《交流接触器认识、拆装及检修》说课稿
交流接触器的拆装与检修
交流接触器的拆装与检修作者姓名：鹿有强单位：迁西县职业技术教育中心联系电话：邮箱：项目交流接触器的拆装与检修授课班级15电工1、2班授课人鹿有强课型理实一体授课地点一体化实训室课时 2 教材主教材：《电力拖动控制线路与技能训练》参考教材：《维修电工基本技能训练》、《维修电工（中级）》教学目标知识目标：通过本项目的学习，使学生掌握交流接触器的内部结构、拆装与检修的要求和注意事项。
技能目标：通过本项目的学习，使学生熟练掌握交流接触器拆装与检修方法，并进一步培养学生的动手能力和良好的操作习惯。
情感目标：通过本项目的学习，激发学生学习的兴趣，培养学生的团队合作精神，并树立起质量观念、节约意思和安全意识。
教学内容1、交流接触器的拆装过程2、交流接触器的检测3、交流接触器触点的修复教学重点交流接触器各部件的位置关系、拆装方法及注意事项（结合多媒体课件和实物操作演示重点讲解，启发学生主动思考，提供学生参与机会，同时要求学生反复练习）教学难点交流接触器的检测和触点修复要求（结合多媒体课件和实物操作演示重点讲解，启发学生主动思考，同时要求学生重点记忆）教学方法设计采用引导、示范讲解、实训练习、分组讨论等教学方法，边讲边练，讲练结合。
（两课时连上,第一课时以讲解演示示范为主，练习操作为辅,第二课时以学生训练为主，结合教师巡回指导）教学内容师生互动教学过程一、新课导入生产车间2.5米立车拖动右臂的电动机不运行，经检测发现交流接触器主触头烧毁，需进行更换维修，我们总不能因为交流接触器出现故障就都去更换新的吧，那样造价就太高了，所以就要求我们对交流接触器器件本身进行维修，而要去修理交流接触器，我们必须掌握交流接触器的拆装与检修方法，下面我们就以德力西生产的型号为CDC10-10型交流接触器为例学习它的拆装与检修方法。
引导学生列举一些平时接触过或听说过的交流接触器损坏引起的电气控制线路故障，接触器的损坏点及处理方法。
直接更换新的——增加生产成本。
学案《识别与检测交流接触器》王建西公开课教案教学设计
学案《识别与检测交流接触器》-王建西公开课教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解交流接触器的基本结构、工作原理和功能。
2. 培养学生识别和检测交流接触器的能力。
3. 提高学生对电气设备的维护和故障排查能力。
二、教学内容1. 交流接触器的基本结构a. 介绍交流接触器的组成部分，如电磁铁、触点、弹簧、外壳等。
b. 讲解各部分的作用和相互关系。
2. 交流接触器的工作原理a. 阐述电磁铁的工作原理及其对接触器工作的影响。
b. 分析触点闭合、断开的过程及其原理。
c. 介绍接触器吸合、释放的条件。
3. 交流接触器的功能与应用a. 讲解交流接触器在电力拖动系统中的应用。
b. 分析接触器在不同场合下的选用原则。
4. 识别交流接触器a. 教授学生识别各种类型交流接触器的特点。
b. 练习识别接触器的型号、参数、接线方式等。
5. 检测交流接触器a. 讲解接触器的主要参数及其检测方法。
b. 演示接触器的检测操作步骤。
c. 学生分组进行接触器检测练习。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解交流接触器的基本概念、工作原理和应用。
2. 采用演示法，展示交流接触器的工作过程和检测方法。
3. 采用实践法，让学生动手操作，提高识别和检测能力。
4. 采用问答法，解答学生疑问，巩固所学知识。
四、教学步骤1. 导入新课，介绍交流接触器的基本概念。
2. 讲解交流接触器的基本结构及其作用。
3. 阐述交流接触器的工作原理。
4. 讲解交流接触器的功能与应用。
5. 课堂互动，解答学生疑问。
五、课后作业1. 绘制交流接触器的基本结构示意图。
2. 总结交流接触器的工作原理。
3. 列举交流接触器在实际应用中的案例。
4. 练习识别和检测交流接触器。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，了解学生对交流接触器基本概念、结构和原理的掌握情况。
2. 课后作业：检查学生完成的作业，评估对交流接触器知识的掌握程度。
3. 实践操作：观察学生在实际操作中识别和检测交流接触器的能力，给予评价。
交流接触器认识、拆装及检修 张风莉优秀课教案2012.4-4
