小学英语听课记录(精选多篇)

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听课评课教研活动记录 校本教研中的听课与评课(精选多篇)

听课评课教研活动记录 校本教研中的听课与评课(精选多篇)

听课评课教研活动记录校本教研中的听课与评课(精选多篇)第一篇:校本教研中的听课与评课校本教研活动中的听课评课是促进教师专业发展的一种有效途径。

听课是听课教师在授课教师的课堂上以第三者的身份客观的观摩授课教师的教学活动、学生的学习活动,以及授课教师和学生之间的互动情况。

评课是课后授课教师和评课教师对照教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断。

听课是进行评课的前提和依据,评课是听课之后的下一个必然的教研活动环节,两者共同构成了一个完整的教研活动,缺一不可。

在推动课程改革、促进教师专业发展方面,听课评课已经成为中学教师日常教研活动的一种重要形式。

以笔者所在的学校为例,按照学校规定,每个教研组每周都应该推荐本组一名教师讲一节公开课,本组其余教师都应该去听课。

每周星期日晚上,每个教研组的所有教师聚在一起针对本组本周的公开课进行评课。

笔者认为,这种教研活动对于提高教师的教学水平起了很大的作用,但在实践中也存在一些问题。

以下是笔者结合实践,认为听课活动和评课活动中存在的一些问题,以及笔者个人的一些思考和建议。

一、听课活动中存在的一些问题1、有些教师思想认识不够,听课过程中敷衍了事。

同一个教研组的教师,一般都在同一个办公室或相邻办公室里办公,彼此之间都特别了解,因此,在授课教师的课堂上,听课教师觉得授课教师还是老一套,没有什么新意,听课教师也就不怎么认真地观摩授课教师的每一个教学环节。

还有些教师认为授课教师的教学设计、教学方法等符合他自己的个性,对听课教师没有什么帮助,所以听课过程中也就敷衍了事,不认真听、不认真记录、不认真参与了。

2、有些听课教师在听课过程中,只观摩授课教师的教学活动,轻视或忽视了学生的学习活动。

在授课教师的课堂上,这些听课教师从授课教师的语言、板书、教态到教学内容的每个细节都听得很认真,记得很仔细,但就是对学生注意力的变化、思维活动等情况重视不多或者忽视了。

听课记录心得体会范文(精选18篇)

听课记录心得体会范文(精选18篇)

听课记录心得体会听课记录心得体会范文(精选18篇)当我们有一些感想时,可以记录在心得体会中,这样我们可以养成良好的总结方法。

那么问题来了,应该如何写心得体会呢?以下是小编整理的听课记录心得体会范文(精选18篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

近期,我校教师们参加了XX课听课学习活动,感触很深,收获不少。

实实在在的课堂让教师们对课堂教学有了更深刻的认识。

一齐来听听生物教师和化学教师的听课学习感受和心得吧。

1、创新教学理念,提倡自主探究学习在听课过程中,我们看到了各位教师充满幽默的教学,还有挖掘新事物,充分比较老教材和新教材的不一样,以及很好的教学理念和教学思想,并具有丰富的教学经验和清晰的教学思维。

经过听课,感受到每位教师的课堂教学不再是单一的教师教,学生学的过程,而是学生在教师的引导下主动探究,师生合作交流的愉快的课堂。

师生在课堂中不再是传统的传授者和理解者,学生才是学习的主体。

这点正是新课改所提倡的。

2、体现教学与生活的联系,重视教学情境创设在课堂上,教师重视教学情境的创设,从情景中引入要学习的资料,激发学生探究的兴趣和欲望,使学生体会到知识就在我们身边,理解课堂教学与生活的联系,有利于学生主动的进行观察、实践、验证、推理与交流等教学活动。

