幼儿园师德培训
师德师风培训内容幼儿园主题(一)
师德师风培训内容幼儿园主题在幼儿园教育工作中，师德师风培训是非常重要的内容。
教师不仅需要具备专业知识和教学技能，同时还应具备良好的师德师风，为幼儿树立正确的榜样。
下面将介绍幼儿园师德师风培训的内容。
第一部分：品格修养在师德师风培训中，第一部分内容是品格修养。
幼儿园教师需要具备高尚的品德和道德修养，做到言行一致，言传身教。
培训内容包括：•自我认知：教师要对自己的言行进行反思，认识到自己的不足之处，努力改正。
•尊重他人：教师要尊重每个幼儿的个性和差异，做到公平待人。
•诚实守信：教师要言行一致，做到言必信、行必果。
•勤奋敬业：教师要勤勉工作，热爱教育事业，尽心尽力地为幼儿提供优质的教育服务。
第二部分：专业知识除了品格修养外，教师还需要具备扎实的专业知识和教育技能。
培训内容包括：•幼儿心理学：教师要了解幼儿的心理特点和发展规律，灵活运用心理学知识指导幼儿教育工作。
•游戏教育：游戏是幼儿学习的重要方式，教师需要掌握各种游戏教育方法，激发幼儿学习兴趣。
•语言表达：教师需要掌握有效的语言表达技巧，与幼儿进行有效的沟通，引导幼儿表达自己的想法和情感。
•课程设计：教师要根据幼儿的发展需求和兴趣特点，设计符合幼儿实际的课程活动。
第三部分：团队合作师德师风培训还包括团队合作的内容。
幼儿园是一个团队合作的单位，需要教师之间相互协作，共同为幼儿的发展和成长努力。
培训内容包括：•沟通协作：教师之间要建立良好的沟通机制，及时交流信息，共同解决工作中的问题。
•互助支持：教师要互相支持，共同进步，形成团队合作精神。
•分工合作：教师要按照各自的职责分工合作，协调好彼此之间的工作关系。
结语通过师德师风培训，幼儿园教师可以提升自身素质，提高教育教学水平，更好地为幼儿的成长和发展服务。
师德师风培训内容全面，包括品格修养、专业知识和团队合作等方面，帮助教师成为优秀的幼儿园教育工作者。
愿每一位幼儿园教师都能以良好的师德师风，为幼儿创造美好的成长环境。
师德师风培训内容幼儿园
师德师风培训内容幼儿园
师德师风培训内容幼儿园
幼儿园是孩子成长过程中最重要的场所之一。
作为幼儿园教师,他们不仅需要传授知识,还要扮演起引导和塑造孩子良好性格和品德的角色。
因此,幼儿园教师需要具备良好的师德师风。
下面,我们将介绍一些师德师风培训内容,帮助幼儿园教师提高职业素养。
1. 遵守职业道德规范
幼儿园教师需要遵守职业道德规范,包括诚实守信、爱岗敬业、尊重和关爱学生等方面。
教师需要始终坚守职业道德底线,不欺骗、不误导、不伤害孩子。
2. 树立正确的人生观和价值观
幼儿园教师需要树立正确的人生观和价值观。
他们需要关注孩子的身心健康,尊重孩子的个性差异,培养孩子的自信心和独立性,让孩子健康、快乐地成长。
3. 增强责任心和使命感
幼儿园教师需要增强责任心和使命感。
他们需要意识到自己的职业责任和使命,以孩子为中心,不断提高自己的教育水平和教学能力,为孩子的未来打下坚实的基础。
4. 加强沟通与协作
幼儿园教师需要加强沟通与协作。
他们需要与家长、园所和同事建立良好的合作关系,共同关注孩子的成长和发展,为孩子提供最好的教育和服务。
5. 培养良好的心理素质
幼儿园教师需要培养良好的心理素质。
他们需要学会自我调节、自我激励和自我约束,保持良好的心态和情绪状态,不断提高自己的教育和管理水平。
师德师风是幼儿园教师必须遵守的基本职业准则,也是孩子成长和发展的重要保障。
幼儿园教师应该不断提高自己的道德素养和职业能力,为孩子提供最好的教育和服务。
幼儿园师德师风主题培训内容
幼儿园师德师风主题培训内容幼儿园是孩子成长的第一步，幼儿园教师的师德师风至关重要。
为了提高幼儿园教师的专业素养和教育水平，开展师德师风主题培训显得尤为重要。
