高中生物高考主要计算专题

合集下载

高考生物中的计算

高考生物中的计算

高考热点分析——生物考试中的计算生物试题中的计算题主要是通过计算考查学生对生物知识的理解程度。

高中生物教材中多处涉及计算问题却没有详细的讲解,试题变化多样,所以是学习的难点。

突破难点的方法是总结规律。

[高考要点]蛋白质结构;有丝分裂和减数分裂中DNA、染色体数目变化;光合作用和呼吸作用;植物的胚珠、子房与种子、果实数目;DNA结构和复制、基因控制蛋白质合成、遗传基本规律;基因频率;生态系统的能量流动。

[要点例析]一、与蛋白质有关的计算蛋白质由许多氨基酸分子以脱水缩合方式相互连接而成,即:两个相邻的氨基酸失去一分子水形成一个肽键。

一条肽链时,肽键数=失去的水分子数=氨基酸数-1;多条肽链时,由于肽链之间不是由肽键相连,肽键数=失去的水分子数=氨基酸数-肽链条数。

蛋白质的相对分子质量=氨基酸数×氨基酸平均相对分子量-失去的水分子数×18。

蛋白质分子中氨基(羧基)数目=肽链条数+R基中的氨基(羧基)数目。

例题:某22肽被水解成1个4肽,2个3肽,2个6肽,则这些短肽的氨基总数的最小值及肽键总数依次是()A.618B.518C.517D.617解析:本题考查多肽结构中氨基、肽键的计算。

一条肽链,一端是游离的氨基,一端是游离的羧基,R基中也可以有氨基和羧基。

所以每个短肽中至少有一个氨基,题目中水解成的短肽共五个,氨基总数的最小值应是5个。

每条肽链中的肽键数等于氨基酸数减1,肽键总数=1×(4-1)+2×(3-1)+2×(6-1)=17答案:C二、与呼吸作用有关的计算现行课本中光合作用的总反应式,无法定量进行光合作用的计算。

呼吸作用的计算会涉及葡萄糖的消耗量,氧气的消耗量,二氧化碳的生成量,能量等计算问题。

有氧呼吸的总反应式:无氧呼吸的总反应式:1mol葡萄糖彻底氧化分解释放的总能量为2870KJ,其中1161KJ能量储存在ATP中;1mol 的葡萄糖在分解成乳酸后,释放的总能量为196.65KJ,其中61.08KJ的能量储存在ATP中。

高考生物计算知识点总结

高考生物计算知识点总结

高考生物计算知识点总结高考生物作为理科考试中的一门重要科目,涵盖的知识点众多,其中计算题作为考试中的重点之一,需要同学们熟练掌握并准确运用。

下面将对高考生物计算知识点进行总结和归纳,以便同学们更好地备考和复习。

一、细胞的计算题高考生物中,细胞是一个重要的知识点,其中涉及到的计算题主要包括细胞的表面积、体积比的计算,对细胞的增殖和分化进行计算等。

同学们需要了解和掌握以下几个计算公式:1. 细胞的表面积和体积比计算公式:表面积体积比 = 表面积/ 体积。

2. 细胞的增殖周期计算公式:增殖周期 = 分裂时间 / 分裂数。

3. 细胞的分化程度计算公式:分化程度 = 已分化细胞数 / 总细胞数。

以上公式的掌握能够帮助同学们在计算题中准确率。

二、生物的遗传计算题遗传是高考生物中的重要内容之一,其中的计算题是考试中的常见题型。

同学们需要掌握和运用以下计算公式:1. 基因型频率计算公式: P(AA) + P(Aa) + P(aa) = 1其中,P(AA)代表纯合子(AA)的频率,P(Aa)代表杂合子(Aa)的频率,P(aa)代表纯合子(aa)的频率。

2. 基因型比例计算公式: P(AA) : P(Aa) : P(aa) = n(AA) : n(Aa) : n(aa)其中,n(AA)代表纯合子(AA)的个体数,n(Aa)代表杂合子(Aa)的个体数,n(aa)代表纯合子(aa)的个体数。

