集体舞创编教案
舞蹈创编课教案6篇
舞蹈创编课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师集体舞蹈的教案模板
教师集体舞蹈的教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象年级：XX年级班级：舞蹈选修班学生特点：对舞蹈有一定的兴趣和基础，具备基本的舞蹈素养和协调性。
三、授课时间课时：2课时（每课时45分钟）具体时间：第X周 星期X 第X节、第X节四、授课教师姓名：XXX职称：舞蹈教师教学经验：具有多年舞蹈教学经验，擅长集体舞蹈编排与教学。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）使学生掌握集体舞蹈的基本步伐、动作要领和队形变化。
（2）培养学生良好的舞蹈素养，提高舞蹈表现力和团队协作能力。
2、过程与方法目标（1）通过教师示范、学生模仿、分组练习等方法，使学生掌握集体舞蹈的基本技巧。
（2）运用合作探究、角色互换等教学策略，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生对舞蹈的热情，培养积极向上的审美情趣。
（2）通过集体舞蹈的练习，增强学生的集体荣誉感和团队凝聚力。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）集体舞蹈的基本步伐和动作要领。
（2）队形变化和舞蹈编排。
2、教学难点（1）舞蹈动作的连贯性和协调性。
（2）队形变化时的整齐划一和默契配合。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）教师通过简短的视频或现场表演，展示一段精彩的集体舞蹈，激发学生的学习兴趣。
随后提出问题，如“你们觉得这段舞蹈最吸引人的地方是什么？”或“集体舞蹈中最重要的元素是什么？”，引导学生思考并进入本节课的主题。
2、新知讲授（20分钟）（1）教师详细讲解集体舞蹈的基本步伐、手部动作和身体协调要领。
（2）通过分解动作，逐步示范并让学生跟随练习，确保每位学生都能掌握动作要领。
（3）介绍队形变化的基本原则和技巧，并通过示范让学生直观地理解队形变化的方法。
3、合作探究（15分钟）学生分成小组，每组选择一个队形变化进行实践。
教师提供指导，学生互相交流、讨论，共同完成队形变化的设计。
在此过程中，教师鼓励学生尝试不同的队形变化，培养他们的创新意识和团队协作能力。
大班集体舞《找朋友》教案
大班集体舞《找朋友》教案
一、教学目标
1.让学生了解集体舞的基本舞步和常用动作。
2.培养学生的协调性、节奏感和团队合作精神。
3.提高学生对音乐的感知和理解能力。
4.提高学生的身体形态和姿势控制。
二、教学内容和步骤
1. 教学内容
本节课将教授大班集体舞《找朋友》。
2. 教学步骤
步骤一：Warm-up（热身）
1.让学生做一些伸展运动，以准备身体。
2.指导学生跳几分钟的有氧操或其他形式的热身舞蹈。
步骤二：介绍舞曲
1.播放音乐，让学生听几遍舞曲。
2.让学生谈谈舞曲名称、旋律和节拍的特点。
步骤三：教学舞蹈
1.分段教授舞蹈，包括前进、后退、转身、扭动和小跳等基本动作。
2.分组训练，让学生跟随音乐一起练习或排练。
步骤四：练习
1.确认每个学生都掌握了所有的舞步和动作。
2.让学生按照指定的队形或编排练习。
步骤五：表演
1.让学生分组或全部一起表演。
2.给予互相鼓励，认真评价每个团队的表现。
三、课后练习
1.让学生自己或与其他同学一起练习舞蹈。
2.鼓励学生录下每次的表演，以提高自己的练习效果。
四、教学评估
1.根据学生的表演和参与情况评估课程效果。
2.收集学生的反馈，更好地为下一次课程做准备。
以上是大班集体舞《找朋友》教案，希望对您有帮助，谢谢！。
