小学三年级计算机教案
小学三年级计算机教案
小学三年级计算机教案小学三年级计算机教案「篇一」关于小学计算机教案范文关于小学计算机教案范文篇一：小学计算机教案全第一课初识Word[教学目的与要求](1)使学生学会进入与退出Word 窗口。
(2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。
[教学重点与难点](1)重点：使学生学会进入与退出Word 的方法。
(2)难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。
[课时安排]2课时。
[教学准备]Word 作品教学过程：一、引入出示图文并茂Word 作品。
漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。
想不想学？今天我们就一起来认识Word 。
二、新授1．启动Word演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word”。
出现Word 窗口。
师：通过开始菜单可以启动Word 窗口，双击桌面上Word 的快捷方式的图标，同样也可以启动Word 。
练一练通过双击桌面上的快捷图标启动Word 。
议一议 2．认识Word窗口师：Word 窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？练一练 1．说出下面窗口中的各部分名称。
课堂作业议一议你能用几种方法关闭“Word ”窗口？第二课走进word[教学目的与要求](1)使学生学会进入与退出Word 窗口。
(2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。
(3)使学生初步了解文件的保存方法。
[教学重点与难点](1)重点：使学生学会进入与退出Word 的方法。
(2)难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。
[课时安排]2课时。
[教学准备]Word 作品教学过程：一、引入出示图文并茂Word 作品(激趣)。
漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。
想不想学？今天我们就一起来认识Word 。
二、新授说出窗口中各部分的功能。
三年级信息技术教案(全册)
三年级信息技术教案(全册)第一章：计算机基础知识一、教学目标：1. 让学生了解计算机的基本概念和组成部分。
2. 让学生学会使用鼠标和键盘。
3. 让学生熟悉计算机的开机、关机、重启等基本操作。
二、教学内容：1. 计算机的基本概念：计算机的定义、发展历程、应用领域等。
2. 计算机的组成部分：硬件、软件、操作系统等。
3. 鼠标和键盘的使用：鼠标的移动、、滚轮等操作；键盘的字母、数字、符号等输入。
4. 计算机的基本操作：开机、关机、重启等。
三、教学方法：采用讲解法、演示法、实践法相结合的方式进行教学。
四、教学准备：计算机教室、投影仪、教学课件等。
五、教学步骤：1. 讲解计算机的基本概念和组成部分。
2. 演示鼠标和键盘的使用方法。
3. 让学生实践操作计算机的基本操作。
六、课后作业：1. 复习计算机的基本概念和组成部分。
2. 练习鼠标和键盘的使用。
第二章：操作系统的基本使用一、教学目标：1. 让学生熟悉操作系统的界面和功能。
2. 让学生学会使用桌面、文件夹、快捷方式等。
3. 让学生掌握操作系统的基本操作，如打开、关闭、移动、复制文件等。
二、教学内容：1. 操作系统的界面：桌面、开始菜单、任务栏等。
2. 文件夹的概念：文件夹的创建、删除、重命名等。
3. 快捷方式的使用：快捷方式的创建、删除、使用等。
4. 文件的基本操作：打开、关闭、移动、复制等。
三、教学方法：采用讲解法、演示法、实践法相结合的方式进行教学。
四、教学准备：计算机教室、投影仪、教学课件等。
五、教学步骤：1. 讲解操作系统的界面和功能。
2. 演示文件夹的创建、删除、重命名等操作。
3. 演示快捷方式的创建、删除、使用等操作。
4. 让学生实践操作文件的基本操作。
六、课后作业：1. 复习操作系统的界面和功能。
2. 练习文件夹和快捷方式的使用。
3. 练习文件的基本操作。
六章：网络的基本概念和使用一、教学目标：1. 让学生了解网络的基本概念和作用。
2. 让学生学会使用网络浏览器。
人教版小学三年级计算机上册全册教案
人教版小学三年级计算机上册全册教案一、教学目标1. 知识与技能- 让学生掌握计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。
- 学会使用计算机进行简单的文字处理、画画、听音乐等。
- 培养学生良好的计算机使用惯和安全意识。
2. 过程与方法- 通过实践操作，让学生熟练掌握计算机的基本功能。
- 运用小组合作、探究研究的方式，培养学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观- 培养学生对计算机的兴趣和好奇心，激发他们研究计算机的积极性。
- 使学生认识到计算机在现代社会中的重要性，培养他们的信息素养。
二、教学内容第一单元：计算机的认识与使用1. 第1课时：认识计算机- 教学内容：介绍计算机的基本组成、外观及功能。
- 教学方法：观察、讲解、实践操作。
2. 第2课时：研究使用鼠标和键盘- 教学内容：掌握鼠标和键盘的基本操作。
