大班故事教案《聪明的小狐狸》
幼儿园大班语言优质教案《聪明的小狐狸》教学反思
幼儿园大班语言优质教案《聪明的小狐狸》教学反思一、教学目标1.1 知识目标能够正确理解故事中的主要人物和情节，整体理解故事内容。
1.2 能力目标能够熟练使用学过的语言进行简单的表述和交流。
1.3 情感目标通过故事内容的引导，引导幼儿学会体谅别人、热爱大自然、注重团队合作。
二、教学重点和难点2.1 教学重点1.让孩子们通过故事中的情节理解故事主旨。
2.设计生动、贴切、朴实的词汇和语句。
2.2 教学难点1.引导幼儿们正确理解故事，能够将故事内容表述清楚。
2.引导幼儿们自然、正确、流利地使用语言进行交流。
三.教学过程3.1 导入老师给出故事中的几个关键词汇，让幼儿们通过听老师的描述猜测故事内容。
3.2 正片1.读故事老师为孩子们讲述《聪明的小狐狸》的故事，包括各个情节，其中多处涉及动物的形象描写、行为描述以及特殊背景环境的生动渲染。
并且注意反复强调故事主旨，引导幼儿理解。
2.展开交流老师主持展开幼儿们之间的交流，鼓励孩子积极回答和提问。
根据孩子回答提出相关问题，引导孩子在交流中更好地吸收故事中的知识。
3.补充拓展教育学生关于故事的相关知识和技能，如查字典、朗读、翻译，以及帮助孩子们学习相关语言知识。
3.3 总结老师对本节课所学的内容进行概括，并让孩子们在总结中发表感想和体验。
鼓励孩子们用自己的语言总结自己的所学习到的内容。
四.课堂亮点1.注重孩子们的参与感，提高了他们学习的积极性。
2.利用故事引导幼儿，启发他们正确面对生活。
3.通过引导幼儿谈论本节课的所学内容，让他们更好地理解故事的内容。
4.通过一些拓展性的教育帮助幼儿扩展语言学习及相关技能。
五.教学反思本节课在讲述了故事贴近生活、鲜活形象、生动有致的情境后，利用提问、交流、总结等方式，使学生在愉悦的氛围中学习到新知识。
但是在实际的教学过程中，我们教师应该注重使所有学生都能够得到充分的参与。
为了达到这个目的，在授课之前，可以为学生分组，请他们彼此开展互动交流。
大班语言故事教案《聪明的小狐狸》
大班语言故事教案《聪明的小狐狸》一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章《动物智慧篇》，详细内容为故事《聪明的小狐狸》。
该故事讲述了一只小狐狸在面对危险时，运用智慧解决问题的过程，既有趣味性，又具有教育意义。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 教育幼儿在面对困难时要勇敢、冷静，善于运用智慧。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小狐狸解决问题的方法。
重点：培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件或挂图。
2. 小狐狸、猎人、小鸟等角色扮演道具。
3. 练习册、画纸、彩笔等学具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小动物的有趣情景，引起幼儿的兴趣，导入本节课的主题。
2. 讲解故事：（1）教师用生动的语言讲述故事《聪明的小狐狸》。
（2）结合课件或挂图，展示故事中的角色和场景，帮助幼儿更好地理解故事。
3. 例题讲解：（1）提出问题：“小狐狸为什么会遇到危险？它是如何解决问题的？”（2）引导幼儿分析问题，得出答案。
4. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，分享自己遇到困难时解决问题的方法。
（2）每组选一个代表进行发言，大家共同讨论。
5. 角色扮演：（1）请几名幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
（2）其他幼儿观看表演，共同回顾故事情节。
（2）教育幼儿在面对困难时要勇敢、冷静，善于运用智慧。
六、板书设计1. 板书故事《聪明的小狐狸》。
2. 在板书上画出故事中的主要角色和场景，配以简洁的文字说明。
七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《聪明的小狐狸》的主要情节。
（2）画一幅关于故事中小狐狸解决问题的画。
2. 答案：（1）故事复述：略。
（2）画作要求：表现出小狐狸解决问题的过程，富有想象力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长分享故事内容，共同讨论解决问题的方法。
（2）鼓励幼儿多阅读关于动物智慧的故事，拓宽知识面。
大班语言优质教案《聪明的小狐狸》
大班语言优质教案《聪明的小狐狸》一、教学内容本课选用的大班语言教材为《聪明的小狐狸》，内容涵盖了故事阅读、词汇拓展、口语表达等多个方面。
故事讲述了一只聪明的小狐狸通过自己的智慧和勇气，解决了一系列问题的过程。
故事内容丰富，富有教育意义，旨在培养幼儿的思维能力、口语表达能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的阅读兴趣和思考能力。
2. 帮助幼儿掌握故事中的关键词汇，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 通过故事讲述，培养幼儿的勇敢、聪明、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，关键词汇的学习，口语表达的训练。
难点：故事情节的推理，词汇的拓展运用，口语表达的连贯性。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、道具等。
