(教师资格考试)小学招聘教师心理学全真模拟题及答案
2012年小学招聘教师心理学全真模拟题及答案
一、单项选择题(在每个小题的四个备选答案中选出一个正确的答案。
并将正确答案的字母填在题干的括号内。
本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1．充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。
A．组织策略B．精细加工策略C．元认知策略D．复述策略
2．问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。
A．思维程序B．调查研究C．检验假设D．论证假设
3．个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。
A．追求利益的倾向B．避免失败的倾向C．避免困难的倾向D．追求刺激的倾向
4．去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。
认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度。
（）。
A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
5．只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。
A．前运算阶段B．感知运动阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
6．练习律、效果律、准备律是（）的三大定律。
A．工具说B．联结说C．认知说D．人本主义
7．在意识水平上对思想的表象的加工是（）。
A．模仿学习B．动作技能学习C．情感学习D．认知学习
8．小学生为了能得到家长和教师的赞扬而努力学习，这种需要是（）。
A．认知内驱力B．自我提高内驱力C．附属内驱力D．交往的需要
9．让学生以自己的水平和速度进行学习的教学策略称之为（）。
A．指导性教学B．合作教学C．个别化教学D．情景教学
10．学生形成道德认知的两个基本环节是（）和道德评价。
A．道德观念B．道德情感C．道德行为D．道德意志
11．问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。
A．刺激情境B．即定疑问C．思维状态D．思维起点
12．一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（）。
A．流畅性B．变通性C．指向性D．独创性
13．皮亚杰研究道德发展的主要方法是（）。
A．自然观察法B．实验室实验法C．两难故事法D．对偶故事法
14．个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征的倾向称为（）。
A．品德B．意向C．态度D．个性
15．“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。
A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习理论
16．学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（）。
A．直接强化B．替代强化C．具体强D．概括强化
17．在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（）。
A．教学策略B．教学方法C．教学目标D．学习方法
18．个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）。
A．场依存型B．场独立型C．冲动型D．沉思型
19．一般在教学开始前使用，主要用来摸清学生的现在水平及个别差异，以便安排教学的评价属于（）。
A．诊断性评定B．形成性评定C．总结性评定D．非正式评定
20．先行组织者教学策略是给学习者提供（）。
A．图表B．新知识C．认知框架D．以上都对
二、填空题(把答案填在题中横线上。
本大题共10小题，每小题1分，共10分)
21．学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、_________和教学环境。
22．学习准备是一个动态的发展过程，包括_________和_________两个维度。
23．一般认为，态度与品德的形成过程经历了依从、_________、内化三个阶段。
24．现代迁移理论的主要观点有两种，一种是强调_________在迁移中的作用；一种是强调_________对迁移的影响。
