小鸭子教学设计
饲养小鸭子教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 了解鸭子的基本生活习性、生长特点。
- 知道饲养小鸭子的基本方法和注意事项。
2. 能力目标：- 培养学生观察、记录、分析的能力。
- 提高学生的动手实践能力，学会照顾小动物。
3. 情感目标：- 培养学生对小动物的爱心和责任感。
- 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学对象小学三年级学生三、教学时间2课时四、教学地点学校实验园地或教室五、教学材料1. 小鸭子若干只2. 饲养笼子、饲料、水盆、温度计3. 观察记录表、多媒体课件4. 小组合作讨论材料六、教学过程第一课时：准备与观察1. 导入：- 通过图片或视频展示鸭子的生活场景，引起学生兴趣。
- 提问：你们知道鸭子有哪些特点？它们是如何生活的？2. 分组讨论：- 将学生分成小组，讨论如何照顾小鸭子，列出需要准备的物品和注意事项。
3. 实践操作：- 指导学生分组进行饲养小鸭子的准备工作，包括搭建饲养笼子、准备饲料和水。
4. 观察记录：- 学生观察小鸭子的进食、活动等行为，并记录在观察记录表中。
第二课时：照顾与成长1. 复习导入：- 回顾上节课的内容，检查学生对饲养小鸭子的了解程度。
2. 观察讨论：- 学生汇报观察到的现象，教师引导学生分析小鸭子的生长变化。
3. 实践操作：- 学生分组轮流照顾小鸭子，包括喂食、换水、清理笼子等。
- 教师巡视指导，确保学生操作正确。
4. 交流分享：- 各小组分享照顾小鸭子的经验和感受。
- 教师点评，肯定学生的努力和进步。
5. 总结提升：- 学生总结饲养小鸭子的过程，反思自己在观察、记录、合作等方面的表现。
- 教师强调照顾小动物的责任感和爱心。
七、教学评价1. 观察记录表：检查学生的观察记录是否完整、准确。
2. 实践操作：观察学生的操作是否规范、熟练。
3. 交流分享：评价学生的表达能力、团队合作能力。
4. 反思总结：了解学生对饲养小鸭子活动的认识和感悟。
八、教学反思通过本次饲养小鸭子的教学活动，学生不仅学习了有关鸭子的知识，还培养了爱心、责任感、观察力和动手能力。
中班音乐小鸭子教案
中班音乐小鸭子教案中班音乐小鸭子教案1一、教学内容：歌曲《小鸭子》。
二、教学目标：1、情感立场价值观：通过学习歌曲，引发同学对动物的爱好和关爱，使同学感受人与动物、动物与自然之间的亲密关系。
2、过程与方法：通过游戏、仿照、歌颂、表演等艺术形式开展教学活动，培育同学的音乐感知力。
3、知识与技能：鼓舞同学参加、体验各项音乐活动，引导同学用自然地声音来演唱歌曲。
三、教学用具：电子琴、录音机、响板、小鸭子的图画。
四、教学过程：1、师生音乐问好！2、师生拍打三拍子感受拍子导入新课：〔1〕师：请同学们仔细看老师拍手，老师做完你来仿照。
师手拍***生仿照做师：请同学们继续拍，不要停，〔这时师打开电子琴三拍子的节奏，生随琴拍节拍，生继续拍，师用电子琴弹奏歌曲旋律，生随琴随歌曲旋律再拍节拍。
〕〔2〕师：同学们想一想我们刚才拍打的节拍有没有什么规律？强弱弱〔3〕师：让我们随着音乐再来感受一下师生随歌曲录音范唱律动感受。
(4)师：同学们表现的太棒了，为了嘉奖同学们，老师把一首歌曲送给大家。
师范唱歌曲。
〔5〕师：你听到了什么？举手告知我。
〔6〕师：是一只勤劳可爱的小鸭子，〔师出示小鸭子的图片揭示课题〕请同学们打开课本20页，我们今日来学习歌曲———小鸭子。
3、学唱歌曲：〔1〕生用手指着歌词悄悄地完整的倾听歌曲录音范唱。
〔2〕分段学习歌曲。
[1]师有表情地按节奏的朗读第一段歌词生小声随录音范唱学唱歌曲第一段，师弹琴，师生接龙唱，师弹琴生完整唱第一段歌词。
[2]师弹琴唱第二段歌词生随录音范唱学唱第二段，师弹琴生唱第二段。
