病人一般心理护理
不同情况下病人的心理护理
不同情况下病人的心理护理心理护理在病人的康复过程中起着至关重要的作用。
不同的情况下，心理护理的方式和方法也需要有相应的调整。
下面将结合一些常见的病情，介绍不同情况下病人的心理护理。
1.严重疾病的心理护理：对于患有严重疾病的病人，比如癌症患者或晚期疾病患者，心理护理至关重要。
首先，护士应该对病人的病情进行充分的了解和解释，让病人明白病情的严重性。
与此同时，也要给予病人足够的支持和安慰，让他们感到被关心和理解。
此外，帮助病人建立积极的心态和面对困难的勇气也是很重要的。
通过鼓励病人培养积极乐观的心态，并提供心理支持，可以帮助病人更好地应对疾病带来的困难。
2.手术前后的心理护理：手术对于很多病人来说是一种巨大的压力和恐惧，因此，在手术前后对病人进行心理护理非常重要。
首先，护士应该对手术过程进行详细的解释，让病人明白手术目的、步骤和可能的风险。
同时，也要对病人的情绪进行安抚，帮助他们减轻紧张和恐惧。
手术后，护士要关注病人的感受和反应，及时给予安慰和支持，并确保他们的疼痛得到有效控制。
此外，帮助病人树立信心，鼓励他们积极参与康复训练，有助于加快康复进程。
3.长期住院的心理护理：4.病人家属的心理护理：病人家属在疾病期间也承受着巨大的心理压力。
护士应该与家属进行沟通，提供有关病情和治疗的详细信息，并给予他们必要的情感支持。
护士还可以倾听家属的心声，让他们有机会表达情感，并提供适当的安慰和鼓励。
此外，护士应该帮助家属应对可能的困境和挑战，例如财务问题、日常生活的调整等，提供必要的指导和帮助。
总之，不同情况下的病人心理护理都需要护士具备良好的沟通技巧、倾听能力和情感支持能力。
通过与病人和家属的有效沟通，理解他们的心理需求，并给予相应的支持和帮助，可以促进病人康复的积极心态和良好的心理健康。
临床各类病人的心理护理
临床各类病人的心理护理心理护理是指通过了解病人的心理状态，采取相应的心理支持和干预措施，帮助病人调整情绪，提高心理韧性，促进康复。
在临床护理中，不同类别的病人需要不同的心理护理措施。
下面将分别介绍不同类别病人的心理护理。
1.术前病人心理护理：术前的病人通常会感到紧张、焦虑和恐惧。
这是由于手术过程对于大部分人而言是个未知、陌生的事情，使得他们担心手术的风险、恢复期的不适以及手术是否会成功。
为了帮助病人缓解紧张情绪，护士可以在手术前详细解释手术过程和可能出现的情况，消除病人的疑虑。
同时，护士可以倾听病人的担忧和恐惧，并给予情感支持和鼓励，提醒病人相信医疗团队的专业能力，增强病人的信心。
2.慢性病患者心理护理：慢性病患者需要长期治疗和护理，这会对他们的心理产生重大影响。
大部分慢性病患者会感到无助、沮丧和失去希望。
他们可能会面临长期病痛的折磨、生活方式的改变以及社会角色的转变。
护士可以通过与患者建立良好的沟通关系，了解其心理需求，并帮助其制定积极的目标和规划生活。
同时，护士还可以引导患者参与社交活动，加强社会支持网络，提高他们的心理韧性和自我调节能力。
3.心脏病患者心理护理：心脏病患者常常担心病情的发展和生命的安全。
他们可能会感到焦虑、抑郁和恐惧。
护士可以通过提供信息、教育和支持来缓解病人的心理压力。
护士还可以鼓励他们积极参与康复训练和生活方式改变，增强心脏功能。
此外，护士还应该监测和评估病人的心理状态，及时发现并处理心理问题，避免严重的心理疾病的发生。
4.老年病患者心理护理：老年病患者由于生活环境的改变、失去亲人和社会角色的改变，常常感到孤独、无助和自卑。