25．教育心理学是一门研究学校情境中_________的科学。
26．态度的结构包括_________、_________和行为成分。
27．学生原有的知识水平或者发展心理水平对新的学习的适应性称为_________。
28．在学校教育中，教师常用的教学方法有：_________、演示法、课堂问答、练习、指导法、讨论法、实验法、参观法、实习作业等。
29．课堂结构包括课堂_________与课堂_________。
30．儿童自我意识包括自我认识、_________、自我监控三个方面。
三、判断题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
31．通过学习。
个体的行为和能力应当发生相对持久的变化。
（）
32．智慧技能就是学习者用以支配自身认知结构的能力。
（）
33．动作技能的形成一般经历“认知阶段、初步掌握阶段和熟练阶段”。
（）
34．技能不是一般的习惯动作。
（）
35．无意注意是一种消极注意，因此，教师在教学中应阻止小学生无意注意的出现。
（）
36．记忆一份材料时，中间部分的记忆效果优于开始和末尾部分，这种现象称为系列位置效应。
（）
37．“身教重于言教”是替代性强化的作用在教育实践中的表现。
（）
38．理解是阅读的基础，因而近年来对阅读策略研究较多的是理解策略，自我提问策略和总结策略是两种最主要的理解策略。
（）
39．梅耶研究发现，当材料是具体事物时，小学儿童能够独立地使用精细加工策略；当材料是图画时，小学儿童能够在指导下使用组织策略。
（）
40．主要着眼于程序的教学策略设计往往以程序策略为主导策略，来解决教学组织形式等等核心问题。
（）
41．任何一种品德都包含三个基本成分，道德认知、道德情感、道德行为。
（）
42．研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于柯尔伯格的研究结果。
（）
43．研究证明，小学生在道德品质上，言与行脱节的情况是很普遍的，而且年龄越小越不一致。
（）
44．小学高年级儿童已经摆脱了具体事物的束缚，能在抽象水平上认识道德观念。
（）
45．态度。
是指个体对任何人、观念或事物比较稳定的心理倾向，它包括认知、情感和意向三个成分。
（）
四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
46．小学儿童学习动机发展的特点有哪些？
47．影响学生知识应用的因素有哪些？
48．简述如何培养学生的观察力。
49．简述教学目标的功能。
五、论述题（本大题15分）
50．试述心理发展与教育的关系。
一、单项选择题
1．B2．C3．B4．C5．A6．B7．D8．C9．C10．A11．A12．A13．C14．A15．D16．B17．B18．B19．A20．C
二、填空题
21．教学媒体
22．纵向、横向
23．认同
24．认知结构、外部环境与主体的相互作用
25．教与学
26．认知成分情感成分
27．学习准备
28．讲解法
29．情景结构教学结构
30．自我体验
三、判断题
31．×32．×33．√34．√35．×B6．×37．√38．×39．×40．×41．√42．×43．×44．×45．√
四、简答题
46．【答案要点】学习目标由近景向远景发展；学习兴趣由直接向间接发展；成就动机由外部向内部发展。
47．【答案要点】影响知识应用的主要因素有：
(1)知识的理解与巩固的程度。
(2)课题的性质。
(3)智力活动方式。
(4)解题时的心理状态。
48．【答案要点】
①引导学生明确观察的目的任务，这是形成良好观察的重要条件。
②作好观察的充分准备，制定观察计划，这是引导学生完成观察任务的重要条件。
③引导学生学会记录并整理观察结果，养成做观察记录或报告的习惯。
同时，还应引导学生展开讨论，交流汇报观察成果，不断提高学生的观察能力，培养良好的观察品质。
49．【答案要点】
(1)指导学习结果的测量和评价。
(2)指导教学策略的选用。
(3)指引学生学习。
五、论述题
50．【答案要点】
教育是个体在心理发展过程中所接受的来自环境的最主要的影响，也是个体心理发展过程中起主导作用的因素。
一方面，教育受个体已有心理发展水平的制约；另一方面，教育又能促进个体的心理发展。
金华小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试综合模拟试卷及答案
金华小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试综合模拟试卷及答案一、单选题1．儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和情绪易冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（）。