以下是幼儿园师德师风主题培训内容的一些建议：一、教师师德培训1.师德的意义和内涵–教师的职责和使命–以身作则，做学生的楷模–建立良好的师生关系2.诚信与敬业–诚实守信，言行一致–专业发展，不断学习和提升–用心教育，全身投入3.教师修养与自我管理–自我认知与自我管理–情绪管理与沟通技巧–素质提升，全面发展二、教师师风培训1.师风建设的重要性–师风对幼儿园发展的影响–作为教师的优秀品质–立德树人，为人师表2.教师师风的表现–言行举止，礼貌待人–服从管理，团结协作–亲和融洽，各尽所能3.师风建设的实践方法–实施示范引领，树立榜样–加强团队合作，共同进步–建立奖励制度，激励教师三、教师师德师风结合培训1.教师的师德师风对幼儿的影响–以身作则，影响幼儿行为–言传身教，潜移默化教育–促进学生全面发展，培养未来栋梁2.教师团队建设与师风培训–团队建设的重要性–共同进步，互帮互助–合作共赢，努力打造团队优势3.师德师风岗位实践–将培训内容转化为实际行动–反馈与总结，持续提升–着力实现教师师德师风的内在化和外在化综上所述，幼儿园师德师风主题培训内容涵盖了教师师德培训、教师师风培训以及二者结合培训等方面，旨在提高教师的专业素养和教育水平，促进师生和谐发展，为幼儿园教育事业的可持续发展贡献力量。
愿每位幼儿园教师都能以过硬的师德师风，引领孩子健康成长，为社会培养出更多有担当、有情怀的人才。
2024年幼儿园师德师风培训记录
CONTENTS
• 培训背景与目的 • 师德师风理论概述 • 教育教学实践中师德体现 • 案例分析：优秀教师事迹分享 • 反思与总结：自身在师德师风
方面存在不足及改进措施 • 未来展望：加强师德师风建设
，提高教育质量
01
培训背景与目的
背景介绍
01
当前社会对于幼儿园教师师德师 风的要求日益提高，教师的职业 道德和职业素养成为评价教师质 量的重要指标。
良好的师风有助于提高教师的社会地 位和声誉，增强教师的职业认同感和 荣誉感。
幼儿园教师职业道德规范
01
热爱幼儿教育事业，关心幼儿成 长，具有高度的责任感和使命感 。
02
尊重幼儿人格和权利，平等公正 地对待每一个幼儿，不偏爱、不 歧视。
03
注重自身修养，以身作则，为幼 儿树立榜样，传递正能量。
04
勤奋学习，不断提高自己的专业 素养和教育教学能力，为幼儿提 供优质的教育服务。
02
幼儿园阶段是儿童成长的关键时 期，教师的言传身教对于儿童的 影响深远，因此加强幼儿园教师 的师德师风培训具有重要意义。
培训目的
提高幼儿园教师的职业道德水平，增强教 师的责任感和使命感。
培养教师良好的职业素养，提升教师的教 育教学能力。
促进幼儿园教师之间的交流与合作，共同 提升教育水平。
培训时间与地点
培训时间
2024年XX月XX日至2024年XX月XX日
培训地点
XXX培训中心
02
师德师风理论概述
师德定义及内涵
师德是指教师在从事教育教学活动中所应遵循的道德规范和 行为准则。
师德内涵包括敬业精神、爱生如子、为人师表、严谨治学等 方面。
幼儿园师德师风培训方案大全5篇
幼儿园师德师风培训方案大全5篇幼儿园师德师风培训方案（精选篇1）为使比赛顺利进行，现制订活动方案如下：一、活动主题：立德树人，做人民满意的好老师二、活动时间：三、比赛地点：幼儿园会议室四、参赛对象：35岁以下（含35岁）的在职教师必须参加，35岁以上的教师自愿报名参加（自愿报名的老师，请在比赛前一个周向岳宝玉老师联系），超过时间，不再受理。
五、组织分工为确保本次活动圆满成功举行，现将有关人员职责任务进行分工如下。
组织策划：方案制定：评委：主持：统分：摄影、摄像：后勤保障：场地布置、音响调控：安保：证书制作：六、活动要求：1、演讲内容：要求主题鲜明、深刻，内容充实具体，条理清晰，逻辑严密，层次分明，富有启发性，有较强的感染力和号召力，题目自拟。
2、演讲过程：要求脱稿演讲，使用普通话。
每位选手的演讲时间为5―8分钟，不少于5分钟。
（超时或时间太短均要酌情扣分）3、演讲稿必须由自己撰写。
稿件必须打印且上交电子文档（交稿联系人：徐玉）。
4、活动贵在参与。
在规定参赛年龄范围内任何个人不得弃权或罢赛。
七、比赛程序1、按抽签先后顺序进行比赛。
时间：11月8日（周六）上午8：00―12：002、前两名胜出者将代表幼儿园参加全县师德演讲比赛。
八、评分标准（采用100分制，评委现场打分、现场亮分。
每位选手的起评分为80分。
