浅谈幼儿园班主任管理工作的艺术
浅谈幼儿园班主任管理工作艺术
浅谈幼儿园班主任管理工作艺术班主任是幼儿园管理和教育工作中非常重要的一环，班主任管理工作的艺术是一门需要不断学习和提高的综合性学科。
作为幼儿园班主任，要承担着教育和管理的双重责任，需要具备丰富的教育管理知识、过硬的专业素养和优秀的人际沟通能力，才能胜任这个重要的职责。
接下来，就让我们一起来浅谈一下幼儿园班主任管理工作的艺术。
班主任管理工作需要有良好的人际沟通能力。
作为班主任，需要与家长、同事、上级等各方面的人进行良好的沟通和协调。
与家长的沟通是了解幼儿生活和学习情况的重要途径，班主任需要和家长保持密切的联系，建立良好的家校合作关系，共同关心和照顾幼儿的成长。
与同事和上级的沟通则是保证园所教育教学工作的顺利进行，班主任需要善于协调各方面的资源，保证园所教育教学工作的正常进行。
班主任还需善于引导和教育幼儿，培养他们良好的行为习惯和人际交往能力，促进他们的综合素质的全面发展。
班主任管理工作需要有丰富的实践经验和创新意识。
实践经验是指在长期的教育教学实践中积累的经验和教训，对于班主任管理工作来说，实践经验是非常重要的，只有通过长期的实践，班主任才能逐步提高自己的管理水平和工作能力。
而创新意识则是指班主任在管理工作中要有敢于创新的意识，不断地进行教育教学改革和创新，以适应时代的发展和幼儿的成长需求。
在管理工作中，班主任需要不断地积累经验，总结教训，不断地提高自己的管理水平，并且不断地进行教育教学的改革和创新，使园所教育教学工作能够跟上时代的步伐，适应社会的需求。
班主任管理工作需要有较强的责任感和使命感。
作为幼儿园班主任，需要对幼儿有着无比的热爱和责任感，要时刻将幼儿的身心健康放到首位，为了幼儿的成长和发展，班主任需要发挥自己的职业优势，全心全意地为幼儿服务。
班主任的责任就是要让园所的教育教学工作更上一层楼，为幼儿的成长和发展提供更好的教育教学条件，为他们的未来奠定坚实的基础。
班主任还要牢记自己的使命，要有一颗感恩的心，感激家长和园所的支持和信任，不辜负家长和园所的期望，不断提升自己的教育水平和管理水平，为园所的发展和进步做出自己的贡献。
浅谈新时期幼儿园班主任管理工作艺术
浅谈新时期幼儿园班主任管理工作艺术新时期幼儿园班主任管理工作艺术的核心是照顾每个学生的个体差异，保证每个孩子都能得到适合自己的培养和发展。
以下将从师生关系、班级管理和教学实践三个方面展开讨论。
师生关系是幼儿园班主任管理的基础。
班主任应与每个学生建立起亲密而稳固的师生关系，这需要班主任用心地观察孩子的行为和情感变化，对孩子的需求给予关注和回应。
班主任应根据孩子的特点，采取不同的方式与学生互动，包括身体接触、语言交流和情感交流等，让孩子感受到班主任对他们的关心和爱护，并在心理上得到满足。
班级管理是幼儿园班主任管理工作的重要内容。
班主任应建立健康的班级秩序，制定明确的规章制度，并及时与学生和家长进行沟通和交流。
在班级管理中，班主任需要发挥良好的组织能力和管理能力，制定科学的时间和空间安排，让每个学生都能在一个有序的环境中进行学习和游戏。
班主任还需要关注学生的行为和交往方式，引导他们形成良好的行为习惯和友好的人际关系。
教学实践是幼儿园班主任管理工作的核心。
班主任应以儿童为中心，关注学生的学习进程和学习成果，并给予及时的指导和帮助。
班主任需要根据学生的个体差异，设计个性化的教学方案，注重培养学生的创新意识和实践能力。
在教学实践中，班主任还应注重与家长的互动和合作，与家长共同制定学习目标和教育方法，共同促进学生的全面发展。
在新时期，幼儿园班主任的管理工作需要以孩子为中心，尊重每个学生的兴趣和特长，注重培养学生的创新能力和实践能力。
班主任还应注重教育的整体性和连贯性，将各学科和各方面的知识融入到日常教学活动中，使学生能够形成全面的学习观念和实践意识。
