幼儿园音乐大班集体舞教案：玉米和矮人
大班集体舞教案：玉米和矮人 (2)
大班集体舞教案：玉米和矮人1. 前言大班集体舞适合幼儿园中班、大班，通过集体舞蹈的形式，增加孩子们的协作能力和自信心。
在这篇文档中，我们将为大班幼儿园的老师提供一份集体舞教案：玉米和矮人。
这个舞蹈既有趣又简单，适合年龄在4-6岁的幼儿。
2. 教学目标1.幼儿能够体验集体舞蹈的快乐，培养团队协作能力。
2.幼儿能够根据教练的指令，完成简单的舞蹈动作。
3.幼儿能够理解与表现舞蹈中的情感和意念。
3. 教学准备1.舞蹈音乐：富士山下-苏打绿。
2.舞蹈服装：大班男童穿黑色西装，女童穿白色裙子和黑色小外套。
3.道具：黄色纸做成的玉米棒和绿色的矮人帽。
4. 教学过程第一步：介绍舞蹈主题1.教练（也可以是老师）向幼儿介绍本次舞蹈的主题为玉米和矮人。
2.解释玉米和矮人的形象形态，引导幼儿形成清晰的脑海形象。
第二步：学习简单舞蹈动作1.进入正式学习之前，暖身很有必要，可以进行简单的伸展和活动练习。
2.舞蹈由5个基本动作组成：前进，后退，左移，右移，起身。
可以通过模仿动物、汽车、人物等来实现各项动作。
例如：•前进：口哨呼啸声，两边手做汽车变速器加速动画。
•后退：反响声，两边手做制动动画，同时迈步后退。
•左右移动：可以用音乐的不同节奏来控制舞者的步伐方向。
•起身：用音乐节奏，伸直胳膊到天上，同时提手提脚坐下。
3.在介绍每一个动作之前，可以教授相应的舞蹈小手势以及口令，尽可能使幼儿参与进来。
第三步：练习集体表演1.教练将5个舞蹈基本动作交予幼儿进行学习和练习。
2.为了提高参与度，可以按照班级分组进行训练，开展舞蹈比赛，建立成绩榜等活动。
3.教练根据幼儿的实际情况，调整舞蹈动作难易度，保证全班幼儿都能以上台表演，增加他们的自信心和乐趣。
第四步：表演1.带领幼儿进行全班表演，让每个学生都有一次机会上台表演。
2.鼓励家长、亲戚、同学观看表演。
5. 总结与展望集体舞不仅有助于幼儿身体素质的提高，还能培养团队协作和自信心，开展幼儿集体舞蹈活动，是一件非常有意义的事情。
幼儿园大班集体舞教案：玉米和矮人
幼儿园大班集体舞教案：玉米和矮人幼儿园大班集体舞教案：玉米和矮人一、教学目标（一）知识与技能目标1.幼儿能够熟悉《玉米和矮人》集体舞的音乐节奏，准确把握音乐中的旋律变化。
例如，能区分出欢快部分和舒缓部分，这有助于他们在舞蹈动作中表现出不同的情感和节奏特点。
2.学会集体舞中的基本舞步，如小碎步、踮脚尖走步等。
这些舞步是构成整个集体舞的基础元素，就像构建大厦的砖块一样重要。
3.幼儿能够根据音乐和教师的示范，完整地表演《玉米和矮人》集体舞，包括动作的顺序、方向等都能准确无误。
（二）过程与方法目标1.通过观看教师的示范和视频教学资料，提高幼儿的观察力。
例如，在观看过程中，幼儿要学会观察教师的脚步移动、手臂摆动以及身体姿态的变化等细节。
2.在分组练习和集体练习的过程中，培养幼儿的合作能力。
就像在搭建积木时，每个小朋友都有自己的任务，但只有大家齐心协力才能搭建出漂亮的城堡一样，在集体舞中每个幼儿的动作都要与他人协调配合。
鼓励幼儿在舞蹈中发挥自己的创造力，对基本舞步和动作进行一些个性化的改编。
这就如同在绘画中，每个孩子都可以用自己独特的笔触和色彩来表达内心的想法。