创编幼儿舞蹈集体舞教案
创编幼儿舞蹈集体舞教案一、教学目标。
1. 帮助幼儿掌握基本的舞蹈动作和技巧，培养他们的舞蹈兴趣和爱好。
2. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感，通过集体舞的排练和表演，让幼儿感受到团队合作的重要性。
3. 培养幼儿的音乐感和节奏感，让他们能够跟随音乐的节奏进行舞蹈表演。
二、教学内容。
1. 基本舞蹈动作的练习，包括手臂动作、腿部动作、身体转动等基本动作的练习，让幼儿掌握基本的舞蹈技巧。
2. 集体舞的排练，选取适合幼儿的音乐，编排简单易学的集体舞舞蹈动作，让幼儿进行集体舞的排练。
3. 舞蹈表演的训练，训练幼儿的表演技巧，包括面部表情、眼神交流、动作协调等方面的训练。
三、教学过程。
1. 基本舞蹈动作的练习。
（1）手臂动作的练习，教师示范基本的手臂动作，如挥手、扭转手腕等，让幼儿跟随教师进行练习。
（2）腿部动作的练习，教师示范基本的腿部动作，如跳跃、踢腿等，让幼儿跟随教师进行练习。
（3）身体转动的练习，教师示范身体的转动动作，如扭腰、摆臀等，让幼儿跟随教师进行练习。
2. 集体舞的排练。
（1）选取音乐，教师选取适合幼儿的音乐，如儿童歌曲或轻快的音乐。
（2）编排舞蹈动作，教师根据音乐的节奏和幼儿的实际情况，编排简单易学的集体舞舞蹈动作。
（3）进行排练，让幼儿进行集体舞的排练，教师指导他们掌握舞蹈动作和节奏。
3. 舞蹈表演的训练。
（1）面部表情的训练，教师示范不同的面部表情，如微笑、眨眼等，让幼儿跟随教师进行表情训练。
（2）眼神交流的训练，教师指导幼儿学会用眼神进行交流，增强舞蹈表演的表现力。
（3）动作协调的训练，教师指导幼儿掌握舞蹈动作的协调和配合，让他们能够在舞台上完成集体舞的表演。
四、教学方法。
1. 示范教学法，教师通过示范动作，让幼儿跟随学习。
2. 游戏教学法，通过舞蹈游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习舞蹈技巧。
3. 个别指导法，针对不同幼儿的实际情况，进行个别指导，帮助他们克服困难，提高舞蹈水平。
六年级《校园集体舞集体舞《小白船》教案、教学设计
二、学情分析
针对本章节的教学内容，结合六年级学生的年龄特点和已有知识水平，进行以下学情分析：
1.学生生理发展：六年级学生正处于青春期，身体协调性、节奏感和表现力较强，具备学习舞蹈的基本素质。
2.学生心理特点：六年级学生具有较强的求知欲和好奇心，喜欢尝试新鲜事物，但部分学生可能在公众场合表现较为拘谨。
b.每位同学准备一段关于舞蹈与音乐关系的简短演讲，分享自己对舞蹈艺术的理解和感悟。
3.拓展作业：
a.参加学校或社区组织的舞蹈活动，亲身体验舞蹈表演的魅力，提高舞台表现力。
b.搜索并欣赏不同风格的舞蹈作品，了解各种舞蹈的特点和表达方式，拓宽舞蹈视野。
4.作业要求：
a.学生需认真完成作业，注重舞蹈动作的细节和规范性。
b.家长协助拍摄舞蹈视频，鼓励学生积极参与舞蹈创编和表演。
c.学生按时提交作业，教师将及时给予反馈和指导。
5.作业评价：
a.教师将根据作业完成情况进行评价，关注学生在作业中的表现，如动作准确性、团队协作、创新实践等。
b.鼓励学生自评和互评，培养自我认知和客观评价他人的能力。
c.作业评价结果将作为学生学习进步的重要参考。
（一）教学重难点
1.重点：让学生熟练掌握《小白船》的舞蹈动作、队形变化及表情，培养良好的身体协调性和节奏感。
2.难点：提高学生的团队协作能力，使舞蹈表演整齐有序；引导学生深入理解舞蹈寓意，提升舞蹈鉴赏能力。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用直观教学法，通过示范、视频等手段，让学生直观地感受舞蹈动作，提高学习效果。
