。这一次，我选择了 一条与往常不同的游览路线。
每到秋天，我就要到 果园里去游玩。
我游览过九寨沟。那 里的五彩池给我留下了深 刻的印象。
在横线上填上这个地方的名称，把题目 补充完整。按照游览的顺序写写这个地方， 把游览的过程写清楚。
中间详写景物特征、笔法细腻， 景物鲜明，情景交融，给人美的感受。
结尾可以应用议论或抒情的方式 写下自己的感受，有头有尾，给人完 整印象。
你的文章是否是按游览的顺序 来写的。请同学们浏览习作，用直 线勾画出反映游览顺序的语句。
你认为一篇好的游记，还 需要注意什么呢？
开头和结尾要和文章内容 是一致的。
◇可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。 ◇印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它
的特点写出来。 ◇可以用过渡句，使景物的转换更自然。
写完了，与同学交换习作，互相看看游览 的顺序、景物的特点是否写清楚了，并提出修 改意见。
1.习作内容
按照游览的顺序写一个地方，把游览的 过程写清楚；用过渡句，使景物的转换更自 然；印象深刻的景物作为重点来写，写出景 物的特点。
语段案例分析
虽然天山这时并不是 春天，但是有哪一个春天 的花园能比得过这时天山 的无边繁花呢？
——《七月的天山》
课文以反问句结尾，总说天山的无边繁 花胜过春天的花园，直接抒发了作者对祖国 边陲天山美景的赞美之情。
5 语言积累
➢ 写名山大川的词语
千山一碧 万仞高山 峰回路转 拔地而起 巍然屹立 层峦叠嶂 奇峰突兀 怪石嶙峋
浏览地点 特色景物 风俗变化
草拟文题
3 谋篇布局
写游记时，要把游览的过程交代清 楚，就需要有一条清晰的线索。一般而 言，游记的线索就是作者的游览顺序。 可以按时间推移的顺序来写，也可以按 空间方位顺序来写，还可以按游览路线 的顺序来写，也就是移步换景法。
我们在写游记时，应把开头和结尾 写得简略些。开头要交代清楚时间、地 点和人物。结尾应用议论或抒情的方式 写出自己的感受。中间部分的景物描写 是文章的重点，要细致、具体地描写， 还要注意景点之间的转换要使用过渡句 或过渡段来衔接。
入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪 流就是从洞里出来的。
在洞口抬头望，山相 当高，突兀森郁，很有气 势……这是外洞。
——《记金华的双龙洞》
文段中表示作者游览顺序的句子十分明 确，作者将自己观察点的变换交代得很清楚， 加上将移步中所见的景色具体描绘出来，使 读者看到一幅幅生动的画面。
过度词句，串联景点。
第四天和第五天，我分别来到了两所有 名的大学：牛津大学和剑桥大学。参观了美 丽的校园之后，我想，我一定要好好学习， 长大以后去这样的大学读书。
——《难忘的英国之旅》
习作中详略安排合理，抓住伦敦动物园 的特点，把猴园和爬虫馆两处景点写得生动 具体，让人读后留下深刻印象。略写了参观 两所大学，简要交代了自己的行踪。
呈现动态变化；二是能使景与景之间衔接自 然，有层次感。如《记金华的双龙洞》这篇 文章记叙了作者游览金华双龙洞的经过。作 者按“罗店→入山→外洞→孔隙→内洞→出 洞”的游览顺序描述，层次分明，脉络清晰， 使我们仿佛也顺着作者的思路游览了一次双 龙洞。
语段案例分析
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店 就渐渐入山。
前面有一座五层楼的建筑，楼形四方，翘檐 重叠，金碧辉煌的琉璃瓦和朱红色宫墙，使 人感到一种方正错杂而又飘逸潇洒之美。这 就是黄鹤楼的主楼。
——《游黄鹤楼》
➢ 精彩开篇（传说引入法）
小时候，爸爸给我讲了一个美丽的传 说——鲤鱼跳龙门：相传黄河上有一个龙门， 鲤鱼只要逆流而上，跃过龙门，就能变成龙， 腾云驾雾，遨游在九天之上。今年暑假，我
结尾抒情，表达感受。