教授科目《维修电工》计划课时4课时讲解1课时，指导3课时授课人张风莉授课班级初级教学方法示范讲授法授课时间2012.4.19第三节讲授课题交流接触器认识、拆装及检修教学目的知识目标1、了解交流接触器外观。
2、了解交流接触器的内部结构。
3、熟悉交流接触器的工作原理。
4、掌握交流接触器的拆装顺序及检修内容。
技能目标：1、能正确认识各个型号的交流接触器。
2、能够拆装交流接触器。
3、能够检修交流接触器。
4、规范操作。
5、监督、联保互保。
情感目标：1、培养学生的安全意识。
2、激发学生的学习兴趣，培养团队合作精神。
教学重点接触器主触点和辅助触点的拆装。
教学难点接触器安装时各元件的位置及检修方法。
教具交流接触器、常用电工工具新课导入由技能鉴定考核要求导入。
组织教学：1、检查学生的劳保使用情况。
2、检查学生的出勤。
3、准备实习物品、工具。
主课、辅课教师新课教学：1、交流接触器的认识：铭牌、接线端子、固定位置、物品价格、常用牌子等。
2、示范拆解交流接触器，依次拆灭弧罩到分离动铁心和塑料支架及减震纸片，仔细有序，保留好各个零部件和螺钉。
1）、卸下灭弧罩。
2）、拉紧主触头动触点定位弹簧夹，将主触头动触点侧转45度后，取下主触头动触点和压力弹簧片。
3）、取下主触头静触点。
4）、松开辅助常闭静触头的螺钉，卸下常闭静触头。
5）、松开辅助常开静触头的螺钉，卸下常开静触头。
6）、用手按压底盖板，并卸下螺钉。
7）、取下减震纸片。
8）、取出静铁心。
9）、取出静铁心支架。
10）、取出缓冲弹簧。
11）、拔出线圈弹簧片，取出线圈。
12）、取出反作用弹簧。
13）、取出动铁心及塑料支架。
14）、取出定位销。
15）、分离动铁心及塑料支架。
主课讲解、示范。
辅课教师辅助示范。
16、）取出减震纸片。
3、重新认识、检修接触器的各个部件。
1）、万用表测量电阻的步骤（测电阻：1—6步骤；测电压：1-5步骤。
）。
2）、测量交流接触器线圈电阻（500欧姆-1000欧姆）。
交流接触器的识别、拆装与检修
教学
重点
接触器的选择、安装使用、拆装、维修及校验方法
教学
难点
接触器工作原理。
教材
分析
接触器是一种自动控制的电磁式开关，触头的通断不是由手动控制的,而是电动操作。主触头接入电源,线圈与按钮串接后接入电源。按下按钮电磁系统得电工作使主触点闭合,接通电源负载进行工作。松开按钮电磁系统失电断开电源负载停止工作。特点:远距离操作、具有失压、和欠压保护功能，控制容量大、工作可靠操作频率高、使用寿命长,其主要控制对象是电动机，也可以是其他设备。是电力拖动控制线路中的重要元器件，是机械电气设备维修的重要环节之一,授课时用大量图片和生活中实例提高学生的学习兴趣激发其学习热情,提高学习效率。
(4）测量接触器的线圈直流电阻及绝缘电阻。
4.接触器的安装
(1）交流接触器一般应安装在垂直面上，倾斜度不得超过5°,若有散热孔应将有孔的一面放在垂直方向,以利散热，并按规定留有适当的飞弧空间，以免飞弧烧坏相邻电器。
(２)安装和接线时，注意不要将零件掉入接触器内部。安装孔的螺钉应装有弹簧垫片和平垫片,并拧紧螺钉以防震动松脱。
学情
分析
知识结构:具备一定的理论基础知识和操作技能，加强对各学科知识的分析、综合运用能力。
心理特征：让我们的学生充满希望、满怀信念、努力拼搏。
教 学 过 程
备 注
【任务导入】
接触器是一种自动控制的电磁式开关，触头的通断不是由手动控制的，而是电动操作。主触头接入电源，线圈与按钮串接后接入电源。按下按钮电磁系统得电工作使主触点闭合，接通电源负载进行工作。松开按钮电磁系统失电断开电源负载停止工作。特点：远距离操作、具有失压、和欠压保护功能，控制容量大、工作可靠操作频率高、使用寿命长，其主要控制对象是电动机，也可以是其他设备。
接触器的拆装与检测
1.交流接器线圈的检测
图1-1所示
交流接器的线 圈检测接线
图1-1
实施方案
三、交流接触器的检测
2.交流接触器主触头的检测
图1-2所示
交流接触器 主触头的 检测接线
图1-2
实施方案
三、交流接触器的检测
3.交流接触器辅助触头的检测
交流接触器 辅助触头检
测接线
知识链接
二、接触器的分类
按所控制电路的种类
接
触
器
可
交流
分 为
接触器
两
类
直流 接触器
知识链接
三、接触器的型号、电气符号及参数
