中班健康：有趣的平衡板.doc
幼儿园中班体育教案好玩的平衡板
幼儿园中班体育教案——好玩的平衡板一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识平衡板，了解平衡板的使用方法和基本技巧。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的平衡能力、协调能力和灵敏度。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、合作的品质，让他们在游戏中体验到快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握平衡板的基本使用方法，培养他们的平衡能力和协调能力。
2. 教学难点：幼儿在平衡板上保持稳定，进行各种动作的转换。
三、教学准备1. 物质准备：平衡板、辅助器材（如小球、圈等）、音乐、标志物。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物，确保幼儿活动安全。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿跑动过程中注意身体的协调和稳定。
2. 基本技能学习（10分钟）：a. 教师介绍平衡板的使用方法，示范基本动作，如站立、行走、跳跃等。
b. 幼儿在教师的指导下，尝试完成基本动作，培养平衡感和协调能力。
c. 进行小组比赛，鼓励幼儿相互学习，提高技能。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师设计趣味游戏，如“平衡板上的小球”、“圈圈接力”等，让幼儿在游戏中运用平衡板。
b. 幼儿分组进行游戏，培养团队协作精神。
c. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 引导幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 针对幼儿的个体差异，调整教学内容和难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
3. 注重教学过程中的安全，避免发生意外事故。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的平衡能力、协调能力和灵敏度。
2. 通过幼儿的分享和反馈，了解他们在活动中的收获和感受。
3. 结合家长的意见，综合评价幼儿在体育活动中的成长和进步。
七、教学拓展1. 邀请家长参与活动，共同见证幼儿的成长。
幼儿园中班体育教案《好玩的平衡板》含反思
幼儿园中班体育教案《好玩的平衡板》含反思导语：体育活动对于幼儿的身心发展起着至关重要的作用。
在幼儿园教育中，平衡板是一种很受孩子们喜爱的体育器械。
本教案将介绍一堂有趣的平衡板活动课，通过平衡动作的练习，培养幼儿的平衡能力和运动协调性，同时也能增强幼儿自信心和团队合作能力。
一、准备工作1. 准备平衡板：确保平衡板平稳安全，并符合幼儿高度。
2. 划定活动区域：在教室或操场上划定一个足够大的活动区域，保证幼儿在平衡板上活动时有足够的空间。
3. 分组安排：将幼儿分成小组，每组4-5人，确保每个小组中有一位负责的成年人来帮助幼儿使用平衡板。
二、活动流程1. 情景导入：老师引入活动的目的和乐趣，例如：“亲爱的宝贝们，今天我们要来玩一个很有趣的游戏，你们知道什么是平衡板吗？它可以帮助我们练习平衡能力，让我们的身体更强壮哦！你们想试试吗？”2. 示范动作：老师向幼儿展示如何站在平衡板上，并示范一些简单的平衡动作，例如单脚站立、平衡行走等。
3. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们轮流使用平衡板进行活动。
在活动过程中，老师和成年人辅助幼儿站立和保持平衡，确保他们的安全。
4. 增加难度：根据幼儿的实际情况，适当增加活动的难度。
