读作写作1000以内数的认识
1000以内的数的认识
P77.做一做2 先在计数器上拨出下面各数，再写出来。
一百八十七 187 六百零五 605 二百九十 290
四百
400
三百二十 320
八百四十六 846
看图写数和读数。
写作：（ 431 ） 写作：（ 508 ） 写作：（ 380 ） 读作：（四百三十一）读作：（五百零八 ）读作：（三百八十）
P79.3.
读作：二百三十
思考：这个 数又应该怎 样读写呢？
一个计数单位也没有， 用0占位；0不读。
表示2个百，在百位 上写2，读作：二百。
千百十个 位位位位
写作：2 0 0
读作：二百
一个计数单位也没有， 用0占位；0不读。
思考：个位、 十位没有珠子 应该怎样读写？
交流:你能用自己的话说一说应该读写千以内的数吗？
说一说：什么是千呢？
“千”和我们前面学过 的一（个）、十、百一 样，都是计数单位。 千和百之间的进率是10。
个十百千 每相邻的两个计 数单位之间的进 率都是10。
填一填。 （1）10个一是（ 十 ），10个十是（一百 ），
10个百是（一千）。 （2）100里面有（ 10 ）个十，1000里面有
（ 10 ）个百。
1.读数时要从高位起，百位上是几就读几百，十位 上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有0要 读“零”，末尾不管有几个0，都不读。 2.写数时也要从高位起，几个百就在百位上写几， 几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。 哪一位上一个单位也没有，就写0占位。
P77.做一做1
有（ 4 ）个百、（ 6 ）个十和（ 8 ）个一，这 个数是（ 46）8 。
（2）从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。 一百九十八、一百九十九、 二百、二百零一、 二百零二、二百零三。
人教版《1000以内数的认识》(完美版)PPT课件2
999元
它是一个最大的 最接近1000的三 位数
1、读出下面各数，并说说数的组成。
平南镇中心小学二年级有学生495人
2、写出下面各数.
读作：
二百三十五
平南镇中心小学二年级有学生495人
千百 十个
909
千百 十个
一个一个数
1、从一百九十数到一百九十九
2、从七百六十一数到七百六十九
3、从八百六十七数到八百六十
爸爸每个月工资是一千元
10个一是（ ）
从九百一十数到九百九十
一百一百数
一百一百地数，10个一百是 （ ）。
一千
一个一个数
1、从一百九十数到一百九十九 2、从七百六十一数到七百六十九 3、从八百六十七数到八百六十 十个十个数
从九百一十数到九百九十
一百一百数
从一百数到一千
千百 十个
写作： 读作：
235
二百三十五
千百 十个
写作： 读作：
240
二百四十
千百 十个
写作： 读作：
9 00
九百
千百 十个
写作： 9 0 9
读作：九百零九
千百 十个
写作： 读作：
999
九百九十九
千百 十个
1 0 写作： 0 0
读作： 一千
请说出洗衣机的价格
这是一台小天鹅洗 衣机，它的价格是 三位数，每一位上 的数字都相同。
从九百一十数到九百九十
一百一百数
小明有四百零 七本漫画书
天空中有580个气球
.1 . 10 .. 100
. . 1000 .
.
1 10 100
1000
. .