护士应该给予他们更多的关爱和陪伴，满足他们的生活需求。
护士还可以鼓励他们参与社区活动，增加社会支持，防止心理问题的发生。
在与老年病患者交流时，应该尊重他们的意见和决策，并鼓励他们继续保持积极的心态和独立自主的生活。
总之，不同类别的病人在临床中需要不同的心理护理措施。
病人常见的心理问题与心理护理技巧
心理护理技巧：
关键点是给予病人安全感 使病人感到医护人员可亲、可信 让病人感受到你的关心和急病人所急的态度 尤其注意不要有看似冷漠的神情、态度或语气
术前术后的心理特点与心理护理
术前： 1.害怕：疼痛与死亡 2.担心，是否会出意外、残废等 术前心理护理：针对病人的害怕与担心做好解释 工作，减轻焦虑使其合作 术后：常常为手术结果焦虑，或因疼痛而生抑郁 心理护理： 1．及时告知手术结果 2．帮助病人缓解疼痛 3．帮助病人克服抑郁反应 4．鼓励病人积极配合康复指导或者康复操等练习
尊重
爱与归属 的需要
分析各信息，了解病人的需要： 不同病人在不同时期 都会有各种各样的需要。
安全的需要
生理的需要
病人的需要-1
举例： 气管插管呼吸 机辅助呼Biblioteka 时自我实现 的需要尊重
呼吸顺畅 饮食的供给 温度适宜 缓解疼痛 保障休息和睡眠等
爱与归属 的需要
安全的需要
生理的需要
给予和帮助，满足患者需要
其 他
依赖
依赖心理
患病例后病人大都有产生一种依赖的心理状态。病人 往往对自己日常行为生活自理的确良自信心不足，事 事依赖别人去做，行为变得被动顺从；情感脆弱；一 向独立、意志坚强的人也变得犹豫不决；一向自负好 胜的人变得畏缩不前等。 病人的严重被动依赖心理对疾病是不利的，姑息迁就 病人的依赖心理难以培养病人与疾病作斗争的坚强信 念。 医护人员应尽量发挥病人在疾病过程中的积极主动性， 对严重依赖者应采用必要的心理治疗方法，如认知行 为治疗等。
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危重病人的心理特点与护理技巧
心理过程分期
1．否认期 2．愤怒期
心理护理要点
住院病人中常见的心理问题及护理
住院病人中常见的心理问题及护理住院病人常有各种各样的心理状态。
对新的环境和安全因素而担忧、对医生护士技术水平而担忧、对特殊检查的担忧、对预后的担忧、对费用的担忧、对自己需要的担忧。
人的心理因素与全身的生理活动有密切关系，情绪影响免疫功能，如恐惧、紧张、不安可使机体的免疫监视作用减弱。
反之，良好的心理因素具有治疗价值。
因此重视病人的心理护理，帮助病人保持良好的心理状态，增强机体的抵抗力，促进病人早日康复，具有积极的临床意义。
护士要做好心理护理，帮助病人保持积极的治疗状态，应做好以下五个环节。
1、帮助病人适应环境1.1帮助病人尽快熟悉他们所面对的院内环境护士要建立一个整洁、安静、舒适的病室环境。
接诊要耐心、细致、态度热情的为病人介绍病人的责任护士、负责医生、病区的护士长、病区主任。
病房的环境设置，如食堂的位置、电话号码，呼叫器的使用方法，卫生间的位置，物品的保管等。
积极帮助病人尽快适应环境。
减少病人因环境陌生而产生焦虑不安负性情绪对疾病的影响。
1.2帮助病人建立群体关系把新入院病人接受给同病室的病友、并介绍病友的情况，让他（她）感受到他（她）是受欢迎的，使他（她）感受到友好的气氛和所处的环境是安全的。
1.3建立良好的护患关系对病人要和蔼可亲、沉着稳定，一举一动都要给病人以安全的暗示和保证，护士要通过行为，语言让病人感受到他们是受欢迎与被关注的。
