八年级下月考试卷--数学(有答案
2024年教科新版八年级数学下册月考试卷633

2024年教科新版八年级数学下册月考试卷633考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______ 姓名:______ 班级:______ 考号:______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题,共14分)1、以下列条件构成的三角形中,不属于直角三角形的是()A. ∠A=∠B=45°B. ∠A=∠B+∠CC. AB=5,BC=12,AC=13D. ∠A=2∠B=3∠C2、【题文】要使二次根式有意义,字母的取值范围必须满足的条件是()A.B.C.D.3、正方形的网格中;每个小正方形的边长为1,则网格中三角形ABC中,边长是无理数的边数是()A. 0B. 1C. 2D. 34、如图;在直角三角形ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,D为BC上一点,AB=BD,DE⊥BC,交AC于E,则图中的等腰三角形的个数有()A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个5、下列计算正确的是( )A. 5−3=2B. 8+2=4C. 27=33D. (1+2)(1−2)=16、已知△ABC≌△DEF,点A、B的对应点分别是点D、E,若∠A=40°,∠E=60°,则∠C的度数是()A. 100°B. 80°C. 60°D. 40°7、给出下列长度的四组线段:①1,2,2;②5,12,13;③6,7,8;④3m,4m,5m(m>0).其中能组成直角三角形的有()A. ①②B. ②④C. ②③D. ③④评卷人得分二、填空题(共5题,共10分)8、某药品由原售价连续两次降价,每次下降的百分率相同,每瓶零售价由150元降为96元,那么下降的百分率是____.9、如图,把抛物线平移得到抛物线m,抛物线m经过点A(-6,0)和原点O(0,0),它的顶点为P,它的对称轴与抛物线交于点Q,则图中阴影部分的面积为________________.10、已知关于x的方程2x+mx−2=3的解是非负数,则m的取值范围为 ______ .11、在下面的六幅图中,(2)(3)(4)(5)(6)中的图案_________可以通过平移图案(1)得到的.12、(2015•玉林)某校对学生上学方式进行了一次抽样调查,并根据此次调查结果绘制了一个不完整的扇形统计图,其中“其他”部分所对应的圆心角是36°,则“步行”部分所占百分比是____.评卷人得分三、判断题(共9题,共18分)13、由2a>3,得;____.14、正数的平方根有两个,它们是互为相反数____15、-52的平方根为-5.()16、等腰梯形、直角梯形是特殊梯形.(判断对错)17、有意义的x的取值范围是x>.____(判断对错)18、判断:两组邻边分别相等的四边形是菱形.()19、判断:×===6()20、线段是中心对称图形,对称中心是它的中点。
河南省南阳市卧龙区2023-2024学年八年级下学期3月月考数学试题(解析版)

八年级第二学期学习评价数学(1)一.选择题.(每题只有一个正确答案,请将正确答案填在下面的表格里.每题3分,共30分)1. 下列式子是分式的是( )A.B.C. D.【答案】B 【解析】【分析】本题主要考查了分式的识别,对于两个整式A 、B ,且B 中含有字母,,那么形如的式子就叫做分式,据此求解即可.【详解】解:根据分式的定义可知,四个选项中,只有B 选项中的式子是分式,故选:B .2. 化简的结果是( )A. 2 B. C.D. 【答案】C 【解析】【分析】根据负整数指数幂的运算法则进行化简即可.【详解】解:,故选:C .【点睛】本题考查了负整数指数幂,任何不等于零的数的(为正整数)次幂,等于这个数的次幂的倒数,即(,为正整数).3. 下列分式中,最简分式是( )A.B.C.D.【答案】C 【解析】【分析】利用最简分式定义进行分析即可;【详解】解:、该分式的分子、分母中含有公因式,不是最简分式,故此选项不符合题意;32a1x x +x y+xπ0B ≠AB12-2-1212-1122-=n -n n 1nnaa -=0a ≠n 211a a +-246a bc 22a a-2a b a ab++A ()1+aB 、该分式的分子、分母中含有公因数,不是最简分式,故此选项不符合题意;C 、该分式最简分式,故此选项符合题意;D 、该分式的分子、分母中含有公因式,不是最简分式,故此选项不符合题意;故选:C .【点睛】本题考查了最简分式的定义:一个分式的分子与分母没有公因式时,这个分式叫做最简分式,解题关键掌握最简分式的定义.4. 把下列分式中x ,y 的值都同时扩大到原来的5倍,那么分式的值保持不变的是( )A.B.C.D.【答案】A 【解析】【分析】根据分式的基本性质,x ,y 的值都同时扩大到原来的5倍,求出每个式子的结果,看结果是否等于原式.【详解】解:A 、,分式的值保持不变,符合题意;B 、,分式的值改变,不符合题意;C 、,分式的值改变,不符合题意;D 、,分式的值改变,不符合题意;故选:A .【点睛】本题考查了分式的基本性质.解题的关键是掌握分式的基本性质:分式的分子与分母同乘(或除以)一个不等于0的整式,分式的值不变.5. 春节游河南,探寻千年古韵,品味地道年味!有游客人,到龙门石窟游玩,需要住宿,如每个人住一间房,结果还有一个人无房住,则客房的间数是( )A.B.C.D.【答案】A 【解析】【分析】本题考查了列代数式,根据有一个人无房住可得住进房间的人数为人,再除以即可求出是2()a b +y x y-1x y-x y xy-2x y y -()55555y y yx y x y x y==---()11115555x y x y x y==⨯---()55515·5255x y x y x yx y xy xy---==⨯()()22255512555x y x yx yy yy ---==⨯m n 1m n-1m n-1m n+1m n+()1m -n客房的间数,读懂题意是解题的关键.【详解】解:由题意可得,客房间数为,故选:.6. 解分式方程,去分母后得到的方程是( )A. B. C. D. 【答案】B 【解析】【分析】本题主要考查了解分式方程,把方程两边同时乘以去分母即可得到答案.【详解】解:方程两边同时乘以去分母得,故选:B .7. 若,,则的值是( )A. 2 B. ﹣2C. 4D. ﹣4【答案】D 【解析】【分析】根据完全平方公式的变形求出的值,再计算异分母分式相加即可.【详解】∵,∴,∴,故选D .【点睛】本题考查了求代数式的值,涉及完全平方根公式,异分母分式相加,熟练掌握公式和运算法则是解题的关键.8. 如图,若,则表示的值的点落在( )的1m n-A 12113x x x+-=()1321x x -+=()13213x x-+=()13211x -+=1633x x x-+=3x 12113x x x+-=3x ()13213x x -+=2x y +=2xy =-y xx y+22x y +()2222x y x xy y +=++()()222222228x y x y xy +=+-=-⨯-=22842y x y x x y xy ++===--2a b =222a ab a b --A. 第①段B. 第②段C. 第③段D. 第④段【答案】C 【解析】【分析】把代入即可求出分式的值,再看值的点落在的位置.【详解】解:∵,∴,∵,∴表示的值的点落在段③,故选:C .【点睛】本题考查了分式的值,知晓把整体代入是解此题的关键.9. 已知关于m 的不等式组,且m 为整数,则关于x 的分式方程的解是( )A. B. C. D. 不能确定【答案】C 【解析】【分析】本题主要考查了求不等式组的整数解,解分式方程,先求出每个不等式的解集,再根据 “同大取大,同小取小,大小小大中间找,大大小小找不到(无解)”求出不等式组的解集,进而求出其整数解,即m 的值,然后解分式方程即可得到答案.【详解】解:解不等式①得,解不等式②得:,∴不等式组的解集为,∵m 为整数,2a b =2a b =222a ab a b --2222224222433b b b b b b -===-2013<<222a ab a b--2a b =12020m m -<⎧⎨-<⎩12+=-x x m 5x =1x =3x =12020m m -<⎧⎨-<⎩①②12m >2m <122m <<∴原分式方程为,去分母得:,去括号得:,解得,经检验,是原方程的解,故选:C10. 漳州市教育局为帮助全市贫困师生举行“一日捐”活动,甲、乙两校教师各捐款60000元,已知“…”,设乙学校教师有x 人,则可得方程,根据此情景,题中用“…”表示的缺失的条件应补( )A. 乙校教师比甲校教师人均多捐20元,且甲校教师的人数比乙校教师的人数多20%B. 甲校教师比乙校教师人均多捐20元,且乙校教师人数比甲校教师的人数多20%C. 甲校教师比乙校教师人均多捐20元,且甲校教师的人数比乙校教师的人数多20%D. 乙校教师比甲校教师人均多捐20元,且乙校教师人数比甲校教师的人数多20%【答案】A 【解析】【分析】根据乙学校教师有x 人推出的含义,再推出的含义,即可得解.【详解】设乙学校教师有x 人,则表示:甲校教师的人数比乙校教师的人数多20%,表示乙校教师比甲校教师人均多捐20元,因此可得出:已知“甲校教师比乙校教师人数多,且乙校教师比甲校老师人均多捐20元”;故选A .【点睛】本题考查分式方程的应用.准确理解方程中的等量关系,是解题的关键.二.填空题.(每小题3分,共15分)11. 若分式的值为0,则=______.【答案】1的的121x x +=-()121x x +=-122x x +=-3x =3x =600006000020(120)x x-=+%(120)x +%600006000020(120)x x-=+%(120)x +%600006000020(120)x x-=+%20%11x x -+x【分析】分式的值为0,即是分子为0,分母不能为0,据此可以解答本题.【详解】解:∵,∴,∴.故答案为:1【点睛】本题考查分式的值为0的条件,关键在于理解值为0的条件.12. 某种花粉颗粒的直径约为,将用科学记数法可以表示为________.【答案】【解析】【分析】本题主要考查了科学记数法,科学记数法的表现形式为的形式,其中,n 为整数,确定n 的值时,要看把原数变成a 时,小数点移动了多少位,n 的绝对值与小数点移动的位数相同,当原数绝对值大于等于10时,n 是正数,当原数绝对值小于1时n 是负数;由此进行求解即可得到答案.【详解】解:,故答案为:.13. 若关于x 的方程无解,则m =_____.【答案】1或2【解析】【分析】去分母得(m -2)x +1=0,根据方程无解分情况讨论,求解即可.【详解】解:去分母,得mx +1﹣2x =0,化简得(m ﹣2)x +1=0,当=0时,x =0或x =1当方程有增根为x =0时,m 不存在;当方程有增根x =1时,得m ﹣2+1=0,即当方程有增根时m =1;当m ﹣2=0时,原方程无解,此时m =2,综上所述:m =1或2,故答案为:1或2.101x x -=+10x -=10x +≠1x =0.000031m 0.00003153.110-⨯10n a ⨯110a ≤<50.000031 3.110-=⨯53.110-⨯21201mx x x x +-=--2x x -【点睛】本题考查了分式方程的解,理解分式方程无解的含义是解题的关键.14. 已知,则________.【答案】【解析】【分析】本题主要考查了异分母分式加法计算,先把已知式子右边通分得到,进而得到,据此求出A 、B 的值即可得到答案.【详解】解:∵,∴,∴,∴,∴,∴,故答案为:4.15. 已知关于分式方程的解满足,则的取值范围是______.【答案】且【解析】【分析】本题考查了分式方程的解,解不等式组,先求出分式方程的解,根据,得到关于的一元一次不等式组,解不等式组求出的取值范围,又由最简公分母的值不等于,可得不符合条件的取值,最后综合即可得到最终的取值范围,正确求出分式方程的解是解题的关键.【详解】解:由分式方程得,,∵分式方程的解满足,的()()223222x ABx x x +=+---A B -=4()()223222x Bx A Bx x ++-=--231A B B -==,()()223222x AB x x x +=+---()()()()22223222B x x Ax x x -+=+---()()223222x Bx A Bx x ++-=--231A B B -==,51A B ==,514A B -=-=x ()()232223x kx x x +=+--+41x -<<-k 714k -<<0k ≠41x -<<-k k 0k k ()()232223x kx x x +=+--+217x k =-()()232223x k x x x +=+--+41x -<<-∴,即,解得,又∵,∴且,即且,解得且,∴的取值范围为且,故答案为:且.三.解答题.(本大题8小题,共75分)16. 计算:(1);(2)解方程:.【答案】(1);(2)【解析】【分析】本题主要考查了分式的除法计算,解分式方程:(1)先把除法变成乘法,然后约分即可得到答案;(2)按照去分母,去括号,移项,合并同类项的步骤解方程,然后检验即可得到答案.【详解】解:(1);(2)21471k --<<-21472117k k -⎧>-⎪⎪⎨-⎪<-⎪⎩714k -<<()()230x x -+≠20x -≠30x +≠21207k --≠21307k -+≠35k ≠0k ≠k 714k -<<0k ≠714k -<<0k ≠322243x z xz y y ÷-32222x x x x-=---232x yz-1x =322243x z xz y y ÷-322234x z y y xz -=⋅232x yz=-32222x xx x-=---去分母得:,去括号得:,移项得:,合并同类项得;,经检验,是原方程的解,∴原方程的解为.17. 先化简,再求值:,其中.【答案】,【解析】【分析】本题主要考查了分式的化简求值,零指数幂,先把除数的式子通分,然后把除法变成乘法,接着约分化简,最后代值计算即可.【详解】解:,∵,∴原式.18. 已知x =﹣4时,分式无意义,x =2时,此分式的值为零,求分式的值.【答案】5【解析】【分析】由分式无意义,可求出a 的值,由分式的值为0,可求出b 的值.把a 、b 的值代入分式中求值即可.【详解】解:∵分式无意义,∴2x +a =0即当x =﹣4时,2x +a =0.解得a =8()3222x x x -=---3224x x x -=--+2243x x x -++=-1x =1x =1x =11a a a a +⎛⎫⎛⎫÷- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭020241a =+11a -111a a a a +⎛⎫⎛⎫÷-⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭211a a a a+-=÷()()111a a a a a +=⋅+-11a =-020241112a =+=+=1121==-2x b x a -+3a ba b+-∵分式的值为0,∴x ﹣b =0,即当x =2时,x ﹣b =0.解得b =2∴.【点睛】本题考查分式意义的条件,关键在于通过分式无意义算出a 、b 的值.19. 已知x 为整数,且++化简结果为整数,求出所有符合条件的x 值.【答案】x 值的为1或2或4或5【解析】【分析】将原式化简成,由x 为整数且化简结果为整数可得出x −3=±2或±1,解之即可得出结论.【详解】解:==∵x 为整数且也是整数,∴x-3=±2或±1,则x =1或2或4或5.所以所有符合条件的x 值的为1或2或4或5.【点睛】本题考查了分式的化简,将原式化简成是解题的关键.20. 有甲、乙两筐水果,甲筐水果的质量为,乙筐水果的质量为(其中).售完后,两筐水果都卖了150元.(1)哪筐水果卖的单价高?(2)高的单价是低的单价的多少倍?【答案】(1)甲水果的单价卖得高; (2)高的单价是低的单价的倍.【解析】【分析】此题考查了分式的混合运算,熟练掌握运算法则是解本题的关键.8253832a b a b ++==--⨯23x +23x -22189x x +-23x -222218339x x x x ++++--2222626218999x x x x x x ---+=++---2269x x +-23x -23x -23x -()21kg m -()21kg m -1m >11m m +-(1)用甲框的单间减去乙框的单间,再进行整理即可得出答案;(2)根据题意列出算式,计算即可得到结果.【小问1详解】根据题意得:,所以甲水果的单价卖得高;【小问2详解】根据题意得:,答:高的单价是低的单价的倍.21. 当时,定义一种新运算:,例如:,.(1)直接写出_______________;(2)若,求出m 的值.【答案】(1)2;(2).【解析】【分析】(1)根据题目所给条件代值进去计算即可求出,(2)根据m 与2的大小关系进行分类讨论求解分式方程即可求出m 的值.【详解】解:(1)因为,所以;(2)时,,解得,不合题意,舍去.时,,2222150150150(1)150(1)1500(1)1(1)(1)(1)(1)m m m m m m m m +---==>---+-+()()222111501501501(1)1(1)1501m m m m m m m +-+÷==---- 11m m +-a b ¹2,(,)2,a b a b F a b b a b b a⎧>⎪⎪-=⎨⎪<⎪-⎩2(3,1)131F ==-248(1,4)4(1)5F ⨯-==--(1,)F a a +=(),22,1()F m F m -=0m =1a a +>2(1,)21F a a a a+==+-m>222,22,12()(2)m F m F m m m -=-=--423m =<2m <()(222,22,22)1F m F m m m⨯-=-=--解得.