中班数学活动蝴蝶找花
中班综合：蝴蝶找花
中班综合：蝴蝶找花引言中班综合是幼儿园教育中的一个重要环节，它涵盖了语言、数学、科学、艺术等多个学科的内容，帮助幼儿全面发展。
在这个阶段，教师们经常使用主题教学的方式，利用幼儿喜欢的情境来引导他们学习。
本文将以中班综合的主题活动——蝴蝶找花为例，详细介绍这个活动的设计和实施。
活动目标蝴蝶找花活动的目标是通过游戏让幼儿学习识别颜色、形状和大小，培养幼儿的观察力和记忆力，提高幼儿的动手能力和合作意识。
通过这个活动，幼儿会更好地了解自然界的生物以及它们与环境的关系。
活动准备为了顺利开展蝴蝶找花活动，教师需要准备以下材料：1.蝴蝶和花的卡片：将蝴蝶和花的图案分别印在卡片上，每种图案至少五副。
2.彩色纸和剪刀：用来制作蝴蝶和花的形状。
3.米黄色的画纸：用来制作蝴蝶的身体。
4.彩色笔和彩色粘纸：用来为蝴蝶和花上色。
5.磁条：用来让卡片可以贴在磁性表面上。
活动步骤1. 引入活动首先，教师需要引入活动的主题——蝴蝶找花。
可以通过给幼儿讲故事或者展示相关的图片来引发他们的兴趣和好奇心。
2. 制作蝴蝶和花的卡片教师可以事先按照活动准备中的材料制作好蝴蝶和花的卡片，或者让幼儿亲自参与制作。
制作蝴蝶和花的卡片是为了让幼儿在活动中能够触动和分类这些图案。
3. 识别蝴蝶和花的形状教师可以将蝴蝶和花的卡片放在桌子上，让幼儿观察并识别它们的形状。
可以通过问题引导幼儿，如：“这个卡片的形状是什么？蝴蝶的形状是不是和花的形状不一样呢？你能分辨出来吗？”4. 分类蝴蝶和花的颜色接下来，教师可以让幼儿根据卡片上的蝴蝶和花的颜色，将它们分类。
可以让幼儿将相同颜色的卡片放在一起，或者用彩色粘纸贴在卡片上。
5. 找到相匹配的蝴蝶和花在这个阶段，教师可以将卡片上的蝴蝶和花分开混合，让幼儿根据形状和颜色找到相匹配的卡片。
可以让幼儿一个个地将蝴蝶和花相匹配并放在一起。
6. 黏贴蝴蝶和花最后一步是让幼儿将蝴蝶和花一一黏贴在米黄色的画纸上，创造一个美丽的花园。
蝴蝶找花教案模板及反思
一、活动目标：1. 通过故事和游戏，引导幼儿认识和理解颜色分类的概念。
2. 培养幼儿观察、比较和归纳的能力。
3. 激发幼儿对数学活动的兴趣，提高他们的合作意识。
二、活动重难点：- 重点：能够按照颜色对蝴蝶和花朵进行分类。
- 难点：理解颜色分类的规则，并能够灵活运用。
三、活动准备：1. 教具：红色、黄色、蓝色蝴蝶胸卡人手一个，红色圆形、黄色三角形、蓝色长方形大花各一，带蝴蝶的数字卡片，三维分类图PPT。
2. 学具：大红花、小红花图片若干，大黄花、小黄花图片若干，大蓝花、小蓝花图片若干，小数字卡片，分类记录表，磁吸。
3. 媒体：投影仪、故事画片、录音机、蝴蝶飞的音乐带和儿歌蝴蝶找花的磁带。
四、活动过程：（一）导入活动1. 播放蝴蝶飞的音乐，引导幼儿观察并说出蝴蝶的特征。
2. 教师提问：“小蝴蝶们真漂亮，你是什么样的小蝴蝶呀？你的身上有什么样的斑点？”3. 引导幼儿观察花的特征，提问：“今天天气很好，妈妈带你们出来玩玩吧！我们来到哪里了？这些花真美呀！它们都是什么样的？”（二）展开活动1. “蝴蝶找花”游戏导入：教师扮演妈妈，带领幼儿进入花园，观察不同颜色的花朵。
2. 按颜色分类并计数：教师提问：“你为什么躲在X花下面？”引导幼儿根据颜色进行分类。
3. 教师讲解分类规则，强调相同特征的物体归类的重要性。
（三）巩固活动1. 教师出示分类记录表，引导幼儿用颜色标记表示分类结果。
2. 教师引导幼儿按规则操作，操作结束后能收拾好自己使用的材料。
五、活动总结1. 教师带领幼儿回顾活动过程，强调颜色分类的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识，培养他们的观察能力和归纳能力。
六、活动反思：本次《蝴蝶找花》活动取得了较好的效果，幼儿在活动中积极参与，对颜色分类有了初步的认识。
