有趣的图形娃娃小班数学公开课教案
小班数学公开课教案《有趣的图形娃娃》（2篇）
小班数学公开课教案《有趣的图形娃娃》一、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并区分各种基本图形，如圆形、三角形、方形等。
2. 能力目标：培养学生观察、分辨和描述事物的能力。
3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣和热爱，培养学生积极主动参与活动的态度。
二、教学重难点1. 教学重点：教授基本图形的认识和区分。
2. 教学难点：培养学生观察、分辨和描述事物的能力。
三、教学准备1. 教具准备：图形卡片、图形娃娃玩具、板书。
2. 现场准备：教室需要有足够的空间供学生观察和参与活动。
四、教学过程1. 创设情境（5分钟）教师准备好各种图形卡片和图形娃娃玩具，摆在课桌上。
教师引入课题，让学生猜一猜今天的课程和活动内容是什么。
2. 学习新知（15分钟）教师向学生展示一张图形卡片，例如圆形的卡片，让学生观察并描述这个图形是什么样子的。
然后教师介绍圆形的定义和特点，辅助学生理解。
接着，教师将圆形娃娃玩具放在桌上，让学生用手摸摸图形娃娃的边缘，感受圆形的特点。
3. 活动展示（15分钟）教师将其他各种图形卡片依次展示给学生，如三角形、方形、长方形等。
学生观察并描述每种图形的特点。
然后教师从图形娃娃玩具中选取一个与卡片上的图形相对应的玩具，放在桌上，让学生触摸和形容它的特点。
4. 练习巩固（10分钟）教师将图形娃娃玩具收回，再次展示各种图形卡片，让学生口头回答每种图形的特点和名称。
教师辅导学生发言过程中，适时布置一些提问，引导学生进行更深入的思考和观察。
5. 课堂交流（10分钟）教师引导学生讨论，思考哪些事物可以用到这些图形。
教师鼓励学生多举例，进行合理的思维展开。
6. 拓展延伸（5分钟）教师可以将一些实物带到课堂上，向学生提问这些实物中是否有上述所学图形。
引导学生进行观察和发现。
7. 小结归纳（5分钟）教师帮助学生总结今天所学的内容，重点强调每个图形的特点和名称。
并鼓励学生发表自己的观点和体会。
五、教学反思1. 教学过程中，教师通过引入情境、展示实物等方式，激发学生对数学的兴趣和热爱，提高学生的学习积极性。
幼儿园小班数学公开课教案《有趣的图形娃娃》含反思
幼儿园小班数学公开课教案《有趣的图形娃娃》含反思一、教学目标1.让幼儿认识圆形、三角形、正方形等基本图形，能够分辨并命名。
2.培养幼儿对图形的兴趣，激发他们主动参与数学活动的热情。
3.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识并命名基本图形。
2.教学难点：引导幼儿发现图形的组合与变化。
三、教学准备1.教具：各种图形卡片、图形拼图、图形玩具。
2.学具：每组一套图形卡片。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观看一个神秘的袋子，激发幼儿的好奇心。
2.从袋子中依次取出圆形、三角形、正方形等图形，引导幼儿观察并说出图形的名称。
（二）基本图形认识1.邀请幼儿自由挑选一个图形，并说出它的名称。
2.教师引导幼儿观察图形的特点，如圆形没有角，三角形有三个3.邀请幼儿与同伴分享自己认识的图形，互相交流。
（三）图形拼图游戏1.教师出示图形拼图，引导幼儿观察并尝试拼出完整的图形。
2.邀请幼儿分组进行拼图比赛，培养合作意识。
3.教师点评幼儿的拼图成果，鼓励幼儿积极参与。
（四）图形创意制作1.教师出示各种图形玩具，引导幼儿发挥想象，用图形创作出有趣的画面。
2.邀请幼儿展示自己的作品，与同伴分享创作灵感。
3.教师点评幼儿的作品，激发幼儿的创意思维。
1.教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固图形的认识。
2.邀请幼儿谈谈在课堂中的收获和感受。
五、教学反思1.导入环节的设计激发了幼儿的好奇心，让他们对课堂产生了浓厚的兴趣。
2.在基本图形认识环节，教师引导幼儿观察图形的特点，有助于幼儿加深对图形的理解。