游记的最后，常用议论、抒情的方式表 达作者的心情和感受。这类结尾有的画龙点 睛，突出中心；有的引人深思，启发人读后 展开想象、联想和思考。
如，《海上日出》中，“这不是很伟大的 奇观吗？”又如，《可爱的草塘》中，“我情 不自禁地说：‘这草塘真美啊！’”这些语句 都直接表达了作者的喜爱和赞美之情。
想到这位吃得正香的“女士”可不好惹，它 猛拍玻璃，把我吓了一跳。最不能错过的就 是爬虫馆了。你们还记得《哈利·波特》中 的情节吗？正是在游伦敦动物园爬虫馆时， 哈利有了特异功能：他居然能和蟒蛇交谈， 最后还放出了蟒蛇，吓坏了愚蠢的达力表哥。 我在爬虫馆里也看到好多色彩斑斓的爬行动
部编人教版四年级语文下册第五单元习作范文游_(5篇)
部编人教版四年级语文下册第五单元习作范文游_(5篇) 篇一游天鹿湖公园天鹿湖公园是国家二级景点。
天鹿湖公园占地面积约880公顷，是一个天然的大氧吧。
走进天鹿湖公园的南门，绕过停车场，就来到了智慧与体力相结合的丛林冒险。
丛林冒险分金线、橙线、黑线、红线、绿线、蓝线等。
最难走的线路要数黑线了。
黑线中最难的关卡就是“穿越时空”，“穿越时空”是一个把独木桥横着放，“穿越时空”建在20米高空之中，独木桥前面和后面都是空的，只能手力抓着两边的绳子艰难前行，因为怕一不留神，脚踩空，就会掉入万仗深渊。
玩完了丛林冒险，向前走100米就来到了禾雀花台。
四月份的禾雀花开得正艳。
为什么它会叫禾雀花呢？因为这种花开时十分灿烂，如同活泼的小禾雀一般生动可爱，吊挂成串的时候好像是禾雀群飞舞，一片繁盛的美景。
禾雀花的医用价值很高：把禾雀花晒干后能起到清热解毒的作用。
据说禾雀花还有一个传说：明代神仙之一铁拐李在经过一片田地的时候，看见麻雀在抢夺农民的食物，农民用斗笠将麻雀扇跑，可是刚接出地面，麻雀又来了。
农民们只好眼睁睁地看着半年时间的辛苦劳作被麻雀毁了。
铁拐李看见这样情景就使用自己学的仙术，将麻雀绑了起来，后来，麻雀就成了招人喜爱的禾雀花了。
欣赏完禾雀花后，向西北方向走300米，就到了麻鹰岭。
它为什么要叫麻鹰岭呢？因为在山顶上有一块身形像麻鹰的褐色大石头，所以叫作麻鹰岭。
麻鹰岭山下还有一棵宛如形鹿的橄榄树，天鹿湖公园的名字就由此而来。
据说关于这棵橄榄树还有一个传说：一只神鹿非常喜欢这里的美景，不愿离开，但天兵要捉它回天庭，为了躲避天兵的追捕，他就化身为这棵橄榄树，留在了人间。
爬完了麻鹰岭，向左走500米就看到了一片竹林。
枝叠相连，葱绿俊秀。
每一棵竹子旁边往往会有两三棵竹笋，这些竹笋像一个个刚探出头的婴儿，在自己的“床”上睡着懒觉。
一阵微风吹过，竹叶沙沙作响，让我浮想联翩，仿佛我就是那个仗剑走天涯的白衣少年。
天鹿湖的景色说不完道不尽，请你自己去感受一番吧！篇二游植物园星期天，爸爸带着我来游长葛的植物园，这是一个美丽的大公园。
新人教部编本四年级语文下册习作五游完美ppt课件
开头
怎么写 中间 结尾
交代时间、地点、人 物等。
写游览的经过及所见 所想。
抒发喜爱、留恋或赞 美之情。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
第四步：方法 运用移步换景的写法， 选择有代表性的景物，运用多种修辞手法， 抓住景物的特点来描写。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
好结尾
之后，我们游玩了古色古香的唐宋街道， 观赏了惟妙惟肖的《铁血丹心》和雄伟壮观的 阴谷县县衙……
好一次奇妙之旅！
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
好的开头
1.我早闻黄山风景秀丽，可是一直没有机会去看，这个暑假里，妈妈 终于要带我去游览美丽的黄山。 2.走进故宫大门，览过朱漆狮头，自己仿佛随着时间的迁移拥有一种 历史韵味，成为一名古人，前往大殿漫步。 3.苏轼曾写：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。而我今天要去的就 是这独一无二的湖泊——西湖!
