初中语文教学现状及应对措施

初中语文教学现状及应对措施

摘要】语文是初中阶段的基础学科，同时也是落实和发展素质教育的重要阵地。新课改要求初中语文教育教学要尊重每一个学生，以充分实现现代化、公平化的

教育。同时，每个初中生都是一个独立的个体，在思维特点、智力水平、学习和

成长环境等方面都存在着差异。因此，初中语文教师必须要贯彻和落实因材施教

的基本教育理念，从初中生的个体差异和不同学习需求出发，推动差异化、个性

化教学模式的应用。

【关键字】初中语文；教学现状；应对措施；

中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128（2020）11-065-01

随着新课程改革的发展及素质教育的实施，现阶段的初中语文教学过程中传统教学方式

已经无法满足学生的学习需求，很难从根本上提升学生们的综合语文素养，导致初中语文教

学效率不高。在初中语文教学过程中开展积极有效的理想课堂模式下的教学设计尤为重要，

为了分析理想课堂模式下的初中语文教学设计途径，针对现阶段初中语文教学设计中存在的

不足之处及问题进行了探究及分析。

一、现阶段初中语文教学现状

（一）教师还是保持传统的教学观念

在具体的教学实践中，由于部分教师教学观念陈旧，教学措施和教学方式的改进上跟不

上时代要求，还不能很好地满足当前以学生核心素养提升为目标的教学要求。新课改革进行

至今，仍然有很多教师还是固步自封，守旧不前，采用老旧的教学方式，语文教学过程和语

文教学内容都是以满足测验为主。尽管说教学的过程中，教师付出了很大的精力在上面，学

生的成绩也有所提高，但是，这种教学方式并没有使得感受语文的魅力，提高学生语文学的

中主动探究的动力，不能够有效促进学生核心素养的提升。有许多语文教师，尤其是那些教

学经验比较丰富的老教师，因为受到以前传统的教学观念的影响，一般都是使用那些传统的

教学方式。

（二）师生之间缺少沟通，课堂氛围不够融洽

在初中语文课堂教学中，有一部分教师只顾着教学里面的一些规范动作，缺少了与学生

之间的沟通和联系。语文作为一门语言性的学科，如果缺少了良好的沟通联系，教师就不能

够在教学的过程中观察到学生在接受知识的时所出现的问题，致使一些学生带着疑问继续听课，从而大大降低的语文教学的质量和效率。而且如果没有进行相互沟通与交流，会让整个

课堂教学气氛弥漫着无趣无聊，这种单调又枯燥的课堂教学形式，无法使得教学质量达到最

佳的高度。

二、初中语文教学的有效教学策略

（一）转变初中语文教学理念

在初中语文教学过程中，综合性学习质量和效率要想得以提升，教师在整个教学规划以

及实施之中存在较为重要的作用。其是传道授业的主体，也是语文教学的引导者。为此，教

师自我综合素质对于语文综合性学习有着较为直接的影响。教师在教学过程中一定要充分意

识到综合性学习的含义，加强对学生综合性教学的认识，真正明确语文综合性学习对于初中

语文教学的重要作用。然后积极实施初中语文综合性学习，并且结合其实际内涵以及特征来

对教学理念以及方式进行转变，尽可能为学生创设出更多的语文学习与实践的机会，同时在

教学过程中提高学生听、说、读、写的能力，这样才能真正提高初中语文综合性学习质量，

让学生得到综合性全面发展。

（二）让学生成为学习主角

教学活动中，学生才是教学核心，教师应该把课堂教学的时间，交给学生，让学生成为

学习的主角。初中学生正处于青春期，希望得到别人的关注，让学生在教学中作为主角，可

有效激发学生的学习兴趣，并帮助学生去发现知识，体验学习中所得到的自信和成就感。让

每个学生都能够明白，通过自己的思考，也可以通过发现问题，进而分析问题，可有效解决

问题。在激发学生学习乐趣的同时，也能帮助学生克服自身的学习困难。在学习过程中，需

要加强学生的参与意识，积极参与到学习过程中，让整个课堂气氛活跃起来，通过自身实践，让每个学生都可以找到最适合自己的学习方法。

（三）合作交流，变式教学，师生互动，生生互动

1.合作交流能让学生更好地成为课堂的主体

在初中语文教学过程中，如果单凭学生的独立思考，一些语文知识要想被学生熟练地应

用是有一些难度的。在这种情况下，教师恰当引进合作交流可以让每一个学生都能够积极参

与到课堂上来。教师在组建合作小组的时候，要善于根据同组异质的原则，形成学生的多元

化交流模式，让学生更好地成为课堂活动的主体。

2.教师要促进师生互动、生生互动

教师要充分尊重学生的个性差异，关注学生的情感体验。在遇到需要学生合作交流的问

题的时候，教师在学生交流的过程中要能够参与到学生的交流中去，并在这个过程加以辅导，让学生在合作交流中真正有所收获。真正的合作交流不但能让学生更好地参与到课堂活动中来，而且让每一个学生的语文能力都能够获得一定程度的提升。

（四）增强实践, 强化学生对知识的应用

通过对课改的不断实施和使用, 这样可以使初中语文教学更具有新的创新能力。作为初中

语文课文课程的传授者来说对新课改的推动要进行深入的实行, 可以提高学生主动学习的能力和创新的能力, 从而有利于初中语文课程的教学质量的提升。老师一定要打破传统教学的思想的束缚, 不仅要加强对理论知识的讲解, 还可以为学生之间的交流与学习提供一个良好的平台, 学生通过平台的交流从而提高自己的创新能力。

结语：

总之，在初中语文教学中，要想收到理想的教学效果，教师不但要转变观念，改变教学

方法，还要给学生创造课堂互动的机会，帮助学生更好地理解和掌握所学知识，促进初中语

文教学的顺利进行。因此，教师应该对教学互动重视起来，通过合作学习等形式提高与学生

之间的互动频率，提升教学的针对性，为初中语文有效教学助力。从综合教育教学手段入手，有效地提高学生的思维水平，提高学生的语文综合素养。

参考文献：

[1]冯德鸿.浅谈初中语文教学现状与精准策略[J].课外语文,2020(24):111-112.

[2]王亚琴.初中语文作文教学现状与提高策略[J].新课程,2020(27):163.