九年级语文下册第一单元同步作文指导写一个短小的戏剧课件苏教版

2024春初中语文九年级下册第五单元学习任务群(二) 戏剧课件

1.阅读中外剧本选段，了解剧本的基本特点，掌握阅读剧本的基本策略和方法。
2.结合剧情发生的时代背景，对剧本中的人物形象、戏剧冲突、剧本主旨等有自己的理解和体会，从中获得人生的感悟和启示。
3.了解戏剧排演的相关知识，参与排练、演出实践，对戏剧演出和欣赏有自己的心得，并能发表评论。
4.了解中国传统戏曲知识，感受中国传统文化的博大精深。
【方法】①找到人物，分析人与人之间的矛盾关系。②找到环境（自然/社会），分析人与环境之间的矛盾关系。③分析人的内心矛盾。
6.请小组合作梳理，完成每篇剧本的戏剧冲突。《屈原》（节选）
主要冲突：以屈原为代表的联齐抗秦的爱国政治路线
以南后、靳尚为代表的降秦卖国的反动路线
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
（1）请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在文段横线上。（2）“著名的话剧”是__偏__正__短__语__（短语类型）。（3）画线句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 __应__将__“_等__”_和__省__略__号__任__删__其__一__。__
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
【第三关走进戏剧，找出冲突】
在用教材给出的阅读策略阅读戏剧时，小倩对戏剧冲突把握不太好，组内交流后发现大家都讲不清楚，于是一起请教老师。
【定义】戏剧冲突是指戏剧人物之间的抵触、矛盾和斗争。主要有三种表现形态：直接冲突、社会生活环境的冲突和外部与内心的冲突。
剧中的屈原在那风云诡谲的年代，依然独立不移、坚贞不屈，以火一
<zd>
</zd>
般炽热的语言、pìnì天下的姿态、雷霆万钧的气势，表达对黑暗世界

【初中语文】戏剧(剧本)整合教学++课件+统编版语文九年级下册

《屈原》
屈原—渴求光明，怒斥黑暗，忠贞不屈、正气浩然的英勇悲壮的形象。
南后、靳尚、郑詹尹—邪恶、阴暗、买国（靳尚和郑詹尹秉承南后意旨，密谋毒死屈原。）
《屈原》
屈原—渴求光明，怒斥黑暗，忠贞不屈、正气浩然的英勇悲壮的形象。
南后、靳尚、郑詹尹—邪恶、阴暗、买国（靳尚和郑詹尹秉承南后意旨，密谋毒死屈原。）
(孔乙己走进。酒客们目光聚集，相互打了几个眼色，低声窃窃私语了一番。忽然一阵哄笑。)
酒客甲：（大声叫） “孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！” 孔乙己：（不理会，走到柜台处）“温两碗酒，要一碟茴香豆。” （排出九文大钱。）酒客乙：（高声嚷）“你一定又偷人家的东西了！” 孔乙己：（睁大眼睛）“你怎么这样凭空污人清白……” 酒客乙： “什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。” 孔乙己：（涨红了脸）“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”
主要情节
一唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对。二克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝，遭卢孟实驱赶。三卢孟实处罚不成器小伙计，厚赏成顺。四罗大头自恃烤鸭技艺自大，羞辱卢孟实并撂挑子离开。五唐茂盛支钱要人，卢孟实欲哭无泪。
《屈原》
《屈原》全剧分为“橘颂”“受诬”“招魂”“被囚”“雷电颂”五幕。
主题主要冲突主要情节主要人物性格设定人物关系图
剧本名称：___________________
示例：对《孔乙己》的剧本改编。
①明确小说主题明确主要冲突：孔乙己身为读书人的“自命清高”与周遭社会对他的奚落、嘲笑、冷漠。
②选择“偷书被打后酒馆中买酒”这个情节集中表现戏剧冲突，再添加一些表现周围人对他态度的情节。
《枣儿》
话剧、多幕剧、悲剧话剧、历史剧、多幕剧、悲剧、话剧、社会剧、独幕剧、悲剧