A. 3~5岁 8.5~7岁 C.8~10 岁 D.12 ~ 13 岁答案：：C解析：：8 ~ 10岁是儿童多动症的高峰发病年龄。
2．实验室实验法具有较高的。
A.区分度B.信度C.内部效度D.外部效度答案：：B解析：：本题考察第十四章有效自编测验的特征，考察信度的特点，信度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。
而实验室采用实验法就是体现出多次测量，求的数据的稳定、一致的程度，所以具有较高的信度。
3．上课铃响过，教师走进教室，发现一片混乱，就站在讲台上，用大约5秒钟的时间迅速把全班的学生看了一遍，课堂很快静了下来。
这种课堂观察方法是（）A.扫视法B.巡视法C.凝视法D.注视法答案：：A解析：：扫视法是一种群体观察方法。
教师不改变位置，站在讲台上，用3～5秒的时间迅速扫视全班，可以起到组织教学、集中全体学生注意力的作用。
4．实施小学德育的出发点和检验小学德育是否达标的质量标准是（）。
A.小学德育目标B.小学德育的内容C.小学德育的原则D.小学德育的方法答案：：A解析：：小学德育目标是实施小学德育的出发点，也是检验小学德育是否达标的质量标准。
5．在创造性的培养上有一种“头脑风暴法”，以下不属于这种方法的是（）A、百家争鸣B、自由辩论C、抢答D、“胡说八道”答案：：D解析：：头脑风暴训练应遵循四条基本原则：一是让参与者畅所欲言，对所提出的方案暂不作评价或判断：二是鼓励标薪立异、与众不同的观点；三是以获得方案的数量而非质量为目的，即鼓励多种想法，多多益善：四是鼓励提出改进意见或补充意见。
胡说八道不是头脑风暴训练。
6．教学的根本目的是培养（ )人。
A.有个性的B.有特长的C.片面发展的D.全面发展的答案：：D解析：：教学是通过系统知识技能的传授和掌握，促进学生的身心发展，即全面发展。
2022-2023年教师资格之小学教育学教育心理学模拟卷和答案
2022-2023年教师资格之小学教育学教育心理学模拟卷和答案单选题（共20题）1. 典型心绞痛特点：在持续时间及缓解方面表现为疼痛出现后，常逐渐加重，持续（）分钟自行缓解A.1～5B.2～6C.3～7D.4～8E.5~9【答案】 A2. 校园文化的核心是（）。
A.学校物质文化B.学校的组织和制度文化C.学校领导者的亚文化D.学校的精神或观念文化【答案】 D3. 在心理测验中，智力测验属于（）。
A.认知测验B.人格测验C.兴趣测验D.成就测验【答案】 A4. 个体发展过程中坏境影响能起最大作用的时期是（）A.可塑期B.发展期C.青春期D.关键期【答案】 D5. 经典性条件反射理论的创立者是（）。
A.巴甫洛夫B.斯金纳C.桑代克D.华生【答案】 A6. 教“鱼”的概念时以“鲸”为例，说明“生活在水中”是“鱼”的概念的无关特征。
这是为学生提供（）。
A.比较B.变式C.正例D.反例【答案】 D7. 当前世界范围内最主要的教学组织形式()。
A.分组教学B.个别教学C.班级授课制D.复式教学【答案】 C8. 主张“有教无类”的古代教育家是（）。
A.孔子B.孟子C.墨子D.荀子【答案】 A9. 有位学生随意将纸屑扔在走廊上王老师路过时顺手检起并丢进垃圾桶，学生羞愧万分。
王老师的行为体现的职业道德是( )。
A.廉洁奉公B.为人师表C.爱岗敬业D.热爱学生【答案】 B10. 《中华人民共和国义务教育法》规定了我国义务教育的年限是( )。
A.6B.14C.12D.9【答案】 D11. 以下说法中，错误的是（）。
A.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有预见性B.专家型教师有完善地维持学生注意的方法C.专家型教师往往较注意课堂的细节D.专家型教师有丰富的教学策略【答案】 C12. 对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。
这属于（）。
A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价【答案】 D13. 华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的儿童，如果在由我控制的环境中培养他们，不论他们前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商，甚至乞丐和盗贼。
教师资格考试《小学心理学》模拟试题及答案解析
教师资格考试《小学心理学》模拟试题及答案解析(3)(共7页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。