谢谢
十个十个数
数学教学：1000以内数的认识教案小学数学教案
数学教学：1000以内数的认识教案小学数学教案1000以内数的认识教学设计教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第68页---69页。
教学目标(一)知识与技能1、学生在认识100以内数的基础上,让学生在具体的情境中经历1000以内数的数数过程,能正确数出1000以内的各数,建立1000以内数的概念。
2、通过探索、讨论、小组合作等多种方式使学生知道10个一是10,10个十是100,10个一百是1000,并认识计数单位“千”,理解10、100、1000之间的关系。
能认读写千以内的数,知道这些数是由几个百、几个十、几个一组成的。
3、初步培养学生的数学猜测意识、估计能力和创新意识,发展学生的数感。
(二)过程与方法让学生在具体的情境中经历1000以内数的数数过程,体验数与生活的密切关系,尝试自主探索的学习方法。
(三)情感、态度与价值观让学生体会到知识来源于生活,服务于生活,建立学生学习数学的自信心及责任感,并培养与人交流、勤于思考的习惯。
教学重、难点正确地数数和理解10、100、1000之间的关系,千以内数的读写和组成。
教学用具每组1000个左右的小棒,橡皮筋若干根,多媒体课等。
设计思想本节课通过实践操作,探究活动不时引导学生感悟1000以内的数的认识和1000以内数的读写、组成,并通过认识来解决实际问题,体验价值,从而提高学生数数的和读写的能力,同时结合学生的生活实际进行活动,选择学生喜欢的,让学生有更多感受数学的趣味的作用,对数学产生兴趣。
教学过程教师活动学生活动设计意图媒体使用一、估算,初步感知1000以内数的大小。
1、小朋友们真精神,今天老师为大家还带来了礼物,想不想看看呀!2、请大家猜一猜这三个瓶子中的糖豆,哪瓶中不多不少正好是一百个?3、猜的很准确,这瓶子糖豆确实是100个,以它为标准,再猜一猜你能猜猜这瓶的豆子大约有多少个?在猜猜这瓶?4、看来大家对数的感觉都很好,今天就让我们走进1000以内的数,来与他们交朋友。
二年级下册数学教案2.1千以内数的读法和写法
[导言]二年级下册数学教案-2.1千以内数的读法和写法，是小学数学中的重要环节，是学生在数学课堂上重点学习的内容。
在学习过程中，学生不仅要学会将数字正确地读出来，还需要了解数的大小关系，比较大小和加减乘除等基本运算方法。
[正文]一、千以内数：读法和写法在小学二年级，我们开始接触千以内的数字。
在日常生活和学习中，千以内的数字随处可见，如时间、温度、人口等等。
正确地读写千以内的数字尤为重要。
1.让学生辨认数字老师要引导学生认识数字，包括阿拉伯数字和汉字数字。
学生要掌握从0到1000以内的数字读法和写法，特别是百位和千位数字的读法和写法。
2.教授数字读法老师需要结合课本，以不同形式展示数字读法。
例如，“235”读为“二百三十五”，“784”读为“七百八十四”，“893” 读为“八百九十三”。
帮助学生学会从右往左依次读出每个数字，并注意数位之间的“零”。
3.练习数字写法老师可以通过口算和写数字的练习，帮助学生熟练掌握数字的写法。
例如，口算200+300，学生可以写成“200+300=500”，以此帮助他们理解数字的大小关系。
二、千以内数：大小比较和加减乘除除了掌握数字读写法之外，学生还需要学会比较大小、加减乘除等基本运算方法。
以下是老师在教学过程中可以采取的一些方法：1.比较大小让学生比较大小，从而掌握数字的大小关系。
在教学中可以用图片、数字卡片等教具，引导学生观察数字的大小、位置、形状等特点，从而学会比较大小。
例如，“456”比“465”小，“800”比“600”大等。
2.加减乘除在小学二年级，学生将开始学习加减乘除等基本运算方法。
老师可以从口算、实物模型和图形模型等多个角度，帮助学生理解运算的含义和操作方法。
例如，老师可以用图形模型教授加法和减法，例如一个长方形的面积为1000平方厘米，将它分割成10行10列，则每一小块的面积就是100平方厘米。
10块小块相加起来，就等于1000。
通过这样的教学方式，学生可以很容易地掌握加法和减法。
7.1 1000以内数的认识与读写110ppt人教版二年级下册数学ppt课件
3 0 4 三百零四
5 8 0 五百八十
写三位数的时候：先写百位，有几个百 就在百位写几，有几个十就在十位写几，有 几个一就在个位写几，如果这个数位一个都 没有要写0占位。 读的时候中间有“0”要读零，末尾的“0” 不读。
