为孩子插上腾飞的翅膀
奉献爱心温暖人心演讲稿9篇
奉献爱心温暖人心演讲稿9篇奉献爱心温暖人心演讲稿 1尊敬的老师们、亲爱的同学们:大家好!我演讲的题目是《在平凡中奉献》。
教师，是既平凡又神圣的职业。
开启蒙昧，传播文明，为学生插上腾飞的翅膀，是教师人生的主旋律;“一身粉笔灰，两袖清清风，三寸不烂舌，四只亮眼睛”是教师的简笔画，没有显赫一时，也没有流芳百世。
当时代选择了我们，我们也就选择了一种幸运，一种付出，一种无私和崇高。
投身教坛，肩挽时代的犁，耕耘那“三尺”讲坛，我们就在这平凡中奉献着。
如果说黎明的奉献是太阳，黑暗的奉献是群星，大地的奉献是鲜花;那么，老师的奉献就是对学生们的爱。
正如老一辈教育家夏沔尊先生说：“教育不能没有情感，没有爱;没有情感，没有爱，就如同池塘里没有水一样，也就没有教育。
”只有对学生拥有了爱，才会同时对学生拥有了责任感。
几年前，我们学校的汤辉老师接手了一个让所有人都感觉很差的班，为了使班上学生摆脱“没有信心”的局面，与班上的学生整日待在一起。
有一天，他为了做几个后进生的工作，让这些学生能解除心中的疑惑，很晚才回家。
到家后，才得知自己唯一的女儿就在他与学生交流的时候，病了。
弄得上吐下泻，体温不定。
在她的口中不停地叫喊着“爸爸，爸爸---------”看着病床上昏迷的孩子，看着孩子和妻子那憔悴的脸，此时，汤老师的心碎了。
在女儿最需要她的时候，他却没有守护在他身旁，没有尽到一个作父亲的责任。
但到了清晨，他为了班上的学生，揉揉浮肿的双眼，却毅然离开了昏迷中的孩子，向学校走去，向他热爱的学生走去-------这是一种何等崇高的爱!正是这种爱，使班上学生看到了前进的希望，考到了自己理想的学校就读，正是这种爱，推动了教育的发展;正是这种爱使后进生感受到了阳光;正是这种爱，使教师真正做到了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。
”我，以及在坐的大家还有什么理由不把这种崇高的爱奉献给学生，还有什么理由不为从事这爱的事业而感到自豪!有人说：“奉献出这种崇高的爱却要守着一辈子的清贫，这值得吗?教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量、平凡、琐碎的工作。
为后进生插上腾飞的翅膀
４ ．要 及 时 表 扬 激 励 后进 生
身上打下深 刻 的烙 印。父 母管 教适 当 ， 溺 爱娇 惯 ，父 母长 期 不在 身 边 ，孩子放任 自流 ，形成扭 曲人格。 １ ． ３学 校 的 原 因 。 学 校 教 育 、教 学 失 当 是 造 成 后 进 生 的 主 要 原 因 之一 。教师对后进生 的嫌弃 、挖苦 、体罚和变相体罚 往往会造成后 进 生心理 负荷太重 。教材难 度大 ，教法 不 当等也会使 学生 失去求 知欲 ， 慢慢 掉队。 １ ． ４社会原 因。社会的不 良风气 ，物欲横 流 、拜金 主义 ，不健 康 的影 视宣传 ，游戏 中的暴力色情 ，严重腐蚀 着学生 的心灵 ，使学 生 的 思想 行 为偏 离 正轨 。 作 为教 育工 作者 ，我 们要 站在 家 长的 角度上 看 待他们 ，关心 他 们 ，帮助感 化他仃 Ｊ 。忽视后进生教 育，势 必会 造成大量不合 格 、低素 质的人流人社会 ，造 成许多不和谐 因素 。作 为教育工作者就 是一 种渎 职。后进生 特殊的 自身成 因，决定后进生 的教 育转化工作不 能一蹴而 就。需要付 出艰辛 的努力 ，用心去呵护 ，用爱去浇灌。 ２ ．要 尊 重 爱 护 后 进 生 的 自尊 心 爱默森说 ：“ 教育成功 的秘密在于尊重学生。 ”后进生 一般成绩 比 较差 ，缺点和毛病 比较 多 ，听到 的经常 是批评 ，遇到 的是不 信任和冷 漠的眼光。心理 自卑，极度敏感 。老师 的一个不经意 的动作 ，同学 随 意的一声大笑都会 触动他们 敏感 的神经。我曾经把一名成 绩差的学生 和一名成绩优秀的学 生排在一桌 。几天后 ，这位成绩不好 的同学找到 我要调座位 ，我困惑不解 。他 说 同桌 看不起 他。 向同桌请教 问题时 ， 同桌很不屑 ，有时干脆不理会。我突然明 白了 ，原来 同桌 的行为刺 伤 了他的 自尊心。我们坐下来认真 交谈并 把我这样做 的用意讲清楚 。他 理解 了老师的 良苦用心 ，开始发 愤努力 ，也不再在 意别人冷落 。很快 成绩有了大幅度提升。对于后进 生老师不要吝惜课 堂上的微笑 ，课后 的倾听。老师关爱的话语 ，细心 的分析 ，耐心 的指导 ，都会 抚慰后进
家校社协同育人，共赢美好未来
家庭教育是一切教育的基础，是孩子成人的地方；学校教育是家庭教育的延续，是孩子成才的地方；社会教育是家庭教育和学校教育的补充，是把孩子变成人才的地方。
家庭、学校、社会是相互联系和相互推动的，只有家庭、学校、社会共育，才能更好地创造孩子美好的未来。
随着中国社会经济的发展，家庭教育中不断出现新情况、新问题。
教育竞争的形势日趋激烈，家庭教育急功近利，揠苗助长；婚姻关系、亲子关系紧张，争吵不断；家长娇惯孩子，忽视对孩子良好个性品质和行为习惯的培养，青少年违法犯罪案件呈上升趋势，且向低龄化发展……诸多问题亟待解决。
建设高质量教育体系，家校社需协同发力。
本期《教育家》杂志线上圆桌论坛邀请教育专家、中小学校长共同就家校社协同育人问题进行探讨。
赵峰山东省宁阳县复圣中学校长黄展（主持人）杭州市建兰中学副书记、副校长宋广文广东外语外贸大学南国商学院心理学教授季艳彬河北省沧州市沧县张官屯乡中心校校长杨强强山东省阳信县河流镇中心学校校长于飞山东省济南市博园小学（山师附小大学城校区）校长郑小燕上海市杨浦区平凉路第三小学党支部书记、校长祝莉娟北京市海淀区培英小学党总支书记、校长赖晗梅成都市东城根街小学教育集团书记、校长杨智四川天府新区第十小学党支部书记、校长，天府第四中学副校长（小学部负责人）李丽济南市经五路小学副校长姚雁浙江省平湖市职业中等专业学校党委书记、校长策划 | 常艳丽 曹春梅史瑞琴（主持人）北京市房山区城关小学校长EDUCATOR本栏目责任编辑：于杏林EDUCATOR扫描二维码观看论坛回放0102家庭教育中父母如何避免“教而不当”学校教育与家庭教育的融合议题议题◎家庭教育是万丈高楼的根基，家庭教育中常见的误区有哪些？父母如何更好地与孩子建立情感纽带？“焦虑的母亲+缺失的父亲+失控的孩子=中国式家庭”这一网络流行公式从某种程度上反映出当下家庭教育的焦灼与无奈，您怎样看待这一现象？对此，您有怎样的建议？赵峰：当下，焦虑的父母格外重视孩子的教育，但重视家庭教育和能否科学实施家庭教育不是一回事，现就如何避免家庭教育中的“教而不当”问题进行探讨。
利用闲暇时间,给孩子插上自信腾飞的翅膀
利用闲暇时间，给孩子插上自信腾飞的翅膀一、问题的提出这个学期学校安排当二年级五班的班主任。
我努力去接触了解每一个孩子。
“刘卓新”一个好听的名字，看了很快记牢的名字。
未见其人，先呼其名，周围熟悉他的老师就议论开了：“这孩子，长得挺好看的，可惜考试总是各位数——”听着，我心里不禁纳闷起来。
很快找来他：高高的个子，大大的眼睛，浓浓的眉毛，四方脸，短平头，穿一身运动服。
长得很帅，可学习成绩如此差劲。
做教师的职业感告诉我，一定要试试，说不定，在我的努力下，他的成绩会上去。
我定了一份小计划后，行动开始了。
课上，我把简单的问题让他来回答，可他支支吾吾，就连简单的分成都不会。