以下是本次活动的反思：1. 教学方法方面：本次活动中，我采用了游戏和故事相结合的教学方法，激发了幼儿的学习兴趣。
在游戏环节，我注重引导幼儿观察、比较和归纳，帮助他们理解颜色分类的规则。
年幼儿园中班数学教案《蝴蝶找花》
年幼儿园中班数学教案《蝴蝶找花》
一、教学目标
1.能够观察并理解“蝴蝶找花”这一情境，从中学习相关数学概念。
2.认识并理解数字1-10的大小与顺序。
3.能够通过有趣的活动加深对数学概念的理解。
4.提高幼儿观察和逻辑思维能力。
二、教学准备
1.班级环境布置：贴有花朵和蝴蝶图片的墙面。
2.教具准备：花朵和蝴蝶的卡片、数棍。
3.素材准备：相关数学概念的图片或玩具。
三、教学过程
第一节：情境引入
1.教师向幼儿展示插满花朵和蝴蝶的墙面，并提出问题：“蝴蝶在寻找
哪朵花呢？”
2.引导幼儿讨论蝴蝶找花的情景，并激发幼儿对数字和顺序的认识。
第二节：数学概念学习
1.教师引导幼儿观察蝴蝶飞到第几朵花处，提出问题：“蝴蝶找到了第
几朵花？”
2.让幼儿用数棍指出对应的数字，加深对数字大小和顺序的理解。
第三节：游戏活动
1.安排幼儿进行“蝴蝶找花”游戏：模拟蝴蝶飞到不同花朵处，幼儿根据
数字找到对应的花朵。
2.鼓励幼儿积极参与游戏，加深对数学概念的掌握。
第四节：总结讨论
1.教师带领幼儿回顾整个活动过程，讨论蝴蝶找花的情景与数字的关系。
2.引导幼儿总结学到的数学知识，强化对数字和顺序的认识。
四、教学反思
1.本教案通过情境引入和游戏活动，让幼儿在实际操作中学习数学概念，有效提高了学习兴趣和理解能力。
2.后续可结合更多情境和教具，拓展幼儿对数学的认识，进一步提升教学效果。
五、延伸阅读
•《幼儿数学教学法指导》
•《儿童数学教育心理学》
以上是《蝴蝶找花》数学教案的内容，希望对您有所帮助！。
幼儿园中班数学教案《蝴蝶找花》含反思
幼儿园中班数学教案《蝴蝶找花》含反思教学目标•通过游戏感知“找”的过程与结果；•观察事物，认识并描述事物形状；•记忆形状，并大致描述几何图形的特征。
教学重点1.认识几何图形的基本形状；2.用游戏丰富与趣味化教学。
教学难点1.积极引导幼儿学习与发现，根据自己的认知来整理思路；2.教师如何在游戏中引导幼儿认知几何图形的基本形状。
教学准备1.教师：幼儿园中班数学教案、花、蝴蝶、具有不同形状的图形（如三角形、矩形、正方形、圆形等）；2.学生：参与课堂游戏。
教学过程1. 游戏介绍1.外出赏花归来后，蝴蝶趴在一朵花上，感叹自己不会再飞了，想要花姐姐指教如何找到花；2.教师在黑板/白板上画出蝴蝶与花的形状，告诉孩子们现在花妈妈失踪了，蝴蝶要找花儿；3.孩子们帮助蝴蝶找到符合条件的花（如：找一个有三条边的花、找一个旁边是长方形的花等）。
2. 游戏规则1.采用猜谜游戏的形式，在黑板/白板上画出蝴蝶与花的形状；2.孩子们猜测蝴蝶接下来要找哪朵花；3.教师根据孩子们的猜测情况来布置下一个任务。
3. 游戏过程1.第一个任务：找花朵，要求是一个正方形，“请帮把蝴蝶找到一个形状是正方形的花朵，不可以重复”；2.第二个任务：找花朵，要求是一个圆形，“请帮把蝴蝶找到一个形状是圆形的花朵，不可以重复”；3.第三个任务：找花朵，要求旁边是一条短线段和一条长线段，“请帮把蝴蝶找到一个旁边是一条短线段和一条长线段的花朵，不可以重复”；4.第四个任务：找花朵，要求旁边是一个长方形形，且这个长方形恰有两个平行的短线段，“请帮把蝴蝶找到旁边是恰有两个平行的短线段长方形的花朵，不可以重复”。
4. 活动总结&反思1.活动总结：带领孩子们回顾整个游戏，总结各种形状，初步认识几何图形的基本特征；2.反思：这堂课孩子们处于尝试学习的阶段，教师需要在不打扰他们的情况下及时引导。
对于幼儿而言，游戏才是他们获取知识、探究世界的重要途径，在游戏中学习、在游戏中成长。
中班数学活动：蝴蝶找花
中班数学活动：蝴蝶找花活动背景中班儿童的数学学习以游戏为主要形式，倡导以探究性、体验性、互动性为特点的数学活动。