千
百
十
个
写作：67 读作：六十七
千
百
十
个
写作：80 读作：八十
写数时从高位写起。哪一位上一个也没有就写 “ 0 ”。 读数时从高位写起。个位上的”0“不要读出来。
看图填空
(米 )
0 100 200 300 400 500 600 700
填一填
（1）最大的三位数是（999），最小的 四位数是（1000）
（2）599是由（ 5 ）个百，（9）个十， （ ）个一组成，比它大 1的数是（ ） 9
600 （3）由1个十和8个百组成的数是
（ ），比它小1的数是（ ）
（三）找规律，填一填
50 0 60 0
700
80 0
900
1000
410
400
39 0
38 0
37 0
36 0
68 6
68 7
68 8
68 9
690
691
请你一个一个地数，从198数到206。
198、 202、 206
199、 203、
200、 204、
201、 205、
请你一个一个地数，从985数到1000。
知识应用
（一）填一填
有（4 ）个百、（6 ）个十和（ 8 ）个一，这个数是（ 468 ）
拿出你的计数器，拨一拨 这个数，再读一读。
知识应用
说一说这几个数的组成。
1000以内数的认识,练习题
2、5个十是（），（）个十是100。
3、7个十和8个一合起来是（），6个一和8个十合起来是（）。
4、92里面有（）个一和（）个十，（）个一和（）个十组成32。
5、74是（）位数，74里有（）个十和（）个一。
6、一个数，个位上3，十位上8，这个数是（），读作（）。
7、57里，5在（）位上，表示5个（），7在（）位上，表示7个（）。
8、88左边的8在（）位，表示（）个（），右边的8在（）位，表示（）个（）9、69前面的一个数是（），后面的一个数是（）。
和99相邻的两个数是（）和（）。
10、最大的两位数是（），最小的两位数是（），它们的差是（）。
11、比89大1的数是（），比它小1的数是（）。
12、60比（）大1，比（）小1。
13、一个数个位上是5，十位上的数比个位大1，这个数是( )。
14、你最喜欢的十位上是6的两位数有( )( )( )。
15、你最喜欢的个位上是6的两位数有( )( )( )。
16、比45大，比60小的两位数中，个位是9的数有（）（）。
17、把37 49 91 72 84 11，按从小到大的顺序排列。
( )18、37里有( )个十和7个( )，6个十和9个一是( )。
19、7个十是（），5个一和4个十是( )。
20、10里面有（）个一，20个一是（），100里有( )个十。
21、最大的两位数是( )，最小的三位数是( )，它们相差( )。
22、一个数的个位上9，十位上是3，这个数是( )。
23、写6个十位上是3的两位数( )( )( )( )( )( )。
24、用1 7 0 4中的两个数字组成最大的两位数是（），组成最小的两位数是（）。
25、一个数个位上的数字是5，十位上的数字比个位的数字小3，这个数是( )。
26、一个数个位上的数字是5，比十位上的数字小3，这个数是（）。
27、一个数它的个位上和十位上的数字和是9，这个数字可能是：（）（）（）（）（）（）（）（）（）。
28、一个数它的个位上的数字比十位上的数字大2，这个数可能是：30、看图写数。
1000以内数的认识
1．让学生经历数数的过程，感受更大的计数单位和数位产生的必要性。
2．能认、读、写千以内的数，认识“千位”和“千”，知道各数位上的数所表示的意义，知道这些数的组成。
3、能结合实际进行估数，发展学生的数感，多教案作参考，了解到教学的重点和难点如下：
摘苹果数数。从一百九十八数到二百零六。
②开火车数数。从九百八十数到一千。
③数数比赛。
在数数接龙游戏中,师对生的表现及时进行评价表扬。
[活动2]学习1000以内数的读、写和组成。
1、旧知铺垫。课件出示下图计数器，让学生读数。提问：它是由几个十和几个一组成的呢？
万
个
十
百
千
生举手发言。师进行评价。
2、、合作交流，解读探究。课件出示下图计数器。
教学重点：
1．1000以内数的数、读、写及其组成。
教学难点：
1．正确数出整百数及其前后的数。
2．中间或末尾有0的数的读、写方法。
教学准备：
根据本节的教学内容及学生现有的实际水平和认知能力，其进行选择、整理，制作成PPT课件用于课堂教学。