）（一）主题（30分）1、主题鲜明，思想性强（15分）2、联系实际，贴近工作和生活（9分）3、层次清楚，逻辑性强（6分）（二）语言表达（30分）1、普通话标准（10分）2、语言优美，准确简明（5分）3、抑扬顿挫，铿锵有力（8分）4、表达流畅，口齿清晰（7分）（三）艺术表现（30分）1、富有激情，感染力强（10分）2、精神饱满，声情并貌（10分）3、着装整洁得体，仪态端庄大方（5分）4、肢体语言使用恰当（5分）（四）演讲效果（10分）1、演讲富有感染力，观众反应好（6分）2、时间掌握好（4分）九、奖项设置设一等奖2名（奖金300.00元），二等奖2名（奖金260.00元），三等奖3名（奖金200.00元）。
幼儿园师德师风培训心得(精选5篇)
幼儿园师德师风培训心得(精选5篇)幼儿园师德师风培训心得精选篇1教师师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识，以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。
作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的`师幼关系。
一、以爱为本，尊重理解幼儿。
霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。
尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。
二、营造平等民主氛围，促进师幼互动。
“教师的态度可以决定教学的成败。
”教师要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得快乐。
作为一名骨干教师，我关注孩子的行为、能力、情感、态度的激发与培养，注重幼儿与环境材料的互动，真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展，体现以孩子为本的教育理念。
作为一名党员教师，我要做好群众与领导之间的一座桥，凝聚全园教工的积极性、创遭性力量，积极推进基层民主建设，充分调动全园教师积极投身我园发展的积极性!和谐就是关心、和谐就是尊重，和谐就是平等，和谐更是幸福，在领导的关心和爱护下，我们将不断学习，不断探索，踏实工作，锐意进取，开拓创新，建立一个和谐的幼儿园，幸福的幼儿园，追求高品质的幼儿教育打下坚实的基础!幼儿园师德师风培训心得精选篇2经过这次的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。
从走出大学校门到现在，一直以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。
通过在多媒体教室听到几个先进教师的经验报告后，我深深体会到：作为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负责任，有用的人才。
幼儿园教师师德师风培训内容16篇
幼儿园教师师德师风培训内容16篇1. 专业素养培养：幼儿园教师应具备扎实的专业知识和技能，通过培训提升自己的教育水平和教学能力，以更好地满足幼儿的需求。
2. 课堂管理与教学方法：培训内容包括如何有效地管理幼儿园课堂，如何运用各种教学方法和教具，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 与家长的沟通与合作：幼儿园教师应学习如何与家长建立良好的沟通和合作关系，培养双方的信任感，共同关注幼儿的成长和发展。
4. 教育心理学知识：教师需要了解幼儿的心理发展规律和特点，培训内容涵盖幼儿园阶段的认知、情感、社交等方面的教育心理学知识。
5. 幼儿园安全与卫生管理：教师需要了解幼儿园的安全规范和卫生管理要求，培养安全意识和卫生习惯，确保幼儿园的安全与健康。
6. 游戏与活动设计：培训内容包括如何设计适合幼儿发展的游戏和活动，如何引导幼儿参与，以促进他们的身心发展。
7. 多元文化教育：教师需要了解多元文化的概念和意义，培训内容包括如何在教育中融入多元文化元素，以提高幼儿的跨文化意识和理解能力。
8. 幼儿园环境创设：培训内容包括如何打造有利于幼儿成长的教育环境，如何组织和利用教育资源，营造积极向上的氛围。