综上,.【点睛】本题主要考查新定义与分式方程的求解,根据题目给定公式代值计算即可,第(2)问注意对m 的值进行分类讨论求解,注意求解出来的m 的值要根据分类讨论时的取值范围进行取舍.22. 甘蔗富含大量铁、钙、锌等人体必需的微量元素,素有“补血果”的美称,是冬季热销的水果之一,为此,某水果商家12月份第一次用600元购进云南甘蔗若干千克,销售完后,他第二次又用600元购进该甘蔗,但这次每千克的进价比第一次的进价提高了20%,所购进甘蔗的数量比第一次少了25千克.(1)求该商家第一次购买云南甘蔗的进价是每千克多少元?(2)假设商家两次购进的云南甘蔗按同一价格销售,要使销售后获利不低于1000元,则每千克的售价至少为多少元?【答案】(1)每千克4元;(2)每千克的售价至少为8元【解析】【分析】(1)设该商家第一次购买云南甘蔗的进价是每千克x 元,根据题意列出方程即可求出答案;(2)设每千克的售价为y 元,根据题意列出不等式即可求出答案.【详解】解:(1)设该商家第一次购买云南甘蔗的进价是每千克x 元,根据题意可知:=﹣25,x =4,经检验,x =4是原方程的解,答:该商家第一次购买云南甘蔗的进价是每千克4元;(2)设每千克的售价为y 元,第一销售了=150千克,第二次销售了125千克,根据题意可知:150(y ﹣4)+125(y ﹣4.8)≥1000,解得:y≥8,答:每千克的售价至少为8元.【点睛】本题考查分式方程的应用,解题的关键是正确找出题中的等量关系,本题属于基础题型.23. 我们定义:如果两个分式与的差为常数,且这个常数为正数,则称是的“和雅式”,这个常数称为关于的“和雅值”.如分式,,,则是的“和雅式”,关于的“和雅值”为.0m =0m =6000.2x x +600x 6004A B A B A B 21x A x =+21B x -=+22222(1)21111x x x A B x x x x -++-=-===++++A B A B 2(1)已知分式,,判断是否为的“和雅式”,若不是,请说明理由;若是,请证明并求出关于的“和雅值”;(2)已知分式,,是的“和雅式”,且关于的“和雅值”是,求的值;(3)已知分式,,是的“和雅式”,且关于的“和雅值”是,为整数,且“和雅式”的值也为整数,求所代表的代数式及所有符合条件的的值之和.【答案】(1)不是,理由见解析(2)(3),【解析】【分析】(1)根据新定义进行判断;(2)根据新定义,列出方程求解;(3)根据新定义列出方程,再根据整除的意义求解.【小问1详解】解:C 不是的“和雅式”;理由:,不是的“和雅式”;【小问2详解】由题意得:,,,,解得:,,;12C x =+225644x x D x x ++=++C D C D M =()(1)x b x x --N =()x x a x-M N M N 1a b +29E P x =-3x Q x=-P Q P Q 1x P E x 239E x =+12D C D -= 12x +-2(2)(3)(2)x x x +++=1(3)2x x -++=22x x --+10=-<C ∴D 1M N -=∴()(1)x b x x ---()x x a x-1=()2a b x b ∴-+=20a b b ∴-+==2a =0b =2a b ∴+=【小问3详解】由题意得:,,,为整数,为整数,的值为:或,的值为:,,,,,所以所有符合条件的的值之和为.【点评】本题考查了分式的加减法,理解新定义和掌握分式的运算是解题的关键.1P Q -=∴(3)(3)E x x +--3x x-1=39E x ∴=+ 29E P x =-=33x-x 3x ∴-1±3±x ∴024*******∴+++=x 12。
2022-2023学年山东省菏泽市开发区多校联考八年级(下)月考数学试卷(3月份)+答案解析(附后)

2022-2023学年山东省菏泽市开发区多校联考八年级(下)月考数学试卷(3月份)1. 下列不等式中,是一元一次不等式的是( )A.B.C.D.2. 下列判断不正确的是( )A. 若,则 B. 若,则 C. 若,则D. 若,则3. 若等腰三角形中有两边长分别为3和7,则这个三角形的周长为( )A. 13B. 13或17C. 10D. 174.用反证法证明命题“在中,若,则”,首先应假设( )A. B.C. D.5. 如图,,,,要根据“HL ”证明,则还需要添加一个条件是( )A. B.C.D.6. 有一个角是的直角三角形,斜边为1cm ,则斜边上的高为( )A.B.C. D.7. 如图,在中,,,BD 、CE 分别是、的角平分线,则图中的等腰三角形有( )A. 5个B. 4个C. 3个D. 2个8. 如图,,OE平分,交OA于点D,,垂足为若,则OD的长为 ( )A. 2B.C. 4D.9. 下面是教师出示的作图题.已知:线段a,h,小明用如图所示的方法作,使,AB上的高作法:①作射线AM,以点A为圆心、※为半径画弧,交射线AM于点B;②分别以点A,B为圆心、为半径画弧,两弧交于点D,E;③作直线DE,交AB于点P;④以点P为圆心、⊕为半径在AM上方画弧,交直线DE于点C,连接AC,对于横线上符号代表的内容,下列说法不正确的是( )A.※代表“线段a的长” B. 代表“任意长”C. 代表“大于的长”D. ⊕代表“线段h的长”10. 已知点C在线段BE上,分别以BC、CE为边作等边三角形ABC和等边三角形DCE,连接AE与CD相交于点N,连接BD与AC相交于点M,连接OC、MN,则①;②≌;③;④是等边三角形;⑤OC平分;⑥;以上结论正确的个数是( )A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个11. 若的解集是,则a的取值范围是______.12. 在实数范围内定义一种新运算“⊕”,其运算规则为:如:则不等式的解集是______ .13. 如图,在中,,,则的度数为______ .14.如图,已知的周长是21,OB,OC分别平分和,于D,且,的面积是______.15. 如图,在中,AC的垂直平分线DE交AC于点D,交BC于点E,,则的度数为______ .16. 如图,等腰三角形ABC的底边BC长为6,面积是18,腰AC的垂直平分线EF分别交AC,AB于E,F点,若点D为BC边的中点,点M为线段EF上一动点,则的周长的最小值为______.17. 解下列不等式,并把解集在数轴上表示出来.18. 一次数学竞赛中,共有20道题,规定答对一道题得6分,答错或不答一道题扣2分;80分以上含80分可以获奖,问若要获奖,至少要答对几道题?19. 在等边的三条边AB,BC,CA上,分别取点D,E,F,使得,连接DE,EF,FD,求证:是等边三角形.20. 如图,点C在线段AB上,,,,于点求证:≌;求证:CF平分21. 已知:如图中,,BD平分,CD平分,过D作直线平行于BC,交AB,AC于E,求证:是等腰三角形;求的周长.22. 如图1,在中,,,直线m经过点A,直线m,直线m,垂足分别为点D、求证:≌;如图2,将中的条件改为:在中,,D、A、E三点都在直线m上,并且有,其中为任意锐角或钝角.请问结论≌是否成立?如成立,请给出证明;若不成立,请说明理由.拓展应用:如图3,D,E是D,A,E三点所在直线m上的两动点三点互不重合,点F为平分线上的一点,且和均为等边三角形,连接BD,CE,若,求证:是等边三角形.答案和解析1.【答案】D【解析】【分析】本题考查一元一次不等式的识别.主要依据一元一次不等式的定义进行辨别.含有一个未知数并且未知数的次数是一次的不等式叫一元一次不等式.【解答】解:A分母中含有未知数,所以不是一元一次不等式,不符合题意;B是一元二次不等式,不符合题意;C是二元一次不等式,不符合题意;D是一元一次不等式,符合题意.故选2.【答案】D【解析】解:A、在不等式的两边同时加2,不等式仍成立,即,正确,不符合题意;B、在不等式的两边同时乘以,不等号方向改变,即,正确,不符合题意;C、在不等式的两边同时乘以2,不等式仍成立,即,正确,不符合题意;D、当时,,原变形错误,符合题意.故选:根据不等式的基本性质进行判断.本题考查的是不等式的基本性质:不等式两边加或减同一个数或式子,不等号的方向不变;不等式两边乘或除以同一个正数,不等号的方向不变;不等式两边乘或除以同一个负数,不等号的方向改变.3.【答案】D【解析】解:若3为腰长,7为底边长,由于,则三角形不存在;若7为腰长,则符合三角形的两边之和大于第三边.所以这个三角形的周长为故选:求等腰三角形的周长,即是确定等腰三角形的腰与底的长求周长;题目给出等腰三角形有两条边长为3和7,而没有明确腰、底分别是多少,所以要进行讨论,还要应用三角形的三边关系验证能否组成三角形.本题考查了等腰三角形的性质和三角形的三边关系;题目从边的方面考查三角形,涉及分类讨论的思想方法.求三角形的周长,不能盲目地将三边长相加起来,而应养成检验三边长能否组成三角形的好习惯,把不符合题意的舍去.4.【答案】A【解析】解:反证法证明命题“在中,若,则”时,首先假设,故选:根据反证法的步骤中,第一步是假设结论不成立,反面成立解答即可.本题考查的是反证法的应用,反证法的一般步骤是:①假设命题的结论不成立;②从这个假设出发,经过推理论证,得出矛盾;③由矛盾判定假设不正确,从而肯定原命题的结论正确.5.【答案】D【解析】【分析】本题考查了全等三角形的判定定理的应用,能灵活运用全等三角形的判定定理进行推理是解此题的关键.根据垂直定义求出,再根据全等三角形的判定定理推出即可.【解答】解:条件是,理由是:,,,在和中,,,故选6.【答案】C【解析】解:如下图所示:,于点D,,,,,,,,故选项A错误,选项B错误,选项C正确,选项D错误.故选:根据题目画出相应的图形,由题意可以求得BC、AC的长,由,,可以求得CD 的长,从而可以解答本题.本题考查角的直角三角形,解题的关键是画出合适的三角形,灵活变化,找出所求问题需要的条件.7.【答案】A【解析】解:共有5个.,是等腰三角形;、CE分别是、的角平分线,,,是等腰三角形,,是等腰三角形;,,,又BD是的角平分线,,是等腰三角形;、CE分别平分,,,,,,,,,即是等腰三角形由可得,即是等腰三角形.综上所述,共有5个等腰三角形.故选:根据已知条件和等腰三角形的判定定理,对图中的三角形进行一一分析,即可得出答案.此题主要考查学生对角的平分线,等腰三角形判定和三角形内角和定理的理解和掌握,属于中档题.8.【答案】C【解析】解:过点E作于点H,如图所示:平分,,,,OE平分,,,,,,,,,,,,故选:过点E作于点H,根据角平分线的性质可得,再根据平行线的性质可得的度数,再根据含角的直角三角形的性质可得DE的长度,再证明,即可求出OD的长.本题考查了角平分线的性质,含角的直角三角形的性质,平行线的性质等,熟练掌握这些性质是解题的关键.9.【答案】B【解析】解:作法:①作射线AM,以点A为圆心、“线段a的长”为半径画弧,交射线AM于点B;②分别以点A,B为圆心、“大于二分之一AB的长”为半径画弧,两弧交于点D,E;③作直线DE,交AB于点P;④以点P为圆心、“线段h的长”为半径在AM上方画弧,交直线DE于点C,连接AC,所以说法不正确的是故选:根据基本作图方法即可完成填空.本题考查作图-复杂作图,解题的关键是理解题意,灵活运用所学知识解决问题.10.【答案】D【解析】解:三角形ABC和三角形DCE都是等边三角形,,,,,≌,,故①正确;,又,,,故③正确;,,,≌,故②正确;,又,是等边三角形,故④正确;如图,过C作,,≌,中BD边上的高与中AE边上的高对应相等,即,点C在的角平分线上,即CO平分,故⑤正确;如图,在BO上截取,则是等边三角形,,,又,,≌,,,故⑥正确;故选:依据等边三角形的性质,判定≌,≌,≌,再分别依据全等三角形的对应边相等,对应角相等,对应边上的高相等,即可得到正确的结论.本题主要考查了全等三角形的判定与性质,等边三角形的性质与判断的综合运用,在应用全等三角形的判定时,要注意三角形间的公共边和公共角,必要时添加适当辅助线构造三角形.11.【答案】【解析】解:,且不等式的解集是,,解得:故答案为:根据不等式的基本性质3,结合题意可得,解之即可.本题主要考查解一元一次不等式,解题的关键是掌握不等式的基本性质和解一元一次不等式的能力.12.【答案】【解析】解:,,不等式即为:,解得,故答案为:根据新定义运算,列出不等式,然后解不等式即可.本题考查了新定义运算,解一元一次不等式,根据新定义得出不等式是解题的关键.13.【答案】【解析】解:,,,,为的外角,,,,,即,故答案为:先根据等腰三角形的性质,得出,,根据三角形的外角得出,根据三角形内角和,结合,求出的度数即可.本题主要考查了等腰三角形的性质,三角形外角的性质,解题的关键是熟练掌握等边对等角.14.【答案】42【解析】【分析】本题考查了角平分线性质,三角形的面积,主要考查学生运用定理进行推理的能力.过O作于E,于F,连接OA,根据角平分线性质求出,根据的面积等于的面积、的面积以及的面积之和,即可求出答案.【解答】解:如图,过O作于E,于F,连接OA,,OC分别平分和,,,,即,的面积是:故答案为:15.【答案】【解析】解:垂直平分线段AC,,,,,,故答案为:证明,利用三角形内角和定理求解即可.本题考查直角三角形的性质,线段的垂直平分线的性质等知识,解题关键是灵活运用所学知识解决问题,属于中考常考题型.16.【答案】9【解析】解:连接AD,是等腰三角形,点D是BC边的中点,,,解得,是线段AC的垂直平分线,点A关于直线EF的对称点为点C,,,的长为的最小值,的周长最短故答案为:连接AD,AM,由于是等腰三角形,点D是BC边的中点,故,再根据三角形的面积公式求出AD的长,再根据EF是线段AC的垂直平分线可知,点A关于直线EF的对称点为点C,,推出,故AD的长为的最小值,由此即可得出结论.本题考查的是轴对称-最短路线问题,熟知等腰三角形三线合一的性质是解答此题的关键.17.【答案】解:,,,,,,解集在数轴上表示为:去括号得,,移项得,,合并同类项得,,系数化为1得,,解集在数轴上表示为:,移项得,,合并同类项得,,系数化为1得,,解集在数轴上表示为:,去分母得,,去括号得,,移项得,,合并同类项得,,系数化为1得,解集在数轴上表示为:【解析】去分母,去括号,移项,合并同类项,系数化成1即可;去括号,移项,合并同类项,系数化成1即可;移项,合并同类项,系数化成1即可;去分母,去括号,移项,合并同类项,系数化成1即可.本题考查了解一元一次不等式,在数轴上表示不等式的解集,数形结合是解题的关键.在表示解集时“”,“”要用实心圆点表示;“<”,“>”要用空心圆点表示.18.【答案】解:设答对x题,那么答错或者不答的有题解得:答:至少要答对15题.【解析】根据题意,设答对x题,则答对获得的分数为6x,而答错损失的分数为,由这次竞赛获奖必须达到80分,列出不等式求解即可.此题主要考查了一元一次不等式的应用,根据题意得出正确的不等关系是解题关键.19.【答案】证明:是等边三角形,,,,,在和中,,≌,在和中,,≌,≌,,是等边三角形.【解析】根据等边三角形的性质得出,,,进一步证得,即可证得≌≌,根据全等三角形的性质得出,即可证得是等边三角形.此题考查了等边三角形性质,全等三角形的性质和判定的应用,熟练掌握全等三角形的判定与性质是解题的关键.20.【答案】证明:,,在和中,,≌,≌,,又,平分【解析】根据平行线性质求出,根据SAS推出≌;根据全等三角形性质推出,根据等腰三角形性质即可证明CF平分本题考查了平行线性质,全等三角形的性质和判定,等腰三角形性质的应用,注意:全等三角形的判定定理有SAS,ASA,AAS,SSS,全等三角形的对应边相等,对应角相等.21.【答案】证明:,,平分,,,,是等腰三角形;,,平分,,,,,,的周长为:【解析】首先根据平行线的性质可得,再根据角平分线的定义可得,可得,据此即可证得;同理可得,根据的周长,求解即可.本题考查了等腰三角形的判定和性质,平行线的性质,角平分线的定义等,熟练掌握等腰三角形的判定和性质是解题的关键.22.【答案】证明:如图1,直线m,直线m,,,,在和中,,≌解:≌成立,证明:当为钝角时,如图2,,,,,在和中,,≌当为锐角时,如图,,,,,在和中,,≌证明:如图3,和均为等边三角形,,,,,由得≌,,,,,,在和中,,≌和,,,,是等边三角形.【解析】由,推导出,即可根据全等三角形的判定定理“AAS”证明≌;当为钝角时,由,推导出,即可根据全等三角形的判定定理“AAS”证明≌;当为锐角时,用同样的方法可证明≌;先由和均为等边三角形,得,,,则,而,由得≌,则,,可推导出,即可证明≌和,得,,则,即可证明是等边三角形.此题重点考查同角的余角相等、三角形内角和定理、全等三角形的判定与性质、等边三角形的判定与性质、数形结合与分类讨论数学思想的运用等知识与方法,此题综合性强,难度较大,属于考试压轴题.。
泰兴市西城中学八年级下第一次月考数学试卷含答案解析