幼儿园班主任管理工作艺术的关键在于关注每个学生的个体需求，以培养和发展学生为目标，不断提升自身的管理和教育水平，为孩子们的成长和发展提供良好的环境和条件。
关于幼儿园班主任管理的工作艺术探讨
关于幼儿园班主任管理的工作艺术探讨幼儿园班主任是承担着孩子成长过程中的重要责任的人员之一，他们的工作不仅要求有扎实的专业知识，更需要良好的工作艺术。
在幼儿园班主任管理中，艺术性的管理方式可以更好地调动孩子们的积极性，激发他们的学习潜能，使管理工作更顺利，更具有感染力。
本文将从几个方面对幼儿园班主任管理的艺术探讨进行分析与讨论。
一、关于情感管理的工作艺术在幼儿园班主任管理中，情感管理是十分重要的一项工作。
每天和一群可爱无邪的孩子们在一起，班主任需要处理好每个孩子和家长之间的情感关系。
班主任应该以身作则，用自己的真心换取孩子们的信任，要让孩子们感受到班主任对他们的爱和关心。
在这种情感交流中，班主任要有一颗宽容、耐心的心，随时倾听孩子们的心声，帮助他们解决困难，树立正确的人生观和价值观。
班主任还应该注重与家长的情感交流，积极主动地与家长沟通合作，为孩子们的成长助力。
在幼儿园班主任管理中，如何引导孩子们正确地学习是一个很重要的问题。
班主任应该注重培养孩子们的自主学习能力和创造性思维，让孩子们在学习中能够主动探索、自我发现，而不是简单的传授知识。
班主任可以通过丰富多彩的课堂活动和游戏，在潜移默化中引导孩子们学会观察、思考、解决问题，让他们在愉快的氛围中接受知识。
班主任要注重对孩子们的学习方式进行引导，根据每个孩子的个性差异，给予不同的学习方式，让每个孩子都能找到适合自己的学习方法。
班主任作为孩子们的引路人和示范者，他们的自身形象和言行举止对孩子们有着深远的影响。
班主任应该注重自己的形象管理，取得孩子们的尊重和信任。
班主任要有良好的道德修养和职业操守，言行举止要合乎礼仪，以身作则，做孩子们的榜样。
班主任要注重自身形象的维护，服饰整洁得体，言谈举止得体端庄。
这样，才能给孩子们一个良好的学习环境，激发他们的向上心态。
在幼儿园班主任管理中，团队合作是非常重要的一环。
班主任必须与教师团队密切合作，共同育人，努力提高教育教学质量。
浅谈幼儿园班主任管理工作艺术
浅谈幼儿园班主任管理工作艺术1. 引言1.1 幼儿园班主任管理工作的重要性在幼儿园阶段，班主任是孩子们最直接接触到的教育者之一，他们的管理工作直接关系到孩子们的学习、生活和情绪发展。
幼儿园班主任既是教育者，也是引导者，需要关注孩子们的身心健康和全面发展。
他们承担着培养孩子良好行为习惯、基本生活技能、协作能力和自理能力等任务。
在孩子们成长的重要阶段，班主任的管理工作不仅仅是教学，更是对孩子们性格、价值观和社会适应能力的塑造和引导。
幼儿园班主任管理工作的重要性不言而喻，他们的作用是不可替代的。
只有具备专业知识、耐心细心的态度和独特的教育方法，班主任才能更好地发挥自己在幼儿园教育工作中的作用，引导孩子们健康快乐地成长并为他们的未来奠定坚实的基础。
1.2 班主任管理工作的挑战幼儿园班主任管理工作面临着诸多挑战，其中之一是如何在学生数量众多、年龄差异较大的情况下，有效管理班级。
每个幼儿都有各自的个性和需求，班主任需要耐心倾听、细心观察，才能找到最适合每个孩子的教育方式。
幼儿园班主任还需要面对家长的各种期望和反馈，必须与家长建立信任和沟通，共同促进孩子的成长和发展。
班主任还需要处理幼儿园日常事务，如安全管理、卫生保洁等工作，确保幼儿园的正常运转。
这些挑战需要班主任具备扎实的教育专业知识、丰富的实践经验，同时要具备耐心、责任心和较强的沟通能力，才能有效应对各种复杂情况，确保班级的良好秩序和孩子的健康成长。
