大班音乐：快乐的一天开始了
小学音乐第一册第二课《快乐的一天》教学设计
第二课快乐的一天
【教学内容】
聆听《快乐的一天》
表演《其多列》
《跳绳》
编创与活动
【教学目标】
1、能注意力集中地聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能够整齐的演唱《其多列》和《跳绳》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
【课时数】
3课时
【教材分析】
1、小组曲《快乐的一天》
《快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编的一组专题音乐欣赏。
它由“早早起”、“上学去”、“来学习”、“做游戏”、“静静睡”等五首不同情绪的音乐小品组成。
通过对这五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助于作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受各种不情绪的乐曲。
2、歌曲《其多列》
《其多列》是一首云南哈尼族儿歌2/4拍，五声羽调式。
歌曲轻快、活泼，旋律多为级进，节奏变化不大，简单上口，便于演唱。
是孩子们喜爱的一首儿童歌曲。
3、歌曲《跳绳》
《跳绳》是一首活泼短小的创作歌曲，2/4拍，宫调式。
歌曲的节奏规律强，由八分音符，四分音符组成，旋律以跳进为主，活泼、跳跃，结合生动的歌谣体歌词，形象地刻画了小朋友喜爱小绳的心情，表达了小朋友每天跳小绳为建设祖国而锻炼身体的决心。
是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。
幼儿园大班音乐上大班了主题的教案设计：快乐的一天开始了
幼儿园大班音乐上大班了主题的教案设计：快乐的一天开始了一、教学目标1.感受歌曲的欢快旋律，理解歌词的意义，培养音乐欣赏能力。
2.学会歌曲《快乐的一天开始了》，提高歌唱技巧。
3.通过音乐活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《快乐的一天开始了》，感受歌曲的欢快氛围。
2.教学难点：歌曲中的节奏掌握和合唱部分。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《快乐的一天开始了》音乐、歌词、钢琴、音响设备。
2.教学工具：图片、卡片、画笔、颜料。
3.教学场地：宽敞的教室，布置成欢乐的氛围。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的韵律动作，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
（2）教师与幼儿一起唱一首熟悉的歌曲，如《童年》，营造轻松愉快的氛围。
2.导入新课（1）教师播放歌曲《快乐的一天开始了》，让幼儿聆听并感受歌曲的欢快氛围。
（2）教师出示歌曲歌词，引导幼儿关注歌词内容，理解歌曲的意义。
3.学歌活动（1）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
（2）教师引导幼儿进行合唱练习，培养合作精神。
（3）教师组织幼儿分组演唱，提高歌唱技巧。
4.情境表演（1）教师创设情境，让幼儿扮演歌曲中的角色，进行表演。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象，创造性地表现歌曲中的情节。
5.创意绘画（1）教师出示绘画材料，引导幼儿创作与歌曲相关的绘画作品。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的作品，交流创作心得。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进建议。
五、课后作业1.幼儿回家后，与家长一起演唱歌曲《快乐的一天开始了》。
2.家长鼓励幼儿发挥想象，创作与歌曲相关的绘画作品。
六、教学反思本节课通过歌曲《快乐的一天开始了》的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会歌曲，提高歌唱技巧。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对音乐的兴趣。
同时，通过合唱练习和情境表演，培养幼儿的合作精神。
音乐教案快乐的一天
音乐教案快乐的一天音乐教案快乐的一天本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！第一课问声好课型综合课课时第一课时1.知识目标：感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
