幼儿园大班语言散文诗欣赏 《梦》教案
幼儿园大班语言教案诗歌《梦》
幼儿园大班语言教案诗歌《梦》一、教学内容本课选用幼儿园大班语言教材中的诗歌《梦》进行教学。
诗歌内容如下：月儿朦胧，梦开始飘动，小鸟睡在枝头，轻轻摇晃。
星星闪烁，像是夜的灯笼，我在梦里，轻轻飞翔。
二、教学目标1. 让学生通过学习《梦》这首诗歌，培养对语言的感知和表达能力。
2. 引导学生理解诗歌的意境，培养学生的想象力和审美能力。
三、教学难点与重点重点：让学生能够熟读并理解诗歌的内容。
难点：引导学生体会诗歌的意境，激发学生的想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、挂图等。
学具：幼儿用书、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 情景引入：晚上，孩子们都进入了梦乡，你们知道梦里都有什么呢？让我们一起来欣赏一首关于梦的诗歌《梦》。
2. 诗歌欣赏：教师带领学生一起朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律美。
3. 内容理解：教师引导学生理解诗歌的内容，让学生描述诗歌中出现的画面。
4. 意境体会：教师通过图片、挂图等教具，帮助学生形象地理解诗歌的意境，激发学生的想象力。
5. 随堂练习：让学生发挥想象，画出自己梦中的画面。
6. 诗歌背诵：教师引导学生熟读并背诵诗歌。
六、板书设计板书诗歌《梦》的和关键画面描述。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长讲述诗歌《梦》的内容。
2. 请学生发挥想象，画出自己梦中的画面，并与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对诗歌《梦》的内容理解和意境体会都比较到位，但在诗歌背诵方面，部分学生还存在一定的困难。
在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高学生的诗歌背诵能力。
拓展延伸：引导学生创作自己的诗歌，培养学生的创作能力。
可以以“我的梦”为主题，让学生发挥想象，编写属于自己的诗歌。
重点和难点解析1. 教学内容的选择和编排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教具与学具的准备5. 教学过程的设计6. 板书设计7. 作业设计的合理性8. 课后反思及拓展延伸的策略一、教学内容的选择和编排教学内容的选择应符合幼儿的认知发展水平和兴趣。
幼儿园大班语言教案诗歌《梦》
幼儿园大班语言教案诗歌《梦》一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班语言课程中的诗歌《梦》。
该诗歌选自教材的第六章节，详细内容主要包括对梦境的描绘、对梦想的表述以及通过梦境激发幼儿的想象力与表达欲望。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并背诵诗歌《梦》，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿对美好事物的感知能力，激发他们的想象力。
3. 引导幼儿学会关爱他人，培养他们的同情心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌中一些抽象词汇的理解，如“梦想”、“飘荡”等。
2. 教学重点：通过诗歌的学习，让幼儿学会表达自己的情感和愿望。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、诗歌卡片、梦境配乐。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过询问幼儿们昨晚的梦境，引导他们分享自己的奇妙经历，激发他们对诗歌《梦》的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师朗诵诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。
（2）逐句解析诗歌，让幼儿理解诗歌的内涵。
（3）针对难点词汇进行讲解，帮助幼儿理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行诗歌接龙，巩固记忆。
（2）邀请个别幼儿上台表演朗诵，提高他们的表达能力。
4. 互动环节（10分钟）（1）让幼儿用画笔和彩纸制作自己的梦境。
（2）分享自己的作品，鼓励幼儿用语言描述自己的梦境。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调重点词汇和表达技巧。
六、板书设计1. 诗歌《梦》醒目地写在黑板的中央。
2. 诗歌内容以卡片形式贴在黑板两侧。
3. 重点词汇用不同颜色的粉笔进行标注。
七、作业设计2. 答案示例：我的梦想是成为一名宇航员，遨游太空，探索宇宙的奥秘。
八、课后反思及拓展延伸1. 开展“我的梦想”主题活动，让幼儿展示自己的作品，分享自己的梦想。
2. 组织幼儿参加社会实践活动，如参观科技馆、博物馆等，激发他们的探索欲望。
3. 家园共育，让家长参与幼儿的诗歌学习和创作过程，共同促进幼儿全面发展。
语文教案-诗歌《梦》
语文教案－诗歌《梦》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园大班语言散文诗《梦》公开课教案
2024年幼儿园大班语言散文诗《梦》公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《梦》。