本次数学活动以“蝴蝶找花”为主题，通过有趣的游戏方式，帮助幼儿学习数学、认识图形，并培养幼儿观察、比较和判断的能力。
活动目的1.让幼儿通过游戏的形式认识和学习数字、图形、条形图等数学知识。
2.培养幼儿观察、比较、辨别不同方面的能力。
3.激发幼儿的兴趣和好奇心，培养其学习数学的积极性。
活动流程1. 粘贴贴纸老师在黑板上绘制花朵图形，并标上数字1、2、3……，并在附近粘贴相应的数字贴纸。
然后，老师给每位幼儿一张纸，要求幼儿在上面绘制相应的花朵、用相应的颜色填充，并在花朵附近粘贴相应的数字贴纸。
2. 游戏规则将幼儿分成若干个小组，每组指定一位幼儿扮演“蝴蝶”，其他幼儿扮演“花”。
游戏开始后，蝴蝶需要找寻和自己衣服颜色相同的花朵，同时在寻找的过程中，还要寻找相应的数字。
如是找到相应的花朵和数字后，就用棉签在条形图上标注相应的数据。
每个小组的游戏时间为5分钟，完成后，组内每位幼儿将自己根据编号在条形图上的数据相加，得到最终的分数。
分数最高的小组获胜。
3. 游戏益处通过这样的游戏形式，可以让幼儿不知不觉地学习到一些数学的基本知识，比如数字、颜色、图形等。
同时，这样的游戏还可以帮助幼儿培养观察、比较和判断的能力，以及团队合作和互动的能力。
这些能力无论是对幼儿日后的学习还是生活都有很大的帮助。
活动总结经过这一次“蝴蝶找花”的活动，幼儿们在游戏中学会了许多有关数字、图形和条形图等的知识，同时通过游戏感受到了团队协作的力量。
此次数学活动既让幼儿学到了知识，又提高了幼儿的兴趣和好奇心，同时引导幼儿在游戏中学习、在学习中游戏，这种学习方式非常有益于幼儿的身心发展。
幼儿园中班数学教案《蝴蝶找花》含反思
幼儿园中班数学教案《蝴蝶找花》含反思《中班数学教案《蝴蝶找花》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1. 体验分类计数活动的乐趣。
2. 能根据物体不同特征进行分类并计数。
3. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4. 能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动重、难点：重点：能根据物体不同特征进行分类并计数。
难点：能排除干扰，将相同特征的物体归类。
活动准备：1.教具：红色、黄色、蓝色蝴蝶胸卡人手一个，红色圆形、黄色三角形、蓝色长方形大花各一，带蝴蝶的数字卡片。
三维分类图PPT。
2.学具：大红花、小红花图片若干，大黄花、小黄花图片若干，大蓝花、小蓝花图片若干，小数字卡片，分类记录表，磁吸。
活动过程：(一)“蝴蝶找花”游戏导入1. 观察小蝴蝶的特征。
指导语：“小蝴蝶们真漂亮，你是什么样的小蝴蝶呀?(教案出自：快思教案.网)你的身上有什么样的斑点?”2. 观察花的特征。
指导语：“今天天气很好，妈妈带你们出来玩玩吧!我们来到哪里了?这些花真美呀!它们都是什么样的?”师：“哎呀，下雨啦!快点到和自己一样的花下面躲躲雨吧!”(二)展开1. 按颜色分类并计数。
提问：“你为什么躲在X花下面?还有那些小蝴蝶也是因为自己的颜色和花的颜色一样，才过来避雨的?”红花下面的红色小蝴蝶有几只?黄色、蓝色小蝴蝶有几只呢?”师将小蝴蝶的数量贴在花下面。
(红、黄、蓝色蝴蝶及数量)2. 按形状分类并计数。
(1)提问：“小朋友看看这些花除了颜色不一样之外，还有什么不一样?”“小朋友再看一看自己的翅膀上的图案是什么形状的?”“那小朋友想一想你还可以在哪朵花下面躲雨呢?为什么呀?”(2)指导语：仔细观察哪朵花的形状和你翅膀上的图案是一样的呢?小蝴蝶快换换地方飞一飞吧!3. 计数。
(1)指导语：圆形花下面有几只小蝴蝶呀?三角形、长方形呢?(2)师将小蝴蝶的数量贴在相应花下面。
4. 创设情境，操作练习。
幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》 (2)6篇
幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》 (2)幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》 (2)精选6篇（一）教案名称：蝴蝶找花教学目标：1. 学生能够通过游戏了解蝴蝶和花朵之间的关系。
2. 培养学生观察力和记忆力。
3. 培养学生合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 绘制蝴蝶和花朵的图片，每张图片上写上数字序号。
2. 准备足够数量的花朵图片，每张图片上写上相应的数字序号，与蝴蝶图片上的数字序号对应。
3. 准备音乐。
教学步骤：步骤一：介绍游戏规则（5分钟）1. 教师向学生介绍游戏规则：蝴蝶要找到对应的花朵，即数字相同的花朵。
2. 强调合作意识和团队合作，学生可以相互帮助找到对应的花朵。
3. 说明游戏开始和结束的信号。
步骤二：示范游戏（10分钟）1. 教师先示范游戏：展示一张蝴蝶图片，然后找到相应的花朵，并贴在一起。
2. 强调观察力和记忆力的重要性。
步骤三：分组游戏（15分钟）1. 将学生分为若干个小组（每组3-4人）。
2. 每组一套蝴蝶图片和相应的花朵图片。
3. 教师播放音乐，学生按照音乐的节奏，分别选择一位学生扮演蝴蝶，在教室里找到对应的花朵。
4. 找到对应的花朵后，学生将蝴蝶和花朵贴在一起。
5. 所有小组完成后，教师停止音乐。
步骤四：比较结果（10分钟）1. 教师邀请学生依次展示他们的成果，逐组介绍他们找到的蝴蝶和花朵的配对情况。
2. 强调正确配对的蝴蝶和花朵应该是数字相同的。
步骤五：总结（5分钟）1. 教师与学生一起总结游戏的规则和过程。
2. 强调合作意识和团队合作的重要性。
拓展活动：1. 可以引导学生进行创作，自己设计蝴蝶和花朵的图片，并进行配对游戏。
2. 可以引导学生进行数数和数字辨识的练习，通过统计每个蝴蝶找到的花朵数量来比较结果。
幼儿中班游戏活动教案《蝴蝶找花》 (2)精选6篇（二）一、教学目标：1.认识蝴蝶和花朵。
2.培养孩子的观察力和注意力。
3.锻炼孩子的注意力和反应能力。
二、教学准备：1.蝴蝶和花朵的图片或模型。
幼儿园中班数学教案《蝴蝶找花》
幼儿园中班数学教案《蝴蝶找花》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，理解数的守恒概念。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿在游戏中学习数学。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解数的守恒概念，学会用不同方式表示同一个数。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中发现数的守恒，并运用到实际生活中。
三、教学准备1.教具：蝴蝶、花、数字卡片、小圆点等。
2.学具：每组一套蝴蝶、花、数字卡片、小圆点等。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《蝴蝶找花》手指游戏，激发幼儿兴趣。
（2）教师出示蝴蝶和花的图片，引导幼儿观察，并提出问题：“蝴蝶有几只？花有几朵？”2.教学活动（1）教师分发蝴蝶和花的学具，让幼儿自己摆放，要求蝴蝶的数量与花的数量相同。
（2）教师引导幼儿观察并发现，无论怎么摆放，蝴蝶的数量和花的数量都是一样的。
（3）教师出示数字卡片，让幼儿将数字卡片放在对应的蝴蝶和花旁边。
（4）教师引导幼儿互相交流，分享自己的摆放方法，并讨论为什么摆放方法不同，但蝴蝶和花的数量却相同。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“蝴蝶找花”游戏，要求幼儿根据数字卡片找到相应数量的蝴蝶和花。