护士端庄的仪表、得体的语言和蔼的态度、丰富的知识，熟练的技术、良好的医德给病人带来心理上的良好感受，从而产生信赖、安全感。
2、就病人的病情和治疗与病人保持经常性的沟通2.1在沟通前，护士要充分了解病人的病情变化，治疗方案，药品的作用不良反应及注意事项，化验项目的临床值，护理计划措施。
为沟通做好充分准备，保证沟通的顺利进行，沟通可以在日常护理工作中进行，也可以有计划地约好时间。
交谈要尊重病人人格，保护病人隐私。
2.2在沟通时注意语言行为要注意医源性保密避免语言暗示、解释含糊、指导失误等原因造成医院性问题。
对病人及家属的心理护理
对病人及家属的心理护理病人及家属的心理护理心理护理是一项重要的任务，无论是对待患病的病人还是他们的家属。
病人和家属在面对疾病时通常会经历各种各样的情绪和心理反应，包括焦虑、恐惧、沮丧、愤怒和绝望等，这些反应都需要得到理解和应对。
有效的心理护理可以帮助他们减轻负担，保持积极的态度，并在患病期间更好地应对和适应。
本文将讨论病人及家属的心理护理，着重介绍如何实施有效的心理护理和如何帮助他们管理他们的情绪和心理状况。
第一部分：对病人进行心理护理1.了解病人的心理状态在治疗过程中，医护人员必须了解病人的心理状态，以更好地帮助病人。
病人可能会表现出很多的情感和心理反应，如害怕、焦虑、不安、愤怒、悲伤、绝望等，这些反应都需要得到关注。
在与病人交流时，应注意他们的语言、神态、行为和情绪，了解他们的需求和问题，以及他们的家庭和社会环境的情况。
2.建立信任的关系建立信任的关系是很重要的。
病人需要知道他们能够信任他们的医生和护士的意见和建议。
通过亲切的语言、微笑、支持和安慰，病人可以感觉到他们受到关注和理解。
除此之外，医护人员应将治疗过程和疾病的信息向病人清晰明了地传达，以及解答他们可能遇到的问题，从而建立更紧密的联系和关系。
3.提供社会支持病人常常需要社会支持，以便顺利度过他们的治疗和康复期间。
例如，家庭成员、朋友、宗教机构和社团组织等。
医疗机构通过提供相关的社会支持渠道可以帮助病人和他们的家庭成员摆脱孤独和孤立的状态，并更好地适应他们的变化。
4.积极地处理疼痛和不适除了对病人实施疾病治疗和药物治疗之外，医疗机构还应对病人的肉体和心理状况进行积极的照顾。
对于病人的疼痛和不适，应积极地提供止痛和缓解疼痛的措施，以减轻他们的痛苦。
同时，对于其他的不适和症状，也应及时采取措施，以便让患者在舒适的状态下度过康复期。
5.积极引导病人在关注病人的心理健康方面，医护人员担负着引导病人的责任。
需要引导病人积极地思考和面对他们的疾病，例如调整日常生活和饮食习惯、积极锻炼身体、学会放松和舒缓情绪的方法等，这些方法都有助于帮助病人保持健康的身心状态。
病人心理问题及护理--本科
（二）病人的情绪活动变化
（负性情绪主导）
1.情绪不稳定 2.焦虑与恐惧
3 悲观与孤独
焦虑
1.定义：个体面临一种模糊的、非特异性威胁而不知所措的 不愉快体验，表现对未来的莫名担忧,包含烦躁不安、担 心、忧虑和害怕的成分等。
２.临床表现：血压升高、心率增快、呼吸加深加快、坐立不
安、来回走动等。 ３.易发生的情景：等待诊断和检查结果，等待医生或护士的 处臵，等待手术，等待治疗效果等。
否认与侥幸：健康人成为病人感到突然
抱怨和负罪感：抱怨家人，埋怨自己 恐惧与忧心忡忡：急危重病人对突然发生的变故缺乏心理 准备，导致强烈而复杂的心理反应。
轻视或满足
陌生与孤独感
（2）心理护理措施
给于较多的心理支持，协助病人正确认识和 对待病情，初步适应医院的环境，较好配合治疗 与护理。