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
部编版语文四年级下册第五单元《习作：游______》课件(共20张PPT)
上个周末，我去了我家 附近的公园。这一次，我选 择了一条与往常不同的游览 路线。
我游览过长城， 那里的烽火台给我 留下了深刻的印象。
每到秋天，我就会 去果园玩。Βιβλιοθήκη 习作：游“游”可以作为线索
可以先画出游览路线图，帮助 自己理清思路。
印象深刻的景物要作为重点来 写，注意把它的特点写出来。
昆明湖
堤岸、杨柳、
小岛、石桥 从……下来
比喻、抓住特点
总 颐和园到处有美丽的风景，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。
默读课文，结合 课后习题，填写思路 清单中有颜色的部分。
七月的天山 总 七月的天山，最理想的是骑立刻天山。
路线
景物
过渡词
亮点
进入天山
分
再往里走
进入 再往里
走进天山深处
走进……深处
万寿山上 （佛香阁前）
昆明湖
长廊 万寿山脚下
昆明湖
颐和园 总 北京的颐和园是个美丽的大公园。
路线
景物
过渡词
亮点
长廊
柱子、栏杆、
画、花木
进了、绕过、来到
有详有略、数字
分 万寿山脚下 佛香阁、排云殿 走完、来到
视角变化 （抬头一看）
万寿山上 （佛香阁前）
树丛、琉璃瓦屋顶、 宫墙、昆明湖……
登上、站在
视角变化（向下望）、 定点视察（方位词）
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春
天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
回忆自己的经历，以 “游”串联景点，画出游 览路线图。
思考如何实现景物之间的自然过渡，模仿例文 中的写法，填写思路清单中有颜色的地方。
(最新)部编版四年级语文下册第五单元习作游记《游_____》优质课件PPT
写
站在某一个固定的点来观察景物或景色。
好 如站在公园某一角，对公园进行观察描写；又
游 如登上高塔，从东南西北四个方位对塔下面的 记 景物进行观察。 三
个 《观潮》我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱
“ 塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光
一 下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹
”
抒情的笔调一般在作文的结尾处呈现。
方法指导
巧用过渡句
1.进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
2.走完长廊，就来到了万寿山脚下。
3.登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景 色大半收在眼底。
4.从万寿山下来，就是昆明湖。
例文赏析
游黄山
“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我早已 开头交代了 听闻黄山的大名，今天终于可以去一睹黄山的风采。 游览的时间、
黄山之旅，让我看到了大自然的神奇与美丽。我
爱这次的黄山之旅。
例文赏析
游仙湖公园
暑假的一天，我带着期待的心情，和爸爸妈妈一起，到汇仙
湖公园游玩。
来到美丽的仙湖公园，只见一座雄伟壮丽、富丽堂皇的大门
上刻着三个金光闪闪的大字 ——“仙湖”。大门上是用朱红色
的琉璃瓦盖成的，雕有龙头龙尾，美丽极了！
走进大门，一座美丽、精致的假山便呈现在我的眼前，假山
旁分别有两条小道，一条通往游乐中心，一条通往动物园。
游乐中心的游玩项目很多，其中，最引人注目的是体能馆了
。里面人山人海，孩子们的嬉戏声和嘈杂声编织成了一首动听的
“欢乐交响曲”。体能馆体能馆里有木制滑梯，有秋千，
翘翘板——可其中最受人喜爱和欢迎的莫属懒床了，每个游客 只要一累，就会在懒床上休息休息，打个盹儿，睡个觉，舒服 极了。