（三）情感态度与价值观目标1.激发幼儿对集体舞的兴趣，让他们感受到舞蹈带来的快乐。
当幼儿在欢快的音乐中尽情舞动时，他们会体验到一种积极向上的情绪，这种情绪会让他们更加热爱舞蹈。
2.培养幼儿对音乐和舞蹈艺术的欣赏能力。
通过参与《玉米和矮人》集体舞的学习，幼儿可以逐渐体会到音乐与舞蹈相结合所产生的独特美感。
3.在集体舞的学习和表演过程中，增强幼儿的自信心。
当他们能够熟练地表演集体舞时，会获得一种成就感，从而提升自信心。
二、教学重难点（一）教学重点1.让幼儿掌握《玉米和矮人》集体舞的基本动作和舞步。
这是整个教学的核心内容，如果幼儿不能熟练掌握这些基本元素，就无法顺利地完成集体舞的表演。
2.引导幼儿根据音乐的节奏来进行舞蹈动作的转换。
例如，当音乐从欢快转为舒缓时，幼儿要能够及时调整自己的动作速度和力度，这需要反复的练习和引导。
大班音乐优秀教案及教学反思《玉米和矮人》
大班音乐优秀教案及教学反思《玉米和矮人》一、教案教学内容：大班音乐《玉米和矮人》教学目标：1. 学生能够听懂歌曲，了解歌曲的歌词和意义。
2. 学生能够在歌曲中感受到音乐的韵律和节奏。
3. 学生能够通过唱歌和演奏乐器，表达自己的情感与思想。
教学准备：1. 歌曲《玉米和矮人》的录音带。
2. 用于表演的乐器，如小鼓、手鈴等。
3. 舞台。
教学过程：1. 创设情境教师将孩子带入到玉米地，让孩子们看到它们茁壮成长的样子。
然后给他们讲这些玉米的生长历程，并将其与歌曲联系起来。
2. 学生跟唱教师播放《玉米和矮人》的录音带，让孩子们跟唱。
在每个段落结束后，让孩子们停下来，听一听仅仅是音乐。
教师可以对音乐进行简单的描述，如这是一个快节奏的部分，或这是一个很慢的部分，这个部分有开头和结尾。
3. 发掘节奏感教师可以使用打鼓或敲击其他乐器来显示歌曲的节奏。
教师可以要求孩子说出歌曲中的一些重要音乐元素，如鼓点、小提琴、声乐等。
4. 演奏教师可以带领孩子们用各种乐器表演这首歌曲。
在演奏之前，教师可以教授一些简单的乐器技巧，如敲击鼓后，可以把手按在框上，表示节拍。
5. 反思教师可以让孩子们评价自己的表现，并询问他们会从这首歌曲中学到什么。
老师可以通过提出问题来帮助孩子们思考，如“这是怎么样的节奏？”“你们的演奏是有节奏的吗？”“你们的演奏有哪些动态元素？”等。
二、教学反思这个教案以音乐为核心，体现了一种鼓励学生积极参与和分享的教学理念，帮助孩子在音乐中发展他们的感受和想象力，并探索自己的音乐才华。
然而，这个教案需要注意以下几点：1. 教师应该充分准备以确保教学的流畅性和实效性。
在准备这样的教学案例时，老师必须确保对歌曲和乐器的理解清晰，并在教学过程中有充分的资源来支持课程的开展。
2. 教师应该深谙大班学生的兴趣和需要。
这样的教学方法适合那些喜欢音乐和演奏乐器的孩子，但对于那些不太喜欢音乐的孩子可能会失去兴趣。
老师应该尝试使用多种教学方法，以适应不同类型的学生。
幼儿园大班集体舞教案：玉米和矮人
教案标题：玉米和矮人——幼儿园大班集体舞活动一、教学目标：1. 让孩子们通过舞蹈故事《玉米和矮人》学习并掌握基本的舞蹈动作和步伐。
2. 培养孩子们的身体协调性、节奏感和角色扮演能力。
3. 通过集体舞活动，激发孩子们对音乐和舞蹈的兴趣，以及对团队合作的认识。
二、教学准备：1. 《玉米和矮人》的故事脚本和相关的舞蹈视频或音频。