[3]师弹琴生完整唱歌曲两段歌词〔3〕巩固练唱：[1]师生接龙唱；[2]生生接龙唱；[3]生分小组竞赛唱；[4]师组织一部分生练习打击乐器响板；[5]歌表演唱；[6]个别生展示表演。
4、做课中操《滴哩滴哩》。
5、师生沟通。
师：你今日有什么收获？生答。
师小结，我们今日学习了小鸭子这首歌曲，要学习它勤劳的品德，盼望大家以后自己的事情自己做，也祝福每一位同学都能像小鸭子一样健康、活泼、欢乐的成长。
小班小鸭子教案
小班小鸭子教案教案标题：小班小鸭子教案教学目标：1.帮助幼儿认识和了解鸭子这种动物的特征和习性。
2.通过亲身体验和观察，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.促进幼儿的语言表达和社会交往能力的发展。
教学重点：1.鸭子的特点和生活习性。
2.观察和描绘鸭子的外貌特征。
3.识别和命名鸭子身体部位的词汇。
4.通过小鸭子游戏和歌曲，学习与鸭子有关的知识。
教学准备：1.图片或卡片：展示鸭子的外貌特征和生活环境。
2.幼儿绘画材料：彩色纸、颜料、画笔等。
3.小鸭子模型或玩具：可供幼儿触摸、操作。
4.歌曲资源：关于鸭子的儿歌或歌曲。
教学过程：引入活动：1.播放一段关于鸭子的视频，激发幼儿对鸭子的兴趣，并引导他们观察鸭子的外貌特征。
主体活动：2.展示鸭子的图片或卡片，引导幼儿观察并描绘鸭子的外貌特征，如黄色绒毛、橙色嘴巴等。
3.通过模仿鸭子的叫声和动作，帮助幼儿更好地了解鸭子的习性，如游泳、嘎嘎叫等。
4.使用小鸭子模型或玩具，让幼儿进行亲身操作，模仿鸭子的游泳动作，锻炼动手能力。
5.组织幼儿参与小鸭子游戏，例如将小鸭子投入水中，幼儿一起观察鸭子游动的方式，并鼓励幼儿尝试模仿。
6.教唱一首简单的鸭子歌曲，让幼儿通过歌曲来记忆和学习与鸭子相关的知识。
结束活动：7.请幼儿坐成一个圆圈，每人手里拿着一个小鸭子模型或绘画的小鸭子，利用这个小鸭子，幼儿轮流表达和分享自己对鸭子的感受与体会。
评估方式：1.观察幼儿在观察、描绘和模仿中的参与程度。
2.听取幼儿的描述和分享，评估其语言表达能力和对鸭子知识的理解程度。
延伸活动：1.安排户外活动，带领幼儿走近自然环境中的鸭子，进一步观察和了解鸭子的生活习性。
2.在绘画、手工制作等活动中，引导幼儿进一步表达和展示对鸭子的认识和想象。
教案撰写的关键是根据教学目标和幼儿的发展水平进行教学设计，注重培养幼儿的观察、表达和动手能力。
此外，适时与科学知识、艺术、音乐等领域的内容结合，提供多样化的学习机会，使幼儿在参与中获得综合发展。
读童谣《小鸭子》教学设计 二年级上册音乐
师生谈话总结：小鸭子是对人类有益的小动物，大家都喜欢它，同时是生物链中不可缺少的动物，我们要爱护它，保护它。
板
书
设
计
读童谣《小鸭子》
课
后
反
思
课题
读童谣《小鸭子》
所属
单元
第四单元
课时
1课时
教
学
目
标
1.学习童谣《小鸭子》，练习固定节奏与童谣的配合，为学习两声部做准备。
2.听赏乐曲《鸭子拌嘴》，听辨几种民族打击乐器的音色。
3.感受乐曲表现的形象，能用动作表现音乐的部分内容。
教学
重难
点
教学重难点：随着节奏点读童谣。
资源准备
课件，电子琴，班班通教学软件。
落实目标
信息技术应用
自主
调整
【组织教学】
师生问好，宣布上课。
【新课导入】
1.故事导入法：师讲小故事：小鸭子。
2.引出题目。
整体读一遍。
听到了，很有趣。想再听一遍。
这就是老师带来的一首童谣小鸭子。
【新歌学习】
1.听范读《小鸭子》。（领学）
2.学生按节奏读歌词：
(1)同位试着按节奏读，教师巡视指导（帮助节奏感较差的学生）。
(2)学生按节奏齐读歌词。
表现歌曲：
1.学生练习，教师参与创编，帮学生解决难题。
2.生分组表演，学生互相评价，教师给予பைடு நூலகம்励。(小展示)
【巩固创新】
表现乐曲：
1.以小组为单位，选择一个场景片段，编创动作，表现音乐。
2.分组随音乐表演。
3.在教师指导下，学生用打击乐器（或自制的简易打击乐器）为童谣伴奏。
