风车转转转
小学美术《风车转转转》教案
4.培养学的文化理解，了解风车的历史背景及其在生活中的应用，增强对传统文化的认识与尊重；
5.增强学生的团队合作意识，通过小组合作完成风车制作，提升人际交往和协作能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解风车的结构：风车的四个叶片、中心轴、底座等组成部分及其相互关系。
-学习风车的制作方法：掌握制作风车的步骤，包括剪裁、折叠、粘贴等基本技巧。
-创意装饰：运用彩纸、贴纸、颜料等材料对风车进行个性化装饰，培养学生的审美观和创造力。
-观察与表达：通过观察风车旋转，学会用美术语言描述动态变化，提高表达能力。
举例：在讲解风车结构时，教师可使用实物模型或图解，让学生直观地了解各部分的作用和联系。
小学美术《风车转转转》教案
一、教学内容
小学美术《风车转转转》教案，选自人教版小学美术三年级下册第四单元《愉快的校园生活》中的第2课《旋转的风车》。本节课的主要内容为：引导学生了解风车的基本结构，学习运用不同的材料制作风车，通过观察和动手操作，感受风车旋转带来的视觉变化，培养孩子们的动手能力、观察力和创造力。教学内容包括：
1.理论介绍：首先，我们要了解风车的基本结构。风车是由叶片、中心轴、底座等部分组成的，它是利用风力旋转的装置，有着悠久的历史和广泛的应用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了风车在农业灌溉中的应用，以及它如何帮助我们节约能源。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调风车的结构和制作这两个重点。对于难点部分，比如叶片的对称性和制作精度，我会通过示范和指导来帮助大家理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
幼儿园科学教案风车转转转
幼儿园科学教案风车转转转1、幼儿园科学教案风车转转转幼儿园中班科学教案：风车转转转活动由来及设计思路：班上一位小朋友把买的风车带到了幼儿园，户外活动时这个能转起来的风车吸引了所有的孩子们。
接着的几天里孩子们陆续从家里带来了各式各样的风车，在玩风车的过程中孩子们发现纸做的风车很容易就破损坏掉，“用什么纸制作风车更好”成了孩子们争论的话题，他们都要自己制作风车，并且还提议要进行风车比赛。
于是，开展了此次活动，让幼儿在制作风车、玩风车的过程中探索什么纸适合做风车。
活动目标：1.根据自己的猜测，选择纸张制作一个简单的风车，体验制作的乐趣。
2.通过玩风车验证什么样的纸更适合做风车。
活动准备：1.材料准备:收集幼儿猜做风车的材料:纸(报纸、宣纸、瓦楞纸、手工纸、月历纸、绉纸、锡纸)、吸管、安全钉、幼儿个人猜猜记录、集体记录。
2.经验准备:孩子有玩风车的经验，会做风车。
在玩的过程中，他们提问，对什么纸适合做风车有疑问，进行猜测。
重点、难点：要点:幼儿根据风车的转动做记录，与同伴交流分享。
难点：探究发现不同纸张制作的风车是否可以转动的实验过程。
活动过程：1、说一说。
(1)结合墙面装饰，引导幼儿回忆和猜测制作风车用的纸。
教师：小朋友们都猜想了哪些纸适合做风车?儿童:报纸、手搓纸、瓦楞纸、宣纸、绘图纸。
(2)分享自己的猜想。
教师：你是怎样猜想的?为什么?孩子:瓦楞纸很结实，不会破。
孩子:手搓纸比较软，会转的快。
孩子:画纸硬，会转的快。
教师：怎样才能知道你的猜想是否成功呢?2、做一做(制作风车)。
孩子们根据自己的猜测选择纸做风车。
3.找点乐子(感受风车的转动)。
让幼儿动手玩一玩自己亲手制作的小风车，让幼儿感觉、发现谁的风车转得更好。
孩子们来到户外迫不及待地尝试着让风车转动。
玲玲高高举着自己制作的风车快速地跑着，她从操场这边跑到那边，已经跑了好几个来回，可她的风车却一点也不动。
“你的风车怎么了?”我问道。
她皱着眉撅着嘴说：“皱纹纸太软了，看它的风叶都折到后面去了，还怎么转呀。
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思一、活动目的通过这次活动，让孩子们了解风车的形状、结构及工作原理，培养他们的动手能力和探究精神。
二、活动准备材料准备1.彩纸、笔、毛线、胶水。
2.剪刀、铅笔、直尺。
3.风车配件：风车扇叶、轴、支撑架、转轴、塑料杆。
### 场地准备教室或室外空地，地面干净整洁。
三、活动流程：1. 热身游戏（10分钟）接力比赛，分为两组，每组两人，选手手持一只或两只气球，用口吹气球到终点。
（在此游戏过程中,引导孩子们呼吸畅通自由，提高了孩子们大运动的能力。
）### 2. 导入（10分钟）老师向孩子们展示风车，询问孩子们风车是由什么组成的，引导孩子们介绍风车的组成部分，并带领孩子们观察风车转动过程，激发孩子们对风车的兴趣和好奇心。
