六年级下册数学试题-小升初专题复习讲义：较为复杂的分数应用 (无答案)人教版
3、甲、乙、丙、丁四人队植树，甲队种植的棵树是乙丙丁三队总和的1/2，乙队种植的棵树是甲丙丁三队总和的1/3，丙队种植的棵树是甲乙丁三队பைடு நூலகம்和的1/4，丁队种植了1300棵，甲、乙、丙队各种植了多少棵数？
4、工程队用3天修完一段路，第一天修的是第二天的 ，第三天修的是第二天的 倍，已知第三天比第一天多修270米，这段路长多少米？
※提升训练——稍复杂的分数应用※
1、王师傅和李师傅共加工零件62个，王师傅加工零件个数的 比李师傅的 少2个。两人各加工零件多少个？
2、原来甲乙两个书架上共有图书900本，将甲书架上的书增加 ，乙书架上的书增加 。这样两个书架上的书就同样多。原来甲乙两个书架上各人图书多少本？
3、一个班女同学比男同学的 多4人，如果男生减少3人，女生增加4人，男、女生人数正好相等。这个班男生、女生各有多少人？
4、某工厂第一车间的人数比第二车间的人数的 少30人。如果从第二车间调10人到第一车间，则第一车间的人数就是第二车间的 。求原来每个车间多少人？
5、有两根同样长的绳子，第一根用去19米，第二根用去7米，第一根剩下的是第二根剩下的 ，求第一根绳子原来有多少米？
※分数的应用——单位1的转换※
【例题】昆明A大附中，初一三个班去植树。一班种了总树苗的 ，二班种了120棵树苗，三班种的树苗是一班和二班种的树苗的总和的 ，刚好种完所有树苗，求树苗共有多少棵？
【错解】120÷（1- - ）=360（棵）
【正解】120÷（1- - ）=288（棵）
1、甲，乙，丙三个人合作一批零件，甲加工了乙，丙总数的 ，乙加工了甲，丙总数的 ，丙加工了60个零件，求这批零件一共有多少个？
6、哥哥读一本书，已经读了60页，剩下没读的页数比已经读了的多1∕4，还剩多少页没读？
7、前村小学有学生650人，高年级学生人数比全校学生人数的1∕5多20人，而正好相当于中年级学生人数的3∕4。前村小学低、中、高年级各有多少人？
学科教师辅导讲义
学员编号：年 级：小六 课 时 数： 3
学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师：
授课类型
T较为复杂的分数应用
C分数的应用的巩固
T强化与巩固
授课日期及时段
教学内容
※热身练习——单位1的转换※
晶晶三天看完一本书，第一天看了全书的1/4，第二天看了余下的2/5，第二天比第一天多看了15页，这本书共有多少页？
※分数的应用——巩固量率的对应※
1、佳佳喝一瓶矿泉水，第一次喝了整瓶的 ，第二次喝了整瓶的 多120毫升，这时还剩280毫升没有喝完。求这瓶矿泉水共有多少毫升？
2、某水果店，原有一批苹果，售出这批苹果的 后，又运来80箱，这时苹果比原有苹果少 ，这时有苹果多少箱？
3、一桶油，第一次用去1∕5，第二次比第一次多用去20千克，还剩16千克，这桶油有多少千克？
六年级下册数学试题 小升初专题复习12 第十二讲 分数应用 人教版 无答案 (1)
第十二讲 分数应用 1．常用公式（1）部分量÷部分量的对应分率=整体（2）整体×部分量的对应分率=部分量（3）部分量÷整体=部分量的对应分率2．设未知数的常用技巧（1）若A+B=30,设A=x ，则B=30-x;（2）若A-B=30,设B=x ，则A=30+x;（3）若A=3B ，设B=x ，则A=3x;（4）若A=32B ，设A=x ，则B=23x; （5）若A:B:C=2:3:4，设A=2x ，则B=3x,C=4x 。
1.果园里有一批苹果，上午运走全部的31，下午运走120千克，这时已经运走的占全部苹果质量的83，这批苹果共有多少千克？知识清单一、方程法例题2.小明读一本书，第一天读了全书的152，第二天比第一天多读了6页，这时已读的页数与剩下页数的比是3:7。
小明再读多少页就能读完这本书？1、某班男生人数比全班人数的95少4人，女生人数比全班人数的40%多6人，那么这个班男生比女生少多少人？2、某校六年级有甲、乙两个班，甲班人数是乙班人数的75，如果从乙班调走3人到甲班，则甲班人数是乙班人数的54。
