教育学生,从爱出发
教师教育孩子名言警句
教师教育孩子名言警句教师教育孩子名言警句（精选篇1）1. 踏踏实实做人、认认真真做事。
2. 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
3. 爱拼才爱赢。
4. 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是的教学技巧之所在。
5. 每一个学生都是好学生。
6. 爱拼才会赢7. 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是的教学技巧之所在。
8. 每一个学生都是好学生9. 念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。
10. 十年树木，百年育人11. 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
12. 享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
13. 习于智长，优与心成。
(朱熹)14. 捧着一颗心，不带半根草去。
(陶行知)15. 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
16. 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
17. 志于道，据于德，依于仁，游于艺。
(孔子)18. 教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
19. 执着杏坛，乐于奉献。
20. 掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
21. 表扬用喇叭，批评用电话。
22. 仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
23. 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)24. 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
25. 父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
26. 小学阶段要重视孩子良好习惯的养成。
27. 教育孩子，从点滴小事入手，培养孩子最美的心灵。
28. 如果您的孩子不懂父母的苦心，是因为您没有教会他理解别人。
29. 亲情，就是那和煦的春风，给我们带来奋进的力量，亲情就是那湛蓝的天空。
30. 满心关怀，让孩子拥有成功的本钱;满心祝福让孩子拥有自信的力量;满心支持，让孩子拥有独立的人格。
爱的教育经典名言警句大全
爱的教育经典名言警句大全爱的教育经典名言警句大全在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是名言了吧，熟记名言有助我们增加知识储备，打造语言亮点。
那什么样的名言才算得上是经典呢？以下是小编帮大家整理的爱的教育经典名言警句大全，仅供参考，希望能够帮助到大家。
爱的教育经典名言警句11、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
——爱因斯坦2、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。
——张永春3、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
——苏霍姆林斯基4、爱别人就等于爱自己。
——巴基尔慕斯5、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。
——印度·泰戈尔6、爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。
——爱德门7、爱生必须用真情，情真方能育良才。
——王煊8、爱生如已，教生如子，待生如友。
——曾文琦9、爱是纯洁的，爱的内容里，不能有一点渣滓;爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。
——莎公爵夫人10、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
11、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。
——罗兰12、孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。
——赫而巴特13、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
——巴特14、教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。
没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。
——夏丐尊15、教育植根于爱。
——鲁迅16、没有爱，就没有教育。
——苏霍姆林斯基17、没有爱心的教育不是教育。
——李宏18、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
——苏霍姆林斯基19、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
——周恩来20、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
21、用爱去感染每一位学生。
———李育22、我无论作什麽，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。
——巴甫洛夫23、希望被人爱的人，首先要爱别人，同时要使自己可爱。
教师节歌颂老师的名言
教师节歌颂老师的名言在学习、工作乃至生活中，大家都接触过很多优秀的名言吧，名言主要用来激励和告诉当事人某些道理，提醒人们在生活中时刻保持着某种精神品格。
那么问题来了，到底什么样的名言才经典呢？下面是小编为大家收集的教师节歌颂老师的名言，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师节歌颂老师的名言11、爱就是教育，没有爱便没有教育。
2、教师的春风，日日沐我心。
