英语人教版五年级下册课前导学单
五年级下册英语导学案Unit1 第一课时_人教(PEP)
五年级下册英语导学案Unit1 第一课时_人教（PEP）课题Unit 1 This Is My Day （第一课时）教学目标1、能听、说、读、写词组：have English class ,do morning exercises, playsports, eat breakfast, eat dinner2、能听懂问句When do you play sports?并能做出正确的回答I usually play sports at 3:30.教学重点掌握Let’s learn部分的单词：have English class, do morning exercises, play sports, eat breakfast ,eat dinner 五个词组的听、说、读、写；能听懂会说When do you do morning exercises? 并回答I usually do morning exercises教学难点do morning exercises, 及单词usually的发音；根据实际情况运用句型：When do you…? I usually …at …教具准备动词卡片，教学挂图钟表导学过程二次备课预习题纲1、让学生复习五年级上册第二单元的动词词组。
2、让学生预习本单元A Let’s learn 部分的动词卡片。
Warm-up1、Let’s do :Time for breakfast. Drink some milk....2. 师生交流。
T: What day is today ?S1:It’s Monday.T: What do you have on Mondays.S: We have English, Chinese…on Mondays.T: Do you like Mondays ? Why ?S: …一、导入新课学习Let’s learn（1）have English classa. T: Excuse me. What time is it now?S: It’s time for English class.We usually have Englishclass at 9:00 on Mondays.学生跟读，教师板书：I usually have English class at 9:00on Mondays.b.操练。
英语人教新起点(一起)五年级下册-导学案-Unit 2 special days
英语人教新起点（一起）五年级下册-导学案-Unit 2 SpecialDays一、词汇学习1. special•中文意思：特殊的，特别的•例句：Today is a special day. It’s my birthday!2. celebrate•中文意思：庆祝•例句：We celebrate Thanksgiving Day in November.3. festival•中文意思：节日•例句：Chinese New Year is the biggest festival in China.4. invite•中文意思：邀请•例句：I want to invite my friends to my birthday party.5. card•中文意思：卡片•例句：I made a birthday card for my best friend.二、语言知识1. 现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作，构成为be动词+动词-ing形式，例如：•I am eating lunch.•She is reading a book.通常我们在谈论发生在现在的事情时，会用现在进行时来表达。
在本单元中，我们还可以用现在进行时来描述节日庆祝活动正在进行的情况，例如：•They are dancing to celebrate the festival.•We are making cards for our friends.2. 邀请的表达方法在英语中，邀请别人参加某件事情时，我们可以用以下表达方式：•Would you like to…?（你想要…吗？）•Do you want to…?（你想要…吗？）•Shall we…?（我们来…吧！）•Let’s…（让我们…吧！）例如：•Would you like to come to my birthday party?•Let’s celebrate the festival together!三、课文理解1. 故事内容本单元的课文讲述了两个小朋友在一起庆祝生日的故事。
小学五年级英语下册1-6课导学单
Lesson1 :《Look! 》导学单班级：五年级姓名：指导教师：【学习目标】1、要求学生掌握四会单词：look, see, point 体会表演looking, seeing, pointing；巩固食物名称单词和动物单词；2．能灵活使用句子I see ___________.能运用所学的英语词汇和句式解决描述观察中所看到的东西。
【学习重难点】要求四会的单词look, see, point和要求掌握的句式I see ___________.【课时】1课时【自主学习】【学法指导】：1.自读课文5—10遍，勾画出重点词句。
自学练习册习题。
2.经过预习你一定会将下列练习完成的很好。
一、补全单词。
1. b_ n _ n _2. s _ _ p3.c _ _4. sch _ _ l4. t _ ll5. f _ s _6.bl _ _ k 8. p _ _ nt二、判断下列各组单词划线部分的读音是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”。
1. pig pink ( )2. green see ( )3．cow window ( ) 4. banana name ( )三、选择正确的答案。