如图1-32和图1-33所示。例如：CJ10Z—40/3为交流 接触器，设计序号10，重任务型，额定电流为40A， 主触头为3极。CJ12T—250/3为改型后的交流接触器 ，设计序号12，额定电流250A，3个主触头。
接触器的电气符号如图1-34所示，其中1-34a为线圈 ，1-34b为主触头，1-34c为辅助触头。
知识链接
四、接触器的选用
主触头的额定电 流(或电压)大于 等于负载电路的 额定电流(或电压) 1 2
吸引线圈的额定 电压，则应根据 控制电路的电压 来选择。
问题：CJX20910表示什么意思？
CJ表示交流接触器。X2表示设计序号。09表 示工作电流9A。10表示有一组常开辅触点。
50
操作过程沉着冷静，文明，不打闹。无安全及设备损伤事 故,遵守安全文明生产规程。
4
积极参与，充分发挥自己能动性，完成任务。
2
职业素养14％
操作认真仔细，在规定时间完成任务，认真填写工作页。
4
认真执行7S工实施方案
交流接触器说课稿
一、教材分析：本节内容“电磁接触器”选自中国铁道出版社、乔宝莲主编的电力机车电
器这本教材的第二章第一、二节，这节内容是在同学们学习了电器理论基础知识（如电磁传动装组成、电磁装置的工作原理、常用的灭弧方法等）后安排的，所以我们在本节内容中不再详细介绍其工作原理及灭弧方法。
二、学情分析：现如今，中专学校的学生，虽然学习主动性不够，但他们更喜欢实作的内容、
所以本节课主要是让学生，在做中学、边做边学。
三、教学目标
能力目标：通过对国产电力机车上最常用的几种电磁式接触器的作用、组成、工作原理特点及主要技术参数的学习与掌握，会根据实际简单拆装，检修。
知识目标：掌握国产电力机车上最常用的几种电磁式接触器的型号和含义、结构。
熟悉接触器的工作原理及技术参数。
素质目标：培养学生认真观察、主动探究、乐于动手的学习态度。
培养学生对专业的热爱之情。
培养学生的团队合作精神和交流合作能力
四、教学过程与分析。
电工实训课题一例交流接触器的拆装与检修
电工实训课题一例交流接触器的拆装与检修作者：赵新建来源：《赢未来》2017年第13期摘要：交流接触器在使用过程中出现故障，必须及时进行修理，以保证电力拖动控制系统可靠地工作。
常见的故障有衔铁与铁心吸不上或吸力不足，衔铁与铁心不释放或释放缓慢，电磁噪声大，线圈过热或烧毁，对于以上故障要及时拆装与检修。
关键词：交流接触器；接触器主触头；接触器吸引线圈；衔铁与铁心；电磁噪声中图分类号：TM1-4 文献标识码：A 文章编号：2095-3178（2018）06-0187-01在电工学上，因为可快速切断交流与直流主回路和可频繁地接通与大电流控制电路的装置，所以经常运用于电动机做为控制对象﹐也可用作控制工厂设备﹑电热器﹑工作母机和各样电力机组等电力负载，接触器不仅能接通和切断电路，而且还具有低电压释放保护作用。
接触器控制容量大，适用于频繁操作和远距离控制。
是自动控制系统中的重要元件之一。
一、实训目的1.学会交流接触器的选择及使用方法。
2.了解交流接触器的结构，掌握交流接触器的工作原理，熟悉交流接触器的拆卸与装配工艺，并能对常见故障进行正确的检修。
二、器材、工具及仪表器材：CJ10-20 交流接触器 1 只、BV1.5mm2 聚氯乙烯铜导线 4米。
工具：螺钉旋具、电工刀、尖嘴钳、剥线钳、镊子等。
仪表：MF47 型万用表、5050 型兆欧表。
三、实训步骤1.交流接触器的选择电力拖动系统中，交流接触器的可按下列方法选用：（1）选择接触器主触头的额定电压：接触器主触头的额定电压应大于或等于控制电路的额定电压。
（2）选择接触器主触头的额定电流：主触头的额定电流应等于负载的额定电流。
控制电动机时，主触头的额定电流应大于或稍大于电动机的额定电流。
一般按下列经验公式计算：IC=（PN×103）/（K×UN）式中：K-经验系数，一般取1-1.4。
PN-被控制电动机的额定功率（KW）。
UN-被控制电动机的额定电压（V）。
学案《识别与检测交流接触器》-王建西公开课教案教学设计
《识别与检测交流接触器》-王建西公开课教案教学设计第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对交流接触器的兴趣和重视。
2. 引导学生了解交流接触器在实际应用中的重要性。
教学内容：1. 介绍交流接触器的定义和作用。
2. 展示交流接触器在实际电路中的应用案例。