甲、乙两班原来各有多少人？练习已知甲校学生是乙校学生的52，甲校的女生数是甲校学生数的103，乙校的男生数是乙校的学生数的5021，那么两校女生总数占两校学生总数的百分之几？1.甲、乙两堆棋子数相等，已知甲堆白子数是乙堆黑子数的51，乙堆白子数是甲堆黑子数的81。
甲堆黑子数是乙堆黑子数的几分之几？2.光明小学五年级人数是六年级人数的40%，五年级女生人数是五年级人数的30%，六年级男生人数是六年级人数的42%，那么五、六年级女生总数占两个年级总人数的百分之几？二、特值法 练习1. 方程法2. 特值法1.晶晶看完一本书，第一天看了全书的41，第二天看了余下的52，第二天比第一天多看了15页。
这本书一共有多少页？2.有两根电线共100米，第一根截去53，第二根先截去41，又截去6米后，两根剩下的长度相等。
六年级下册数学试题-小升初满分题库：第十八讲 分数应用题-单位“1”转化(无答案PDF)全国通用
第三讲分数应用题-单位“1”转化知识导航：分数，百分数应用题是小学数学的重要内容，也是小学数学的重点和难点之一。
学好分数，百分数应用题对发展能力，提高解题技能，具有非常重要的作用。
解答分数，百分数应用题的关键是确定单位“1”，能够准确找出量与率之间的对应关系。
但题目中常常出现几个不同的单位“1”，这时需要将它们转化为统一的单位“1”，以便于比较和发现数量关系。
转化时应注意认真审题，首先明辨题目中有哪几个单位“1”，以其中一个量为单位“1”，以这个单位“1”为标准，看一看其他几个量相当于单位“1”的几分之几（或几倍）。
分数，百分数应用题涉及的知识广泛，数量关系变化莫测，有时数量关系又比较隐蔽，我们必须仔细审题，能灵活的应用一些解题方法。
如果已知单位＂1＂的量,求分率对应的具体的数量就用乘法。
如果已知分率对应的具体数量,求单位＂1＂,就要用除法。
温馨提示：对于题中多个单位＂1＂的量，要注意转化。
第一关:必须会例1.一桶油12千克，第一次倒出全部的31，第二次倒出余下的41，还剩下多少千克？解析：题目中有两个单位“1”一个是“全部的”，一个是“余下的”，可以用阶梯式解。
如果把两个单位“1”统一成相同的，都用“全部的”做单位“1”，解题也很方便。
那么“余下的41”是“全桶油的（）”呢？“余下”是全桶油×（1－31）“余下的41”就是“全桶油×（1－31）”的41即：余下的41=[全桶油的（1－31）]×41=全桶油×32×41=全桶油×61解：12×[1－31－（1－31）×41]=6（千克）答：还剩6千克。
我试试：1、有一堆苹果，第一次吃去全部的101，第二次吃去余下的92，相当于全部的（）。
第三次吃去再余下的72，相当于全部的（）。
2、工厂需运进冬煤300吨，第一天运进全部的41，第二天运进余下的52，第三天运完，第三天运进了多少吨？3、水果店运进两种水果，其中苹果占全部水果的53，桔子占苹果的32，桔子共运来200箱，求运来这批水果共多少箱？例2.一桶油，第一次倒出全部的31，第二次倒出余下的41，还剩下6千克，求这桶油原来共有多少千克？解析：整体对应式：6千克+31+余下的41→“1”调整对应式：6千克+31+（1－31）×41→“1”6千克→“1”－31－（1－31）×41解：6÷[1－31－（1－31）×41]=12（千克）答：这桶油原来12千克。
六年级下册数学小升初讲义-7分数应用题-人教版(含答案)
分数应用题学生姓名年级学科授课教师日期时段核心内容解决复杂分数应用题课型一对一教学目标1、使学生学会掌握“已知一个数，求它的几分之几和比它多（或少）几分之几的数是多少”及"已知一个数的几分之几和比它多（或少）几分之几数是多少,求这个数””的应用题的解答方法，并能熟练地列方程解答这类应用题。
2、进一步培养学生自主探索解决问题的能力和加强分析、推理和判断等思维能力，提高解答应用题的能力。
重、难点重点：弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系。
掌握常用的解决稍复杂分数应用题的技巧难点：灵活运用技巧解决分数应用题课首沟通1、上次的作业完成了没有？有不会的题吗？2、你会解答哪些类型的分数乘除应用题，举例说明？3、如何理解“量率”对应关系？画线段图分析题意，什么情况画单线段图？什么情况画双线段图？课首小测1.先找出对应分率，再列式，不用计算。