2022-2023江苏省泰州市泰兴市西城中学八年级(下)第一次月考数学试卷一.选择题1.以下是回收、绿色包装、节水、低碳四个标志,其中是中心对称图形的是()A.B.C.D.2.下列调查中,适宜采用全面调查(普查)方式的是()A.对全国中学生心理健康现状的调查B.对冷饮市场上冰淇淋质量情况的调查C.对我市市民实施低碳生活情况的调查D.对我国首架大型民用直升机各零部件的检查3.今年我市有4万名学生参加中考,为了了解这些考生的数学成绩,从中抽取2000名考生的数学成绩进行统计分析.在这个问题中,下列说法:①这4万名考生的数学中考成绩的全体是总体;②每个考生是个体;③2000名考生是总体的一个样本;④样本容量是2000.其中说法正确的有()A.4个B.3个C.2个D.1个4.如图,菱形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,H为AD边中点,菱形ABCD的周长为28,则OH的长等于()A.3.5 B.4 C.7 D.145.在一个不透明的口袋中装有4个红球和若干个白球,他们除颜色外其他完全相同.通过多次摸球实验后发现,摸到红球的频率稳定在25%附近,则口袋中白球可能有()A.16个B.15个C.13个D.12个6.如图,AB∥CD,E,F分别为AC,BD的中点,若AB=5,CD=3,则EF的长是()A.4 B.3 C.2 D.17.如图,P是矩形ABCD的边AD上一个动点,矩形的两条边AB、BC的长分别为3和4,那么点P到矩形的两条对角线AC和BD的距离之和是()A.B.C.D.不确定8.如图,在△ABC中,AB=3,AC=4,BC=5,P为边BC上一动点,PE⊥AB于E,PF⊥AC于F,M为EF中点,则AM的最小值为()A.1 B.1.2 C.1.3 D.1.5二.填空题9.随机抽查了某校七年级63名学生的身高(单位:cm),所得到的数据中最大值是172,最小值是149、若取组距为4,则这些数据可分成组.10.把容量是64的样本分成8组,从第1组到第4组的频数分别是5,7,11,13,第5组到第7组的频率是0.125,那么第8组的频数是.11.六张完全相同的卡片上,分别画有等边三角形、正方形、矩形、平行四边形、圆、菱形,现从中随机抽取一张,卡片上画的恰好既是轴对称图形又是中心对称图形的概率为.12.平行四边形ABCD的周长是56cm,对角线相交于点O,△BOC的周长比△AOB的周长小8cm,则AB=cm,BC=cm.13.如图,△ABC是等腰直角三角形,BC是斜边,将△ABP绕A逆时针旋转后,能够与△ACP′重合,如果AP=3,那么PP′=.14.如图,矩形ABCD中,AB=8,BC=4,将矩形沿AC折叠,点D落在点D′处,则重叠部分△AFC的面积为.15.如图,菱形ABCD的对角线AC,BD相交于点O,AC=16cm,BD=12cm,则菱形边AB上的高DH的长是cm.16.如图,在△ABC中,M是BC的中点,AD平分∠BAC,BD⊥AD,AB=12,AC=22,则MD的长为.17.已知:如图,在等腰Rt△ABC中,∠ABC=90°,AB=2,D为BC的中点,P为线段AC上任意一点,则PB+PD的最小值为.18.如图,在直角坐标系中,菱形ABCD的顶点坐标C(﹣1,0)、B(0,2),点A在第二象限.直线y=﹣x+5与x轴、y轴分别交于点N、M.将菱形ABCD沿x轴向右平移m个单位.当点A落在MN上时,则m=.三.解答题19.在读书月活动中,学校准备购买一批课外读物.为使课外读物满足同学们的需求,学校就“我最喜爱的课外读物”从文学、艺术、科普和其他四个类别进行了抽样调查(春南京校级期中)如图,在平面直角坐标系中,有一Rt△ABC,且A(﹣1,3),B(﹣3,﹣1),C(﹣3,3),已知△A1AC1是由△ABC旋转得到的.(1)请写出旋转中心的坐标是,旋转角是度;(2)以(1)中的旋转中心为中心,画出△A1AC1顺时针旋转90°的三角形.21.随着我市社会经济的发展和交通状况的改善,我市的旅游业得到了高速发展,某旅游公司对我市一企业旅游年消费情况进行了问卷调查,随机抽取部分员工,记录每个人消费金额,并将调查数据适当调整,绘制成如图两幅尚不完整的表和图.组别个人年消费金额x(元)频数(人数)频率A x≤2000 18 0.15B 2000<x≤4000 a bC 4000<x≤6000D 6000<x≤8000 24 0.20E x>8000 12 0.10合计 c 1.00根据以上信息回答下列问题:(1)a=,b=,c=.并将条形统计图补充完整;(2)这次调查中,个人年消费金额的中位数出现在组;(3)若这个企业有3000多名员工,请你估计个人旅游年消费金额在6000元以上的人数.22.如图,在△ABC中,D、E分别是AB、AC的中点,过点E作EF∥AB,交BC于点F.试问当△ABC满足什么条件时,四边形DBEF是菱形?为什么?23.如图,在梯形ABCD中,AD∥BC,AB∥DE,AF∥DC,E、F两点在边BC上,且四边形AEFD是平行四边形.(1)AD与BC有何等量关系,请说明理由;(2)当AB=DC时,求证:平行四边形AEFD是矩形.24.如图,平行四边形ABCD中,AB=3cm,BC=5cm,∠B=60°,G是CD的中点,E是边AD上的动点,EG的延长线与BC的延长线交于点F,连结CE,DF.(1)求证:四边形CEDF是平行四边形;(2)①当AE=cm时,四边形CEDF是矩形;②当AE=cm时,四边形CEDF是菱形.(直接写出答案,不需要说明理由)25.如图1,等腰直角三角板的一个锐角顶点与正方形ABCD的顶点A重合,将此三角板绕点A旋转,使三角板中该锐角的两条边分别交正方形的两边BC,DC于点E,F,连接EF.(1)猜想BE、EF、DF三条线段之间的数量关系,并证明你的猜想;(2)在图1中,过点A作AM⊥EF于点M,请直接写出AM和AB的数量关系;(3)如图2,将Rt△ABC沿斜边AC翻折得到Rt△ADC,E,F分别是BC,CD边上的点,∠EAF=∠BAD,连接EF,过点A作AM⊥EF于点M,试猜想AM与AB之间的数量关系.并证明你的猜想.2022-2023江苏省泰州市泰兴市西城中学八年级(下)第一次月考数学试卷参考答案与试题解析一.选择题1.以下是回收、绿色包装、节水、低碳四个标志,其中是中心对称图形的是()A.B.C.D.【考点】中心对称图形.【分析】根据中心对称图形的定义,结合选项所给图形进行判断即可.【解答】解:A、不是中心对称图形,故本选项错误;B、是中心对称图形,故本选项正确;C、不是中心对称图形,故本选项错误;D、不是中心对称图形,故本选项错误;故选B.【点评】此题主要考查了中心对称图形的概念,中心对称图形是要寻找对称中心,旋转180度后与原图重合.2.下列调查中,适宜采用全面调查(普查)方式的是()A.对全国中学生心理健康现状的调查B.对冷饮市场上冰淇淋质量情况的调查C.对我市市民实施低碳生活情况的调查D.对我国首架大型民用直升机各零部件的检查【考点】全面调查与抽样调查.【分析】根据抽样调查和全面调查的特点即可作出判断.【解答】解:A、普查的难度较大,适合用抽样调查的方式,故A错误;B、调查过程带有破坏性,只能采取抽样调查的方式,故B错误;C、普查的难度较大,适合用抽样调查的方式,故C错误;D、事关重大应选用普查,正确.故选D.【点评】本题考查了抽样调查和全面调查的区别,选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用,一般来说,对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时,应选择抽样调查,对于精确度要求高的调查,事关重大的调查往往选用普查.3.今年我市有4万名学生参加中考,为了了解这些考生的数学成绩,从中抽取2000名考生的数学成绩进行统计分析.在这个问题中,下列说法:①这4万名考生的数学中考成绩的全体是总体;②每个考生是个体;③2000名考生是总体的一个样本;④样本容量是2000.其中说法正确的有()A.4个B.3个C.2个D.1个【考点】总体、个体、样本、样本容量.【分析】总体是指考查的对象的全体,个体是总体中的每一个考查的对象,样本是总体中所抽取的一部分个体,而样本容量则是指样本中个体的数目.我们在区分总体、个体、样本、样本容量,这四个概念时,首先找出考查的对象,从而找出总体、个体.再根据被收集数据的这一部分对象找出样本,最后再根据样本确定出样本容量.【解答】解:这4万名考生的数学中考成绩的全体是总体;每个考生的数学中考成绩是个体;2000名考生的中考数学成绩是总体的一个样本,样本容量是2000.故正确的是①④.故选:C.【点评】本题考查了总体、个体、样本、样本容量的概念,解题要分清具体问题中的总体、个体与样本,关键是明确考查的对象.总体、个体与样本的考查对象是相同的,所不同的是范围的大小.样本容量是样本中包含的个体的数目,不能带单位.4.如图,菱形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,H为AD边中点,菱形ABCD的周长为28,则OH的长等于()A.3.5 B.4 C.7 D.14【考点】菱形的性质;直角三角形斜边上的中线;三角形中位线定理.【分析】根据菱形的四条边都相等求出AB,菱形的对角线互相平分可得OB=OD,然后判断出OH是△ABD的中位线,再根据三角形的中位线平行于第三边并且等于第三边的一半可得OH=AB.【解答】解:∵菱形ABCD的周长为28,∴AB=28÷4=7,OB=OD,∵H为AD边中点,∴OH是△ABD的中位线,∴OH=AB=×7=3.5.故选:A.【点评】本题考查了菱形的对角线互相平分的性质,三角形的中位线平行于第三边并且等于第三边的一半,熟记性质与定理是解题的关键.5.在一个不透明的口袋中装有4个红球和若干个白球,他们除颜色外其他完全相同.通过多次摸球实验后发现,摸到红球的频率稳定在25%附近,则口袋中白球可能有()A.16个B.15个C.13个D.12个【考点】利用频率估计概率.【分析】由摸到红球的频率稳定在25%附近得出口袋中得到红色球的概率,进而求出白球个数即可.【解答】解:设白球个数为:x个,∵摸到红色球的频率稳定在25%左右,∴口袋中得到红色球的概率为25%,∴=,解得:x=12,故白球的个数为12个.故选:D.【点评】此题主要考查了利用频率估计概率,根据大量反复试验下频率稳定值即概率得出是解题关键.6.如图,AB∥CD,E,F分别为AC,BD的中点,若AB=5,CD=3,则EF的长是()A.4 B.3 C.2 D.1【考点】三角形中位线定理;全等三角形的判定与性质.【专题】压轴题.【分析】连接DE并延长交AB于H,由已知条件可判定△DCE≌△HAE,利用全等三角形的性质可得DE=HE,进而得到EF是三角形DHB的中位线,利用中位线性质定理即可求出EF的长.【解答】解:连接DE并延长交AB于H,∵CD∥AB,∴∠C=∠A,∠CDE=∠AHE,∵E是AC中点,∴AE=CE,∴△DCE≌△HAE(AAS),∴DE=HE,DC=AH,∵F是BD中点,∴EF是△DHB的中位线,∴EF=BH,∴BH=AB﹣AH=AB﹣DC=2,∴EF=1.故选:D.【点评】本题考查了全等三角形的判定和性质、三角形的中位线的判定和性质,解题的关键是连接DE和AB相交构造全等三角形,题目设计新颖.7.如图,P是矩形ABCD的边AD上一个动点,矩形的两条边AB、BC的长分别为3和4,那么点P到矩形的两条对角线AC和BD的距离之和是()A.B.C.D.不确定【考点】矩形的性质.【分析】首先连接OP,由矩形的两条边AB、BC的长分别为3和4,可求得OA=OD=2.5,△AOD的面积,然后由S△AOD=S△AOP+S△DOP=OAPE+ODPF求得答案.【解答】解:连接OP,∵矩形的两条边AB、BC的长分别为和4,∴S=ABBC=12,OA=OC,OB=OD,AC=BD=5,矩形ABCD∴OA=OD=2.5,∴S△ACD=S=6,矩形ABCD∴S△AOD=S△ACD=3,∵S△AOD=S△AOP+S△DOP=OAPE+ODPF=×2.5×PE+×2.5×PF=(PE+PF)=3,解得:PE+PF=.故选A.【点评】此题考查了矩形的性质以及三角形面积问题.此题难度适中,注意掌握辅助线的作法,注意掌握数形结合思想的应用.8.如图,在△ABC中,AB=3,AC=4,BC=5,P为边BC上一动点,PE⊥AB于E,PF⊥AC于F,M为EF中点,则AM的最小值为()A.1 B.1.2 C.1.3 D.1.5【考点】勾股定理;矩形的性质.【专题】几何综合题.【分析】根据勾股定理的逆定理可以证明∠BAC=90°;根据直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半,则AM=EF,要求AM的最小值,即求EF的最小值;根据三个角都是直角的四边形是矩形,得四边形AEPF是矩形,根据矩形的对角线相等,得EF=AP,则EF的最小值即为AP的最小值,根据垂线段最短,知:AP的最小值即等于直角三角形ABC斜边上的高.【解答】解:∵在△ABC中,AB=3,AC=4,BC=5,∴AB2+AC2=BC2,即∠BAC=90°.又PE⊥AB于E,PF⊥AC于F,∴四边形AEPF是矩形,∴EF=AP.∵M是EF的中点,∴AM=EF=AP.因为AP的最小值即为直角三角形ABC斜边上的高,即2.4,∴AM的最小值是1.2.故选:B.【点评】此题综合运用了勾股定理的逆定理、矩形的判定及性质、直角三角形的性质.要能够把要求的线段的最小值转换为便于分析其最小值的线段.二.填空题9.随机抽查了某校七年级63名学生的身高(单位:cm),所得到的数据中最大值是172,最小值是149、若取组距为4,则这些数据可分成6组.【考点】频数与频率.【分析】计算最大值与最小值的差,除以组距即可求得.【解答】解:(172﹣149)÷4=23÷4≈6组.故答案为:6.【点评】此题考查的是组数的确定方法,组数=极差÷组距.10.把容量是64的样本分成8组,从第1组到第4组的频数分别是5,7,11,13,第5组到第7组的频率是0.125,那么第8组的频数是4.【考点】频数与频率.【分析】求出第5组到第7组的频数,利用总数减去第1组到底7组的频数,即可求得.【解答】解:第5组到第7组的频率是0.125,且容量是64,那么第5组到第7组的频数是64×0.125=8,那么第8组的频数是64﹣(5+7+11+13+8×3)=4.故答案为:4.【点评】本题是对频率、频数灵活运用的综合考查,各小组频数之和等于数据总和,各小组频率之和等于1.11.六张完全相同的卡片上,分别画有等边三角形、正方形、矩形、平行四边形、圆、菱形,现从中随机抽取一张,卡片上画的恰好既是轴对称图形又是中心对称图形的概率为.【考点】中心对称图形;轴对称图形.【分析】根据中心对称图形与轴对称图形的概念进行判断,根据概率的公式计算.【解答】解:等边三角形是轴对称图形,不是中心对称图形,正方形是轴对称图形,也是中心对称图形,矩形是轴对称图形,也是中心对称图形,平行四边形不是轴对称图形,是中心对称图形,圆是轴对称图形,也是中心对称图形,菱形是轴对称图形,也是中心对称图形,卡片上画的恰好既是轴对称图形又是中心对称图形的概率为=,故答案为:.【点评】本题考查的是概率的计算、中心对称图形与轴对称图形的概念:轴对称图形的关键是寻找对称轴,图形两部分沿对称轴折叠后可重合;中心对称图形是要寻找对称中心,旋转180度后与原图重合.12.平行四边形ABCD的周长是56cm,对角线相交于点O,△BOC的周长比△AOB的周长小8cm,则AB=18cm,BC=10cm.【考点】平行四边形的性质.【分析】根据平行四边形的性质可知,平行四边形的对角线互相平分,对边相等,周长是56cm可得BC+AB=28cm,根据由于△BOC的周长比△AOB的周长小8cm,则AB比BC 大8cm,继而可求出AB、BC的长度.【解答】解:∵▱ABCD的周长为56cm,∴BC+AB=28cm,①又∵△BOC的周长比△AOB的周长小8cm,∴AB﹣BC=8cm,②由①②得AB=18cm,BC=10cm.故答案为:18,10.【点评】此题主要考查平行四边的性质:平行四边形的两组对边分别相等且平行四边形的对角线互相平分.13.如图,△ABC是等腰直角三角形,BC是斜边,将△ABP绕A逆时针旋转后,能够与△ACP′重合,如果AP=3,那么PP′=18.【考点】旋转的性质;等腰直角三角形.【专题】压轴题.【分析】由旋转的性质可知,AP=AP′=3,∠PAP′=∠BAC=90°,在Rt△APP′中,由勾股定理求PP′2.【解答】解:∵△ABP绕A逆时针旋转后,能够得到△ACP′,∴AP=AP′=3,∠PAP′=∠BAC=90°,在Rt△APP′中,由勾股定理,得PP′2=AP2+AP′2=32+32=18,故答案为:18.【点评】本题考查了旋转的性质,等腰直角三角形的性质.关键是由旋转的性质得出△APP′为等腰直角三角形.14.如图,矩形ABCD中,AB=8,BC=4,将矩形沿AC折叠,点D落在点D′处,则重叠部分△AFC的面积为10.【考点】勾股定理;全等三角形的判定与性质.【专题】计算题.【分析】因为BC为AF边上的高,要求△AFC的面积,求得AF即可,求证△AFD′≌△CFB,得BF=D′F,设D′F=x,则在Rt△AFD′中,根据勾股定理求x,∴AF=AB﹣BF.【解答】解:易证△AFD′≌△CFB,∴D′F=BF,设D′F=x,则AF=8﹣x,在Rt△AFD′中,(8﹣x)2=x2+42,解之得:x=3,∴AF=AB﹣FB=8﹣3=5,∴S△AFC=AFBC=10.故答案为:10.【点评】本题考查了勾股定理的正确运用,本题中设D′F=x,根据直角三角形AFD′中运用勾股定理求x是解题的关键.15.如图,菱形ABCD的对角线AC,BD相交于点O,AC=16cm,BD=12cm,则菱形边AB上的高DH的长是9.6cm.【考点】菱形的性质.【分析】根据菱形的对角线互相垂直平分求出OA、OB,再根据勾股定理列式求出AB,然后利用菱形的面积列式计算即可得解.【解答】解:在菱形ABCD中,AC⊥BD,∵AC=16cm,BD=12cm,∴OA=AC=×16=8cm,OB=BD=×12=6cm,在Rt△AOB中,AB==10cm,∵DH⊥AB,∴菱形ABCD的面积=ACBD=ABDH,即×16×12=10DH,解得DH=9.6.故答案为9.6.【点评】本题考查了菱形的对角线互相垂直平分的性质,勾股定理,根据菱形的面积的两种表示方法列出方程是解题的关键.16.如图,在△ABC中,M是BC的中点,AD平分∠BAC,BD⊥AD,AB=12,AC=22,则MD的长为5.【考点】三角形中位线定理;等腰三角形的判定与性质.【分析】延长BD交AC于N,根据等腰三角形三线合一得到BD=DN,AN=AB,根据三角形中位线定理得到DM=NC,代入计算即可.