2.能力目标：动脑为歌曲创编歌词，动作。
3.思想目标：通过教学培养学生的文明礼貌习惯，懂得礼貌待人的重要性。
注重学生感受音乐，教学内容要多层面，逐步递进。
注重学生护评语自评，教师引导学生在学习中评价自己，评价他人，逐步形成一定的竞争氛围。
注重学生感受音乐，有目的、有层次地安排每一教学步骤。
二年级开始要注重学生互评与自评，教师引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。
1.看一组关于小学生日常行为礼貌的图片。
2.动画歌词。
3.结合图片介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
一．组织教学：1.用说唱的形式问号。
2．用演唱的形式问学生的名字。
请同学说说自己所喜欢的问好方式。
（可以用各种形式）二．歌曲教学教师范唱——学生默唱——表演唱。
三.创编活动讨论——汇报——表演聆听《森林水车》1.教师不加任何引导，让学生注意听音乐。
聆听后回答：音乐让你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么样的?3.复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。
教师不要限制学生，让学生自由想像，用自己的方式表达对音乐的感受，再谈一谈为什四歌曲教学《早上好》1.听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚。
提示：感觉到有什么不同2.教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3.听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4.听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
5.歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。
通过新颖的问好方式，培养学生的音乐兴趣，集中注意力，也为学习新歌曲做铺垫。
快乐的一天开始了
“快乐的一天开始了”——幼儿园早操创编策略浅谈砀城第一幼儿园刘浩优质的幼儿园早操，有利于幼儿调动良好的情绪、增强体能和发展精细动作，创编幼儿早操是幼儿健康运动建设的重要途径之一。
为此我们根据我园大班幼儿的年龄特点，从实际出发，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园指导纲要》编排了一套幼儿喜爱的早操：《快乐的一天开始了》。
下面就编排策略谈一下自己的见解，以飨读者。
一、五环相扣，全面关照。
我园刚建园时使用的是一套从网上下载改编的早操，内容包括“准备”、“运动”、“放松”三部分，结构简单、内容陈旧，不能突出小、中、大各班幼儿的年龄特点，运动密度松散，强度不够，不能达到全面锻炼的目的。
怎样解决这个问题呢？为此，我们成立了“幼儿园早操”创编组，集全园教师之智慧，花大气力，下真功夫，立志研究创编出一套符合儿童身心发展的、科学合理的幼儿早操。
“众人拾柴火焰高”，大家各展所长，集思广益，深入研读《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园指导纲要》等指导性文件，领会相关的指导精神，找到相关的理论依据，将最新的创编理念与之融合，最后确定了以热身运动、徒手操、轻器械操、游戏活动、整理活动为主的“五环结合”的早操模式。
创编组经过认真的研讨、分析，大家一致认为各环节之间连贯性较好，运动密度和强度由低到高、由弱到强，到达峰值后再转渐低，进而平息，幼儿的心率曲线图符合科学发展的原则。
二、器械选择、突出特色。
在器械的选择上，遵循“废物利用、一物多用”的原则，我们刚开始使用呼啦圈作为早操器械，在实际使用后发现并不理想。
之后改用饮料瓶自制器械，这种器械相对较小，幼儿在使用中表现不明显，运动中的协调性表现不出来，也达不到我们最初的设想。
继而改用硬纸筒等器械，但都收不到相应的效果。
经过多次尝试，我们选择了最不常用的垃圾桶作为器械。
垃圾桶轻便易取，在操节和游戏中能充当多种用途，如：喇叭、小鼓、凳子、障碍栏等，为幼儿的活动提供了多种形式。
《快乐的一天》教案（精选8篇）
《快乐的一天》教案（精选8篇）《快乐的一天》篇1重点：能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：“你好”、“谢谢”、“不客气”、“再见”等。