其他学生在窃笑，他没有低头，没有脸红，只是眨巴着大眼睛，我看得出，他似乎经常在无奈之中而变得麻木了。
望着他，我告诉自己，放弃吧！但很快又有些不甘心，还是再试试吧。
课后，我把他叫到身边，一点一点地去教他数的认识。
一分钟、两分钟——口干了，舌燥了，歇一歇。
当教他自己来做时，再检测一下，又不会了！哦，我不禁感叹，他确实不是读书的料！最后见证，他对学习文化课程似乎真的无缘。
学习不好，少言寡语，行动轻缓，在人群中默认了自己是无能的——上学对他来说，是一种痛苦，一种煎熬。
二、解决问题的策略1、一把钥匙开一把锁古话说的好：“伸出十指有长短，一母同胞有愚贤”。
是呀，一个班级中总有这样那样的孩子，一把尺是衡量不了所有的学生的。
都认为“老师是学生心中的太阳”，在许多时候，教师不再是知识的传播者，而是学生健康成长的引导者。
再说，现在全社会都在提倡素质教育，素质教育的基础要求是面向全体学生。
（新课程的核心理念也强调：“一切为了每一位学生的发展。
”）面对刘卓新同学，我们还能像原先一样去爱他吗？其实，我们也都知道自然界的一花、一草、一木，都有自己的特性：仙人球，无须多浇水，君子兰浇水时，不能浇在叶子上——反之，则不利于它们的生长。
学生亦如此。
园艺工人的做法，是值得我们去效仿的。
阅读,为孩子插上腾飞翅膀论文
阅读，为孩子插上腾飞的翅膀摘要：“少年时代的大量阅读，就好比在银行里储蓄，孩子可以终身享用它的‘利息’”。
在教学中，我倾注了较多的精神和心力，注重指导学生的课外阅读，加强学生的语言积累。
通过教会学生选择书籍，指导阅读课外书籍的方法，组织开展读书活动等方式培养了学生阅读的兴趣和习惯。
关键词：阅读兴趣小学生培养“读书破万卷，下笔如有神。
”多读书能提高语文能力是不容置疑的。
《语文课程标准》指出：要逐步养成学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。
要“探究”、“创造”，首先得会思考，能大胆质疑，提出有个性的见解，从而引发思维的碰撞，磨砺阅读的品质。
这就需要我们对学生的课外阅读加强指导。
那么，如何才能培养小学生的课外阅读兴趣使学生会读书、爱读书呢？一、充分利用课堂，指导阅读方法欧阳修曾经说：“无它术，唯勤读书而多为之，自工”，可见阅读之重要。
但重要归重要，学生不一定感兴趣，这就需要我们充分利用课堂，精读每一篇文章，教给学生阅读的方法。
课内与课外有机结合，由课内向课外延伸。
苏霍姆斯基说得好：“如果学生的智力生活仅限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的科学的。
”我们就必须力争“使每一个学生在书籍世界里有自己的生活”。
因此，每学一篇课文，我都会向学生介绍与这篇课文相关的课外书，给学生介绍与之相关的知识。
如讲到《一个中国孩子的呼声》，我就会给学生推荐《战争与和平》一书；如教学《卢沟桥峰火》，让学生读《地道战》、《铁道游击队》；教学《广玉兰》时，让学生读有关写花卉的书籍；教学《两个铁球同时着地》时，让学生读科学家的书籍或名人传记；教学《负荆请罪》时，让学生读历史故事或成语故事的书籍。
这样，以课堂教学为圆心，以课外阅读为半径，让语文阅读教学得到延伸，大大激发了学生的阅读兴趣、好奇心、求知欲，达到了为学生导航，让他们在浩瀚的书海中遨游的目的。
家长学校共同教育 人生规划助力孩子插上腾飞的翅膀
人生规划助力孩子插上腾飞的翅膀我们常常有一个比喻，说人生是一次旅行。
那么，对于一个旅行者来说：首先要选择的是目的地。
有人喜欢高山，有人喜欢大海，每个人都有不同的目的地。