3. 遗传连锁计算公式:鞠躬实验值 = 期望实验值其中,期望实验值可以通过两个基因相互独立性的乘法原理进行计算得出。

以上公式的熟练运用能够帮助同学们在遗传计算题中取得较好的成绩。

三、生物的生态计算题生态学是高考生物中的重要知识点之一,生态计算题运用了许多数学和统计的方法。

同学们需要熟练掌握以下几个计算公式:1. 种群密度计算公式:种群密度 = 种群个体数 / 生态位数。

2. 生态位宽度计算公式:生态位宽度 = 生态位上限 - 生态位下限。

高考生物计算公式总结8篇

高考生物计算公式总结8篇

高考生物计算公式总结8篇篇1一、遗传学部分1. 基因频率的计算:基因频率是指在一个种群中,某个基因占该种群所有等位基因的比例。

计算时,需要知道该种群中某个基因的数量除以该种群中所有等位基因的总数。

例如,假设一个种群中有100个A基因和200个a 基因,则A基因的频率为100÷300=1/3。

2. 遗传病的概率计算:对于常见的单基因遗传病,如抗维生素D佝偻病,其发病率可通过患者人数除以总人口数来计算。

例如,一个地区有10万人,其中500人患有抗维生素D佝偻病,则该病的发病率为500÷100000=1/200。

二、生物化学部分1. 酶活力的计算:酶活力是指酶催化特定反应的能力,通常以酶的浓度或活性单位来表示。

计算时,需要知道反应速率、底物浓度和酶浓度之间的关系,即Km=底物浓度/(反应速率/酶浓度)。

例如,已知某酶在底物浓度为1mM时的反应速率为1U/mL,则该酶的Km值为1mM/(1U/mL)=1mM。

2. 生物大分子的计算:对于蛋白质和核酸等生物大分子,其相对分子质量可通过氨基酸或核苷酸的数目乘以各自的相对原子质量来计算。

例如,一个由50个氨基酸组成的蛋白质,其相对分子质量为50×128=6400。

三、生态学部分1. 种群密度的计算:种群密度是指单位面积或单位体积内某个种群的数量。

计算时,需要知道该种群在一定空间内的数量和该空间的面积或体积。

例如,一个湖泊中有100只鸭子和200只天鹅,湖泊的面积为10平方公里,则鸭子的种群密度为100÷10=10只/平方公里。

2. 生物多样性的计算:生物多样性是指一个地区或全球范围内生物种类的丰富度和分布情况。

计算时,需要知道某个地区或全球范围内生物的种类数和每个种类的数量。

例如,一个地区有10种不同的植物和5种不同的动物,每种植物和动物的数量分别为100和50,则该地区的生物多样性指数为(10×100+5×50)/(10+5)=8.33。

高中生物计算专题

高中生物计算专题

高中生物计算专题一.生命的基础有关计算(一).有关氨基酸、蛋白质的相关计算1.一个氨基酸中的各原子的数目计算:C原子数=R基团中的C原子数+2,H原子数=R基团中的H原子数+4,O原子数=R基团中的O原子数+2,N原子数=R基团中的N原子数+12.肽链中氨基酸数目、肽键数目和肽链数目之间的关系:和若有n个氨基酸分子缩合成m条肽链,则可形成(n-m)个肽键,脱去(n-m)个水分子,至少有-NH2-COOH各m个。

游离氨基或羧基数=肽链条数+R基中含有的氨基或羧基数。

例.(2005·上海生物·30)某22肽被水解成1个4肽,2个3肽,2个6肽,则这些短肽的氨基总数的最小值及肽键总数依次是(C)A、6 18B、5 18C、5 17D、6 17解析:每条短肽至少有一个氨基(不包括R基上的氨基),共有5个短肽,所以这些短肽氨基总数的最小值是5个;肽链的肽键数为n-1,所以肽键数为(4-1)+2×(3-1)+2×(6-1)=17。

例.(2003上海)人体免疫球蛋白中,IgG由4条肽链构成,共有764个氨基酸,则该蛋白质分子中至少含有游离的氨基和羧基数分别是( D )A.746和764 B.760和760 C.762和762 D.4和43.氨基酸的平均分子量与蛋白质的分子量之间的关系:n个氨基酸形成m条肽链,每个氨基酸的平均分子量为a,那么由此形成的蛋白质的分子量为:n•a-(n-m)•18 (其中n-m为失去的水分子数,18为水的分子量);该蛋白质的分子量比组成其氨基酸的分子量之和减少了(n-m)·18。

