幼儿园小班科学探索：小水滴旅行记教学设计
幼儿园小班科学活动《小水滴的旅行》教案
幼儿园小班科学活动《小水滴的旅行》教案
一、活动目标
1. 知识与技能：让幼儿了解水的基本性质，知道水在自然环境中的循环过程。
2. 过程与方法：通过观察、实验、游戏等教学方式，引导幼儿动手操作，提高他们的探索能力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对科学的热爱和好奇心，让他们明白节约用水的重要性。
二、活动准备
1. 教具准备：小水滴模型、地球仪、PPT课件、各种形状的容器、热水壶、冰块、湿巾等。
2. 学具准备：每个幼儿一套实验用具（包括一个透明杯、一个小勺子、一张纸）。
三、活动过程
1. 引入新课：教师展示小水滴模型，提出问题：“小朋友们，你们知道这个小水滴要去哪里旅行吗？”引发幼儿的兴趣和思考。
2. 讲解知识：教师利用PPT课件和地球仪，讲解水在自然界中的循环过程。
如：蒸发、凝结、降水、流入河流、湖泊等。
3. 实验操作：教师引导幼儿进行实验，例如将热水倒入杯中，观察水蒸气的产生；将冰块放入杯中，观察冰块融化成水的过程。
4. 游戏环节：组织幼儿玩“小水滴旅行”的角色扮演游戏，让幼儿亲身参与到水的循环过程中，增强他们的理解和记忆。
5. 总结回顾：请幼儿分享他们在实验和游戏中观察到的现象，教师总结并强调节约用水的重要性。
四、活动延伸
鼓励幼儿在生活中观察水的变化，例如洗澡时的蒸汽、晾晒衣物时的水分蒸发等，并在家中进行简单的节水行动，如及时关闭水龙头等。
五、活动评价
教师应关注幼儿在活动中的参与度和反应，及时给予反馈和指导。
同时，也应注意观察幼儿在日常生活中的行为改变，以评估活动效果。
幼儿园小班科学活动《小水滴的旅行》教案
幼儿园小班科学活动《小水滴的旅行》教案一、活动名称：《小水滴的旅行》二、活动目标：1. 了解水的基本性质，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 通过观察和实验，理解水的三态变化，并能用简单的语言描述小水滴的旅行过程。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
三、活动准备：1. 教学挂图：《小水滴的旅行》2. 实验材料：冰块、热水、冷水、玻璃杯、手帕等。
3. 幼儿每人一个小水杯，里面装有半杯水。
四、活动过程：1. 引导幼儿观察并讨论水的特点。
师：“小朋友们，我们每天都要喝水，你们知道水是什么样子的吗？”引导幼儿观察自己的水杯，说出水的特点：无色、无味、透明。
2. 讲述故事《小水滴的旅行》，引发幼儿对水的变化产生兴趣。
师：“今天，老师要给你们讲一个关于小水滴的故事。
在一个寒冷的冬天，小水滴变成了……”3. 进行实验，让幼儿直观地感受水的三态变化。
（1）将冰块放入热水中，观察冰块的变化，理解固态变成液态的过程。
（2）将热水倒入冷水中，观察水面冒出的“白烟”，理解液态变成气态的过程。
（3）将湿手帕放在空气中，观察手帕变干的现象，理解气态变成固态的过程。
4. 总结并复习水的三态变化。
师：“现在，谁能告诉老师，小水滴在旅行中经历了哪些变化呢？”五、活动延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察生活中水的三态变化，如煮开水时冒出的蒸汽、冰箱里的冰块等，加深对水的三态变化的理解。
六、活动评价：本活动以生动有趣的故事引入，激发了幼儿的学习兴趣；通过实验操作，使幼儿直观感受到水的三态变化，既满足了他们的好奇心，又培养了他们的观察力和动手能力。
小班科学教案小水滴去旅行
小班科学教案小水滴去旅行一、教学目标1. 培养幼儿对自然界的认识和关注。
2. 培养幼儿对水的特性及用途的认知。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学重点1. 培养幼儿对水的认知和理解。
2. 引导幼儿发现并观察身边的水资源。
三、教学准备1. 彩色图片：展示各种水源及水的用途。
2. 情感教具：模拟流水声、泛舟情景等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放模拟流水声，引导幼儿回忆和表达与水相关的经验或故事，激发他们对水的兴趣和好奇心。
2. 观察水的状态（10分钟）教师引导幼儿观察四季不同时水的变化状态，通过展示彩色图片，让幼儿了解水的固态、液态和气态，并与他们分享水的旅行故事。
3. 发现身边的水源（15分钟）教师带领幼儿进行户外活动，引导他们寻找并观察身边的水源，如小溪、水龙头、水池等。
教师提醒幼儿注意水的流动状况、颜色和气味，鼓励幼儿积极表达观察到的现象。
4. 水的用途（15分钟）教师展示彩色图片，引导幼儿认识水的多种用途，如饮用水、游泳池、洗衣服等。
通过问题引导，让幼儿思考并表达自己平时生活中使用水的情况，并与其他幼儿分享。