3、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
4、坚持启发式，避免注入式。
5、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。
人类之所以千差万别，便是由于教育之故。
洛克6、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
7、学高为师，身正为范。
8、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
9、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
10、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
孔子11、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
陶行知12、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
13、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
14、教师要融于师生的相互理解中。
15、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
16、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
17、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
爱因斯坦18、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
19、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
20、一日为师，终身为父。
21、想让生命辉煌，就别浪费青春。
22、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
23、身为世范，为人师表。
24、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
25、天荒地老，教师的童心不泯。
26、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
教育学生,从爱出发
教育学生，从爱出发爱是一种伟大而神奇的力量，老师承载着爱的目光，哪怕仅仅是投向学生的一瞥，孩子幼小的心灵都会感光显影，映出美丽的图像。
班主任是一个班级的组织者和领导者，我们的工作影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长，影响着他们一生的人生道路。
我作为众多班主任中的一员，既感到自豪又感到任务的艰巨。
在二十多年的班主任工作中，我一直积极思考如何做好班主任工作，我自己给出的答案是：教育学生，从爱出发。
一、真正的爱是一种心灵的交流。
心灵的桥梁需要用感情去架设，用尊重、信任、宽容、体贴与关怀去充实。
为此，班主任要努力营造绿色的情感通道，与学生进行心与心的交流，给以宽容使之学会宽容，给以公正使之学会公正，给以善良使之学会善良，给以真诚使之学会真诚，谱写一曲爱的交响曲。
我们要学会真正地爱学生，在与学生谈心时，通过观察学生的举止言谈，了解学生的个性特征；在与学生谈话时要平等对话式的，多点鼓励、少些责备，以便有针对性地教育他们；当学生有了进步时，应予以肯定和赞扬，鼓励他们更上一层楼；当学生犯错误时，不要冲动，应以尊重和关爱为前提与他们一起分析原因和危害，帮助他们改正；当学生遇到困难时，应该深入了解学生情况，帮助解决，从而使学生感到老师是可依赖的。
陶行知先生说过：“教育不能没有爱，没有爱就没有教育。
”鲁迅先生也说过“教育是源于爱的。
” 真诚地热爱学生，才能激发学生对老师的尊敬、信任和亲近，使学生对你所传授的知识感兴趣，自觉地投入到学习中去。
二、真正的爱是一种平等。
作为班主任在班级管理工作中，要一碗水端平，给每个学生以均等的爱，把真诚无私的爱奉献给每一个学生。
不要宠爱尖子生，冷落后进生,尤其是对后进生不仅不能嫌弃他们，而要给他们更多的关心和爱护，尊重他们的人格，用爱去唤回他们自暴自弃的灵魂，用爱去帮助他们撑起拼搏的勇气和信心的风帆。
差生的学习成绩差，考试不及格，在和其他同学交往过程中，明显感到自己不如他人，因此，特别容易受“我干什么都不行”这种痛苦思想的折磨，缺乏自尊心和自信心。
教育始于爱
教育源于爱首先，教育学生，从爱出发。
平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是教师爱的真谛。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。
只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。
爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。
对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。
师爱要全面、公平。
其次，如何使我们的课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为老师更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。
我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。
最后，教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。
因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。
此外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。
一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。
教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。
教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。