2.看图列式3.把下面的应用题补充完整后再列出算式。
一本书，已看了25页，还有20页没有看，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿①已看的页数是未看的几分之几? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿②未看的页数是已看的几分之几? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿③已看的页数比未看的多几分之几? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿④未看的页数比已看的少几分之几? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑤已看的页数是全书的几分之几? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑥未看的页数是全书的几分之几? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.（大联盟试题））工程队用3天修完一段路，第一天修的是第二天的，第三天修的是第二天的倍，已知第三天比第一天多修270米，这段路长多少米？5.（大联盟试题））某工程队修一条路，第一天修了比全长的多2米，第二天修了比剩下的少4米，还剩下200米没有修，这段路全长多少米？6.（小联盟试题））有一些数字卡片，上面写的数全部都是3或4的倍数，其中是3的倍数的卡片占，是4的倍数的卡片占，12的倍数的卡片有20张，求一共有多少张卡片.知识梳理解答分数应用题，首先要确定单位“1”，在单位“1”确定以后，一个具体数量总与一个具体分数（分率）相对应，这种关系叫“量率对应”，这是解答分数应用题的关键。
六年级下册数学例题讲解与练习 小升初专题11比和分数问题 全国通用 无答案
六年级数学专题 11 《比和分数问题》1. 掌握比与分数、分数、百分数的转化，比的化简。
2. 用不同的知识解答应用题，这里的“转化分率”的目的重在理解题中数量关系；3. 掌握基本的数量关系和分析方法，强化基本功训练；4. 应用题选材要注意联系学生生活实际，呈现形式多样化，可以用表格、画图等方式辅助解决；5. 学会多角度、多侧面思考问题，善于掌握对应、假设、转化的多种解题方法。
1．分数（1）分数的意义：把“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫分数。
表示其中的一份是这个分数的分数单位。
（2）分数的分类：①真分数：分子比分母小的分数②假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数。
③带分数：由一个整数和一个真分数合并而成的分数。
（3）约分、通分：分子、分母互为质数的分数，叫最简分数。
把一个分数化成同它相等但分子分母比较小的分数，叫约分；把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数，叫通分。
（4）分数的大小比较①同分母分数相比较：分子较大的分数就较大。
②同分子分数相比较：分母较大的分数就较小。
③异分母分数相比较：先化成同分母或者同分子的分数，再进行比较。
（5）分数的基本性质：分子和分母同时乘上或除以相同的数（零除外）分数大小变。
利用这个性质进行约分或通分。
2.百分数（1）百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数。
（2）百分数的读写法3.比的认识与化简比（1）比的含义、各部分名称、读写及求比值的方法。
①比的含义：两个数相除，又叫做这两个数的比。
②比的各部分名称及读写方法：例如：a÷b，写作a:b,读作a比b。
“：”是比号。
读作“比”。
