螃蟹歌教学设计(1)
音乐课螃蟹歌教案5篇
音乐课螃蟹歌教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐公开课教案《螃蟹歌》（精选7篇）
幼儿园大班音乐公开课教案《螃蟹歌》幼儿园大班音乐公开课教案《螃蟹歌》（精选7篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的幼儿园大班音乐公开课教案《螃蟹歌》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班音乐公开课教案《螃蟹歌》篇1教材分析：《螃蟹歌》是一首活泼、风趣、富有戏剧性的，又充满生活情趣的歌曲，歌曲内容反映了一群孩子去江边玩耍，遇上螃蟹的情景。
歌词形象生动，栩栩如生地描绘了螃蟹夹人的过程，富有地方色彩，全曲富有情节性和戏剧性。
歌曲的第一部分描述了螃蟹的长相形态，第二部分是音乐戏剧情节的展开，描述了顽童的脚被螃蟹哥的“夹夹”夹住了，一方面顽童努力挣，要甩掉螃蟹夹，另一方面螃蟹紧夹不放，从而将歌曲推向高潮。
最后是顽童求螃蟹哥放了“我的脚”，意味深长，充满幽默感。
教学目标：1、能用四川方言轻松自然的演唱歌曲《螃蟹歌》，愿意参与到歌曲的学唱、表演等音乐学习的活动中。
2、在聆听、体验、律动、方言对比、演唱、表演等音乐活动中，感受这首四川童谣的幽默感和特色。
3、通过师生、生生合作的形式巩固反复记号的知识，能够配合歌曲进行情节表演。
教学重难点：1、用四川方言轻松自然地演唱歌曲《螃蟹歌》。
2、体验歌曲的幽默感，并能够配合歌曲进行情节表演。
教学策略：1、创设情境，为学生感受与表现歌曲音乐形象做好铺垫。
2、学唱歌曲的过程中，通过引导学生对螃蟹形象和小朋友形象的动作模仿，帮助学生体验表现歌曲情感，学唱歌曲，理解角色，为后面的表演进行铺垫。
3、通过高低不同的拍手律动，感知歌曲的音高变化。
4、在参与感受、体验音乐的活动中，学唱歌曲，进行表演，促进能力的发展。
教具准备：螃蟹头饰、帽子、课件教学过程：一、激趣导入。
1、闭眼听音乐想象老师：同学们，老师放一段音乐，请你们闭上眼睛，仔细听听，你们能听到什么？（让学生说一说）老师：树上鸟儿啾啾叫，溪中流水哗哗笑。
《螃蟹歌》教案12篇(螃蟹儿歌教案)
《螃蟹歌》教案12篇(螃蟹儿歌教案)下面是收集的《螃蟹歌》教案12篇(螃蟹儿歌教案)，欢迎参阅。
《螃蟹歌》教案1活动目标：1、初步感受四川民歌，理解歌曲的内容，学习用四川方言演唱歌曲。
2、在熟悉歌曲的基础上，学习用四川方言为歌曲加衬词。
3、培养幼儿对民歌的兴趣以及主动参与活动的积极性。
活动准备：1、桌面教具：背景(山坡、花草、小房子)、可操作的活动教具(螃蟹、小姑娘)。
2、课前的知识储备：创设环境，播放一些四川风格的乐曲，让幼儿感受四川音乐的特色使幼儿对四川方言有初步的了解，并学习简单的四川方言。
3、有特殊标记的节奏谱。
活动过程：一、导入活动：1、猜谜语，引起幼儿学习的兴趣。
引导幼儿运用已有的经验讲述螃蟹的大致特征。
2、出示桌面教具：“一天，一位姑娘路过螃蟹家门口的时候，想到它家去做客，谁知道竟发生了一件有趣的事情”。
二、学习新歌：1、教师范唱，同时操作桌面教具帮助幼儿理解歌词内容。
2、提问歌词的内容，加深幼儿对歌词的印象，帮助幼儿记忆歌词。
3、熟悉音乐旋律：(1)出示节奏谱，引导幼儿边听音乐边拍节奏。
(2)采用歌词填充法引导幼儿音乐节奏朗诵歌词。
4、幼儿学唱歌曲：教师运用身体语言引导幼儿自由地学唱歌曲。
三、学习用四川方言演唱歌曲。
1、教师用四川方言演唱歌曲，让幼儿讨论分辩两种唱法的不同。
2、引导幼儿运用已有的经验学习用四川方言演唱歌曲。
教师重点指导方言的唱法。
3、鼓励幼儿大胆地用身体动作进行表现。
四、学习用四川方言为歌曲加衬词。
1、教师：“四川人在唱歌的时候心里非常高兴，所以就会发出一种很好听的声音。
”(教师满怀激情，情绪高昂地发出“哟、哟”的声音)2、启发幼儿学习用高兴的心情练习发“哟、哟”的声音。