1.舞蹈动作教学：教师示范《小白船》的基本舞蹈动作，讲解动作要领，让学生跟随练习，掌握动作规范。
小学音乐教案 集体舞9篇
小学音乐教案集体舞9篇集体舞 1活动目标：1、根据匹诺曹的形象尝试创编简单的动作，用身体动作感受音乐的节奏和旋律。
2、尝试看图谱，知道交换舞伴的方法。
3、根据故事情节变化，体验和同伴交往互动、合作舞蹈的快乐。
活动准备：匹诺曹木偶、音乐、图谱、女孩子男孩子每人右手戴红、蓝腕花，学会游戏《剪刀、石头、布》，幼儿已经熟悉故事内容、音乐与基本舞蹈动作。
活动过程：一、出示匹诺曹木偶，回忆故事的情节。
1、教师：“这是谁呀？在他身上发生了怎样的故事？”2、在教师提问引导下，幼儿复述故事的主要情节，教师用图谱展现出来，同时引导幼儿创编用动作表现。
（1）匹诺曹第一次撒谎的时候变成了什么样子？（长鼻子）（2）匹诺曹第二次撒谎时长出了什么？（驴耳朵）3、动作对比讲述，相互模仿。
教师：“我发现了有各种各样的长鼻子和驴耳朵，我请个别小朋友示范一下，说说你们喜欢谁的长鼻子、驴耳朵，为什么？”（引导孩子模仿各种不同的动作，帮助能力弱的孩子巩固基本动作。
）二、播放音乐，教师示范用幼儿创编的动作表现音乐，边表演边用语言加以引导。
（1）在教师带领下，练习随音乐按乐句做“长鼻子、驴耳朵”等系列动作。
教师：“我请一个舞伴跟着我完整的跳一遍，其余小朋友两两自由结伴一块跟着做。
”（2）跟随教师完整舞蹈，随音乐基本表现皮诺曹的形象。
三、教师带领幼儿用动作感受音乐节奏和旋律，并强调活动最后用石头、剪刀、布的游戏结束，谁赢了谁就变成原来的样子。
（定造型）四、幼儿两两合作，进行游戏互动。
五、尝试看队形图谱，尝试完整随音乐在圈上交换舞伴循环舞蹈。
1、出示图1，区分形状，理解站位。
（1）教师：“这幅图，你们看到了什么？符号又是代表什么意思？”教师总结：圆圈圈是代表女孩子，站在圆圈内；方形是代表男孩子，站在圆圈外；面对面的站立。
（2）幼儿按图谱迅速找到指定的位置，两两合作，再次听音乐进行游戏活动。
2、出示图谱2，引出交换舞伴，说出关键符号的作用。
（1）教师：“对这么聪明的小朋友关学会了动作那是不够的，若增加难度你们还会继续挑战吗？若是要交换你们的舞伴会有什么办法呢？”（激励孩子们继续学习的欲望）（2）观看图谱2，找出红颜色的虚线，帮助孩子理解符号的用途。
集体舞教案
集体舞教案集体舞教案一、教学目标1. 掌握一段基本的集体舞动作，并能够完成整个集体舞的编排。
2. 引导学生感受和体验集体舞的协作与团结精神。
3. 提高学生的节奏感和舞蹈表现力。
4. 培养学生的集体意识和团队合作意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点：掌握集体舞基本动作和编排。
2. 教学难点：培养学生的集体意识和团队合作意识。
三、教学准备1. 播放集体舞相关的视频，让学生了解集体舞的基本动作和编排。
2. 打印并分发集体舞动作图解。
四、教学步骤1. 热身准备（10分钟）教师带领学生进行热身活动，包括颈部、肩部、臂部、腰部等部位的伸展和放松。
引导学生逐渐进入舞蹈状态。
2. 演示集体舞基本动作（15分钟）教师播放集体舞相关视频，让学生观看并学习基本动作。
教师可以反复播放，确保学生明确动作要领。
3. 学习集体舞编排（20分钟）教师将学习的动作进行编排，让学生跟随教师进行学习。
每次学一个小节，逐渐拼接成整个舞蹈。
4. 分组练习（15分钟）将全班分成若干小组，每个小组练习编排好的舞蹈。
教师指导每个小组的表演，关注姿态、节奏感和协作表现。
5. 整合练习（20分钟）将各小组在教室中进行集体舞的整合练习。
教师引导学生按照节奏进行协调行动，并提醒学生注意整体效果。
六、课堂小结（5分钟）教师总结今天的学习内容，强调集体舞的团队合作和协作精神，并鼓励学生继续努力，提高舞蹈表现力。