2. 舞蹈场地和足够的空间。
3. 舒适且适合跳舞的服装和道具（如玉米和矮人的头饰）。
三、教学过程：1. 导入环节（10分钟）：教师可以通过讲述《玉米和矮人》的故事，引发孩子们对舞蹈和角色扮演的兴趣，引入主题。
2. 学习与练习环节（20分钟）：（1）根据故事内容，教授孩子们扮演玉米和矮人的基本舞蹈动作和步伐。
（2）分角色进行练习，先单独练习动作，然后逐渐加入音乐和节奏。
（3）教师可以一边示范一边讲解，确保孩子们理解和掌握每个动作。
3. 创作与表演环节（20分钟）：（1）让孩子们两人一组或者全班一起，按照《玉米和矮人》的故事和音乐进行舞蹈。
（2）鼓励孩子们在舞蹈中加入自己的创意和个性，展现他们的独特风格和角色特点。
（3）组织一次小型的舞蹈表演，让孩子们有机会展示他们的学习成果和角色扮演能力。
4. 总结与反馈环节（10分钟）：（1）回顾今天学习的《玉米和矮人》舞蹈和技巧，强调身体协调性和角色扮演的重要性。
（2）邀请孩子们分享他们的学习感受和表演体验，以及他们对舞蹈和角色扮演的理解和兴趣。
四、教学延伸：1. 在日常活动中，教师可以适时播放其他类型的舞蹈音乐和故事，让孩子们有机会接触和欣赏不同的舞蹈风格和故事内容。
2. 组织一次舞蹈创作活动，让孩子们有机会尝试自己编排简单的舞蹈故事。
3. 鼓励孩子们在生活中注意观察和模仿舞蹈动作和角色表现，培养他们的舞蹈感知能力和创造力。
五、教学评价：通过观察孩子们在活动中的参与度、舞蹈表现、角色扮演能力和团队协作精神，以及他们对舞蹈和故事的理解和兴趣，来评价本次教学的效果。
大班音乐活动玉米和矮人教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动玉米和矮人教案【含教学反思】1. 教学目标•认识玉米和矮人，了解它们的特征及意义•听辨简单的乐曲旋律，并模仿唱唱，激发孩子对音乐的兴趣与热爱•加深孩子对音乐节奏感的认识和理解，培养孩子的感性和创造力2. 教学内容2.1 知识点玉米和矮人是墨西哥原住民的鼓舞曲，能激起人们的情感和爱国热情。
本次活动将以其为主题，向孩子们介绍和传授玉米和矮人的知识、节奏和曲调，并激发孩子们爱国爱家的情感。
2.2 学习方法•全体参与，提高孩子们的合作能力和集体意识•模仿唱唱，培养孩子们的音乐感•手舞动作，让孩子们肢体感知音乐节奏2.3 教学过程•第一部分：介绍玉米和矮人的背景及特点。
带领孩子们看图介绍玉米和矮人的含义及来历，讲解玉米和矮人的特点和表现形式。
•第二部分：练习儿歌《儿童唱游-走，走，走》，充分发挥孩子们唱歌的天赋。
此处可待唱歌之后带有节奏感的，让孩子们模仿后，掌握基本的节奏。
•第三部分：介绍《玉米和矮人》的原唱及动作。
播放《玉米和矮人》原唱，带动全体学生动作模仿，加深对歌曲的记忆和感知。
•第四部分：学习鼓点、合奏。
孩子们手持小鼓，老师敲出模板鼓点，让孩子们聚焦于鼓点，练习更有节奏感，最终全部合奏。
•第五部分：反思与总结。
领悟喜乐的力量，在这次学习中有哪些新的收获，有哪些不足，做出总体评价。
3. 教学工具及材料小鼓、CD机、儿童唱游大全，为加强活动氛围，可向家长借用相关夏季风光图片及自行制作玉米的手工教具等。
4. 教学反思1.教学中的互动较欠缺。