比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。
③比的基本性质：比的前项和后项都同时乘以或除以同一个不等于0的数，比值不变。
④求比值的方法:用比的前项除以后项所得到的数就是比值。
比值可以用分数、小数或整数来表示。
（2）比与分数、除法的关系：比与除法、分数比较，比的前项相当于被除数、分子，比的后项相当于除数、分母，比值相当于商、分数值，比号相当于除号、分数线。
六年级下册数学讲义-小升初复习：第04讲 分数的意义及应用 (下) (解析版)全国通用
第04讲分数的意义及应用（下）教学目标：1、通过分数的学习，掌握分数的概念，提高学员的思维能力；2、与生活实际问题结合起来解决一些分数相关问题；3、进一步通过分数在现实生活中的应用感受数学的魅力。
教学重点：分数比大小、同分母分数的加减法。
教学难点：分数加减法在实际问题的中的应用。
教学过程：【环节一：预习讨论，案例分析】【知识回顾——温故知新】----参考时间-2分钟1、几分之几：将一个整体（总数）平均分成若干份，取其中一份，就是几分之一，几个几分之一就是几分之几；2、分数比大小：分母相同，分子大的分数大，分子小的分数小；分子相同，分母大的分数反而小，分母小的分数反而大；分数的分子分母相同（分母不为0），那么这个分数就等于1。
【知识回顾——上期巩固】----参考时间-3分钟分数表示的是圈出部分与整体的关系（给出的笑脸个数是整体的17），把整体补完整并画出来。
解析部分：引导学生思考，（1）分成7份，圈出其中1份是4个笑脸，没有圈出的有6份，所以补上4×6=24（个）笑脸，就得到完整的整体。
给予新学员的建议：教师可以让学员理解分数的意义；哈佛案例教学法：鼓励学生独立完成，课堂上分享解题方法。
参考答案：【预习题分析——本期预习】----参考时间-7分钟请把下面长方形的163涂上一种颜色，再把它的162涂上另一种颜色，（不能重复格子涂色）（1）两次涂色部分一共是长方形的几分之几？ （2）第一种涂色多还是第二种涂色多，多的部分是长方形的几分之几？（3）空白部分是长方形的几分之几？解析部分：让学生思考，第一次涂了3块，第二次涂了2块，一共涂了5块，一共涂色的部分是整体的165。
第一次比第二次多涂1块，多的是整体的161。
给予新学员的建议：教师可以引导学员找出两次涂色后得到几分之几；哈佛案例教学法：学员通过预习，初步了解新知识，对后面的学习有所帮助，让学员分享解题方法，拓宽解题思路。
参考答案：（1）163+162=1623+=165； （2）163＞162；163-162=1623-=161。
六年级下数学知识点讲解-小升初总复习第七章综合与实践第5课时典型应用题(三)——分数应用题全国通用
第5课时典型应用题(三)——分数应用题考点一分数、百分数应用题有三种基本类型第一类，求一个数是另一个数的几分之几(百分之几)；第二类：求一个数的几分之几(百分之几)是多少；第三类，已知一个数的几分之几(百分之几)是多少，求这个数。
相关数量关系有：比较量÷单位“1”的量＝所占分率；单位“1”的量×分率＝分率所对应的量；对应量÷对应分率＝单位“1”的量。
考点二生活中的百分数应用题生活中的百分数应用题主要包括求出勤率、发芽率、利息、折扣、浓度等的问题，因此我们必须掌握以下公式或概念：1．几折、几成表示十分之几，也就是百分之几十。
2．存入银行的钱叫本金；取款时银行多支付的钱叫利息；利息与本金的比值叫利率。
3．出勤率＝出勤人数总人数×100%发芽率＝发芽种子数种子总数×100%利息＝本金×利率×时间溶液的浓度＝溶质质量溶液质量×100%(1)一本书，小红第一天看了40页，第二天比第一天多看14，第二天看了多少页？(2)一本书，小红第一天看了40页，比第二天多看14，第二天看了多少页？【解】 (1)40×⎝ ⎛⎭⎪⎫1＋14＝50(页) 答：第二天看了50页。
(2)40÷⎝ ⎛⎭⎪⎫1＋14＝32(页) 答：第二天看了32页。
仓库里有一批货物，第一次运出29，第二次运出16，还剩下66吨。
仓库里原来有货物多少吨？【解】 66÷⎝⎛⎭⎪⎫1－29－16＝66÷1118＝108(吨) 答：仓库里原来有货物108吨。