我们在选择这个目的地的时候，不仅要考虑自己的喜好，还要考虑是否有能力到达这个目的地，同时还要选择旅行线路。
那么，我要说：人生规划实际上就是我们的人生发展线路图。
作为旅行者，我们出发前，要选择在行囊中放些什么工具和必备的物品，来帮助我们达到目标；对于学生们来说，选择什么样的教育，学习什么样的课程，就是我们行囊中帮助我们实现目标的有效工具。
作为家长，我们一定都非常期望孩子有个好未来，那么如何才能实现呢？《礼记·中庸》有云：“凡事预则立，不预则废。
”有好规划才有好未来。
在人生的每一阶段孩子都需要面临选择。
人生就是一道道选择题，一个又一个选择点连接成人生的曲线。
那么如何做最适合自己的选择呢？这就需要家长和孩子一起尽早开启生涯规划之旅啦。
我们不少家长，从孩子小的时候，常会和孩子说这样一句话，你什么都不要管，你只要学习就好了。
这样做的结果就是，家长和孩子只关心当下的学习成绩，对未来如何发展，没有清晰的概念。
小升初的时候考虑的事，选个好初中，中考的时候想的是考个重点中学。
高中三年所想的只是如何考个好大学？毕业才想如何找个好工作？所有的这些节点之间都是阶段性断裂的。
阶段性思维就好比低头只看见树木，是一种局部的思维，遇到变化不知道如何变通。
而人生规划首先要培养的就是高空的意识，用全局思维规划自己的人生，这样即便遇到变化，就能快速变通及调整方向。
有了规划意识后，大家最关心可能就是如何做规划？人生规划大致可以分四步走：（一）自我认知自我认知即对内进行自我评估，这需要帮助孩子去了解他的性格、兴趣、能力以及价值观，让孩子对自己有一个全面而客观的认识。
这四个方面的探究可以通过和孩子的交往交谈中获得，也可以借助科学的测评工具。
如性格探究可以参照MBTI职业性格测试。
给留守儿童插上梦想的翅膀
给留守儿童插上梦想的翅膀作者：周华军周兴华来源：《文理导航·教育研究与实践》 2015年第9期重庆市江津区第八中学周华军周兴华【摘要】江津八中就位于石蟆这个重庆的边缘小镇上，学校里有4000多名学生，留守儿童在学生中占了百分之八十五以上，大多孩子由祖父母、外祖父母或及其它亲戚监护，在教育上或多或少存在着缺失。
学校分析这些农村留守儿童在思想教育方面存在的问题，进行了一系列的德育教育，力图让他们在学习生活中用正确的思想观念克服特定环境带来的陋习，从而让孩子们树立远大的目标，拥有一个美好的梦想，并且朝着这个美好梦想前行。
【关键词】留守儿童；教育；班团活动石蟆镇地处江津西部，是名副其实的贫困山区，面朝黄土背朝天的农耕劳作是村民们唯一的经济来源。
近年来随着经济社会的持续发展，这里越来越多的农村青壮年为了改善家庭的生活条件，他们告别一亩三分地，双双外出务工，给家里剩下了一个特殊的群体——留守儿童。
江津八中就位于石蟆这个重庆的边缘小镇上，学校里有4000多名学生，留守儿童在学生中占了百分之八十五以上，大多孩子由祖父母、外祖父母或及其它亲戚监护，在教育上或多或少存在着缺失。
同时受生活环境和一些地方陋习影响，这些山里孩子基本上没有一个较为长远的生活目标，也没有对自己前景的美好愿望。
学生行为习惯较差。
心灵上消极、孤僻、任性、暴躁，行为上纪律松懈、卫生习惯差、放学后不按时回家，迷恋游戏、长时间看电视；文明行为上说脏话、和同学冲突、不尊重他人、不懂得感恩等等。
学校首先分析这些农村留守儿童在思想教育方面存在的问题，进行了一系列的德育教育，力图让他们在学习生活中用正确的思想观念克服特定环境带来的陋习，从而让孩子们树立远大的目标，拥有一个美好的梦想，并且朝着这个美好梦想前行。
为了增强学生励志成才的精神动力，江津八中用真情感动心灵，榜样引领人生的方式，让山里孩子喝上香喷喷的心灵鸡汤，这种心灵鸡汤就是英雄人物的精神鼓励。