抑郁
1.定义：一组以情绪低落为特征的情绪状态。
2.临床表现：消极的自我意识，自我评价下降，自信心丧失，
有自卑感及无用感；行为方面，活动下降，言语减少，兴 趣减退，回避他人等 3.易发生的情景：重危疾病，病情加重，严重器官功能丧失， 预后不良，疗效不佳，疾病对工作生活有较大影响等。
恐惧
1.定义：企图摆脱某种不良后果或危险而又无能为力时产生 的紧张情绪，常导致回避或逃避行为。（个体由于某种明 确、具有威胁的刺激源所引起的负性情绪）
（一）需要内容
1.安全的需要： 需要良好的医疗条件以确保病人的安全
医护人员技术、护士的言行举止等
2.舒适的需要：希望获得身体和心理的舒适 3.归属的需要：需要被关怀、被接纳，保持感情交流 4.尊重的需要：需要尊重和受到平等的对待 5.信息的需要：自身疾病的相关信息 6.刺激的需要：适度刺激对机体健康有积极影响。
临床各类病人的心理护理
临床各类病人的心理护理心理护理是一种重要的护理手段，可以帮助各类临床病人应对疾病的压力和困扰，改善病人的情绪状态，提高疾病康复的效果。
以下是对不同类型病人的心理护理方法的探讨。
首先，对于长期患病的患者，如患有慢性疾病的病人，他们需要面对疾病带来的长期不适和康复的漫长过程。
在与这些患者接触时，护士可以提供情感支持，与患者进行面对面交流，倾听患者的心声，表达对患者的关心和理解。
此外，护士还可以通过教育和信息传递，帮助患者更好地理解和控制疾病，培养积极的思维和态度。
对于急性疾病的病人，如突发心脏病的病人，他们常常面临心理危机，可能会出现焦虑、恐惧等情绪。
在护理过程中，护士可以通过建立良好的护患关系，减轻患者的紧张情绪。
护士可以借助各种方式，如充分解释疾病的情况和治疗的过程，提供必要的安慰和支持，引导患者积极面对疾病，并提供恰当的康复指导。
对于精神疾病患者，他们常常有着复杂而多样的心理问题。
护士在与这些患者进行心理护理时，需要细心观察患者的言行举止，并及时与患者进行积极的沟通。
护士可以通过耐心倾听和尊重患者的意见，帮助患者克服心理困扰，增强对治疗的信心。
此外，护士还可以通过各种心理治疗技术，如认知行为疗法、支持性心理治疗等，帮助患者调整自己的心态，缓解心理症状。
对于儿童病人，心理护理更需要关注其特殊性。
儿童往往无法充分理解疾病的性质和治疗的过程，容易感到孤独、害怕和焦虑。
护士可以借助适当的儿童病友和家属参与，提供良好的心理支持和安慰，增加儿童的安全感。
此外，护士还可以通过游戏和绘画等方式，帮助儿童表达自己的情感和体验，引导他们积极面对治疗，增强自我调节能力。
除了以上几个病人类型，还有其他一些特殊群体，如老年病人、残疾病人等，也需要特殊的心理护理。
老年病人常常面临孤独、失去自理能力等问题，护士可以关注他们的心理需求，提供陪伴和安慰。
残疾病人常常对自己的身体状况感到失望和自卑，护士可以帮助他们树立正确的自我形象，增强自尊心和自信心。
不同情况下病人的心理护理
不同情况下病人的心理护理不同情况下病人的心理护理不同情况下病人的心理护理一、急性病人的心理护理急性病人，是指那些发病急、病情重因而需要紧急抢救的病人。
过去有种错误的观点，认为急性病人病势危急，医护人员的任务就是以最佳的技术和最快的速度抢救病人，无须实施心理护理。
近十年来，随着抢救护理科学的形成和发展，人们越来越认识到对急性病人也同样需要进行心理护理。
因为急性病人不是面临生命威胁，就是遭受躯体伤残，心理正处于高度应激状态。
此时，如果进行良好的心理护理，就会缓和其紧张情绪，有助于转危为安。