- 教学方法：讲解、示范、实践操作、小组竞赛。
第二单元：文字处理1. 第3课时：Word入门- 教学内容：启动Word、创建文档、保存文档、关闭文档。
- 教学方法：讲解、示范、实践操作。
2. 第4课时：编辑文字- 教学内容：输入文字、编辑文字、设置字体和段落格式。
- 教学方法：讲解、示范、实践操作、小组合作。
第三单元：画画与音乐1. 第5课时：画图软件的使用- 教学内容：绘制简单的图形、调整颜色和线条。
- 教学方法：讲解、示范、实践操作、小组合作。
2. 第6课时：音乐播放器的使用- 教学内容：播放音乐、调整音量、创建播放列表。
- 教学方法：讲解、示范、实践操作。
第四单元：网络与应用1. 第7课时：上网浏览- 教学内容：使用浏览器、搜索信息、保存网页。
- 教学方法：讲解、示范、实践操作、小组合作。
2. 第8课时：电子邮件的使用- 教学内容：发送电子邮件、接收电子邮件、回复电子邮件。
- 教学方法：讲解、示范、实践操作。
三、教学评价- 每单元结束后进行单元测试，测试学生对知识的掌握程度。
- 观察学生在课堂上的表现，如参与度、操作熟练度等。
人教版小学信息技术三年级上册教案全册
人教版小学信息技术三年级上册教案全册第一单元认识计算机课时1 认识计算机教学内容1. 引入：用计算机需要知道什么？2. 认识计算机主机3. 认识计算机显示器4. 认识计算机键盘5. 小结教学目标1. 能够简单介绍计算机的组成部分2. 认识计算机主机、显示器和键盘等外部设备教学重点难点1. 学生能够准确简洁地介绍计算机的组成部分课时2 认识键盘教学内容1. 引入：我们每次在电脑上打字时，都是用计算机的哪个部分呢？2. 认识键盘上的主要功能键3. 键盘的正确使用方法4. 小结教学目标1. 熟练掌握键盘的主要功能键的作用2. 正确掌握键盘的使用方法教学重点难点1. 学生能准确地介绍键盘上的主要功能键的作用2. 学生能掌握键盘的正确使用方法第二单元 windows操作系统课时1 认识windows教学内容1. 引入：我们平时所用的计算机界面都是什么样的？2. 认识windows操作系统3. windows桌面操作4. 常用快捷键介绍5. 小结教学目标1. 熟练掌握windows的基本操作方法2. 能够在桌面上打开和关闭应用程序3. 掌握常用快捷键的作用教学重点难点1. 学生能熟练掌握windows操作系统的基本使用方法2. 学生能准确使用常用的快捷键课时2 windows常用应用程序教学内容1. 引入：我们常用的计算机应用程序有哪些？2. windows常用应用程序：字处理软件、画图软件、游戏软件等3. 熟悉应用程序的操作界面4. 小结教学目标1. 掌握常用的计算机应用程序的使用方法2. 熟悉应用程序的操作界面教学重点难点1. 学生能熟练掌握常用的计算机应用程序的使用方法2. 学生能快速熟悉不同应用程序的操作界面。
第1课认识计算机 教案 三年级信息技术上册B版
课题
认识计算机
单元
一
学科
信息技术
年级
三
学习
目标
（1）初步了解信息和信息技术的表现形式，知道信息技术在日常生活、学习等方面的广泛应用。
（2）能从观察中初步了解计算机的硬件，从日常生活、学习中发现的事实了解信息技术在现代社会中的应用。
（3）体验信息技术在生活中的应用，提升对计算机的浓厚兴趣，以及把信息技术应用于学习、生活的意识。
教师归纳：信息：以文字、符号、图片、声音、动画、影像等形式出现。
凡是我们看到的、听到的、闻到的、触摸到的都属于信息。
计算机是存储和处理信息的工具。
自主探究，学习新知
二、计算机的组成：
通过自学教材第2页，看看那些是日常生活中见过的。
教师巡视
教师讲解并总结，列出要点
一台计算机硬件由主机、显示器、键盘、鼠标音响等部分组成。在实际生活中，根据人们的需要，还配有其他的外部设备，如：音箱、打印机、扫描仪、话筒、摄像头等。
三、计算机的发展
你们见过哪些类型的计算机？
教师出示PPT课件，放各种计算机类型的图片（笔记本、台式计算机、掌上电脑.....)。
四、计算机的应用
通过自学教材第4页，想想那些是日常生活中常用的。
教师联系生活中的实例并总结
计算机主要用于学习，娱乐，网络交流，银行自主柜员机等，用途很广泛。
五、使用计算机的注意事项
学生总结
计算机给日常生活中带来的方便
板书
认识计算机
个人计算机的一般组成
主机箱显示器键盘鼠标音响
重点
学生能从外观上看出计算机各组成部分，认识常见的计算机硬件设备
难点
计算机的基本组成及计算机在生活中的应用
龙教版三年级信息技术第一册教案第三课认识计算机
龙教版三年级信息技术第一册教案第三课认识计算机一、教学目标1.了解计算机的基本概念和构成；2.能够简单地使用计算机进行文字输入和存储。
二、教学重点1.计算机的基本概念；2.输入文字和存储。
三、教学难点1.对计算机的基本概念的理解；2.计算机的操作过程和文字输入存储。
四、教学内容1. 认识计算机1.计算机的定义：计算机是一种能够按照程序自动进行工作的电子设备。
2.计算机的组成部分：–中央处理器（CPU）–内存（RAM）–硬盘–显示器–键盘–鼠标2. 计算机的基本操作1.打开计算机：–按下电源按钮–等待计算机启动2.进入桌面：–输入用户名和密码–点击“确定”3.打开记事本：–点击“开始”菜单–选择“所有程序”–选择“附件”–选择“记事本”3. 计算机的文字输入和存储1.文字输入：–在记事本中输入文字2.文字存储：–点击“文件”菜单–选择“存储”–选择存储位置和文件名–点击“保存”五、教学方法1.讲解法：讲解计算机的基本概念和基本操作过程；2.操作法：通过学生跟随教师操作，让学生掌握计算机的基本操作；3.落实法：让学生在教师的指导下练习操作计算机，并将文字存储。