2. 正文2.1 建立良好的师生关系建立良好的师生关系是幼儿园班主任管理工作中至关重要的一环。
在这个过程中，班主任需要倾听和尊重每个孩子，建立起信任和关爱的纽带。
通过与幼儿建立密切的联系，班主任能够更好地了解每个孩子的需求、兴趣和特点，从而更好地进行个性化的教育和管理。
为了建立良好的师生关系，班主任可以采取一些策略，比如：多与孩子交流，倾听他们的心声；关注并认可孩子的优点和成就，增强他们的自信心；为孩子提供情感支持和引导，帮助他们解决问题和处理情绪。
浅谈幼儿园班主任管理工作艺术
浅谈幼儿园班主任管理工作艺术幼儿园是孩子们走进社会的第一步，也是他们人生道路中最重要的阶段之一。
在这个阶段，班主任的工作显得尤为重要，她不仅要关心和爱护孩子，还要管理和引导他们，让他们健康快乐地成长。
这其中蕴含着一种管理工作的艺术，下面我们就来浅谈一下幼儿园班主任管理工作的艺术。
幼儿园班主任要有爱心。
爱心是班主任管理工作的基础，也是最重要的。
因为孩子们在幼儿园的时候，除了父母之外，班主任是他们最亲近最依靠的人。
班主任要关心每一个孩子，了解他们的情况，帮助他们解决生活和学习中的问题。
只有用爱心对待孩子，才能让他们感受到关爱，才能让他们在幼儿园愉快地学习和成长。
幼儿园班主任要有耐心。
孩子们的性格和认知能力都处于成长的过程中，他们会有着各种各样的情绪和表现，有时候会让人感到挫折和无奈。
而良好的管理工作，离不开耐心。
班主任要有耐心地倾听孩子们的诉说，有耐心地解决他们的问题，有耐心地引导他们克服困难。
只有用耐心对待孩子，才能建立起和谐的师生关系，才能让孩子们心甘情愿地接受自己的教育。
幼儿园班主任要有智慧。
管理工作是一门综合性的工作，需要班主任具备一定的智慧和学识。
班主任不能只是简单地教书育人，更要善于观察孩子们的变化，善于解决问题，善于激发孩子们的求知欲。
她要有广博的知识面，要有丰富的管理经验，要有灵活的教育方法。
只有用智慧对待孩子，才能给予他们更多的启发和帮助，才能培养出更多的优秀人才。
幼儿园班主任要有创造力。
创造力是管理工作中最能体现个人价值的地方，也是最能激发孩子们潜能的地方。
班主任要注重培养孩子们的创新意识和创造能力，要给予他们更多的自由和空间，让他们在游戏和学习中充分发挥自己的想象力和创造力。
她要有对艺术的热爱，要有对美的追求，要有对生活的热情。
只有用创造力对待孩子，才能让他们成长得更加全面和美好，才能为社会培养出更多的创新人才。
幼儿园班主任的管理工作是一门艺术，她既要有爱心，又要有耐心，更要有智慧和创造力。
浅谈新时期幼儿园班主任管理工作艺术
浅谈新时期幼儿园班主任管理工作艺术1. 引言1.1 了解幼儿园班主任管理工作的重要性幼儿园班主任是整个幼儿园中至关重要的角色之一，他们承担着管理班级、关心幼儿、协调家园关系等重要职责。
了解幼儿园班主任管理工作的重要性不仅可以帮助我们更好地理解他们的职责和挑战，同时也能够提高我们的敬重和理解。
幼儿园班主任的管理工作直接影响着幼儿的成长和发展。
他们负责帮助幼儿建立健康的行为习惯、培养良好的品德道德，实施能够促进幼儿全面发展的教育活动。
班主任在幼儿园教育中的角色是传递教育理念、引导幼儿发展的关键人物。
他们需要具备丰富的教育经验和知识，能够为每个幼儿提供个性化的教育服务。
了解班主任管理工作的重要性有助于我们更好地支持他们、鼓励他们，使他们在职业发展中更加自信和有动力。
深入了解幼儿园班主任管理工作的重要性是非常有必要的。
1.2 班主任在幼儿园教育中的角色在幼儿园中，班主任是起着非常重要角色的教育管理者。
作为幼儿园班级的负责人，班主任不仅仅是一个教学者，更是一个引导者、陪伴者和管理者。
在幼儿园教育中，班主任承担着与幼儿、家长和其他教职员工之间沟通的重要任务。
她在班级中是一个重要的桥梁，连接着不同的教育主体，帮助孩子们建立良好的学习和生活习惯。