可以尝试单脚跳、双脚跳等更具挑战性的动作，让幼儿感受到自己的进步。
5. 小组对抗：将幼儿分成两组，让他们进行比拼。
每组选出一位代表，同时站在平衡板上，看哪组能够保持平衡的时间更长。
通过竞争，激发幼儿的活力和合作精神。
6. 结束活动：老师与幼儿一起总结活动过程，表扬他们的努力和进步，鼓励他们继续锻炼平衡能力，并为他们提供一些家庭活动的建议，让他们可以在家继续锻炼。
三、反思与评价这堂平衡板活动课在培养幼儿平衡能力和运动协调性方面取得了一定的效果。
通过这一系列的活动，幼儿们积极参与、充满激情，不仅增强了他们的自信心，还培养了他们的团队合作能力。
然而，在实施过程中，还存在一些改进的地方。
首先，活动期间，教师和成年人的辅助能力起到了积极作用，但在一些动作难度较大的情况下，他们的指导力度有待加强。
中班体育教案《好玩的平衡板》含反思
中班体育教案《好玩的平衡板》含反思教案编写日期：2024年3月教案编辑专员：一、教学目标1. 让幼儿体验平衡板游戏的乐趣，培养他们对体育活动的兴趣。
2. 帮助幼儿发展身体平衡能力和协调能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
二、教学内容1. 平衡板游戏：动物快跑、跨障碍、跳圈等。
2. 团队协作游戏：接力赛跑、集体跳绳等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握平衡板的基本玩法，培养他们的身体平衡能力和协调能力。
2. 教学难点：让幼儿在游戏中能与其他幼儿配合，共同完成任务。
四、教学准备1. 平衡板若干个。
2. 障碍物若干个。
3. 接力棒若干个。
4. 跳绳一根。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本技能训练（10分钟）教师示范平衡板的基本玩法，如动物快跑、跨障碍等，让幼儿自主尝试，鼓励他们大胆挑战自己。
3. 团队协作游戏（10分钟）教师组织幼儿进行接力赛跑、集体跳绳等团队协作游戏，培养他们的团队精神和协作能力。
4. 结束活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的放松运动，如肌肉拉伸、深呼吸等，帮助幼儿缓解疲劳。
5. 教学反思（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，总结本次教学活动的亮点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学评价1. 观察幼儿在平衡板游戏中的表现，评估他们的身体平衡能力和协调能力。
2. 关注幼儿在团队协作游戏中的互动情况，评估他们的团队协作精神和沟通能力。
七、教学拓展1. 邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿在学校的表现，增进家校沟通。
2. 组织幼儿进行户外活动，让他们在自然环境中体验平衡板游戏的乐趣。
八、教学注意事项1. 确保幼儿在游戏过程中安全避免发生意外事故。
2. 关注幼儿的个体差异，给予他们个性化的指导和支持。
九、教学建议1. 针对幼儿在平衡板游戏中的表现，提出针对性的训练建议，如增加难度、调整教学方法等。
中班体育优质课教案《好玩的平衡板》6篇
中班体育优质课教案《好玩的平衡板》中班体育优质课教案《好玩的平衡板》精选6篇（一）学科：体育教学目标：1. 掌握平衡板的基本动作和技巧。
2. 培养学生的平衡能力和身体协调能力。
3. 增强学生对体育运动的兴趣和参与度。
教学重点：1. 平衡板的正确使用。
2. 平衡板基本技巧的练习。
教学难点：1. 平衡能力的培养。
2. 平衡板基本技巧的运用。
教学准备：平衡板、扳手、拐杖、绳子、帽子、工具箱等道具。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师组织学生进行热身活动，如跑圈、做拉伸动作等，准备身体。
二、导入（3分钟）1. 教师向学生介绍平衡板，让学生了解平衡板的作用和用途。