(有时也要考虑因其他化学建的形成而导致相对分子质量的减少,如形成二硫键。

例.(2003上海)某蛋白质由n条肽链组成,氨基酸的平均分子量为a,控制该蛋白质合成的基因含b个碱基对,则该蛋白质的分子量约为( D )A. B.C. D.4.在R基上无N元素存在的情况下,N原子的数目与氨基酸的数目相等。

高考生物_计算题复习(非常全面)

高考生物_计算题复习(非常全面)

一、有关蛋白质分子结构中的计算
有关蛋白质分子结构中的计算问题主要涉 及蛋白质平均分子量的计算、多肽链合成过程 中脱水数目及形成肽键数目的计算、蛋白质水 解所需水分子的数目计算、蛋白质分子中氨基 和羧基数目的计算等。
在蛋白质的脱水缩合形成过程中:
脱去的水分子数=形成的肽键数=氨基酸 总数-肽链数
计算依据的知识是:
例 下面是某化合物的分子结构图解,请据图回答问题:
(1)图中有_____个游离的氨基,编号是_____。
答案: 1

例 下面是某化合物的分子结构图解,请据图回答问题:
(2)图中有____个游离的羧基,编号是_____。
答案: 2
⑦、⑧
例 下面是某化合物的分子结构图解,请据图回答问题:
(3)参与该化合物形成的有____种氨基酸,决定氨基酸 种类的R基的编号分别是__________。
答案: 3
②、④、⑥
例 下面是某化合物的分子结构图解,请据图回答问题:
(4)参与该化合物形成的有____个氨基酸,有肽键____ 个,脱去了____个水分子。 答案: 3 2 2
例 下面是某化合物的分子结构图解,请据图回答问题:
(5)该化合物的分子式是_______________。
答案:
C12H19O7N3
பைடு நூலகம்高考生物学复习
计算题问题 110页非常全面
高中生物教材内容中多处涉及计算性问题, 在高考考查考生的分析与综合能力中,很重要 的一条就是:能否“定量描述自然科学的现象 和规律。”因此,在高考的生物试题当中,也 必然要进行与计算相关的考查。
所以总结和归纳生物学计算中的原理、方 法和规律是十分必要的。
如蛋白质、细胞分裂、光合作用、呼吸作 用、植物的个体发育、DNA和RNA的结构、中 心法则、遗传基本规律、基因频率、生态系统 的能量流动等内容均涉及到了计算问题。

高中生物学计算题专题复习

高中生物学计算题专题复习

例2.由于“赤潮”的影响,一条4Kg重的杂食性海 洋鱼死亡,假如该杂食性的食物有1/2来自植物,1/4来 自草食鱼类,1/4来自以草食鱼类为食的小型肉食鱼类, 按能量流动效率20%计算,该杂食性鱼从出生到死亡, 共需海洋植物 ( B )
A.120㎏ B.160㎏ C.60㎏
D.100㎏
例3.右表是对某水生生态系统营养级和能量流动情 况的调查结果,表中A、B、C、D分别表示不同的营养级, E为分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的总量,Pn 表示生物体贮存的能量(Pn=Pg-R),R表示生物呼吸消耗 的能量。单位:102kJ/m2/a
体数目的比例与DNA分子数目的比例分别是 ( B )
A.4∶2∶1和4∶2∶1
B.2∶1∶1和4∶2∶1
Cห้องสมุดไป่ตู้2∶2∶1和2∶1∶1
D.2∶1∶1和2∶2∶1
【点击高考】
将一粒花粉培育成幼苗,对它的茎尖用
秋水仙素处理,长大后该植株能正常开花
结果.在下列细胞中哪一种细胞与其他三
种细胞染色体数目不相同
(B )
吸作用速率 相等 。
-5 a
光照强度(Klx)
-10
(3)若该植物叶面积为10dm2,在光照强度为
25Klx条件下光照1小时,则该植物光合作用吸收
CO2 25 mg/dm2;合成葡萄糖
mg。
四、遗传学的计算
(一)碱基互补配对原则
例1.假如有一个双链DNA分子的G占整个DNA 分子碱基的27%,并测得DNA分子一条链上A占这 条链碱基的28%,则另一条链上A占整个DNA分子 碱基的比例是 ( )A
2
条肽链,
180个肽键,肽键可表示为-CO-NH- 。
(2)理论上分析,该蛋白质至少