教学活动：1. 向学生提问：“你们在日常生活中接触过哪些电器设备？”2. 引导学生思考交流接触器在这些设备中的作用。
3. 通过图片或实物展示交流接触器的外观和内部结构。
4. 讲解交流接触器的工作原理和功能。
教学评价：1. 学生能正确回答交流接触器的定义和作用。
2. 学生能理解交流接触器在实际应用中的重要性。
第二章：交流接触器的识别教学目标：1. 培养学生对交流接触器的外部特征进行识别的能力。
2. 培养学生对交流接触器参数的理解和应用能力。
教学内容：1. 介绍交流接触器的主要外部特征。
2. 讲解交流接触器的主要参数及其含义。
教学活动：1. 向学生展示不同型号的交流接触器实物或图片。
2. 引导学生观察并识别交流接触器的外部特征。
3. 讲解交流接触器参数的计算方法和应用。
教学评价：1. 学生能正确识别交流接触器的外部特征。
2. 学生能理解和应用交流接触器的主要参数。
第三章：交流接触器的检测教学目标：1. 培养学生对交流接触器性能进行检测的能力。
2. 培养学生对交流接触器检测仪器的使用和操作能力。
教学内容：1. 介绍交流接触器的性能检测方法。
2. 讲解交流接触器检测仪器的使用和操作步骤。
教学活动：1. 向学生介绍交流接触器性能检测的方法和原理。
2. 演示交流接触器检测仪器的使用和操作步骤。
3. 引导学生进行实际操作，检测交流接触器的性能。
教学评价：1. 学生能正确进行交流接触器性能的检测。
2. 学生能熟练操作交流接触器检测仪器。
第四章：交流接触器的故障分析与维修教学目标：1. 培养学生对交流接触器故障进行分析的能力。
2. 培养学生对交流接触器故障进行维修的能力。
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《交流接触器认识、拆装及检修》说课稿
《交流接触器认识、拆装及检修》该课题选自《电力拖动控制线路与技能训练》。
一、教材分析：
《交流接触器认识、拆装及检修》选自《电力拖动控制线路与技能训练》中的一个课题。
进行本课题训练学习之前，学生已经经过维修电工基本技能训练，具备一定的动手能力，再经过本课题的练习，为今后学习各种低压电器元件的认识、拆装、检修以及具体的电力拖动电路的安装、调试打下良好的基础。
二、学生分析：
在进行课题之前，学生已经经过理论上的学习，实验室的初步认识、训练，进行本课题训练，没有任何理论障碍和实践障碍，有能力顺利进行《交流接触器认识、拆装及检修》训练。
三、教学理念：
1、安全第一、学习第二。
2、课题明确、全员参与。
3、考核明确，简便有效。
4、操作有序，简单明了。
5、服从、完全服从、绝对服从。
四、教学目标：
五、教学方法和学习方法：
教学方法：根据教学目标、教材内容特点和学生的实际情况，整堂课以“教师示范讲解----学生在教师的监护下独立操作----练习---点评---- 巩固提高”为主线。
运用直观教学法，全程示范，讲解操作要点。
学习方法：在教师的全程示范中，让学生全部积极参与进来，使他们在模仿中学习，在模仿中体验，并将自己的体验最终转化成学生的能力。
六、教学过程的设计：
（一）、组织教学：检查学生的劳保使用情况、出勤。
（二）、课题引入：由技能鉴定考核要求导入。
（三）、新课教学：
1、交流接触器的认识：铭牌、接线端子、固定位置、物品价格、常用牌子等。
2、示范拆解交流接触器，依次拆灭弧罩到分离动铁心和塑料支架及减震纸片，仔细有序保留好各个零部件和螺钉，并检修接触器的各个部件。
3、按规定安装交流接触器，仔细把每个零部件和螺钉安装到位。
4、自检。
检测的标准：对、好、快。
5、通电实验：
（四）、实习内容
1、自由练习。
（三遍）。
2、比赛1（方法1各人在各自的工作位置）。
3、比赛2（方法2交换场地，怎么交换，由比赛1得第一的同学来选择）。
4、检修数量。
备注：教师对学生实习情况进行点评。
（五）实习巡回指导内容：
交流接触器的认识、拆解、安装、测试等。
（六）、实习成绩。
实习成绩：练习成绩+比赛成绩+检修成绩。
（七）、安全注意事项：
1、拆解交流接触器时要按要求有序放好所有元件。
2、交流接触器灭弧罩轻拿轻放。
3、使用工具力度，防止损坏物品、防止工具伤手。
4、万用表使用步骤。
5、通电测试要求：先接线，喊老师、监督测试。
6、整理实验台上的工具、物品等。
（八）、实习点评：
总结实习中的共性问题、个性问题，并提出解决方法。