九年级语文下册第一单元3《陈毅市长》选场课件(新版)苏教版

第六页，共33页。
讲授
(jiǎngshòu) 新课
舞台说明
定义：由于演出(yǎnchū)的需要,剧本里有一些说明性的文字。
人物(rénwù)表、时间、地点、
内
容
服装、道具、布景
人物的表情、动作、上下场
作 1、刻画人物性格用 2、展示故事情节
第七页，共33页。
讲授 (jiǎngshòu) 新课
第二十六页，共33页。
讲授 (jiǎngsh òu)新课
3.“闲谈不得超过三分钟”在该话剧中有什么(shén me)作用呢？
“闲谈不得超过三分钟”共出现五次，起推动剧情发展的作用。 “闲谈不得超过三分钟”是齐仰之坚持的原则，说明他潜心钻研，惜时如金。由于他门上的这张字条，使陈毅吃了“闭门羹”，后来陈毅终于进了屋，但只有“三分钟”之限，但一谈便取得了“尽情尽意言之”的胜利，随着剧情发展，最后愿意“秉烛夜谈”“三天三夜”。两人之间矛盾的产生、发展变化和解决(jiějué)，都与“闲谈不得超过三分钟”有关。
“闲谈(xiántán)不得超过三分钟”
一心钻研不想被打扰
起线索作用
第二十页，共33页。
讲授 (jiǎngshò u)新课
阅读发展部分
1.陈毅市长是怎样打破(dǎ pò)这个规矩的？
巧用比喻和激将法：“齐先生虽是海内外闻名的化学专家，可是有一门(yī mén)化学，齐先生也许一窍不通”
2.这门“化学”是指什么？为什么要这样说？
林彪
刘伯承
贺龙
陈毅 (chén yì)
罗荣桓
徐向前
第三页，共33页。
聂荣臻
叶剑英
讲授 (jiǎngshòu) 新课
预习课文相关 (xiāngguān)介绍

九年级语文下册第一单元第1课《威尼斯商人》课件苏教版

“
”。
鲍西娅的性格特征是
；
夏洛克的性格特征是
。
H
12
作
业
• 夯实基础：新突破P45页课堂达标1、2、3
•
课后巩固1、2、3
• 我还可以选做：1、模仿本文写小剧本；
•
2、和伙伴们模拟表演，解
•
读人物，口味语言。
H
13
10
作品主题
谴责仇恨和残忍赞美友谊和仁爱
通过威尼斯法庭审理夏洛克诉讼的场面，揭露了高利贷者自私自利、冷酷无情，赞美具有人文主义思想的鲍西娅等人的仁爱、勇气和智谋。
H
11
填空：
《威尼斯商人》是一部（体裁），作者是英国
杰出的戏剧家和诗人
。课文节选部分的主要人
物有、、，矛盾冲突的中心是
H
1
1、了解戏剧及戏剧文学；
2、了解本戏剧中的矛盾冲突及其发展。
3、认识文中几个主要人物及其思想性格。
H
2
认识戏剧及戏剧文学
戏剧：一种综合的舞台艺术。戏剧文学：即剧本，是舞台演出的基础，是
戏剧的主要组成部分。
戏剧文学具有两重性：文学性舞台性
剧本通常包括两个部分：舞台提示台词
H
3
认识戏剧及戏剧文学
戏剧文学的三大特点：
1．空间和时间要高度集中
2．反映现实生活的矛盾要尖锐突出
3．剧本的语言要表现人物性格
戏剧分类：（1）艺术形式和表现手法不同：话剧、歌剧、舞剧、诗剧、歌舞剧等。（2）剧情的繁简和结构不同：多幕剧、独幕剧（3）题材反映的时代不同：历史剧、现代剧（4）矛盾冲突的性质和表现手法不同；悲剧、喜剧、正剧（悲喜剧）。（5）地域色彩不同：京剧、地方戏（沪剧、豫剧、秦腔等）（6）演出不同：舞台剧、广播剧、电影、电视剧等