高中生物高考必备的计算题公式大全

高中生物高考必备的计算题公式大全(一)有关蛋白质和核酸计算[注:肽链数(m);氨基酸总数(n);氨基酸平均分子量(a);氨基酸平均分子量(b);核苷酸总数(c);核苷酸平均分子量(d)]。

1.蛋白质(和多肽):氨基酸经脱水缩合形成多肽,各种元素的质量守恒,其中H、O参与脱水。

每个氨基酸至少1个氨基和1个羧基,多余的氨基和羧基来自R基。

①氨基酸各原子数计算:C原子数=R基上C原子数+2;H原子数=R基上H原子数+4;O原子数=R基上O原子数+2;N原子数=R基上N原子数+1。

②每条肽链游离氨基和羧基至少:各1个;m条肽链蛋白质游离氨基和羧基至少:各m个;③肽键数=脱水数(得失水数)=氨基酸数-肽链数=n—m ;④蛋白质由m条多肽链组成:N原子总数=肽键总数+m个氨基数(端)+R基上氨基数;=肽键总数+氨基总数≥肽键总数+m个氨基数(端);O原子总数=肽键总数+2(m个羧基数(端)+R基上羧基数);=肽键总数+2×羧基总数≥肽键总数+2m个羧基数(端);⑤蛋白质分子量=氨基酸总分子量—脱水总分子量(—脱氢总原子量)=na—18(n—m);2.蛋白质中氨基酸数目与双链DNA(基因)、mRNA碱基数的计算:①DNA基因的碱基数(至少):mRNA的碱基数(至少):蛋白质中氨基酸的数目=6:3:1;②肽键数(得失水数)+肽链数=氨基酸数=mRNA碱基数/3=(DNA)基因碱基数/6;③DNA脱水数=核苷酸总数—DNA双链数=c—2;mRNA脱水数=核苷酸总数—mRNA单链数=c—1;④DNA分子量=核苷酸总分子量—DNA脱水总分子量=(6n)d—18(c—2)。

mRNA分子量=核苷酸总分子量—mRNA脱水总分子量=(3n)d—18(c—1)。

⑤真核细胞基因:外显子碱基对占整个基因中比例=编码的氨基酸数×3÷该基因总碱基数×100%;编码的氨基酸数×6≤真核细胞基因中外显子碱基数≤(编码的氨基酸数+1)×6。

微专题10 基因频率与基因型频率的计算-2025高中生物高考备考

学生用书P206微专题10基因频率与基因型频率的计算题型1根据基因型计算基因频率1.已知基因型个体数,求基因频率(定义法)2.已知基因型频率,求基因频率(以常染色体上一对等位基因A和a为例)1.[2023湖北]某二倍体动物种群有100个个体,其常染色体上某基因有A1、A2、A3三个等位基因。

对这些个体的基因A1、A2、A3进行PCR扩增,凝胶电泳及统计结果如图所示。

该种群中A3的基因频率是(B)A.52%B.27%C.26%D.2%解析分析图形,该动物种群个体数为100,其中有2个个体的基因型为A3A3,15个个体的基因型为A1A3,35个个体的基因型为A2A3,则A3的基因频率=(2×2+15+35)÷(100×2)×100%=27%,B符合题意。

2.[2022重庆]人的扣手行为属于常染色体遗传,右型扣手(A)对左型扣手(a)为显性。

某地区人群中AA、Aa、aa基因型频率分别为0.16、0.20、0.64。

下列叙述正确的是(B)A.该群体中两个左型扣手的人婚配,后代左型扣手的概率为3/50B.该群体中两个右型扣手的人婚配,后代左型扣手的概率为25/324C.该群体下一代AA基因型频率为0.16,aa基因型频率为0.64D.该群体下一代A基因频率为0.4,a基因频率为0.6解析根据人群中AA、Aa、aa基因型频率分别为0.16、0.20、0.64可知,人群中A基因的频率为0.16+0.20×1/2=0.26=13/50,则a基因的频率为1-13/50=37/50。