下次可适当增加对学生的提问，强调同学之间的合作，以激发他们更高的学习兴趣。
2.活动时间安排不够合理，导致活动进行过程感觉有些仓促，下次应提前安排好相关教学内容，使活动流程更加顺畅。
3.鼓点练习过程中，孩子们存在不协调的现象。
可能是因为如何听辨不同的鼓点，学生缺乏相关的练习。
下次应增加对鼓点的练习。
5. 总结通过本次活动，孩子们学习到了新的音乐素养，以玉米和矮人为例，深入学习各文化背后孕育的人文知识，也增长了对音乐的认识和兴趣。
幼儿园大班音乐优秀教案《玉米和矮人》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班音乐优秀教案《玉米和矮人》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐优秀教案《玉米和矮人》含反思！活动目标：1、感受乐曲ABA结构，并能按不同的乐句做出相应动作。
2、在模仿教师范例动作的基础上创编B段，两段体中相互交往的动作。
活动过程：一、完整欣音乐。
教师带领幼儿边听故事，边讲述故事。
二、带领幼儿分解故事中的动作。
1、带领幼儿练习故事中预设的动作。
浇水、松土、找朋友三、创编故事中的未知动作。
1、小玉米长大的动作。
听前半段音乐，找出小玉米长大的地方，并跟着音乐表演前半段音乐。
2、叫醒叫矮人的动作。
教师做小矮人，请幼儿创编叫醒矮人的动作。
3、完整表演。
(四对幼儿表演)浇水——松土——浇水——松土——小矮人睡觉——玉米长大——叫醒矮人——玉米与矮人舞蹈四、站队形完整舞蹈(游戏)1、幼儿完整舞蹈，教师语言提示。
请一半幼儿围成圈(玉米)，;来源;快思老师教案网;另外一半幼儿做矮人。
在圈外等后。
2、教师唱谱，带领幼儿练习小玉米与矮人舞蹈的动作(对拍)。
3、交换角色再次练习。
五、创编舞蹈动作，继续游戏。
1、游戏：贴一贴。
(肩膀、肚子、屁股)2、完整舞蹈。
3、请客人老师一同舞蹈。
活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
大班集体舞教案：玉米和矮人
大班集体舞蹈教学计划：玉米和矮人
1.感受音乐ABA的结构,并根据不同的短语做出相应的动作.
2.在模仿教师的示例动作的基础上,创建一个B段,即两个部分之间的相互作用.
3,体验与同伴进行情感交流的快乐与眼睛,身体协调等.
活动程序：
首先,完全欣赏音乐.
在讲故事的同时,老师带领孩子听故事.
其次,带领孩子打破故事中的动作.
1.带领孩子练习故事中的预设动作.
浇水,松动,寻找朋友
第三,在故事中创造一个未知的动作.
1.种植小玉米的行动.
聆听音乐的前半部分,找出小玉米长大的地方,并在音乐表演的前半段跟随音乐.
2.唤醒矮人的行动.
老师是一个矮人,要求孩子创造一个唤醒矮人的运动.
3.完成表现. （四对孩子表演）
浇水 - 松散的土壤 - 浇水 - 松散的土壤 - 矮人睡觉 - 玉米长大 - 唤醒矮人 - 玉米和矮人的舞蹈
四,站在一个完整的舞蹈（游戏）
1,孩子完成舞蹈,老师语言提示.
请让一半的孩子在一个圆圈（玉米）,另一半是矮人.圈后等.
2,老师唱谱,带领孩子们练习小玉米和矮人舞的动作（节拍）.
3.再次交换角色并练习.
第五,创造舞蹈动作并继续游戏.
1,游戏：贴贴. （肩膀,腹部,屁股）
2,完成舞蹈.