七、课后作业请学生复习整个集体舞，准备下节课的表演。
教学反思：整个教学过程中，学生参与积极，表现出良好的学习状态。
通过集体舞的学习，学生不仅锻炼了身体素质，还培养了集体意识和团队合作精神。
在以后的教学中，可以适当增加一些辅助工具，如音乐节奏器、视频展示等，提高教学效果。
同时，在整个教学过程中，应注意给予学生充分的表演空间和发挥的机会，鼓励学生展示自己的才华。
大班集体舞活动教案
大班集体舞活动教案一、活动目标：1. 了解集体舞的基本规则和动作，能够积极参与集体舞活动。
2. 通过集体舞活动，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
3. 培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
4. 促进幼儿的情感交流，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 宽敞的场地3. 集体舞动作图示或示范三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 集体舞基本动作学习（10分钟）教师向幼儿展示集体舞的基本动作，如踏步、跳跃、转身等，并解释动作的规则。
幼儿跟随教师一起练习，逐渐熟悉动作。
3. 集体舞实践（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组轮流进行集体舞实践。
教师可以给予指导和建议，帮助幼儿更好地完成舞蹈动作。
4. 总结与反思（5分钟）教师询问幼儿对于集体舞活动的感受和体验，鼓励他们分享自己的看法。
教师总结幼儿的表现，给予鼓励和肯定，并提出改进的建议。
四、教学评价1. 观察幼儿在集体舞活动中的参与程度和表现，评价他们对集体舞动作的掌握程度。
2. 通过幼儿的自我表达和同伴的评价，了解幼儿对于集体舞活动的感受和体验。
3. 通过观察幼儿的身体协调性和音乐节奏感，评价他们在集体舞活动中的进步情况。
五、教学延伸：1. 邀请家长参与集体舞活动，让家长观察幼儿的表现，增进家长对幼儿的了解和关注。
2. 组织集体舞比赛，让幼儿在比赛中展示自己的舞蹈技巧和团队精神。
3. 开展集体舞创作活动，让幼儿自己设计舞蹈动作和编排，培养幼儿的创造力和想象力。
六、活动内容：1. 复习上节课学习的集体舞动作。
2. 学习新的集体舞动作和队形变化。
3. 通过集体舞活动，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
七、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备。
2. 宽敞的场地。
3. 集体舞动作图示或示范。
4. 彩带、花环等装饰品（可选）。
八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
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灵宝职专教案
首先：感受队形，观看完后让学生讨论将归类并总结出特点，学生很容易会总结出线条类队形有移动穿梭感的，整体类队形整齐而饱满感，不规则类队形有对比和层次感等等。
2、舞蹈队形设计实例（一）（二）（幻灯片）
A、例一中设计队形图，每个队形图清楚的表示了每个舞者的位置及位置变化，如果在每个队形图中有特别要注明的，可以用文字在每个队形旁边记载。
比如每个队形上用几个八拍，用什么主题动作，队形变化连接时用几个动作，用几节拍，然后合上音乐就可以完成一个舞蹈短句了，下面请同学们分组讨论设计舞蹈构图
B、实例二为收拢型队形结束，是一种常见的结束方式
欣赏《我有一双小小手》舞蹈
模块三、讨论实践
通过上面两个实例的学习，现在讨论实践：
1、分组探究完成创编
2、教师巡视指导。