详细内容涉及教材中第一章节“梦的翅膀”，重点学习散文诗《梦》的内容及其语言表达。
二、教学目标1. 理解并感受散文诗《梦》的意境，培养幼儿对美的感知能力。
2. 通过分析、模仿和创作，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的学习品质，激发他们参与课堂活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解散文诗的意境，进行创意表达。
教学重点：学习散文诗《梦》的内容，感受诗歌的美。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、挂图、音频播放设备。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示各种美丽的梦境，引导幼儿观察、讨论，激发他们对梦的兴趣。
2. 散文诗《梦》的学习（10分钟）（1）教师有感情地朗读散文诗，让幼儿初步感知诗歌内容；（2）分句解析散文诗，引导幼儿理解诗歌的意境；（3）幼儿跟读，体会诗歌的韵律美。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示挂图，引导幼儿观察并描述画面中的梦境；（2）教师示范，用优美的词语和句子描述梦境，启发幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿自由发挥，用画笔描绘自己的梦境；（2）同伴间分享自己的画作，用语言描述梦境。
5. 创意表达（5分钟）（1）分组讨论，每组设计一个梦境主题；（2）每组展示创意，其他幼儿给予评价和建议。
六、板书设计1. 板书梦2. 板书内容：梦的翅膀梦境美丽想象无限七、作业设计1. 作业题目：我的梦想描述一下你心中的梦想，可以用画笔描绘，也可以用文字描述。
2. 答案示例：我心中的梦想是成为一名宇航员，遨游太空，探索宇宙的奥秘。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我的梦想”主题演讲活动，让幼儿分享自己的梦想；（2）鼓励幼儿创作以“梦”为主题的绘画作品，进行展示；（3）组织家园互动活动，让家长参与幼儿的梦境创作，增进亲子关系。
散文诗幼儿园教案8篇
散文诗幼儿园教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言教案：《梦》
幼儿园大班语言教案：《梦》幼儿园大班语言教案：《梦》10篇作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的幼儿园大班语言教案：《梦》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班语言教案：《梦》1活动目标：1．引导幼儿在欣赏过程中理解散文诗的内容，感受散文诗的语言美和意境美。
2、指导幼儿学习词语："金黄"、"火红"、"五颜六色"，学会运用散文诗中的优美句式。
3、鼓励幼儿大胆表达，能围绕"梦姐姐的花篮"扩展想象，尝试仿编散文诗。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动重点难点：1、重点：运用多种感官理解散文诗的内容，感受散文的优美意境和语言美。
2、难点：能围绕"梦姐姐的花篮"扩展想象，发展幼儿的想象能力和仿编能力。
活动准备：ppt、小夜曲音乐、各种颜色的花和花篮教学课时：二课时教育理论依据：《梦姐姐的花篮》是一首充满优美意境和遐想的散文诗，教师旨在此首散文诗的欣赏过程中，通过自由、宽松的语言交往环境，运用多种手段支持、鼓励幼儿与教师、同伴相互交流并大胆表达，从而帮助幼儿充分感受散文诗的语言美、意境美，并充分发挥想象力，学会运用散文中的优美句式，在语言欣赏过程中培养孩子们审美的眼睛、审美的耳朵和审美的心灵。
教学过程：一、引发幼儿兴趣（一）教师出示"梦"的字卡，提问--师：小朋友认识这个字吗？幼：梦师：谁会用梦字组词？幼：梦想、做梦、美梦、噩梦……师：你做过梦吗?你做过的最美好的梦是什么？幼：我梦见圣诞老人给我送来了许多礼物……（二）引出散文诗。
二、欣赏散文诗，感受散文诗的语言美和意境美。
（一）第一遍欣赏：播放ppt，老师配乐朗诵散文诗。
幼儿园大班语言散文诗《梦》公开课教案
幼儿园大班语言散文诗《梦》公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域散文诗《梦》。
教材章节为第四章“梦的翅膀”，内容包括：感受梦的美好，了解梦的多样性；学习散文诗《梦》，体会诗中的意境；通过绘画、表演等形式，表达自己对梦的理解。
二、教学目标1. 让学生感受梦的美好，培养他们的想象力。
2. 学习散文诗《梦》，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的审美情趣，激发他们对文学作品的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解散文诗的意境，用恰当的语言表达自己对梦的理解。
教学重点：学习散文诗《梦》，培养学生的想象力、表达力和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、绘画材料、音乐CD等。
2. 学具：彩笔、画纸、小卡片等。
五、教学过程1. 导入：以故事《爱丽丝梦游仙境》引入，让学生谈谈自己对梦的感受，激发他们的兴趣。
2. 新课导入：出示挂图，引导学生观察并描述图中的梦境。
接着，让学生闭上眼睛，想象自己进入梦境，体验梦的美好。
3. 学习散文诗《梦》：教师朗读散文诗，学生跟随朗读，感受诗中的意境。
然后，逐句解析诗句，帮助学生理解诗意。
4. 实践活动：学生分组，每组根据诗句创作一幅梦境画。