学具：作业本、画笔、彩色纸等。
五、教学过程1. 情景引入：通过图片展示，引导幼儿观察并描述图片中的小狐狸。
2. 故事讲述：运用课件，生动形象地讲述故事《聪明的小狐狸》。
3. 故事讨论：引导幼儿思考并回答故事中的问题，如小狐狸是如何解决问题的？小狐狸的品质有哪些？4. 词汇学习：学习故事中的关键词汇，如“聪明”、“勇敢”、“乐于助人”等。
5. 口语表达：通过角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，提高口语表达能力。
6. 作业布置：根据故事内容，设计相关的作业题目，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：聪明的小狐狸勇敢——解决问题乐于助人——受人尊敬七、作业设计1. 作业题目：请幼儿根据故事内容，画出小狐狸的形象。
答案：略2. 作业题目：请幼儿用口头表达的方式，复述故事《聪明的小狐狸》。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《聪明的小狐狸》的讲述，幼儿在理解故事内容的基础上，掌握了关键词汇，并能够在口语表达中运用。
在教学过程中，注重了幼儿的参与和互动，提高了幼儿的学习兴趣。
但在作业布置方面，可以进一步丰富形式，增加幼儿的实践操作机会。
拓展延伸：可以组织一次角色扮演活动，让幼儿分别扮演故事中的角色，进行情景再现，提高幼儿的口语表达能力和表演能力。
大班语言故事教案《聪明的小狐狸》
四、情景导入
1.利用故事课件和图片，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.以提问方式引导学生进入情境，引发学生对故事的好奇心。
教案反思
一、教学内容
1.是否充分挖掘故事中的智慧与勇敢元素，让学生体会到故事的核心价值？
2.教学内容是否具有趣味性和实用性，能引发学生的兴趣和参与？
（2）培养倾听习惯和表达能力：教师应以身作则，注重培养学生的倾听习惯，同时给予学生表达的机会，鼓励他们分享自己的想法。
（3）解决问题能力：教师应关注学生在面对问题时，能否运用所学知识和方法，独立思考、解决问题。
三、教学难点与重点的把握
教学难点在于引导学生理解小狐狸解决问题的过程，教题的方法。重点在于培养学生的倾听和表达能力，教师需关注每位学生的课堂表现，给予针对性的指导和鼓励。
（1）复述故事：锻炼学生的记忆力和表达能力。
（2）思考题：引导学生运用所学知识，解决实际问题。
六、课后反思与拓展延伸的实际应用
课后反思是教师提高教学质量的重要手段，教师应从以下几个方面进行反思：
（1）教学方法是否恰当？
（2）学生是否积极参与？
（3）教学目标是否实现？
拓展延伸部分，教师可鼓励学生将所学运用到实际生活中，如开展主题活动、创编故事等。
2.学生在课堂上的表现和反馈，是否达到教学目标？
五、改进措施
1.针对学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学效果。
2.注重课后反思，总结经验教训，不断提升教学质量。
大班语言故事教案《聪明的小狐狸》
一、教学内容
本节课选自大班语言故事教材第四章，详细内容为《聪明的小狐狸》。故事讲述了一只小狐狸在面对困境时，运用智慧解决难题的过程。
大班语言故事教案《聪明的小狐狸》
大班语言故事教案《聪明的小狐狸》一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章，详细内容为《聪明的小狐狸》。
故事讲述了小狐狸运用智慧与森林里的动物们斗智斗勇，最终成功解决问题的过程。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受故事中动物们的形象特点，培养学生的想象力。
2. 通过故事学习，培养学生运用智慧解决问题的能力。
3. 提高学生的语言表达能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中动物们的性格特点，学会运用智慧解决问题。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力，提高学生的团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物角色头饰、智慧星。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放故事课件，引导学生观察动物们的特点。
（2）教师提问：“你们觉得故事里的小狐狸聪明吗？为什么？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师详细讲解故事内容，引导学生关注故事中动物们的性格特点。
（2）教师提问：“小狐狸是如何运用智慧解决问题的？”3. 随堂练习（5分钟）（1）学生分角色扮演故事中的动物，进行故事表演。
（2）学生讨论：在我们的生活中，有哪些问题可以运用智慧来解决？（2）学生分享自己在生活中运用智慧解决问题的经历。
六、板书设计1. 故事《聪明的小狐狸》2. 故事角色：小狐狸、狼、熊、兔子等3. 故事关键词：智慧、勇敢、团结七、作业设计1. 作业题目：（1）将故事讲给爸爸妈妈听。
（2）思考：在我们的生活中，如何运用智慧解决问题？2. 答案：（1）故事详细内容见教材第四章《聪明的小狐狸》。
（2）学生可结合自己的生活经历，写出自己运用智慧解决问题的案例。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师反思课堂教学效果，关注学生对故事内容的理解。