部编版四年级下册第五单元习作：游____课件(共30张PPT)
小练笔
写一段话，表达游览景物后的情感。
例：回到山脚下，我再一次仰望云雾缭绕、高峻奇险的华 山顶峰，心里默默说道：华山，我们还会再见的！
范文引路
开头 点明游览地点为北京
游
北
中间 描写游览的景物
京
结尾 赞美北京，再次点题
游览故宫（按照游览顺序描 写）
游览中国科技馆（介绍全面 ）
范文
游北京
我游览过许多地方，令我印象最深刻的是北京。
示例评述
《颐和园》文中游览顺序是:长廊→万寿山→佛香阁 →昆明湖。画波浪线的句子都是过渡句，在文中起承上 启下的作用，从这几个语句中就能看出作者的游览顺序。
《记金华的双龙洞》运用比喻修辞手法、通过细节 描写再现了小船通过孔隙的情景,体现孔隙“小”的特点。
小练笔 下面的句子运用了什么修辞手法?请把答案写在后面的括号里。 （1）丽江有神秘巍峨的玉龙雪山，有美丽恬静的拉什海，有奇险无
。微风从左边的昆明湖吹来，使人神清气爽。
走完长廊就来到万寿山脚下……
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的风景大半收在眼底
……
从万寿山下来，就是昆明湖……
节选自《颐和园》
眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石好像都在朝我挤压过来。 我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
节选自《记金华的双龙洞》
总结板书 梳理方法 游
步骤1：按确定游览顺序，写出游览过程 步骤2：抓住特有景物，移步换景 步骤3：表达真情实感，写出感受
头脑风暴
读读书书破破万万卷卷，，下下笔笔如如有有神神
方法回顾 游
步骤1：按确定游览顺序，写出游览 过程 步骤2：抓住特有景物，移步换景
步骤3：表达真情实感，写出感受
部编版四年级下册第五单元习作《游____》作文范文450字5篇
部编版四年级下册第五单元习作《游____》作文范文450字5篇1.部编版四年级下册第五单元习作《游____》作文范文450字篇一被誉为世界五大宫之首的故宫，是历史的文化瑰宝，是古人留给现代人的精华。
去年，爸爸妈妈带我去了一趟北京，参观北京的故宫博物院。
我们从午门进，登上层层叠叠的乳白色台阶，来到了太和殿，抬头仰望，金灿灿的琉璃瓦闪闪发光，像一群闪闪烁烁的小星星。
关于这个琉璃瓦还有一个小故事呢！传说建造屋顶的工匠们为了不让鸟儿熄落在此，故意把屋顶做的很滑，飞行的鸟儿不能在光滑的瓦顶上坚持较长时间，所以很快就会飞走，这就是琉璃瓦的由来。
太和殿外圈的护城河平缓的流着，偶尔留下一圈圈涟漪。
走过太和殿，来到了珍宝馆，那一看，真是令人惊艳啊！有各色的古式化妆盒、胸针、头饰、玉器……我最喜欢的就是那件华贵的旗袍了，上面绣的百鸟朝凤的图样，金丝银线互相交叉着，使每只鸟都变得灵动起来，逼真极了！绕过钟表馆，便来到了慈宁宫，这里是前代皇贵妃的居所，当时的孝庄文皇后、孝圣宪皇后也在这里居住过。
“爱日舒长，兰殿春晖凝彩仗；慈去环阴，萱庭佳气接蓬山”说的就是慈宁宫。
瞧，这样的故宫难道不美，不值得一去吗？2.部编版四年级下册第五单元习作《游____》作文范文450字篇二今天，我和爸爸妈妈去家附近的植物园玩。
走进大门，首先映入眼帘的是一条细细的小溪。
水很清，清得能看见水底的小鱼。
沿着小溪往前走，就来到了一个大湖。
湖面水平如镜，看不见一丝波纹。
我把鱼食抛下去，小鱼们便争先恐后地游过来，争抢我给它们的食物。
本来看不见一丝波纹的湖面，顿时激起了层层浪花。
顺着大湖边上的小路继续往里走，就来到了花园。
花的种类好多啊！有玫瑰花、牡丹、郁金香，还有许多叫不出来名字的花，数不胜数。
这么多的花，怎么能少的了蜜蜂先生和蝴蝶小姐呢？蜜蜂先生在花朵上吸食美味的花蜜，蝴蝶小姐在花丛中跳起欢快的舞蹈。
多么美丽和谐的一幅画啊！走出花园，继续顺着小路直线前行，路过休息亭，就走进了白桦林。
2020年春期新人教部编版四年级下册语文教案-第五单元习作例文