5. 小水滴的旅行（15分钟）教师利用多媒体工具或幻灯片，播放小水滴在不同场景中旅行的情景。
教师口语描述小水滴的旅行过程，引导幼儿观察并讲述小水滴在不同场景中的行为和遇到的问题。
6. 小组活动（20分钟）将幼儿分为小组，每个小组选择一种水的用途进行小组讨论。
教师提供问题：你们平时都是怎样使用这种水的？如果没有这种水你们会怎么办？鼓励幼儿进行思考，激发他们的创造力和表达能力。
7. 总结（5分钟）教师引导幼儿总结本节课所学的内容，提问：你们对水有什么新的了解？并鼓励幼儿用简单的语言表达自己的感受和体会。
五、教学延伸1. 在课后继续与幼儿讨论水的相关话题，激发他们的思维和好奇心。
2. 引导幼儿在户外进行水资源的观察和收集，制作水资源展板或小册子，增强幼儿对水资源的认知。
3. 家长参与：鼓励家长与幼儿一起参观水厂、植物园等地，让幼儿亲身感受和了解水的重要性和用途。
小水滴旅行记小班科学教案
小水滴旅行记小班科学教案小班科学教案：小水滴旅行记引言：小班科学教案旨在通过故事和实例，激发小班幼儿的科学兴趣和探索欲望。
本教案以“小水滴旅行记”为主题，通过描述水的循环过程，帮助幼儿理解水的重要性和改变状态的原理。
通过故事的呈现与互动的学习方式，让学生全方位了解水的循环。
一、教案目标：1. 让幼儿了解水的循环过程。
2. 激发幼儿的对科学的热爱和好奇心。
3. 培养幼儿观察、实验和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 教学课文：《小水滴旅行记》2. 实践活动：水的状态转换三、教学准备：1. 课文材料：准备一份有关水的循环过程的故事。
2. 实践活动：准备几个水杯、热水、冷水、冰块、薄塑料袋等。
四、教学步骤：步骤一：激发兴趣（5分钟）教师可以先用一张海洋或河流的图片来激发幼儿对水的兴趣，引导他们讨论水的特点和重要性。
然后，给幼儿们讲述一个关于水的故事：“小水滴旅行记”。
教师可按照以下线索展开讲述：有一天，小水滴从天空中下来了，它很开心地来到了地面，变成了雨水。
雨水滋润了土地，让植物长得更茂盛。
太阳出来照射着雨水，让它渐渐变成了水汽，水汽上升到天空，变成了云。
云越来越大，最后变成了乌云。
雨水再次下来，循环往复。
步骤二：概念解释（10分钟）讲述完故事后，教师根据幼儿的理解能力，向他们解释雨水变成水汽的原理，以及水汽变成雨水的过程。
可以通过简单易懂的比喻和动画图示来帮助幼儿理解水循环的概念。
步骤三：实践活动（25分钟）1. 激发好奇心：提问幼儿，如果将水加热，会发生什么变化？如果将水放在冰箱里冷藏，会发生什么变化？2. 实验展示：教师将准备好的冰块放在一个水杯里，然后要求幼儿估计一下，冰块会在多长时间内融化。
接着，教师倒入冷水和热水分别与冰块接触，并观察、记录冰块融化的速度。
3. 动手实践：让幼儿们分成小组，每组给一杯热水和一杯冷水，然后放入相同大小的冰块，观察冰块在不同温度条件下的融化情况，并记录下实验结果。
幼儿园：小水滴旅行记教案
幼儿园：小水滴旅行记教案一、教学目标：1. 让幼儿了解水的循环过程，知道水的重要性。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索自然现象的欲望。
二、教学重点：1. 让幼儿了解水的循环过程。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解水循环的科学原理。
2. 引导幼儿用语言表达水滴的旅行过程。
四、教学准备：1. 故事课件《小水滴旅行记》。
2. 水滴、云、雨、河流、湖泊等图片。
3. 白板或黑板，用于画出水循环的路线。
4. 彩色笔，用于在白板或黑板上画图。
五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察天空的云朵，引导他们发现云朵像小水滴。
2. 讲述故事《小水滴旅行记》：通过课件，讲述小水滴从云朵中形成，化作雨滴，落到地面上，经过河流、湖泊，回到天空的过程。
3. 讨论：让幼儿讲述他们听到的小水滴的旅行过程，引导他们用语言表达。
4. 展示图片，引导幼儿认识水滴、云、雨、河流、湖泊等自然现象。
5. 总结：通过白板或黑板，画出水循环的路线，让幼儿了解水的循环过程。
6. 实践活动：让幼儿分组，用彩泥制作小水滴，进行角色扮演，模拟小水滴的旅行过程。
7. 结束：总结本次课程的内容，强调水的重要性，鼓励幼儿节约用水。
六、教学延伸：1. 科学实验：组织幼儿进行简单的科学实验，如观察水的三态变化（固态、液态、气态），让幼儿亲身体验水的不同状态。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水循环知识的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现，考察他们的动手能力、表达能力和创造力。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，如有需要，调整教学内容和教学方法。