（2）学生反思自己在课堂上的表现，提高语言表达能力和团队合作精神。
2. 拓展延伸：（1）教师引导学生关注其他智慧故事，提高学生的智慧素养。
2024年幼儿园大班精彩教案《小狐狸》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《小狐狸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章第二节《小狐狸》。
教学内容详细包括小狐狸的外形特征、生活习性及与人类的互动。
通过学习，让幼儿了解小狐狸的生活环境，培养幼儿热爱大自然的情感。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道小狐狸的外形特征、生活习性，了解小狐狸与人类的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：小狐狸的生活习性和与人类的互动。
教学重点：小狐狸的外形特征、生活环境。
四、教具与学具准备1. 教具：小狐狸图片、PPT、视频、小狐狸玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过出示小狐狸玩偶，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察小狐狸的外形特征。
2. 新课呈现（10分钟）：a. 播放小狐狸视频，让幼儿观察小狐狸的生活环境。
b. 结合PPT，讲解小狐狸的外形特征、生活习性。
c. 邀请幼儿分享观察到的内容。
3. 实践活动（15分钟）：a. 分组讨论，让幼儿相互交流小狐狸的特点。
b. 每组选一名代表进行汇报，其他幼儿补充。
4. 例题讲解（10分钟）：a. 出示小狐狸图片，让幼儿描述图片中的小狐狸。
b. 引导幼儿用形容词描述小狐狸的外形特征。
5. 随堂练习（10分钟）：a. 让幼儿用画笔、彩泥表现出小狐狸的外形特征。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
a. 邀请幼儿分享学习心得。
六、板书设计1. 小狐狸的外形特征：毛色、体型、尾巴等。
2. 小狐狸的生活习性：食物、生活环境、活动时间等。
3. 小狐狸与人类的互动：友好相处、保护环境。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小狐狸，并用文字描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动形象的教具和实践活动，让幼儿对小狐狸有了更深入的了解。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿的纪律性，提高课堂效果。
2024年大班语言故事教案《聪明的小狐狸》
2024年大班语言故事教案《聪明的小狐狸》一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章《动物智慧篇》，详细内容讲述了一只小狐狸在森林里遇到各种问题，通过自己的智慧和勇敢解决问题的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解小狐狸的聪明才智。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用故事中的句子描述事物。
3. 培养幼儿独立思考，遇到问题敢于挑战，勇于解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小狐狸解决问题的方法，培养幼儿的独立思考能力。
教学重点：掌握故事内容，学会用故事中的句子进行表达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小狐狸手偶、森林背景图、问题卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小狐狸，在森林背景图前讲述故事开头，引导幼儿进入故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述小狐狸遇到的问题及解决办法，引导幼儿学习小狐狸的聪明才智。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发问题卡片，让幼儿用故事中的句子描述遇到的问题，并思考解决办法。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个问题进行讨论，鼓励幼儿发表自己的观点。
5. 汇报展示（5分钟）各小组汇报讨论成果，分享解决问题的方法。
7. 表演游戏（10分钟）组织幼儿进行角色扮演，复述故事情节，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事《聪明的小狐狸》2. 故事挂图：小狐狸、森林背景、问题场景3. 关键句子：用故事中的句子描述事物，展示在小狐狸手偶旁边。
七、作业设计1. 作业题目：画出故事中小狐狸遇到的问题场景，并描述解决办法。
2. 答案：根据故事内容，描述小狐狸遇到的问题及解决办法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励幼儿积极发言，培养其语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让幼儿在真实环境中体验故事情节，提高解决问题的能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解故事中小狐狸解决问题的方法，培养幼儿的独立思考能力。