3、注重教学过程,关注教学效果从授课教师的教学过程来看,都是经过了精心准备的,从导入新课到作业布置,到小结,每句话都很精炼,每一个问题的设置都恰到好处。

与此同时,也让我们不断的反思自我的课堂,是不是有很多废话,有没有到达自我设置的教学目标等等。

教师们说听课丰富了教学经验,改善了教学方法,给教学带来了必须的帮忙,同时,也发现了自我教学中的不足。

听课是教师成长的一种很好的方式,教师们都珍惜每一次听课的机会,向优秀教师学习,努力提高自身素质,提升教学水平。

今日,我有幸参加了承德市语文学科区域教研活动,听了四位教师的讲课,我感触很深。

语文课以读为主,在读中体会课文所要表达的思想感情。

小学教师听课记录精选10篇

小学教师听课记录精选10篇

小学教师听课记录精选小学语文听课记录教学一、导入新课:这节课我们继续学习——(齐读课题)二、复习旧知:1、这些词语还认识吗?(钓鱼、从未见过、允许、遵守规定、铭刻)2、回忆课文写了什么?你能这些词语说出来吗?(学生回答,教师板书“钓鱼”、“放鱼”)三、进入新课:第一板块:1、由学生的回答开始,教师:钓鱼和放鱼的孩子的现在的情况吗?2、引导读课文一到四小节:A、(出示课件:汤姆——美国著名建筑设计师。

他设计的作品多次获得国际大奖,日前……)他在接受采访时他对父亲让他放掉……暗示感谢)我们就来看看这位设计师……B、引导读读课文一到四小节。

学生读课文。

(要求自由读)3、读书交流:一到四小节,你读懂了什么?(学生踊跃)1) 课文写……2) 我感受到这里景色很美;3)你知道涟漪是什么意思(教师不经意的随便问),我们把“涟漪”可以读得再美一些,齐读“涟漪”这一句;4)我读懂了他们高兴:两个感叹号。

5) 我读懂了他们钓到的鱼很大:弧形(读出“大”来),还有谁知道这条鱼很大?(大家伙)而且是大鲈鱼。

6) 引导读:“哇!一条他从未见过的大鲈鱼”(三人)7) 此时,传来了爸爸的声音。

我们来读读课文中爸爸的语言。

(学生读书)A. 出示课件:父子的对话:爸爸:“孩子,你必须把这条鱼放掉!”“为什么?”汤姆很不情愿地嚷起来。

B. 引导学生朗读这些话语:A、分角色;B、抓重点词语;C. 汤姆为什么要很不情愿地嚷起来?D. 汤姆不肯放鱼的原因是什么?(听课疑问:孩子们,他人回答问题时,你静静坐着脑子里在想什么?)E.介绍“规定”,问:“知道了吗?”F. 出示课件,引导学生朗读,强调语气(斩钉截铁):“不管有没有他人看见,我们都应该遵守规定。

”先分别指读,接着邀请男子汉齐读;G. 出示课件,引导学生用“不管……都……”说说生活中的事情。

(学生表达,教师评价)四、小结板书:自觉遵守规定。

第二板块:五、相信爸爸的这句话对大家的启发一定很深,我们一起来读这句话:“不管有没有他人看见,我们都应该遵守规定。

小学教师听课记录精选10篇

小学教师听课记录精选10篇

小学教师听课记录精选小学语文听课记录教学一、导入新课:这节课我们继续学习——(齐读课题)二、复习旧知:1、这些词语还认识吗?(钓鱼、从未见过、允许、遵守规定、铭刻)2、回忆课文写了什么?你能这些词语说出来吗?(学生回答,教师板书“钓鱼”、“放鱼”)三、进入新课:第一板块:1、由学生的回答开始,教师:钓鱼和放鱼的孩子的现在的情况吗?2、引导读课文一到四小节:A、(出示课件:汤姆——美国著名建筑设计师。

他设计的作品多次获得国际大奖,日前……)他在接受采访时他对父亲让他放掉……表示感谢)我们就来看看这位设计师……B、引导读读课文一到四小节。

学生读课文。

(要求自由读)3、读书交流:一到四小节,你读懂了什么?(学生踊跃)1) 课文写……2) 我感受到这里景色很美;3)你知道涟漪是什么意思(教师不经意的随便问),我们把“涟漪”可以读得再美一些,齐读“涟漪”这一句;4)我读懂了他们高兴:两个感叹号。