一年儿童语文教案小鸭子教学设计范文
一年儿童语文教案小鸭子优秀教学设计范文一、教学目标：1. 让学生认识小鸭子，了解小鸭子的特征和生活习性。
2. 培养学生倾听、表达、交流的能力。
3. 培养学生对语文学科的兴趣，丰富学生的词汇量。
二、教学内容：1. 认识小鸭子，了解小鸭子的特征（如：羽毛、脚掌、嘴巴等）。
2. 学习与小鸭子相关的词汇（如：可爱、活泼、游泳、捉鱼等）。
3. 朗读儿歌《小鸭子》。
三、教学重点与难点：1. 重点：认识小鸭子，了解小鸭子的特征和生活习性。
2. 难点：学习与小鸭子相关的词汇，并能运用到实际情景中。
四、教学准备：1. 图片或视频素材：小鸭子的图片或视频。
2. 儿歌《小鸭子》音频。
3. 教学卡片：印有小鸭子及其相关词汇的卡片。
五、教学过程：1. 导入：展示小鸭子的图片或视频，引导学生关注小鸭子。
2. 认识小鸭子：引导学生观察小鸭子的特征，如羽毛、脚掌、嘴巴等，并让学生用词语描述小鸭子的特征。
3. 学习相关词汇：出示教学卡片，让学生认读与小鸭子相关的词汇，如可爱、活泼、游泳、捉鱼等，并引导学生运用这些词汇进行造句。
4. 朗读儿歌《小鸭子》：播放儿歌音频，让学生跟读儿歌，注意语音语调的准确性。
5. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，鼓励学生课后观察其他动物，并尝试用所学词汇进行描述。
注意事项：1. 教学过程中要注重学生的参与，鼓励学生积极表达自己的观点。
2. 在学习词汇时，可以采用游戏、竞赛等形式，增加学生的学习兴趣。
3. 在朗读儿歌时，可以邀请学生表演小鸭子的动作，提高学生的学习积极性。
4. 课后作业的设置要注重实践性，让学生在现实生活中运用所学知识。
六、教学延伸：1. 开展“小小观察家”活动，让学生在家中观察其他动物，记录下它们的特征和生活习性。
2. 邀请家长参与，共同完成一份关于动物的调查报告。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及表达能力。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，关注学生对词汇的掌握程度。
《小鸭子》教学设计
《小鸭子》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐《小鸭子》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐《小鸭子》教学设计【含教学反思】一、教学背景本次教学对象为幼儿园中班的孩子们，他们的年龄在4-5岁之间，属于儿童音乐教育中的小班。
幼儿园教育中的音乐教育对于儿童的身心发展有着重要的影响，能够从早期促进孩子们的感知、表达、创造等方面的发展。
本次教学主要是希望通过《小鸭子》这首歌曲，让幼儿更好地体验音乐，提升他们的音乐素养。
二、教学目标1.培养幼儿的音乐感知能力，使他们能够感受歌曲的节奏、旋律、节拍等要素。
2.提高幼儿的音乐表达能力，让他们能够自由、自信地表达自己的情感、思想和感受。
3.培养幼儿的音乐创造能力，让他们能够通过音乐创造，表现自己的想象和创意。
4.激发幼儿对音乐的兴趣，让他们愉快地参与到音乐活动中。
三、教学重点与难点本次教学的重点是让幼儿熟悉歌曲《小鸭子》的旋律和节奏，并且让他们能够自己动手演唱这首歌曲。
教学难点则在于如何引导幼儿准确地掌握歌曲的情感表达和节奏处理。
四、教学内容与方法教学内容1.歌曲欣赏首先，我们可以播放歌曲《小鸭子》，让孩子们一起欣赏这首歌曲。
在听歌的过程中，我们可以让孩子们尝试用自己的语言描述歌曲所表达的情感，让他们更好地感受歌曲的情感。
2.歌曲学唱接下来，我们可以一句一句地教给孩子们歌曲的歌词和旋律。
在教唱歌曲的过程中，我们可以运用手势、律动等方式帮助孩子们更好地掌握歌曲节奏和旋律，同时引导孩子们学会正确的发音和吟唱技巧。