2024年大班语言优质教案《聪明的小狐狸》
2024年大班语言优质教案《聪明的小狐狸》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的寓言故事》，详细内容为《聪明的小狐狸》。
通过讲述小狐狸机智应对各种困境的故事，引导幼儿理解寓言的内涵，培养他们的语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 了解《聪明的小狐狸》的故事内容，理解寓言故事的特点；2. 学会故事中的重点词汇和句型，并能运用到实际情景中；3. 培养幼儿独立思考、解决问题的能力，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的寓言意义，学会运用故事中的词汇和句型；重点：引导幼儿通过故事学习独立思考、解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小狐狸玩偶、卡片、录音机；2. 学具：画纸、彩笔、词汇卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小狐狸，讲述自己遇到的一个难题，引导幼儿帮助小狐狸想办法解决问题；（2）幼儿分组讨论，每组提出一个解决方案，教师给予评价和鼓励。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事录音，幼儿跟随录音一起听故事；（2）教师提问，引导幼儿回顾故事内容，讲解重点词汇和句型；（3）教师通过挂图展示故事情节，加深幼儿对故事的理解。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师提出一个与故事相关的问题，引导幼儿运用故事中的知识解决问题；（2）幼儿独立思考，小组讨论，分享解题过程和答案；（3）教师点评，给予鼓励和指导。
4. 语言实践（10分钟）（1）教师分发词汇卡片，幼儿用故事中的词汇和句型进行口语练习；（2）教师邀请幼儿上台表演，展示自己的语言表达能力。
（2）幼儿分享自己的学习心得，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 故事《聪明的小狐狸》2. 重点词汇：机智、困境、解决办法3. 重点句型：小狐狸遇到了什么困境？他是怎么解决的？七、作业设计1. 作业题目：请你想象一下，如果你是小狐狸，还会遇到哪些困境？你会怎么解决？2. 答案：开放性题目，无固定答案。
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大班故事教案《聪明的小狐狸》
【活动目标】
1、以故事讲述体验操作的形式，引导幼儿遇事沉着冷静，以智取胜。
2、学习词：七嘴八舌、粗声粗气。
【活动准备】图片。
【活动过程】
一、老师讲述故事的第一部分。
1、小老虎经常挥舞着拳头，对山上的小动物喊什么？
“我的力气最大，谁敢和我比试比试！”
2、小动物们敢和小老虎比吗？为什么？
3、谁不怕老虎，敢和老虎去比赛？比赛的地点在哪里？
4、为什么大家听了小狐狸的话都惊呆了？
5、大家七嘴八舌地劝狐狸。
如果你是小动物，你怎样去劝狐狸。
？（学习词：七嘴八舌）
6、狐狸听后是怎么回答的？它为什么要神秘地一笑？
二、讲述故事第二部分。
1、第二天要比赛了，小老虎和小狐狸是怎样去小河边的？
小老虎挥着拳头大喊大叫地跑来了。
小狐狸慢慢地走来了，嘴里还哼着歌呢！
2、你们说：谁会赢？想（jy135幼儿教育）想比什么，狐狸能够战胜大老虎？
三、讲述故事第三部分。
1、比投远？瞧瞧狐狸和老虎的胳膊？狐狸是拿什么东西比投远的？第一次：石头、叶子。
第二次：棉花、玉米棒；第三次：报纸
2、帮狐狸想想：还可以用什么东西比能赢老虎？
小朋友，小老虎为什么会输给小狐狸，狐狸的力气真的比小老虎大吗？
四、小结：教育幼儿遇事要动脑筋，以智取胜。
五、为故事取名。
附故事《聪明的小狐狸》
在一座高高的山上，有只小老虎。
小老虎常常挥挥拳头对着山上的小动物们大声喊：“我的力气最大，谁敢和我比试比试！”山上的猴子，小松鼠都不敢和小老虎比，一见到小老虎都躲得远远的。
一天，小动物们聚在一起做游戏。
忽然，大山上来了一只狐狸，小狐狸拍拍胸脯对小动物们说：“朋友们，大家听好，我明天要和小老虎比试比试，看谁的力气大！请你们大家明天早晨到山下的小河边看比赛。
”小动物们听了小狐狸的话，都惊呆了，它们想：小狐狸一定是开玩笑吧！小白兔说：“小狐狸，你别去比，小老虎的拳头很厉害的。
”小松鼠说：“对，小狐狸，你一定会输的。
”小动物们七嘴八舌地你一句，我一句地劝小狐狸。
小狐狸听了小动物们的劝说，神秘地一笑，说：“朋友们，别害怕，明天来看比赛吧！”说完，小狐狸就走了。
第二天早上，红红的太阳升起来了。
小动物们都纷纷往山下的小河边跑去，它们要看看小狐狸和小老虎的比赛。
小老虎挥着拳头大喊大叫着跑来了。
小狐狸慢慢
地走来了，嘴里还轻轻地哼着歌呢！小老虎粗声粗气地问小狐狸：“小狐狸，你说吧！怎么个比法？”“我们比投远！”小狐狸眨眨眼睛说。
小动物们好奇地议论着：“比投远？小狐狸也不看看小老虎的胳膊粗粗的，它自己的胳膊那么细……”比赛开始了，小老虎接过小狐狸递给它的一片树叶大喊一声“啊呜——！”用力将小树叶投出去。
可是小树叶轻轻地飞到了小河边。
小狐狸捡起地上的一粒石子，一甩手，石子一下子飞过了小河。
“小狐狸投得远！小狐狸力气大！”小动物们高兴地跳着、欢呼着。
小老虎低着头说：“小狐狸的力气真的比我大！”从那次投远比赛后，小老虎再也不敢说它的力气最大了。
小朋友，小老虎为什么会输给小狐狸，你知道吗？小狐狸的力气真的比小老虎大吗？。