小学英语听课记录10篇
PEP人教版小学英语听课记录10篇
小学英语听课记录10篇听课记录1学校：XXX小学时间: 20XX年XX月XX日地点：科目：英语年级： 6年级3班课题：Unit 5 What does she do?授课教师：授课过程：一． Review全班学生一起读第四单元单词，一遍英语一遍汉语。
二． Lead-inI teach you English. So I am a teacher.I drive cars. So I am a driver.由已学单词 teach teacher 引出新课，让学生发现这些单词之drive driver间的区别与练习。
引出句型What does she do? She is…三． Presentation1. I sing songs. I am a singer.引导学生说出这句话的意思，引出singer 的意思，再问学生知道哪些歌手，并练习句型What does he/she do? He/she is …2. I write stories. I am a writer. 相同方法呈现 writer领读3. Review第四单元已学的TV reporter，套用句型，what does she do?He/She is a TV reporter.4. 由梅兰芳引出男演员 actor，领读。
并强调 an actor.He is an actor.5. 由男演员引出女演员actress, 领读。
6. 由齐白石引出artist，an artist,领读。
He is an artist.7. 讲解句型 What + does/do + 主语 + do?主语 + be + a/an + 职业名词.四． Practice and Consolidation同桌用句型练习对话，最好找两组站起来对话。
五． Homework写出六个单词的原型，抄写单词5遍英语5遍汉语，用句型造一个句子。
板书设计teach teacher singer writer TV reporterdrive driverwrite writer actor actress artistWhat + does/do + 主语 + do?主语 + be + a/an + 职业名词.学校：XXX小学时间: 20XX年XX月XX日地点：科目：英语年级： 6年级3班课题：Unit 5 What does she do?授课教师：授课过程：一．Review拿出卡片让学生Review已学动物的名称，并拼读。
PEP人教版小学英语听课记录10篇
PEP人教版小学英语听课记录10篇时间: 20XX年XX月XX日地点：科目：英语年级：5年级2班课题：Unit 4 My Family授课教师：授课过程：一．XXX教师用图片展示自己的家庭照片，引导学生谈论自己的家庭成员，如父母、兄弟姐妹等。
并引导学生研究家庭成员的英语表达。
二．XXX1.教师用图片展示家庭成员的单词，如father。
mother。
brother。
sister等，并进行发音练。
2.引导学生研究家庭成员的关系词，如grandfather。
grandmother。
uncle。
aunt等，并进行发音练。
3.教师用图片展示家庭成员的形容词，如tall。
short。
young。
old等，并进行发音练。
4.教师用图片展示家庭成员的职业，如teacher。
doctor。
engineer等，并进行发音练。
三．XXX1.教师用图片展示家庭成员的照片，让学生用英语介绍这些人物。
例如，XXX.2.学生分组进行家庭成员介绍比赛，每组介绍完后其他组进行评分。
四．Homework1.完成课本上的练题。
2.写一篇介绍自己家庭成员的短文，使用所学单词和句型。
板书设计Family XXX: father。
XXX。
brother。
sister。
XXX。
grandmother。
uncle。
auntAdjectives: tall。
short。
young。
oldns: XXX。
doctor。
engineerXXX: XXX.时间: 20XX年XX月XX日地点：XXX科目：英语年级：6年级3班课题：Unit 5 What does she do?授课教师：（姓名）授课过程：一．Review老师拿出卡片，让学生复已学动物的名称，并拼读。
二．XXX老师板书mouse。
XXX。
bear。
bird。
squirrel，领读并让学生说出汉语意思。
三．XXX1.老师示范动作，让学生模仿，如：Hunt like a mouse。
Walk like an elephant。
完整word版)小学英语听课记录10篇
完整word版)小学英语听课记录10篇Date: November 16th。
2010Class: 6th Grade。
Class 3Subject: EnglishTopic: Unit 5 What does she do?XXX:1.Review: The teacher asked the whole class to read the words they learned in Unit 4 in both English and Chinese.2.n: XXX introduced the new topic by saying。
"I teach you English。
So I am a teacher。
I drive cars。
So I am a driver." The teacher then asked the students to find the difference een the words "teach" and "teacher" and "drive" and "driver." The teacher then introduced the sentence pattern "What does she do。
She is。
"3.New Learning:a。
"I sing songs。
