大班语言活动《小狗抬花轿》
幼儿园大班语言《小狗抬花轿》教案
1.1.4 学习探究一．【学习目标】1.会运用科学探究的方法。
2.能够说出科学探究的一般过程。
3.培养发现问题和解决问题的能力。
【学习重难点】科学探究的一般过程二．【学习过程】（一）预习检测1.小明的探究是从什么开始的?他提出的问题是什么?2.小明接下来提出了一个假设,他的假设是什么?3.小明在提出假设后,接下来又是怎么做的呢?4.小明按照实验设计完成了实验,并经过几次重复实验,得出了结论——,然后他将探究的过程和结果与其他同学进行了。
5、科学探究的一般步骤：→→→→→。
6、在科学探究过程中，要坚持的科学态度，探究结果要经过反复的,才能得出正确的结论。
（二）自主学习合作探究1.对于实验的设计,一般要遵循对照性原则、可重复性原则、单一变量原则,仔细思考下列问题。
(1)对于同一个假设,不同的人可能通过不同的实验方案去验证它。
那么,实验方案在设计时应遵循什么原则呢?(2)小明在一个培养皿的两端分别放上糖和盐,他放盐的目的是什么?(3)小明经过几次重复实验后,得出了结论。
他为什么要做好几次?2、某同学发现在白天或者干燥的地方一般没有鼠妇(即我们所说的潮虫子)。
在学习本节知识后,他想做一个探究活动,探究影响鼠妇分布的环境因素,请你帮助他完成实验。
(1)同学们在捕捉鼠妇时会发现,它们经常躲在什么样的地方?。
(2)根据鼠妇的生活环境,你提出的问题是。
(3)根据你所提出的问题,你作出的假设是。
(4)实验过程:①材料用具:若干只鼠妇、湿土、玻璃板、黑纸板、铁盘。
②实验装置:在铁盘两侧分别放上和。
③方法步骤:a.把鼠妇放在铁盘中央,静置2分钟。
b.每2分钟统计一次不同环境处的鼠妇数量,统计数次。
(5)除了光照外,实验中对鼠妇有影响的因素还有哪些?(请写出两个)。
(6)按照上述实验方案做实验。
实验过程要仔细观察,认真记录。
①实验过程中,你如何保证实验结果的不同只是由你确定的变量引起的?②实验结果:。
③得出结论:。
（三）交流展示学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事，了解小狗抬花轿的有趣情节，培养幼儿的想象力。
2. 引导幼儿学会用恰当的语言描述故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事，教育幼儿要有团结友爱的精神，学会帮助他人。
二、教学重点：1. 让幼儿理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿的观察能力，能够发现故事中的趣味点。
三、教学难点：1. 帮助幼儿学会用语言描述故事情节。
2. 教育幼儿树立团结友爱的意识。
四、教学准备：1. 故事课件：《小狗抬花轿》。
2. 图片：小狗、花轿、其他动物角色。
3. 教学道具：小狗头饰、花轿模型。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事中的小狗抬花轿情节。
2. 讲述故事：以生动的语言讲述《小狗抬花轿》的故事，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“故事中有哪些动物？它们为什么要抬花轿？小狗是怎么帮助其他动物的？”等，引导幼儿用语言描述故事情节。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
5. 总结：教育幼儿要有团结友爱的精神，学会帮助他人，培养幼儿的社会责任感。
6. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述故事《小狗抬花轿》，检验幼儿对故事的理解和记忆。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在角色扮演活动中的表现，检验他们的语言表达能力和团队协作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿回家后向家长讲述故事的情况，以此判断幼儿对故事记忆和理解的程度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的故事情节或角色。
2. 开展亲子活动，邀请家长参与，一起进行故事接龙游戏，增进亲子关系。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性，是否有助于他们的语言表达和思维发展。
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《小狗抬花轿》的故事内容，知道故事中的角色和他们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于助人的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握故事情节，理解角色之间的关系。
2. 教学难点：让幼儿能够运用语言表达故事中的情感和场景。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、角色头饰、花轿模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：通过歌曲《小狗抬花轿》引入活动主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲故事：运用课件展示故事情节，让幼儿了解故事内容。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