5) 我读懂了他们钓到的鱼很大:弧形(读出“大”来),还有谁知道这条鱼很大?(大家伙)而且是大鲈鱼。

6) 引导读:“哇!一条他从未见过的大鲈鱼”(三人)7) 此时,传来了爸爸的声音。

我们来读读课文中爸爸的语言。

(学生读书)A. 出示课件:父子的对话:爸爸:“孩子,你必须把这条鱼放掉!”“为什么?”汤姆很不情愿地嚷起来。

B. 引导学生朗读这些话语:A、分角色;B、抓重点词语;C. 汤姆为什么要很不情愿地嚷起来?D. 汤姆不肯放鱼的原因是什么?(听课疑问:孩子们,别人回答问题时,你静静坐着脑子里在想什么?)E.介绍“规定”,问:“知道了吗?”F. 出示课件,引导学生朗读,强调语气(斩钉截铁):“不管有没有别人看见,我们都应该遵守规定。

”先分别指读,接着邀请男子汉齐读;G. 出示课件,引导学生用“不管……都……”说说生活中的事情。

(学生表达,教师评价)四、小结板书:自觉遵守规定。

第二板块:五、相信爸爸的这句话对大家的启发一定很深,我们一起来读这句话:“不管有没有别人看见,我们都应该遵守规定。

小学英语听课记录(精选多篇)

小学英语听课记录(精选多篇)

小学(xiǎoxué)英语听课记录(精选多篇)第一篇:小学(xiǎoxué)英语听课记录某某月某某日,有幸到实验小学参加了他们的双语教育研讨活动。

这次正好也是实小的半日开放日活动,许多家长也参与了这次活动。

半天的研讨活动中,教师精彩纷呈的研讨课,家长积极的参与都给我留下(liú xià)了深刻的印象。

下面是一节一年级的双语班对课:i love my family一、主持人〔两名一年级的同学(tóng xué)〕宣布活动(huó dòng)开始二、小品一生演妈妈,其余小朋友演各种瓜果蔬菜,鸡鸭鱼肉m: come, come, potato, tomatoss: potato, tomato, nice, nice.m: nice, nice, children, childrens1: good, very good.ss: nice, nice, mummy good.。

…三、全班齐唱四、introduce my family〔配合多媒体照片,学生上台用英语介绍自己的家〕this is my family. this is my father. my father is a … this is my mother. my mother is a… i love my father. i love my mother. they all love me.五、say a rhymei love my dad, this is my dad. dad, dad, my dad. i love my dad. (mummy)六、dra ail.clean the borad.read a ake acard ,sing a song,send flo id-autumn day5.teach mid-autumn dayread the phrase.s--grouphappy mid-autumn day6.discuss elon,football,head,(shoooncake.do you like itgive the mooncake to ss.12.design a mooncake.give the mooncake to your friends.hello,this is for you.13.teach get an,she can"t get ei typhoon.she can"t get together.can u e ath.c.zhuchen. he is good at chess.d.zhu qinan. he is good at shooting.e.jiang lifu.he is good at math.check the ans ap of ruian r. su"s studentgu chaohao.jiang lifu.gu chaohao is mr su"s stu.某ia 某uanze.c,ho art.he goes to sydney atuch.he goes to paris on his birthday.july 10th noy____is bsmz.ake a album of wenzhounese you know.第五篇:小学4,5年级英语听课记录听课记录听课人:林芸莹,谢玉贞,吴美辉,李敏,谢静雪,邱燕珠听课地点:梅师附小听课时间:第七周星期三听课目的:了解小学的根本情况,了解学习班主任工作的职责,了解少先队活动情况,了解小学课堂和课后其他工作情况,更好地学好专业知识,稳固专业思想。

英语听评课记录范文

英语听评课记录范文

英语听评课记录范文时间:2024年9月15日上午地点:XX小学六年级教室主题:听力教学听课教师:李老师(英语教师)听课学生:六年级学生听课记录:1.李老师首先布置任务,让学生们进行听力训练。

她播放了一段带有三个问题的录音,并要求学生们听取关键信息来回答问题。

2.学生们拿出笔记本和铅笔,做好记录。

李老师提醒学生们要用自己的话回答问题,而不是直接复制录音中的答案。

3. 李老师播放了第一段录音,学生们认真聆听,不时做笔记。

录音结束后,李老师让学生们用英语回答第一个问题:“Where did the girl go on her vacation?”4. 学生A:She went to the beach.5.李老师鼓励学生A的回答,并询问其他学生是否同意。