五、课外拓展，布置作业。【搜索】世博现场人流量的图片1：/i?ct=50331=%CA%C0%B2%A9+%C8%CB%C1%F7&in=15632&cl=2&lm=-1&pn=61&rn=1&di=45408144645&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=
本课的设计内容分为以下几个部分：
《认识1000以内的数》数学教学PPT课件(2篇)
任选三种图形分别表示1个百、1个十和1个一，在数位表中画 图形表示出325。
千百十个 位位位位
千百十个 位位位位
练一练 1.填空。
河北教育出版社 二年级 | 下册
（1）653是由（）个百、（）个十和（）个一组成的。
（2）708是由（）个百和（）个（）组成的。
认识算盘。 七珠算盘
河北教育出版社 二年级 | 下册
（ 218 ）
（ 703 ）
5. 1000以内数的大小比较 1000以内数的大小比较的方法：先看数的位数，位数多的数大。 如果两个数的位数同样多，看哪个数百位上的数大，百位上数大 的数就大。如果百位上的数相同，再看十位上的数，依次类推。
比较下面各组数的大小，并说出理由。
1000 > 999 四位数 > 三位数
河北教育出版社 二年级 | 下册
说说你是 怎么数的？
河北教育出版社 二年级 | 下册
一个一 个地数。
河北教育出版社 二年级 | 下册
五个五 个地数。
河北教育出版社 二年级 | 下册
十个十 个地数。
河北教育出版社 二年级 | 下册
练一练
（1）一个一个地数，从99数到140，从378数到410， 从886数到1000。
3. 数的组成和表示数
一个数百位、十位、个位上分别是几，这个数就由几个百、几个 十、几个一组成。 613是由（ 6 ）个百，（ 1 ）个十和（ 3 ）个一组成。 用图形表示数，不同的图形可以表示不同的数。
千百十个 位位位位
表示 —— 1个——百————— 表示 —— 1个——十————— 表示 —— 1个——一—————
第三单元 ·认识1000以内的数
认识1000以内的数
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
读的时候中间的“0”要读出来，末尾的 “0”不读。 .
写作： 240 写作：403
写作：1000
读作：二百四十 读作：四百零三 读作：一千
.
.
判断 1、456读作四五六
×（ ）
2、三百零九写作390
×（ ）
3、3个百和6个十组成的数是306 （× ） 4、 610是由6个百1个一组成的。 （× ）
10个一是 （ 十 ） 10个十是 （ 一百 ） 10个一百是（ 一千 ）
.
从389数到401
.
一共有多少个圆点？
.
二百 三
十五
.
写作：2 3 5 读作. ：二百三十五
读出下面各数。
990 380
读：九百九十 读作：三百八十
909 308
读作：九百零九 读作：三百零八
919 348
读作：九百一十九 读作：三百四十八 .
5、最小的三位数是100。 √（ ） 6、389后一个数是400。 （× ）
7、 709是由7个百和9个一组成的。（√ ）
.
寻找幸运儿
1、说出496后面连续的五个数。 497 498 499 500 501
2、说出890前面连续的五个数。 885 886 887 888 889
3、7个百，6个十组成的数是（ 760 ）。 4、个位上是4，十位上是5，百位上是2， 这个数是（ 25）4 。
.
写作：304
读作：三百零四
如果十位上没有珠子， 就用“0”来占位。 读的时候直接读 “零”。
304由（ 3 ）个百，（ 4 ）
个一组成。
.
末尾有“0”不读。
写作：580
读作：五百八十
580由（ 5 ）个百，（ 8 ）
个十组成。
.
写作：304
读作：三百零四
写作：580
读作：五百八十
如果数位上没有珠子，就用“0”来占位，
.
想一想
由6 ,2 ,0组成的三位数有几个?
要读零的有哪几个? 不要读零的有哪几个?
看谁想得又快又准！
.
提示一: 它是一个三位数，每一位数上
个数字相同。 111，222，333，444，555，666，
777，888，999。 提示二:
它是一个最大的三位数
.
同学们这节课你有什么收获呢!
.
写出下面各数。
四百八十 五百九十九
写作： 4 8 0
写作： 5 9 9
四百零八 七百七十
写作： 4 0 8
写作： 7 7 0
四百二十八 三百零一
写作： 4 2 8 .
写作： 3 0 1
382元
230元
.
204元
写作：126
读作：一百二十六
126由（ 1 ）个百，（ 2） 个十，（ 6 ）个一组成。