4. 讨论交流：引导幼儿分享故事中的趣事，培养他们的表达能力。
5. 总结：通过提问，让幼儿理解故事的主题，培养他们的价值观。
五、作业设计1. 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起复述故事内容，并进行角色扮演。
2. 作业目的：巩固所学知识，提高幼儿的语言表达能力。
3. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，并在作业本上进行记录。
六、教学评价1. 评价目标：通过幼儿在课堂上的表现，评价他们对于故事的理解、角色的把握以及语言表达能力的提升。
2. 评价方法：观察记录、课堂互动、作业完成情况等。
3. 评价内容：幼儿在课堂上的参与度、角色扮演的准确性、语言表达的流畅性等。
七、教学拓展1. 活动名称：《小狗抬花轿》手工制作2. 活动目标：培养幼儿的动手能力，激发他们的想象力。
3. 活动过程：教师指导幼儿制作小狗和花轿的手工制品，鼓励幼儿在制作过程中发挥自己的创意。
4. 活动准备：手工制作材料包（纸张、颜料、剪刀、胶水等）。
5. 活动场地：手工活动区。
八、家庭联系1. 内容建议：建议家长在家中与幼儿一起阅读《小狗抬花轿》的故事书，增进亲子关系，鼓励家长参与幼儿的语言学习过程。
大班语言活动教案《小狗抬花轿》
大班语言活动教案《小狗抬花轿》一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事的趣味性。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿积极参与故事表演的兴趣。
3. 帮助幼儿发展语言表达能力，提高幼儿的倾听和表达能力。
4. 培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的社会交往能力。
二、活动准备1. 故事课件：《小狗抬花轿》2. 花轿道具3. 角色头饰4. 录音机、故事录音带三、活动过程1. 导入：邀请幼儿听故事《小狗抬花轿》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 故事讲解：结合课件，讲述故事《小狗抬花轿》，引导幼儿关注故事的细节，如角色形象、情节发展等。
3. 故事讨论：故事结束后，引导幼儿分享自己对故事的感受，鼓励幼儿提出问题，共同讨论故事中的趣味之处。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，引导幼儿选择角色，学说角色对话，培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
5. 故事表演：请幼儿代表上台，使用道具进行故事表演，其他幼儿观看并给予掌声。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起表演故事，培养幼儿的家庭表演能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置故事场景，引导幼儿参与布置，增强幼儿对故事的理解和记忆。
3. 作品展示：鼓励幼儿绘画或制作与故事相关的手工作品，进行作品展示，提高幼儿的创造力。
五、活动评价1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和感受。
2. 评价幼儿在角色扮演和故事表演中的表现，关注幼儿的语言表达能力、团队协作能力和创造力的发展。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，促进家园共育的有效实施。
六、教学资源1. 故事课件：《小狗抬花轿》的动画或插图。
2. 花轿模型或图片。
3. 角色扮演服饰或头饰。
4. 故事相关的歌曲或音乐。
5. 白板或大纸张，以及彩色粉笔或马克笔。
七、教学活动步骤1. 导入活动（5分钟）：通过一首有关动物的儿歌引起幼儿的兴趣，简短介绍今天的语言活动。
大班语言优质课教案《小狗抬花轿》
大班语言优质课教案《小狗抬花轿》一、课程目标本节课的目标是帮助大班幼儿：1.理解《小狗抬花轿》这个故事的主要内容；2.了解“抬花轿”和“抬花轿的小狗”这个传统文化；3.提高幼儿的语言表达能力，能流畅、准确、有表情地朗读故事中的人物台词。
二、教学内容1. 《小狗抬花轿》故事情节介绍•故事主人公：狗王、二狗、三狗、花狗和串串；•故事情节：在一个大花园里，狗王碰到了其他小狗，并且要举办一场花轿大典，但是狗王身为大狗，抬花轿难度太大，最终在花狗的帮助下，成功任务完成。
2. 课堂活动安排活动1：听故事在课堂开始前，播放《小狗抬花轿》故事视频，帮助幼儿了解故事主题，理解故事主要情节。
活动2：抬花轿游戏通过游戏的形式，帮助幼儿加深对抬花轿的理解。
游戏步骤：1.教师组织幼儿站成一排，形成一个小队，每人手持一朵花，模拟花轿队伍；2.取出一块布，在中间放置五个棒球，模拟花轿；3.从一端开始，小队成员依次用脚踢球，沿路走向另一端，终点为花轿的停靠位置；4.表现最好的队员当选为“抬花轿的小狗”。