3.动作配合为了让孩子们更好地理解歌曲的情境，我们可以设计一些简单的动作，例如手做小鸭子翅膀的动作、身体做小鸭子走路的动作等，让孩子们跟随歌曲的节奏和歌词进行身体配合。
教学方法1.游戏教学法由于幼儿时期的孩子自身特点，他们对于童话故事、动物、彩色图画等内容比较感兴趣，因此，本次教学中可以设计一些趣味性和互动性较强的游戏元素，例如用彩色图画讲述小鸭子的故事、玩具小鸭子的配合，来帮助孩子们更好地理解歌曲中所出现的内容。
2.移动式教学法由于幼儿时期的孩子较为好动，不能长时间待在一个地方听音乐、唱歌，因此，在本次教学中，我们可以采用一些移动式的教学活动，例如围成环形跳舞、学唱歌曲时让孩子们一边跳舞一边唱歌，来活跃气氛、调动孩子们的积极性。
小鸭子儿歌 初中音乐教案
小鸭子儿歌初中音乐教案年级：初中一年级学科：音乐课时：1课时教材版本：人音版教学目标：1. 让学生通过学唱《小鸭子儿歌》，感受儿歌的韵律和节奏，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生理解儿歌的主题，培养学生的情感态度和价值观。
3. 提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
教学重点：1. 学会《小鸭子儿歌》的歌词和旋律。
2. 掌握儿歌的节奏和演唱技巧。
教学难点：1. 儿歌中的一些特殊音准和节奏的把握。
2. 培养学生对音乐的情感体验。
教学准备：1. 录音机、音响设备2. 乐谱3. 挂图或幻灯片教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生唱一首熟悉的儿歌，激发学生的学习兴趣。
2. 向学生介绍本节课要学习的《小鸭子儿歌》。
二、新歌教学（15分钟）1. 教师出示挂图或幻灯片，让学生观察小鸭子的形象，引导学生理解儿歌的主题。
2. 教师教唱儿歌，学生跟唱。
注意引导学生掌握儿歌的节奏和旋律。
3. 分句教唱，让学生反复练习，直到熟练。
三、演唱练习（15分钟）1. 教师带领学生进行发声练习，注意纠正学生的发音错误。
2. 学生分组进行演唱练习，教师巡回指导。
3. 选出几组代表进行表演，评价其演唱效果。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现，给予鼓励和表扬。
2. 学生谈一谈学习收获，对音乐的理解和感受。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，复习《小鸭子儿歌》，加强演唱技巧的练习。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在学习儿歌时，对节奏和旋律的把握有一定的难度。
在今后的教学中，应加强对学生音乐基础知识的教授，提高学生的音乐素养。
同时，注重培养学生的情感态度和价值观，让学生在学唱儿歌的过程中，感受到音乐的乐趣。
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篇一：《小鸭子》教案02
《小鸭子》教学设计
教学目标：
1.通过聆听描述动物的音乐来感受音乐所表现的生动鲜明的形象，并能用歌声、语言、动作简单的描述音乐形象。
2.学生能分辨x——、x、x的时值差别，准确读出节奏。
教学重点：
聆听音乐，用嗓音及形象的动作表现音乐，通过多种音乐活动提高音乐感受力、表现力。
教学难点：
培养学生认知简单节奏型。
教学准备：
多媒体课件、头饰、琴等。
教学过程：
一、组织教学：
师生问好：《小动物的叫声》
二、新授歌曲：
1.导入：
(1)猜一猜
师：亲爱的小朋友们很高兴我们又相聚在这里，今天，我给你们带来一段谜语，动动你们的脑筋，让我们一起来猜猜。
师：“长着扁嘴巴，脚丫不分叉，走路左右摆，游泳是专家”是什么家禽？(老师说谜面，学生猜一猜。
)谜底：鸭子。
师：你们可真聪明。