（）1. What ____ she see ?A. doB. doesC. isD. are( ) 2. I ____ dumplings !A. seeB. drinkC. eatsD. look( ) 3. I see a _____ green tree !A. muchB. manyC. someD. tall( ) 4. Please _____ point !A. notB. isn’tC. don’tD. aren’t ( ) 5. What is Danny _____ at ?A. seeB. lookC. lookingD. Seeing 【合作探究】【学法指导】反复朗读和热烈讨论，把握课文内容。
Pep 人教版五年级英语下册全册导学案
Unit 1My dayPeriod 1Part A Let's learn & Ask and writeLearning objects(学习目的)1．能听、说、读、写do morning exercises，eat breakfast，have…class，play sports，eat dinner 等重点词汇。
2．会说句型：“When do you get up/eat breakfast…？”并能回答“At…o'clock.”。
Important&difficult points(重难点)1．掌握Let's learn中的动词词汇。
并能用于回答问询作息时间。
2．掌握重点句子“When do you——？”Preparation(课前准备)钟面模型和词汇卡。
Teaching steps(教学过程)Step 1：Warming up(预习温故)(5分钟)1．T：Hello，boys and girls! Welcome back to school!Ss：Hello，Miss/Mr/Ms/Mrs… Nice to see you again.T：Nice to see you，too.2．T：What time is it？(出示钟面，拨动时针，让学生读时刻。
)Ss：It's 9/10/11 o'clock.(注意给学生强调整点时间后面要用o'clock，反复操练)3．Go over these phrases：wash my clothes，watch TV，do homework，read books，play football.Let's do homework/read books/play football/….I often wash my clothes/watch TV/do homework/ read books/….Step 2：Presentation(新课展示))(18分钟)1．Use the cards to learn new phrases.T：do morning exercises，do morning exercises，read after me.同样的方法学习其他词组eat breakfast，have…class，play sports，eat dinner。
人教版(PEP义务教育版)五年级英语下册 导学案 unit1
Unit 1 A Let’s talk（1)【学习目标】1.知识目标：when, after, usually, Spain, late, eat dinnerWhen do you finish class in the morning? We finish class at 1 o’clock.2.能力目标：能熟练运用目标句型进行交际。
Finish class in the morningGo back to school after lunchStart class in the afternoonEat dinner4.半点的表达：两点半:（方式一)__________(方式二) ____________【当堂练习】今日核心句型：（汉译英)1.你们上午的课到几点结束？2.我们一点钟结束上午的课。
_________________________________________________________【拓展提升】1.完成对话。
A: ____________________________________________________?B: We finish class at 1 o’clock.A: _____________________________________________________?B: We usually eat lunch at 12 o’clock.A: When do you eat dinner?B: _____________________________________________________.2.你能根据表格分辨四个频度副词的区别吗？Unit 1 A Let’s learn（2)【学习目标】1.知识目标：★do morning exercises, ★eat breakfast, ★have … class,★play sports, ★eat dinner, a.m.上午, p.m.下午,（带★为四会单词)2.能力目标：能运用句型When do you do morning exercises? At 7 o’clock.进行交际。
【人教版】PEP小学英语五年级下册：全册导学案86页
五年级英语学科（下）导学案Unit1My dayPeriod1Section A Let’s learn Ask and write P5教师寄语：（Always do your best.凡事都要尽力去做.）Learning aims(学习目标)1.能听、说、读、写do morning exercises,eat breakfast,have…class,play sports,eat dinner。
2.会说句型：“When do you do morning exercises/…?”并能回答“At…o’clock.”。
Important&difficult points(重难点)1.掌握Let’s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。