只有这样才能用好教材、活用教材。
还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
等爱的狐狸——教育从爱出发
等爱的狐狸——教育从爱出发还记得《小王子》中那只等待驯养的小狐狸吗？“请你……驯养我吧！”“人只认识自己驯养的东西……如果你想要朋友，你就驯养我吧！”“只有用心才能看得清实质性的东西，用眼睛是看不见的。
”在教学的某个瞬间，你有没有一种感觉？我们的孩子和这只狐狸是如此的相似，他们同样真诚，同样期待着一种以爱为名义的“驯养”，不管他们的成绩好坏，不管他们令你高兴还是生气，我相信他们的内心都是真诚的。
每一个孩子都仿佛一只等爱的小狐狸，期盼着老师发自内心的爱。
教育从爱出发，就是要平等的对待每一位学生。
我国著名教育家魏书生说，“老师要尊重每一个学生，善待每一个学生，关爱每一个学生，做学生最信任的领路人。
”我们不能简单以成绩的好坏作为评价孩子优劣的标准，要尊重和善待每一位学生。
我带的第一届学生里有一个孩子英语学习很吃力，尤其是记单词非常难。
老师给他谈话，专门辅导，教他用音标记单词，慢慢有了进步。
有一次听写，他居然全对了，我就把他的听写纸条贴在班级里，作为大家改错的参考。
然后，这个孩子回家告诉了他妈妈，他妈妈专门打电话感谢我“周老师，今天放学孩子笑了一路，说因为今天听写全对，您表扬他，孩子高兴了一整天。
”那一刻我突然特别庆幸在他听写单词次次不合格的时候没有严厉批评或者训斥他，我庆幸没有“先入为主”带着有色眼镜去看他，而是积极主动的去帮助他，让这个孩子有了努力的动力。
善待每个孩子，实际上呵护的是一颗努力进取的心灵。
教育从爱出发，就是要尊重学生、了解学生、重视学生。
不要觉得孩子小，也不要觉得自己高，真诚相待才能换来相互的尊重，才能让师生的交流更和谐。
有了尊重，就要去了解学生。
了解学生最好的方式就是放下“架子”，主动与学生接触。
不只是自己的课上，而是课间、自习等任何自由的时间都可以。
在教育上，人人都是管理者，都可以用不同的机会去尽可能的了解学生。
有的时候学会“蹲下来与学生说话”，会让学生感受到自己的重要，感受到老师的体贴与关爱，更容易展开教育教学工作。
关爱学生的教育名言警句
关爱学生的教育名言警句关爱学生的教育名言警句（精选篇1）1、一屋不扫，何以扫天下。
2、知识就是力量。
——培根3、学无止境。
——荀子4、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
——蒲松龄5、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭;我们的生活因为学生而变得异常美丽;我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的!6、仰不愧天，俯不愧人，内不愧心。
——韩愈7、时间像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。
——鲁迅8、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。
——富兰克林9、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
——陆游10、古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
——苏轼11、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
12、良好的开端是成功的一半。
——亚里士多德13、人无远虑，必有近忧。
——孔子14、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
15、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥16、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
——屈原17、盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——陶渊明18、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
19、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。
20、海纳百川有容乃大;壁立千仞无欲则刚。
——林则徐21、循循善诱，诲人不倦的是老师。
22、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
23、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
——孟子24、不想当将军的士兵，不是好士兵。
——拿破仑25、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
26、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
27、播下一种思想，收获一种行为;播下一种行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。
幼儿园科学领域活动培训心得体会5篇
幼儿园科学领域活动培训心得体会5篇我们得到了一些心得体会以后，好好地写一份心得体会，从而不断地丰富我们的思想。
你想好怎么写心得体会了吗?下面是带来的有感幼儿园科学领域活动培训心得体会，希望大家喜欢。
幼儿园科学领域活动培训心得体会1短期幼儿培训心得体会幼儿师德培训心得体会幼儿岗前培训心得体会幼儿师德培训心得体会幼儿岗前培训心得体会短期幼儿培训心得体会首先，教育学生，从爱出发。
平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。
那么培训后的心得您写了吗?下面是精心收集的短期幼儿培训心得体会，希望能对你有所帮助。
短期幼儿培训心得体会20_ 年7 月19 日至7 月29日，我有幸参加了由_ 市幼儿师范学校举办的幼儿教师培训班，此次的培训安排在了_县城，这里环境优美空气清新，一踏入这里顿感神清气爽，一切压力都不存在，在这10 天的时间里，我静心学习，收获颇多。
现谈谈自己的一点学习体会。
学习期间我们聆听了多位专家的精彩讲座，他们以鲜活的实例和丰富的知识、内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。