每小题1分，共20分)1、儿童在3岁以后，自我意识的发展进入了【B】阶段。
A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、虚拟自我【答案解析】：自我意识的发展在3岁以后进入社会自我阶段。
2、根据强化的目的和性质，强化可分为【B】。
A、积极强化与消极强化B、正强化和负强化C、自然强化物和人为近似强化物D、强化和惩罚【答案解析】：正强化与负强化是根据强化的目的和强化的性质划分的。
3、成为以后各个时期发展的基础，尤其是青年时期发展起来的同一性的基础。
也是形成健康的个性品质的基础的是【A】。
A、基本的信任感B、自主感C、主动感D、勤奋感【答案解析】：儿童最初发展的任务就是培养对周围世界，尤其是社会环境的基本态度，即信任感。
4、下列各项中，不属于心智技能的是【B】。
A、阅读B、吹拉弹唱C、运算D、记忆【答案解析】：吹拉弹唱属于操作技能。
5、阿特金森认为个体成就动机可以分成两类，～类是力求成功的动机，另一类是【D】的动机。
A、追求利益B、追求刺激C、避免困难D、避免失败【答案解析】：阿特金森认为个体的成就动机可分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。
6、汉语拼音的学习对英语音标的学习的影响是【C】。
A、一般迁移B、特殊迁移C、负迁移D、垂直迁移【答案解析】：两种学习之间的相互干扰、阻碍叫负迁移。
7、到工厂或农村进行实地参观访问属于【B】。
A、模象直观B、实物直观C、言语直观D、感知直观【答案解析】：实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。
8、在操作过程中，动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的【C】阶级。
防城港上思县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试试卷及答案(全真模拟)
防城港上思县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试试卷及答案(全真模拟)一、单选题1．经验类化理论的代表是（）。
A.贾德B.桑代克C.布鲁纳D.奥苏伯尔答案：：A解析：：贾德是经验类化理论的代表。
2．课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）。
A.连锁性感染B.互相监督C.互相帮助D.遵守纪律答案：：A解析：：课堂氛围也会使许多学生追求某种行为方式，从而可能会导致学生间发生连锁性感染。
3．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（）。
A.认识的直接性B.学生的主体性C.教学的教育性D.活动的开放性答案：：C4．第斯多惠说“一个坏教师奉送真理，一个好教师则教人发现真理”，这体现了 ( )原则。
A.启发性B.直观性C.巩固性D.循序渐进性答案：：A解析：：第斯多惠认为好教师应引导学生去接受和发现真理。
5．智力的核心是( )。
A.观察力B.记忆力C.想象力D.思维力答案：：D6．教学在学校整个教育系统中位于( )A.基础地位B.中心地位C.主要地位D.重要地位答案：：B解析：：教学指的是教师的教和学生的学组成的双边活动，在整个学校教育系统中处于“中心地位”。
7．通过角色训练增加自信心，然后将所学得的运用到实际生活情景中的训练方法称之为( )。
A.自我抑制训练B.肯定性训练C.自我强化训练D.自我监督训练答案：：B解析：：肯定性训练，也叫自信训练、果敢训练，其目的是促进个人在人际关系中公开表达自己的真实情感和观点，维护自己权益的同时也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。
8．中国近代系统完备的学制系统产生于( )。
A.《钦定学堂章程》B.《小学校令》C.《劝学所章程》D.《强迫教育章程》答案：：A9．人格是决定个体的外显和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为( )。
A.能力B.需要C.性格D.气质答案：：C10．学习动机的两个基本成分是( )。
A.学习目标与学习内容B.学习方法与学习过程C.学习需要与学习期待D.学习结果与学习反思答案：：C二、判断题11．形式训练说是以行为主义心理学为依据的。
小学教师招聘考试教育心理学试卷及答案
小学教师招聘考试教育心理学试卷及答案一、单项选择题(共15小题，每小题1分，共15分)1、在人的心理发展过程中，发展是不可逆的，也不可逾越，这体现了心理发展的( )。
