五年级下册海上英魂语文S版
课文25《海上英魂》语文S版五年级下册语文教学设计
（三）情感态度与价值观
1.感受并传承《海上英魂》中的英雄主义精神，培养热爱祖国、勇敢担当的品质。
2.树立正确的人生观和价值观，明白人生的意义在于为国家、为人民作出贡献。
3.增强对优秀传统文化的认同感，弘扬民族精神，培养民族自豪感。
4.学会关爱他人，尊重生命，珍惜和平，努力成为有社会责任感的人。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-利用多媒体展示与课文相关的图片、视频，让学生在视觉、听觉上感受英雄的氛围。
-通过讲故事的方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2.精讲精练，突破重点：
-对课文中的重点词汇、短语进行详细讲解，让学生在实际语境中运用。
-深入分析课文中的修辞手法，引导学生学会运用到写作中。
3.引导学生展开讨论，鼓励每个成员发表自己的看法。
4.每组派代表进予肯定和鼓励。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，我将设计以下练习：
1.让学生运用本节课学到的词汇、短语和修辞手法，写一段关于海上英雄的描述。
2.选择一段课文，让学生进行朗读，注意语音、语调、情感的把握。
4.对学生的课堂表现进行评价，肯定他们的优点，指出需要改进的地方。
5.布置课后作业，让学生在课后继续巩固所学，提高语文素养。
五、作业布置
针对本节课《海上英魂》的学习内容，我设计了以下作业，旨在帮助学生巩固知识，提高能力，深化情感体验：
1.写作练习：请运用本节课学到的词汇、短语和修辞手法，结合你对海上英雄的感悟，写一篇关于“我心中的英雄”的作文。要求：结构清晰，内容丰富，表达真情实感。
3.合作探究，提升能力：
-将学生分成小组，针对课文内容展开讨论，培养学生团队协作能力。
《海上英魂》演示课件
邓世昌领导全舰的战士 英勇作战，带领大家用生命 谱写了一曲可歌可泣的战歌
2004.2 2011年8月制作
小学语文S版五年级下册24课
海 上 英 魂
读准字音
霎时
起锚
屡中敌舰 乘风破浪 惊慌失措 纵横驰骋 劈波斩浪 响彻云霄 频频发炮
初读，默读思考全文记叙了哪一 重大历史事件？并想想：文章分别用 哪些段落写了这场战争的起因、经过 和结果？（可先标出各自然段序号， 并作相应的文字批注：起因经过结果） 它会找个暖和的地方，成天睡大觉， 无忧无虑，什么事也不过问。
北洋舰队面对强敌，毫不示弱。 各舰官兵同仇敌忾，奋勇杀敌。 一时间黄海海面战火熊熊，硝烟 弥漫，喊杀声、炮轰声响彻云霄。
北洋水师官兵怀着对侵略者刻骨 的仇恨，对祖国的爱，用生命保卫祖 国的领海，捍卫祖国的尊严。在炮弹 打尽、舰身倾斜，即将沉没时，决定 以伤残之舰撞沉“吉野”，与“吉野” 同归于尽。
语文S版五年级下册《海上英魂》课件【三篇】
语文S版五年级下册《海上英魂》课件【三篇】教材分析这是一篇略读课文，文章记叙了一百多年前爆发的中日甲午战争这个重大历史事件，表现了我国古代爱国将士同仇敌忾、顽强作战、宁死不屈的英勇精神。
全文按照事件的起因、经过、结果可分为三部分来理解。
第一部分（第1自然段）写日本侵略，战争爆发。
这是甲午战争的起因。
仅一句话指出时间为“1894年8月”，是由“日本侵略中国和朝鲜”引起。
第二部分（第2—6自然段）写黄海海战，激烈悲壮。
这是甲午战争的经过。
文中用了较多笔墨记叙了黄海海战的始末，侧重描写了我军“致远”舰管带邓世昌在海战中的表现。
这里大体讲了三层意思：第一层（第2、3自然段）讲日方军舰突然进犯，我方迅速出海迎战。
文中写日军依仗“军舰多、船速快、火炮强”的优势。
“妄想一举歼灭我军舰队”，而我“北洋舰队面对强敌，毫不示弱。
各舰官兵同仇敌忾，奋勇杀敌”。
当时的战斗场面十分激烈，正如作者描绘的：“一时间黄海海面战火熊熊，硝烟弥漫，喊杀声、炮轰声响彻云霄。