【解答】解:延长BD交AC于N,∵AD是∠BAC的平分线,BD⊥AD,∴BD=DN,AN=AB=12,∵BM=CM,BD=DN,AC=22,∴DM=NC=(AC﹣AN)=5,则MD的长为5.【点评】本题考查的是三角形中位线定理和等腰三角形的性质的应用,掌握三角形的中位线平行于第三边且等于第三边的一半和等腰三角形三线合一是解题的关键.17.已知:如图,在等腰Rt△ABC中,∠ABC=90°,AB=2,D为BC的中点,P为线段AC上任意一点,则PB+PD的最小值为.【考点】轴对称-最短路线问题.【分析】首先确定DC′=DP+PC′=DP+BP的值最小,然后根据勾股定理计算.【解答】解:作点B关于直线AC的对称点C′,连接DC′,交AC于P,连接BP,此时DP+BP=DP+PC′=DC′的值最小.∵D为BC的中点,∴BD=1,DC=1,∴BC=AB=2,连接CC′,由对称性可知∠C′CB=∠BC′C=45°,∴∠BCC′=90°,∴CC′⊥BC,∠CBC′=∠BC′C=45°,∴BC=CC′=2,根据勾股定理可得DC′==.故答案为:.【点评】此题考查了线路最短的问题,确定动点E何位置时,使PB+PD的值最小是关键.18.如图,在直角坐标系中,菱形ABCD的顶点坐标C(﹣1,0)、B(0,2),点A在第二象限.直线y=﹣x+5与x轴、y轴分别交于点N、M.将菱形ABCD沿x轴向右平移m个单位.当点A落在MN上时,则m=3.【考点】一次函数图象上点的坐标特征;菱形的性质;坐标与图形变化-平移.【分析】根据菱形的对角线互相垂直平分表示出点A的坐标,再根据直线解析式求出点A 移动到MN上时的x的值,从而得到m的取值范围,再根据各选项数据选择即可.【解答】解:∵菱形ABCD的顶点C(﹣1,0),点B(0,2),∴点A的坐标为(﹣1,4),当y=4时,﹣ x+5=4,解得x=2,∴点A向右移动2+1=3时,点A在MN上,∴m的值为3,故答案为3.【点评】本题是一次函数综合题型,主要利用了一次函数图象上点的坐标特征,菱形的性质,比较简单.三.解答题19.在读书月活动中,学校准备购买一批课外读物.为使课外读物满足同学们的需求,学校就“我最喜爱的课外读物”从文学、艺术、科普和其他四个类别进行了抽样调查(春南京校级期中)如图,在平面直角坐标系中,有一Rt△ABC,且A(﹣1,3),B(﹣3,﹣1),C(﹣3,3),已知△A1AC1是由△ABC旋转得到的.(1)请写出旋转中心的坐标是(0,0),旋转角是90度;(2)以(1)中的旋转中心为中心,画出△A1AC1顺时针旋转90°的三角形.【考点】作图-旋转变换.【分析】(1)根据网格结构,找出对应点连线的垂直平分线的交点即为旋转中心,一对对应点与旋转中心连线的夹角即为旋转角;(2)根据网格结构分别找出找出△A1AC1顺时针旋转90°后的对应点的位置,然后顺次连接即可.【解答】解:(1)旋转中心的坐标是(0,0),旋转角是90°;(2)如图所示,△A1A2C2是△A1AC1以O为旋转中心,顺时针旋转90°的三角形,【点评】本题考查了利用旋转变换作图,旋转变换的旋转中心与旋转角的确定,熟练掌握网格结构准确找出对应点的位置是解题的关键.21.随着我市社会经济的发展和交通状况的改善,我市的旅游业得到了高速发展,某旅游公司对我市一企业旅游年消费情况进行了问卷调查,随机抽取部分员工,记录每个人消费金额,并将调查数据适当调整,绘制成如图两幅尚不完整的表和图.组别个人年消费金额x(元)频数(人数)频率A x≤2000 18 0.15B 2000<x≤4000 a bC 4000<x≤6000D 6000<x≤8000 24 0.20E x>8000 12 0.10合计 c 1.00根据以上信息回答下列问题:(1)a=36,b=0.30,c=120.并将条形统计图补充完整;(2)这次调查中,个人年消费金额的中位数出现在C组;(3)若这个企业有3000多名员工,请你估计个人旅游年消费金额在6000元以上的人数.【考点】频数(率)分布表;用样本估计总体;条形统计图;中位数.【分析】(1)首先根据A组的人数和所占的百分比确定c的值,然后确定a和b的值;(2)根据样本容量和中位数的定义确定中位数的位置即可;(3)利用样本估计总体即可得到正确的答案.【解答】解:(1)观察频数分布表知:A组有18人,频率为0.15,∴c=18÷0.15=120,∵a=36,∴b=36÷120=0.30;∴C组的频数为120﹣18﹣36﹣24﹣12=30,补全统计图为:故答案为:36,0.30,120;(2)∵共120人,∴中位数为第60和第61人的平均数,∴中位数应该落在C小组内;(3)个人旅游年消费金额在6000元以上的人数3000×(0.10+0.20)=900人.【点评】本题考查了统计图的知识,读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据.理解平均数、中位数和众数的概念,并能根据它们的意义解决问题.22.如图,在△ABC中,D、E分别是AB、AC的中点,过点E作EF∥AB,交BC于点F.试问当△ABC满足什么条件时,四边形DBEF是菱形?为什么?【考点】菱形的判定.【分析】当AB=BC时,四边形DBFE是菱形.先根据三角形的中位线平行于第三边并且等于第三边的一半可得DE∥BC,然后根据两组对边分别平行的四边形是平行四边形证明四边形DBFE是平行四边形;再根据邻边相等的平行四边形是菱形即可证明结论成立.【解答】解:当AB=BC时,四边形DBFE是菱形.理由如下:∵D、E分别是AB、AC的中点,∴DE是△ABC的中位线,∴DE∥BC,又∵EF∥AB,∴四边形DBFE是平行四边形;∵D是AB的中点,∴BD=AB,∵DE是△ABC的中位线,∴DE=BC,∵AB=BC,∴BD=DE,∴四边形DBFE是菱形.【点评】本题考查了三角形的中位线平行于第三边并且等于第三边的一半,菱形的判定以及菱形与平行四边形的关系,熟记性质与判定方法是解题的关键.23.如图,在梯形ABCD中,AD∥BC,AB∥DE,AF∥DC,E、F两点在边BC上,且四边形AEFD是平行四边形.(1)AD与BC有何等量关系,请说明理由;(2)当AB=DC时,求证:平行四边形AEFD是矩形.【考点】梯形;平行四边形的性质;矩形的判定.【专题】几何综合题.【分析】(1)由题中所给平行线,不难得出四边形ABED和四边形AFCD都是平行四边形,而四边形AEFD也是平行四边形,三个平行四边形都共有一条边AD,所以可得出AD=BC的结论.(2)根据矩形的判定和定义,对角线相等的平行四边形是矩形.只要证明AF=DE即可得出结论.【解答】(1)解:AD=BC.理由如下:∵AD∥BC,AB∥DE,AF∥DC,∴四边形ABED和四边形AFCD都是平行四边形.∴AD=BE,AD=FC,又∵四边形AEFD是平行四边形,∴AD=EF.∴AD=BE=EF=FC.∴AD=BC.(2)证明:∵四边形ABED和四边形AFCD都是平行四边形,∴DE=AB,AF=DC.∵AB=DC,∴DE=AF.又∵四边形AEFD是平行四边形,∴平行四边形AEFD是矩形.【点评】本题考查了梯形、平行四边形的性质和矩形的判定,是一道集众多四边形于一体的小综合题,难度中等稍偏上的考题.有的学生往往因为基础知识不扎实,做到一半就做不下去了,建议老师平时教学中,重视一题多变,适当地变式联系,可以触类旁通.24.如图,平行四边形ABCD中,AB=3cm,BC=5cm,∠B=60°,G是CD的中点,E是边AD上的动点,EG的延长线与BC的延长线交于点F,连结CE,DF.(1)求证:四边形CEDF是平行四边形;(2)①当AE= 3.5cm时,四边形CEDF是矩形;②当AE=2cm时,四边形CEDF是菱形.(直接写出答案,不需要说明理由)【考点】平行四边形的判定与性质;菱形的判定;矩形的判定.【专题】证明题;动点型.【分析】(1)证△CFG≌△EDG,推出FG=EG,根据平行四边形的判定推出即可;(2)①求出△MBA≌△EDC,推出∠CED=∠AMB=90°,根据矩形的判定推出即可;②求出△CDE是等边三角形,推出CE=DE,根据菱形的判定推出即可.【解答】(1)证明:∵四边形ABCD是平行四边形,∴CF∥ED,∴∠FCG=∠EDG,∵G是CD的中点,∴CG=DG,在△FCG和△EDG中,,∴△FCG≌△EDG(ASA)∴FG=EG,∵CG=DG,∴四边形CEDF是平行四边形;(2)①解:当AE=3.5时,平行四边形CEDF是矩形,理由是:过A作AM⊥BC于M,∵∠B=60°,AB=3,∴BM=1.5,∵四边形ABCD是平行四边形,∴∠CDA=∠B=60°,DC=AB=3,BC=AD=5,∵AE=3.5,∴DE=1.5=BM,在△MBA和△EDC中,,∴△MBA≌△EDC(SAS),∴∠CED=∠AMB=90°,∵四边形CEDF是平行四边形,∴四边形CEDF是矩形,故答案为:3.5;②当AE=2时,四边形CEDF是菱形,理由是:∵AD=5,AE=2,∴DE=3,∵CD=3,∠CDE=60°,∴△CDE是等边三角形,∴CE=DE,∵四边形CEDF是平行四边形,∴四边形CEDF是菱形,故答案为:2.【点评】本题考查了平行四边形的性质和判定,菱形的判定,矩形的判定,等边三角形的性质和判定,全等三角形的性质和判定的应用,注意:有一组邻边相等的平行四边形是菱形,有一个角是直角的平行四边形是矩形.25.如图1,等腰直角三角板的一个锐角顶点与正方形ABCD的顶点A重合,将此三角板绕点A旋转,使三角板中该锐角的两条边分别交正方形的两边BC,DC于点E,F,连接EF.(1)猜想BE、EF、DF三条线段之间的数量关系,并证明你的猜想;(2)在图1中,过点A作AM⊥EF于点M,请直接写出AM和AB的数量关系;(3)如图2,将Rt△ABC沿斜边AC翻折得到Rt△ADC,E,F分别是BC,CD边上的点,∠EAF=∠BAD,连接EF,过点A作AM⊥EF于点M,试猜想AM与AB之间的数量关系.并证明你的猜想.【考点】四边形综合题.【专题】压轴题.【分析】(1)延长CB到Q,使BQ=DF,连接AQ,根据四边形ABCD是正方形求出AD=AB,∠D=∠DAB=∠ABE=∠ABQ=90°,证△ADF≌△ABQ,推出AQ=AF,∠QAB=∠DAF,求出∠EAQ=∠EAF,证△EAQ≌△EAF,推出EF=BQ即可;(2)根据△EAQ≌△EAF,EF=BQ得出×BQ×AB=×FE×AM,求出即可;。
2022-2023学年山东省东营市广饶县四校联考八年级(下)月考数学试卷+答案解析(附后)

2022-2023学年山东省东营市广饶县四校联考八年级(下)月考数学试卷(4月份)(五四学制)1. 式子在实数范围内有意义的条件是( )A. B. C. D.2. 下列方程中,是关于x的一元二次方程的是( )A.为常数 B.C. D.3. 若的整数部分为x,小数部分为y,则的值是( )A. B. C. 1 D. 34. 以2、为根的一元二次方程是( )A. B. C. D.5. 下列二次根式中,是最简二次根式的是( )A. B. C. D.6. 要组织一次篮球联赛,赛制为单循环形式每两队之间都赛一场,计划安排21场比赛,则应邀请个球队参加比赛.( )A. 6B. 7C. 8D. 97. 下列等式中正确的是( )A. B. C. D.8. 菱形的周长为40,它的一条对角线长为12,则菱形的面积为( )A. 24B. 48C. 96D. 1929. 下列根式中,与是同类二次根式的是( )A. B. C. D.10. 方程的根的情况是( )A. 有两个不相等的实数根B. 有两个相等的实数根C. 没有实数根D. 有实数根11. 对角线长分别为6和8的菱形ABCD如图所示,点O为对角线的交点,过点O折叠菱形,使B,两点重合,MN是折痕.若,则CN的长为( )A.B.C.D.12. 张宇设计了一种运算程序,其输入、输出如下表所示,若输入的数据是27,则输出的结果应为( )输入0149162536…输出012345…A. 26B. 28C.D.13. 方程的解为______ .14. 计算:______.15. 如果,则的值是__________.16. 观察并分析下列数据:寻找规律,那么第10个数据应该是______.17. 某种植物主干长出若干数目的枝干,每个分支又长出同样数目的小分支,主干、枝干、小分支的总数是91,每个枝干长出______小分支.18. 计算:;;19. 解下列方程:用配方法解方程:;因式分解法20. 已知关于x的一元二次方程当时,求方程的实数根.若方程有两个不相等的实数根,求实数m的取值范围.21. 已知,试化简:22. 为落实素质教育要求,促进学生全面发展,我市某中学2011年投资11万元新增一批电脑,计划以后每年以相同的增长率进行投资,2013年投资万元.求该学校为新增电脑投资的年平均增长率;从2011年到2013年,该中学三年为新增电脑共投资多少万元?23. 观察下列运算:由得由得由得…通过观察上面的式子,请用n的代数式表示第n个式子;利用中规律计算:…24. 如图,在中,,AF平分,,,,垂足分别为D、求线段BF的长;请判断四边形CGEF形状,并说明理由.答案和解析1.【答案】B【解析】【分析】此题主要考查了二次根式有意义的条件,正确把握二次根式有意义的条件是解题关键.直接利用二次根式有意义的条件分析得出答案.【解答】解:式子在实数范围内有意义的条件是:,解得:故选2.【答案】B【解析】解:若,则该方程不是一元二次方程,A项错误,B.符合一元二次方程的定义,B项正确,C.属于分式方程,不符合一元二次方程的定义,C项错误,D.整理后方程为:,不符合一元二次方程的定义,D项错误,故选:根据一元二次方程的定义,依次分析各个选项,选出是关于x的一元二次方程即可得到答案.本题考查了一元二次方程的定义,正确掌握一元二次方程的定义是解题的关键.3.【答案】C【解析】解:的整数部分为1,小数部分为,,,故选:因为的整数部分为1,小数部分为,所以,,代入计算即可.关键是会表示的整数部分和小数部分,再进行二次根式的加减运算,即将被开方数相同的二次根式进行合并.4.【答案】B【解析】解:将,代入公式,可得到,即,故选由一元二次方程根与系数关系,设该方程一般形式中,有:;,即可得出答案.本题考查了根与系数的关系.解题时熟记一元二次方程的根与系数的关系:,5.【答案】A【解析】解:A、是最简二次根式,故本选项符合题意;B、,不是最简二次根式,故本选项不符合题意;C、,不是最简二次根式,故本选项不符合题意;D、,不是最简二次根式,故本选项不符合题意;故选:满足下列两个条件的二次根式,叫做最简二次根式:被开方数的因数是整数,因式是整式;被开方数中不含能开得尽方的因数或因式.可以此来判断哪个选项是正确的本题考查了最简二次根式的定义,判定一个二次根式是不是最简二次根式的方法,就是逐个检查最简二次根式的两个条件是否同时满足,同时满足的就是最简二次根式,否则就不是.6.【答案】B【解析】解:设应邀请x个球队参加比赛,依题意,得:,整理,得:,解得:不合题意,舍去,故选:设应邀请x个球队参加比赛,根据单循环赛共赛21场,即可得出关于x的一元二次方程,解之取其正值即可得出结论.本题考查了一元二次方程的应用,找准等量关系,正确列出一元二次方程是解题的关键.7.【答案】D【解析】解:原式,故A错误;原式,故B错误;原式,故C错误;故选:根据二次根式的性质即可求出答案.本题考查二次根式,解题的关键是熟练运用二次根式的性质,本题属于基础题型.8.【答案】C【解析】解:如图:四边形ABCD是菱形,对角线AC与BD相交于点O,菱形的周长为40,,一条对角线的长为12,当,,在中,,,菱形的面积,故选:根据菱形的性质,四条边相等且对角线互相平分且互相垂直,由勾股定理得出BO的长,进而得其对角线BD的长,再根据菱形的面积等于对角线乘积的一半计算即可.此题主要考查了菱形的性质、菱形的面积公式以及勾股定理等知识,根据题意得出BO的长是解题关键.9.【答案】D【解析】解:A、与被开方数不同,不是同类二次根式,故A选项错误;B、与被开方数不同,不是同类二次根式,故B选项错误;C、与被开方数不同,不是同类二次根式,故C选项错误;D、,与被开方数相同,是同类二次根式,故D选项正确.故选根据同类二次根式的定义解答即可.此题主要考查了同类二次根式的定义:即化成最简二次根式后,被开方数相同的二次根式叫做同类二次根式.10.【答案】C【解析】解:,所以方程无实数根.故选:先计算判别式的值,然后根据判别式的意义判断方程根的情况.本题考查了根的判别式:一元二次方程的根与有如下关系:当时,方程有两个不相等的实数根;当时,方程有两个相等的实数根;当时,方程无实数根.11.【答案】A【解析】解:连接AC、BD,如图,点O为菱形ABCD的对角线的交点,,,,在中,,,,在和中,,≌,,过点O折叠菱形,使B,两点重合,MN是折痕,,,,故选:连接AC、BD,利用菱形的性质得,,,再利用勾股定理计算出,由ASA证得≌得到,然后根据折叠的性质得,则,即可得出结果.本题考查了折叠的性质、菱形的性质、平行线的性质、全等三角形的判定与性质、勾股定理等知识,熟练掌握折叠与菱形的性质,证明三角形全等是解题的关键.12.【答案】C【解析】解:,,,,,,,当输入的数是27时,输出的数应该是故选:根据表格数据可知输出的数是输入的数的算术平方根减去1,然后进行计算即可得解.本题是对算术平方根的考查,熟记算术平方根的定义,观察出输出的数是输入的数的算术平方根减去1是解题的关键.13.【答案】0或2【解析】解:由,得,解得,根据“两式相乘值为0,这两式中至少有一式值为0”进行求解.本题考查了一元二次方程的解法.解一元二次方程常用的方法有直接开平方法,配方法,公式法,因式分解法,要根据方程的特点灵活选用合适的方法.本题运用的是因式分解法.14.【答案】【解析】解:原式故答案为先利用积的乘方得到原式,然后利用平方差公式计算.本题考查了二次根式的混合运算:先把二次根式化为最简二次根式,然后进行二次根式的乘除运算,再合并即可.在二次根式的混合运算中,如能结合题目特点,灵活运用二次根式的性质,选择恰当的解题途径,往往能事半功倍.15.