2.掌握单词exercises的正确发音。
导学探究Step1:预习温故（用时5分钟）1）T:Hello,boys and girls!Welcome back to school!新-课-标-第-一-网Ss:Hello,Miss....Nice to see you again.T:Nice to see you,too.2）T:What time is it?（可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间）Ss:It’s9/10/11o’clock.(注意给学生强调整点时间后面要用o’clock)反复操练。
3）Go over these phrases:wash my clothes,watch TV,do homework,read books,play football. Let’s do homework/read books/play football/….I often wash my clothes/watch TV/do homework/read books/….Step2.新课内容展示（用时20分钟）。
e the cards to learn new phrases.T:do morning exercises,do morning exercises,follow me to read.用同样的方式教读其他词组：eat breakfast,have…class,play sports,eat dinne（重点强调exercises、breakfast的发音）。
新人教PEP版小学五年级英语下册 Unit 1 Period 2 Part A 优质导学案
新人教PEP版小学五年级英语下册 Unit 1 Period 2 Part A 优质导学案教学目标1.学生能够听懂、读、说并学会拼写单词：music，dance，sing，draw。
2.学生能够正确朗读短文并完成相关练习。
3.学生能够根据自己的喜好选择自己喜欢的节目或活动。
教学重点1.新词汇的掌握。
2.短文的朗读和理解。
教学难点学生的口语表达能力的培养。
教学准备1.课本。
2.大白板。
教学过程Step 1 Introduction （5分钟）1.问好并询问学生今天的感受。
2.介绍本课将要学习的内容和目标。
Step 2 Vocabulary （15分钟）1.首先给学生播放“music，dance，sing，draw” 这四个单词的发音。
2.向学生介绍单词的意思。
3.练习读音，要求学生根据音标正确地朗读单词。
4.在黑板上写下四个单词，让学生轮流上来写，以检验他们对单词的拼写掌握情况。
Step 3 Text （30分钟）1.把下一页的短文展示给学生，并简短介绍这个短文所涵盖的内容。
2.给学生时间阅读并理解，让学生自己试着读出来这个短文。
3.在黑板上写下几个要点让学生观看后回答问题。
4.让学生读整篇短文并复述。
短文内容：My name is Jack. I love music. I can dance, too. I can sing songs, but I can’t draw pictures. I like watching TV, too. What about you?Step 4 Practice （30分钟）1.让学生试着复述短文并回答几个问题。
2.给学生几个练习题进行巩固。
问题：1.What’s the boy’s name?2.Does he like music? What else can he do?3.Can he draw pictures?4.Does he like watching TV？5.What about you?练习题：1.请写出以下四个单词的中文意思。
五年级下册英语导学案 Unit 1 Welcome to our school! Lesson 1
五年级下册英语导学案 Unit 1 Welcome to our school! Lesson1 人教精通版课程概述本单元的主题是“欢迎来到我们的学校”，让学生了解学校的环境和设施，学习一些日常用语，能够顺利地适应校园生活。
Lesson 1主要围绕“欢迎来到我们的学校”的话题展开，学生将学习如何介绍自己，如何表达欢迎和感谢等。
教学目标1.学会用英语做简单的自我介绍，能够说出自己的姓名、年龄、班级等信息。
2.了解学校的环境和设施，学习如何用英语描述，如图书馆、教室、游泳池等。
3.学会用英语道谢和表示欢迎，如“I’m glad to see you.”、“Thank you.”等。
4.能够与他人简单交流，如问候、道别等。
教学重点1.自我介绍的语音和语调。
2.学校环境、设施的描述方法。
3.道谢和表示欢迎的表达方式。
教学难点1.学生在交流时需要确立英语语环的印象。
2.学生的语言输出能力不足。
教学过程预习（Pre-Task）1.听录音，孩子可以跟读并朗读。
2.学生用英文写出自己的姓名、年龄、班级等信息，并准备简短的自我介绍。
提高（During-Task）Step 1、Warm-Up教师与学生互动，欢迎学生加入课堂。
Step 2、Introduce yourself教师引导学生做自我介绍。
教师可提供如下范例：Hi, my name is Tom. I am 10 years old and I am in Grade 5, Class 2.I like playing football and my favorite color is blue.Step 3、Describing the School Environment and Facilities1.教师用英语介绍学校环境和设施，如图书馆、教室、游泳池等。
每个部分教师讲完后，学生可以跟读并根据提示补充。
2.学生可以自己描述所在的教室。
Step 4、Thank You and Welcome1.教师用英语表达道谢和欢迎，如：–Thank you for coming.–You are welcome.–I’m glad to see you.2.学生模仿并用英语表达类似的话语。