2. 考虑教学过程中的互动环节是否充分，是否有必要增加游戏和实践活动，以提高幼儿的参与度。
九、家长沟通：1. 向家长介绍课程内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
十、教学资源：1. 故事课件《小水滴旅行记》。
小水滴旅行记幼儿园教案
小水滴旅行记幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿了解水的特性及水循环的过程。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点1.水的特性和水循环的过程。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点1.水循环的过程。
2.培养幼儿保护环境的意识。
四、教学准备1.教具：水、冰块、图片（展示水循环过程）、视频（水循环动画）。
2.环境创设：布置一个充满水元素的环境，如海洋、河流、湖泊等。
五、教学过程1.导入教师以轻松愉快的语言引导幼儿进入课堂：“小朋友们，你们听说过小水滴吗？今天，我们就来听听小水滴的旅行故事吧！”2.故事讲解教师讲述《小水滴旅行记》的故事，引导幼儿关注故事中的水循环过程。
故事内容：小水滴从海洋出发，经过蒸发、凝结、降水等过程，回到河流、湖泊，最终又回到海洋。
3.活动一：观察水的特性教师拿出水和冰块，让幼儿观察并说出它们的特点。
引导幼儿发现水可以流动、冰块可以融化等特性。
4.活动二：水循环过程演示教师展示水循环过程的图片和视频，让幼儿直观地了解水循环。
教师边讲解边引导幼儿说出水循环的各个环节。
5.活动三：想象力培养教师提出问题：“如果小水滴来到了我们的幼儿园，它会做些什么呢？”鼓励幼儿发挥想象力，用语言描述小水滴在幼儿园的情景。
6.活动四：保护环境意识培养教师引导幼儿思考：“我们身边的水资源有哪些？我们应该如何保护水资源？”鼓励幼儿说出保护水资源的方法，如节约用水、不乱扔垃圾等。
教师鼓励幼儿回家后，将所学内容分享给家人，共同保护水资源。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对水循环过程的理解程度。
2.关注幼儿在想象力培养环节的表现，评估他们的语言表达能力和创造力。
3.检查幼儿在保护环境意识培养环节的表现，了解他们是否具备保护水资源的意识。
七、教学延伸1.组织幼儿参观附近的水源，如河流、湖泊，实地了解水循环过程。
2.开展水资源保护主题活动，如制作宣传海报、举办环保公益活动等。
幼儿园《小水滴旅行记》教案策划
幼儿园《小水滴旅行记》教案策划第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解小水滴的来源和特点。
2. 掌握小水滴在不同环境中的变化过程。
3. 了解小水滴对植物生长的重要性。
1.2 技能目标1. 培养幼儿观察和描述小水滴的能力。
2. 培养幼儿动手操作和实践能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对水资源的珍惜和保护意识。
2. 培养幼儿热爱自然、关注生态环境的情感。
3. 培养幼儿团队合作和分享精神。
第二章：教学内容2.1 第一节：小水滴的来源1. 导入：讲解小水滴的形成过程，如蒸发、凝结等。
2. 活动：观察图片，让幼儿描述小水滴的外观特点。
3. 游戏：模拟小水滴的形成过程，让幼儿亲身体验。
2.2 第二节：小水滴的冒险之旅1. 故事讲解：《小水滴旅行记》故事内容，引导幼儿关注小水滴的冒险过程。
2. 手工制作：让幼儿制作小水滴旅行道具，如小水滴、云朵等。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟小水滴的冒险之旅。
2.3 第三节：小水滴的变化1. 实验演示：展示小水滴在不同环境中的变化过程，如蒸发、凝固等。
2. 观察记录：让幼儿观察并记录小水滴的变化情况。
3. 创作展示：让幼儿以绘画或手工形式展示小水滴的变化过程。
2.4 第四节：小水滴的重要性1. 讲解：讲解小水滴对植物生长的重要性，如滋润土壤、促进生长等。
2. 种植实践：让幼儿亲自种植植物，体验小水滴的作用。
3. 总结分享：让幼儿分享种植心得，强化对小水滴重要性的认识。
2.5 第五节：节约用水，保护水资源1. 讲解：教育幼儿节约用水，关注水资源保护。
2. 实践活动：开展节水游戏，让幼儿学会在日常生活中节约用水。
3. 家园共育：提醒家长关注幼儿节水意识的培养，共同保护水资源。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解小水滴的相关知识，让幼儿掌握基本概念。