最后还参观了_ 县城里最具特色的伊禾幼儿园，观摩了优质课，使我受益匪浅。
张家森校长的讲座《教师职业道德与学习心态》使我明白身为教师一定要具备良好的师德，做到平等对待每一位幼儿，满怀敬畏之心尊重幼儿，帮助每一位幼儿全面、协调可持续的发展，让每一位幼儿愉快的、有尊严的渡过幼儿园生活。
力争做一块优质的橡皮,做到教育无痕。
王华老师的讲座《背景下的幼儿园美术教育》使我了解到美术教育的目的是培养幼儿的艺术兴趣。
在美术活动中，不是教幼儿如何去画，而是引导幼儿如何自己画。
让孩子用自己的方式表达、表现对艺术的理解与感悟，我们要用独特的慧眼和视觉去欣赏幼儿的作品，学会倾听幼儿讲画,让幼儿做最优秀的自己。
杜友莉老师的讲座《蒙台梭利教育思想解读》使我更深入的了解了蒙台梭利教育的理念及基本原则，我会认真吸取蒙台梭利的教育理念，把他渗入到日常的教育教学工作中，做一名优雅的老师。
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教育学生，从爱出发
初读魏老师的《班主任工作漫谈》，让我想起了桂贤娣老师。
他们之所以能够被邀请到全国各地去演讲，是因为他们都经历过班主任这个角色，有自己总结的经验。
无论是听了桂老师的精彩演讲，还是读魏老师的《班主任工作漫谈》，其实都是在讲他们的班主任工作经历，把总结的一些经验传授给我们，只要认真学习和揣摩，就可以在班主任工作中少走弯路。
教育界普遍倡导赏识教育，强调教师要以平等的姿态和学生对话，赏识学生，给学生创造一种宽松自由的气氛。
但是，现实情况有点矫枉过正，对学生，甚至达到只能说“好”，不准说“不好”的程度。
那么，学生犯了很严重的错误，该怎么办呢？
魏书生对“惩戒教育”始终比较倡导，他的做法多种多样，效果是显而易见的。
比如学生犯错后要写“说明书”、“心理病历”、罚唱歌、罚做好事等等，这些方式，与其说是惩戒，不如说是给孩子树立自信，锻炼意志的好机会。
最重要的一点是，魏老师的教育方法无论多么丰富，其出发点都是相同的，其基础是永恒不变的，那就是对学生的爱。
一、犯错误，唱歌
有的学生课间活动兴高采烈，忘乎所以，到教室迟到了，同学们已上课了。
这么小的错误，可又不能说这不是错误，怎么办，魏老师便规定，像犯这类很小的，又没有深刻思想动机的错误便给大家唱
一支歌。
什么时候唱，由具体负责此项工作的同学记下来，待到下午活动课前，或自习课前，需要调节一下空气，活跃一下气氛时，便请帐本上迟到的同学们到前面给大家演唱。
这种纠正错误的方式，密切了师生、同学之间的关系，淡化了学生的逆反心理，调节了班级的气氛。
这种纠正措施实行十多年来，受到同学们的欢迎，从这种教育方法中我们可以看出魏老师的一颗爱生之心。
更为可贵的事，当这种教育方法实行遇到了阻碍时魏老师的态度。
有一次自习课，一位腼腆的女同学迟到了，魏老师忘记了这一点，便说：“按规矩怎么办?”同学们喊：“唱歌!”不料这位同学脸上多云转阴，竟至于流下泪来。
魏老师问：“这点事怎么哭啦?说说原因好吗?你有理就可不唱歌了。
”她不说，也不唱。
魏老师想，适当施加压力，增强学生心理承受能力，也有好处，便说：“从小这么点事就想不开，就哭，带着这样小马蹄坑的胸怀，走向社会，将来真得流多少眼泪，比别人多生多少气，多受多少心理折磨。
以今天的事为例，很简单，很快乐的事，你偏给自己设计了一个烦恼、痛苦的小圈子，然后自己钻进去，越系越紧，越钻越难过，今天，我们一定非把你从这小圈套里拽出来不可!”全班同学很静，静静地想着这话，静静地看着这位同学。
3分钟过去了，她张了张嘴没唱出来。
5分钟过去了，她又鼓了勇气，又没唱出声来。
时间一分一分地流逝，大家热切期待着，到第15分钟时，她终于唱起来。
开头是边哭边唱，后来情绪逐渐好转，唱完之后她破涕为笑，班级响起了热烈的掌声。
从这个事例中，我们除了看到一位坚持原则的老师外，更可看到一位充满爱心的老师，以爱为出发点的教育收到了良好的效果。
二、犯错误，写心理病历
有的错误，有较深的思想根源，病情较重反复较多，这样就需采取多种治疗方法互相配合。
魏老师采取的方法就是写心理病历。
”
心理病历包括五部分内容：疾病名称、发病时间、发病原因、治疗方法、几个疗程。
写心理病历，有时是在个别学生犯错误之后，发现他心理上有慢性病，便引导他写。
也有时，面对全班同学在本年龄段的心理弱点，要求大家都写心理病历。
例如：拖拉病，这是这个年龄段的许多学生或多或少都有一些的，明确指出来，想出切合自己实际的治疗方法，便将拖拉控制在较小的范围内。
又如：“过早成熟症”，有不少同学自以为成熟，自以为现代，自以为潇洒；自以为深沉，实际还很片面，很幼稚，便听不进老一辈的劝告。
这个病或多或少也存在于这个年龄段的学生中，写过病历之后，发病就轻些。
再如：“苛求朋友症”，大量中学生渴望交朋友；但对朋友二字理解得较狭隘，或哥们义气才够朋友，或形影不离才够朋友，或同仇敌忾才够朋友，朋友便只能求同，不能存异，朋友便不能和自己不合的人表示和谐，这样苛求朋友的结果是容易失去朋友，产生重重苦恼。
一些苛求朋友的同学在老师的帮助下写了病历，进行治疗后，明白了朋友的广泛性，朋友的多样性，朋友的阶段性，朋友的独立性。
感觉朋友多了，人生之路开阔多了。
学生犯了错误，写心理病历，有利于使他跳出自我保护的小圈子，站在客观、公正的角度，冷静地选择改正自己
错误的方法。
从魏老师的做法中我们可看出，当严和爱变成一个有机的统一体时，此时的惩戒必能使学生心悦诚服。
三、犯错误，写说明书
学生免不了要犯错误，犯了错误，当然要想办法帮学生纠正，魏老师常用的一种纠正方法是请学生写说明书。
要求在说明书中基本使用心理描写的表达方法，描绘出心理活动的3张照片，每张照片上都有两种思想在争论。
第一张照片，犯错误前，两种思想怎么争论；第二张照片，边犯错误，两种思想边怎样交战；第三张照片，犯错误之后，两种思想作何感想。
魏老师要求写说明书一定要深入自己的内心深处，观察自我，分析自我，发现两个不同的自我。
值得我们学习的是，魏老师要求学生所写说明书的独特之处。
写说明书不一定非要说自己有错误，如果认为自己做得有理、做得正确，那就完全可以向自己的内心深处寻找辩护律师，说明自己这样做的根据和对已对人的益处。
这和检查书是完全不同的。
魏老师的那颗小心呵护学生心灵的爱心，让多少学生高受到了温暖，体会到殷切的期望啊！这与其说是教育的措施起了作用，还不如说是爱的力量干活了学生。
魏老师对待学生犯错误采取的措施让我们懂得，学生在成长过程中，出现缺点或错误在所难免，我们对他们严格要求是完全正确的，但一定要严而有理、严而有度、严中透爱。
教育学生，从爱出发，将会受到更好的效果。