3.图形拼图游戏和创意制作环节，培养了幼儿的动手能力、合作意识和创意思维。
然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处：1.部分幼儿对图形的认识不够深入，需要在今后的教学中加强巩2.在图形拼图环节，部分幼儿未能积极参与，今后需要更多地关注这部分幼儿，提高他们的参与度。
3.教学过程中，教师对幼儿的引导和点评可能过于细致，导致课堂节奏稍显紧凑。
幼儿园小班数学教案《有趣的图形娃娃》
幼儿园小班数学教案《有趣的图形娃娃》《有趣的图形娃娃》数学教案教学目标：1. 学习认识常见的图形，如圆形、正方形、三角形等；2. 学习通过观察和比较图形的特征来分类；3. 培养幼儿的观察力和分类能力；4. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1. 图形娃娃（圆形的球、正方形的积木、三角形的纸制品等）；2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具；3. 奖品、贴纸等激励物品。
教学步骤：1. 导入（5分钟）引导幼儿回忆上一堂关于图形的教学内容，提问：我们学习过哪些图形？幼儿回答后，教师给出肯定的鼓励。
2. 激发兴趣（10分钟）准备好图形娃娃，向幼儿展示它们，鼓励幼儿观察和描述每个图形娃娃的特征。
例如，问幼儿：这个图形娃娃是什么形状的？它有几个边？幼儿回答后，教师给予肯定的反馈和鼓励。
3. 分类比较（15分钟）将图形娃娃混在一起，让幼儿观察和比较它们的特征，并分类。
例如，问幼儿：你能把圆形的图形娃娃放到一起，把正方形的放到一起吗？幼儿一边观察一边分类，教师给予适当的指导。
4. 制作图形娃娃（20分钟）给幼儿提供彩色纸、颜料、画笔等绘画工具，让幼儿根据自己喜欢的图形创造并制作属于自己的图形娃娃。
鼓励幼儿在绘画过程中发挥想象力，可以画出自己喜欢的图形，也可以将不同图形组合在一起创造新的图形。
教师在制作过程中给予幼儿必要的帮助和指导。
5. 展示和分享（10分钟）让幼儿展示自己制作的图形娃娃，并分享制作图形娃娃的心路历程和感受。
教师可以提出问题引导幼儿分享，例如：你为什么选择这个图形？你是怎么组合不同的图形的？在分享过程中，教师鼓励幼儿用简单的语言描述自己的创作，给予肯定的鼓励和赞扬。
6. 温故知新（5分钟）教师复习和总结本堂课的学习内容，提问：我们学习了哪些图形？我们可以通过什么特征来比较和分类图形？幼儿回答后，教师进行适当的讲解和总结，并给予幼儿肯定的评价和鼓励。
7. 结束（5分钟）教师总结本堂课的教学内容，鼓励幼儿在日常生活中多观察、比较和分类图形，培养幼儿的观察力和分类能力。
幼儿园小班数学《有趣的图形宝宝》教案（8篇）
幼儿园小班数学《有趣的图形宝宝》教案(8篇)幼儿园小班数学《有趣的图形宝宝》教案1活动目标：1、尝试利用各种形状的饼干拼出有趣的图形，发挥幼儿的想象力。
2、结合生活经验大胆讲述常见的圆形、正方形及三角形的物品，巩固对它们的认识。
活动准备：1.经验准备：幼儿已初步认识圆形、正方形、三角形2.材料准备：各种大小不同的圆形、正方形、三角形饼干辅助材料：葡萄干，大小不同的山渣片3、托盘若干一、引题：正确认识圆形、三角形、正方形。
1、出示装有饼干的托盘，提问：1）小朋友，你们看这是什么呀？（饼干）2）这些饼干是什么形状的呢？（圆形饼干，三角形饼干，正方形饼干）（提醒幼儿用完整的话说）二、图形大联想：引导幼儿结合生活经验，讲述自己所看到过的圆形、三角形、正方形的物品。
师：那你还在什么地方看到过三角形呢？（圆形呢？正方形呢？）（要求幼儿用完整的话说）三、形状大集合：1、教师用各种形状的饼干拼“人”，边拼边提问。
（你们觉得像什么？现在呢？）2、引导幼儿讲述教师拼的“人”。
师：谁来讲讲看，我这个人是怎么拼出来的？三、巧巧手：幼儿动手操作，教师巡回指导。
1、请幼儿讲述自己要拼的物品。
师：刚才老师用这些不同形状的饼干变出了“小人”，你们想不想试试看啊？还能变什么呢？（幼儿说）2、引导幼儿进行图形大创作。
四、图形共分享1、共同欣赏幼儿的作品。
师：刚才小朋友都很认真地拼，现在我们一起来看看吧，看看你变出了什么有趣的图形。