3、出示图谱，引导幼儿观察图谱上的特殊符号，让幼儿知道在特殊符号处加入“哟、哟”的声音，并随音乐练习1-2遍。
4、分组或分男女幼儿练习加衬词。
(引导幼儿注意唱歌和加衬词不能相互影响。
)五、幼儿自主游戏。
2024年最新音乐《螃蟹歌》教案
2024年最新音乐《螃蟹歌》教案一、教学内容本节课选取《螃蟹歌》作为音乐教学内容，该曲目出自人音版小学音乐教材四年级上册第六单元《水乡歌韵》。
具体内容包括歌曲学习、歌词理解、节奏练习及音乐欣赏。
二、教学目标1. 让学生掌握《螃蟹歌》的旋律、歌词及节奏，提高学生的音乐表现力。
2. 培养学生对我国水乡音乐的兴趣，增强学生对民族音乐的认识和传承意识。
3. 通过团队合作，培养学生的集体荣誉感和协作精神。
三、教学难点与重点重点：掌握《螃蟹歌》的旋律、歌词及节奏。
难点：歌曲中的切分节奏及音高的准确性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体教学设备、黑板、卡片学具：音乐书、笔、纸张五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师播放一段水乡的视频，让学生感受水乡的美丽风光，引导学生关注水乡的音乐特色。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生一起朗读歌词，理解歌词的含义。
b. 教师示范演唱《螃蟹歌》，学生跟随学唱。
c. 分组练习，教师巡回指导。
3. 节奏练习（10分钟）a. 教师引导学生分析歌曲中的节奏特点，如切分节奏。
b. 学生跟随教师一起练习节奏，注意音高的准确性。
c. 学生自主练习，教师个别指导。
4. 音乐欣赏（5分钟）a. 教师播放《螃蟹歌》的演唱视频，学生欣赏。
b. 学生分享自己对歌曲的感受和见解。
5. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行歌曲演唱比赛，评选最佳表现小组。
六、板书设计1. 《螃蟹歌》2. 歌词及旋律简谱3. 节奏练习：切分节奏示例4. 音乐欣赏：视频播放七、作业设计1. 作业题目：回家后练习《螃蟹歌》，熟练演唱，并记录自己的感受。
2. 答案：学生完成作业后，教师对作业进行批改，给予评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他水乡音乐，如《茉莉花》等，了解我国水乡音乐的特色和魅力。
鼓励学生参加学校组织的音乐活动，提高音乐素养。
《螃蟹歌》优质教案螃蟹儿歌优质教案
《螃蟹歌》优质教案螃蟹儿歌优质教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册，第 chapter 2 《动物音乐会》中的《螃蟹歌》。
该歌曲以螃蟹为主题，通过活泼、欢快的旋律，描述了螃蟹在沙滩上自由自在的生活场景。
详细内容包括：歌曲学唱、螃蟹动作模仿、合唱表演等。
二、教学目标1. 让学生掌握《螃蟹歌》的歌词和旋律，能独立、准确地演唱。
2. 通过模仿螃蟹的动作，培养学生的观察力和创造力。
3. 培养学生的团队协作能力，提高合唱表演水平。
三、教学难点与重点难点：歌曲中旋律的跳跃和节奏的变化。
重点：歌词的识记、旋律的掌握和合唱表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、螃蟹玩偶、卡片等。
学具：音乐书、笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用螃蟹玩偶，引导学生观察螃蟹的特点，模仿螃蟹的行走动作，激发学生的学习兴趣。
2. 新歌教学（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟唱，注意旋律的跳跃和节奏的变化。
（3）学生自主练习演唱，教师个别指导。