王伯伯把5000元钱存入银行，整存整取2年，年利率是2.75%，到期后，王伯伯可取出多少元？【解】 5000＋5000×2.75%×2＝5000＋275＝5275(元)答：到期后，王伯伯可取出5275元。
现有浓度为10%的盐水20千克，再加入多少千克浓度为30%的盐水，可得到浓度为22%的盐水？【解】 分析一：根据混合前后盐的总质量相等，可列方程解答。
2020-2021学年人教版六年级下册小升初专题培优第七讲：较复杂的分数应用题
2020-2021学年人教版六年级下册小升初专题培优第七讲：较复杂的分数应用题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、解答题1．小华看一本书，第一天看了全书的61多6页，第二天看了全书的18少8页，最后还剩下172页，这本书一共有多少页？2．赵明读一本书，第一天读了全书的18，第二天比第一天多读了12页，第三天比第二天多读了6页，这时正好读完全书的一半。
这本书有多少页？ 3．某工厂全是三级工和四级工，并且四级工人占全厂人数的15，后来又从外厂调来三级工18名，这时四级工占全厂人数的17，原来工厂有四级工多少人？ 4．有甲、乙两箱苹果，如果从甲箱取出10千克放入乙箱，则两箱相等；若从两箱各取出10千克，这时甲箱余下的比乙箱余下的多5千克，甲、乙两箱各有苹果多少千克？ 5．排队买世博门票的人整齐地排成一排，小明也在其中，他数了数人数，排在他前面的人数是总人数的23，排在他后面的人数是总人数的14，问小明排在第几个？ 6．某中学初中共780人，该校去数学学校学习的学生中，恰好有817是初一的学生，有923是初二的学生，那么该校初中学生中没进数学学校学习的有多少人？ 7．客车从甲地开往乙地需10小时，货车从乙地开往甲地需15小时。
两车同时从两地相对开出，相遇时客车距乙地还有192千米。
甲、乙两地相距多少千米？8．一列快车从甲城开往乙城要10小时到达，一列慢车从乙城开往甲城要15小时到达。
两车同时从两城出发相向而行，相遇时离中点60千米。
则甲乙两城相距多少千米？ 9．甲有若干本数，乙借走了一半加3本，剩下的书丙借走了13加2本，再剩下的书丁借走14加1本，最后甲还剩下2本书。
甲原来有多少本书？ 10．妈妈买了一些苹果，第一天吃去13又13个，第二天吃去了剩下的14又14个，第三天又吃去剩下的13又13个，这时剩下3个苹果，问妈妈买了多少个苹果？ 11．小强喝了一杯牛奶的六分之一后加满水，又喝了这杯牛奶的三分之一后加满水，然后又喝了半杯后再加满水，最后全部喝完，请问：小强喝的牛奶和水哪个多？12．一杯果汁，第一次喝了15，第二次喝了余下的14，然后加满牛奶，第三次喝了12，第四次喝了余下的13，这时杯子里剩下的果汁相当于原来这杯果汁的几分之几？13．有一瓶酒精。
小学六年级数学小升初珍藏版复习资料第9讲 分数应用题(原卷)
2022-2023学年小升初数学精讲精练专题汇编讲义第9讲分数应用题知识精讲分数应用题是研究数量之间份数关系的典型应用题，是小升初数学应用题中的难点，一方面它是在整数应用题上的延续和深化，另一方面，它有其自身的特点和解题规律．在解这类问题时，分析题中数量之间的关系，准确找出“量”与“率”之间的对应是解题的关键．一、解决分数应用题的关键:关键——找出“量”与“率”的对应.要点——“标准量”，即单位“1”的寻找.二、单位“1”的标志与线索:1.明显标志：“占”、“是”、“比”、“相当于”这些词语后面的对象.例：a是（占、相当于）b的几分之几，就把b看作单位“1”．甲比乙多（少）几分之几，就把乙看作单位“1”.2.隐含线索：题目没有明确给出比较对象，需要分析增加（减少）了谁的几分之几，一般是指增加（减少）了前面那种状态的几分之几，也就是说前面那种状态下的量就是单位“1”.例：水结成冰后体积增加了几分之几，意思是增加了原来状态（水）的几分之几.三、“率”的寻找方法：明示的“率”自不必说. 没有明确指出的“率”，一般可以画线段图，通过分析整体的组成来找出.四、常用数量关系式和解题模式：1.常用的数量关系式：在分数（百分数）应用题中存在着三个量，即标准量（单位“１”的量）、比较量（部分量）和分率（百分率）。