三、示范和练习（15分钟）1. 教师示范平衡板的基本动作和技巧，如站立、走路、跳跃等，让学生模仿练习。
四、小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组配备一个平衡板。
2. 学生根据自己的实际情况，选择相应的平衡板动作进行练习，并在小组内互相分享和交流。
五、展示和总结（7分钟）1. 每个小组派出一名代表，展示自己在平衡板上的表演和技巧。
2. 教师进行总结，强调平衡板练习的重要性和对身体的好处。
六、作业（2分钟）1. 布置学生回家练习平衡板，可以加入自己的创意和想法，下节课展示。
教学延伸：1. 教师可以引导学生在平衡板上进行其他有趣的活动，如玩平衡板接物品等。
2. 学生可以尝试在平衡板上进行其他体育项目的练习，如跳绳、踢球等。
教学评价：1. 教师观察学生在平衡板上的表现，评价其平衡能力和技巧掌握程度。
2. 学生可以互相评价，提出改进意见和建议。
调整措施：1. 对于平衡能力较弱的学生，可以提供辅助设备，如扶手、拐杖等，进行平衡板训练。
2. 对于平衡板练习较熟练的学生，可以增加难度，如进行单脚平衡等。
中班体育优质课教案《好玩的平衡板》精选6篇（二）教学目标：1. 能够掌握基本的跳跃动作，如弹跳、蛙跳。
2. 培养孩子的协调性和灵活性。
3. 提高孩子的动作反应能力和注意力。
中班体育课教案《好玩的平衡板》含反思
中班体育优质课教案《好玩的平衡板》含反思教案内容：一、活动目标：1. 让学生体验平衡板的使用，培养学生的平衡能力和身体协调性。
2. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 培养学生勇于挑战自我的精神，提高学生对体育活动的兴趣。
二、活动准备：1. 平衡板若干个2. 障碍物若干个3. 安全垫若干个4. 音乐播放设备三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，提高身体的灵活性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范平衡板的基本动作，如站立、行走、跳跃等，并引导学生模仿。
学生在平衡板上进行练习，教师及时给予指导和鼓励。
3. 小组合作游戏（10分钟）：学生分成若干小组，每组有一个平衡板。
教师设置障碍物，学生需要通过平衡板跨越障碍物，完成任务。
教师巡回指导，纠正学生的动作，确保安全。
4. 创意展示（5分钟）：每个小组在平衡板上进行创意表演，如编排一个小舞蹈、表演一段小品等。
其他学生观看，给予掌声鼓励。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领学生做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让学生缓解疲劳。
四、活动反思：1. 教师要关注学生的安全，确保学生在活动中不会受伤。
2. 在教学过程中，要注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。
3. 教师要善于激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习积极性。
五、教学评价：1. 学生对平衡板的基本动作掌握程度。
2. 学生在小组合作游戏中的表现，如团队协作、沟通能力等。
3. 学生对创意展示的参与度，如表演积极性、创意程度等。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，鼓励家长参与学生的体育活动，共同培养学生的平衡能力和身体协调性。
2. 环境创设：在教室或操场设置专门的平衡板区域，让学生在日常活动中自主使用平衡板，提高学生的实践能力。
七、教学建议：1. 教师应具备较强的专业素养，确保教学内容的正确性和科学性。
幼儿园中班体育教案《好玩的平衡板》含反思
幼儿园中班体育教案《好玩的平衡板》教学目标
1.认识平衡板及其基本原理。
