幼儿园小班音乐活动教案 苹果树
幼儿园小班教案《苹果树》
幼儿园小班教案《苹果树》
教学目标
1.了解苹果树的生长过程;
2.认识苹果及其树干、树枝、叶子、花和果实;
3.发展幼儿的观察能力，提高幼儿的观察能力。
教学步骤
第一步：引入
1.老师带着幼儿观察苹果树图片，引导幼儿询问其形态特征;
2.老师简单介绍苹果树的生长环境、树干、树枝、花、果实等知识。
第二步：重点讲解
1.老师带领幼儿观察苹果并讲解苹果的形态特征;
2.老师讲解苹果树的树干、树枝、叶子、花及果实等各部分的形态特征，以及它们的生长过程。
第三步：互动游戏
1.老师发放印有苹果树各部分名称的卡牌，让幼儿分别拿起相应的卡牌;
2.老师播放《小苹果》歌曲，并引导幼儿进行活动，模拟苹果树的生长过程。
第四步：操练
1.老师带领幼儿进行手工制作，制作苹果的贴纸;
2.老师在墙上贴出一个大苹果树模板，让幼儿用贴纸往上贴苹果、花、叶等等。
第五步：课堂小结
1.老师课堂上进行小结，询问幼儿对苹果树各部分的认识情况;
2.老师让幼儿展示他们制作的苹果树贴纸，进行点评评价。
教学评价
通过本次活动，幼儿将通过视觉的观察，听觉的学习、触觉的操作、口语表达等多元智能来识认苹果树、认知苹果树，真正做到了通过感知来学习，达到了园本主张的“生动、活泼、有趣”的教育目标。
《苹果树》小班音乐教案
《苹果树》小班音乐教案活动目标：1、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣2、掌握儿歌《苹果树》能根据水果的变换进行表演3、利用声势训练进行二声部节奏训练培养幼儿的节奏感4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力5、发展幼儿的表现力活动准备：儿歌《苹果树》活动过程：一、幼儿分排坐好教师边念儿歌边做动作念到“小猴爬上苹果树时”左上臂呈九十度上举五指张开右手食、中指做爬树的动作“所有苹果吞下肚”时两手作抱状并伴随一声响亮的饱嗝“苹果布丁苹果派什么水果你最爱”时用手指逐个点幼儿最后指到个幼儿就让他说出他最喜欢的水果然后继续念儿歌只不过儿歌中的水果可以变成幼儿所说的水果二、让幼儿倾听儿歌打出节奏1、老师念一句儿歌幼儿用手拍一句节奏儿歌共四句每句的节奏都是××××|×××|的节奏2、要求幼儿用手拍出八分音符的节奏而在四分音符时用拍腿来表现也就是每句儿歌的最后一个音用拍腿来表现3、完整地把儿歌的节奏打出要求教师可以用口型来表现儿歌的内容而幼儿在心里念儿歌把注意力集中在打节奏上三、二声部节奏训练1、教师打出××|×××|的节奏型四分音符节奏用拍腿八分音符节奏用拍手表现2、引导幼儿找出与教师所打节奏的不同一般幼儿都能说出“老师的动作与小朋友是不同的小朋友拍手时老师拍腿而在最后小朋友拍腿时老师拍了两下手”3、分成两组进行二声部节奏训练四、表现儿歌要求幼儿有表情地朗诵儿歌第一遍随老师做动作第二遍分组进行二声部节奏展示第三遍二组互换节奏型五、活动结束老师用××××|××|和×××|×××|的节奏型与幼儿告别而幼儿用相应的节奏型与教师告别小百科：苹果是落叶乔木通常树木可高至15米但栽培树木一般只高35米左右树干呈灰褐色树皮有一定程度的脱落苹果树开花期是基于各地气候而定但一般集中在45月份苹果是异花授粉植物大部分品种自花不能结成果实。
幼儿园小班教案《苹果树》含反思
幼儿园小班教案《苹果树》含反思教案：《苹果树》一、教学内容幼儿园小班课程，教材《探索自然》第五章，详细内容为认识苹果树，了解苹果树的生长过程以及苹果的种类。
二、教学目标1. 让学生了解苹果树的外观特征和生长过程。
2. 培养学生对自然环境的观察和探索能力。
3. 培养学生分享和合作的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：苹果树的生长过程和苹果的种类。
2. 教学重点：观察苹果树的外观特征，培养学生对自然环境的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、苹果实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：以图片和视频的形式，展示苹果树的外观特征和生长过程，引导学生关注苹果树。
2. 讲解：详细讲解苹果树的生长过程，包括发芽、长叶、开花、结果等，并介绍不同种类的苹果。
3. 实践：让学生动手操作，用彩笔在画纸上画出苹果树，并剪下自己喜欢的苹果贴在画纸上。
4. 分享：让学生展示自己的作品，分享自己画的是哪种类型的苹果，并讲解为什么喜欢这种苹果。
六、板书设计1. 苹果树生长过程：发芽、长叶、开花、结果。
2. 苹果种类：红富士、嘎啦、花牛等。
七、作业设计1. 作业题目：请学生观察身边的苹果树，记录下苹果树的生长过程和苹果的种类。
2. 答案：生长过程：发芽、长叶、开花、结果。