3. 例题讲解（5分钟）选取歌曲中具有代表性的旋律片段，讲解其音乐要素，帮助学生更好地理解歌曲。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，进行螃蟹动作模仿和合唱表演，教师评价并指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名称：《螃蟹歌》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：分段展示4. 螃蟹动作：图示展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学到的《螃蟹歌》。
2. 答案：学生独立完成演唱，家长评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但部分学生在合唱表演时节奏不够准确，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物歌曲，进行家庭作业布置，让学生收集更多动物歌曲，下节课分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
2. 新歌教学中旋律跳跃和节奏变化的部分。
3. 例题讲解中音乐要素的解析。
《螃蟹歌》教学设计(精选15篇)
《螃蟹歌》教学设计 篇1 一、教材分析 这是一首流传于四川地区的民歌。
歌曲为2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。
旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在它身上的故事。
学习歌曲并运用四川的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。
二、教学目标 1. 能用四川地方方言和诙谐、滑稽的情绪演唱四川民歌《螃蟹歌》，在积极参与交流中让学生体会表演的乐趣。
2. 在丰富的艺术活动中引导学生发现美、表现美、创造美，感受螃蟹可爱有趣的特点，体验不同地域的文化特点。
三、教学重、难点 (一)教学重点 掌握歌曲的情绪、了解歌曲的风格、准确地唱好歌曲。
(二)教学难点 歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。
四、教学过程 (一)组织教学 教师：今天，我们首先举办一个“动物联欢会”，希望同学们积极扮演角色，大胆表现自己，为我们的联欢会增添更多的欢乐。
1. 欣赏《大象》动画。
2. 学生随画面自由模仿动作进音乐教室表演。
(二)创设情境、寓教于乐 1. 描述动物特征 教师：同学们表演得好极了，大家都非常准确地抓住了各种小动物的特征，不说出它的名字就能让我们知道你表演的是谁?哪位小朋友说说你扮演的小动物有什么明显的特征?带上老师的头饰表演一下。
2. 复习歌曲 教师：欣赏《在动物园里》动画，同学们能不能唱唱跟这些动物有关的歌曲? (学生自由演唱，可以演唱每首歌曲的一两句歌词。
) 教师：我们就一起来复习一首前节课学过的大家非常喜欢的歌曲《请来看看我们的村庄》，体会一下这首歌曲的情绪是怎样的? 学生回答：欢快、活泼 3. 讲解情绪的重要性 教师：欢快、活泼只是歌曲情绪的一种，那么同学们还学过其他情绪的歌曲或乐曲吗?每首歌曲或乐曲由于情绪的不同，我们的演唱风格和表演形态都不一样，可见情绪在音乐表现中的重要性。
(乐曲听辨) (三)引入课题 1. 轻松导入。
教师：刚才开“动物联欢会”时，老师观察大家所扮演的动物大都是和陆地有关，小朋友们喜不喜欢海里的小动物呢?你们最喜欢海里的什么动物?(引出螃蟹) 2. 相关文化介绍。
螃蟹歌 教学设计及教学反思
螃蟹歌教学设计及教学反思《螃蟹歌》教学设计及教学反思一、教学设计（一）教学目标1. 学生能够用四川方言演唱歌曲《螃蟹歌》，并能根据歌曲的内容进行表演。
2. 通过学习歌曲，学生能够了解螃蟹的特点和生活习性，培养学生对动物的观察和了解。
3. 培养学生的音乐感知能力和表现力，提高学生的音乐素养。
（二）教学重难点1. 教学重点：学生能够用四川方言准确地演唱歌曲《螃蟹歌》，并能表现出歌曲的诙谐幽默。