2.练习平衡能力和身体协调性，提高动作稳定性。
3.增强孩子们对运动的兴趣和积极参与意识。
教学内容
1.平衡板的认识与介绍。
2.平衡板操作方法及技巧。
3.平衡板练习活动及实践演练。
教学准备
1.平衡板若干。
2.活动场地。
3.教器材（如摄像头及投影仪）。
教学步骤
步骤一：平衡板认识
1.教师向孩子们介绍平衡板的基本外形和作用。
2.提问孩子们对平衡板的认识和了解程度。
步骤二：平衡板操作
1.教师示范平衡板的操作方法及技巧。
2.让孩子们跟随教师的示范操作平衡板，并逐渐提高难度。
步骤三：平衡板练习
1.教师组织孩子们分为小组，进行平衡板练习活动。
2.建议在平衡板周围加上护栏或安装软垫，以保证孩子们安全。
反思
在本次教学过程中，我发现孩子们对平衡板非常感兴趣，乐于参加教学活动。
但我也发现，有些孩子在操作平衡板时，动作不够稳定，难以保持身体平衡。
在今后的教学中，我将更加注重孩子们的动作纠正和指导，帮助他们提高动作稳定性和身体协调性。
同时，在安全保障方面，我也将更加谨慎，在练习过程中尽可能减少可能出现的安全风险。
幼儿园中班体育教案《好玩的平衡板》
幼儿园中班体育教案《好玩的平衡板》一、教学目标1. 知识目标•能够正确站在平衡板上维持自己的平衡；•能够用平衡板进行前后左右移动；•能够在平衡板上完成简单的转动动作。
2. 能力目标•培养幼儿的平衡和协调能力；•培养幼儿观察和分析问题的能力；•培养幼儿团队合作精神和自信心。
3. 情感目标•让幼儿感受到体育运动的乐趣；•通过实际操作，让幼儿愉悦地学习；•提高幼儿体育运动的兴趣。
二、教学重点•站在平衡板上稳定自己的身体；•在平衡板上完成前后左右移动；•在平衡板上进行简单的转动动作。
三、教学难点•确保所有幼儿在平衡板上平稳地站立；•协同动作困难，需要大量练习。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）•教师带领幼儿进行简单的暖身体操，如旋转手臂、踢腿等。
2. 引入平衡板（5分钟）•教师出示平衡板，让幼儿们看看它是什么，有什么作用；•教师带领幼儿们分组，每组2-3人，给每组分配一个平衡板。
3. 操作平衡板（20分钟）•让每组的一名幼儿先试着站在平衡板上，其他幼儿扶着平衡板保持平衡；•当幼儿能够保持自己的平衡时，让幼儿向前走一步，再向后走一步，再向左走一步，再向右走一步，直到能够灵活地在平衡板上移动；•让每组的幼儿轮流尝试站在平衡板上，直到每个幼儿都能独立完成前后左右移动的操作；•要求幼儿们互相协作，保持平衡板的平衡。
4. 转动平衡板（15分钟）•让幼儿们在平衡板上进行转动，如“做球运动员”的动作等；•鼓励幼儿们尝试较难的操作，如单脚站立等。
5. 游戏环节（10分钟）•组织幼儿围成一个圈，让他们在平衡板上尝试各种动作，如跳跃、转圈等；•教师要注意幼儿们的安全。
6. 课堂总结（5分钟）•教师带领幼儿们进行课堂总结，询问幼儿们感受如何，知道了什么，学到了什么。
五、课后延伸•让幼儿回家后可以尝试自己制作一个简易的平衡板进行练习；•让幼儿们自己调动其他的物体，如座椅等，在家中进行类似的操作。
六、教学反思通过这次平衡板的操作，在教学过程中，幼儿不仅学习如何保持平衡，更重要的是通过互相协作、相互帮助，增强了团队合作，塑造了自信心和积极乐观的态度。
中班体育教案《好玩的平衡板》
中班体育教案《好玩的平衡板》一、教学目标：1. 让学生了解并体验平衡板的使用，培养学生的平衡感和身体协调性。
2. 培养学生相互合作和团队精神，提高学生的集体荣誉感。
3. 通过活动，培养学生勇于尝试和克服困难的精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握平衡板的基本使用方法，培养学生的平衡感和身体协调性。
2. 教学难点：学生在平衡板上进行各种动作时的平衡和协调。
三、教学准备：1. 平衡板若干个。
2. 障碍物若干个。
3. 安全防护用品。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，提高身体协调性。