难点：初步尝试在特定的情况下运用不同的。
解决：情境创设法示范引导法目标：1、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中注意倾听他人的话。
2、初步尝试运用不同的祝福语，体会同伴间互相关心的美好情感。
工具材料：场景设置：草地、山羊家、小牛家幼儿头饰、音乐等活动设计：（教师扮演兔姐姐，小朋友扮演各种小动物，两名大班幼儿分别扮演山羊和小牛）一、问声好为幼儿创设有趣的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，教师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。
1、小动物们在草地遇见，互相问好2、得知山羊生日，一起为它采青草二、过生日创设有趣的生日情境，幼儿在投入参加的同时也初步尝试了说语。
而打电话小片段中也蕴涵了“注意倾听他人说话”的语言要求。
1、到山羊家：问好并尝试说祝福的话2、发现小牛没有来，打电话询问三、探病友在初步尝试向病人说祝福语的同时也让幼儿感受到了关心他人的美好情感。
1、到小牛家：问好并尝试说祝福的话2、互相道别。
《快乐的一天》教案篇2第一课时教学内容：1、音乐《快乐的一天》。
2、了解音有长有短，读出走与跑的长短。
教学目标：1、能注意聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐。
2、知道音有长有短，读出走与跑的长短，会看图形谱。
教材分析：小组曲《快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编的一组主题音乐欣赏，由五个不同情绪的音乐小品组成，通过五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助于作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受各种不同情绪的乐曲。
教学重点：感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。
教学难点：准确的读出走与跑的时值。
教学准备：录音、节奏卡片。
教学过程：一、聆听《快乐的一天》（师）：“我们已经开学两个星期了，你能不能说一说你上学后的感受是什么呢？”1、请学生谈谈自己上学后的感受。
音乐快乐的一天教案
音乐快乐的一天教案教案标题：音乐快乐的一天教学目标：1. 通过参与音乐活动，学生能够培养音乐欣赏能力和审美情趣。
2. 培养学生的音乐表达能力和创造力。
3. 通过合作和互动，促进学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 音乐欣赏：介绍不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并播放相关音乐片段。
2. 音乐表达：教授简单的乐器演奏技巧，如敲击乐器、吹奏口琴等，让学生亲身体验音乐表达的乐趣。
3. 创意音乐活动：引导学生进行音乐创作，可以是编写简单的歌曲歌词、创作简单的旋律等。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍音乐的重要性和乐趣，激发学生对音乐的兴趣。
音乐欣赏：2. 介绍不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并播放相关音乐片段。
3. 引导学生聆听音乐，让他们表达自己对音乐的感受和喜好。
音乐表达：4. 教授简单的乐器演奏技巧，如敲击乐器、吹奏口琴等。
5. 学生分组，让他们互相教授所学的乐器技巧，并进行小型演奏。
创意音乐活动：6. 引导学生进行音乐创作，可以是编写简单的歌曲歌词、创作简单的旋律等。
7. 学生分组合作，展示他们的音乐作品，并进行互相欣赏和评价。
总结活动：8. 回顾当天的音乐活动，让学生分享他们对音乐的新认识和体验。
9. 鼓励学生继续在日常生活中欣赏音乐、表达音乐和创作音乐。
教学评估：1. 观察学生在音乐欣赏环节的参与程度和对不同类型音乐的理解。
2. 评估学生在音乐表达环节的表演技巧和乐器演奏水平。
3. 评估学生在创意音乐活动中的创造力和团队合作能力。
拓展活动：1. 组织学生参观音乐会或音乐展览，拓宽他们的音乐视野。
2. 鼓励学生参加学校音乐团队或合唱团，提升他们的音乐表演技巧和合作能力。
教学资源：1. 不同类型音乐的音乐片段。
2. 简单的乐器，如敲击乐器、口琴等。
3. 纸笔和其他创意音乐活动所需的材料。
教学反思：通过这个教案，学生能够在快乐的音乐活动中培养音乐欣赏能力、表达能力和创造力。