9. 艺术教育：培训内容包括音乐、美术、舞蹈等艺术教育的基本知识和教学技巧，培养教师对艺术的理解和欣赏能力，以及培养幼儿的艺术兴趣和创造力。
10. 体育与健康教育：教师需要了解幼儿体育与健康教育的目标和内容，培训内容包括如何组织体育活动和健康教育课程，促进幼儿的身体发展和健康习惯。
11. 儿童文学与阅读：教师需要了解儿童文学的基本概念和特点，培训内容包括如何选择适合幼儿阅读的图书和故事，如何引导幼儿进行有效的阅读活动。
12. 技术与媒体教育：培训内容包括如何利用科技手段和媒体资源进行教学，如何培养幼儿的信息素养和科技创新能力。
13. 社会实践与生活教育：培训内容包括如何组织幼儿参与社会实践活动，如何培养幼儿的生活自理能力和社会适应能力。
幼儿园关于师德师风的培训方案15篇
幼儿园关于师德师风的培训方案15篇幼儿园师德师风培训内容方案【篇1】为了进一步落实“关于加强政治思想工作”的有关指示和市教委有关“加强师德建设，提高教师职业道德水平”的要求，学校党政十分重视党员和全体教师的政治思想工作，把政治思想工作放在各项工作的首位，只有加强了这块工作，教师的职业道德水平才会提高，学校的素质教育才会深化。
我校在教职员政治思想工作、师德师风建设方面的思路，可以概括为：以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标；以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以“以法治校”的制度管理、科学评估、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。
一、组织学习做到计划落实，内容落实，决不搞形式主义学校拟订了“教师政治学习、师德训练计划”，每次学习内容都落实到具体的人。
由主讲人根据计划去准备内容，拟订主讲提纲，一般由校长和中层人员承担。
本学期组织教职工学习了《中小学教师职业道德规范》，《中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的规定》《关于教育问题的谈话》《教师法》《未成年人保护法》等，并联系实际进行宣讲，把教师的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。
二、建立师德师风的建设制度、相关条例，加强全员管理、科学管理，形成教职员良好的师德行为。
为了加强《同仁小学内部管理体制改革暂行方案》的执行力度，提高教职员的师德水平，真正做到防微杜渐，在此基础上，向教师提出：在教书育人的过程中，应该忌哪些言和哪些行？在教师充分讨论的基础上，由学校师德领导小组进行综合归类，拟订了《同仁小学教职员忌言忌行》并打印出来发给每位教师，并要求压在台板下，以达到自我教育，自我提高。
根据学校实际和教师工作的特点指定行之有效的`管理条例，有助于养成良好的师德行为和养成良好的工作习惯，为学校的发展奠定了坚实的基础。
三、强化师德师风教育，以丰富多采的活动为依托活动育人是更好的育人途径。
幼儿园师德师风培训记录 幼儿园师德师风
培训记录一、培训目的1.1 了解师德师风的概念和重要性幼儿园教师作为学生教育的重要人员，其师德师风的品质和形象直接影响到教育质量和学生的成长。
了解师德师风的概念和重要性是每位幼儿园教师必须具备的基本素养。
1.2 掌握良好的师德师风表现方式在日常工作中，幼儿园教师需要树立正确的职业道德观念，牢固树立正确的师生关系观念，遵循规范的职业行为规范，保持良好的师德风尚。
需要通过培训掌握良好的师德师风表现方式。
1.3 提升教师的心理素质和职业道德水平心理素质和职业道德水平是幼儿园教师必备的素质。
培训的目的也在于提升教师的心理素质和职业道德水平，增强教师的抗压能力和职业素质。
二、培训内容2.1 师德师风的概念和内涵2.2 师德师风对幼儿园教育工作的重要性2.3 职业道德规范和教师职业操守2.4 师德师风的表现方式和行为规范2.5 增强教师的心理素质和抗压能力2.6 提升教师的职业道德水平和职业素质二、培训方式3.1 理论讲解通过专家学者的理论讲解，让教师了解师德师风的概念、内涵和重要性，以及良好师德的表现方式和行为规范。