否则，如果在病人心理上高度紧张之时，再加上抢救时的种种劣性刺激，就会加重病情，甚至造成严重后果。
队急性病人焦虑恐惧、紧张不安，渴望得到最佳和最及时的抢救，以便转危为安。
但急性病人的心理活动又是复杂的，多种多样的。
瞬间袭来的天灾、人祸或恶性事故等超常的紧张刺激，可以摧毁一个人的自我应对机制，出现心理异常。
一向自以为健康的人突然患了心肌梗塞或神志清醒和脑卒中等，也会因过分恐惧而失去心理平衡。
还有那些慢性疾病突然恶化的病人，易于产生濒死感，恐怖、悲哀、失助、绝望等消极情绪往往可以加速病人的死亡。
病情不同、年龄不同、社会文化背景不同、经济条件不同等也对病人的心理活动有影响。
因此，医护人员要善于具体分析每个急性病人的心理状态，以便有针对性地做好心理护理。
由于急性病人的主导心理活动是恐惧，因此，心理护理的中心任务是增强病人的安全感。
1.使病人感到医护人员可亲急性病人大都求医心切，一旦进入医院，顿有绝路逢生之感。
这时，医护人员应当做到紧张而又热情地接诊。
亲切而又耐心地询问，悉心体贴关怀周到，使病人感到在危难之时遇到了救命的亲人。
这种医患关系，对抢救过程能否顺利进行有极大的影响，直接影响抢救和治疗效果。
2.使病人感到医护人员可信医护人员娴熟的医疗操作技术和严谨的工作作风，不仅是赢得时间使病人转危为安的保证，同时对病人来说又是心照不宣的支持、鼓舞和依靠力量。
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住院患者心理需要及护理
7、自我成就感的需要：护理人员应给予适 当的心理支持，引导患者采取积极地态 度，重建新的生活方式。
门诊患者的心理需要
尽快就医的需要 明确诊断的需要 妥善治疗的需要
患者的心理 需要没有被满足会 出现什么样的心理 反应呢？
第二节 病人常见心理问题
• • • • • • 焦虑 恐惧 抑郁 愤怒 孤独 依赖 怀疑 否认 退化 自我概念变化与紊乱
走向生活
作为一个即将出院的患者，经过一段偏离正常轨 道的生活后，又要恢复到原来的运行轨迹，不能不说 是令人高兴的，因为又要走向了生活。在此期间似乎 不再觉得时间难熬，急于出院的心情亦有所淡漠，说 也奇怪，当与人间隔离的无形幕布即将揭开的时候，
患者反倒对医院的生活有些留恋，其中包者心理需要及护理
3、就医环境良好的需要：护理人员应努力 创造整洁、舒适、安静、安全的休养场 所。 4、适度活动与刺激的需要：护理人员可根 据患者的病情和医院的客观条件，因人 而异的组织他们参与一些趣味性或公益 性的活动
住院患者心理需要及护理
5、被接纳与关心的需要：护理 人员应尽 快帮助患者熟悉医院环境，熟悉同病室 的病友，通过适当的活动，增加相互了 解和交往。 6、人格尊重与隐私保密的需要：护理人员 要理解患者自尊的需要，尊重患者的人 格，避免以床号代替患者姓名呼唤患者 ，随意暴露或谈论患者隐私等。
病人的一般心理反应及护理
李红梅
学习目标：
识记 1、病人角色及病人角色适应不良 2、病人常见的心理问题：焦虑、恐惧、抑郁、孤独、 依赖、怀疑、愤怒及自我概念紊乱 理解 1、患者角色适应不良的表现形式 2、患者常见就医行为及影响因素应激反应的生理与心 理反应机理 3、患者心理需要的特点和主要内容护理工作中及病人 常见的应激反应及应对 4、认识患者心理活动的一般规律
（2）理解体谅
（3）冷静处理
（4）帮助患者宣泄
（5）增强战胜疾病的信心
一、常见心理问题及护理
（四）抑郁
1．概念