你们见过小鸭子吗？谁知道小鸭子怎么走路呀？谁来模仿一下？非常好，现在就让我们随着音乐一起来模仿一下小鸭子，好不好？律动《数鸭子》。
师：小朋友们模仿的可真象，今天我邀请了一家三口和我们一起来上音乐课，你们瞧瞧他们是谁呀？
(2)节奏练习
师：老师这里有三种节奏型，让我们一起来念一下(三种节奏)。
指导学生认识由x、x、x 组成的简单节奏谱。
(1)ga—— x x
(2)ga ga xx xx
(3)gaga gaga x——
师：我们让这些鸭子组成一个合唱队吧，第一组的小朋友念鸭妈妈的节奏，第二、第三??先试一下，这边两组先来(两个组先念，最后再合)。
2.聆听歌曲
师：大家配合的真默契，真好听，你瞧，可爱的小鸭子都被我们吸引了，它们唱着歌摇摇摆摆地走来了。
你听，它们在唱什么歌？学生谈感受：快乐、愉快。
3.学唱歌曲
师：从歌曲里我们知道小鸭子是个勤奋又好学的好孩子，每天一大早它就跟着鸭妈妈一起到池塘边学习游泳和抓小鱼的本领，开始他愉快的一天。
小朋友们，你们喜欢这群勤奋好学的小鸭子吗？今天，让我们共同来学习这首《嘎嘎小鸭子》。
(1)读歌词(加律动)
师：好,让我们一起来看一看歌词,哪位小朋友来读一遍歌词?(生读)
师：大家读的非常好,现在我们把速度加快来试试,好吗?(师领读加快鼓点)
师：小朋友们读的真棒,现在老师不领读了,你们能不能从头到尾完整的把歌词读下来呢?(生齐读)
(2)唱旋律(加律动)
师：大家读的真好,让我们把歌词配上旋律,一起来唱一唱.我们一起来表演个双簧,老师来唱,你们做口型,好吗?(师范唱)
4.集体表演
三、小结
篇二：《小鸭子》教案04
音乐活动《小鸭子》
活动目标：
1、在欣赏歌曲中，熟悉歌曲的旋律和内容，知道歌曲名称。
借助图饰理解并唱准歌词，在动作的配合下，唱出1-8的递增和递减，形象感受数量递增递减的关系。
2、学习用轻快声音演唱歌曲; 学生能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的内容。
3、享受轻松、愉快的游戏氛围，发展学生的肢体力量，提高学生动作的协调性与平衡性。
活动准备：
小鸭子头饰和图片各8个、小桥和小桥的图片、歌曲、磁带，平衡木，轮胎若干，小椅子围成鸭宝宝的家。
活动过程：
一、学小鸭子走路进场(听《鸭子上桥》的音乐) 今天，天气真好，鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。
听音乐入场。
刚才你们玩得真开心，请鸭宝宝坐在小椅子上。
二、学生有节奏地轻声念歌词并随数字变化拍手，做手势，感受数字的递增和递减。
老师知道你们特别喜欢小鸭子，现在真的来了一群小鸭子，那我们一起用拍手的方式来欢迎它们好吗?我们听到数字就拍一下小手，跟老师一起拍手。
拍的真不错，接下来，换一种比较难的方法看能不能难到你们：扳手指听音乐数一数，听到数字“一”就出一个手指头，听到数字“二”就出两个手指头??
三、在游戏中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的内容。
老师想请小朋友做个游戏，游戏是这样玩的，大家围成一个圆圈，你的左手贴着他的右手，用你的右手拿东西送给他,老师示范,认真听音乐，听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位小朋友知道头饰全部传完，由八位小朋友拿着头饰,小朋友们数一数，一共有几只鸭子，(8只)
想一想!他们在干什么?(上桥)八只鸭子上了桥，小小木桥怎么样?(摇呀摇) 那他们是怎么上桥的?是不是挤来挤去，推来推去的?(一个挨着一个)对，我觉着我们上桥肯定比他们走得还好，想不想试一试?看哪位小朋友模仿鸭子最像(学生模仿)。
四、听音乐，教师演示教具。
小鸭子是一个挨着一个上桥的，但是它们上桥的速度是不是一样的?让我们一起来听听看。
提问：开始的四只鸭子走得快还是慢?后边的四只鸭子走得快还是慢?