该群体中两个左型扣手的人(基因型均为aa)婚配,后代左型扣手(aa)的概率为1,A错误;该群体中,右型扣手的个体中基因型为Aa的个体占0.20÷(0.16+0.20)=5/9,则两个右型扣手的人婚配,后代左型扣手(aa)的概率为5/9×5/9×1/4=25/324,B正确;由A项分析可知,人群中A基因的频率为13/50,a基因的频率为37/50,该群体下一代AA基因型频率为(13/50)2=0.0676,aa基因型频率为(37/50)2=0.5476,C错误;该群体下一代A 基因的频率为(0.16+0.20×1/2)=0.26,a基因的频率为1-0.26=0.74,D错误。

高中生物有关计算题复习总结。

干货高中生物有关计算题复习总结。

01.蛋白质的计算规律(1)多肽或蛋白质分子中和的数目①有一条多肽链,且组成多肽链的每一个氨基酸分子的R基均无或,则或的数目均只有一个,是在多肽链的两端;②有n条多肽链,且组成多肽链的每一个氨基酸分子的R基上均无或,则或的数目各为n个;③如果组成多肽链的氨基酸分子的R基上含或,则多肽分子中含有的或,除每条多肽链两端的和数外,还应加上R基上相应的或的数目。

(2)氨基酸、肽键数、失去水分子数肽键数=氨基酸数-肽链数=失去水分子数(3)多肽或蛋白质的分子质量多肽(或蛋白质)的分子质量=所有氨基酸总量-脱下的水分子的总量(4)氨基酸形成多肽或蛋白质时,减少的分子量总数①一般情况下,减少的分子量即所失去的水分子量②如果组成多肽或蛋白质的氨基酸中具有二硫键,则:减少量=失去水分子量+脱下的氢的量(每个二硫键脱2个氢)02.物质过膜问题在解答物质过膜的题目时,要注意物质从血管内流出或物质进入血管,穿过血管壁时经过的是两层细胞膜。

另外,还需掌握提及的物质所对应的一些生理过程的有关知识。

如气体交换、物质运输、尿的形成等等。

03.染色体数目、DNA数目的计算规律(假定正常体细胞的细胞核中染色体数为2N,DNA含量为2a)(1)有丝分裂过程中,各期细胞内的染色体数、核内DNA的含量(2)减数分裂过程中各期细胞内的染色体数、核内DNA的含量:(3)生物个体发育过程中,果实形成时各部分的染色体数和核内的DNA含量:04.光合作用、呼吸作用及两种作用之间关系的计算规律(1)光合作用的计算:依据光合作用的反应式来计算各种物质的数量之间的关系。

(2)呼吸作用的计算:①有氧呼吸与无氧呼吸的各种物质之间数量的比较②两种类型的无氧呼吸的物质数量的比较(要熟练掌握不同生物的无氧呼吸的类型)(3)光合作用与呼吸作用关系的计算:①光合作用净产生的O2量=光合作用释放的O2量-呼吸作用消耗的O2量②光合作用净利用的CO2量=光合作用利用的CO2量-呼吸作用产生的CO2量③光合作用积累的有机物量=光合作用制造的有机物量-呼吸作用消耗的有机物量05.碱基互补配对原则的计算规律(1)在双链DNA分子中,根据碱基互补配对原则,即A=T,G=C。