抑郁是一种以情绪低落为特点的消极情 绪状态，常与病人的可能丧失和实际丧失有 关。 （1）相关因素：疾病 2．评估 （2）临床表现：忧愁、压抑、
悲观、语言减少等
一、常见心理问题及护理
（三）抑郁
茶余饭后
尽管天地是狭小的，禁锢在这里的患者由于朝夕相
处，逐渐也产生了一种特有的情谊，平日里除了一些小
型的游艺活动外，就是天南海北的讨论。讨论中占相当 比重的，大概就是对医护人员的评论了，这也许是同病 相怜的缘故吧。说来说去，患者的共同希望，就是能为 遇上艺高、胆大、心细的大夫和热情、和蔼、护理周全 患者传奇般地广为传诵，有的甚至像对江河侠客般的爱 慕和敬仰。患者对医护人员的感激是出自内心的，也是 真挚的。
幻想破灭
一周后，我自觉许多异常症状逐步消失，真高兴马 上会出院了，但经透视后发现食道仍有问题，这就意味着： 出院幻想破灭了。我要再继续住上一段时间，我泄气了， 悲观的情绪占了上风，有时甚至失去了治疗的勇气。这一 突变不能不算一个挫折，而对我更大的挫折，莫过于插鼻 饲管了。从直观上感觉，从鼻中插管到胃里（护士喻作 “吞面条”）是十分可怕的，因为它改变了进食的正常渠 道。由于先有了心结，造成我后来的紧张。 尽管我事先问过一些护士，她们都说“不痛”。但 实际操作中，我实在难以忍受，无法抑制地痛哭流涕。我 越发怀疑会不会有什么意外呢？无奈只好将管子拔出。好 在护士长做了解释后，消除了我许多疑虑，加上她熟练的 技术，终于顺利完成了插管。我似乎觉得，在“华山自古 一条路”的情况下，她救了我一条命似的。在我看来，若 能消除患者的一些疑虑，并不亚于给他们服一贴良药。
（4）学习控制恐惧的方法
一、常见心理问题及护理
（三）愤怒
1．概念 愤怒指个体在追求目标的道路上 遇到障碍、受到挫折时产生的负性情绪反应， 可有不满、厌恶、恼怒、大怒、暴怒等强度。 2．评估
（1）相关因素：对象 （2）临床表现：生气、激怒
等
一、常见心理问题及护理
（三）愤怒
3．心理护理
（1）建立良好护患关系
凶吉未卜
人们一旦住上医院，就意味着从正常生活的 轨道上甩出去了，而将人们推到了一个更加严峻 的生活角度去对待一切，即便是健康时的平凡小 事，也都归结到“活”还是“死”这样一个哲理 中去了。我由于偶然不慎，误将假牙吞入， 疼痛不已，随即急诊入院我心急如焚地期待 着尽快手术，同时反复思索着：手术能成功吗？ 会不会遇到万一呢？也许弄不好很快就到另一个 “极乐世界”去了，愿上帝保佑我能遇上一 个认真负责又医术高明的大夫，这种凶吉未卜的 忧虑，一直到我被完全麻醉后，才消失殆尽。
住院患者心理需要调查
1、有83.3%的病人在护士巡视病房时有一 种安全感。对护理的安全感可使病人心 里感到踏实 2、有55.4%的病人愿意在床边设置过床桌 等协助进餐的设施，而不愿接受别人的 帮助。 3、有53%的病人回答愿意让家人守在身边 ，给予帮助
住院患者心理需要调查
4、有82.1%的病人都认为，住在医院里， 就应该服从医院规定，归属这个新的集 体 5、有47.6%的病人很想了解自己的病情， 但不知道怎样了解
的护士而感到幸运，特别是对那些技艺超群的医护人员，
忐忑不安
一个月的医院生活显得格外漫长，但经过一个低 潮之后，希望的火光又时隐时现，大夫终于给我预约 了透视复查的时间，以检查食道恢复的情况。我当然 盼望这一天早日到来，但心情是忐忑不安的，惟恐检 查未愈而遭遇新的挫折，也许这就是患者的心理状态， 似乎对悲观的因素想得更多一些，甚至检查结果是基 本好转，可以从口中进食时，我仍然对此持慎重的态 度，生怕乐极生悲。
一、常见心理问题及护理