苹果种类：红富士、嘎啦、花牛等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生对苹果树有了更深入的了解，他们在实践活动中积极参与，表现出对自然环境的热爱。
但在分享环节，部分学生表现出羞涩和不自信，需要在今后的教学中加强学生的表达能力训练。
2. 拓展延伸：组织学生去户外观察苹果树，亲身体验苹果树的生长过程，提高他们对自然环境的观察和探索能力。
同时，可以邀请果农来校讲解苹果树的种植和管理知识，让学生了解更多关于苹果树的知识。
重点和难点解析一、教学内容中的图片和视频引入1. 图片和视频的质量：选择清晰、生动的图片和视频，以便学生能够清楚地观察到苹果树的细节。
2024年幼儿园小班《一颗苹果树》教案
《一颗苹果树》教案一、教学目标1.了解苹果树的生长过程。
2.培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
3.培养幼儿关爱大自然，珍惜劳动成果的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察苹果树的生长过程，了解其生长特点。
2.教学难点：培养幼儿关爱大自然，珍惜劳动成果的情感。
三、教学准备1.教具准备：一颗苹果树模型，苹果树生长过程的图片，苹果实物。
2.环境准备：布置一个充满大自然气息的教室环境。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一颗苹果树模型，引导幼儿观察并提问：“这是什么树？你们知道苹果树是如何生长的吗？”2.讲解苹果树的生长过程（1）教师展示苹果树生长过程的图片，讲解每个阶段的生长特点。
（2）幼儿跟随教师一起观察图片，了解苹果树的生长过程。
3.动手操作（1）教师分发苹果实物，让幼儿亲自体验摘苹果的过程。
4.小组讨论（1）教师提出问题：“你们知道苹果树是如何帮助我们人类吗？”（2）幼儿分组讨论，教师巡回指导。
（2）幼儿分享自己的看法，教师给予肯定和鼓励。
6.爱护大自然，珍惜劳动成果（1）教师引导幼儿思考如何爱护大自然，珍惜劳动成果。
7.活动延伸（1）教师带领幼儿到户外观察苹果树，了解其生长环境。
（2）幼儿记录观察结果，教师给予评价。
五、教学反思重难点补充：教学重点：1.教学中，通过互动对话，让幼儿深入理解苹果树的生长过程。
2.在动手操作环节，通过实际摘苹果体验，让幼儿感受劳动的乐趣。
教学难点：1.引导幼儿从观察苹果树的生长过程中，培养出关爱大自然和珍惜劳动成果的情感。
2.让幼儿理解苹果树对环境的重要性，并思考如何保护它。
教学过程补充：1.导入（1）教师展示苹果树模型，引发兴趣。
“小朋友们，你们看，这是什么？它是一颗苹果树。
你们知道苹果树是怎么长出苹果的吗？”2.讲解苹果树的生长过程（1）教师展示图片，讲解生长过程。
“苹果树从一个小小的种子开始，慢慢地发芽，长出小小的树苗。
然后，它需要阳光、水分和土壤，才能慢慢长大。
幼儿园小班《美丽的苹果树》音乐教案
幼儿园小班《美丽的苹果树》音乐教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们了解苹果树的外观特征和生长过程。
让孩子们理解音乐与自然环境的关联。
1.2 技能目标：培养孩子们的音乐欣赏能力。
训练孩子们的节奏感和协调性。
1.3 情感目标：培养孩子们对大自然的热爱和尊重。
培养孩子们的团队合作精神和愉悦的情感。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：歌曲名称：《美丽的苹果树》歌曲背景：歌曲描绘了一幅美丽的苹果树景象，以及苹果树的生长过程。
2.2 教学材料：图片或实物代表苹果树及其生长过程。
音乐乐谱或音响设备。
第三章：教学步骤3.1 热身活动：教师带领孩子们进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的热情。
3.2 歌曲欣赏：教师播放《美丽的苹果树》歌曲，让孩子们仔细聆听，感受音乐与苹果树的主题关联。
3.3 歌曲学习：教师教唱《美丽的苹果树》歌曲，重点讲解歌词的意义和音乐节奏。
教师可使用图片或实物代表苹果树及其生长过程，帮助孩子们更好地理解歌曲内容。
3.4 实践活动：教师分组让孩子们进行合唱或舞蹈表演，以展示他们对歌曲的理解和感受。
第四章：教学评估4.1 观察孩子们的参与程度：观察孩子们在课堂中的积极参与情况，包括合唱、舞蹈表演等。
4.2 观察孩子们的音乐理解：观察孩子们对歌曲的理解程度，包括歌词的意义和音乐节奏的掌握。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：教师可布置孩子们回家后向家长介绍《美丽的苹果树》歌曲，并尝试与家长一起进行合唱或舞蹈表演。
5.2 课堂延伸：教师可组织孩子们进行苹果树绘画活动，以进一步加深他们对苹果树的理解和感受。