学生们纷纷表示同意。

6. 李老师继续播放第二段录音。

这次的问题是:“What did the boy see in the forest?”。

学生们认真聆听,有的学生做了更详细的笔记。

7.李老师停止了录音,让学生们回答第二个问题。

8. 学生B:He saw a deer in the forest.9.李老师点评学生B的回答,并让其他学生表达自己的看法。

学生们一致同意学生B的回答。

10. 李老师放了最后一段录音。

问题是:“What did the girl do at the party?”。

学生们再次认真聆听,并做了相应的记录。

11.录音结束后,李老师提醒学生们用自己的语言回答问题。

12. 学生C:She danced with her friends at the party.13.李老师鼓励学生C,并让其他学生评论。

学生们一致认为学生C 的回答是正确的。

14.李老师再次播放录音,并让学生们跟读录音内容。

学生们跟着录音,努力模仿发音和语调。

15.李老师总结了今天的听力训练,并提醒学生们要多加练习。

她建议学生们每天都找一些英语材料进行听力训练,以提高自己的听力水平。

听课记录评语及建议

听课记录评语及建议

听课记录的评语及建议三篇【导语】我们教师听课是一种向优秀教师学习的一种方法,在听课结束后一般都会写一份听课评语。

篇一X老师的教学组织能力有了很大进步,知识点讲解清晰,所选练习讲解较精当,教学中各环节能有效衍接,课堂容量较足。

但根据初一学生状况,课堂教学中学生口语练习还可增加,教师能让学生在理解中背诵,逐步掌握本文的重点难点,但气氛少活泼。

教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法,能一定程度上自译成文。

做到讲练结合,联系疏通新旧知识,分析精当。

授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。

给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。

处理好智能培养与情感教育的关系,着眼于全面素质的落实。

提高课堂教学效率的出路,在某种意义上来说,就在于真正发挥学生的主观能动性。

因为学生在课堂上除了接受知识,还带着自身的情感。

动机需要等一并投入了课堂,他们是一个个活生生的个体。

在课堂上,他们除了与教师交往以外,还有与同伴之间的相互交往。

因此,学生课堂学习远不只是学习知识,还有提高自己的能力学习审美情操培养个性等。

课堂活动开展的很有实际性,并且活动很有效果很成功,该老师先是让学生闭上眼然后老师来描述,然后学生再通过回忆老师说的话来话两条直线,这样的教学很有创意,学生的思维会很广,在这样的学习中学生不仅学的快乐同时也学到了知识。

要是授课老师的表情更丰富一点就更完美了。

教学过程思路清晰,始终围绕教学目标。

把握重点,突出难点。

教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动,使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容,引导学生动手实践自主探索合作交流等。