I am a singer." The teacher asked the students to XXX word "singer." The teacher then asked the students if they XXX pattern "What does he/she do。
He/she is。
小学英语听课记录10篇
小学英语听课记录（超实用）学校：2010年11月16日第三节科目英语年班级6年级3班授课教师课题Unit 5 What does she do ? 教具黑板课堂教学过程一．复习全班学生一起读第四单元单词，一遍英语一遍汉语。
二．引入I teach you English. So I am a teacher.I drive cars. So I am a driver.由已学单词teach teacher 引出新课，让学生发现这些单词之drive driver间的区别与练习。
引出句型What does she do? She is…三．新授1.I sing songs. I am a singer.引导学生说出这句话的意思，引出singer 的意思，再问学生知道哪些歌手，并练习句型What does he/she do? He/she is …2.I write stories. I am a writer. 相同方法呈现writer领读3.复习第四单元已学的TV reporter，套用句型，what does sb do?He/She is a TV reporter.4.由梅兰芳引出男演员，actor，领读。
并强调an actor.He is an actor.5.由男演员引出女演员artress, 领读。
6.由齐白石引出artist，an artist,领读。
He is an artist.7.讲解句型What + does/do + 主语+ do?主语+ be + a/an + 职业名词.四．互动，应用同桌用句型练习对话，最好找两组站起来对话。
五．作业写出六个单词的原型，抄写单词5遍英语5遍汉语，用句型造一个句子。
板书设计teach teacher singer writer TV reporterdrive driverwrite writer actor actress artistWhat + does/do + 主语+ do?主语+ be + a/an + 职业名词.学校：2010年11月16日第五节科目英语年班级3年级2班授课教师课题Unit 4 We love animals. 教具黑板卡片录音机课堂教学过程一．复习拿出卡片让学生复习已学动物的名称，并拼读。
三年级英语听课记录20篇
三年级英语听课记录
听课记录是一种记录听课过程的文档，通常包括听课的时间、地点、课程名称、授课教师、听课教师等信息，以及听课过程中的记录和感受等。
以下是一个可能的三年级英语听课记录的示例：
听课记录：三年级英语课
时间： 2023年6月12日上午9:00-10:30
地点：三年级教室
课程名称：三年级英语
授课教师：张老师
听课教师：李老师
课堂记录：
1. 教学目标：张老师明确了本节课的教学目标是让学生掌握基本英语问候语和自我介绍的表达方式。
2. 教学过程：
* 张老师通过歌曲和游戏引入课程，激发学生的学习兴趣。
* 通过图片和示范，引导学生模仿并练习英语问候语。
* 学生分组进行自我介绍对话练习，鼓励学生大胆开口。
* 利用多媒体资源，播放英语短片，让学生接触真实语境。
3. 课堂互动：张老师经常与学生进行互动，鼓励他们回答问题和参与讨论，课堂氛围较为活跃。
4. 教学评价：张老师及时给予学生正面的反馈和指导，对学生的学习情况进行跟踪和记录。
5. 教学难点处理：当学生在发音和表达上遇到困难时，张老师耐心纠正，并引导学生通过模仿和实践来改进。
感受与建议：
* 张老师的课堂组织能力较强，能够很好地吸引学生的注意力。
* 建议张老师在今后的教学中，更多地利用生活中的实际情境来帮助学生理解和运用英语。
* 学生的参与度较高，但部分学生在发音和语法方面仍需加强练习。
小学英语听课记录10篇
小学英语听课记录10篇Date: November 16th。
2010Class: 6th grade。
Class 3Subject: EnglishTopic: Unit 5 - What Does She Do?Teaching Process:1.Review:The teacher asked the whole class to read the words from Unit 4.in both English and Chinese.2.n:The teacher introduced the new topic by saying "I teach you English。
So I am a teacher。
I drive cars。
So I am a driver." The teacher then asked the students to find the difference een the words "teach" and "teacher" and "drive" and "driver"。
This led to the n of the sentence pattern "What does she do。
She is…"3.New Content:a。
"I sing songs。
I am a singer." The teacher asked the students to guess the meaning of the sentence and introduced the word "singer"。
The teacher then asked the students if they knew any singers and practiced the sentence pattern "What does he/she do。
小学英语听课记录(精选多篇)
小学(xiǎoxué)英语听课记录(精选多篇)第一篇：小学(xiǎoxué)英语听课记录某某月某某日，有幸到实验小学参加了他们的双语教育研讨活动。
这次正好也是实小的半日开放日活动，许多家长也参与了这次活动。