班主任不仅仅是教育工作的执行者，更是孩子们成长道路上的引导者。
她需要关注每个幼儿的个性发展，了解他们的需求和特点，制定针对性的教育计划，促进他们全面、健康地成长。
除此之外，班主任还需注重情感管理能力的培养，帮助幼儿建立积极的情绪态度，促进他们健康、快乐地成长。
总的来说，班主任在幼儿园教育中的角色无比重要，她们承担着培养未来人才的重任，需要不断提升自身教育教学水平，加强团队合作与共享经验，以更好地服务于幼儿的成长。
班主任的角色不仅是一份工作，更是一种责任和使命，唯有不断学习和提升，才能更好地发挥自己在幼儿园教育中的重要作用。
2. 正文2.1 建立良好的家园联系建立良好的家园联系是幼儿园班主任管理工作中非常重要的一环。
浅谈幼儿园班主任管理工作艺术
浅谈幼儿园班主任管理工作艺术幼儿园班主任是承担着很重要的工作，他们不仅仅是孩子们的老师，更是他们的园丁和引路人。
在管理班级的过程中，班主任需要有一定的管理工作艺术，要善于调动学生的积极性，培养学生的自信心和团队精神，促进班级的和谐发展。
本文将从班主任的角度出发，浅谈幼儿园班主任管理工作的艺术。
班主任要善于沟通。
幼儿园是孩子们学习和成长的地方，班主任需要和孩子们及其家长进行进行良好的沟通。
在班级中，班主任要和孩子们建立良好的师生关系，要了解每个孩子的性格特点、学习情况和家庭背景，耐心倾听孩子们的心声，给予他们必要的关心和鼓励。
班主任还要和家长保持良好的沟通，及时向家长反映孩子的学习和生活情况，协助家长做好孩子的教育工作。
只有通过良好的沟通，班主任才能更好地管理班级，引导学生健康快乐地成长。
班主任要善于引导。
在幼儿园班级中，孩子们的年龄较小，他们的认知能力和自理能力都有限，需要班主任的引导和激励。
班主任要善于引导孩子们树立正确的人生观、价值观和行为规范。
在日常教育教学中，班主任要树立正确的行为榜样，引导孩子们形成良好的学习习惯和行为习惯。
在孩子们遇到困难和问题时，班主任要给予适当的指导和帮助，鼓励他们勇敢面对挑战，勇于探索和创新。
通过引导，班主任能够让孩子们主动参与班级管理，培养他们良好的自律意识和团队合作精神，促进班级的和谐发展。
班主任要善于激励。
在幼儿园班级中，孩子们的学习和生活状态各异，有的孩子天生活泼开朗、勇敢自信，有的孩子则较为内向和胆怯。
班主任要善于激发每个孩子的学习兴趣，引导他们树立勇敢自信的心态，鼓励他们敢于表现、敢于创新。
在学习成绩上，班主任要根据孩子们的实际情况制定不同的学习目标，通过及时的表扬和奖励，激发孩子们的学习积极性，让他们真正感受到学习的快乐和成就感。
在生活上，班主任要关心孩子们的成长，赞美他们的优点，鼓励他们积极参与班级活动，建立积极向上的心态。
只有通过及时的激励，班主任才能更好地调动学生的积极性，促进班级的良好发展。
浅谈幼儿园班主任管理工作艺术
浅谈幼儿园班主任管理工作艺术幼儿园班主任是幼儿园管理中的重要角色，负责班级的日常管理、教育教学等工作。
班主任的管理工作涉及到各个方面的内容，需要具备一定的管理艺术。
本文将从班主任管理的特点、管理方法和管理要点等方面进行浅谈。
幼儿园班主任管理工作具有以下特点。
一是工作对象是幼儿，他们年龄小、认知能力有限，需要特殊的管理方式。
二是工作内容涉及到幼儿的日常生活、学习和卫生等方面，需要全方位、多角度的管理。
三是工作环境较为复杂，涉及到与家长、其他教职员工的协作，需要具备协调能力。
班主任需要具备综合素质，才能有效地开展管理工作。
幼儿园班主任管理工作可以采取多种方法。
一是个性化管理，根据每个幼儿的特点和需求，制定相应的管理方案。
二是情景化管理，通过创设各种适宜的情境，引导幼儿主动参与管理活动。
三是游戏化管理，通过游戏的方式，培养幼儿的自理能力和团队意识。