大班上学期音乐教案快乐的一天开始了
大班上学期音乐教案快乐的一天开始了一、教学目标通过本次音乐教学活动，让学生们：1.掌握基本节奏感知和音乐基础知识；2.增强音乐鉴赏能力和表现力；3.培养学生们团队协作和合作精神；4.获得快乐的学习体验和激发学习兴趣。
二、教学内容1.音乐欣赏：“动物世界”；2.音乐活动：打击乐器合奏；3.音乐表演：合唱歌曲《小兔乖乖》。
三、教学准备1.乐器：鼓、铃铛、木鱼、小鼓等；2.音乐播放设备：音响；3.歌曲谱。
四、教学过程1. 音乐欣赏：“动物世界”1.教师介绍音乐欣赏的基本概念，并向学生播放音乐《动物世界》；2.引导学生观察音乐中的节奏和旋律，并了解乐器演奏的特点及作用；3.结合教材，引导学生思考乐曲《动物世界》所描绘的场景和情境；4.通过教师提问和学生思考的方式，加深学生对音乐欣赏的理解和感知。
2. 音乐活动：打击乐器合奏1.教师向学生介绍不同的打击乐器，并分发给每个学生一个乐器；2.引导学生掌握乐器演奏的基本技巧，如节奏打击和节奏声响的协同等；3.教师用音响播放快节奏的音乐，带领学生挥舞乐器，并按照指导节奏演奏；4.引导学生通过互相合作和协作，将各种乐器的节奏进行合奏，强化团队协作和乐器演奏技能。
3. 音乐表演：合唱歌曲《小兔乖乖》1.教师向学生传授歌曲《小兔乖乖》的歌词和唱法，并播放原版音乐；2.引导学生了解和感知歌曲的情感和演唱技巧，培养合唱兴趣；3.教师和学生通过重复练习和合唱，将歌曲演唱到位，并让学生充分展现自己的个性和表现力；4.教师引导学生进行集体合唱表演，传达团队协作和合作精神。
五、教学体会通过音乐欣赏、打击乐器合奏和歌曲表演等多种形式的音乐活动，本次音乐教学活动深受学生们的欢迎和喜爱，他们通过各种表现方式进行了积极的学习和互动，加强了与他们的沟通和交流。
本次教学活动不仅提高了学生们的音乐能力和兴趣，也引导他们养成了团结合作和勇于表达的态度。
六、教学反思尽管本次音乐活动在活动准备和授课过程中得到了全体教师和家长们的协助和支持，但也仍然存在一些不足，比如：1.在音乐欣赏环节中，部分学生理解和感知不足，希望增加参与性和互动性；2.在打击乐器合奏中，部分学生表现不够积极主动，有些孩子过于紧张；3.在歌曲表演过程中，合唱的声音有些杂乱，需要调整乐队的演奏和指导方法。
人音小学音乐一上《2第二课快乐的一天》word教案
第二课《快乐的一天》一、教学内容：1、聆听《快乐的一天》2、演唱与表演《其多列》二、教学总目标：1、能专注地聆听《快乐的一天》，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能够整齐地演唱《其多列》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
三、教材分析：1、小组曲《快乐的一天》《快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编排的一组专题音乐欣赏。
它由“早早起”、“上学去”、“来学习”、“做游戏”、“静静睡”等五首不同情绪的音乐小品组成。
以相适应的五幅插图，生动地展示出小学生在“快乐的一天”中的学习和生活。
并通过对这五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受、听辨表现欢快、活泼和温柔、宁静等不同情绪的乐曲。
2、歌曲《其多列》歌曲《其多列》是云南哈尼族的一首儿歌，2／4拍，五声羽调式。
歌曲轻快、活泼，旋律多为级进，节奏变化不大，简单上口，便于演唱。
这首歌是孩子们结伴上山砍柴、拣竹叶的路上唱的。
歌曲《其多列》在课本上采用了小人图形谱示意节奏，山坡示意旋律的起伏的呈现方式，不仅给学生直观的感受，而且有一定的趣味性。
四、教学重点：1、在欣赏中感受不同的音乐情绪。
2、整齐地演唱，表达活泼欢快的情绪。
第一课时（周次星期累计课时）教学目的：能够整齐地用活泼、轻快的声音演唱《其多列》重难点：节奏谱教学环节一、听《口哨与小狗》进入教室，拍手踏步。
二、师生互相问好。
三、点名。
四、复习歌曲。
1、问进教室时听的乐曲叫什么？（《口哨与小狗》）2、请学生看图形谱用手指着“金勾勾，银勾勾”齐唱。
3、不熟之处教唱１－２遍后，老师弹琴学生唱歌曲。
（弹一乐句，唱一乐句）4、学生随琴齐唱三遍。
5、请２－4名学生上台单独唱歌或小组唱，边唱边自编动作表演。
6、复习《你的名字叫什么》，会唱的请起立与师一起唱。
大班歌唱活动教案：快乐的一天开始了
大班歌唱活动教案：快乐的一天开始了教学目标1.让幼儿通过歌唱活动，提高语言表达能力和音乐欣赏能力。
2.培养幼儿集体意识和团队合作精神。
3.激发幼儿对音乐的热爱和兴趣。
4.增强幼儿的自信心和表现欲望。