半天的研讨活动中，教师精彩纷呈的研讨课，家长积极的参与都给我留下(liú xià)了深刻的印象。
下面是一节一年级的双语班对课：i love my family一、主持人〔两名一年级的同学(tóng xué)〕宣布活动(huó dòng)开始二、小品一生演妈妈，其余小朋友演各种瓜果蔬菜，鸡鸭鱼肉m: come, come, potato, tomatoss: potato, tomato, nice, nice.m: nice, nice, children, childrens1: good, very good.ss: nice, nice, mummy good.。
…三、全班齐唱四、introduce my family〔配合多媒体照片，学生上台用英语介绍自己的家〕this is my family. this is my father. my father is a … this is my mother. my mother is a… i love my father. i love my mother. they all love me.五、say a rhymei love my dad, this is my dad. dad, dad, my dad. i love my dad. (mummy)六、dra ail.clean the borad.read a ake acard ,sing a song,send flo id-autumn day5.teach mid-autumn dayread the phrase.s--grouphappy mid-autumn day6.discuss elon,football,head,(shoooncake.do you like itgive the mooncake to ss.12.design a mooncake.give the mooncake to your friends.hello,this is for you.13.teach get an,she can"t get ei typhoon.she can"t get together.can u e ath.c.zhuchen. he is good at chess.d.zhu qinan. he is good at shooting.e.jiang lifu.he is good at math.check the ans ap of ruian r. su"s studentgu chaohao.jiang lifu.gu chaohao is mr su"s stu.某ia 某uanze.c,ho art.he goes to sydney atuch.he goes to paris on his birthday.july 10th noy____is bsmz.ake a album of wenzhounese you know.第五篇：小学4,5年级英语听课记录听课记录听课人：林芸莹，谢玉贞，吴美辉，李敏，谢静雪，邱燕珠听课地点：梅师附小听课时间：第七周星期三听课目的：了解小学的根本情况，了解学习班主任工作的职责，了解少先队活动情况，了解小学课堂和课后其他工作情况，更好地学好专业知识，稳固专业思想。
小学英语听课记录(精选多篇)
小学英语听课记录(精选多篇)第一篇：小学英语听课记录xx月xx日，有幸到实验小学参加了他们的双语教育研讨活动。
这次正好也是实小的半日开放日活动，许多家长也参与了这次活动。
半天的研讨活动中，教师精彩纷呈的研讨课，家长积极的参与都给我留下了深刻的印象。
下面是一节一年级的双语班对课：ilovemyfamily一、主持人（两名一年级的同学）宣布活动开始二、小品一生演妈妈，其余小朋友演各种瓜果蔬菜，鸡鸭鱼肉m:come,come,potato,tomatoss:potato,tomato,nice,nice.m:nice,nice,children,childrens1:good,verygood.ss:nice,nice,mummygood.………三、全班齐唱四、introducemyfamily（配合多媒体照片，学生上台用英语介绍自己的家）thisismyfamily.thisismyfather.myfatherisa…thisismymother .mymotherisa…ilovemyfather.ilovemymother.theyallloveme.五、sayarhymeilovemydad,thisismydad.dad,dad,mydad.ilovemydad.(mummy)六、drawapictureforourparents,sayiloveyoutothem.学生把作好的卡片送给父母七、小品：thegarbageoutsidethewindow八、singasong:themorewegettogether九、flash:merrychristmas教师送学生礼物对于刚接触英语三个多月的学生来说，开展这样一次双语班会实在不容易。
我觉得老师能编排出适合他们的节目，的确也费了一番心思。
整个班会，每个学生都表演了节目，学生的参与面很广。
从学生的参与热情来看，这次活动无疑是成功的，学生们在活动中展示了自己的学习成果，体验到了成功的喜悦。
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学校：20xx年11月16日第三节
科目
英语
年班级
6年级3班
授课教师
课题
Unit 5 What does she do ?
教具
黑板
课堂教学过程
一．复习
全班学生一起读第四单元单词，一遍英语一遍汉语。
二．引入
Iteach you English.SoIam a teacher.
Idrive cars.SoIam a driver.
What does he/she do?He/she is…
2.Iwritestories.Iam a writer.相同方法呈现writer领读
3.复习第四单元已学的TV reporter，套用句型，what does sb do?
He/She is a TV reporter.