六、教学环节设计1. 导入环节通过提问的方式，了解学生对计算机的认识程度，激发学生学习的兴趣。
2. 讲解环节通过PPT等讲解计算机的基本概念和组成部分。
3. 操作环节教师操作屏幕，让学生跟随操作计算机，练习基本操作，如打开计算机、进入桌面、打开记事本、文字输入和存储等。
4. 练习环节让学生在教师的指导下，练习操作计算机，逐步掌握计算机的基本操作。
5. 总结环节通过提问的方式，检查学生对计算机的认识程度，强化学生对计算机的印象。
七、教学评估1. 课堂作业让学生自行进入桌面和打开记事本，并进行文字输入和存储。
2. 总结评价教师与学生共同总结本节课的学习内容，评价学生的学习情况，帮助学生及时纠正错误，深入巩固知识点。
八、教学资源准备1.电脑；2.示例课件；3.记事本。
人教版小学信息技术三年级下册《认识电脑》教案设计
人教版小学信息技术三年级下册《认识电
脑》教案设计
一、教学目标：
1.了解电脑的发明和发展历程；
2.认识电脑的组成部分及其功能；
3.具备正确使用电脑操作的基本技能。
二、教学重点：
1.了解电脑的主要组成部分和功能；
2.掌握一些基本的电脑操作技能。
三、教学难点：
1.理解计算机内部三大核心部件CPU、内存和硬盘的功能和作用；
2.初步掌握电脑的操作技能。
四、教学内容和课时安排：
第一课时：
内容：
1.引入电脑——展示电脑的外观、形态、和可以完成的任务；
2.介绍电脑的产生过程；
3.介绍电脑的组成部分及其功能；
时间安排：1学时
第二课时：
内容：
1.进一步介绍CPU、内存、硬盘各自的作用；
2.介绍鼠标、键盘、显示器等外部组成部分；
3.操作演示：开关机、打开关闭软件等；
时间安排：1学时
第三课时：
内容：
1.体验使用电脑进行学科研究、娱乐等活动；
2.提供合理的使用电脑的方法；
时间安排：1学时
第四课时：
内容：
1.小测验：对电脑的基础知识进行检测；
2.答疑和总结。
时间安排：1学时
五、教学方法：
1.教师讲授；
2.课堂互动；
3.操作演示。
六、教学评价：
观察法，以学生的基本操作技能为主要考核内容。
三年级上册计算机教案
三年级上册计算机教案一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本概念，如计算机的定义、用途等。
2. 培养学生正确使用计算机的基本操作能力，如开关机、鼠标操作、键盘输入等。
3. 引导学生认识计算机的优点和不足，培养学生合理利用计算机的习惯。
二、教学内容1. 计算机的定义：让学生了解计算机是一种用于处理信息的电子设备。
2. 计算机的用途：介绍计算机在生活、学习、工作等方面的应用。
3. 正确使用计算机：教授开关机、鼠标操作、键盘输入等基本操作。
4. 计算机的优点和不足：分析计算机在信息处理、便捷性等方面的优点，以及可能产生的依赖、视力问题等不足。
5. 合理利用计算机：教育学生合理安排时间，避免长时间对着计算机。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握正确使用计算机的基本操作。
2. 教学难点：培养学生合理利用计算机的习惯。
四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本概念、用途等。
2. 示范法：演示正确使用计算机的操作方法。
3. 实践法：让学生亲自动手操作，巩固所学内容。
五、教学准备1. 准备计算机教室，确保每台计算机可以正常使用。
2. 准备相关教学素材，如图片、视频等。
3. 制定合理的学习计划，确保教学目标得以实现。
六、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考计算机的作用和基本操作。
2. 讲解计算机的基本概念：介绍计算机的定义、用途等。
3. 示范正确使用计算机的操作方法：演示开关机、鼠标操作、键盘输入等。
4. 学生实践：让学生亲自动手操作，巩固所学内容。
5. 分析计算机的优点和不足：讨论计算机在生活、学习、工作等方面的优缺点。
6. 教育学生合理利用计算机：引导学生合理安排时间，避免长时间对着计算机。
七、课堂练习1. 设计一份简单的计算机操作练习题，如开关机、鼠标操作等。
2. 让学生在规定时间内完成练习，检查掌握情况。
八、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调正确使用计算机的基本操作。
九、课后作业1. 让学生编写一篇关于计算机优缺点的短文。
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小学三年级计算机教案【篇一：三年级信息技术上册教案(全册)】【篇二：小学三年级信息技术教案 (初步认识计算机)】小学三年级信息技术教案第1课信息和信息处理工具（共3课时）教学目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。
教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
教学过程一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
（有用，即有价值。