### 3. 制作风车（40分钟） 1. 通过老师的演示，引导孩子们观察并了解风车的组成部分及制作步骤。
2. 分发彩纸、铅笔、剪刀等制作工具，让孩子们跟随老师的步骤手工制作风车。
3. 风车制作完成后，引导孩子们试着吹一吹，看看自己制作的风车会不会转动。
### 4. 结束游戏（5分钟）老师领唱相关歌曲，让孩子们跟唱，调节孩子们的情绪，回到安静状态。
四、活动反思这次活动我感觉还是比较成功的，孩子们在制作风车的过程中充分发挥了自己的创造力和想象力，完成了漂亮的作品。
在这个过程中，我观察到有些孩子的手工能力比较差，所以我在辅助他们的时候假借“小游戏”的形式，融入动作游戏来让他们更好地完成制作。
不过，我也发现了一些不足，由于时间的原因，有些孩子制作风车的过程比较仓促，效果不是很好，但这也是活动过程中不可避免的问题。
在以后的活动中，我会更好地把握时间，确保每个孩子都能够在充分的时间内完成制作，同时也要考虑到孩子们制作风车的效果问题。
总体而言，这次活动不仅培养了孩子们的动手能力，还引导孩子们主动探究风车的相关知识，让他们对科学产生了浓厚的兴趣，达到了预期的效果。
幼儿园中班科学风车转转转教案
一、教案简介教案名称：幼儿园中班科学风车转转转教案课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿了解风车的基本结构及其转动原理。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学准备：1. 每个幼儿准备一个风车制作材料包（包括彩纸、竹签、胶水等）。
3. 准备一个大的风车模型，用于讲解风车的工作原理。
二、教学内容1. 导入：教师向幼儿介绍风车的基本结构，包括风车叶片、轴、支架等。
2. 制作风车：教师指导幼儿按照材料包中的说明，制作自己的风车。
过程中，教师强调安全使用剪刀和胶水，并引导幼儿观察风车的各个部分。
3. 风车转动原理：教师展示大风车模型，讲解风车是如何通过风力转动起来的。
让幼儿自己尝试吹动风车，观察风车的转动。
4. 观察风力：教师带领幼儿到户外，观察不同风力对风车的影响，并记录下来。
5. 分享与展示：让幼儿将自己的风车作品展示给大家，并分享自己观察到的风力对风车的影响。
三、教学方法1. 观察法：教师通过展示大风车模型，引导幼儿观察风车的各个部分和转动原理。
2. 操作法：教师指导幼儿亲自动手制作风车，培养幼儿的动手能力。
3. 实践法：教师带领幼儿到户外观察风力，让幼儿在实践中掌握风车转动的原理。
4. 分享法：教师鼓励幼儿分享自己的观察和感受，培养幼儿的表达能力。
四、教学评价1. 观察幼儿在制作风车过程中的动手能力和团队协作能力。
2. 观察幼儿在户外观察风力时的积极参与程度和对风车转动原理的理解。
3. 听取幼儿在分享与展示环节的发言，了解幼儿对风车转动原理的掌握。
五、教学拓展1. 邀请家长参与：可以让家长协助幼儿制作风车，增进亲子关系。
2. 延伸活动：可以让幼儿尝试制作不同形状和颜色的风车，观察风力对风车的影响。
3. 科学小实验：可以让幼儿尝试制作其他利用风力转动的玩具，如风向仪等。
六、教学步骤1. 准备材料：教师提前准备好风车制作材料，并确保每个幼儿都有足够的材料。
风车转转转说课稿
风车转转转说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《风车转转转》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《风车转转转》是具体学科教材中的一节具体课型课。
这节课通过让学生制作风车，了解风车的结构和转动原理，培养学生的动手能力和科学探究精神。
教材首先介绍了风车的历史和用途，激发学生的学习兴趣。
接着，详细阐述了风车的制作步骤和方法，为学生的实践操作提供了指导。
在课后拓展部分，还引导学生思考如何改进风车，培养学生的创新思维。
二、学情分析本节课的教学对象是具体年级的学生。
这个阶段的学生具有较强的好奇心和动手欲望，已经具备了一定的观察力和思考能力，但在精细动作和空间想象能力方面还有所欠缺。
在知识储备方面，学生已经掌握了一些基本的相关知识，但对于风车的原理和制作方法还不太了解。
因此，在教学过程中，要注重引导学生通过观察、思考和实践来掌握知识和技能。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够了解风车的结构和转动原理。
（2）学生能够掌握制作风车的基本方法和步骤，制作出一个能够转动的风车。
2、过程与方法目标（1）通过观察、分析和实践，培养学生的动手能力和空间想象能力。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对科学的兴趣和探索欲望。
（2）培养学生的创新意识和环保意识。