2. 教学展示（10分钟）：教师示范平衡板的基本使用方法，如站立、行走、跳跃等，并讲解动作要领。
3. 学生实践（10分钟）：学生分组进行平衡板的实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（10分钟）：组织学生进行平衡板游戏，如平衡板接力、平衡板障碍赛等，培养学生的团队合作精神。
5. 放松活动（5分钟）：组织学生进行轻松的体育活动，如瑜伽、冥想等，让学生身心得到放松。
五、教学反思：2. 对教学方法进行调整，以提高教学效果。
3. 关注学生在课堂中的安全，避免发生意外事故。
六、教学评价：1. 观察学生在平衡板上的表现，评价他们的平衡感和身体协调性。
2. 通过团队合作游戏的成果，评价学生的合作意识和集体荣誉感。
3. 搜集学生的反馈意见，了解他们对平衡板活动的喜爱程度及建议。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与平衡板活动，增进亲子关系，提高家庭体育活动的意识。
2. 结合课程内容，组织学生进行平衡板创作，如自制平衡板游戏等，培养学生的创新意识。
3. 开展平衡板比赛，让学生在竞赛中提高自己的平衡能力和团队协作能力。
八、安全注意事项：1. 确保学生在使用平衡板时穿戴合适的服装和鞋子，避免受伤。
2. 教师在课堂上要密切关注学生的动作，及时提醒他们注意安全。
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中班健康：有趣的平衡板一、活动目标：1．掌握平衡板的玩法，能平稳地站在平衡板上，发展平衡能力。
2．尝试同伴合作游戏，提高动作的灵巧性和协调性。
3．感受情景体育游戏带来的乐趣。
二、活动准备：平衡板每人一个，音乐，哨子一个。
三、活动过程：一、开始部分：情境创设——快乐游泳。
师生问好！1．教师：孩子们，夏天到了，你们喜欢做什么运动呀？（游泳）2．那你们知道游泳有几种姿势吗？（四种：分别是：蛙泳、自由泳、蝶泳、仰泳，说一个做一个）3．我们一起来快乐游泳吧！（随着哨声用不同姿势游泳）蛙泳：蹲下去，双手合拢从下向前打开。
自由泳：左右手轮流向前划，听到鲨鱼来了，就快速向前划。
蝶泳：双腿微蹲，双手从前往后用力划动。
仰泳：双手交替从前往后划动，头向上扬起。
4．我们学会了游泳，一起跳下水游吧！跳下水听教师口令，用不同姿势游泳。
5．教师：游得有点累了，上船休息一下吧！在我们的脚下有一艘神奇的小船，你会和它玩游戏吗？可以怎么玩呢？都来试一试吧！（幼儿尝试玩平衡板，探索平衡板的玩法）6．请幼儿演示自己的玩法。
交流：你是怎么玩的？（请幼儿个别示范玩法，其他幼儿尝试练习）教师提取动作要领：可以双脚站在小船中间，双手打开，眼睛看前方，保持平衡。
一只脚先踩在小船的一边，另一只脚踩在另一边，双手打开，眼睛看前方，保持平衡。
)二、集体教学：有趣的平衡板（一）平衡板的平衡练习游戏。
1．教师：我们不仅学会了游泳，还学会了让自己稳稳的站在小船上，让我们做个勇敢的孩子，到大海里去航行吧！不过大海上风大浪大，还有吃人的大鲨鱼，我们一定要学会保护自己。
一有危险，我就吹哨子，你们就用刚才学到的本领站在小船上，这样就安全了。
2．好，一、二、三、跳：幼儿寻找空地方自由选择各种姿势的游泳。
3．教师：大风来了，“嘟”，赶紧回到自己的船上站稳。
4．继续游戏，躲过了大风，再次游泳。
大浪来了，听到哨声，用最快的速度游到船上，站稳。
5．再次游戏，我们躲过了大风，大浪，真是个勇敢的孩子，让我们继续勇敢向前吧！继续游泳。
6．教师：大鲨鱼来了，“嘟”，听到哨声，用最快的速度游到船上，站稳。
7．教师：小朋友的动作非常快，逃过了大鲨鱼，这次大鲨鱼变聪明了，它想把小朋友骗下船，如果你一有声音或者一动，大鲨鱼就会发现你，把你吃掉。
（幼儿保持平衡站在小船上，配班教师干扰孩子，训练孩子的持续平衡能力）教师小结：表扬站的稳的孩子。