信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯?? 教室里的板书，挂图?? 图书馆里的书报??春节联欢晚会的现场直播??大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息??[可用幻灯片展示以上图片]二、新课教学解释：“ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
”科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
”[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]“1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
“2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。
烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——报纸、电报、电话、广播——微波、光缆、卫星、计算机网络“3、信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
电子计算机是信息处理机。
“三、信息社会”人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。
甚至人们把今天的社会称为信息社会。
“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。
”信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。
“四、信息高速公路‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货物’，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。
”[利用电脑展示什么是信息高速公路]全课总结1、什么是信息？2、信息技术包括哪些重要的技术？3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？4、什么是信息高速公路？[教后记]第教学目的和要求1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。
2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。
3、学生了解计算机处理信息的过程。
4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。
教学重点：1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。
2、学生了解计算机处理信息的过程。
教学难点：计算机硬件和软件的概念。
教学准备：计算机及相关软件。
教学过程一、质疑导入我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。
那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。
二、自主学习，探究新知1、先请同学们自己看书p.4-p.7上半部分，边看书边思考：①计算机是由哪两部分组成？②计算机硬件是由哪几部分组成？③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？教师巡视检查学生自学情况。
2、指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。
学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。
若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。
4、指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。
2课计算机的组成（共3课时）从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。
5、指名学生回答问题③。
学生答后，教师简介常用的操作系统：dos、windows系列、linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。
6、学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统windows、办公软件office、图形处理软件photoshop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。
但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如wps、kv3000、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。
三、学生模仿硬件作“自我介绍”通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。
它们究竟有何神通，你认为谁最重要呢？请同学们再次阅读“一、计算机的硬件”这部分内容。