4.由梅兰芳引出男演员，actor，领读。并强调an actor.
3．翻译
4．由问题“怎样询问某人职业”引出句型
A: What does he/she do?
B: She is a teacher.
5．练习，同桌对话询问父母职业。
6．找学生站起来询问对方父母职业。
三．作业
抄写单词5遍英语1遍汉语
板书设计
sing a singer an actor
write a writer an actress
Climb like a bear
Fly like a bear
Jump like a squirrel
Follow me!
听课记录3
学校：20xx年11月17日第五节
科目
英语
年班级
4年级2班
授课教师
课题
Unit5 What would you like?
教具
黑板卡片
录音机
课堂教学过程
六．复习,导入
三．新授
1.Hunt like a like a bear
Fly like a bear
Jump like a squirrel
2.领读
3.听录音
4.学生自己大声读，不会的问老师。
四．互动，应用
1．边做动作边读。
2.拿出单词卡片分给学生，做游戏。
然后问答练习，前后桌一问一答，顺序进行。
4．边做动作边读，引出noodles
5．教师拼读，学生猜出单词beef.
6．练习，同桌对话，I’m hungry.CanIhave…?
7．通过提示引出单词vegetable.
8．由问题“吃完面条剩下的是什么？”引出soup.
八．互动，应用
1．听录音，学生跟读。
a TV reporter an artist
A: What does he/she do?
B: She is a teacher.
听课记录5
学校：20xx年11月18日第1节
CanIhave some rice, please?
听课记录4
学校：20xx年11月18日第3节
科目
英语
年班级
6年级1班
授课教师
课题
Unit 5 What does she do ?
教具
黑板卡片
明星照片
课堂教学过程
一．引入，新授
1．由明星图片引出singer,举例说出一些明星的名字，板书
Sing singer a singer
由已学单词teach teacher引出新课，让学生发现这些单词之
drive driver
间的区别与练习。引出句型What does she do?She is…
三．新授
1.Ising songs.Iam a singer.引导学生说出这句话的意思，引出singer的意思，再问学生知道哪些歌手，并练习句型
He is an actor.
5.由男演员引出女演员artress,领读。
6.由齐白石引出artist，an artist,领读。He is an artist.
7.讲解句型What + does/do +主语+ do?
主语+ be + a/an +职业名词.
四．互动，应用
同桌用句型练习对话，最好找两组站起来对话。
做游戏“下一个数字”引出Unit5。老师说前一个数字，学生说下一个。听录音，Let’s chant，复习三年级所学的食物名称。
七．新授
5.由句型Do you like…?
What would you like?引出单词。
6.单词抢答
老师出示卡片，学生抢读，先读出来的得到卡片。
7.板书 rice.CanIhave some rice, please?
五．作业
写出六个单词的原型，抄写单词5遍英语5遍汉语，用句型造一个句子。
板书设计
teach teacher singer writer TV reporter
drive driver
write writer actor actress artist
What + does/do +主语+ do?
主语+ be + a/an +职业名词.
老师念卡片上的单词，拿到的同学站起来并大声读出来。
3．I’m Zoom.What’s your name?
Follow me!
新授story time.与学生互动，让学生扮演Zoom.找朋友，循环练习。
五．作业
根据story time进行角色扮演。
板书设计
Hunt like a mouse
Walk like an elephant
2．由第四单元已学课文中找出TV reporter和writer举例说出一些主持人和作家的名字
3．由明星图片展示男演员actor女演员actress
4．描述画家职业，引出artist.
5．强调各个职业名词前面的冠词。
6．领读，拼读。
二．互动，应用
1．翻译
2．卡片展示，学生站起来读单词并说出汉语意思。
听课记录2
学校：20xx年11月16日第五节
科目
英语
年班级
3年级2班
授课教师
课题
Unit 4 We love animals.
教具
黑板卡片
录音机
课堂教学过程
一．复习
拿出卡片让学生复习已学动物的名称，并拼读。
二．引入
板书mouse elephant bear bird squirrel
领读并让学生说出汉语意思。
2．学生练习自己读，拼读。
3．游戏“石头剪子布”
学生各自准备一些单词卡片，同桌玩“石头剪子布”获胜者可以问对方要一张卡片，前提是大声读出来卡片上的单词。
4．学生书写单词
四．作业
用单词造句。
板书设计
Unit5 What would you like?
fish rice
soupnoodles
vegetable beef