请和老师一起跳舞.。
大班音乐活动玉米和矮人教案【含教学反思】
大班音乐活动玉米和矮人教案【含教学反思】1. 教学目标通过本节课的学习，让幼儿：•了解玉米和矮人的故事背景；•通过音乐形式演绎玉米和矮人的故事，感知音乐的魅力和情感表现；•培养幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。
2. 教学准备•玉米和矮人的故事背景、音乐、动作设计；•教学用具：音响、玉米卡片、矮人卡片、扇子；•教学环境：音乐教室。
3. 教学过程步骤1：引入故事老师向幼儿介绍玉米和矮人的故事，简要叙述其背景和主要人物。
通过幼儿的几句话提问，引起幼儿的兴趣，带领幼儿进入音乐活动的氛围。
步骤2：欣赏音乐老师播放配合玉米和矮人故事情节的背景音乐。
教师讲解乐曲的基本元素如节奏、音调、节奏的重心和高潮等。
同时，为幼儿制作“玉米卡”和“矮人卡”，引导幼儿通过听觉、视觉感知和理解乐曲，增加音乐学科领域的感性认识。
步骤3：故事化表现老师介绍故事情节，基于音乐元素，在教室中设计合适的动作和表现，如摆手、扇子挥舞，引导幼儿开始表演故事情节。
在过程中，老师适时调整和完善幼儿的表现技能，在保证音乐的基本元素的前提下，让幼儿在表现时加入自己的感觉和情感。
步骤4：创作合唱老师鼓励幼儿在故事情节表演的基础上，进行合唱创作。
以幼儿所演绎的曲调为基础，让幼儿自由发挥，创作合唱，通过音乐表现幼儿自己的情感和体验。
步骤5：展示和总结演绎和合唱完成后，老师带领幼儿进行集体展示和总结。
通过欣赏和认识，帮助幼儿更好地理解音乐和情感表达，感受音乐的美妙和魅力。
4. 教学反思在本节课中，我们采用了许多游戏化的活动和方法，以更加生动有趣的方式引导幼儿学习。
在故事情节演绎环节，我发现有些幼儿表现不够自信，甚至畏缩不前。
这时教师需要及时调整教学方法，采用排练式的教学方式，逐步增加幼儿的表演场次，在表现中锻炼幼儿的自信心和表达能力。
另外，本节课的音乐欣赏环节也需要更加注重幼儿的感性认识，引导幼儿通过多感官的体验，增加对音乐基本元素的理解和认知。
本节课的教学总体效果良好，符合幼儿学习和发展的特点和规律。
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教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
大班集体舞教案：玉米和矮人
活动目标：
1、感受乐曲aba结构，并能按不同的乐句做出相应动作。
2、在模仿教师范例动作的基础上创编b段，两段体中相互交往的动作。
3、体验与同伴用眼神，身体相互配合等情感交流的快乐。
活动过程：
一、完整欣赏音乐。
教师带领幼儿边听故事，边讲述故事。
二、带领幼儿分解故事中的动作。
1、带领幼儿练习故事中预设的动作。
浇水、松土、找朋友
三、创编故事中的未知动作。
1、小玉米长大的动作。
听前半段音乐，找出小玉米长大的地方，并跟着音乐表演前半段音乐。
2、叫醒叫矮人的动作。
教师做小矮人，请幼儿创编叫醒矮人的动作。
3、完整表演。
（四对幼儿表演）
浇水——松土——浇水——松土——小矮人睡觉——玉米长大——叫醒矮人——玉米与矮人舞蹈
四、站队形完整舞蹈（游戏）
1、幼儿完整舞蹈，教师语言提示。
请一半幼儿围成圈（玉米），另外一半幼儿做矮人。
在圈外等后。
2、教师唱谱，带领幼儿练习小玉米与矮人舞蹈的动作（对拍）。
3、交换角色再次练习。
五、创编舞蹈动作，继续游戏。
1、游戏：贴一贴。
（肩膀、肚子、屁股）
2、完整舞蹈。
3、请客人老师一同舞蹈。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。