四、教学重难点1、教学重点（1）风车的制作方法和步骤。
（2）理解风车的转动原理。
2、教学难点（1）如何让风车转动得更灵活、更持久。
（2）培养学生的创新思维，能够对风车进行改进和优化。
五、教法与学法1、教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：（1）直观演示法：通过展示风车的实物、图片和视频，让学生直观地了解风车的结构和转动原理。
（2）任务驱动法：给学生布置制作风车的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。
中班风车转转转教案
中班风车转转转教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的科学》第四章《风的力量》，详细内容围绕“风车转转转”主题，让学生了解风车的工作原理，探索风的力量，培养幼儿对科学现象的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解风车的结构及其工作原理，知道风能产生动力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发探究科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：风车的工作原理，风能产生动力。
难点：如何引导幼儿动手操作，培养其探究科学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：风车模型、风力计、小风扇、气球等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、吸管、纸杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示风车模型，引导幼儿观察风车在风中旋转的现象，激发幼儿兴趣。
2. 讲解风车的结构和工作原理（10分钟）教师用简单易懂的语言讲解风车的结构，让幼儿了解风车是如何利用风能产生动力的。
3. 动手制作风车（10分钟）教师发放学具，指导幼儿按照步骤制作风车，培养幼儿动手操作能力。
4. 风车实验（15分钟）教师带领幼儿进行风车实验，比较不同风速下风车的转速，让幼儿感受风的力量。
5. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“为什么风车在风中能旋转？”引导幼儿思考并回答。
6. 随堂练习（5分钟）教师发放练习纸，让幼儿画出自己制作的风车，并标注风车的各个部分。
六、板书设计1. 风车的结构：叶片、轴、底座。
2. 风车的工作原理：风能产生动力，驱动叶片旋转。
3. 风车实验：比较不同风速下风车的转速。
七、作业设计1. 作业题目：请回家后，与爸爸妈妈一起制作一个风车，并观察风车在风中的转速。
2. 答案：根据实验结果，填写风速与风车转速的关系。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考风能还可以用于生活中的哪些方面，如风力发电、帆船等。
鼓励幼儿继续探索风的力量，培养其科学精神。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 风车的结构和工作原理讲解3. 动手制作风车4. 风车实验5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择合适的风车模型，确保模型结构简单、易于观察。
幼儿园中班科学教案 风车转转转
一、教案简介教案名称：幼儿园中班科学精选教案——风车转转转课时：1课时年龄段：4-5岁教材来源：《幼儿园中班科学教育活动指导手册》教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解风车的基本结构及其转动原理。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作、观察和探究的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作意识。
教学内容：1. 风车的制作材料及步骤2. 风车转动原理的解释3. 实验操作：制作风车并观察其转动过程教学资源：1. 风车制作材料（纸张、彩笔、剪刀、胶水等）2. 演示风车3. 实验场地二、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察风车的图片，引导幼儿说出风车的名称及其特点。
2. 讲解：教师讲解风车的制作材料及步骤，强调注意事项。
3. 制作：幼儿按照步骤制作风车，教师巡回指导。
5. 实验：幼儿在实验场地放飞风车，观察风车的转动过程。