3.2 直观演示法：通过实验、图片等直观展示小水滴的特点和变化过程。
3.3 操作实践法：让幼儿动手操作，亲身体验小水滴的冒险之旅。
幼儿园：(小水滴旅行记)特色教案
幼儿园《小水滴旅行记》特色教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解水滴的循环过程，知道水的重要性。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿热爱大自然、节约用水的意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：图片、视频、故事卡片、水滴手工材料等。
2.2 环境准备：安静、舒适的教学环境，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 导入：以一首关于水的儿歌吸引幼儿注意力，引导幼儿说出水的特点。
3.2 故事分享：《小水滴旅行记》，让幼儿了解水滴的循环过程。
3.3 互动环节：分组讨论，让幼儿分享自己对水滴旅行的看法和感受。
3.4 手工制作：指导幼儿制作小水滴手工，培养幼儿动手能力。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：请家长协助，让幼儿在家观察水滴的循环过程。
4.2 环境教育：组织幼儿参观节水设施，提高幼儿节约用水的意识。
4.3 主题班会：开展“爱护水资源”的主题班会，让幼儿进一步了解水的重要性。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，了解他们对水滴循环的认识。
5.2 幼儿作品：评价幼儿制作的小水滴手工，了解他们的动手能力和创造力。
5.3 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，不断提高教学效果。
第六章：教学内容6.1 第六节：水滴的家园——海洋了解海洋是水滴的重要家园，学习海洋生物的特点。
通过图片和视频，让幼儿认识不同的海洋生物。
进行简单的海洋生物手工制作，培养幼儿的动手能力。
6.2 第七节：水滴的变身术学习水滴在不同温度和环境下的变化，如蒸发、凝结等。
通过实验，让幼儿亲眼观察水滴的变化过程。
引导幼儿讨论水滴变化对周围环境的影响。
6.3 第八节：水滴的冒险——河流与湖泊了解水滴如何从海洋流向河流和湖泊，再回到大气中。
通过故事和图表，让幼儿认识河流和湖泊的重要性。
进行河流和湖泊主题的绘画活动，激发幼儿的想象力。
第七章：教学方法7.1 直观教学法：通过图片、视频、实物等直观教具，帮助幼儿形象地理解水滴的循环过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
小班科学探索：小水滴旅行记
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Small class scientific exploration: travel notes of small water drops
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
小班科学探索：小水滴旅行记
日期活动名称探索：小水滴旅行记执教者xxx活动目标1、在看看、讲讲、想想中，理解小水滴变化单中形态（水汽、雨、雪）去旅行的有关情节。
2、激发幼儿对水进一步探索的兴趣。
环境创设大图书、小图书、多媒体课件重点与
难点理解小水滴变化单中形态（水汽、雨、雪）去旅行的有关情节活动过程：
一、谈话激趣
播放多媒体课件
1、这是谁？
2、水滴宝宝会变魔术，你们猜猜他们会怎么变？
3、高数你们，这次小水滴就要去旅行了，看看小水滴在旅行的时候会遇到什么事情呢？
二、自由阅读
1、先请小朋友看，等会请你们来介绍你们看到些什么？
2、引导幼儿与同伴轻声讨论阅读的内容
三、共同阅读
1、小水滴变成了什么？怎么会变成水汽呢？
2、小水滴跟着云妈妈飘到了哪里？他们又变成了什么？
3、这是在哪里？小水滴落到了北极后，它们又变成了什么？从哪里看出来的？
四、完整欣赏
1、小水滴在旅行的过程中，变了几次，分别变了什么？
2、小水滴真的会变魔术，会变成水汽、变成雨，还乐意变成雪。
价值分析：
第一环节是猜测导入，引导幼儿发挥想象力，大胆地猜测小水滴会变什么魔术，激发幼儿对活动的兴趣。
第二环节是幼儿自由阅读，教师引导幼儿仔细的观察图片上的内容，并引导幼儿轻声第与同伴讨论。
培养幼儿安静有序地阅读习惯。
第三环节集体阅读，通过教师的提问，引导幼儿理解图书中故事的内容。
第四环节是完整的欣赏故事，引导幼儿知道水滴的变化。
反思与调整：
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。