体现培养学生学数学思维方式,培养思维能力反思能力和动手操作能力。

能够从学生实际出发,充分相信学生自己会学。

关注学生已有的知识经验,学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。

教态亲切仪表端庄举止自然。

教学*,师生关系平等和谐,尊重学生,对学生有耐心。

大学英语听课记录(精选10篇)汇总版

大学英语听课记录(精选10篇)汇总版

大学英语听课记录(精选10篇)汇总版第一篇主题:环境污染主要内容:介绍了环境污染的种类和危害以及如何减少环境污染的方法。

感受:通过这堂课,我深刻地认识到了环境污染给我们带来的危害,同时也意识到个人的行动可以对环境做出贡献。

第二篇主题:家庭教育主要内容:介绍了家庭教育的重要性,以及家长在家庭教育过程中的作用和责任。

感受:这堂课让我明白了家长在孩子成长过程中的重要作用,同时也提醒了我作为未来的家长应该如何去教育自己的孩子。

第三篇主题:职场沟通主要内容:介绍了在职场中如何进行有效的沟通,包括语言、态度、肢体语言等方面。

感受:这堂课让我受益匪浅,研究了在职场中进行有效沟通的方法,能够更好地处理工作场景中的各种问题。

第四篇主题:研究方法主要内容:介绍了如何高效地研究,包括计划、时间管理、复等方面。

感受:这堂课给了我很多启发,帮助我更好地规划研究时间,提高自己的研究效率。

第五篇主题:城市交通主要内容:介绍了城市交通问题,以及如何改善城市交通状况。

感受:这堂课让我加深了对城市交通问题的认识,同时也了解到了如何在自己的生活中做出改变。

第六篇主题:国际贸易主要内容:介绍了国际贸易的一些基本知识,以及国际贸易的意义和发展前景。

感受:这堂课让我了解了国际贸易在全球经济中的地位和重要性,同时也提醒了我不断提升自己的能力以参与到国际贸易中。

第七篇主题:人工智能主要内容:介绍了人工智能的发展历程、现状和未来。

感受:这堂课让我了解到人工智能在信息时代中的应用前景和发展趋势,同时也启发我在未来的研究和职业规划中应该研究哪些技能和知识。

第八篇主题:文化差异主要内容:介绍了文化差异的种类和影响,以及如何在文化差异的背景下进行交流。

感受:这堂课让我更深刻地认识到不同文化之间的差异,同时也提醒我在与不同文化的人交流时应该更加注意和尊重他们的文化背景。

第九篇主题:能源问题主要内容:介绍了世界能源问题,以及如何节约能源和开展可再生能源。

感受:这堂课让我意识到能源短缺和环境问题的严重性,同时也让我研究到了如何在日常生活中节约能源和保护环境。

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小学英语听课记录(精选多篇)xx月xx日,有幸到实验小学参加了他们的双语教育研讨活动。

这次正好也是实小的半日开放日活动,许多家长也参与了这次活动。

半天的研讨活动中,教师精彩纷呈的研讨课,家长积极的参与都给我留下了深刻的印象。

下面是一节一年级的双语班对课:i love my family一、主持人宣布活动开始二、小品一生演妈妈,其余小朋友演各种瓜果蔬菜,鸡鸭鱼肉m: come, come, potato, tomatoss: potato, tomato, nice, nice.m: nice, nice, children, childrens1: good, very good.ss: nice, nice, mummy good.………三、全班齐唱四、introduce my familythis is my family. this is my father. my father is a … this is my mother. my mother is a… i love my father. i love my mother. they all love me.五、say a rhymei love my dad, this is my dad. dad, dad, my dad. i love my dad.六、draw a picture for our parents, sayi love you to them.学生把作好的卡片送给父母七、小品:the garbage outside the window八、sing a song: the more we get together九、flash: merry christmas 教师送学生礼物对于刚接触英语三个多月的学生来说,开展这样一次双语班会实在不容易。

我觉得老师能编排出适合他们的节目,的确也费了一番心思。

整个班会,每个学生都表演了节目,学生的参与面很广。

从学生的参与热情来看,这次活动无疑是成功的,学生们在活动中展示了自己的学习成果,体验到了成功的喜悦。

这份喜悦,将推动他们继续努力,取得更大的成功。

我始终认为,成功的活动,至少要让大部分学生感到快乐!听课记录听课人:听课地点:听课时间:第七周星期三听课目的:了解小学的基本情况,了解学习班主任工作的职责,了解少先队活动情况,了解小学课堂和课后其他工作情况,更好地学好专业知识,巩固专业思想。