A.定向性B.币平衡性C.阶段性D.差异性2、学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程是( )。
A.联想过程B.学习过程C.评价过程D.预测过程3、在动机理论中的需要层次论指出，人的最高级的需要是( )。
A.生理需要B.安全需要C.自我实现需要D归属和爱的需要4、布鲁纳的“认知——结构学习论”认为，学习的实质是主动地形成( )。
A.条件反射B.个性差异C.自我意识D.认知结构5、通过综合归纳获得意义的学习是( )A.下位学习B.上位学习C.并列学习D.结合学习6、数学的学习有利于统计学的学习，这种现象被称为( )。
A.正迁移B.负迁移C.反馈D.干扰7、对同一问题，想到的可能答案越多，表示思维的( )。
A.独创性越高B.结构性越高C.流畅越高D.可逆性越高8、阅读时常用的一种复述策略是( )。
A.提问B.做笔记C.语义联想D.划线9、皮亚杰提出儿童道德判断的发展可分为四个阶段，其中第一阶段是( )。
A.权威阶段B.可逆性阶段C.公正阶段D.自我中心阶段10、态度的核心成分是态度的( )。
A.情感成分B.认知成分C.行为成分D.理智成分11、以下属于布卢姆教育目标分类系统中认知目标是( )。
A.知识B.反应C.+模仿D.操作12、多动症儿童行为是主要特征是( )。
A.诵读困难B.注意力不集中C.讨厌学习D交往困难13、教学评价是对教学客观结果的( )。
A.客观描述B.主观判断C.主观臆想D.测验测量14、对学生课堂行为所施加的准则与控制是()A.教学媒体B.学习情境C.课堂纪律D.师生关系15、把大量时间花在与学生搞好个人关系上的新教师处于教师成长的()。
A.关注情境阶段B.关注学生阶段C.关注待遇阶段D.关注生存阶段二、填空题(共10小题，每小题1分，共10分)1 6、____是指学生原有知识水平和心理发展水平对新学习的适应性.17、桑代克”尝试一错误学习”的基本规律包括____、练习律和准备律。
青海小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试试卷及答案(全真模拟)
青海小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试试卷及答案(全真模拟)一、单选题1．把动机分为认知内驱力、自我提髙内驱力和附属内驱力的是（）。
A.奥苏贝尔B.桑代克C.布鲁纳D.斯金纳答案：：A解析：：奥苏贝尔将动机划分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三种。
2．儿童厌学症的主要表现是（）。
A.缺少学习技能B.过度焦虑C.注意力缺陷D.对学习不感兴趣答案：：D解析：：对学习不感兴趣是儿童厌学症的主要表现。
3．使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。
A.自我意识B.自我认知D.能力答案：：A解析：：自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。
4．不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源，这是（）A.附属内驱力B.认知内驱力C.交往内驱力D.自我提高的内驱力答案：：D5．主张废除班级授课制和教科书，学生自己设计单元活动并获得有关知识和能力的教学组织形式是（）A.道尔顿制B.小队教学C.特朗普制D.设计教学法答案：：D设计教学法就是主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力。
6．通过创设良好的情境，潜移默化的培养学生品德的方法是( )。
A.说服法B.榜样法C.锻炼法D.陶冶法答案：：D7．人格是决定个体的外显和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为( )。
A.能力B.需要C.性格D.气质答案：：C8．使子女获得足够的安全感，自立自信．有探索精神并且心满意足的父母教养子女的方式是（）A 、民主型的教养方式B 、专断型的教养方式C 、权威型的教养方式D 、放任型的教养方式答案：：C解析：：权威型的教养方式使子女获得足够的安全感，自立自信，有探索精神并心满意足;民主型的教养方式使子女有较强的独立性和个性意识，善于与人交往和取悦他人。
故，本题选择C 选项。
小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试试卷及答案(全真模拟)
小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试试卷及答案(全真模拟)一、单选题1．基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。