（小朋友不仅能非常稳的站在小船上，而且一点声音也没有，都没有被大鲨鱼发现哦，你们太厉害喽！）8．教师：大鲨鱼又饿又生气，把一些小船沉到了海底，小朋友没有了船，等一会儿大鲨鱼来了，怎么办呢？幼儿交流办法。
（可以两个孩子合作站在小船上）小结：把掌声送给这两位小朋友，以后在有困难的时候，我们也要像他们一样要相互帮助。
再次游戏，继续拿掉六艘船，让孩子两两合作保持平衡。
9．教师小结：小朋友表现很好，大鲨鱼说：你们太聪明了！它只能到其他地方去找东西吃了。
（二）探索自由玩平衡板的方法1．大鲨鱼走了，我们可以放松、开心的玩游戏啦！刚才我们一个人和两个人合作都能稳稳地站在小船上，除了这样，你能找更多的朋友把小船放在一起玩一玩吗？（幼儿探索将平衡连在一起的玩法）一、活动目标：1．掌握平衡板的玩法，能平稳地站在平衡板上，发展平衡能力。
2．尝试同伴合作游戏，提高动作的灵巧性和协调性。
3．感受情景体育游戏带来的乐趣。
二、活动准备：平衡板每人一个，音乐，哨子一个。
三、活动过程：一、开始部分：情境创设——快乐游泳。
师生问好！1．教师：孩子们，夏天到了，你们喜欢做什么运动呀？（游泳）2．那你们知道游泳有几种姿势吗？（四种：分别是：蛙泳、自由泳、蝶泳、仰泳，说一个做一个）3．我们一起来快乐游泳吧！（随着哨声用不同姿势游泳）蛙泳：蹲下去，双手合拢从下向前打开。
自由泳：左右手轮流向前划，听到鲨鱼来了，就快速向前划。
蝶泳：双腿微蹲，双手从前往后用力划动。
仰泳：双手交替从前往后划动，头向上扬起。
4．我们学会了游泳，一起跳下水游吧！跳下水听教师口令，用不同姿势游泳。
5．教师：游得有点累了，上船休息一下吧！在我们的脚下有一艘神奇的小船，你会和它玩游戏吗？可以怎么玩呢？都来试一试吧！（幼儿尝试玩平衡板，探索平衡板的玩法）6．请幼儿演示自己的玩法。
交流：你是怎么玩的？（请幼儿个别示范玩法，其他幼儿尝试练习）教师提取动作要领：可以双脚站在小船中间，双手打开，眼睛看前方，保持平衡。
一只脚先踩在小船的一边，另一只脚踩在另一边，双手打开，眼睛看前方，保持平衡。
)二、集体教学：有趣的平衡板（一）平衡板的平衡练习游戏。
1．教师：我们不仅学会了游泳，还学会了让自己稳稳的站在小船上，让我们做个勇敢的孩子，到大海里去航行吧！不过大海上风大浪大，还有吃人的大鲨鱼，我们一定要学会保护自己。
一有危险，我就吹哨子，你们就用刚才学到的本领站在小船上，这样就安全了。
2．好，一、二、三、跳：幼儿寻找空地方自由选择各种姿势的游泳。
3．教师：大风来了，“嘟”，赶紧回到自己的船上站稳。
4．继续游戏，躲过了大风，再次游泳。
大浪来了，听到哨声，用最快的速度游到船上，站稳。
5．再次游戏，我们躲过了大风，大浪，真是个勇敢的孩子，让我们继续勇敢向前吧！继续游泳。
6．教师：大鲨鱼来了，“嘟”，听到哨声，用最快的速度游到船上，站稳。
7．教师：小朋友的动作非常快，逃过了大鲨鱼，这次大鲨鱼变聪明了，它想把小朋友骗下船，如果你一有声音或者一动，大鲨鱼就会发现你，把你吃掉。
（幼儿保持平衡站在小船上，配班教师干扰孩子，训练孩子的持续平衡能力）教师小结：表扬站的稳的孩子。
（小朋友不仅能非常稳的站在小船上，而且一点声音也没有，都没有被大鲨鱼发现哦，你们太厉害喽！）8．教师：大鲨鱼又饿又生气，把一些小船沉到了海底，小朋友没有了船，等一会儿大鲨鱼来了，怎么办呢？幼儿交流办法。
（可以两个孩子合作站在小船上）小结：把掌声送给这两位小朋友，以后在有困难的时候，我们也要像他们一样要相互帮助。
再次游戏，继续拿掉六艘船，让孩子两两合作保持平衡。
9．教师小结：小朋友表现很好，大鲨鱼说：你们太聪明了！它只能到其他地方去找东西吃了。
（二）探索自由玩平衡板的方法1．大鲨鱼走了，我们可以放松、开心的玩游戏啦！刚才我们一个人和两个人合作都能稳稳地站在小船上，除了这样，你能找更多的朋友把小船放在一起玩一玩吗？（幼儿探索将平衡连在一起的玩法）一、活动目标：1．掌握平衡板的玩法，能平稳地站在平衡板上，发展平衡能力。
2．尝试同伴合作游戏，提高动作的灵巧性和协调性。
3．感受情景体育游戏带来的乐趣。
二、活动准备：平衡板每人一个，音乐，哨子一个。