2. 教学难点：歌曲中的一字多音和附点音符的演唱，以及歌曲的表演。
（三）教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的歌词、旋律和演唱方法。
2. 演示法：教师示范演唱歌曲，让学生更加直观地感受歌曲的演唱技巧和情感表达。
3. 练习法：学生通过反复练习演唱歌曲，提高演唱水平。
4. 讨论法：组织学生讨论歌曲的内容和表演方式，培养学生的创造力和想象力。
5. 欣赏法：让学生欣赏不同版本的《螃蟹歌》，拓宽学生的音乐视野。
（四）教学过程1. 导入新课播放一段螃蟹的视频，让学生观察螃蟹的外形和动作。
提问学生：你们见过螃蟹吗？螃蟹有什么特点？引出歌曲《螃蟹歌》，让学生听一听歌曲中是怎样描述螃蟹的。
2. 学习歌曲教师范唱歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
学生跟琴轻声哼唱歌曲，注意歌曲中的一字多音和附点音符的演唱。
教师逐句教唱歌曲，让学生掌握歌曲的歌词和演唱方法。
学生完整地演唱歌曲，教师进行指导和纠正。
3. 歌曲表演让学生分组讨论歌曲的表演方式，可以根据歌曲的内容进行动作设计和角色扮演。
每组学生进行表演，其他学生进行评价和欣赏。
教师对学生的表演进行总结和评价，肯定学生的创意和表现，同时提出改进的建议。
4. 拓展延伸让学生欣赏不同版本的《螃蟹歌》，如儿歌版、摇滚版等，感受不同风格的音乐。
提问学生：你们还知道哪些关于螃蟹的歌曲或故事？鼓励学生课后自己创作关于螃蟹的歌曲或故事，培养学生的创造力和想象力。
5. 课堂小结总结本节课的学习内容，让学生回顾歌曲的歌词、旋律和演唱方法。
2024年幼儿园小班教案《螃蟹歌》含反思通用
2024年幼儿园小班教案《螃蟹歌》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐课程，教材为《螃蟹歌》。
具体内容包括：1. 歌曲《螃蟹歌》的学习和演唱；2. 了解螃蟹的形态特征和生活习性；3. 培养幼儿的音乐节奏感和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱《螃蟹歌》，感受音乐节奏；2. 培养幼儿观察生活，了解螃蟹的形态特征和生活习性；3. 培养幼儿团队合作精神，提高表现力和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准；2. 教学重点：螃蟹的形态特征、生活习性以及音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：螃蟹玩具、图片、音乐播放器；2. 学具：彩泥、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示螃蟹玩具和图片，引导幼儿观察并说出螃蟹的特点；邀请幼儿用彩泥模仿螃蟹，创作属于自己的螃蟹作品。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《螃蟹歌》，引导幼儿感受歌曲节奏；教师分段教唱，幼儿跟学；邀请个别幼儿示范演唱，给予鼓励。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段，讲解节奏和音准；通过拍手、跺脚等形式，让幼儿体验节奏感。
4. 随堂练习（5分钟）教师带领幼儿分组进行演唱练习；鼓励幼儿相互合作，共同完成演唱。
教师邀请各小组进行演唱展示，给予评价和鼓励；邀请幼儿分享学习心得。
六、板书设计1. 黑板正中央：画有一只螃蟹，周围标注螃蟹的形态特征；2. 黑板左侧：《螃蟹歌》歌词；3. 黑板右侧：节奏符号和音准示意图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《螃蟹歌》，并分享今天学到的知识；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们大胆表达；2. 拓展延伸：带领幼儿去海边实地观察螃蟹，深入了解其生活习性。