1、2、3、4只鸭子走得慢，5、6、7、8只鸭子走得特别快，那大家有没有发现第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥之后怎么了?有歌词吗?(没有)
有音乐吗?(有)这叫间奏。
8只鸭子都上了桥，它们把小小木桥弄得怎么样了?你能用动作模仿出来吗?
8只鸭子下来的一只，还有几只?(七只)，七只鸭子下来一只还有几只
五、游戏。
(出示平衡木)你们真棒，那你们想不想玩上桥的游戏啊?这是一座小木桥，等会儿，老师要请八只小鸭子上这座小木桥，当唱到第一只小鸭子的时候，第一只小鸭子就上桥；当唱到第二只小鸭子的时候，第二只小鸭子就跟着上桥。
唱到第几只小鸭子，第几只就上桥。
音乐唱到下桥你们就下桥,第二遍音乐起你们再上另一个小木桥,每个小木桥都不好走,你们怕不怕?(不怕)好样的，你们真勇敢。
谁想来玩?(带上头饰)
六、师生一起唱歌曲并模仿鸭子。
鸭宝宝，快回家吧，让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲。
我们一边拍手一边用好听的声音把这首歌唱一遍。
嗯，大家唱得真好听!再来一遍，让我们一起来模仿小鸭子的动作再唱一遍。
七、结束
同学们!跟老师玩的好不好?同学们再见!
篇三：《小鸭子》教案01
《小鸭子》教案
一、教学内容：
歌曲《小鸭子》。
二、教学目标：
1、情感态度价值观：通过学习歌曲，引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间的密切关系。
2、过程与方法：通过游戏、模仿、歌唱、表演等艺术形式展开教学活动，培养学生的音乐感知力。
3、知识与技能：鼓励学生参与、体验各项音乐活动，引导学生用自然地声音来演唱歌曲。
三、教学用具：
电子琴、录音机、响板、小鸭子的图画。
四、教学过程：
1、师生音乐问好！
2、师生拍打三拍子感受拍子导入新课：
（1）师：请同学们认真看老师拍手，老师做完你来模仿。
师手拍 x x x
生模仿做
师：请同学们继续拍，不要停，（这时师打开电子琴三拍子的节奏，生随琴拍节拍，生继续拍，师用电子琴弹奏歌曲旋律，生随琴随歌曲旋律再拍节拍。
）
（2）师：同学们想一想我们刚才拍打的节拍有没有什么规律？
强弱弱
（3）师：让我们随着音乐再来感受一下
师生随歌曲录音范唱律动感受。
(4)师：同学们表现的太棒了，为了奖励同学们，老师把一首歌曲送给大家。
师范唱歌曲。
（5）师：你听到了什么？举手告诉我。
（6）师：是一只勤劳可爱的小鸭子，（师出示小鸭子的图片揭示课题）请同学们打开课本20页，我们今天来学习歌曲———小鸭子。
3、学唱歌曲：
（1）生用手指着歌词静静地完整的聆听歌曲录音范唱。
（2）分段学习歌曲。
[1]师有表情地按节奏的朗读第一段歌词
生小声随录音范唱学唱歌曲第一段，师弹琴，师生接龙唱，师弹琴生完整唱第一段歌词。
[2]师弹琴唱第二段歌词
生随录音范唱学唱第二段，师弹琴生唱第二段。
[3]师弹琴生完整唱歌曲两段歌词
（3）巩固练唱：
[1]师生接龙唱；
[2]生生接龙唱；
[3]生分小组比赛唱；
[4]师组织一部分生练习打击乐器响板；
[5]歌表演唱；
[6]个别生展示表演。
4、做课中操《滴哩滴哩》。
5、师生交流。
师：你今天有什么收获？
生答。
师小结，我们今天学习了小鸭子这首歌曲，要学习它勤劳的品德，希望大家以后自己的事情自己做，也祝愿每一位同学都能像小鸭子一样健康、活泼、快乐的成长。