第六章：教学注意事项6.1 教学环境布置：确保教学环境安全、舒适，有利于孩子们集中注意力。
可以使用图片或实物布置苹果树主题的环境，增强孩子们的带入感。
6.2 教学方法选择：根据孩子们的年龄特点，采用生动、形象的教学方法，如讲故事、唱儿歌、舞蹈等。
鼓励孩子们积极参与，培养他们的自主学习能力。
小班音乐活动苹果树教案设计范文
一、活动名称：小班音乐活动《苹果树教案设计范文》二、活动目标：1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的社交能力。
4. 激发幼儿对苹果树的喜爱，增强幼儿对自然环境的认识。
三、活动准备：1. 教学材料：苹果树图片、水果卡片、音乐CD、手偶等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，苹果树主题装饰。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿展示苹果树的图片，引导幼儿观察苹果树的特点，如树叶、果实等。
教师通过手偶扮演小动物，让幼儿猜测小动物在苹果树上做什么。
3. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放音乐CD，让幼儿闭上眼睛，感受音乐的美妙旋律。
过程中，教师可邀请幼儿分享自己对音乐的感受。
4. 学习歌曲（5分钟）：教师教唱歌曲《苹果树》，引导幼儿跟唱。
在唱歌过程中，教师注意纠正幼儿的音准和节奏感。
5. 实践活动（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组有一个苹果树模型。
幼儿需要按照音乐节奏，给苹果树添加树叶、果实等装饰。
6. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结活动的亮点和需要改进的地方。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌、跳舞，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在教室角落设置“苹果树角”，展示幼儿活动的照片、作品等，让幼儿随时欣赏和回忆。
六、教学内容1. 歌曲学唱：《苹果树》2. 音乐游戏：苹果树上的小动物3. 手工制作：制作苹果树手工艺品4. 音乐欣赏：欣赏有关苹果树的音乐作品5. 集体舞：编排一首以苹果树为主题的集体舞七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱、舞蹈动作等，引导幼儿模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，激发幼儿的参与积极性。
幼儿园小班教案：《苹果树》(9篇)
幼儿园小班教案：《苹果树》(9篇)幼儿园小班教案：《苹果树》1活动目标：1、尝试用手指教画苹果。
2、体验点画活动的欢乐。
活动预备：教具：1、预备“苹果”音乐磁带或事先教会幼儿边唱歌边做动作。
2、小熊毛绒玩具一个。
3、印有苹果轮廓图一张〔比幼儿操作的大一些〕、遮盖的布一块。
4、颜料盘、抹布。
学具：1、印有苹果轮廓图一张人手一份。
2、颜料〔红〕每桌一盘、抹布、报纸。
活动过程：1、设置情境，激发爱好。
*歌表演：摘苹果。
老师：“秋天到了，果园里的果树上结了好多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧！走！”随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。
*老师：“我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！”随即老师把轮廓图贴在黑板上“看，苹果全给我们摘光了！”又出示小熊，说：“呜呜，谁在哭？噢，是小熊呀，小熊为什么要哭呢，原来它今日也想到果园里来摘苹果，可是它发觉苹果都给我们宝宝摘光了，小熊好难过啊，怎么办呢？让老师来想一个方法把苹果变出来吧！”2、老师示范讲解。
*老师：“老师要请两个伴侣来帮助变苹果，一个是它。
”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？”〔食指〕，“还有一个是红颜料。
”出示颜料盘。
“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？”〔红颜料〕。
*小结：“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。
”边说边用实物示意。
*示范讲解：“如今我开头变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。
”“食指食指翘翘，颜料盘亲亲，苹果树上变变、变变变……”“哎呀，我的手脏了，抓紧擦擦。
”示范擦手。