同时，引导幼儿关注其他海洋生物，培养他们的探索精神。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准；2. 实践情景引入：引导幼儿观察螃蟹特点，创作螃蟹作品；3. 歌曲学习：教师分段教唱，幼儿跟学；4. 例题讲解：节奏和音准的讲解；5. 随堂练习：分组演唱练习，鼓励幼儿相互合作；6. 板书设计：节奏符号和音准示意图；7. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿参与度，鼓励大胆表达。
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一、谜语导入
1.师：今天，老师给大家带来一则谜语，请同学们猜一猜，这是什么小动物？（螃蟹）看一下聪明的你们谁能最先猜出答案，听好啦：
谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，
生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐！
生：螃蟹
师：看来同学们都是聪明的孩子，一下就猜出来了，那么你们见过螃蟹吗？谁来说螃蟹是什么样子的？（跟随学生的回答，画出螃蟹的简笔画。
）今天我们就来学习歌曲《螃蟹歌》。
二、出示目标，
请看大屏幕，我们先来明确今天的学习目标。
请大家齐读。
1.能够用四川方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点。
2.熟练掌握前八后十六节奏×××
按照准确的节奏和音准，充满风趣地演唱歌曲《螃蟹歌》
好，目标明确的同学请举手。
三；听歌，回答问题
明确了目标，请大家欣赏歌曲，并回答问题：
1.这首歌和我们平常学的歌曲有什么不一样。
（有些字的读音变了，比如。
）
2、这是一首四川民歌，是用四川方言演唱的，所以有一些字的发音和普通话发音不一样。
请同学们再读一遍歌词，读音有变化的字音用四川方言来读。
哥读作 guo 脚读作 jue 个读作guo 硬读作 en 壳读作 kuo 河读作huo
四节奏练习
（1）小螃蟹的爱好——吐泡泡
（2）我们按照四二拍的节奏来表现“吐泡泡”节奏的强弱，找出哪些字比较强？
生：每小节第一个“吐”；
（3）加歌词朗读
1读下面的歌词，通读歌词第一段，讲解歌曲中加了衬词“呀么”等使歌曲内容更加生动有趣。
2第二段齐读教师随时看歌词图纠正歌词中的附点八分音符。
3读第三段，随时纠正字音
五．学唱歌曲
（1）师演唱上面的旋律，生把第一段歌曲歌词试唱出来；
（2）熟唱第一段歌词，注意四川方言的运用和音准；并自己演唱第二三段，注意区分不同的节奏。
六．析歌曲情绪
（1）小螃蟹真是太顽皮了，夹住了路过它家的鸟而且越夹越紧，鸟呢越来越疼不断的哀求螃蟹哥放放它的脚，哀求的语气也会越来越怎么样呢？生：语气会越来越重；师：很棒，语气越来越重力度上也应该更强一些；
（2）对比：“”一句，去掉“呀么”可不可以，说说你的理由？（歌曲中加了衬词“呀么”等使歌曲内容更加生动有趣。
）
七．表现歌曲，为歌曲编创动作
现在我们已经能够有感情的运用四川方言演唱歌曲了，那么，我们能不能为这首有趣的歌曲编创一些动作呢？现在老师留给大家2分钟的时间，请大家小声的独立编创，一会老师来评判谁的动作最有新意。
八．完整的演唱全曲，用编创的动作为歌曲伴舞。
九、欣赏昆明方言《螃蟹歌》
师：刚刚我们用四川方言演唱了《螃蟹歌》，不同的地域有着不同的方言，接下来老师请同学们欣赏一首云南昆明的童谣名字也叫《螃蟹歌》，它运用的是云南方言演唱的，大家来听一下。
十．总结语言改编
同学们，这节课我们学习了《螃蟹歌》，感受了歌曲欢快的情绪，并用了四川方言演唱，同学们为歌曲创编的动作也非常形象，那么，我们陕北的方言也很有特色，课后同学们把这首歌曲用我们的陕北方言改编一下，会有更加有趣的效果哦，
好，今天的音乐课就到这里，下课！。