6. 总结：教师引导幼儿总结风车制作过程中的经验，以及风车转动的原理。
三、教学评价1. 幼儿能正确制作出风车，并了解风车转动原理。
2. 幼儿在实验过程中能积极参与，观察仔细。
3. 幼儿对科学活动表现出浓厚的兴趣。
四、教学拓展1. 邀请家长参与风车制作活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行风车比赛，培养竞争意识和团队精神。
3. 开展风车主题绘画活动，激发幼儿的创造力。
五、教学反思教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行调整和改进。
关注幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，为下一次教学活动做好准备。
六、教学准备1. 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、直尺、圆规等制作风车的材料。
2. 环境布置：宽敞的实验场地，确保幼儿安全进行实验。
3. 教学资源：演示风车、风车制作步骤图、风车转动原理动画等。
七、教学步骤1. 导入：通过展示风车转动原理动画，引导幼儿对风车产生兴趣。
2. 讲解：详细讲解风车的制作步骤，强调安全使用剪刀和胶水。
3. 制作：幼儿按照步骤制作风车，教师巡回指导，解答幼儿疑问。
风车转转转作文350字左右
风车转转转作文350字左右
风车转转转。
嘿，看那边！田野上那架大风车，可真是个大家伙！阳光下，
它静静地站在那里，好像在享受日光浴。
哇，风来了！风车开始“呼呼”地转起来，就像个超级大陀螺。
那些扇叶，就像是小孩子的玩具风车，转得飞快，看得人眼花缭乱。
一群小孩跑过来了，围着风车又蹦又跳。
他们好像觉得这风车
特神奇，能自己转起来。
有的小孩还学着风车的样子，把手臂伸开，在原地转圈圈，玩得不亦乐乎。
到了晚上，风车还在转。
月光下，它像个孤独的舞者，默默地
旋转着。
不过，它可不会觉得孤单，因为星星都在天上陪着它呢。
夜深了，风也停了。
但风车还是轻轻地转着，好像在跟夜晚说
晚安。
明天一早，它又会继续转起来，给这片田野带来无尽的活力
和欢乐。
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2015年11月6日星期四第九周执教人：
活动名称：风车转转转
活动目标:
1.欣赏风车的模型和图片，感受风车的造型和色彩。
2.尝试用线描的方法表现风车的造型，并大胆运用相似性联想的方法表现夸张变形的风车。
活动准备:
一，经验准备
收集各种风车的玩具模型和图片，布置在活动室一角。
二材料准备
1.教师用材料
教学欣赏VCD，风车转转转
2.幼儿用材料
幼儿欣赏册，第6-7页，创意画纸中牛皮纸1张，油画棒，水彩笔，各种风车玩具，双头记号笔，工作服
活动过程:
一、感知体验
1.出示各种风车玩具，模型，激发幼儿的兴趣。
鼓励幼儿看一看摸一摸玩一玩，在
引导幼儿讨论，风车好玩吗？为什么？
2.欣赏风车图片，感受其独特的造型和色彩。
播放教学欣赏VCD，风车转转转：
①欣赏风车图片，初步感受风车的造型和色彩，鼓励幼儿说说图片上的风车是由哪
些形状组成的，是什么颜色的？
②将镜头定格在两种风车的对比，图片上，引导幼儿比较观察它们的外形和颜色，
自由发表自己的看法。
师：这两个风车有什么不同？你喜欢怎样的风车，为什么？你觉得风车哪里最漂亮？
③引导幼儿讨论风车的作用。
师：人们为什么要制作这些风车，他们，都有哪些用处？
④引导幼儿初步了解使用风车的环保意义。
师：为什么现在人类还要使用风车？
简单介绍风车是利用风力的自然能源没有污染取之不尽用之不竭。
二、探索发现
1.欣赏风车的图片，对风车进行相似性联想。
重复播放教学欣赏VCD，风车转转转，引导幼儿一次观察风车图片，引导幼儿进行联想，泵车的外形与日常见到的事物进行联想，鼓励幼儿说出风车不转的时候看起来像什么？
2.欣赏幼儿作品《风车上长出鱼》，发现小画家的奇妙创意。
请幼儿翻开，幼儿欣赏册，第七页，鼓励幼儿猜猜画面想要表现的是什么，并说一说风车的风叶变成了什么？其他的枫叶上小画家是怎样装饰的？你还能将风车变成什么。
三、创作表现
1.分发创意画纸，牛皮纸，提出作画要求。
请幼儿在创意画纸的中间位置画出变形的风车，然后用各种线条装饰风叶和风车的车身，最后用油画棒突出色块装饰画面背景，突出主体。
2.鼓励幼儿展开想象，大胆表现与众不同的风车。
3.教师巡回指导，鼓励画完风车主题的幼儿，在画面空白处填画其他相关物体，丰富画面。
四、欣赏评议
1.展示作品，请幼儿互相评出有创意，想象丰富，夸张变形的作品。
师：那幅画画的最有趣，为什么？
2.引导幼儿收拾整理材料，并保持环境的整洁，桌面净地板净。
活动延伸：
1.将幼儿作品布置成风车博览会。
2.在美工角，尝试用职工材料来制作立体风车。
教学反思：。