（2）教师巡回指导，观察幼儿的游戏情况，及时给予表扬和鼓励。
4.拓展活动（1）教师出示小圆点，让幼儿用小圆点表示蝴蝶和花的数量。
（2）教师引导幼儿发现，用小圆点表示的数量与数字卡片表示的数量相同。
（3）教师组织幼儿进行“小圆点找朋友”游戏，让幼儿将小圆点与数字卡片进行匹配。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中发现数的守恒现象，并运用到实际生活中。
五、作业1.让幼儿回家后，与家长一起找一找家里的数的守恒现象，并用照片记录下来，第二天与大家分享。
2.家长协助幼儿完成数学作业，巩固数的守恒概念。
六、教学反思重难点补充：教学重点：教师通过设计具体的操作活动，引导幼儿在动手操作中发现蝴蝶和花的数量关系，理解数的守恒概念。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班数学活动蝴蝶找花
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
中班数学活动：蝴蝶找花
【活动目标】
1.体验分类计数活动的乐趣。
2.能根据物体不同特征进行分类并计数。
【活动重、难点】
重点：能根据物体不同特征进行分类并计数。
难点：能排除干扰，将相同特征的物体归类。
【活动准备】
1.教具：红色、黄色、蓝色蝴蝶胸卡人手一个，红色圆形、黄色三角形、蓝色长方形大花各一，带蝴蝶的数字卡片。
三维分类图PPT。
2.学具：大红花、小红花图片若干，大黄花、小黄花图片若干，大蓝花、小
蓝花图片若干，小数字卡片，分类记录表，磁吸。
【活动过程】
（一）“蝴蝶找花”游戏导入
1.观察小蝴蝶的特征。
指导语：“小蝴蝶们真漂亮，你是什么样的小蝴蝶呀？你的身上有什么样的斑点？”
2.观察花的特征。
指导语：“今天天气很好，妈妈带你们出来玩玩吧！我们来到哪里了？这些花真美呀！它们都是什么样的？”
师：“哎呀，下雨啦！快点到和自己一样的花下面躲躲雨吧！”
（二）展开
1.按颜色分类并计数。
提问：“你为什么躲在X花下面？还有那些小蝴蝶也是因为自己的颜色和花的颜色一样，才过来避雨的？”
红花下面的红色小蝴蝶有几只？黄色、蓝色小蝴蝶有几只呢？”
师将小蝴蝶的数量贴在花下面。
2.按形状分类并计数。
（1）提问：
“小朋友看看这些花除了颜色不一样之外，还有什么不一样？”
“小朋友再看一看自己的翅膀上的图案是什么形状的？”
“那小朋友想一想你还可以在哪朵花下面躲雨呢？为什么呀？”
（2）指导语：仔细观察哪朵花的形状和你翅膀上的图案是一样的呢？小蝴蝶快换换地方飞一飞吧！
3.计数。
（1）指导语：圆形花下面有几只小蝴蝶呀？三角形、长方形呢？
（2）师将小蝴蝶的数量贴在相应花下面。
4.创设情境，操作练习。
（1）指导语：小蝴蝶这么聪明呀！花妈妈遇到难题了，想请小蝴蝶们帮帮她。
她的小花宝宝太多了，想请小蝴蝶们帮她分一分吧。
提问：“哪些小花可以放在一起呢？为什么？数一数在一起的
小花有几朵？”
（2）幼儿分组合作操作：小组幼儿操作图片，交流探索进行大小、颜色、形状的分类，其中一名幼儿记录。
（3）师巡回指导。
5．展示操作结果，师幼交流讨论。
（1）交流讨论幼儿记录结果。
提问：你们为什么这么分呢？它们哪些地方是一样的？
小结：小花宝宝们可以按照颜色、形状、大小来分类。
同样颜色可以在一起，同样形状可以在一起，同样大小也可以在一起。
（2）展示三维分类图。
指导语：原来，小花宝宝可以这样分呀！这样分得太漂亮了！花妈妈非常感谢小蝴蝶们！
（三）结束
伴随音乐，蝴蝶绕花飞一圈，出活动室。
结束语：小蝴蝶们，雨停了，太阳出来了，咱们再出去玩一会儿吧！
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。