【答案】5或【解析】【分析】本题考查的知识点为:二次根式的被开方数是非负数.根据被开方数大于等于0列式求出x的值,再求出y,然后代入代数式进行计算即可得解.【解答】解:由题意得,,,,解得,,,或,综上所述,的值是5或故答案为:5或16.【答案】【解析】解:,,,,,则第10个数据是:故答案是:把已知的式子写成的形式,然后根据被开方数的关系即可求解.本题考查了二次根式,正确把已知的式子写成的形式是关键.17.【答案】9【解析】解:设每个枝干长出x个小分支,则主干上长出了x个枝干,根据题意得:整理,得,解得舍去,即每个枝干长出9小分支.故答案是:设每个枝干长出x个小分支,则主干上长出了x个枝干,根据主干、枝干和小分支的总数是91,即可得出关于x的一元二次方程,此题得解.本题考查了一元二次方程的应用,根据主干、枝干和小分支的总数是91,列出关于x的一元二次方程是解题的关键.18.【答案】解:原式;原式;原式【解析】先把二次根式化为最简二次根式,然后合并即可;根据二次根式的乘除法则运算;先把二次根式化为最简二次根式,然后合并即可.本题考查了二次根式的混合运算:先把二次根式化为最简二次根式,然后进行二次根式的乘除运算,再合并即可.在二次根式的混合运算中,如能结合题目特点,灵活运用二次根式的性质,选择恰当的解题途径,往往能事半功倍.19.【答案】解:,,,故,解得:,;,,,解得:,【解析】直接利用配方法解方程得出答案;直接利用十字相乘法解方程得出答案.此题主要考查了一元二次方程的解法,正确掌握相关解一元二次方程的解法是解题关键.20.【答案】解:当时,方程为,方程有两个不相等的实数根,即,【解析】本题考查了一元二次方程的解法、根的判别式.令,用公式法求出一元二次方程的根即可;根据方程有两个不相等的实数根,计算根的判别式得关于m的不等式,求解不等式即可.21.【答案】解:,【解析】先根据二次根式的性质得出绝对值,再去掉绝对值符号,最后合并即可.本题考查了对二次根式的性质的应用,注意:当时,,当时,22.【答案】解:设该学校为新增电脑投资的年平均增长率为x,根据题意得:,解得:,不合题意,舍去答:该学校为新增电脑投资的年平均增长率为根据题意得:万元,答:从2011年到2013年,该中学三年新增电脑共投资万元.【解析】设该学校为新增电脑投资的年平均增长率为x,根据以后每年以相同的增长率进行投资,2013年投资万元,列出方程,求出方程的解即可;分别求出该中学每年为新增电脑投资的钱数,再把所得的结果相加即可.本题考查了一元二次方程的应用,解题关键是要读懂题目的意思,根据题目给出的条件,找出合适的等量关系,列出方程,再求解,注意把不合题意的解舍去.23.【答案】解:第n个式子为:得;原式…【解析】利用平方差公式求解;先分母有理化,然后合并即可.本题考查了二次根式的混合运算:先把二次根式化为最简二次根式,然后进行二次根式的乘除运算,再合并即可.在二次根式的混合运算中,如能结合题目特点,灵活运用二次根式的性质,选择恰当的解题途径,往往能事半功倍.24.【答案】解:在中,,,,,,,,,≌,,,,设,在中,则有,解得,结论:四边形CGEF是菱形.理由:,,,,≌,,,,,,,四边形CGEF是平行四边形,,四边形CGEF是菱形.【解析】证明≌,推出,,推出,设,在中,则有,求出x即可解决问题.证明,即可解决问题.本题考查勾股定理,菱形的判定,全等三角形的判定和性质等知识,解题的关键是正确寻找全等三角形解决问题,属于中考常考题型.。
2022-2023学年湖南省长沙市长沙县泉塘中学八年级(下)第一次月考数学试卷+答案解析(附后)

2022-2023学年湖南省长沙市长沙县泉塘中学八年级(下)第一次月考数学试卷1. 式子在实数范围内有意义,则x的取值范围是( )A. B. C. D.2. 下列根式是最简二次根式的是( )A. B. C. D.3. 下列计算正确的是( )A. B.C. D.4. 在下列长度的四组线段中,不能组成直角三角形的是( )A. ,,B. ,C. a:b::2:D. ,,5. 直角三角形两边长分别是3、4,第三边是( )A. 5B.C. 5或D. 无法确定6. 下面四个命题:①对顶角相等;②同旁内角互补,两直线平行;③全等三角形的对应角相等;④如果两个实数的平方相等,那么这两个实数相等,其中逆命题是真命题的个数是( )A. 1B. 2C. 3D. 47. 古希腊几何学家海伦和我国南宋数学家秦九韶曾提出利用三角形的三边求面积的公式,称为海伦-秦九韶公式:如果一个三角形的三边长分别是a,b,c,记,那么三角形的面积为如图,在中,,,所对的边分别为a,b,c,若,,,则的面积为( )A. B. C. D.8. 如图,有两棵树,一棵高10米,另一棵高4米,两树相距8米.一只鸟从一棵树的树梢飞到另一棵树的树梢,问小鸟至少飞行( )A. 8米B. 10米C. 12米D. 14米9. 如图,以的三边为直径分别向外作半圆,若斜边,则图中阴影部分的面积为( )A.B.C.D.10. 已知,中,,,,的平分线交BC于点D,则BD的长度为( )A.B. 2cmC.D. 3cm11. 比较大小:______12. 如果是一个整数,那么最小的正整数n是______.13. 化简:______.14. 在中,,,则______ .15. 一株美丽的勾股树如图所示,其中所有的四边形都是正方形,所有的三角形都是直角三角形.若正方形A,B,C,D的面积分别为2,5,1,2,则最大的正方形E的面积是______.16. 如图,有一圆柱形油罐,底面周长为24m,高为从A处环绕油罐建梯子,梯子的顶端点B正好在点A的正上方,梯子最短需要______17. 计算题:;18. 已知,,则:______ ;______ ;______ .计算式子的值.19. 如图,已知在中,于D,,,求DC的长.求AB的长.20. 如图所示,四边形ABCD是矩形,把沿AC折叠到,与BC交于点E,若,,求BE的长.21. 如图1,荡秋千是中国古代北方少数民族创造的一种运动.有一天,小明在公园里游玩,如图2,他发现秋千静止时,踏板离地的垂直高度,将它往前推送水平距离时,秋千的踏板离地的垂直高度,秋千的绳索始终拉得很直,求绳索AD的长度?22. 如图,在四边形ABCD中,,,,求AC的长.判断的形状,并说明理由.求的度数.23. 如图,直角三角形ACB,直角顶点C在直线l上,分别过点A、B作直线l的垂线,垂足分别为点D和点求证:;如果①求证:;②若设的三边分别为a、b、c,试用此图证明勾股定理.24. 阅读与思考.两点之间的距离公式:如果数轴上的点,分别表示实数,,两点,间的距离记作,那么对于平面上的两点,间的距离是否有类似的结论呢?运用勾股定理,就可以推出平面上两点之间的距离公式.如图1,已知平面上两点,,求A,B两点之间的距离;如图2,已知平面上两点,,求这两点之间的距离;一般地,设平面上任意两点和,如图3,如何计算A,B两点之间的距离?对于问题3,作轴,轴,垂足分别为点,;作轴,垂足为点;作,垂足为点C,且延长BC与y轴交于点,则四边形,是长方形.因为______,______,所以______.所以这就是平面直角坐标系中两点之间的距离公式.请你根据上面的公式求出下列两点之间的距离:,25. 【阅读材料】小明在学习二次根式后,发现一些含根号的式子可以写成另一个式子的平方,如善于思考的小明进行了以下探索:若设其中a、b、m、n均为整数,则有,这样小明就找到了一种把类似的式子化为平方式的方法.请你仿照小明的方法探索并解决下列问题:【问题解决】若,当a、b、m、n均为整数时,则______,______均用含m、n的式子表示若,且x、m、n均为正整数,分别求出x、m、n的值.【拓展延伸】化简______.答案和解析1.【答案】A【解析】解:根据题意得:,即时,二次根式有意义.故选:根据二次根式的性质,被开方数大于等于0,解不等式即可.主要考查了二次根式的意义和性质.概念:式子叫二次根式.性质:二次根式中的被开方数必须是非负数,否则二次根式无意义.2.【答案】A【解析】解:A选项:,是最简二次根式,故该选项符合题意;B选项:,不是最简二次根式,故该选项不符合题意;C选项:,不是最简二次根式,故该选项不符合题意;D选项:,不是最简二次根式,故该选项不符合题意;故选:当二次根式满足:①被开方数不含开的尽方的数或式;②根号内面没有分母.即为最简二次根式,由此即可求解.本题考查了最简二次根式,掌握最简二次根式的性质是关键.3.【答案】D【解析】解:A、无法计算,故此选项错误;B、,故此选项错误;C、,故此选项错误;D、,故此选项正确.故选:直接利用二次根式的性质分别化简得出答案.此题主要考查了实数运算,正确掌握相关运算法则是解题关键.4.【答案】A【解析】解:,,,即,以a,b,c为边能组成直角三角形,故本选项不符合题意;B.,,,即,以a,b,c为边能组成直角三角形,故本选项不符合题意;C.设,,,,,,即,以a,b,c为边能组成直角三角形,故本选项不符合题意;D.,,,即,以a,b,c为边不能组成直角三角形,故本选项符合题意;故选:先分别求出两小边的平方和和最长边的平方,再看看是否相等即可.本题考查了勾股定理的逆定理,能熟记勾股定理的逆定理是解此题的关键,注意:如果一个三角形的两边a、b的平方和等于第三边c的平方,那么这个三角形是直角三角形.5.【答案】C【解析】解:当第三边是斜边时,则第三边;当第三边是直角边时,则第三边故选:此题要考虑两种情况:当第三边是斜边时;当第三边是直角边时.熟练运用勾股定理,注意此题的两种情况.6.【答案】B【解析】解:①对顶角相等的逆命题为相等的角为对顶角,错误,为假命题,不符合题意;②同旁内角互补,两直线平行的逆命题为两直线平行,同旁内角互补,正确,为真命题;③全等三角形的对应角相等的逆命题为对应角相等的三角形全等,错误,为假命题,符合题意;④如果两个实数的平方相等,那么这两个实数相等的逆命题为如果两个实数相等,那么这两个实数的平方也相等,正确,为真命题,真命题有2个,故选:利用平行线的判定、全等三角形的性质、实数的性质分别判断后即可确定正确的选项.本题考查了命题与定理的知识,解题的关键是了解平行线的判定、全等三角形的性质、实数的性质,属于基础知识,比较简单.7.【答案】B【解析】解:,,,故选:根据海伦-秦九韶公式即可解决此题.本题主要考查二次根式的应用,熟练掌握二次根式的化简以及运算是解决本题的关键.8.【答案】B【解析】解:如图,设大树高为,小树高为,过C点作于E,则EBDC是矩形,连接AC,,,,在中,,故选:根据“两点之间线段最短”可知:小鸟沿着两棵树的树梢进行直线飞行,所行的路程最短,运用勾股定理可将两点之间的距离求出.本题考查正确运用勾股定理.善于观察题目的信息是解题以及学好数学的关键.9.【答案】C【解析】解:根据题意知:图中阴影部分的面积故选:利用勾股定理和圆的面积公式解答.本题主要是考查勾股定理的应用,比较简单,解题的关键是将图中阴影部分的面积转化为的形式.10.【答案】C【解析】解:过点D作于E,在中,由勾股定理得:,是角平分线,,,,则,即,解得,,,故选:作于E,根据勾股定理求出AB,根据角平分线的性质得到,根据三角形的面积公式计算求出CD,即可得到答案.本题考查的是勾股定理、角平分线的性质,如果直角三角形的两条直角边长分别是a,b,斜边长为c,那么11.【答案】<【解析】解:,,故答案为:先变形,,再比较即可.本题考查了二次根式的性质和实数的大小比较的应用,主要考查学生的变形能力.12.【答案】5【解析】解:是一个整数,是一个整数,最小正整数n的值是:5,故答案为:直接利用二次根式的性质化简,再利用二次根式乘法运算法则求出答案.此题主要考查了二次根式的性质,正确化简二次根式是解题关键.13.【答案】【解析】解:因为,所以故答案为:根据二次根式的性质,算术平方根的值必须是正数,所以开方所得结果是,然后再去绝对值.本题主要考查二次根式的化简,其中必须符合二次根式的性质.14.【答案】2【解析】解:,,,则故答案是:已知,,根据勾股定理可得,可求得,然后可求出的值.本题考查了利用勾股定理解直角三角形的能力,即:直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.15.【答案】10【解析】【分析】本题考查了勾股定理的应用.能够发现正方形A,B,C,D的边长正好是两个直角三角形的四条直角边,根据勾股定理最终能够证明正方形A,B,C,D的面积和即是最大正方形的面积.根据正方形的面积公式,结合勾股定理,能够得出正方形A,B,C,D的面积和即为最大正方形的面积.【解答】解:如图,根据勾股定理的几何意义,可得正方形A、正方形B的面积和为,正方形C、正方形D的面积和为,,即所以最大正方形E的面积为10,故答案是16.【答案】26【解析】【分析】本题考查了平面展开-最短路径问题,化“曲”为“平”,在平面内,利用两点之间线段最短和勾股定理是常用求解方法.化“曲”为“平”,画出圆柱的展开图,在平面内,得到两点的位置,再根据两点之间线段最短和勾股定理求解即可.【解答】解:将圆柱体的侧面展开,如图所示:则底面周长,,在中,,故答案为:17.【答案】解:原式;原式【解析】先化简各项二次根式,再合并同类项即可得出结论.先化简各项二次根式,再按照二次根式乘法计算得出结论.本题考查了二次根式的混合运算,掌握二次根式混合运算的顺序和运算法则是解题关键.18.【答案】 1【解析】解:,,,,,故答案为:,根据二次根式的加减,二次根式的乘法运算进行计算即可求解.根据的结论,结合完全平方公式进行计算即可求解.本题考查了二次根式的混合运算,掌握二次根式的运算法则是解题的关键.19.【答案】解:于D,且,,在中,,;在中,,【解析】由题意可知三角形CDB是直角三角形,利用已知数据和勾股定理直接可求出DC的长;有的数据和勾股定理求出AD的长,进而求出AB的长.本题考查了勾股定理,在任何一个直角三角形中,两条直角边长的平方之和一定等于斜边长的平方.如果直角三角形的两条直角边长分别是a,b,斜边长为c,那么20.【答案】解:四边形ABCD为矩形,,,,,沿AC折叠到,与BC交于点E,,,,,,设,则,,在中,,,解得即BE的长为【解析】本题考查了折叠的性质:折叠是一种对称变换,它属于轴对称,折叠前后图形的形状和大小不变,位置变化,对应边和对应角相等.也考查了矩形的性质和勾股定理.根据矩形性质得,,,,再根据折叠性质得,而,则,所以,设,则,,然后在中利用勾股定理可计算出21.【答案】解:由题意得:,在中,由勾股定理得:,设绳索AD的长度为x m,则,,解得:,答:绳索AD的长度是【解析】设绳索AD的长度为x m,则,在中,由勾股定理得出方程,解方程即可.本题考查了勾股定理的应用,由勾股定理得出方程是解题的关键.22.【答案】解:,在中,由勾股定理,得;是等腰直角三角形,理由:,,,,又,是等腰直角三角形;是等腰直角三角形;,,【解析】在中,利用勾股定理即可求得答案;根据勾股定理的逆定理证明为直角三角形,,由,得到,进一步即可得到答案.由知,是等腰直角三角形,进而推出,于是求出的度数.本题考查勾股定理及其逆定理,等腰直角三角形,熟练掌握勾股定理及其逆定理是解题的关键.23.【答案】证明:,于点D,,,;①于点D,于点E,,由知:,在和中,,≌,;②由图可知:,,化简,得:【解析】根据直角三角形的定义和垂直的定义,可以证明结论成立;①根据AAS可以证明结论成立;②根据,代入字母计算即可证明结论成立.本题考查勾股定理的证明,解答本题的关键是明确题意,利用数形结合的思想解答.24.【答案】解:因为,,所以,,由勾股定理得;因为,,所以,,由同理得;;;;由两点之间的距离公式得:【解析】【分析】首先求得,,再利用勾股定理计算即可;首先求得,,再利用勾股定理计算即可;利用坐标与图形的性质可得,,再利用勾股定理可得答案;直接利用公式代入计算即可.【解答】解:见答案;见答案;因为,,所以,所以故答案为:;;;由两点之间的距离公式得:【点评】本题是阅读理解题,主要考查了坐标与图形的性质,勾股定理,两点间距离公式的推导等知识,熟练掌握勾股定理是解题的关键.25.【答案】【解析】解:,,且a、b、m、n均为整数,,,故答案为:,2mn;,,,又、m、n均为正整数,或,即,,或,,;原式,故答案为:根据完全平方公式将等式右边展开,然后分析求解;根据完全平方公式将等式右边展开,然后列方程求解;根据完全平方公式和二次根式的性质进行变形化简.本题考查完全平方公式,二次根式的性质与化简,理解二次根式的性质,掌握完全平方公式的结构是解题关键.。
人教版八年级下学期第一次月考数学试卷含答案解析