活动3：角色扮演幼儿集体扮演故事中的角色，模拟花轿队伍，通过台词、表情、动作等方式，表现故事情节。
扮演角色：1.狗王;2.二狗;3.三狗;4.花狗;5.串串。
3. 布置作业安排绘画作业：要求幼儿根据《小狗抬花轿》的情节，画出自己心目中的花轿队伍或狗王等相关形象。
三、教学评价1. 教师所需的评价工具和方法为了了解幼儿学习效果，老师需要采用如下评价工具：1.观察法：观察幼儿在教学过程中的参与度，注意幼儿在游戏中的表现，以及在角色扮演中的台词表达和动作表现等；2.作品法：收集幼儿完成的作品，并依据幼儿的完成情况评分。
2. 总结和评价通过本节课的教学，孩子们对于传统文化“抬花轿”和“抬花轿的小狗”有了更深刻的印象，故事情节也更加生动形象。
课堂上的活动能够有效地调动幼儿的学习兴趣，同时，角色扮演活动也能够锻炼幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班语言《小狗抬花轿》教案
幼儿园大班语言《小狗抬花轿》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，体验故事带来的乐趣。
2. 能够根据故事情节进行表演，发展语言表达能力和表演能力。
3. 了解动物的特点，培养对动物的喜爱之情。
二、教学重点：1. 理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够用适当的语言表达自己对故事的感受。
三、教学难点：1. 学会故事中的对话，能够进行角色扮演。
2. 能够用画笔表达自己对故事的理解。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《小狗抬花轿》。
2. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料。
3. 音乐播放设备。
五、教学过程：1. 导入：教师播放音乐，带领幼儿做热身运动，吸引幼儿注意力。
2. 讲述故事：教师利用课件或图书，讲述《小狗抬花轿》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，如：“故事中有哪些角色？它们发生了什么有趣的事情？”4. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
5. 绘画活动：教师分发绘画材料，引导幼儿用画笔表达自己对故事的理解，如画出故事中的角色或场景。
6. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿分享自己的创作思路。
7. 总结：教师总结本次活动的内容，强调故事中的积极情感和价值观。
8. 结束活动：教师带领幼儿做放松运动，结束本次活动。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿讲述故事，巩固语言表达能力。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置动物主题墙饰，引导幼儿观察、交流动物的特点。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和语言表达能力。
2. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的绘画能力和创造力。
八、教学反思：1. 教师在课后总结教学过程中的优点和不足，如：是否充分发挥了幼儿的主动性和积极性，是否有针对性地指导幼儿的语言表达等。
2. 针对教学中的不足，教师制定改进措施，以提高教学效果。
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案
《小狗抬花轿》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事理解小狗抬花轿的情节，培养幼儿的想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能讲述故事的主要内容。
二、教学内容1. 故事《小狗抬花轿》的阅读与理解。
2. 角色扮演，体验故事中的情节。
3. 相关的语言游戏和活动。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事情节，能讲述故事的主要内容。
2. 难点：培养幼儿的语言表达能力，能用适当的语言描述故事情节。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、角色头饰、花轿道具。
2. 教学环境：安静的阅读角，舒适的座椅，适宜的灯光。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，讲述一个有关小动物的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 阅读故事：使用课件展示故事图片，一边讲述故事，一边提问，引导幼儿积极参与。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情节，培养幼儿的语言表达能力。