3.2 案例剖析结合实际案例，分析教师在师德师风方面的表现，发现问题，并引导教师进行反思和改进。
3.3 角色扮演通过角色扮演的形式，让教师在模拟的情境中体验和感悟良好师德的表现方式，提升师德师风的意识和素养。
3.4 小组讨论安排小组讨论环节，让教师在交流讨论中分享经验、总结教训，增进对师德师风的认识和理解。
三、培训效果4.1 提升教师的师德师风意识和素养通过培训，教师们对师德师风的重要性有了更深刻的认识，增强了维护师德师风的自觉性和责任感。
4.2 规范了教师的行为表现教师们掌握了良好师德的表现方式和行为规范，遵守职业操守，形成了规范的职业行为。
4.3 提升了教师的心理素质和抗压能力培训让教师们增强了心理素质和抗压能力，更好地应对工作中的压力和挑战。
4.4 提高了教师的职业道德水平和职业素质培训提高了教师的职业道德水平和职业素质，推动了教师的全面发展和进步。
幼儿园师德师风培训具体内容
幼儿园师德师风培训具体内容
一、师德培训
1.1 什么是师德
师德是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德规范和职业操守，包括但不限于尊重学生、严格遵守教育法规、保护学生安全等。
1.2 师德培训的重要性
师德培训对幼儿园教师的作用重大，不仅有利于提高教师的职业素养和道德修养，还能进一步提升教师的教学水平和影响力。
1.3 师德培训内容
•尊重幼儿个体差异和发展规律
•建立良好的师生关系
•激发学生学习兴趣和热情
•弘扬正能量、做好榜样
二、师风培训
2.1 什么是师风
师风是指教师在日常工作中所展现出的态度、行为和风范，体现一种正面、助人为乐、严谨负责的工作作风。
2.2 师风培训的意义
师风培训有助于规范教师的工作行为，提高教师的职业操守和职业素养，增强教师的团队意识和责任感。
2.3 师风培训内容
•传承良好师道
•严守纪律，做到言行一致
•尊重学生、团队协作
•勇于承担教育责任
三、师德师风培训的整合
幼儿园师德师风培训应该把师德和师风培训有机结合起来，通过专业的讲师讲授、案例分析、互动探讨等多种形式，使教师全面了解并内化良好的师德师风，从而提高教育质量，构建和谐的校园氛围。
结语
师德师风培训是教师职业发展中不可或缺的一环，只有不断提升教师的道德水平和工作风范，才能更好地引领幼儿成长，为幼儿园的发展做出更大的贡献。
希望所有幼儿园教师都能够珍视师德师风培训，持续提升自身素养，成为优秀的教育工作者。
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幼儿园教师礼仪常规培训内容
一位优秀的幼儿教师在人们心目中的形象应该是：具有一颗纯正善良的爱心，有一口谈吐文明的语言，有一身得体大方的衣着，有一种文明优雅的举止。
一、举止文雅
1．举止温文得体，不失教师风度，一举一动，一言一行堪为幼儿表率。
2．遵守社会公德，遵纪守法，遵守幼儿园各项规章制度。
3．在幼儿、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢骚话。
4．在园内外遇到各种冲突时，以礼相待，不做失礼之事。
5．办公桌物品摆放整齐，工作时间不吃零食。
6．不私托家长办事。
二、仪表端庄
1．仪表端庄典雅，潇洒大方。
2．衣着整洁、美观大方，不追求奇装异服，不穿露脐装和吊带衫，不穿拖鞋，带班时不穿高跟鞋。
3．头发整齐光洁，带班时间不梳披肩发。
4．不浓妆艳抹，上班时间不佩带明显首饰和其它奇异大饰物。
三、语言文明
1．工作时间一律讲普通话，语言恭谦，表情友善和气，待人热情。
2．谈吐文雅，不使用粗俗语言，不恶语伤人。
3．谈话语气得体，语调适中，谈话时要注视对方，以示尊重。
用"请""谢谢"、"对不起"等尊重性词汇。
四、礼貌待人
1．真诚待人，懂得尊重，接待幼儿家长和来宾，笑容可掬，主动让座。
2．同事间相互尊重，和睦相处，不猜忌，不背后议论他人，不传个人隐私。
3．尊重幼儿人格，不体罚和变相体罚幼儿，幼儿打招呼时要及时还礼应答。
4．按时参加会议、活动或其它集会。