教学准备1.音响设备2.幼儿歌曲CD3.大屏幕电视或投影仪4.歌词卡片5.指挥棒、麦克风教学过程1. 营造愉快氛围打开音响，播放欢快的儿歌，放置麦克风，邀请幼儿和老师一起欢唱歌曲。
在歌曲演唱中，教师可以抛出一些音乐小问题，如“大家知道有哪些乐器吗？”等，让幼儿积极参与，加深对音乐的认识。
2. 引入主题播放《快乐的一天》歌曲，让幼儿跟着歌词卡片唱，并引导幼儿思考“今天要怎么度过这个快乐的一天呢？”的问题，鼓励幼儿积极参与讨论，提出自己的想法。
3. 学唱歌曲引导幼儿认真听歌曲，感受歌曲的旋律、节奏和情感，再在指挥老师的带领下，一句一句地唱。
可以适当加入动作或小贴士来增强幼儿的兴趣和记忆力。
4. 学习曲目含义让幼儿用自己的话来理解这首歌曲的含义，并对与歌词相关的生活场景展开讨论，如：家庭、学校、公园等，让幼儿用生活实际去感受和理解歌曲中的情感。
5. 演唱歌曲将歌曲CD播放，由指挥老师带领全体幼儿练唱，调整和改进幼儿的唱法和表现。
最后，学生们在台上展示成果，全班同学互相欣赏、鼓励，创造出一个和谐、积极、愉快的氛围。
教学效果通过本次歌唱活动，幼儿不仅能够更好地理解歌曲，掌握歌曲词曲，增强了语言表达和音乐欣赏能力，同时也提高了团队合作精神和集体意识。
歌唱活动既是一种身体协调训练也是一种情感表达方式，可以让幼儿更好地享受音乐的美妙，增强自信心和表现欲望，激发幼儿对音乐的热爱和兴趣。
总结对于幼儿而言，歌唱活动是一种既有乐趣又有启发作用的体验，是一种有利于健康成长的平衡发展方式。
在教育活动中，传递积极的情感和能量，可以激发幼儿对音乐和生活的热爱，让幼儿在这种氛围中成为快乐的成长者。
再次强调，学生的兴趣和互动是幼儿园教育不可缺乏的一部分，这样才能真正地激发学生的潜力，提高教育效果。
中班音乐教案快乐的一天
中班音乐教案快乐的一天一、教学目标：1. 感受音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过音乐活动，提高幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对生活的热爱。
二、教学内容：1. 学习歌曲《快乐的一天》。
2. 进行节奏练习，培养幼儿的节奏感。
3. 开展音乐游戏，提高幼儿的协调性和合作意识。
三、教学重点与难点：1. 重点：学习歌曲《快乐的一天》，感受音乐的快乐氛围。
2. 难点：节奏练习，培养幼儿的节奏感和协调性。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《快乐的一天》乐谱，乐器（如拍手鼓、小铃等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的节奏练习，如拍手鼓、摇小铃等，让幼儿感受音乐的节奏。
2. 教学歌曲《快乐的一天》（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲的旋律和歌词。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，让幼儿感受音乐的快乐氛围。
c. 教师指导幼儿用动作表达歌曲内容，如跳跃、转身等。
3. 节奏练习（5分钟）：a. 教师出示不同的节奏，让幼儿跟随节奏拍手、跺脚等。
b. 教师将幼儿分成小组，进行节奏比赛，提高幼儿的协调性和合作意识。
4. 音乐游戏（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行音乐游戏，如捉迷藏、丢手绢等，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
b. 教师邀请家长参与游戏，增进亲子关系。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对本次活动进行小结，强调音乐带给我们的快乐。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与音乐活动，如家庭音乐会，让幼儿在家庭环境中感受音乐的魅力。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐活动，如合唱团、街头表演等，让幼儿在公共场合展示自己的才艺。
七、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解他们对音乐的兴趣和热情。
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精心整理
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精心整理 三、结束活动 复习幼儿最爱玩的音乐游戏。