2020年春期新人教部编版六年级下册《习作例文》教学设计教材国3 3习作例文为学生提供了较好的习作模仿素材。
《颐和园》这篇例文描绘了北京颐和园的美丽景观。
课文移步换景，游览顺序明确，学生能够轻松地补充路线图。
《七月的天山》以游踪为序，从山的外围写到山的深处，或由远及近，或自上而下，写出了景物的转变，文字繁而不杂。
作者抓住景物的特性，展开精致的描写，运用了比喻、排比等多种修辞手法，把景物描绘得淋漓尽致，美不胜收，组成了一幅幅生动、奇美的画面。
学情皿心通过学习，学生对如何把握写景文章的写作顺序，有了一定的了解，这两篇例文的写作顺序明确，学生梳理起来也较容易。
教学窗心1 •借助旁批和课后的习题，帮助学生理清文章的游览顺序。
2 •有意识地指导学生归纳总结例文写作方法，为后面习作打下基础。
孰学田心【知识与技能】1 •理清两篇例文的写作顺序，画出起过渡作用的句子，体会作者是怎样把游览的顺序写清楚的。
2•理解例文内容，把路线图补充完整。
【过程与方法】1 •弓I导学生通过梳理习作例文的写作顺序，掌握游记写作方法。
2 •学会怎样画游览的路线图。
【情感、态度与价值观】学会感受大自然的美，亲近大自然，热爱大自然重点£33曲体会作者是怎样把游览的顺序写清楚的。
教学国心教师：课件。
学生：回忆自己游览过的地方，画出游览路线图谋时足E1也i课时，敬学过程一、导入教师激情导语：她，构思巧妙，建筑精致，全国各地有名的园林都能在此看到影子，有“皇家园林博物馆”之称；她，被誉为“世界几大文明的有力象征”，是中国的“世界遗产”之一，园内的长廊还被列入“吉尼斯世界记录”。
她，就是北京的颐和园。
今天让我们一起走进这美丽的园林。
板书课题。
（颐和园）二、学习习作例文《颐和园》i •作者是按怎样的顺序描写的？默读习作例文，找出作者的游览路线，把有关的句子画下来。
课件出示：（1）进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
(2) 走完长廊，就来到了万寿山脚下。
部编版小学四年级语文下册单元作文第五单元习作：游__________(课件)
运用设问的修辞手法，生动形象地写出了孔隙狭小的特点。
学习描写的方法 理清了游览的顺序后，你会选择怎样的景物作为重点来写？怎样
把景物特点写出来呢？
思路指引
拟题思路
文好题一半，拟题须思量。添加最方便，修辞更奇妙。比喻和拟人，新颖 又独到。这次是半命题的作文，在横线上填上你游览过得，印象深刻的这个地 方的名称，把题目补充完整就可以。
●游长城 ●游果园 ……
●游颐和园 ●游公园__
习作思路
游月牙湾
1.开头：开门见山，点名题目，吸引读者阅读兴趣。
是你留恋往返，所以田园风光更值得赞美。
伴着晨光，牲畜们也都纷纷醒了过来。小鸡、小鸭们冲出了温暖的 小窝，“叽叽”、“嘎嘎”地在田野里、池塘边觅食。连蔬菜都好像醒 了过来，它们纷纷把头抬了起来，随风起舞。
确定地点，补充题目 你游览过的地方中，哪个地方给你的印象最深？
学习描写的方法 1.想一想：你想按照什么顺序来写？
站在码头向西遥望，只见雄伟的松花江大桥横跨南北两岸。一列火车在桥上飞 驰而过，在烟气中，那座大桥仿佛是一条巨龙在腾云驾雾。
向东望去，可以看到许多高耸入云的烟囱。那里有被誉为亚洲第一大造纸厂的 佳木斯造纸厂，还有为三江平原提供电力的佳木斯发电厂，它们像一颗颗璀璨的明 珠，镶嵌在美丽的松花江畔。我顺着江堤向西走去，来到沿江公园的中心，高大壮 丽的防洪纪念碑屹立在那里。碑上，陈云同志的题词“一览江天，大江东去”八个 大字苍劲有力，极其醒目。这座纪念碑象征着松花江水奔流不息的气势，也是佳木 斯迅速发展的历史见证。佳木斯市原是一个贫穷荒凉的小镇，是松花江畔的儿女用 自己辛勤的汗水把她建设成三江平原的经济文化中心、祖国边睡的重要工业城市。 我真为自己是佳木斯的儿女而感到无比自豪。
2020春部编人教版四年级语文下册第五单元作文：游-习作范文10篇