然后同学们，你就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个，这样同学们就分成了四组，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得计算机少了你还真不行。
至于角色的分配，等同学们读书后自己选择。
同学们先完整地读一下整段内容，再选择其中一个认真仔细地读，为你的发言作好充分准备，来说服其他同学，你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。
在学生介绍的过程中教师帮助其辅以图片说明。
四、学习计算机信息处理的过程阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程？引导学生说出：①人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点，②人的什么相当于计算机的什么。
全课总结同学们，今天我们一起探讨了什么问题？把你的收获告诉你的同桌。
[教后记]第3课学会正确开、关机（共2课时）教学目的和要求学会开、关机教学难点：1、了解计算机外设的开、关顺序2、正确学会开、关机教学准备：计算机、网络教学过程：一、教学导入同学们，在你们面前看到的是什么呀？对了，是电脑。
老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？二、教学新课（一）教师示范讲解在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。
刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。
电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。
所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。
怎么做？ 1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。
2、教师出示电源开关“power”标志，同时逐台电脑巡视开机情况按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。
现在电脑就会和小朋友一起来学习了。
比如说画画了3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。
刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学【篇三：三年级信息技术教案(全册带目录)】小学三年级信息技术教案（全册）目录第一学期 (2)第1课了解信息世界 (2)第2课计算机的作用 (4)第3课学会使用鼠标 (6)第4课认识windows xp (8)第5课认识windows xp窗口 (11)第6课认识键盘 (13)第7课中文输入法 (15)第8课特殊的标点符号 (17)第9课文件与文件夹的操作 (20)第二学期 (22)第10课初识“画图”软件 (22)第11课美丽的家园 (23)第12课我的亭桥 (26)第13课我设计的机器人 (28)第14课美化自己的画 (30)第15课我的五环旗 (32)第16课图像的变化 (37)第17课给画配上文字 (41)第一学期第1课了解信息世界教学目的和要求1.了解什么是信息；2.了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3.知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4.了解信息高速公路；教学重点：信息的各种心态及其本质含义。
教学难点：了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术。
教学过程：一、新课引入1.什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
（有用，即有价值。
信息具有价值）2.信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯…… 教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]二、新授解释：? 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
?科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
?二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
?[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]?1.信息的获取?人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装臵来获取。
?2.信息的传递?信息只有通过交流才能发挥效益。
烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——报纸、电报、电话、广播——微波、光缆、卫星、计算机网络?3.信息的处理?信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。