(新)苏教版九年级语文下册第3课《《陈毅市长》选场》课件

一心钻研不想被打扰起线索作用
讲授新课
阅读发展部分
1.陈毅市长是怎样打破这个规矩的？巧用比喻和激将法：“齐先生虽是海内外闻名的化学专家，可是有一门化学，齐先生也许一窍不通” 2.这门“化学”是指什么？为什么要这样说？
革命政治，把革命政治说成“化学”切合对方身份，能够引起对方注意。
讲授新课
分析高潮部分：
讲授新课
字词积累
注音
斋（ zhāi ）羹（ gēng ）
偌（ ruò
）
驽（
nú
）
讲授新课
词语解释
无事不登三宝殿：比喻没事不上门。三宝殿，泛指佛殿。
驽钝：愚笨、迟钝。自谦的词。
闭门羹：泛指拒绝客人进门，不与相见；或主人不在，门锁着。不由分说：不容分辩。一窍不通：比喻一点儿也不懂。
讲授新课
讲授新课
仔细朗读课文，分析剧本矛盾所在：
1、这场戏的基本矛盾是什么？
基本矛盾：陈毅作为市长急于团结知识分子，说服齐仰之参加祖国医药事业的建设与齐仰之不问政治、闭门治学之间的矛盾冲突。
2、矛盾冲突是怎样引起的？
矛盾冲突：一个偏要“深夜拜访”，另一个“拒绝来访”，这样， “夜访”与“拒绝”就发生了冲突。（齐仰之出山与不出山。）
3、作者写了几个回合？
三个回合。破门、破例、破格。
讲授新课
讨论全剧的情节结构：说说情节的开端、发展、高潮、结局。
矛盾冲突
情节结构
内容
陈毅专程夜访
产生发展
开端发展
齐仰之闭门谢客
陈毅巧用“激将法” 齐仰之自破“三分钟”
变化
解决
高潮
结局
陈毅宣传共产党人的“化学”
齐仰之发生“化学变化”

专题01 演出与评议-九年级语文下册单元写作深度指导(统编版)

范文领航
银屏上充斥着各种版本的白蛇传，其中的白娘子个个俊俏美丽法力非凡，许仙或高大或文弱都是白面书生的模样，可我最喜欢的却是陪伴在白娘子身边和她亦主亦仆，姐妹相称的青蛇，小青是也。
小青被白素贞收服之后，心中就认定白素贞这一生一世都是她的主人和姐姐，她全心全意服侍着白素贞，不允许有谁伤她一分一毫，两人同起同卧共同修炼期望早日成仙，日子这样过的倒也是逍遥自在，直到那个命中注定的下雨天她们在西湖断桥边遇到了名叫许仙的白面书生。
知识要点
构思行文时，还可从以下几点切入，聚焦人物，品评议论：（1）结合主题，品评人物。
我们在评论影视剧人物时，就要将剧中的人物放到一定时代的、社会的、民族的生活环境中，去品评剧中人物所反映的社会生活是否真实，深广度如何，有没有表现出深刻的历史感和鲜明的现实感；去考察人物形象是否符合其生活的环境，是否有过分拔高或贬低人物形象的情况。
小青对白素真的不理解和许仙的不喜欢，合情合理。
承上描述小青对白素贞和许仙的理解与接纳。
“好景不长”承上启下，文章的叙述随着剧情的变化而顿生波澜。
范文领航
水漫金山的后果是严重的，白素贞因此触犯了天条。在她产下麟儿
后，顺应天命被法海收入金钵镇压在雷锋塔下，小青受了重伤逃回深山，许仙也为了帮白素贞赎罪自愿回到金山寺剃度为僧，一家人妻离子散。
随着时间的推移，小青在人间的日子慢慢长久，开始懂得了一些做人的道理，也看出了许仙和姐姐白素贞之间的深情厚意，她接纳了许仙，开始真心实意服侍他们夫妻二人。
可惜好景不长，得道高僧法海自以为是的抓走了许仙，要度他为僧讲授佛法，这激怒了白素贞，她几次三番和小青来到金山寺要人未果，于是决定水漫金山。此时的小青，能不能和姐姐一同修炼成仙已经变得不再重要，她具有的妖性和她对姐姐的感情让她义字当先，情字当头，她可以为了白素贞的幸福牺牲一切。无论白素贞是上刀山还是下火海，她都无所畏惧地陪着她一起上天入地。