A.常模参照评价B.正式评价C.标准参照评价D.非正式评价答案：：C解析：：标准参照评价是基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式。
2．在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。
A.说到做到B.敬业精神C.热心和同情心D.重义气讲交情答案：：C解析：：教师的人格中，激励、想象和同情心最能产生良好的教学效果。
3．学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念或态度上表示正面肯定的情感教学目标是（）。
A.接受B.反应C.形成价值观念D.组织价值观念系统答案：：C解析：：题干是对形成价值观念的解释。
4．在我国，第一次从法神上确认教师社会地位的专业性文件是( )。
A.《中华人民共和国教师法》B. 《中华人民共和国教师资格条例》C. 《中华人民共和国国家标准职业分类与代码》D.《中华人民共和国教育法》答案：：A5．直接认知评价者的最好方法是(_ )A.测验法B.调查法C.实验法D.观察法答案：：D解析：：直接认知评价者的最好方法是观察法。
6．我国世界上第一本教育专著是( )A.《学记》B.《论语》C.《尚书》D.《大学》答案：：A解析：：我国战国后期的《学记》，是世界上第一本专门论述教育的专著。
7．在小学低年级识字教学中，有人按偏旁结构归类识字，这属于( )。
A.复述策略B.组织策略C.精加工策略D.元认知策略答案：：B8．学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。
根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于( )。
A.言语信息学习B.智慧技能学习C.认知策略学习D.态度学习答案：：A解析：：言语信息学习即掌握以言语信息形式传递的内容，或学习结果是以言语信息表达出来的。
2023年教师资格之小学教育学教育心理学模拟试题
2023年教师资格之小学教育学教育心理学模拟试题单选题（共60题）1、认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”，提出“教师中心论”观点的教育家是（）。
A.赫尔巴特B.杜威C.夸美纽斯D.斯宾塞【答案】 A2、心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明个体身心发展的( )A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性【答案】 C3、国内最早提出“教育形成交往起源说”的人是（）。
A.王策三B.李秉德C.叶澜D.桑新民【答案】 C4、当今教育改革的核心是( )A.教学方法改革B.教育评价制度改革C.课程改革D.教育结构改革【答案】 C5、关系要素说强调( )。
A.共同要素B.感官C.经验D.情境【答案】 D6、问一名4岁儿童:“你有兄弟吗?”他回答:“有。
”“兄弟叫什么名字?”他回答:“汤姆。
”但反过来问:“汤姆有兄弟吗?”他回答:“没有。
”这说明儿童思维具有( )。
A.单维性B.抽象逻辑性C.自我中心性D.不可逆性【答案】 D7、在情感领域的教学目标中，（）是低级的价值内化水平。
A.接受B.反应C.形成价值观念D.组织价值观念系统【答案】 A8、卢梭的代表作是( )。
A.《民本主义与教育》B.《普通教育学》C.《爱弥尔》D.《教育论》【答案】 C9、当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（）。
A.计划策略B.调节策略C.监视策略D.组织策略【答案】 B10、糖尿病干预的过程评估指标包括A.医务人员培训百分比B.高危人群行为改变率C.开展糖尿病管理社区的百分比D.糖尿病患者建档率E.糖尿病转出百分比【答案】 A11、老师两次用两份不同的试验测试相同的学生，结果前后两次测验的分数基本相同，这种稳定性称为( )。
A.难度B.信度C.效度D.区分度【答案】 B12、埃里克森的理论认为，儿童人格的发展是- -个逐渐形成的过程，必须经历顺序不变的( )。
A.5个阶段B.8个阶段C.7个阶段D.6个阶段【答案】 B13、"博学于文，约之以礼”，“不愤不启，不悱不发”是中国古代（）的教育主张。
教师招聘教师资格证《教育心理学》小学教师招聘教师资格证《教育心理学》测试考试题目及答案
教师招聘教师资格证《教育心理学》小学教师招聘教师资格证《教育心理学》测试考试题目及答案一、单选题1．技能形成的基本途径是（）。