2、教师利用投影仪引导幼儿讲述自己是怎么拼的。
3、讲述给其它教师听五、延伸活动：通过图形共分享后，教师引导幼儿继续拼出各种图形。
幼儿园小班数学《有趣的图形宝宝》教案2一、活动目标1、通过游戏使幼儿认识图形、正方形，长方形，圆形2、使幼儿能够正确认出图形3、培养幼儿思维的准确性，以及对数字活动的兴趣二、活动准备1、三张图形卡片、正方形，长方形，圆形2、挂图三张三、活动过程1、开始部分律动：我有一双小小手，我要走来他就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上2、基本部分师：小朋友们表现的真棒，今天老师给大家请来了三个图形宝宝，你们想不想认识它们啊？幼：想那我们用掌声欢迎一下它们，先看第一个图形宝宝，它是什么形状啊？幼：圆形师：对，它是圆形宝宝，它的样子是圆圆的，没有棱，没有角，是由弧形的边缘组成。
幼儿园小班数学公开课教案《有趣的图形娃娃》含反思
幼儿园小班数学公开课教案《有趣的图形娃娃》一、教学目标1.能认识和辨认常见的几何图形，如圆、三角形、矩形、正方形等，加深对这些图形的印象。
2.能用简单的手工制作工具完成一个简单图形娃娃的制作过程，如图形头部、身体、手、脚等。
3.能结合图形娃娃对几何图形进行分类、比较、描述等操作，培养细心观察能力，提高逻辑思维能力。
二、教学内容1.图形认识1.1 通过图形卡片、实物等途径让学生认识常见的几何图形，如圆、三角形、矩形、正方形等。
1.2 引导学生根据图形的特征做出相应的反应，如：圆形卡片反弹、三角形卡片“割角”，矩形卡片“折叠” 倍增等。
1.3 手动拼接图形，让学生通过拼图锻炼注意力和手眼协调能力。
如由正方形按照特定的方法拼接成一个大正方形。
2.图形娃娃制作过程2.1 为学生准备素描纸、颜料、卡纸、剪刀、胶水等工具。
2.2 引导学生按要求剪下和填涂各种图形娃娃的部位，并在其中添加脸、手和脚以获得真正的“娃娃”。
2.3 让学生根据特定的图形制作颜色、大小、形状不同的娃娃，运用制作和组合技巧，增强他们对每个图形的理解。
3.图形娃娃分类和比较3.1 引导学生根据图形娃娃的特点进行分类，将娃娃分为不同的组，如所有的正方形娃娃、所有的圆形娃娃等等。
3.2 让学生使用不同的图形娃娃比较，找出两个或更多图形之间的区别和相似点。
并结合语言表达能力进行复述。
三、教学步骤1.图形认识1.1 师生互动，重要图形教授1.2 互动游戏，举例熟练1.3 手动拼接图形，独立探究2.图形娃娃制作过程2.1 师生互动，小步做好2.2 互动制作，解决难题2.3 创意制作，丰富形态3.图形娃娃分类和比较3.1 指导分类方案，培养分类策略3.2 进行图形比较，发现和讲述共性或差异四、教学反思本次教学目标清晰、选材独特、环节紧密，尤其是互动游戏、实物制作等内容达到了预期的效果。
但是，本次公开课仍存在一些可以改进的地方。
首先，在授课方面，我应该加强与学生的互动沟通，多听取学生的意见和建议，以更好地促进学生的学习效果。
幼儿园小班数学活动教案《有趣的图形娃娃》含反思
幼儿园小班数学活动教案《有趣的图形娃娃》含反思幼儿园小班数学活动教案《有趣的图形娃娃》含反思活动目的：1、启发幼儿运用多种感官观察周围环境，继续加深对圆形、正方形、三角形的认识。
2、初步培养幼儿分析^p 判断的才能。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
活动准备：1、日常活动中注意引导幼儿找找周围环境中的几何图形。
2、幼儿人手一只小包，内装各种几何图形的“饼干”。
幼儿人手动物卡片一份。
3、在户外草地上布置各种几何形大门，再用彩绳围成各种几何形状的湖。
室内墙饰增添几何形图案的形象。
4、音乐磁带《郊游》、《划船》等舒缓音乐。
录音机一台。
活动过程：〔一〕、以“郊游”为活动情节，激发幼儿参与活动的兴趣。
“太阳公公咪咪笑，花儿草儿弯弯腰。
今天天气真正好，小朋友，我们到公园去郊游好不好？”〔二〕、利用户外环境，稳固对圆形、正方形、三角形的认识。
1、“先让我们来看一看，小包里带了哪些好吃的点心？”①〔边出示边提问。