三、活动过程：一、开始部分：情境创设——快乐游泳。
师生问好！1．教师：孩子们，夏天到了，你们喜欢做什么运动呀？（游泳）2．那你们知道游泳有几种姿势吗？（四种：分别是：蛙泳、自由泳、蝶泳、仰泳，说一个做一个）3．我们一起来快乐游泳吧！（随着哨声用不同姿势游泳）蛙泳：蹲下去，双手合拢从下向前打开。
自由泳：左右手轮流向前划，听到鲨鱼来了，就快速向前划。
蝶泳：双腿微蹲，双手从前往后用力划动。
仰泳：双手交替从前往后划动，头向上扬起。
4．我们学会了游泳，一起跳下水游吧！跳下水听教师口令，用不同姿势游泳。
5．教师：游得有点累了，上船休息一下吧！在我们的脚下有一艘神奇的小船，你会和它玩游戏吗？可以怎么玩呢？都来试一试吧！（幼儿尝试玩平衡板，探索平衡板的玩法）6．请幼儿演示自己的玩法。
交流：你是怎么玩的？（请幼儿个别示范玩法，其他幼儿尝试练习）教师提取动作要领：可以双脚站在小船中间，双手打开，眼睛看前方，保持平衡。
一只脚先踩在小船的一边，另一只脚踩在另一边，双手打开，眼睛看前方，保持平衡。
)二、集体教学：有趣的平衡板（一）平衡板的平衡练习游戏。
1．教师：我们不仅学会了游泳，还学会了让自己稳稳的站在小船上，让我们做个勇敢的孩子，到大海里去航行吧！不过大海上风大浪大，还有吃人的大鲨鱼，我们一定要学会保护自己。
一有危险，我就吹哨子，你们就用刚才学到的本领站在小船上，这样就安全了。
2．好，一、二、三、跳：幼儿寻找空地方自由选择各种姿势的游泳。
3．教师：大风来了，“嘟”，赶紧回到自己的船上站稳。
4．继续游戏，躲过了大风，再次游泳。
大浪来了，听到哨声，用最快的速度游到船上，站稳。
5．再次游戏，我们躲过了大风，大浪，真是个勇敢的孩子，让我们继续勇敢向前吧！继续游泳。
6．教师：大鲨鱼来了，“嘟”，听到哨声，用最快的速度游到船上，站稳。
7．教师：小朋友的动作非常快，逃过了大鲨鱼，这次大鲨鱼变聪明了，它想把小朋友骗下船，如果你一有声音或者一动，大鲨鱼就会发现你，把你吃掉。
（幼儿保持平衡站在小船上，配班教师干扰孩子，训练孩子的持续平衡能力）教师小结：表扬站的稳的孩子。
（小朋友不仅能非常稳的站在小船上，而且一点声音也没有，都没有被大鲨鱼发现哦，你们太厉害喽！）8．教师：大鲨鱼又饿又生气，把一些小船沉到了海底，小朋友没有了船，等一会儿大鲨鱼来了，怎么办呢？幼儿交流办法。
（可以两个孩子合作站在小船上）小结：把掌声送给这两位小朋友，以后在有困难的时候，我们也要像他们一样要相互帮助。
再次游戏，继续拿掉六艘船，让孩子两两合作保持平衡。
9．教师小结：小朋友表现很好，大鲨鱼说：你们太聪明了！它只能到其他地方去找东西吃了。
（二）探索自由玩平衡板的方法1．大鲨鱼走了，我们可以放松、开心的玩游戏啦！刚才我们一个人和两个人合作都能稳稳地站在小船上，除了这样，你能找更多的朋友把小船放在一起玩一玩吗？（幼儿探索将平衡连在一起的玩法）一、活动目标：1．掌握平衡板的玩法，能平稳地站在平衡板上，发展平衡能力。
2．尝试同伴合作游戏，提高动作的灵巧性和协调性。
3．感受情景体育游戏带来的乐趣。
二、活动准备：平衡板每人一个，音乐，哨子一个。
三、活动过程：一、开始部分：情境创设——快乐游泳。
师生问好！1．教师：孩子们，夏天到了，你们喜欢做什么运动呀？（游泳）2．那你们知道游泳有几种姿势吗？（四种：分别是：蛙泳、自由泳、蝶泳、仰泳，说一个做一个）3．我们一起来快乐游泳吧！（随着哨声用不同姿势游泳）蛙泳：蹲下去，双手合拢从下向前打开。
自由泳：左右手轮流向前划，听到鲨鱼来了，就快速向前划。
蝶泳：双腿微蹲，双手从前往后用力划动。
仰泳：双手交替从前往后划动，头向上扬起。
4．我们学会了游泳，一起跳下水游吧！跳下水听教师口令，用不同姿势游泳。
5．教师：游得有点累了，上船休息一下吧！在我们的脚下有一艘神奇的小船，你会和它玩游戏吗？可以怎么玩呢？都来试一试吧！（幼儿尝试玩平衡板，探索平衡板的玩法）6．请幼儿演示自己的玩法。
交流：你是怎么玩的？（请幼儿个别示范玩法，其他幼儿尝试练习）教师提取动作要领：可以双脚站在小船中间，双手打开，眼睛看前方，保持平衡。