（一）焦虑 1．概念 焦虑是个体面临一种模糊的、非特异性威胁而 又不知所措的不愉快体验。 2．评估 （1）相关因素：疾病、分离
（2）临床表现：紧张、担心、烦躁
不安
一、常见心理问题及护理
（一）焦虑
3．心理护理
（1）建立良好护患关系
（2）帮助患者正确认识焦虑
（3）学会自我控制
（4）鼓励患者建立信心
白色监狱
两周过去了，我越发觉得医院里的日子天长夜更长， 似乎瑞士表，在这里也运转得异乎慢了，日复一日，实在 难熬。特别是本院，既无患者散步休息的活动场所，又严 禁患者外出，将患者禁锢在一个狭小的天地里，令人颇有 丧失自由之感。尽管这种自由的获得，将取决于医护人员 的治疗和患者病情的好转，如果硬要打个比喻的话，就像 一座“白色监狱”，所不同的无非我们（与犯人）属于两 种性质的人，但在形式上不能不说有某种相似之处。特别 是在病情尚无眉目时，更觉得类似无期徒刑，心境欠佳。 我们最大的享受，大概就是能够走到医院大门口， 透过小小的门窗，看看来往的车辆和川流不息的行人，以 此来联系外面颇有生机的世界，而这些作为一个常人是难 以感受的。正如作为一个成年人却难以想象和理解，小孩 趴在窗前向外眺望时那种活泼乱跳的举止和欢乐。人，怎 能脱离形式现实世界呢？
第一节患者的一般心理需要
患者的心理需要
需要的概述
生 理 需 要
心 理 需 要
满足
愉快 不愉快
需 要
未满足
住院患者心理需要调查
调查对象为北京军区所属12所医院 的住院病人，被调查者住院时间为13～ 336天，平均28天。其中，内科病人72 例，外科病人60例，其它科室病人36例 ；男性病人110例，女性病人58例；年龄 17～73岁。被调查者的职业分布较广， 文化程度差别较大
充满希望
苏醒后，获悉异物已顺利取出，我心里的一块石头 落了地，尽管伤口很痛，但毕竟脱离了危险，而转入护理 治疗阶段。无非是打针、吃药，而我最怕的大概就算打针 了，特别是静脉“点滴” ，特别有些护士，一针要扎上 好几次，扎得我鲜血直流时，我更觉得发怵。诚然痛不痛 已不是主要问题，而更多的担心是会不会出现什么危险？ 会不会留下什么后遗症？ 尽管患者对医学可能不甚了解，但也并非全然不知， 大概就是这种朦胧，往往导致往坏处联想，造成情绪上的 紧张：什么静脉会不会进空气啊？肌肉注射会不会误过规 定区域啊？有些护士往往只顾机械地工作，而对患者的思 虑和要求不大注意。 许多护士轮番上阵，任何人时间长了也能悟出哪些 护士技艺高明，相应地产生信任感，也是患者心中最受欢 迎的。当然减少痛苦、尽快出院，这是患者的一种希望。
们给予我重新生活创造了条件。我不禁有些喜形于色，
因为生活并没有抛弃我，经历一段艰辛后，我更热爱 生活。
住院患者心理需要及护理
1、安全与早日康复的需要：要求护理人员 在力所能及和医疗允许的情况下，为患 者创造安静、舒适的诊疗环境。在任何 重要诊疗措施时，都应事先向患者解释 清楚。 2、提供信息的需要：护理人员应根据不同 患者个体所需信息的掌握程度，进行疾 病知识等专题宣教，以帮助患者全面了 解准确、可靠的信息。
3．心理护理 （1）提供积极信息 （2）减轻或消除患者的躯体症状 （3）提供心理支持 （4）健康教育
一、常见心理问题及护理
（二）恐惧
1．概念
恐惧是病人面临某种具体而明确的威胁或危 险时所产生的一种负性情绪体验。 2．评估 （1）相关因素：疼痛、影响 （2）临床表现：哭泣、回避、颤
抖等
一、常见心理问题及护理
（二）恐惧
3．心理护理
（1）建立良好护患关系
（2）减少或消除引起恐惧的因素
（3）提供心理支持