2020年部编版语文四年级下册全册习作范文第五单元游范文1：游杭州（520字）范文2：游故宫（492字）范文3：游泰山（498字）范文4：游长江三峡（547字）范文5：游孔府（644字）范文6：游园博园（499字）范文7：游动物园（499字）范文8：游黄果树瀑布（508字）范文9：游海底世界（683字）范文10：游科技馆（745字）第五单元游范文1：游杭州（520字）我去过很多地方：连绵万里的长城，一望无际的大草原……但是，我最喜欢的地方是杭州。
“上有天堂，下有苏杭”，杭州被誉为“人间仙境”，我一直想去。
今年暑假，我的愿望终于实现了，我和妈妈坐飞机来到杭州，一下飞机便上了车直奔西湖。
杭州的空气可真清新，街道上十分干净，绿树成荫，多美的城市呀！我们来到了西湖边。
远远望去，西湖像一面大镜子似的，映出了蓝天白云，映出了湖面上的荷花。
湖水似乎不流动，多像一位安静、温柔的仙女。
湖里的荷花开了，看，它们有的完全开放，正在微风中翩翩起舞，像一位婀娜多姿的仙女；有的还是花骨朵，像一个个小宝宝正在做着香甜的美梦；有的半开着，真像一个害羞的小姑娘。
它们从碧绿碧绿的荷叶中冒出来，让人不禁想起一首诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
西湖边，有很多人在拍照呢！西湖上还有一座断桥，妈妈给我讲起了白娘子的故事，我听得津津有味。
杭州还是美食的天堂呢！那里有许多好吃的。
西湖醋鱼肉质鲜嫩，甜滋滋、酸溜溜的；糖桂花酸甜可口；西湖牛肉羹不仅好吃，外观也十分诱人。
无论哪一种，都让人赞不绝口，回味无穷。
每年都会有成千上万的游客来到西湖赏景、划船，听着美丽的传说，笑语声声，这和天堂又有什么区别呢？西湖多么美啊！我做梦都会想着它！第五单元游范文2：游故宫（492字）假期里，爸爸带我去北京旅游，让我记忆最深刻的就是故宫了。
故宫，又称“紫禁城”。
这里曾居住过24个皇帝，是明、清两代皇宫，现辟为“故宫博物馆”。
故宫的整个建筑金碧辉煌，被誉为世界五大宫之首，并被联合国科教组织列为“世界文化遗产”。
统编人教部编版小学语文四年级下册语文第五单元习作“游 __________”范文和名师点评(16篇)
统编版四年级下册第五单元习作“游”范文和名师点评（11篇）范文一：游天坛公园暑假随爸爸去北京游览天坛公园，那是我最开心的事情了。
一进公园,我好像投入了绿色的怀抱:苍松翠柏,绿草如茵。
树干上还挂着木牌,记载着古树的年龄。
我们沿着宽阔的石板路来到祈年殿。
祈年殿高38米，坐北朝南,气势宏伟。
整座大殿都是木质结构,殿内金碧辉煌,殿顶上面画着飞龙舞凤，形态逼真。
仰头望去,金龙玉凤好像真的要腾空跃起。
中央四根红柱,外圈有二十根蟠龙蓝柱,它们共同支撑着穹形的殿顶。
四根红柱象征着四季，十二根蓝柱象征着十二个月和十二时辰。
殿内地面正中央有块圆形的龙凤石,蕴藏着天然形成的龙凤图案。
我们随着人流，来到回音壁。
回音壁是利用声学原理建筑的圆形围墙。
我先来到三音石，站在第一块石头上,击一下掌，听到了一声回音;又站在第二块石头、第三块石头上，各拍一下手掌,依次听到了两声、三声回音,奇妙极了!我又和爸爸分别站在回音壁的东西墙根,面墙而立,低声说话,却能清楚地听到对方的声音,像“打电话”一样。
我们又来到了回音壁的西北角,这里有著名的九龙柏。
九龙柏已有数百年的历史了。
她的树干很粗,树皮隆起的地方蜿蜒地向上伸展,就像九条龙盘在树上,真是一个奇观。
九龙柏由此得名。
她虽已历经沧桑,但在阳光的照耀下,依然生机勃勃。
我们还游览了圜丘坛、槐柏合抱、七星岩等景点，最后才依依不舍地离开天坛公园。
这次游园,在我的记忆中留下了十分美好的印象! ①开门见山，点明游览地点。
②运用过渡句，自然承接上下文。
③按游览顺序将“祈年殿、回音壁、九龙柏”三个特色景点写得生动具体。
以体验的方式，让读者明白了回音壁的特点，这比空洞的说明更生动，读来更亲切自然。
④首尾呼应。
名师点评:习作开头写小作者的回想,并点明主题;中问记述了游览天坛公园的过程，其中抓住天坛里“祈年殿”“九龙柏”“回音璧”三个最有特色的地方进行描写;结尾再次点题，与开头相呼应。
范文二：名师点评：习作开头交代游览地点;中间按照参观路线组织材料,“一进显陵大门”“再往前走”“当我们看完陵墓往回走的时候”，把美丽的显陵展现在读者面前;结尾抒发感受。