温州市小学英语新课程培训会听课记录一一.warm-up1.sing a song.an apple a day keeps doctor away2.free talkhow are you? nice to meet you.3.do actionslisten to redio.sing a song.write an email.clean the borad.read a book.watch tv...二.presentation1.what day is it today? september 8th what’s the date ? september 9th,september 10th.what festival is the day ?teachers’ day2.sing the songhello ,happy teachers’ day.3.on the teachers’day ,what do you do ?make a card ,sing a song,send flowers to teachers,say:happy ts day.4.listen to the song,and choose the answer.9.teach mooncakemoon is round,cake is round,get together,mooncake.read mooncake.who knows what’s mooncake?show the pic of mooncake.read together.what’s she doing?she is eating the mooncake.10.know the kinds of mooncake.let’s go to the mooncake shop.i like ...mooncake.partner work.11.taste the mooncake.do you like it?give the mooncake to ss.12.design a mooncake.give the mooncake to your friends.hello,this is for you.13.teach get togetherwho do u want to share with?show a pic of big mooncake.father ,mother,..they are get together.read get together.my family can get together.14.show a pic of many nationalities,let ss understand the meaning of get together.15.listen to a story.there ‘s a moman,she can’t get together.who is she.?long long ago,ther is a woman,one day,she eats a super pill,then she flies to the moon.she is chan’e.she is crying,because she can’t find the family.16.which one is related to the origin of .mid-autumn daya.chang’e flies to the moon.wugang cut trees.jade rabbit mash remedy.b.row the dragon boatchang’e flies to the moon.wugang cut trees.17.what are you doing?you are listening to a story.18.review the phrases.19.write a letter.there’s a girl,she is crying ,too.because of sangmei typhoon.she can’t get together.can u write a letter to her.show the ex.sept,8thdear friend;mid-autumn day is coming,let’s_____________,ok?yours,温州市小学英语新课程培训会听课记录二一。

warm up1.listen to some music.tell me who is the singer?super star.---she.shuangjiegun----joyshow the pic of zhoujielunhe is joy. he is _____.cool,active and cool.what can he do very well.he can do homework very well.he can sing very well.he is good at singing.2.teach good at .he is good at ...3,show the photo of yaomingwhat’s he like ?he ishe is _____.smart active...he is good at_____.4.show other famouspeople .discuss ,what’s he/she like? what’s he/she good at?a.he is liuxiang .he is good at running.b.su buqing. he is good at math.c.zhuchen. he is good at chess.d.zhu qinan. he is good at shooting.e.jiang lifu.he is good at math.check the answers.who is from wenzhou ?zhu qinan is from wenzhou..... iswenzhounese.zhuchen/su buqing /jianglifu is wenzhnese.say other wenzhounese.5 .comptation.lets find out.let’s show.who is he.非常6+16. let’s find out.show a map of wenzhou and pics of people....is from..wenzhou,for ex.su buqing is from pingyang wenzhou .xia zuanze is from ruian wenzhou.zhu qinan is from lucheng wenzhou.jiang lifu is from cangnan wenzhou.zhu chen is from lucheng wenzhou.7.let’s show.one two stop.choose a photo.zhu qinan. a.how old is zhu qinan?choose the right answer.thirtythiry- fivetwenty-three.he is twenty-three.su buqing. b.who is mr. su’s student?gu chaohao.jiang lifu.gu chaohao is mr su’s stu.xia xuanze.c,how many champions(冠军)did he get?eightninetwelve.he has got twelve championszhu chen. where is zhu chen now?wenzhouthe u.s.aqatar(卡塔尔)she is in qatar. she is wenzhounese,but she is not in wenzhou now,she is in qatar.8.wenzhounese are great.show the famous place.sydney, new york.paris,i have a friend ,he is wenzhounese,but he is not in wenzhou now.he is wenzhounese.he is tall and smart.he goes to sydney at 12.now he is a teacher in a university. he is good at teaching.where’s he from ?what’s he like?what’s he good at?he is wenzhounese.he is active and smart.he likes study very much.he goes to paris on his birthday.july 10th now ,he is a stu in paris university.he is good at math.where’s he from ?what’s he like?what’s he good at?9.let’s see some wenzhounese around us.my____is wenzhounese.she/he is ______________.she /heis good at _______.make an ex.just as classmate,english teacher...ss group work,say something about wenzhounese around you.10.who is he ?try to guess.zhu qinanli xuesheng.show the pics about him.show a form.nameli xueshengage; 37from: henan.he is a new wenzhounese.new wenzhounese are great.11. i have got an album.try to stick the pic,try to match. group work.make a book album.12.homework.make a album of wenzhounese you know.听课记录听课人:林芸莹,谢玉贞,吴美辉,李敏,谢静雪,邱燕珠听课地点:梅师附小听课时间:第七周星期三听课目的:了解小学的基本情况,了解学习班主任工作的职责,了解少先队活动情况,了解小学课堂和课后其他工作情况,更好地学好专业知识,巩固专业思想。

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