分数（百分数）应用题基本的数量关系式：标准量（单位“１”的量）×分率（百分率）＝比较量（部分量）比较量（部分量）÷标准量（单位“１”的量）＝分率（百分率）比较量（部分量）÷分率（百分率）＝标准量（单位“１”的量）2.解题模式：（1）量÷对应率＝单位“1”（2）分数即份数，设数法解决（3）多对象多状态多维度，列表解决 五、分数应用题的基本类型及方法：1.求一个数的几（或百）分之几是多少？ 解题方法：已知数×几（或百）分之几2.已知一个数的几（或百）分之几是多少，求这个数. 解题方法：已知数÷几（或百）分之几3.求甲数比乙数多（或少）几（或百）分之几。
六年级下册数学_小升初14分数乘法应用题人教版(19张)精品课件
通
几分之几？
24
120
1
=24
51
问题条件中哪个 量是单位“1”
乙数：120-24=96
1
对应分率：24÷96
24 96
1 4
4
1
答：甲数比乙数多4 。
即
学
甲数是100，乙数比甲数多 1 。甲数比乙数少几
即
5
练
分之几？
100(1 1)
5
20
100
6
5
=120
(12010)0120
20120 1
答：优优两天一共看了这本书的
31
。
36
即
学
程程看一本200页的童话书，第一天看了这本
即
练
书的 1 ，第二天看了余下的 1 。第二天看了多少
4
3
页？
50
第一天20：01 200 1 =50（页）
44
第二天2： 0-05（ ） 01
50
150
1
=50（页）
3
3
答：第二天看了50页。
1、分数应用题的数量关系。 单位“1”的量×分率=分率对应量
答：篮球的价格是50元。
即
学
2、一只鸡重1.2千克，鸡的重量是鸭的 。这只鸭重多少千克？2
即
3
例7：优优第一天看了一本书的 ，第二天看了余下的 。
练 问题条件中哪个量是单位“1”
小新储蓄的钱是小华的 。
1、一个排球定价60元，篮球的价格是排球的 。
（20-16）÷16
3
白兔种了20个萝卜，黑兔种了16个萝卜，白兔种的萝卜比黑兔多几分之几？
6
答：甲数比乙数少 1 。
六年级下册数学人教版小升初专题复习《分数、百分数问题》课件
典例3
六（1）班和六（2）班为灾区捐图书，六（1）班捐了260本，比六（2）班 多捐了112。六（2）班捐了多少本？
六（2）班捐书量是单位“1”的量，求单位“1”的量用除法计算。已 知数量是六（1）班捐书量，它比六（2）班多112，所以它是六（2）班的（1 ＋ 1 ）。
12
260÷（1＋112）＝240（本）
分数、百分数问题
分数、百分数实际问题的分类 ·求一个数是另一个数的几分之几（或百分之几） ·求一个数的几分之几（或百分之几）是多少 ·已知一个数的几分之几（或百分之几）是多少，求这个数 ·求一个数比另一个数多或少几分之几（或百分之几） ·求比一个数多或少几分之几（或百分之几）的数是多少 ·已知比一个数多或少几分之几（或百分之几）的数是多少，求这个数
30000＋30000×2.75％×3＝32475（元）
即时训练9：王叔叔一项发明得到5000元的奖金。根据规定其中800元是免税 的，其他部分要按20％的税率纳税。王叔叔实际得到奖金多少元？ 【答案】王叔叔缴纳税款：（5000－800）×20％＝840（元） 实际得到奖金：5000－840＝4160（元）
5 8
）小时，他每小时可以走
（ 8 ）千米。
5
7.一箱苹果卖掉了25，还剩下18个，这箱苹果原来有（ 30 ）个。 8.甲数的13与乙数的14相等，如果甲数是90，那么乙数是（ 120 ）。 9.国家规定，出版图书应该缴纳个人所得税。计算方法如下： （1）稿酬不高于800元的不纳税。 （2）稿酬高于800元但不超出4000元的部分应缴纳14％的个人所得税。 （3）稿酬高于4000元的，应缴纳全部稿酬的11.2％。 王阿姨的一笔稿酬为3900元，她应缴纳税款（ 434 ）元，实际得到了 （ 3466 ）元。李叔叔的一笔稿酬为6500元，缴纳税款（ 728 ）元，实 际得到了（ 5772 ）元。 10.某商品每件按原价的九五折出售可获利250元，按原价的七折出售则亏损 150元，这件商品原价（ 1600 ）元。