四是示范化管理，班主任自身要成为幼儿的榜样，通过言行示范引导幼儿树立正确的价值观和行为准则。
五是参与式管理，班主任要积极参与幼儿的活动，关心、鼓励、引导幼儿的成长。
幼儿园班主任管理工作的要点有以下几个方面。
一是建立良好的师生关系，班主任要尊重和理解每个幼儿，关心他们的成长和发展。
二是定期组织班级会议，与家长交流孩子的情况，共同讨论解决问题的方法。
三是制定合理的管理规章制度，明确班级的管理要求和幼儿的行为准则。
四是激发幼儿的学习兴趣，创设丰富多样的教育环境，培养幼儿的自主学习能力。
五是注意引导幼儿的情绪管理，帮助他们表达情感，解决问题，并促进身心健康的发展。
幼儿园班主任管理工作需要具备一定的管理艺术。
班主任应根据幼儿的特点和需求，采取个性化、情景化、游戏化、示范化和参与式等管理方法。
建立良好的师生关系，定期组织班级会议，制定合理的管理规章制度，激发幼儿的学习兴趣，注意引导幼儿的情绪管理等都是班主任管理工作的要点。
希望本文的浅谈能对幼儿园班主任的管理工作有所启发。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅谈幼儿园班主任管理工作的艺术
发表时间：2020-04-01T14:49:08.597Z 来源：《教育学文摘》2019年9月17期作者：黄丽艳[导读] 班主任在对幼稚园教学的顺利发展，起到了决定性作用，在很大程度上需要班主任的共同参与摘要：在儿童的日常教学活动中，无论是作为孩子的教导者或是孩子的管理者，都需要能够作为孩子的蓬勃发展和健康成长的主要参与对象，而这种角色就被叫做幼儿园班主任。
班主任在对幼稚园教学的顺利发展，起到了决定性作用，在很大程度上需要班主任的共同参与。
以此为基础，本文将就幼儿园班主任的管理方式和其管理艺术进行简单讨论。
关键词：幼儿园班主任、管理工作、艺术
如果想要能够顺利展开幼儿园的相关工作就需要幼儿园班主任的积极参与。
这同时也是幼儿园工作需要良好进行的关键所在。
以幼儿园班主任作为幼儿园教育的直接领导者，对该幼儿园班级进行直接管理，这样在提高幼儿园管理质量水平的同时，还有助于促进幼儿良好生活习惯的培养，为幼儿未来的学习和发展奠定基础。
一、现阶段幼儿园班主任管理工作内容
幼儿园作为幼儿进行启蒙教育和个性发展的场所，有着极为重要的作用。
同时幼儿教育发展也是我国社会极为关注的热点话题。
随着新课程改革的颁布和有效实施，幼儿园教师作为幼儿教育的一线教育人员所起到的也相应地重要作用也随之发生了变化幼儿园班主任对于幼儿园的各项工作的顺利开展和有效进行是十分关键的。
我们不仅应该关心孩子的日常生活的各个方面，还需要以高度负责任的态度带领指派的老师共同发展全班的安全意识和生活卫生意识等，养成习惯，并注意孩子的身体以及心理上的健康，激发孩子的想象力，促进幼儿的沟通能力和协助能力，培养孩子的创造性思维和实际操作能力。
以平等的态度照顾和爱护每个幼儿。
同时需要有效根据幼儿的身心发展变化及个体差异，调整并制定有利于儿童身心发展协调发展的班级教学方式。
例如，根据观察到的幼儿状况制定班级工作周计划，月度计划等，并为班级教师的管理创造一个平等和谐的教育环境。
在班主任进行班级管理时，可以用更多正面行为和语言来鼓励幼儿，减少或不使用强制性负面语言对幼儿的自信进行打击，帮助幼儿养成良好的习惯，使幼儿实现全面健康成长并奠定良好的基础，为他们终生发展做铺垫。
二、改善幼儿园班主任管理工作方法
(一)提高自身管理水平
一个具备过硬专业素质的幼儿园班主任是有效进行儿童教育管理工作的先决条件。
因此，幼儿园班主任需要良好的身体素质，强烈的责任心和对孩子的耐心，并有多年的幼儿管理教育经验。
同时，幼儿园班主任要注意班级管理，幼儿园应当积极鼓励幼儿园班主任去参加有关幼儿园班主任管理的专业培训及相关的知识课堂。