创作过程中，鼓励学生用丰富的想象力，表达自己对梦的理解。
6. 例题讲解：结合诗句，设计一些关于梦的问答，引导学生用诗中的语言回答。
7. 随堂练习：让学生仿写一首关于梦的小诗，巩固所学。
六、板书设计1. 散文诗《梦》2. 梦的翅膀3. 梦的美好4. 想象力、表达力、审美情趣七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦”为主题，写一首小诗。
示例答案：我的梦，像彩虹般绚烂；我的梦，像蝴蝶般翩翩起舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、绘画、表演等多种形式，让学生感受梦的美好。
在教学过程中，注意引导学生用诗中的语言表达自己的梦境，提高他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，关注自己的梦境，尝试用文字、绘画等形式记录下来，与同学分享。
幼儿园大班语言散文诗欣赏《梦》教案
幼儿园大班语言散文诗欣赏《梦》教案一、教学内容本课教材选用幼儿园大班语言散文诗欣赏《梦》，诗中描绘了一个美丽的梦境，通过丰富的想象和细腻的描绘，展现了梦中的奇妙世界。
教学内容包括诗中的文字理解、情感体验、语言表达以及绘画创作等。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言散文诗的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助幼儿发展想象力和创造力。
3. 提高幼儿的语言表达和绘画能力。
三、教学难点与重点重点：理解散文诗的内容，体验诗中的情感。
难点：培养幼儿对梦境的想象和创造，提高语言表达和绘画能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、投影仪、画纸、画笔、彩色铅笔等。
2. 学具：幼儿自带的画笔、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 引入：教师通过多媒体课件展示梦境的图片，引导幼儿谈论自己对梦境的认识和想象。
2. 朗读诗歌：教师带领幼儿朗读《梦》散文诗，让幼儿感受诗歌的韵律和情感。
3. 解读诗歌：教师逐句解读诗歌，帮助幼儿理解诗中的内容，引导幼儿分享自己的梦境。
4. 想象与创造：教师引导幼儿根据诗中的描述，想象自己进入梦境的情景，鼓励幼儿用自己的语言表达出来。
5. 绘画创作：教师发放画纸和画笔，引导幼儿根据自己的梦境，进行绘画创作。
6. 分享与展示：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，并鼓励幼儿用语言描述自己的梦境。
六、板书设计板书设计如下：梦想象与创造诗中描绘的梦境》幼儿的梦境七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起分享诗中的梦境，并用自己的语言描述自己的梦境。
2. 答案：幼儿根据自己的梦境进行描述，家长可以适当引导和记录。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过朗读、解读、想象、绘画等方式，帮助幼儿体验了诗歌的美妙，提高了幼儿的语言表达和绘画能力。
但在教学过程中，对于梦境的引导还可以更加深入，让幼儿的想象力得到更大的发挥。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行梦境分享活动，让幼儿用自己的语言和绘画表达出来，培养幼儿的创造力和想象力。
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言散文诗欣赏《梦》教案
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：1、理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。
2、能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌，发展幼儿的语言表达
能力。
3、初步产生热爱生活、喜欢幻想的美好情趣。
活动准备：1、多媒体课件2、诗歌配乐《梦幻曲》
活动过程：一、图片导入，感受梦的意境。
师：小朋友们，你们在这张图上都看到了什么？
师：夜晚这么美，小女孩抱着小猫咪在床上睡着了，那让我们像
小女孩一样甜甜地睡一觉吧！
师：你们有没有做过梦？梦到了什么有趣的事情？
师：你们的梦真有趣呀！你们想知道我梦到了什么吗？让我来告
诉你们吧。
二、教师配乐朗诵诗歌，幼儿初步了解诗歌内容。
1、师：小朋友们，在我的梦里你们都听到了什么？
2、师：在梦里，我都变成了谁？
三、教师播放多媒体课件，朗诵诗歌。
1、师：在梦里，我变成小花以后，遇到了谁？太阳为我披上了什么？
变成白云以后，我遇到了谁？（风）风教会了我什么？
变成轻烟以后，我遇到了谁？（雨）雨做了什么？
2、师：在梦里，我开心么？你们怎么知道的？
四、教师配乐播放多媒体课件，再次朗诵诗歌，幼儿体验诗歌中
的语言美和意境美。
1、师：我们又听了一遍诗歌《梦》，你们的心里有什么样的感觉？
2、师：你最喜欢诗歌里哪些优美的词语和句子？（引导幼儿用优美的动作来表现梦的温柔）五、教师引导幼儿创编诗歌。
1、师：小朋友们,老师的梦美不美？你们喜欢么？那现在请你们把自己的梦也变成好听的句子吧。
2、师：在你自己的梦里，你们都变成了什么？又遇到了谁？（引导幼儿独立仿编）六、师幼有感情的朗诵仿编诗歌。
师：小朋友们，让我们一起用温柔、甜美的声音把我们自己梦大声说一说。
七、活动总结。
教师：祝小朋友们晚上睡觉也做一个美美的梦！。