”第二层（第4自然段）讲我军“致远”舰伤弹尽，邓世昌驾舰撞敌舰。
文中写邓世昌先指挥战舰纵横海面，后为保护我军旗舰不幸遭重创，他毅然决定“以我伤残之舰撞沉‘吉野’，与‘吉野’同归于尽”。
当时的战斗进入白热化水准，作者描绘了那令人热血沸腾的场面：全舰官兵齐声高呼：“撞沉‘吉野！’撞沉‘吉野！’”邓世昌登上驾驶台，双手紧握舵轮，开足马力向“吉野”舰猛冲过去。
……第三层（第5、6自然段）讲“致远”舰中鱼雷沉没，全舰将士壮烈牺牲。
文中先写“致远”舰“像一条火龙乘风破浪”，吓得敌军惊恐万状，后写它不幸被敌军鱼雷击中，“逐步沉入水中”；最后描述了邓世昌落水之后的情景：他“仍不停地大喊杀敌”，他拒绝了爱犬和随从的救助，他实践了自己“与军舰共存亡”的誓言……场面十分惨烈，十分悲壮，令人震撼，令人难忘！第三部分（第7自然段）写我方失败，精神永存。
这是甲午战争的结果。
作者写这个小段用了三句话：第一句话既总结了我军战败的重要原因是：“因为敌强我弱，更因为清政府的腐败无能”，又肯定了我军将士的表现和战绩：“与敌军实行了顽强战斗，重创多艘敌舰。
五级下册语文课件-海上英魂｜语文S版ppt(精选文档)
中弹，形势十分危急。就在这时邓世昌毅然将帅旗 仅在一这句 危话急指关出头时，间邓为世昌“18把9所4年有”，的是官由兵“召发集动到了甲侵板略上中，国果的断甲地午命战令争道”：引“起撞。沉敌军旗舰‘吉野’号，与敌同归于尽！
船仅趁一着 句风话势指，出冲时开间浪为头“18。94年”，是由“ 发动了侵略中国的甲午战争”引起。
日军依仗“有备而来，攻势猛烈”，北洋舰队 本战文、讲 宁述死了不在屈中、日以甲身午报战国争的中精我神军。爱国将领邓世昌和士兵们把生死置之度外、顽强迎战的悲壮事迹，赞颂了英雄们同仇敌忾、顽强作
战不、（宁 把死生不死屈、、利以害身等报）国放的在精心神上。
渐渐难以招架，“定远”号以及其他几艘战舰先后 文中先写写 邓“世致昌远先”舰指“挥像战一舰条纵火横龙海，面径，直后向为‘吉保野护’号我冲军去旗”，舰吓不得幸敌遭军重惊创恐，万他状毅，然后决写定它驾不驶幸伤被残敌之军舰鱼“撞雷沉击敌中军，旗“缓舰缓‘吉沉野入’号大，海与”，敌所同有归的于官尽兵”
本文讲述了在中日甲午战争中我军爱国将领邓世昌和士兵们把生死置之度外、顽强迎战的悲壮事迹，赞颂了英雄们同仇敌忾、顽强作
战船、趁宁 着死风不势屈，、冲进以开身浪入报头国。白的精热神。化程度，作者描绘了那令人热血沸腾的场面： “官兵们热血沸腾，齐声高呼：‘同归于尽’。” 不（把生死、利害等）放在心上。
中日甲午战争时，任“致远”号巡洋舰管带，在1894年9月17日海战中壮烈牺牲。 比喻不畏艰险奋勇向前，也形容事业迅 经过一个多小时的激战，“致远”号伤痕累累，船身开始倾斜。 邓世昌（1849年-1894年），近代著名海军将领，祖籍广东番禺。 文中先写“致远”舰“像一条火龙，径直向‘吉野’号冲去”，吓得敌军惊恐万状，后写它不幸被敌军鱼雷击中，“缓缓沉入大海”，所有的官兵 都随着军舰一同沉没，邓世昌带着遗恨，“慷慨殉国”。
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中，你又体会到了什么？
课堂小结
无数先烈用鲜血写下了中国的历史，他 们用自己的生命换来了我们今天幸福的生活。 让我们永远把他们放在心Hale Waihona Puke ，不断地激励自 己为国做出应有的贡献。
在中国曾经出现许许多多向邓世昌一样 热爱祖国、勇猛无比的人物。说一说自己知 道的英雄人物。
作业布置 1.有感情地朗读课文。 2.搜集英雄的故事，开展英雄故事演讲比赛。
语文S版 五年级 语文 下册 第五单元
读一读
损
册
措
昌
统
隆
同归于尽 惊慌失措
纵横驰骋 劈波斩浪
课文讲了一件什么事情？找出事 情的起因、经过、高潮、结果。
读课文3－5自然段
找出描写邓世昌以及全体官兵语言、动 作、神态等方面的句子和词语。
（1）“毅然”一词说明了什么？ （2）有感情地朗读第三自然段，从这句话