同时还要每周对班主任进行开会，总结一周的教育成果与管理状况总结。
班主任将就如何树立良好的班级文化，如何开展班级活动以及如何成为一名优秀的班主任进行交流与学习。
积极倾听和学习其他优秀班主任的管理心得，在意识到自己在管理方面的不足的同时，能够及时进行调整和改进。
使幼儿园的老师通过不断的学习并分析总结以此来提高他们的专业和管理能力。
(二)班主任以身作则，创立良好班风
帮助幼儿养成良好的生活和学习习惯是每个幼儿园班主任需要共同研究的课题。
一个具备过硬管理及专业能力的幼儿园班主任将会极大促进幼儿良好的行为表现。
所以，班主任自身就当具备良好的行为和习惯，这样才能够有效促进幼儿的良好的行为习惯的养成，从而达到示范作用。
从一开始就进行严格注重对孩子行为习惯的培养和对孩子生活的管理。
全天密切注意幼儿的各项行为，如果出现幼儿的不正常的行为应当及时予以改正。
例如，为了养成幼儿礼貌的好习惯，班主任就积极引导幼儿每天到幼儿园里见老师时要大声说“老师好”，而孩子在离开爸爸妈妈时要说“爸爸，妈妈再见”。
可以指导幼儿饭前便后需要洗手进而促进养成良好的卫生习惯。
培养他们整理成品玩具可以促进孩子的自律能力的养成。
培养他们的爱心可以在教室里一起养花并且一起进行浇水施肥的工作。
这样通过幼儿园班主任的有效管理就可以使班级里的幼儿都能养成规范良好的行为习惯，促进班级的良好氛围和教学的顺利进行。
(三)注重及时和家长进行沟通与反馈?
班主任管理的有效进行也离不开家长的积极参与。
家长在幼儿园放课后的作用就显现出来了，由于幼儿园班主任所能管理的氛围有限，如果想要对幼儿持续有效的管理就需要幼儿家长的配合，班主任将幼儿在幼儿园所有的表现和行为习惯都需要告诉家长，通过及时与家长进行通话来达到与家长沟通的目的，同时家长要根据班主任所提及的问题和需要在幼儿在家中时也必须严格按照在幼儿园时的标准。
这样，在课业结束时还可以保证，幼儿在幼儿园所培养的良好的行为习惯能够有效延续和保持。
同时也促进了班主任管理工作的有效进行。
(四)完善班主任管理机制
必须加强和改进班主任的管理规章制度。
要求班主任在每学期结束后要对其管理情况进行有效的分析与总结，对所出现的问题自我分析，同时，幼儿园需要重视班主任的管理工作，每月定期召开一次班主任管理会议。
在每个学期开始时，班主任必须根据本学期的幼儿园和托儿活动制定相应的工作计划。
此外，幼稚园老师必须总结和反思日常的儿童管理工作，查明管理工作的进展和不足之处，并针对现有的不足之处提出相应的有效措施，以便不断改进和改进幼儿的管理机制。
同时，幼儿园需要建立完善的教师管理水平测评的制度。
定期对幼儿园班主任的管理状况进行深入检查。
例如，幼儿园可以在公园的各个位置安装监控设备，以监督幼儿园老师的管理。
让幼儿园的老师正确地了解自己的工作，以便他们展示自己的工作能力并创新管理方法。
结语：
如今社会飞速发展的同时，事物的变化也日新月异，教育作为受到公众的关注的社会热点话题需要我们每个教育管理者加以重视。
幼儿园作为幼儿的启蒙教育形式，使幼儿真正意义上开始学习并接触到了系统教学，这同时也是是教育事业的开端，具有及其重要的作用，对幼儿未来的生活与学习都有着深远的影响。
幼儿园老师对孩子良好的生活习惯和学习习惯的形成有重要影响。
因此，幼儿园教师还应加强对管理艺术的实践探索，以更好地促进我国幼儿教育的进步与良好发展。
参考文献：
[1]王晓.幼儿园班主任管理工作初探[J].教育教学论坛, 2018,（22）:9-10.
[2]曹娜.优化与创新在幼儿园班主任管理工作中的应用研究[J].新课程 (上) , 2017（ 02）:181.
[3]古力加哈尼·吐尔洪.新时期有效提高幼儿园班主任工作刍议[J].新课程 (小学) , 2018：167.。