〕“老师包里有许多饼干呢！瞧，这是什么形状的饼干？”②“你们有什么样的饼干？”〔互相讲+个别讲。
〕"出自：屈；老。
师"2、“背好小包出发了！”边走边唱歌曲《郊游》。
3、钻过几何形大门。
“看，公园的大门多神气！这些门形状一样吗？分别是什么形状的？”“选自己喜欢的大门进公园。
走过两道门，来到公园的草地上。
”“说一说自己是从什么形状的大门走进来的？”4、识别几何图形的湖。
“这个公园真大呀！瞧，公园里还有好几个漂亮的湖。
可以找个朋友一起去划船。
”边划边唱歌曲《划船》。
“你在什么形状的湖里划船？”“可以和朋友换一条船，到其它形状的湖里去玩一玩。
”“我们玩得真快乐！小船靠岸了，小朋友上岸来吧！”〔三〕、找找室内环境中的`几何图形。
“大家玩累了，找个安静的地方休息一下。
”〔进教室。
〕1、引导幼儿观察墙饰。
“这里有花、有草、有树，真好看！让我们和朋友一起走走、看看、讲讲。
”〔放舒缓的音乐。
〕“有几位图形娃娃也想和大家一起来郊游，它们是圆形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃，它们淘气地跟我们玩‘捉迷藏’的游戏。
小班数学优质课教案及教学反思《有趣的图形娃娃》
小班数学优质课教案及教学反思《有趣的图形娃娃》一、教案设计1. 教学目标•学生能够观察、描述和比较不同形状的图形；•学生能够理解和使用图形的属性进行分类；•学生能够通过组合不同形状的图形创作出新的图形。
2. 教学准备•幻灯片或黑板；•图形卡片：包括圆形、正方形、长方形和三角形；•彩色纸张和剪刀。
3. 教学过程第一部分：导入•引导学生观察教室中的不同形状的物体，让学生发现图形在我们生活中的广泛应用，并提出问题：这些形状有什么相同之处？有什么不同之处？第二部分：探索•准备图形卡片，分发给学生，让学生观察、比较、描述不同形状的图形，并找出它们的共同属性和不同属性。
第三部分：归类•在黑板上绘制一个大的分类表，将圆形、正方形、长方形和三角形分成四个部分。
老师带领学生按照图形的属性将卡片放入相应的分类中，并与学生一起总结出每个分类中图形的属性。
第四部分：合作创作•将学生分成小组，每个小组提供彩色纸和剪刀。
让学生利用不同的图形卡片进行创作，设计自己喜欢的图形娃娃。
鼓励学生展示他们的作品，并让其他小组从分类和图形属性的角度来描述和比较这些图形娃娃。
第五部分：总结和展示•老师和学生一起总结本节课的学习内容，归纳出图形的分类和属性规律。
让学生分享他们的体会和收获，并展示他们的作品。
二、教学反思本节课我选择了《有趣的图形娃娃》这个主题来进行教学。
通过观察和比较不同形状的图形，学生能够更好地认识和理解图形的属性。
在教学准备方面，我准备了幻灯片以及图形卡片来辅助教学。
但是，在今后的教学中，我会更加注重教学资源的多样性和充实性，以增加学生的学习兴趣。
在教学过程中，我注重学生的主动参与。
通过提出问题、观察、描述和比较图形，我鼓励学生思考和表达自己的观点。
这样的探索性学习能够培养学生的观察力和分析能力，并激发他们的学习兴趣。
在归类阶段，我设置了一个大的分类表，让学生根据属性进行分类。
这种分类思维能够培养学生逻辑思维和系统思考的能力。
幼儿园小班数学教案《有趣的图形娃娃》含反思
幼儿园小班数学教案《有趣的图形娃娃》含反思【教案目标】1. 帮助幼儿认识不同的图形及其属性。
2. 培养幼儿的观察能力和创新思维。
3. 通过游戏和活动，让幼儿对数学产生兴趣。
【教学准备】1. 图形娃娃模型（包括三角形、正方形、长方形、圆形等）。
2. 彩色卡纸、剪刀、胶水、颜色笔。
3. 黑板、粉笔。
4. 游戏道具（如大型拼图、积木等）。
【教学过程】【导入】1. 教师带领幼儿观察并感受不同图形娃娃的特点，引发他们对图形的兴趣。
2. 引导幼儿讨论不同图形的名称和属性。
【正文】1. 教师出示图形娃娃模型，让幼儿辨认并说出每种图形的名称。
- 引导幼儿观察图形的边数、边长和角度，帮助他们理解图形的属性。
- 让幼儿用手比划出每种图形的形状，并鼓励他们描述图形的特点。
- 利用图形娃娃模型进行音乐游戏，让幼儿根据听到的音乐，将相应的图形娃娃放入相应的盒子中。
2. 游戏活动：制作图形娃娃拼图。