高三生物复习专题数学计算


光合作用反应式: 6CO2+12H2O→C6H12O6+6O2+6H2O 呼吸作用反应式: 有氧:C6H12O6+6O2+6H2O→ 6CO2+12H2O 无氧:C6H12O6→2C2H5OH+2CO2
光合作用实际产O2量 =实测O2释放量+呼吸作用耗O2量 光合作用实际CO2消耗量 =实测CO2消耗量+呼吸作用CO2释放量 光合作用C6H12O6净生产量 =光合作用实际C6H12O6生产量-呼吸作用 C6H12O6消耗量
〖例题10〗人类的多指是一种显性遗传病,白化病 是一种隐性遗传病,已知控制这两种疾病的等位基 因都在常染色体上,而且都是独立遗传的。在一个 家庭中父亲是多指,母亲正常,他们有一个患白化 病但手指正常的孩子,则下一个孩子正常或同时患 有此两种疾病的几率分别是: A、3/4 B、3/8,1/8 C、1/4 D、1/4,1/8 〖解析〗①设控制多指基因为P,控制白化病基因 为a,则父母和孩子可能的基因型为: 父P_A_,母ppA_,患病孩子ppaa。由患病孩 子的隐性基因,可推知父亲为PpAa,母亲为 ppAa。②下一个孩子正常为ppA_ (1/2×3/4=3/8),同时患两病的个体为 Ppaa(1/2×1/4=1/8)。即正确答案为B
C、40% D、80%
A1+T1
=
A2+T2 A2+T2+C2+G2
=
A+T A+T+C+G
A1+T1+C1+G1
原DNA分子中T=X个
(二)DN(21-1)个
需游离的T为X个
复制n代 DNA分子数量2n
新合成2n-1个
需游离的T为(2n-1)X个
二、有丝分裂和减数分裂中的相关计算
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

25° C
22.4
44.8


黑暗处
15° C
25° C


11.2
22.4
A.在 25℃条件下, 若该株植物在充分光照下 萄糖是 0.06 克。
只供学习与交流
1 小时积累的有机物都是葡萄糖,
则 1 小时积累的葡
B.在 25℃条件下,这株植物在充分光照下 1 小时总共制造葡萄糖 0.09 克。
C.如果一天有 10 小时充分光照,其余时间在黑暗下度过,如果光照时的温度为
资料收集于网络,如有侵权 请联系网站删除
计算专题(一)
一、光合作用与呼吸作用的相关计算
(一)光合作用速率的表示方法: 通常是指单位时间、 单位面积的 CO 2 等原料的消耗或 O2、(CH 2O) 等产物的生成量来表示。但由于测量时的实际情况,光合作用速率又分为表观光合速率和真 正光合速率。
(二) 在有光条件下, 植物同时进行光合作用和呼吸作用, 实验容 器中 单位时间内 O2 增加量、CO2 减少量或有机物的增加量, 称为表观光合速率, 而植物真正光合速率=表观光合速率+ 呼吸速率,如右图所示:
2.25
3.00
3.50
A .昼夜不停地光照,在 35 ℃时该植物不能生长
B.昼夜不停地光照,在 15 ℃时该植物生长得最快
C.每天交替进行 12 小时光照、 12 小时黑暗,在 20 ℃时该植物积累的有机物最多
D.每天交替进行 12 小时光照、 12 小时黑暗,在 30 ℃时该植物积累的有机物是 10 ℃时
(三) 呼吸速率: 将植物置于 黑暗 条件中, 实验容器中 单位时间内 CO2 增加量、 O2 减少量或有机物减少量都可表示呼吸速率
(四)有氧呼吸与无氧呼吸的判断及有关计算
①不消耗 O2 ,释放 CO2
只进行无氧呼吸
②酒精量等于 CO2
只进行无氧呼吸
③CO2 释放量等于 O2 的吸收量
只进行有氧呼吸
C 2 H 5OH 的
无氧呼吸
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2、呼吸熵( Q)=1,生物进行有氧呼吸,但不能确定产生乳酸的无氧呼吸的存在与否
3、呼吸熵( Q)=1,表明生物体有氧呼吸过程中只消耗了葡萄糖(糖类物质) 4、呼吸熵( Q)小于 1,表明生物体有氧呼吸过程中消耗了非糖有机物(脂肪、蛋白质) 总之,通过呼吸熵可以判断 呼吸作用方式 和用于生物呼吸作用 有机物 的差异
25℃,黑暗时的
温度为 15℃,则一昼夜积累葡萄糖 0.78 克。
D.如果一天有 10 小时充分光照,其余时间在黑暗下度过,如果光照时的温度为
25℃,黑暗时的
温度为 15℃,则一昼夜消耗葡萄糖 0.51 克。
2、将某绿色植物放在特定的实验装置中,研究温度对光合作用与呼吸作用的影响
( 其他实验条件都是
( 1)可用什么方法阻止两部分叶片的物质和能量转移?