听取别人发言时，做到专注、有耐心，并做好笔记。
5．集体活动时关闭通讯工具的铃声，带班或会议时间不接外来电话。
五、教师的职业修养
1．有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失；能意识到自
己的工作与幼儿园、前途和社会发展的关系。
2．善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、化解矛盾；以集体利益为重，与人为善、和谐；能意识到与他人合作的价值。
六、教师的精神面貌：幼儿教师的精神面貌，是幼儿教师形象的灵魂。
1.积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果；
2.模范遵守社会公德；追求和创造愉快、健康、向上的氛围；
3.有积极的生活态度和价值观，给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。
教师应努力使自己具备以下的心理素质和品质：心态--自尊自信的；品质--真诚正直的；性格--活泼开朗的；心胸--豁达宽容的。
七、教师的仪容仪表
1.着装：幼儿教师上班时适宜选择"流行中略带保守"的服装，而不宜穿着太时髦或太暴露的服装（超短裙、超短裤、吊带裙、低胸装）。
衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳，不同场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶
2.仪容(化妆)：精神饱满，健康向上，面带微笑，充满活力。
保持口气和体味清新，仪表整洁；日常生活化妆自然、大方、淡雅，与肤色衣服相匹配；杜绝浓妆艳抹浓指厚甲，使用有刺激性气味的化妆品；染发大众色，工作时间将长发束起，不披头散发；额前头发不可过长，不挡住视线；佩饰不要太夸张，点缀即可。
八、行为举止：自然规范、亲切优雅
1、脸部--真诚微笑，神态自然，给人亲切、和蔼、可信之感，不故意掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目。
2、眼神--亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的关注。
3、守时--按时上下班，参加各类会议及活动不迟到、不早退。
4、坐姿--入座起座左入左出，动作轻缓，面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放。
5、站姿--身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢，双目平视，不倚靠站立。
6、走姿--上身正直不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中，步幅恰当。
教师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度。
九、语言沟通篇
1、全园推广使用普通话。
2、上课语言：语速适中，语言生动、有趣、儿童化。
3、生活语言：亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。
3、文明用语：
⑴接待来宾时要主动询问--您好，请问您找谁？请问您有什么事吗？需要帮忙吗？被动受问时--抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮你问一下。
⑵对同事：上班时进幼儿园见到园里的工作人员，应问"你好""早上好"或点头致意。
在幼儿面前对同事不直呼其名，用幼儿角度的称呼：X老师，不用生活中的称呼小X、老X""（言谈间不涉及他人隐私）幼儿来园时，教师应主动上前笑脸相迎，热情接待每个幼儿，称呼"***小朋友早"，检查幼儿卫生、身体（牌子）情况，并和每个幼儿简单交谈，集中精力指导幼儿活动（稳定情绪、指导活动）。
二、教师进班一律用普通话轻声讲话，互相称呼***老师，幼儿面前教师为人师表，不翘二郎腿和坐桌子，不长时间坐在椅子上，全身心地指导幼儿活动。