*老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿变出食指念二遍。
*老师：“老师刚刚在这边变了苹果，哪个宝宝也上来到那边变苹果？”请一至两个幼儿示范作画。
提示边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发觉问题并准时指出。
*老师再次出示小熊，说：“小熊观察老师和宝宝给它变了苹果，真快乐呀，它还说感谢老师呢，老师还会对它说不用谢呢！” *老师：“森林里还有去多小动物他们也想摘苹果，宝宝们你们愿不情愿给他们变苹果呀？”3、提出作画要求。
小班《苹果树》活动教案
一、活动名称：小班语言领域《苹果树》活动教案二、活动目标：1. 能让幼儿参与苹果树的绘画活动，体验合作完成作品的乐趣。
2. 培养幼儿对美的观察、想象、表现和创造力的发展。
3. 引导幼儿认识苹果树，了解苹果树的特点以及果实。
4. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿热爱大自然的情感。
三、活动准备：1. 苹果树的范图。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 苹果、树叶等实物或图片。
4. 音乐带《苹果树》。
四、活动过程：1. 导入：教师出示苹果树的范图，引导幼儿观察苹果树的特点，让幼儿自由发表自己的看法。
2. 绘画活动：教师引导幼儿合作完成苹果树的绘画，鼓励幼儿用颜料给苹果树涂色，培养幼儿的绘画技能和审美观念。
3. 欣赏与展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的语言表达能力。
4. 认识苹果树：教师通过实物或图片，让幼儿了解苹果树的特点以及果实，引导幼儿关注自然环境。
5. 结束活动：教师播放音乐带《苹果树》，让幼儿边听音乐边跳舞，感受音乐的快乐。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长共同欣赏，让家长了解幼儿在园的表现。
3. 区域活动：在美工区投放苹果树的相关材料，让幼儿自由创作苹果树的作品。
六、活动注意事项：1. 确保绘画材料的安全无毒，避免幼儿误食。
2. 在绘画过程中，教师应关注幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
3. 教师应尊重每个幼儿的绘画想法，不强加自己的意愿。
4. 在欣赏与展示环节，鼓励幼儿用语言表达自己的作品，培养幼儿的语言能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的积极参与程度、合作意识和绘画技能。
2. 关注幼儿在欣赏与评价环节的语言表达能力，以及对苹果树的认知程度。
3. 家长反馈和幼儿在园的表现，综合评价幼儿在本次活动中的成长和进步。
八、教学反思：1. 教师在活动过程中是否充分关注到每个幼儿的需求和成长。
2. 教学方法是否适合小班幼儿的发展水平，是否具有趣味性和互动性。
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幼儿园小班音乐活动教案苹果树
活动目标：
1、×× ×× | ×× ×||
2、掌握儿歌《苹果树》，能根据水果的变换，进行表演。
3、利用声势训练，进行二声部节奏训练，培养幼儿的节奏感。
活动准备：
儿歌《苹果树》
活动过程：
一、幼儿分排坐好。
教师边念儿歌边做动作，念到“小猴爬上苹果树时”左上臂呈九十度上举，五指张开，右手食、中指做爬树的动作，“所有苹果吞下肚”时两手作抱状，并伴随一声响亮的饱嗝，“苹果布丁苹果派，什么水果你最爱”时，用手指逐个点幼儿，最后指到哪个幼儿，就让他说出他最喜欢的水果，然后继续念儿歌，只不过儿歌中的水果可以变成幼儿所说的水果。
二、让幼儿倾听儿歌，打出节奏。
1、老师念一句儿歌，幼儿用手拍一句节奏，儿歌共四句，每句的节奏都是
×× ×× | ×× ×|的节奏。
2、要求幼儿用手拍出八分音符的节奏，而在四分音符时用拍腿来表现，也就是每句儿歌的最后一个音用拍腿来表现。
3、完整地把儿歌的节奏打出，要求教师可以用口型来表现儿歌的内容，而幼儿在心里念儿歌，把注意力集中在打节奏上。
三、二声部节奏训练。
1、教师打出× ×| × ×× |的节奏型，四分音符节奏用拍腿，八分音符节奏用拍手表现。
2、引导幼儿找出与教师所打节奏的不同，一般幼儿都能说出“老师的动作与小朋友是不同的，小朋友拍手时老师拍腿，而在最后，小朋友拍腿时老师拍了两下手”。
3、分成两组，进行二声部节奏训练。
四、表现儿歌。
要求幼儿有表情地朗诵儿歌，第一遍随老师做动作，第二遍分组进行二声部节奏展示，第三遍二组互换节奏型。
五、活动结束。
老师用×× ×× | × × | 和×× × | ×× × | 的节奏型与幼儿告别，而幼儿用相应的节奏型与教师告别。