- 教师将卡纸剪成不同的图形，将它们混合放在一起，让幼儿通过拼图将相同形状的图形娃娃连接在一起。
- 鼓励幼儿描述拼图中的不同部分，并与同伴分享自己的拼图结果。
- 对于提前完成的幼儿，可以提供一些更复杂的图形娃娃拼图，激发幼儿的挑战意识。
3. 制作个性化的图形娃娃。
- 教师向幼儿展示一些彩色卡纸和装饰物，鼓励他们根据自己的喜好，自由发挥创造力，制作属于自己的图形娃娃。
- 引导幼儿描述他们设计的图形娃娃的特点，包括颜色、形状和使用表情等。
【总结】1. 教师引导幼儿回顾学习的内容，总结不同图形的属性和特点。
2. 鼓励幼儿分享自己在制作图形娃娃过程中的体验和感受。
【延伸】1. 教师可以准备一些简单的数学游戏道具，如积木、拼图等，让幼儿通过组合和拼装来认识更多的图形。
并与他们一起探索这些图形的特点和属性。
2. 鼓励幼儿在家中模仿制作图形娃娃，并与家人分享自己的创作。
3. 可以将图形娃娃与其他学科进行结合，如语言、美术等，拓展幼儿的多元思维。
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有趣的图形娃娃小班数学公开课教案
1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。
2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。
3、通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。
4、激发幼儿探索的欲望。
场地准备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。
物质准备：
1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。
2、各种不同的大型组合积木若干。
3、几何图形拼组成的一幅画。
1、游戏：找朋友。
教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。
请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观察、比较、讲述，加深认识几何图形的基本特征。
2、游戏：作客。
教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。
邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。
教师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧！来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形
娃娃家。
3、游戏：娃娃请客教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。
教师：“小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀？对。
图形娃娃说，一下子来了这么多朋友，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有办法吗？教师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。
三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。
让我们一起来动手吧！
4、游戏：送礼物教师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们可以做些什么？我们先送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕，如果送错了，娃娃会不高兴的。
幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭，体验欢快的情绪。
5、和图形娃娃告别，结束活动。