A.讲解B.观察C.示范D.练习答案：：D解析：：技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。
它具有如下几个基本特点：技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为；技能是在后天的不断学习的过程中逐步完善的，而不是通过遗传而来的。
2．在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
A.唯一选择B.内容C.途径D.基础答案：：D解析：：本题考查掌握知识和发展智力的关系，掌握知识和发展智力既有联系又有区别。
知识是发展智力的基础，发展智力是掌握知识的重要条件。
3．《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（）。
A.社会权利客体的独立地位B.社会权利主体的非独立地位C.社会权利主体的独立地位D.社会权利客体的非独立地位答案：：C解析：：《儿童权利公约》是第一部有关保障儿童权利且具有法律约束力的国际性约定。
《公约》规定了世界各地所有儿童应该享有的数十种权利，其核心精神是维护少年儿童的社会权利主体的独立地位。
4．教学过程诸环节的中心环节是（）A.备课B.上课C.课外辅导D.检查作业答案：：B解析：：教学工作的环节有：备课、上课、作业检查与批改、课外辅导、学业成绩考查与评定。
其中上课是诸环节中的中心环节。
5．班集体形成的主要标志之一是（）。
A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了正确舆论和良好的班风D.确定了班级工作计划答案：：C解析：：一个优秀班集体必须有正确的舆论和良好的班风。
班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。
正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。
良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。
中小学教师资格证考试教育学心理学模拟试题及答案
中小学教师资格证考试教育学心理学模拟试题及答案一、单项选择题1. 下列关于教育心理学的研究对象，说法错误的是（）A. 研究教育实践中产生的心理与教育的关系B. 研究教育实践中人的心理活动规律C. 研究教师的心理特征与教学效果的关系D. 研究学生学习的心理过程答案：C2. 在教育心理学研究中，实验法常用于（）A. 研究学习过程B. 研究学习动机C. 研究教育环境对学习的影响D. 研究教师的心理特征答案：A3. 下列关于观察法的描述，错误的是（）A. 观察法是在自然条件下，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察的方法B. 观察法是教育心理学研究中常用的方法之一C. 观察法适用于研究学生的心理特征D. 观察法适用于研究教育环境对学习的影响答案：D4. 下列关于教育心理学的研究方法，说法错误的是（）A. 实验法是教育心理学研究中常用的方法之一B. 调查法是教育心理学研究中常用的方法之一C. 观察法是教育心理学研究中常用的方法之一D. 比较法是教育心理学研究中常用的方法之一答案：D5. 在教育心理学研究中，下列哪一项不属于心理测量法（）A. 问卷调查B. 智力测验C. 成绩测验D. 观察法答案：D6. 下列关于学习理论的描述，错误的是（）A. 行为主义学习理论认为学习是刺激与反应之间的联结B. 认知主义学习理论认为学习是内部认知结构的改变C. 建构主义学习理论认为学习是学生在教师指导下主动建构知识的过程D. 强化主义学习理论认为学习是不断尝试错误的过程答案：D7. 下列关于教育心理学在教育实践中的应用，说法错误的是（）A. 帮助教师了解学生的心理特点，提高教学效果B. 指导教师进行心理健康教育，促进学生全面发展C. 协助学校进行教育规划，提高教育质量D. 研究教师的心理特征，提高教师的教学能力答案：D8. 在教育心理学研究中，下列哪一项不属于心理辅导法（）A. 心理咨询B. 心理治疗C. 团体辅导D. 教学辅导答案：D9. 下列关于学生心理发展的描述，错误的是（）A. 学生心理发展具有阶段性特征B. 学生心理发展具有顺序性特征C. 学生心理发展具有差异性特征D. 学生心理发展具有可塑性特征答案：D10. 下列关于师生关系的描述，错误的是（）A. 师生关系是教育过程中的基本关系B. 师生关系对学生的学习动机和学业成绩具有影响C. 师生关系对教师的教学效果具有影响D. 师生关系对学生的人格发展具有影响答案：D二、简答题1. 请简述教育心理学的研究任务。