九年级语文下册第一单元2江村小景课件(新版)苏教版

二江村小景
导入新课
讲授(jiǎngshòu) 新课
课堂(kètáng)小结
课外(kèwài)拓展
第一页，共41页。
新课导入
学习目标
1、了解本戏剧中的故事情节及其反映的主题。 2、认识文中几个人物(rénwù)的思想性格。 3、认识社会形态对人心灵产生的影响，从而树立正确的人生观。
第二页，共41页。
讲授 (jiǎngshòu) 新课
仔细阅读课文，分析(fēnxī)剧情。
第一部分（开头——女提篮下，老母依旧在做活。）
写母女对白。从对白中我们了解到母亲最大的理想是儿女成家，死后有儿子送终；次子当兵的目的是养家糊口；大哥被拐十几年不认识妹妹；女儿最大的心愿是去城里读书。母女的对白为后面情节的发展作了铺垫，也表现了那个年代(niándài)普通老百姓的追求。
第十二页，共41页。
讲授 (jiǎngshòu) 新课
第二部分（已而，闻扣门声——匆匆下）写长子回家，母子相逢，长子叙述在外的经历：
受不了耍把戏辛苦逃走→被赵老人收留种地→赵老人死后去当兵→当兵打仗中受伤。战争不仅给人民 (rénmín)带来灾难，而且使人的灵魂扭曲。长子只想靠打仗升官发财就是一个典型的例子。
1、本出戏主要(zhǔyào)写了一件什么事？
本文主要写了一个家庭兄弟之间互相残杀的故事。
2、文本开场的舞台说明有什么作用？
交代剧本故事发生的时间、地点和人物，紧扣文题 “江村小景”。
第十五页，共41页。
讲授
(jiǎngshò u)新课
3、这场戏的冲突(chōngtū)双方都有哪些人
物？
善良本分，对生活没有奢
) 规矩( )
缴械(
)

九年级语文下册第一单元复习课件苏教版

单元(dānyuán)复习七┃ 阅读理解
9．说说“我只是一个(yī ɡè)剂，是个催化剂”这句话的言外之意。
[解析] 本题考查对文章关键语句含义的理解能力。
[答案] 这句话谦虚之中表现出一种自信，同时又表达了对对方的尊重和信任，意思是我做的工作，只是促使了你的猛醒，真正成为一个有益于人民的科学家主要还是依靠你自己。
与朱丽叶》等。
第八页，共23页。
语文(yǔwén)·新课标
单元复习七┃ 阅读(yuèdú)理解
┃阅读理解┃
(一)阅读下文，回答问题。陈毅我知道齐先生是学者，是专家，只可就见，不可屈致，所以我才亲顾茅庐，如一顾不成(bùchéng)，我愿三顾。齐仰之不不不，陈市长一片赤诚，枉驾来访，如此礼贤下士，已使我深为感动。在此以前我之所以未能从命，一是我对共产党人的革命化学毫无所知，二是……二是我这个知识分子身上还有着不少酸性…… 陈毅我的身上倒有不少碱性，你我碰在一起，不就中和了？
[解析] 本题考查学生的知识迁移能力。
第十页，共23页。
语文(yǔwén)·新课标（
单元复习七┃ 阅读(yuèdú)理解
7．陈毅说“如一顾不成(bùchéng)，我愿三顾”，要表达的意思是什么？
[答案] 陈毅的意思是自己请齐仰之出山的决心十分明确而坚定。
8．齐仰之所说的“酸性”和陈毅说的“碱性”“中和”分别指什么？
材料二美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。” 此语一出，话惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说： “这并不奇怪(qíguài)。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。”
第十九页，共23页。