( 2) a 小时内上述 B 部位截取的叶片光合作用合成有机物的总量
( M)为 __________ 。
6、某同学欲测定植物叶片叶绿体的光合作用速率,作如图所示实验。在叶柄基部作环剥处理(仅限
制叶片有机物的输入和输出),于不同时间分别在同一叶片上陆续取下面积为
理想的 ) ,实验以 CO2 的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示:下列对该表数据分析正确
的是( )
温度 /℃
5
10
15
20
25
30
35
光照下吸收
-1
CO 2/mg ·h
1.00 1.75
2.50
3.25
3.75
3.50
3.00
黑暗中释放
-1
CO 2/mg ·h
0.50 0.75
1.00
1.50
跟踪训练:
1、将一株植物放置于密闭的容器中,用红外测量仪进行测量,测量时间为
1 小时,测定的条件和结
果如下表(假设该株植物在充分光照下积累的有机物都是葡萄糖,数据均在标准状况下测得,单
位 ml)对上述结果仔细分析后,下列说法不正确的是(

条件 变化
CO2 减少量 CO2 增多量
在充分光照下
15° C
④CO2 释放量大于 O2 的吸收量
既有氧呼吸,又无氧呼吸
⑤酒精量小于 CO2 量
多余的 CO2 来自无氧呼吸 既有氧呼吸,又无氧呼吸
注意有关计算
多余的 CO2 来自有氧呼吸
(五)已知呼吸熵(
呼吸作用释放的
Q)=
CO 2量 ,通过呼吸熵可以做如下判断:
呼吸作用吸收的 O 2量
1、呼吸熵( Q)> 1,有氧呼吸和无氧呼吸并存,并且无氧呼吸一定是产生
C. 若 d1、 d2、 d3 浓度下蓝藻种群的 K 值分别为 K 1、 K2、 K 3, 则 K 1>K 2>K 3
D. 密闭光照培养蓝藻,测定种群密度及代谢产物即可判断其 是否为兼性厌氧生物
4、将等量且足量的苹果果肉分别放在 O2 浓度不同的密闭容器中,
1 小时后,测定 O 2 的吸收量和 CO 2 释放量如下表所示。下列分
的 2倍
3、设置不同 CO2 浓 度,分组光照培养蓝藻,测定净光合速率和呼吸速率(光合速率
吸速率),结果见下图。据图判断,下列叙述正确的是(

=净光合速率 +呼
A. 与 d2 浓度相比, d3 浓度下单位时间内蓝藻细胞呼吸过程 产生的 ATP 多
B. 与 d3 浓度相比, d1 浓度下单位时间内蓝藻细胞光反应 生成的 [H] 多
原理是:将对称叶片的一部分 (A) 遮光,另一部分 (B) 不做处理,并采用适当的方法阻止两部分的
物质和能量转移。 在适宜光照下照射 a 小时后, 在 A、B 的对应部位
截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为 则可计算出该叶片的光合作用强度,其单位是
MA、 MB,获得相应数据, mg/(dm2 ·h) 。
析正确的是( )
O2 浓度 O2 吸收量( mol )
0 1% 2% 3% 5% 7% 10% 15% 20% 25% 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.8
CO2 释放量( mol ) 1 0.8 0.6 0.5 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.8
A. O2 浓度越高,苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛,产生
ATP 越多
B. O2 浓度为 3%时,有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的
2倍
C. 苹果果肉细胞在 O2 浓度为 3%和 7%时,消耗的葡萄糖量相等
资料收集于网络,如有侵权 请联系网站删除
D. 苹果果肉细胞在 O2 浓度为 5%~25% 时,只进行有氧呼吸
5、某研究小组用番茄进行光合作用实验,采用“半叶法”对番茄叶片的光合作用强度进行测定。其
相关文档
最新文档