《一生只为一事来》观后感优秀范文
《一生只为一事来》观后感优秀范文电影《一生只为一事来》已经于9月9日在全国正式上映。
这部由张亚海导演，穆婷婷、谭凯、巩汉林、王姬主演的电影，根据“感动中国2016年度人物”支月英老师的真实故事改编而来。
下面是小编为大家收集关于《一生只为一事来》观后感优秀范文，欢迎借鉴参考。
《一生只为一事来》观后感优秀范文一这是一部影片，它讲述的是别人的故事，亲爱的老师们，我们是否在影片中找到了与自己的影子?我们是否从影片中找到了某些力量?是的，不是因为有了希望才去坚守，而是因为坚守，才会有希望。
若是心中存有坚持不懈的信念，就一定不会辜负自己。
想起纳金口子三年——梦的起点，想起初次到校兴奋的心情;想起孩子用老鼠追着我跑的场景;想起被顽固的孩子气得直哭的样子;想起排队打电话的，与世隔绝的山村;想起朴实的邻居，刁蛮的家长，贫困的家庭……虽现在我不在农村教学了，虽工作环境不同，但是我们都有同样的初心——一生只为一事;一事就为一生!一生一世用心做教育，用爱来育人。
此生为师终不悔。
这次观影活动，对我们全体教师来说是一种洗礼，灵魂的升华，我们要牢牢把握”四有"好老师的要求，向楷模、先进学习。
走出影院，尽管穿行在人流如织的中央大街上，但支月英老师那句——“只要心里有上学的孩子，就什么也阻挡不了上山的路”还是久久萦绕在耳际!影片中许多场景令人动容，许多旁白引人深思，因为它触动了同为人民教师的我内心最柔软的部分。
从风华正茂到鬓染霜花，支老师就像泥洋的毛竹、就像高山之上苍翠挺拔的青松，顽强、倔强地把根深深地扎进泥土，为山区的孩子撑起一片知识的天空，用她的博爱、用她真诚而无私的付出为山区的孩子插上了腾飞的翅膀，让孩子们走出大山，实现自己的梦想。
几十年默默的坚守为人民教师的奉献精神做了最生动的注解。
可敬!可佩!榜样在前，当见贤而思齐!《一生只为一事来》观后感优秀范文二一辈子只做好一件事情，有多不容易?根据“感动中国”人物支月英原型改编的电影《一生只为一事来》讲的就是她驻守山区38年、为乡村教育奉献一生的感人故事。
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为孩子插上腾飞的翅膀
——李堡镇丁所小学故事、朗诵、演讲比赛活动
为培养学生良好的习惯，懂得感恩，爱学习，尽责任，敢担当，营造良好的“书香校园”氛围，激发学生课外阅读的兴趣，提高学生的语言表达与演讲能力，丰富学生的校园文化生活，提升学生的综合素养，李堡镇丁所小学大队部于4月17日、18日、19日中午在四楼会议室分别组织进行了一二年级“讲精彩故事，育良好习惯”的讲故事比赛，三四年级“诵千万恩德，抒真情回报”的诗朗诵比赛，五六年级的“学习在我身，责任在我心”的演讲比赛。
17日中午的讲故事比赛中，孩子们的故事讲得声情并茂，有声有色，把在座的师生带入了一个个美丽的童话故事里。
这些美丽神奇的故事滋润着孩子的心灵，启迪着孩子的心智。
18日中午的诗朗诵比赛中，孩子们精彩的朗诵让人陶醉其中流连忘返。
一首首诗歌陶冶着孩子的心灵，也给孩子们插上了一双双腾飞的翅膀。
19日中午的演讲比赛中，孩子们用慷慨激昂的言语和自己的亲身感受，明确了自己的学习目的，表明了学习的态度，以饱满的热情展示了积极向上的精神风貌。
精彩的演讲赢得了在场师生的阵阵掌声。
紧张有趣的比赛结束了，经过各年级段评委老师的评判，最终评选出了10名优秀选手。
比赛虽然结束了，但是留给孩子们的是读书的快乐、幸福的童年。
相信这些活动的开展，会进一步激发孩子们的阅读兴趣，校园的书香会更加浓烈，孩子们的能力会得到提高，从而为孩子们插上了腾飞的翅膀，他们将会飞向更加广阔的天空。
(海安县李堡镇丁所小学储呈芳)。