九年级语文下册第一单元第3课《陈毅市长》选场课件 (新版)苏教版

部分来自《点拨》
6. 陈毅引用和巧改《陋室铭》中的句子有怎样的作用？【答案】陈毅引用和巧改《陋室铭》中的句子，一方面表达了对齐仰之潜心科研的敬佩，另一方面也体现了陈毅良好的文化修养和高超的谈话技巧，从而很快博得齐仰之的好感，缓和了气氛。
部分来自《点拨》
7. “我以为，齐先生虽是海内外闻名的化学专家，可是有一门化学，齐先生也许一窍不通。”陈毅市长为什么这样说？
部分来自《典中点》
2.从剧情出发，可把这场戏分为哪几个部分？并请概括每一部分的内容。【答案】这场戏可分为三个部分：（1）矛盾的产生：解决了难以进门的矛盾；（2）矛盾的发展：解决了谈话限时3分钟的矛盾；（3）矛盾的转化、解决：解决了请齐仰之出山的矛盾。
部分来自《点拨》
1.本文开头一段舞台提示有什么作用？【答案】这段舞台说明交代了故事发生的地点、环境，还暗示了矛盾冲突，也交代了室主人是一位深居简出、勤奋刻苦、固执、清高的化学家，为下文作铺垫。
部分来自《点拨》
13.结尾陈毅的话有何作用？【答案】照应开头，与之形成鲜明对比，拉下了这场戏的帷幕，结构上收束全文；情节上陡生波澜，并为下一场戏埋下伏笔；也进一步突出了陈毅为国为民的伟大形象。
重难点小结
部分来自《点拨》
这一部分是文章高潮和结局部分。“革命化学”的说法是陈毅针对齐仰之只做学问、不问政治所采取的一种谈话策略。陈毅假借谈论化学，实质上是对他进行启发和教育，由此可见，陈毅谈吐的机敏与睿智。陈毅先概括指出实验室里的小气候与整个时代的风云变幻紧密相连；再联系齐仰之的身世遭遇，动之以情，晓之以理，使齐仰之感慨万千；然后不失时机地指出世界已发生了翻天覆地的变化，齐先生施展才华、实现抱负的时机已经来到了。

中学第1单元-语文下册—苏教版PPT课件

错别字
了
底邃Βιβλιοθήκη 毛正确字聊
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遂
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语文·新课标（SJ）
第1单元 ┃ 基础积累
5．诗词名句与文学常识填空。 (1)问君何能尔？_心__远_地__自_偏_____。 (2)陶渊明的《饮酒(其五)》中最能体现诗人闲适、悠然的两句诗是：__采_菊__东_篱__下____，_悠_然__见__南_山_____。 (3) “乘长风书少年意气，济沧海达千古文章”。这幅自勉联是从李白的诗句 “ _长__风_破__浪_会__有_时________ ， _直__挂_云__帆_济__沧__海_________” 中获得的灵感。 (4) 《游山西村》一诗中，陆游以 “ _山__重_水__复_疑__无_路______ ， _柳__暗_花__明_又__一_村________”道出了“阳光总在风雨后”的人生哲理。 (5)《威尼斯商人》是莎士比亚的著名__喜____剧。莎士比亚，文艺复兴时期___英_____国杰出的戏剧家和诗人，主要作品有《李尔王》《___哈_姆__雷_特_____》《___奥_赛__罗______》《罗密欧与朱丽叶》等。
[解析] 本题考查对文章中关键语句含意的理解能力。
语文·新课标（SJ）
第1单元 ┃ 阅读理解 [答案] 齐仰之所说的“酸性”是指自己有着知识分子的许多
缺点和弱点，陈毅说的“碱性”是说自己有着共产党人鲜明的革命性，“中和”的意思是相信共产党人一定能够团结和改造齐仰之这样的知识分子。
语文·新课标（SJ）
定。
语文·新课标（SJ）
第1单元 ┃ 阅读理解
8．齐仰之所说的“酸性”和陈毅说的“碱性”“中和”分别指什么？
答题指导现代文试题强调在动态的语言环境中理解词语的含义。对词语含义的理解，要结合语境，做活的理解，分析这个词语在一定的语言环境中的临时的、具体的、附加的、动态的、不同于词典义又与词典义有着某种内在联系的新的含义。