4. 语言游戏：根据故事内容，设计相关的语言游戏，如“小狗抬花轿”接力赛等，提高幼儿的语言运用能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读过程中的参与程度，是否能专注听讲、积极回答问题。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，是否能熟练运用故事中的语言和情节。
3. 通过语言游戏，评估幼儿的语言运用能力和团队合作精神。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的故事角色或情节。
2. 开展手工制作活动，让幼儿制作小狗抬花轿的道具。
3. 邀请家长参与，进行亲子阅读，共同讲述故事。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，因材施教，充分调动幼儿的积极性。
2. 在角色扮演和语言游戏中，鼓励幼儿大胆表达，培养幼儿的自信心。
3. 教学中注意安全，特别是在使用道具时，确保幼儿的安全。
九、教学反馈1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和家长的意见建议。
2. 根据教学效果，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。
3. 定期进行教学评价，总结教学经验，不断提升教学质量。
大班语言公开课教案《小狗抬花轿》
大班语言公开课教案《小狗抬花轿》教学目标1.理解并学习儿歌《小狗抬花轿》。
2.通过学唱和做动作来提升幼儿的语言表达能力和动手能力。
3.培养幼儿对小动物的情感认知，引导他们学习爱护小动物的态度和行为。
教学过程导入环节（5分钟）1.准备一个有趣的小狗玩偶或贴有小狗图片的卡片，向幼儿介绍小狗，引导幼儿讨论小狗的外貌，性格特征等。
正文环节(30分钟)1.大声播放儿歌《小狗抬花轿》，让幼儿先听几遍。
2.以“唱一遍，做一遍”为主要教学方式，边唱儿歌边做相关动作，例如：用手模拟小狗抬花轿、用手做立正的小狗等。
3.辅助幼儿记忆歌曲的歌词和动作的方法：教师引导幼儿一遍一遍地听、跟、学、唱、做，帮助幼儿记住儿歌歌词和动作。
4.分角色表演：按照儿歌中的角色扮演，分别是小狗、花轿和新人，可以让幼儿自由选择扮演。
5.鼓励幼儿自由表达自己的想法和表情，培养幼儿的表达和沟通能力。
巩固环节(15分钟)1.采用问答形式，对幼儿之前所学知识进行巩固，例如：小狗抬什么？小狗们把新人送到哪里去了？2.以小组形式进行小练习，由教师出示相关图片或卡片，引导幼儿说出和《小狗抬花轿》相关的内容。
结束环节(5分钟)1.教师带领翻唱全班喜欢的儿歌，如《小兔子乖乖》、《小螺号》等，让幼儿伴随音乐哼唱，结束整个教学过程。
教学反思这堂语言公开课主要针对大班幼儿进行授课，因此在教学过程中教师应该更多地引导幼儿进行合作活动和交流，让幼儿在实践中学习语文知识。
同时，在导入环节中可以通过使用具体的事物图片、玩具等引起幼儿的兴趣和好奇心，进一步激发他们的学习热情，保证教学效果。
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活动名称：童谣——小狗抬花轿
活动目标：
1.激发幼儿学习童谣的兴趣，在看看讲讲中学习整首童谣。
2.培养幼儿遇到问题能积极动脑筋，齐心协力共同解决问题。
活动准备：背景图；插入角色
活动过程：
一、理解童谣内容：
1.（出示轿子）这是什么？（轿子）轿子是干什么的？（是以前的一种交通工具，像
汽车一样给人坐的）在以前，只有那些很厉害的人才能坐花轿，比如：皇帝。
你们看，今天谁来坐花轿？（老虎）
2.老虎坐在轿子里怎么样？（很得意）你从哪里看出来的？（老虎是森林之王，很厉
害的）它请了八只小狗来抬花轿。
（八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇）
3.山路真陡，小狗走得很累，不小心怎么样？（小狗摔了一跤）
4.小狗摔了一跤，差点把轿子打翻，老虎可生气了，它会对小狗怎么样呢？（一只小
狗摔一跤，老虎对它踢一脚。
）
5.小狗气得汪汪叫，可老虎在干吗？（小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。
）
6.小狗抬着又大又重的老虎已经很累了，可是老虎还要欺负它，小狗可生气了，想要
想个办法对付老虎，你们帮它们想想好吗？一只小狗斗得过老虎吗？那它们八只小狗能想什么办法呢？
7.你们想的办法真多，那小狗想了个什么办法呢，我们一起来看看。
它们把花轿抬到
了什么地方？（解释“山腰”）
8.它们把老虎怎么样了？
9.小狗们齐心协力把花轿用力一抛，结果怎么样？（小狗抬轿到山腰，想个办法真正
好。
一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。
）
10.刚才我们一起来讲了一个“小狗抬花轿”的故事，其实这是一首童谣，你们知道什
么是童谣吗？（解释“童谣”）我来把这首童谣讲给你们听好吗？
二、学习童谣：
这首童谣好听吗？真好听，我们也一起来讲讲这首童谣好吗？（集体讲述）
三、延伸：
这首童谣还能唱成啥歌呢，我们一起来听听好吗？
这首童谣真好听，下次我们一起来表演好吗？
附童谣：
小狗抬花轿
八只小狗抬花轿，
老虎坐轿把扇摇。
一只小狗摔一跤，
老虎对它踢一脚。
小狗气得汪汪叫，
老虎却在睡大觉。
小狗抬轿到山腰，
想个办法真正好。
一二三，往上抛，
老虎摔了一大跤。
附图片：。