八年级(下)第一次月考数学试卷一、选择题(每小题3分,共30分)1.若为二次根式,则m的取值为()A.m≤3 B.m<3 C.m≥3 D.m>32.下列式子中二次根式的个数有()(1);(2);(3);(4);(5);(6);(7).A.2个B.3个C.4个D.5个3.当有意义时,a的取值范围是()A.a≥2 B.a>2 C.a≠2 D.a≠﹣24.对于二次根式,以下说法不正确的是()A.它是一个正数B.是一个无理数C.是最简二次根式D.它的最小值是35.要登上某建筑物,靠墙有一架梯子,底端离建筑物5m,顶端离地面12m,则梯子的长度为()A.12m B.13m C.14m D.15m6.如图,AB=BC=CD=DE=1,且BC⊥AB,CD⊥AC,DE⊥AD,则线段AE的长为()A.1.5 B.2 C.2.5 D.37.下列几组数中,不能作为直角三角形三边长度的是()A.1.5,2,2.5 B.3,4,5 C.5,12,13 D.20,30,408.如果正方形ABCD的面积为,则对角线AC的长度为()A.B.C.D.9.如图,有一块直角三角形纸片,两直角边AC=6cm,BC=8cm,现将直角边AC沿直线AD折叠,使它落在斜边AB上且与AE重合,则CD等于()A.2cm B.3cm C.4cm D.5cm10.如图,在长方形ABCD中,AB=3cm,AD=9cm,将此长方形折叠,使点B与点D重合,折痕为EF,则△ABE的面积为()A.6cm2B.8cm2C.10cm2D.12cm2二、填空题(每空3分,共24分)11.当x时,式子有意义;当x时,式子有意义.12.已知:,则x2﹣xy=.13.当x时,.15.如图是北京第24届国际数学家大会会徽,由4个全等的直角三角形拼合而成,若图中大小正方形的面积分别为52和4,则直角三角形的两直角边分别为.16.一只蚂蚁从长、宽都是3,高是8的长方体纸箱的A点沿纸箱爬到B点,那么它所行的最短路线的长是.17.如图,所有的四边形都是正方形,所有的三角形都是直角三角形,其中最大的正方形的边长为7cm,则正方形A,B,C,D的面积之和为cm2.18.已知,则=.三、计算:(16分)19.计算下列各题:(1);(2)(4+)(4﹣);(3)(3﹣2+)÷2;(4).四、解答题(本大题共6小题,共50分.)20.已知:x=+1,y=﹣1,求下列代数式的值.(1)x2﹣xy+y2(2)x2﹣y2.21.已知:如图,Rt△ABC中,∠C=90°,AC=,BC=,求(1)Rt△ABC的面积;(2)斜边AB的长.22.如图,四边形ABCD中,AB=3,BC=4,CD=12,AD=13,且∠B=90°.求四边形ABCD 的面积.23.如图所示,有一条等宽的小路穿过长方形的草地ABCD,若AB=60m,BC=84m,AE=100m,则这条小路的面积是多少?24.如图,折叠长方形一边AD,点D落在BC边的点F处,BC=10cm,AB=8cm,求:(1)FC的长;(2)EF的长.25.观察下列等式:①=+1;②=+;③=+;…,(1)请用字母表示你所发现的律:即=.化简计算:(+++…+).-湖北省黄石市慧德学校八年级(下)第一次月考数学试卷参考答案与试题解析一、选择题(每小题3分,共30分)1.若为二次根式,则m的取值为()A.m≤3 B.m<3 C.m≥3 D.m>3【考点】二次根式有意义的条件.【分析】根据二次根式的意义,被开方数大于或等于0.【解答】解:根据二次根式的意义,得3﹣m≥0,解得m≤3.故选A.【点评】主要考查了二次根式的意义和性质.二次根式中的被开方数必须是非负数,否则二次根式无意义.2.下列式子中二次根式的个数有()(1);(2);(3);(4);(5);(6);(7).A.2个B.3个C.4个D.5个【考点】二次根式的定义.【分析】根据二次根式的概念“形如(a≥0)的式子,即为二次根式”,进行分析.【解答】解:根据二次根式的概念,知(2)(6)中的被开方数都不会恒大于等于0,故不是二次根式;(4)中的根指数是3,故不是二次根式;故二次根式是(1)(3)(5)(7),共4个.故选C.【点评】此题考查了二次根式的概念,特别要注意a≥0的条件.3.当有意义时,a的取值范围是()A.a≥2 B.a>2 C.a≠2 D.a≠﹣2【考点】二次根式有意义的条件;分式有意义的条件.【分析】本题主要考查代数式中字母的取值范围,代数式中主要有二次根式和分式两部分.【解答】解:根据二次根式的意义,被开方数a﹣2≥0,解得a≥2;根据分式有意义的条件,a﹣2≠0,解得a≠2.∴a>2.故选B.【点评】函数自变量的范围一般从三个方面考虑:(1)当函数表达式是整式时,自变量可取全体实数;(2)当函数表达式是分式时,考虑分式的分母不能为0;(3)当函数表达式是二次根式时,被开方数非负数.4.对于二次根式,以下说法不正确的是()A.它是一个正数B.是一个无理数C.是最简二次根式D.它的最小值是3【考点】最简二次根式.【分析】根据二次根式的性质,被开方数大于等于0,根据非负数的性质,逐一判断.【解答】解:∵x2+9总是正数,∴当x=0时,二次根式==3,是个有理数,∴B错.故选B.【点评】本题考查了两个非负数的性质:≥0(a≥0),a2≥0.5.要登上某建筑物,靠墙有一架梯子,底端离建筑物5m,顶端离地面12m,则梯子的长度为()A.12m B.13m C.14m D.15m【考点】勾股定理的应用.【分析】如(解答)图,AB为梯子长,AC为底端离建筑物的长5m,BC为顶端离地面的长12m;根据勾股定理即可求得.【解答】解:如图:∵AC=5m,BC=12m,∠C=90°∴AB==13m故选B.【点评】此题考查了勾股定理的应用.解题时要注意数形结合思想的应用.6.如图,AB=BC=CD=DE=1,且BC⊥AB,CD⊥AC,DE⊥AD,则线段AE的长为()A.1.5 B.2 C.2.5 D.3【考点】勾股定理.【分析】由AB垂直于BC,得到三角形ABC为直角三角形,进而由AB及BC的长,利用勾股定理求出AC的长,由AC垂直于CD,得到三角形ACD为直角三角形,由AC及CD 的长,利用勾股定理求出AD的长,由DE垂直于AD,得到三角形ADE为直角三角形,由AD及DE的长,利用勾股定理即可求出AE的长.【解答】解:∵BC⊥AB,CD⊥AC,AC⊥DE,∴∠B=∠ACD=∠ADE=90°,∵AB=BC=CD=DE=1,∴由勾股定理得:AC==;AD==;AE==2.故选B.【点评】此题考查了勾股定理的运用,熟练掌握勾股定理是解本题的关键.7.下列几组数中,不能作为直角三角形三边长度的是()A.1.5,2,2.5 B.3,4,5 C.5,12,13 D.20,30,40【考点】勾股定理的逆定理.【分析】根据勾股定理的逆定理:如果三角形有两边的平方和等于第三边的平方,那么这个三角形是直角三角形.如果没有这种关系,这个三角形就不是直角三角形.【解答】解:A、1.52+22=2.52,符合勾股定理的逆定理,故错误;B、32+42=52,符合勾股定理的逆定理,故错误;C、52+122=132,符合勾股定理的逆定理,故错误;D、202+302≠402,不符合勾股定理的逆定理,故正确.故选D.【点评】本题考查了勾股定理的逆定理,在应用勾股定理的逆定理时,应先认真分析所给边的大小关系,确定最大边后,再验证两条较小边的平方和与最大边的平方之间的关系,进而作出判断.8.如果正方形ABCD的面积为,则对角线AC的长度为()A.B.C.D.【考点】正方形的性质.【分析】根据正方形的面积等于对角线乘积的一半得出AC的长即可.【解答】解:∵正方形ABCD的面积为,AC=BD,∴AC×BD=,则AC2=,故AC=,故选:A.【点评】此题主要考查了正方形的性质,利用正方形的面积等于对角线乘积的一半得出是解题关键.9.如图,有一块直角三角形纸片,两直角边AC=6cm,BC=8cm,现将直角边AC沿直线AD折叠,使它落在斜边AB上且与AE重合,则CD等于()A.2cm B.3cm C.4cm D.5cm【考点】翻折变换(折叠问题).【分析】根据翻折的性质可知:AC=AE=6,CD=DE,设CD=DE=x,在RT△DEB中利用勾股定理解决.【解答】解:在RT△ABC中,∵AC=6,BC=8,∴AB===10,△ADE是由△ACD翻折,∴AC=AE=6,EB=AB﹣AE=10﹣6=4,设CD=DE=x,在RT△DEB中,∵DEDE2+EB2=DB2,∴x2+42=(8﹣x)2∴x=3,∴CD=3.故选B.【点评】本题考查翻折的性质、勾股定理,利用翻折不变性是解决问题的关键,学会转化的思想去思考问题.10.如图,在长方形ABCD中,AB=3cm,AD=9cm,将此长方形折叠,使点B与点D重合,折痕为EF,则△ABE的面积为()A.6cm2B.8cm2C.10cm2D.12cm2【考点】翻折变换(折叠问题).【分析】首先根据翻折的性质得到ED=BE,再设出未知数,分别表示出线段AE,ED,BE 的长度,然后在Rt△ABE中利用勾股定理求出AE的长度,进而求出AE的长度,就可以利用面积公式求得△ABE的面积了.【解答】解:∵长方形折叠,使点B与点D重合,∴ED=BE,设AE=,在Rt△ABE中,AB2+AE2=BE2,∴32+x2=(9﹣x)2,解得:x=4,∴△ABE的面积为:3×4×=6(cm2).故选:A.【点评】此题主要考查了图形的翻折变换和学生的空间想象能力,解题过程中应注意折叠后哪些线段是重合的,相等的,如果想象不出哪些线段相等,可以动手折叠一下即可.二、填空题(每空3分,共24分)11.当x≥﹣1时,式子有意义;当x>2时,式子有意义.【考点】二次根式有意义的条件;分式有意义的条件.【分析】根据二次根式有意义的条件可得x+1≥0,再解即可;根据二次根式有意义的条件和分式有意义的条件可得,再解不等式组即可.【解答】解:由题意得:x+1≥0,解得:x≥﹣1;由题意得:,解得:x>2,故答案为:≥﹣1;>2.【点评】此题主要考查了二次根式和分式有意义的条件,关键是掌握二次根式中的被开方数是非负数;分式有意义的条件是分母不等于零.12.已知:,则x2﹣xy=8.【考点】非负数的性质:算术平方根;非负数的性质:偶次方.【分析】首先根据非负数的性质列出方程求出x、y的值,然后代入所求代数式计算即可.【解答】解:∵,∴,解得,∴x2﹣xy=4+4=8.【点评】本题考查了非负数的性质:几个非负数的和为0时,这几个非负数都为0.13.当x≤时,.【考点】二次根式的性质与化简.【专题】计算题.【分析】因为=|2x﹣1|,结合二次根式以及绝对值的性质求解.【解答】解:∵=1﹣2x根据算术平方根的结果为非负数,可知1﹣2x≥0,解得x≤,故当x≤时,=1﹣2x.【点评】根据算术平方根的结果为非负数,列不等式是解题的关键.故答案为:“两直线平行,同位角相等”.15.如图是北京第24届国际数学家大会会徽,由4个全等的直角三角形拼合而成,若图中大小正方形的面积分别为52和4,则直角三角形的两直角边分别为6和4.【考点】勾股定理.【分析】设全等的直角三角形的两直角边长分别为a,b(a>b),则根据已知条件和勾股定理得到a2+b2=52,(a﹣b)2=4,根据这两个等式可以求出a,b的长.【解答】解:设全等的直角三角形的两直角边长分别为a,b(a>b>0),∵图中大小正方形的面积分别为52和4,∴a2+b2=52,(a﹣b)2=4,∴a﹣b=2,∴a=b+2,代入a2+b2=52中得:(b+2)2+b2=52,整理得(x﹣4)(x+6)=0∴b1=4,b2=﹣6(不合题意舍去),∴a=4+2=6,∴直角三角形的两条直角边的长分别为4,6,故答案为:6和4.【点评】此题主要考查了勾股定理和三角形,正方形的面积公式,解题关键在于找出各边关系列出方程.16.一只蚂蚁从长、宽都是3,高是8的长方体纸箱的A点沿纸箱爬到B点,那么它所行的最短路线的长是10.【考点】平面展开-最短路径问题.【专题】应用题.【分析】根据”两点之间线段最短”,将点A和点B所在的两个面进行展开,展开为矩形,则AB为矩形的对角线,即蚂蚁所行的最短路线为AB.【解答】解:将点A和点B所在的两个面展开,则矩形的长和宽分别为6和8,故矩形对角线长AB==10,即蚂蚁所行的最短路线长是10.故答案为:10.【点评】本题的关键是将点A和点B所在的面展开,运用勾股定理求出矩形的对角线.17.如图,所有的四边形都是正方形,所有的三角形都是直角三角形,其中最大的正方形的边长为7cm,则正方形A,B,C,D的面积之和为49cm2.【考点】勾股定理.【分析】根据正方形的面积公式,连续运用勾股定理,发现:四个小正方形的面积和等于最大正方形的面积.【解答】解:由图形可知四个小正方形的面积和等于最大正方形的面积,故正方形A,B,C,D的面积之和=49cm2.故答案为:49cm2.【点评】熟练运用勾股定理进行面积的转换.18.已知,则=.【考点】二次根式有意义的条件.【分析】根据二次根式的性质,被开方数大于等于0,求出满足两个被开方数条件的x的值.【解答】解:依题意有x﹣2≥0且2﹣x≥0,解得x=2,此时y=,则=.【点评】主要考查了二次根式的意义和性质.概念:式子(a≥0)叫二次根式,此时≥0;性质:二次根式中的被开方数必须是非负数,否则二次根式无意义.三、计算:(16分)19.计算下列各题:(1);(2)(4+)(4﹣);(3)(3﹣2+)÷2;(4).【考点】二次根式的混合运算.【专题】计算题.【分析】(1)根据二次根式的乘法法则运算;(2)利用平方差公式计算;(3)先把各二次根式化为最简二次根式,然后把括号内合并后进行二次根式的除法运算;(4)先把各二次根式化为最简二次根式,然后合并即可.【解答】解:(1)原式=﹣=﹣=﹣46=﹣24;(2)原式=16﹣5=11;(3)原式=(6﹣+4)÷2=÷2=;(4)原式=++=.【点评】本题考查了二次根式的计算:先把各二次根式化为最简二次根式,再进行二次根式的乘除运算,然后合并同类二次根式.在二次根式的混合运算中,如能结合题目特点,灵活运用二次根式的性质,选择恰当的解题途径,往往能事半功倍.四、解答题(本大题共6小题,共50分.)20.已知:x=+1,y=﹣1,求下列代数式的值.(1)x2﹣xy+y2(2)x2﹣y2.【考点】二次根式的化简求值.【分析】(1)把式子写成(x﹣y)2﹣xy的形式,然后代入求值即可;(2)把式子写成(x+y)(x﹣y)的形式,然后代入求解即可.【解答】解:(1)原式=(x﹣y)2+xy=22+(+1)(﹣1)=4+2=6;(2)原式=(x+y)(x﹣y)=2×2=4.【点评】本题考查了求代数式的值,正确对代数式进行变形可以简化运算过程.21.已知:如图,Rt△ABC中,∠C=90°,AC=,BC=,求(1)Rt△ABC的面积;(2)斜边AB的长.【考点】二次根式的应用.【分析】(1)利用二次根式的乘法运算公式直接求出即可;(2)利用勾股定理和完全平方公式求出AB即可.【解答】解:(1)Rt△ABC的面积=AC×BC=×(+)(﹣)=;(2)斜边AB的长==.答:斜边AB的长为.【点评】此题主要考查了二次根式的应用,正确利用乘法公式进行计算求出是解题关键.22.如图,四边形ABCD中,AB=3,BC=4,CD=12,AD=13,且∠B=90°.求四边形ABCD 的面积.【考点】勾股定理;勾股定理的逆定理.【专题】计算题.【分析】连接AC,先根据勾股定理求出AC的长度,再根据勾股定理的逆定理判断出△ACD 的形状,最后利用三角形的面积公式求解即可.【解答】解:连接AC,如下图所示:∵∠ABC=90°,AB=3,BC=4,∴AC==5,在△ACD中,AC2+CD2=25+144=169=AD2,∴△ACD是直角三角形,∴S=ABBC+ACCD=×3×4+×5×12=36.四边形ABCD【点评】本题考查的是勾股定理、勾股定理的逆定理及三角形的面积,根据勾股定理的逆定理判断出△ACD的形状是解答此题的关键,难度适中.23.如图所示,有一条等宽的小路穿过长方形的草地ABCD,若AB=60m,BC=84m,AE=100m,则这条小路的面积是多少?【考点】生活中的平移现象;勾股定理.【专题】几何图形问题.【分析】根据勾股定理,可得BE的长,再根据路等宽,可得FD,根据矩形的面积减去两个三角形的面积,可得路的面积.【解答】解;路等宽,得BE=DF,△ABE≌△CDF,由勾股定理,得BE==80(m)S△ABE=60×80÷2=2400(m2)路的面积=矩形的面积﹣两个三角形的面积=84×60﹣2400×2=240(m2).答:这条小路的面积是240m2.【点评】本题考查了生活中的平移现象,先求出直角三角形的直角边的边长,再求出直角三角形的面积,用矩形的面积减去三角形的面积.24.如图,折叠长方形一边AD,点D落在BC边的点F处,BC=10cm,AB=8cm,求:(1)FC的长;(2)EF的长.【考点】矩形的性质;翻折变换(折叠问题).【专题】应用题.【分析】(1)由于△ADE翻折得到△AEF,所以可得AF=AD,则在Rt△ABF中,第一问可求解;(2)由于EF=DE,可设EF的长为x,进而在Rt△EFC中,利用勾股定理求解直角三角形即可.【解答】解:(1)由题意可得,AF=AD=10cm,在Rt△ABF中,∵AB=8,∴BF=6cm,∴FC=BC﹣BF=10﹣6=4cm.(2)由题意可得EF=DE,可设DE的长为x,则在Rt△EFC中,(8﹣x)2+42=x2,解得.【点评】本题主要考查了矩形的性质以及翻折的问题,能够熟练运用矩形的性质求解一些简答的问题.25.观察下列等式:①=+1;②=+;③=+;…,(1)请用字母表示你所发现的律:即=﹣.化简计算:(+++…+).【考点】分母有理化.【专题】规律型.【分析】(1)根据观察,发现:连续两个正整数的算术平方根的和乘以这两个算术平方根的差积是1,根据二次根式的乘法,可得答案;(2)根据上述规律,可得答案.【解答】解:(1)请用字母表示你所发现的律:即=﹣(n为正整数),故答案为:﹣;(2)原式=﹣1+﹣+﹣+…+﹣+﹣=﹣1=2﹣1.【点评】本题考查了分母有理化,认真观察等式,发现规律是解题关键.。
八年级下第三次月考数学试卷(解析版)
八年级(下)第三次月考数学试卷一、选择题(每小题3分.共30分)1.下列长度的线段不能构成直角三角形的是()A.8.15.17 B.1.5.2.3 C.6.8.10 D.5.12.132.在△ABC中.AB=.BC=.AC=.则()A.∠A=90°B.∠B=90°C.∠C=90°D.∠A=∠B 3.如图所示.AB=BC=CD=DE=1.AB⊥BC.AC⊥CD.AD⊥DE.则AE=()A.1 B.C.D.24.如图.在▱ABCD中.AB=4.BC=6.∠B=30°.则此平行四边形的面积是()A.6 B.12 C.18 D.245.下列命题是假命题的是()A.四个角相等的四边形是矩形B.对角线相等的平行四边形是矩形C.对角线垂直的四边形是菱形D.对角线垂直的平行四边形是菱形6.已知等腰梯形的两底之差等于腰长.则腰与下底的夹角为()A.15°B.30°C.45°D.60°7.如图.在△ABC中.D、E、F三点将BC分成四等分.XG:BX=1:3.H为AB中点.则△ABC的重心是()A.X B.Y C.Z D.W8.已知如图.在△ABC中.AB=AC=10.BD⊥AC于D.CD=2.则BD的长为()A.4 B.5 C.6 D.89.用配方法解方程:x2﹣2x﹣3=0时.原方程变形为()A.2=4 C.2=310.在下面图形中.每个大正方形网格都是由边长为1的小正方形组成.则图中阴影部分面积最大的是()A.B.C.D.二、填空(每小题4分.共24分)11.已知两条线段的长为3cm和4cm.当第三条线段的长为cm时.这三条线段能组成一个直角三角形.12.在Rt△ABC中.∠C=90°.若a=15.c=25.则b=.13.▱ABCD的周长是30.AC、BD相交于点O.△OAB的周长比△OBC的周长大3.则AB=.14.如图.矩形ABCD中.AB=8.BC=4.点E在边AB上.点F在边CD上.点G、H在对角线AC 上.若四边形EGFH是菱形.则AE的长是.15.梯形中位线长6cm.下底长8cm.则上底的长为cm.16.在一张三角形纸片中.剪去其中一个50°的角.得到如图所示的四边形.则图中∠1+∠2的度数为度.三、解答题(一)(本大题3小题.每小题6分.共18分)17.如图所示.四边形ABCD中.AB=3cm.AD=4cm.BC=13cm.CD=12cm.∠A=90°.求四边形ABCD的面积.18.如图.已知线段a和b.a>b.求作直角三角形ABC.使直角三角形的斜边AB=a.直角边AC=b.(用尺规作图.保留作图痕迹.不要求写作法)19.(6分)(2016丹东模拟)如图.在▱ABCD中.E是CD的中点.AE的延长线与BC的延长线相交于点F.求证:BC=CF.四、解答题(二)(本大题3小题.每小题7分.共21分)20.如图.在矩形ABCD中.对角线AC.BD相交于点O.点E.F分别在边AD.BC上.且DE=CF.连接OE.OF.求证:OE=OF.21.梯形ABCD中.AD∥BC.AB=DC=2.∠DBC=30°.∠BDC=90°.求:梯形ABCD的面积.22.已知:如图.在四边形ABCD中.AB∥CD.E.F为对角线AC上两点.且AE=CF.DF∥BE.求证:四边形ABCD为平行四边形.五、解答题(三)(本大题3小题.每小题9分.共27分)23.如图.在△ABC中.∠ACB=90°.∠B=30°.CD.CE分别是AB边上的中线和高.(1)求证:AE=ED;(2)若AC=2.求△CDE的周长.24.已知:如图.在▱ABCD中.O为对角线BD的中点.过点O的直线EF分别交AD.BC于E.F 两点.连结BE.DF.(1)求证:△DOE≌△BOF;(2)当∠DOE等于多少度时.四边形BFDE为菱形?请说明理由.25.已知:如图.在正方形ABCD中.G是CD上一点.延长BC到E.使CE=CG.连接BG并延长交DE于F.(1)求证:△BCG≌△DCE;(2)将△DCE绕点D顺时针旋转90°得到△DAE′.判断四边形E′BGD是什么特殊四边形.并说明理由.2017-2018学年广东省东莞市中堂星晨学校八年级(下)第三次月考数学试卷参考答案与试题解析一、选择题(每小题3分.共30分)1.下列长度的线段不能构成直角三角形的是()A.8.15.17 B.1.5.2.3 C.6.8.10 D.5.12.13【分析】由勾股定理的逆定理.只要验证两小边的平方和是否等于最长边的平方.即可解答.【解答】解:A、82+152=172.能构成直角三角形.不符合题意;B、1.52+22≠32.不能构成直角三角形.符合题意;C、62+82=102.能构成直角三角形.不符合题意;D、52+122=132.能构成直角三角形.不符合题意;故选:B.【点评】本题考查勾股定理的逆定理的应用.判断三角形是否为直角三角形.已知三角形三边的长.只要利用勾股定理的逆定理加以判断即可.2.在△ABC中.AB=.BC=.AC=.则()A.∠A=90°B.∠B=90°C.∠C=90°D.∠A=∠B【分析】根据题目提供的三角形的三边长.计算它们的平方.满足a2+b2=c2.哪一个是斜边.其所对的角就是直角.【解答】解:∵AB2=()2=2.BC2=()2=5.AC2=()2=3.∴AB2+AC2=BC2.∴BC边是斜边.∴∠A=90°.故选A.【点评】本题考查了利用勾股定理的逆定理判定直角三角形.本题没有让学生直接判定直角三角形.而是创新的求哪一个角是直角.是一道不错的好题.3.如图所示.AB=BC=CD=DE=1.AB⊥BC.AC⊥CD.AD⊥DE.则AE=()A.1 B.C.D.2【分析】根据勾股定理进行逐一计算即可.【解答】解:∵AB=BC=CD=DE=1.AB⊥BC.AC⊥CD.AD⊥DE.∴AC===;AD===;AE===2.故选D.【点评】本题考查了利用勾股定理解直角三角形的能力.即:直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.4.如图.在▱ABCD中.AB=4.BC=6.∠B=30°.则此平行四边形的面积是()A.6 B.12 C.18 D.24【分析】过点A作AE⊥BC于E.根据含30度角的直角三角形的性质:在直角三角形中.30°角所对的直角边等于斜边的一半可求出AE的长.利用平行四边形的面积根据即可求出其面积.【解答】解:过点A作AE⊥BC于E.∵直角△ABE中.∠B=30°.∴AE=AB=×4=2∴平行四边形ABCD面积=BCAE=6×2=12.故选:B.【点评】本题考查了平行四边形的性质以及平行四边形的面积公式的运用和30度角的直角三角形的性质:在直角三角形中.30°角所对的直角边等于斜边的一半.5.下列命题是假命题的是()A.四个角相等的四边形是矩形B.对角线相等的平行四边形是矩形C.对角线垂直的四边形是菱形D.对角线垂直的平行四边形是菱形【分析】根据矩形的判定对A、B进行判断;根据菱形的判定方法对C、D进行判断.【解答】解:A、四个角相等的四边形是矩形.为真命题.故A选项不符合题意;B、对角线相等的平行四边形是矩形.为真命题.故B选项不符合题意;C、对角线垂直的平行四边形是菱形.为假命题.故C选项符合题意;D、对角线垂直的平行四边形是菱形.为真命题.故D选项不符合题意.故选:C.【点评】本题考查了命题与定理:判断事物的语句叫命题;正确的命题称为真命题.错误的命题称为假命题;经过推理论证的真命题称为定理.6.已知等腰梯形的两底之差等于腰长.则腰与下底的夹角为()A.15°B.30°C.45°D.60°【分析】过点D作DE∥BC.可知△ADE是等边三角形.从而得到∠C=60°.【解答】解:如图.过点D作DE∥BC.交AB于点E.∴DE=CB=AD.∵AD=AE.∴△ADE是等边三角形.所以∠A=60°.故选:D.【点评】此题考查等腰梯形的性质及梯形中常见的辅助线的作法.7.如图.在△ABC中.D、E、F三点将BC分成四等分.XG:BX=1:3.H为AB中点.则△ABC的重心是()A.X B.Y C.Z D.W【分析】根据重心的定义得出AE是△ABC边BC的中线.CH是△ABC边BA的中线.即可得出答案.【解答】解:∵D、E、F三点将BC分成四等分.∴BE=CE.∴AE是△ABC边BC的中线.∵H为AB中点.∴CH是△ABC边BA的中线.∴交点即是重心.故选:C.【点评】此题主要考查了重心的定义.掌握三角形的重心的定义找出AE是△ABC边BC的中线.CH是△ABC边BA的中线是解决问题的关键.8.已知如图.在△ABC中.AB=AC=10.BD⊥AC于D.CD=2.则BD的长为()A.4 B.5 C.6 D.8【分析】根据AB=AC=10.CD=2得出AD的长.再由BD⊥AC可知△ABD是直角三角形.根据勾股定理求出BD的长即可.【解答】解:∵AB=AC=10.CD=2.∴AD=10﹣2=8.∵BD⊥AC.∴BD===6.故选C.【点评】本题考查的是勾股定理.熟知在任何一个直角三角形中.两条直角边长的平方之和一定等于斜边长的平方是解答此题的关键.9.用配方法解方程:x2﹣2x﹣3=0时.原方程变形为()A.2=4 C.2=3【分析】将原方程的常数项﹣3变号后移项到方程右边.然后方程两边都加上1.方程左边利用完全平方公式变形后.即可得到结果.【解答】解:x2﹣2x﹣3=0.移项得:x2﹣2x=3.两边加上1得:x2﹣2x+1=4.变形得:(x﹣1)2=4.则原方程利用配方法变形为(x﹣1)2=4.故选B.【点评】此题考查了利用配方法解一元二次方程.利用此方法的步骤为:1、将二次项系数化为“1”;2、将常数项移项到方程右边;3、方程两边都加上一次项系数一半的平方.方程左边利用完全平方公式变形.方程右边为非负常数;4、开方转化为两个一元一次方程来求解.10.在下面图形中.每个大正方形网格都是由边长为1的小正方形组成.则图中阴影部分面积最大的是()A.B.C.D.【分析】根据正方形的性质把不规则图形的面积可以看成是规则图形的面积的和或差.从而可得到图中阴影部分面积最大的图形.【解答】解:不规则图形的面积可以看成是规则图形的面积的和或差.根据正方形的性质计算得.图中阴影部分面积最大的是第四选项.故选D.【点评】此题主要考查学生对正方形的性质的理解及运用.二、填空(每小题4分.共24分)11.已知两条线段的长为3cm和4cm.当第三条线段的长为5或cm时.这三条线段能组成一个直角三角形.【分析】本题从边的方面考查三角形形成的条件.涉及分类讨论的思考方法.即:由于“两边长分别为3和5.要使这个三角形是直角三角形.”指代不明.因此.要讨论第三边是直角边和斜边的情形.【解答】解:当第三边是直角边时.根据勾股定理.第三边的长==5.三角形的边长分别为3.4.5能构成三角形;当第三边是斜边时.根据勾股定理.第三边的长==.三角形的边长分别为3..亦能构成三角形;综合以上两种情况.第三边的长应为5或.故答案为5或.【点评】本题考查了勾股定理的逆定理.解题时注意三角形形成的条件:任意两边之和>第三边.任意两边之差<第三边.当题目指代不明时.一定要分情况讨论.把符合条件的保留下来.不符合的舍去.12.在Rt△ABC中.∠C=90°.若a=15.c=25.则b=20.【分析】依据勾股定理求解即可.【解答】解:∵Rt△ABC中.∠C=90°.∴b==20.故答案为:20.【点评】本题主要考查的是勾股定理的应用.掌握勾股定理是解题的关键.13.▱ABCD的周长是30.AC、BD相交于点O.△OAB的周长比△OBC的周长大3.则AB= 9.【分析】如图:由四边形ABCD是平行四边形.可得AB=CD.BC=AD.OA=OC.OB=OD;又由△OAB的周长比△OBC的周长大3.可得AB﹣BC=3.又因为▱ABCD的周长是30.所以AB+BC=10;解方程组即可求得.【解答】解:∵四边形ABCD是平行四边形.∴AB=CD.BC=AD.OA=OC.OB=OD;又∵△OAB的周长比△OBC的周长大3.∴AB+OA+OB﹣(BC+OB+OC)=3∴AB﹣BC=3.又∵▱ABCD的周长是30.∴AB+BC=15.∴AB=9.故答案为9.【点评】此题考查了平行四边形的性质:平行四边形的对边相等.对角线互相平分.解题时要注意利用方程思想与数形结合思想求解.14.如图.矩形ABCD中.AB=8.BC=4.点E在边AB上.点F在边CD上.点G、H在对角线AC 上.若四边形EGFH是菱形.则AE的长是5.【分析】首先连接EF交AC于O.由矩形ABCD中.四边形EGFH是菱形.易证得△CFO≌△AOE(AAS).即可得OA=OC.然后由勾股定理求得AC的长.继而求得OA的长.又由△AOE ∽△ABC.利用相似三角形的对应边成比例.即可求得答案.【解答】解:连接EF交AC于O.∵四边形EGFH是菱形.∴EF⊥AC.OE=OF.∵四边形ABCD是矩形.∴∠B=∠D=90°.AB∥CD.∴∠ACD=∠CAB.在△CFO与△AOE中..∴△CFO≌△AOE(AAS).∴AO=CO.∵AC==4.∴AO=AC=2.∵∠CAB=∠CAB.∠AOE=∠B=90°.∴△AOE∽△ABC.∴.∴.∴AE=5.故答案为5.【点评】此题考查了菱形的性质、矩形的性质、全等三角形的判定与性质以及相似三角形的判定与性质.注意准确作出辅助线是解此题的关键.15.梯形中位线长6cm.下底长8cm.则上底的长为4cm.【分析】根据“梯形中位线的长等于上底与下底和的一半”可求得其上底.【解答】解:由已知得.下底=2×6﹣8=4(cm).故答案为:4.【点评】此题主要考查了梯形中位线定理的数量关系:梯形中位线的长等于上底与下底和的一半.16.在一张三角形纸片中.剪去其中一个50°的角.得到如图所示的四边形.则图中∠1+∠2的度数为230度.【分析】三角形纸片中.剪去其中一个50°的角后变成四边形.则根据多边形的内角和等于360度即可求得∠1+∠2的度数.【解答】解:根据三角形的内角和定理得:四边形除去∠1.∠2后的两角的度数为180°﹣50°=130°.则根据四边形的内角和定理得:∠1+∠2=360°﹣130°=230°.【点评】主要考查了四边形的内角和是360度的实际运用与三角形内角和180度之间的关系.三、解答题(一)(本大题3小题.每小题6分.共18分)17.如图所示.四边形ABCD中.AB=3cm.AD=4cm.BC=13cm.CD=12cm.∠A=90°.求四边形ABCD的面积.【分析】连接BD.根据已知分别求得△ABD的面积与△BDC的面积.即可求四边形ABCD的面积.【解答】解:连接BD.∵AB=3cm.AD=4cm.∠A=90°∴BD=5cm.S△ABD=×3×4=6cm2又∵BD=5cm.BC=13cm.CD=12cm∴BD2+CD2=BC2∴∠BDC=90°∴S△BDC=×5×12=30cm2∴S四边形ABCD=S△ABD+S△BDC=6+30=36cm2.【点评】此题主要考查勾股定理和逆定理的应用.还涉及了三角形的面积计算.连接BD.是关键的一步.18.如图.已知线段a和b.a>b.求作直角三角形ABC.使直角三角形的斜边AB=a.直角边AC=b.(用尺规作图.保留作图痕迹.不要求写作法)【分析】先作线段AC=b.再过点C作AC的垂线.接着以点A为圆心.a为半径画弧交此垂线于B.则△ABC为所求.【解答】解:如图.△ABC为所求作的直角三角形.【点评】本题考查了作图﹣复杂作图:复杂作图是在五种基本作图的基础上进行作图.一般是结合了几何图形的性质和基本作图方法.解决此类题目的关键是熟悉基本几何图形的性质.结合几何图形的基本性质把复杂作图拆解成基本作图.逐步操作.也19.(6分)(2016丹东模拟)如图.在▱ABCD中.E是CD的中点.AE的延长线与BC的延长线相交于点F.求证:BC=CF.【分析】先证明△ADE≌△FCE.得出AD=CF.再根据平行四边形的性质可知AD=BC.继而即可得出结论.【解答】解:∵四边形ABCD为平行四边形.∵AD∥BC.∴∠ADE=∠FCE.∵E是CD的中点.∴DE=CE.在△ADE和△FCE中.∵.∴△ADE≌△FCE.∴AD=CF.又∵AD=BC.∴BC=CF.【点评】本题考查平行四边形的性质及全等三角形的判定与性质.解题关键是找出△ADE与△FCE全等的条件.难度一般.四、解答题(二)(本大题3小题.每小题7分.共21分)20.如图.在矩形ABCD中.对角线AC.BD相交于点O.点E.F分别在边AD.BC上.且DE=CF.连接OE.OF.求证:OE=OF.【分析】欲证明OE=OF.只需证得△ODE≌△OCF即可.【解答】证明:如图.∵四边形ABCD是矩形.∴∠ADC=∠BCD=90°.AC=BD.OD=BD.OC=AC.∴OD=OC.∴∠ODC=∠OCD.∴∠ADC﹣∠ODC=∠BCD﹣∠OCD.即∠EDO=∠FCO.在△ODE与△OCF中..∴△ODE≌△OCF(SAS).∴OE=OF.【点评】本题考查了全等三角形的判定与性质.矩形的性质.全等三角形的判定是结合全等三角形的性质证明线段和角相等的重要工具.在判定三角形全等时.关键是选择恰当的判定条件.21.梯形ABCD中.AD∥BC.AB=DC=2.∠DBC=30°.∠BDC=90°.求:梯形ABCD的面积.【分析】作DE⊥BCTVE.则∠DEB=90°.由含30°角的直角三角形的性质得出DE=BD.BC=2DC=4.求出BD=DC=6.DE=3.由等腰梯形的性质得出∠ABD=∠ADB.得出AD=AB=2.即可求出梯形ABCD的面积.【解答】解:如图所示:作DE⊥BCTVE.则∠DEB=90°.∵∠DBC=30°.∠BDC=90°.∴∠C=60°.DE=BD.BC=2DC=4.BD=DC=6.∴DE=3.∵AD∥BC.AB=DC.∴∠ABC=∠C=60°.∠ADB=∠BDC=30°.∴∠ABD=30°=∠ADB.∴AD=AB=2.∴梯形ABCD的面积=(AD+BC)×DE=(2+4)×3=9.【点评】本题考查了等腰梯形的性质、含30°角的直角三角形的性质、梯形面积的计算;熟练掌握等腰梯形的性质.由含30°角的直角三角形的性质求出BC和DE是解决问题的关键.22.已知:如图.在四边形ABCD中.AB∥CD.E.F为对角线AC上两点.且AE=CF.DF∥BE.求证:四边形ABCD为平行四边形.【分析】首先证明△AEB≌△CFD可得AB=CD.再由条件AB∥CD可利用一组对边平行且相等的四边形是平行四边形证明四边形ABCD为平行四边形.【解答】证明:∵AB∥CD.∴∠DCA=∠BAC.∵DF∥BE.∴∠DFA=∠BEC.∴∠AEB=∠DFC.在△AEB和△CFD中.∴△AEB≌△CFD(ASA).∴AB=CD.∵AB∥CD.∴四边形ABCD为平行四边形.【点评】此题主要考查了平行四边形的判定.关键是掌握一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.五、解答题(三)(本大题3小题.每小题9分.共27分)23.如图.在△ABC中.∠ACB=90°.∠B=30°.CD.CE分别是AB边上的中线和高.(1)求证:AE=ED;(2)若AC=2.求△CDE的周长.【分析】(1)根据直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半.得CD=AD.根据直角三角形的两个锐角互余.得∠A=60°.从而判定△ACD是等边三角形.再根据等腰三角形的三线合一的性质即可证明;(2)结合(1)中的结论.求得CD=2.DE=1.只需根据勾股定理求得CE的长即可.【解答】(1)证明:∵∠ACB=90°.CD是AB边上的中线.∴CD=AD=DB.∵∠B=30°.∴∠A=60°.∴△ACD是等边三角形.∵CE是斜边AB上的高.∴AE=ED.(2)解:由(1)得AC=CD=AD=2ED.又AC=2.∴CD=2.ED=1.∴.∴△CDE的周长=.【点评】此题综合运用了直角三角形的性质、等边三角形的判定和性质以及勾股定理.直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半;直角三角形的两个锐角互余.有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形.24.已知:如图.在▱ABCD中.O为对角线BD的中点.过点O的直线EF分别交AD.BC于E.F 两点.连结BE.DF.(1)求证:△DOE≌△BOF;(2)当∠DOE等于多少度时.四边形BFDE为菱形?请说明理由.【分析】(1)利用平行四边形的性质以及全等三角形的判定方法得出△DOE≌△BOF(ASA);(2)首先利用一组对边平行且相等的四边形是平行四边形得出四边形EBFD是平行四边形.进而利用垂直平分线的性质得出BE=ED.即可得出答案.【解答】(1)证明:∵在▱ABCD中.O为对角线BD的中点.∴BO=DO.∠EDB=∠FBO.在△EOD和△FOB中.∴△DOE≌△BOF(ASA);(2)解:当∠DOE=90°时.四边形BFDE为菱形.理由:∵△DOE≌△BOF.∴OE=OF.又∵OB=OD∴四边形EBFD是平行四边形.∵∠EOD=90°.∴EF⊥BD.∴四边形BFDE为菱形.【点评】此题主要考查了平行四边形的性质以及全等三角形的判定与性质和菱形的判定等知识.得出BE=DE是解题关键.25.已知:如图.在正方形ABCD中.G是CD上一点.延长BC到E.使CE=CG.连接BG并延长交DE于F.(1)求证:△BCG≌△DCE;(2)将△DCE绕点D顺时针旋转90°得到△DAE′.判断四边形E′BGD是什么特殊四边形.并说明理由.(1)由正方形ABCD.得BC=CD.∠BCD=∠DCE=90°.又CG=CE.所以△BCG≌△DCE 【分析】(SAS).(2)由(1)得BG=DE.又由旋转的性质知AE′=CE=CG.所以BE′=DG.从而证得四边形E′BGD 为平行四边形.【解答】(1)证明:∵四边形ABCD是正方形.∴BC=CD.∠BCD=90°.∵∠BCD+∠DCE=180°.∴∠BCD=∠DCE=90°.又∵CG=CE.∴△BCG≌△DCE.(2)解:四边形E′BGD是平行四边形.理由如下:∵△DCE绕D顺时针旋转90°得到△DAE′.∴CE=AE′.∵CE=CG.∴CG=AE′.∵四边形ABCD是正方形.∴BE′∥DG.AB=CD.∴AB﹣AE′=CD﹣CG.即BE′=DG.∴四边形E′BGD是平行四边形.【点评】本题考查了正方形的性质、全等三角形的判定与性质及平行四边形的判定等知识的综合应用.以及考生观察、分析图形的能力.f;lf2-9;。
八年级下学期第一次月考数学试卷(含参考答案)
八年级下学期第一次月考数学试卷(含参考答案)(满分150分;时间:120分钟)学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________第I卷(选择题共40分)一.单选题.(共10小题,每小题4分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一个最符合题目要求。
1.下列各曲线是根据不同的函数绘制而成的,其中是中心对称图形的是( )2.若a<b<0,则下列条件一定成立的是( )A.ab<0B.a+b>0C.ac<bcD.a+c<b+c3.下列各式由左边到右边的变形中,是因式分解的为( )A.a2-16+3a=(a-4)(a+4)+3aB.10x2-5x=5x(2x-1)C.x2-4x+4=x(x-4)+4D.a(m+n)=am+an4.不等式x>4的解集在数轴上表示正确的是( )A. B. C. D.5.在平面直角坐标系中,已知点A的坐标为(1,4),如果将点A向右平移2个单位长度得到点A’,则点A’的坐标为( )A.(1,2)B.(1,6)C.(-1,4)D.(3,4)6.多项式12a3b-8ab2c的公因式是( )A.4a2B.4abC.2a2D.4abc7.下列多项式能用平方差公式进行因式分解的是( )A.x2-1B.x2+4C.x+9D.x2-6x8.下列多项式能直接用完全平方公式进行因式分解的是( )A.9x2-16y2B.4x2-4x+1C.x2+xy+y2D.9-3x+x29.如图,将△ABC绕点A逆时针旋转角a(0°<a<180°)得到△MDE,点B的对应点D恰好落在BC边上,若DE⊥AC,∠CAD=25,则旋转角a的度数是( )A.70°B.60°C.50°D.40°(第9题图) (第10题图)10.如图,将点A 1(1,1)向上平移1个单位,再向右平移2个单位,得到点A 2;将点A 2向上平移2个单位,再向右平移4个单位,得到点A 3;将点A 3向上平移4个单位,再向右平移8个单位,得到点A 4……按这个规律平移得到点A n ,则点A 2024的横坐标为( )A.22024B.22004-1C.22023-1D.2203+1第II 卷(非选择题 共110分)二.填空题:(每题4分,共24分)11.用适当的符号表示下列关系:a 是正数 .12.因式分解:a 2+4a= .13.若m>n ,则m -n 0(填">"或"="或"<").14.若一次函数y=kx+b 的图象如图所示,则关于x 的不等式kx+b<0的解集是 .(第14题图) (第15题图) (第16题图)15.如图,将周长为10cm 的△ABC 沿 BC 方向平移得到△DEF ,连接AD ,四边形ABFD 的周长为15cm ,则平移的距离为 cm.16.如图,长方形ABCD 中,AB=5,BC=12,点E 是BC 边上一点,连接AE ,把∠B 沿AE 折叠,使点B 落在点B’处,当△CEB'为直角三角形时,BE 的长为 .三.解答题(共10小题,86分)17.(4分)解下列不等式,并把不等式的解集在数轴上表示出来:-x -1≤3x -518.(6分)解不等式组{x -3(x -1)>11+3x 2>x -1,并写出它的所有非负整数解.19.(每题3分,共18分)因式分解:(1)8m 2n+2mn (2)-15a ³b 2+9a 2b 2-3ab 3 (3)4a 2-1(4)a 2-4ab+4b 2 (5)3x 3-12x (6)mx 2+2m 2x+m 320.(6分)先分解因式,再求值:2x(a-2)-y(2-a),其中a=2,x=1.5,y=-2.21.(6分)在如图所示的平面直角坐标系中,已知点4(1,2),B(3,1).(1)C点的坐标为.(2)将三角形ABC先向下平移4个单位,在向左平移3个单位,得到三角形A1B1C1,画出三角A1B1C1:(3)三角形A1B1C1的面积为。
八年级月考数学试卷及答案
一、选择题(每题4分,共20分)1. 下列各数中,有理数是()A. √-1B. πC. √9D. √02. 下列函数中,定义域为全体实数的是()A. y = √xB. y = |x|C. y = 1/xD. y = √(x^2 - 1)3. 已知二次方程 x^2 - 4x + 3 = 0 的两个实数根为 a 和 b,则 a + b 的值为()A. 2B. 3C. 4D. 54. 在直角坐标系中,点 A(-2,3)关于原点的对称点是()A.(-2,-3)B.(2,-3)C.(2,3)D.(-2,3)5. 下列各数中,绝对值最小的是()A. -3B. -2C. 0D. 1二、填空题(每题5分,共25分)6. 若 a 和 b 是方程 x^2 - 5x + 6 = 0 的两个根,则 a^2 + b^2 的值为________。
7. 已知函数 y = 2x - 3,当 x = 2 时,y 的值为 ________。
8. 在等腰三角形 ABC 中,AB = AC,若∠B = 50°,则∠A 的度数为 ________。
9. 下列式子中,正确的有(用序号表示)________。
(1)(a + b)^2 = a^2 + 2ab + b^2(2)(a - b)^2 = a^2 - 2ab + b^2(3)a^2 - b^2 = (a + b)(a - b)(4)(a^2 + b^2)^2 = a^4 + 2a^2b^2 + b^410. 若 a、b、c 成等差数列,且 a + b + c = 12,a^2 + b^2 + c^2 = 42,则 b 的值为 ________。
三、解答题(每题10分,共30分)11. (1)已知二次函数 y = -2x^2 + 4x + 3,求该函数的顶点坐标。
(2)已知函数 y = 3x^2 - 2x - 1,求该函数的最大值。
12. (1)已知三角形 ABC 中,AB = 5,AC = 7,BC = 8,求三角形 ABC 的面积。
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A.4B.﹣4C.1D.﹣1
【考点】分式方程的解.
【分析】分式方程去分母转化为整式方程,把x=1代入整式方程计算即可求出k的值.
【解答】解:分式方程去分母得:2kx+5=k+x,
把x=1代入得:2k+5=k+1,
解得:k=﹣4,
故选B
【点评】此题考查了分式方程的解,始终注意分式方程分母不为0这个条件.
【分析】由速度=总路程÷时间即可列式.
【解答】解:所用时间为:b﹣c.∴林林的骑车速度为 .
【点评】解决问题的关键是读懂题意,找到所求的量的等量关系.
三、解答题:(第20-24题各7分,第25、26题各9分第27题10分63分)
20.化简 .
【考点】分式的乘除法.
【分析】首先将分式的与分母分解因式进而化简求出答案.
∴横坐标相同,纵坐标互为相反数,
∴P1和P2关于x轴对称的点,
故选C.
【点评】本题考查平面直角坐标系关于坐标轴成轴对称的两点的坐标之间的关系,注意掌握关于x轴对称的点,横坐标相同,纵坐标互为相反数.
11.一个正方形在平面直角坐标系中三个顶点的坐标为(﹣2,﹣3),(﹣2,1),(2,1),则第四个顶点的坐标为( )
18.关于x的方程ax=3x﹣5有负数解,则a的取值范围是______.
19.林林家距离学校a千米,骑自行车需要b分钟,若某一天林林从家中出发迟了c分钟,则她每分钟应骑______千米才能不迟到.
三、解答题:(第20-24题各7分,第25、26题各9分第27题10分63分)
20.化简 .
21.解方程:
14.化简 得 .
【考点】约分.
【分析】先把分母因式分解,然后约分即可.
【解答】解:原式=
= .
故答案为 .
【点评】本题考查了约分:约去分式的分子与分母的公因式,不改变分式的值,这样的分式变形叫做分式的约分.
15.计算: =﹣ .
【考点】分式的加减法.
【分析】原式通分并利用同分母分式的减法法则计算即可得到结果.
【解答】解:原式= ×9÷1=3.
故答案为:3.
【点评】此题主要考查了零次幂、负整数指数幂,关键是掌握计算公式和计算顺序.
13.用科学记数法表示:﹣0.00002006=﹣2.006×10﹣5.
【考点】科学记数法—表示较小的数.
【分析】用科学记数法表示一个数的方法是
(1)确定a:a是只有一位整数的数;
10.已知点P1(﹣4,3)和P2(﹣4,﹣3),则P1和P2( )
A.关于原点对称B.关于y轴对称
C.关于x轴对称D.不存在对称关系
【考点】关于原点对称的点的坐标;关于x轴、y轴对称的点的坐标.
【分析】根据,横坐标相同,纵坐标互为相反数,即可求出P1和P2关于x轴对称的点.
【解答】解:∵P1(﹣4,3)和P2(﹣4,﹣3),
A.(2,2)B.(3,2)C.(2,﹣3)D.(2,3)
二、填空题:
12. =______.
13.用科学记数法表示:﹣0.00002006=______.
14.化简 得______.
15.计算: =______.
16.方程 的解是x=______.
17.写出一个以x=2为根且可化为一元一次方程的分式方程是______.
4.下列化简正确的是( )
A. B. C. D.
5.分式 和 的最简公分母为( )
A.12x2yzB.12xyzC.24x2yzD.24xyz
6.化简分式 的结果是( )
A. B. C. D.
7.如果分式 的值为零,则x的值为( )
A.2B.﹣2C.0D.±2
8.若分式方程 有增根,则m等于( )
A.3B.﹣3C.2D.﹣2
【分析】根据分式有意义分母不为零可得2x﹣4≠0,再解即可.
【解答】解:由题意得:2x﹣4≠0,
解得:x≠2,
故选:B.
【点评】此题主要考查了分式有意义的条件,关键是掌握分式有意义的条件是分母不等于零.
3.下列计算正确的是( )
A.(﹣2)0=﹣1B. C.﹣2﹣3=﹣8D.
【考点】负整数指数幂;零指数幂.
八年级(下)第一次月考数学试卷(解析版)
一、选择题:
1.分式 中的x,y都扩大2倍,则分式的值( )
A.不变B.扩大2倍C.扩大4倍D.缩小2倍
2.使分式 有意义的x的取值范围是( )
A.x=2B.x≠2C.x=﹣2D.x≠﹣2
3.下列计算正确的是( )
A.(﹣2)0=﹣1B. C.﹣2﹣3=﹣8D.
22.化简:
23.已知 .试说明不论x为何值,y的值不变.
24.若方程 的解是非正数,求a的取值范围.
25.在制作某种零件时,甲做250个零件与乙做200个零件所用的时间相同,已知甲每小时比乙多做10个零件,则甲、乙每小时各做多少个零件?
26.某市从今年1月1日起调整居民用天燃气价格,每立方米天燃气价格上涨25%.小颖家去年12月份的燃气费是96元.今年小颖家将天燃气热水器换成了太阳能热水器,5月份的用气量比去年12月份少10m3,5月份的燃气费是90元.求该市今年居民用气的价格?
A.(2,2)B.(3,2)C.(2,﹣3)D.(2,3)
【考点】坐标与图形性质.
【分析】根据点的坐标求得正方形的边长,然后根据第三个点的坐标的特点将第四个顶点的坐标求出来即可.
【解答】解:∵正方形的两个顶点为:(﹣2,﹣3),(﹣2,1),
∴正方形的边长为:1﹣(﹣3)=4,
∵第三个点的坐标为:(2,1),
【解答】解:原式= •
=a.
【点评】此题主要考查了分式的乘除运算,正确分解因式再化简是解题关键.
21.解方程:
【考点】解分式方程.
【分析】本题的最简公分母是(x﹣2),方程两边都乘最简公分母,可把分式方程转换为整式方程求解.
【解答】解:方程两边都乘(x﹣2),
得:3=2(x﹣2)﹣x,
∴x=7,
经检验,x=7是原方程的根.
解得x=5,经检验x=5是原方程的解.
【点评】解分式方程的关键是两边同乘以最简公分母,将分式方程转化为整式方程,易错点是忽视验根.
17.写出一个以x=2为根且可化为一元一次方程的分式方程是3﹣ =0.
【考点】分式方程的解.
【分析】根据分式方程的解,即可解答.
【解答】解:3﹣ =0,
故答案为:3﹣ =0.
【点评】本题考查了分式方程的解,解决本题的关键是熟记分式方程的解.
18.关于x的方程ax=3x﹣5有负数解,则a的取值范围是a>3.
【考点】一元一次方程的解.
【分析】把a看作常数,根据一元一次方程的解法求出x的表达式,再根据方程的解是负数列不等式并求解即可.
【解答】解:由方程ax=3x﹣5得,
x= ,
【点评】(1)解分式方程的基本思想是“转化思想”,把分式方程转化为整式方程求解.
(2)解分式方程一定注意要验根.
(3)分式方程里单独的一个数和字母也必须乘最简公分母.
27.(10分)(2014秋•肥东县期末)小强骑自行车去郊游,右图表示他离家的距离y(千米)与所用的时间x(小时)之间关系的函数图象,小强9点离开家,15点回家,根据这个图象,请你回答下列问题:
(1)小强到离家最远的地方需要几小时?此时离家多远?
(2)何时开始第一次休息?休息时间多长?
(3)小强何时距家21km?(写出计算过程)
【考点】分式的基本性质.
【分析】根据分式的基本性质,即可解答.
【解答】解:A、 ,故本选项错误;
B、 ,故本选项错误;
C、 =﹣1,正确;
D、 =1,故本选项错误;
故选:C.
【点评】本题考查了分式的基本性质,解决本题的关键是熟记分式的基本性质.
5.分式 和 的最简公分母为( )
A.12x2yzB.12xyzC.24x2yzD.24xyz
∵方程有负数解,
∴ <0,
不等式等价于3﹣a<0,
解得a>3.
故答案为:a>3.
【点评】本题考查了一元一次方程的解与解不等式,把a看作常数求出x的表达式是解题的关键.
19.林林家距离学校a千米,骑自行车需要b分钟,若某一天林林从家中出发迟了c分钟,则她每分钟应骑 千米才能不迟到.
【考点】列代数式(分式).
【考点】最简公分母.
【分析】找分式的最简公分母,关键是要找出分母中各个同类项的最小公倍数.
【解答】解:﹣ 的分母为6x2y, 的分母为4xyz,
∵6,4的最小公倍数是12,
∴分式的最简公分母为12x2yz.
故选A.
【点评】本题考查了分式的最简公分母,在分式的加减运算中,如果是同分母分式,那么分母不变,把分子直接相加减即可;如果是异分母分式,则必须先通分,把异分母分式化为同分母分式,然后再相加减.
【分析】分式方程去分母转化为整式方程,由分式方程有增根,得到x﹣1=0,求出x的值,代入整式方程即可求出m的值.
【解答】解:分式方程去分母得:x﹣3=m,
由分式方程有增根,得到x﹣1=0,即x=1,
把x=1代入整式方程得:m=﹣2,
故选D
【点评】此题考查了分式方程的增根,增根确定后可按如下步骤进行:①化分式方程为整式方程;②把增根代入整式方程即可求得相关字母的值.
【解答】解:原式= =﹣ ,
故答案为:﹣
【点评】此题考查了分式的加减法,熟练掌握运算法则是解本题的关键.
16.方程 的解是x=5.
【考点】解分式方程.
【分析】观察可确定方程最简公分母为(x﹣3)(x﹣2),去分母,化为整数方程求解.
【解答】解:方程两边同乘(x﹣3)(x﹣2),得2(x﹣2)=3(x﹣3),
八年级(下)第一次月考数学试卷