四年级英语上册Module7 Unit1作业设计
四年级上册英语教案-Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto外研三起
四年级上册英语教案Module 7 Unit 1 There is a horse inthis photo 外研三起教学内容本课为外研社三年级起点四年级上册英语第七模块第一单元。
教学内容围绕“ There is a horse in this photo”这一主题展开，通过照片中的动物引导学生学习如何用英语描述事物，并掌握“there be”句型的使用。
课程内容丰富，包括单词学习、句型练习、听力训练以及口语表达。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确识别并运用“horse, cow, sheep, chicken, duck”等单词，掌握“there be”句型的基本用法。
2. 过程与方法：通过图片展示、听力练习、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力，培养学生运用英语进行简单描述的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生合作学习、积极思考的良好习惯。
教学难点1. “there be”句型的正确使用，特别是主谓一致和单复数的变化。
2. 动物类单词的发音和记忆。
3. 描述照片中的事物时的语言组织能力。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、教学录音、图片卡片、黑板。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
第一阶段：导入1. 利用PPT展示各种动物的图片，引导学生说出它们的英文名称，复习已学过的动物类单词。
2. 提问：“What animals do you like?”，让学生用英语回答，引入新课话题。
第二阶段：新课内容学习1. 展示一张有马的图片，引导学生用“there be”句型描述：“There is a horse in this photo.”。
2. 通过听力练习，让学生听懂并模仿“there be”句型的正确发音。
3. 利用图片和句型卡片，让学生分组练习描述照片中的动物，巩固新学知识。
第三阶段：巩固练习1. 学生分组，每组选一张照片，用“there be”句型描述照片中的内容。
四年级英语上册Module7Unit1Thhothphoto教案外研版三起
Ⅰ.Teaching goals:1.Aims of Target language knowledge and skill1）Function: Can use “ There is /are” to talk about Photos.2） The students learn and can listen, read , say and use the sentences:There is a g irl in this photo.She’s riding a horse. I can’t see her face. There are twelve boys on the bike.3）The pupils can listen, read and say the vocabulary:there is, horse, there are, have a look, sheep, vegetable, climb, face,fruit, chicken, bear,pigCan use: there is, there are,horse.2. Aims of emotion and attitudePupils can actively participate in class learning activities.3.Aims of learning strategyPupils can Actively cooperate with others to complete the study taskⅡ.Teaching important and difficult points.1. Important points:Ss can listen, read and say the sentences: There is a girl in this photo.She’s riding a horse. I can’t see her face. There are twelve boys on the bike.2. Difficult points:can can listen, read , say and use the sentences:There i s a girl in this photo.She’s riding a horse. I can’t see her face. There are twelve boys on the bike.ect to describe the Pictures or scene .Ⅲ. Teaching aidsCD-ROM, pictures,cards, coursewareUnit One There is a horse in this photo.Teaching ProceduresStep One:Warm-up and lead-in.(about 5min)1. Greeting,then say the chant : “Can I have some soup?”2. Show pictures: playing basketball, runn ing, shipping, and so on.Let’s do asking and answering like this: What is he/she doing? He is…(激活知识)3. Show the picture of the text .(Amy is riding a horse) get Ss look at the picture and ask :What can you see?(Help Ss answer)4. Watch and listen to the CD-ROM.(整体感知如何描述图画)5. Watch ,listen and reapeat.(学着说，并提醒学生注意模仿语音语调，感知今天要学的内容There is …的语用，为新课学习做铺垫)Learn：horse 注意与house的区别，用图片进行比较。
Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto(教学设计)英语四年级上册
小学英语（外研版）四年级上册教学设计一、教材分析本单元的话题是photos，主题是描述图片，功能是用There is..句型谈论照片，同时会用到现在进行时句型。
用现在进行时描述对学生来说比较容易，要结合There is a …来综合表达，会有一定难度。
二、学情分析已知：用现在进行时谈论正在发生的事, 使用This is…,It’s a..来介绍事物。
未知：There is 表示“有…”动词短语ride a horse, climb a tree三、教学目标知识与技能目标：1. 理解课文大意，能朗读课文2. 听懂会说句型There is a horse in this photo. It’s running fast.3. 听懂，会说there is, horse, there are, have a look, sheep, vegetable, climb, face能力目标：1. 能看图复述课文2. 能使用句型There is a horse in this photo. It’s running fast.描述图片3. 能看图说单词horse, sheep, vegetable情感目标：乐于表达，善于合作学习。
四、教学重难点重点：理解、使用There is…句型。
难点：结合There is...和现在时句型描述照片。
五、教学准备教材配套动画，PPT，卡片。
六、教学步骤Step6 Homework ·选一张自己喜欢的图片或照片，练习描述，下节课展示。
可检查反馈的真实任务，实现延续性学习。
Blackboarddesign成都天府新区小学英语（外研版）四年级上册教学设计课题There are twelve boys on the bike. 课型听说课一、教材分析本单元的话题是photos，主题是描述图片，功能是用There is/are..结合现在进行时句型描述图片和场景。
这个单元承接上一单元，在学习了There is的基础上，继续学习用There are…结合现在进行时句型描述图片和场景。
四年级上册英语教案- Module 7 Unit 1 There is a horse in thi
活动2：口语交际练习
18.老师为同学分发活动卡片，活动卡片上需要写有简单的指示内容，例如：Sit on the chair, Stand next to the sofa, Touch the door, etc.
21.老师播放一段有关“家庭”的听力材料，然后询问相关问题，例如：What can you see in the picture? 或者 Where is the cat?
22.学生跟随老师阅读问题，并在听力材料后回答问题，学生用英文回答问题。
课后作业
23.学生自己在家里找到一张庭的图片并用There is/are结构进行描述，然后拍照发给老师。
总结
本次课程中通过图片、听力、写作和口语交流等多种方式教授There is/are的语法知识以及描述房间物品和位置的表达能力。通过四年级上册英语教案- Module 7 Unit 1 There is a horse in this photo 外研社（三起）的例子，我们可以看出如何通过图片和主题，配合多种学习资源，进行语言能力的培养，让学生们具备更好的英语运用能力。
24.学生可以找到一个卧室，家庭或学校里的房间，并用英语写一个简单的房间介绍。
教学评估
25.学生能够正确使用There is/are结构进行描述和询问场所房间里有哪些物品。
26.学生能够准确描述物品所在的位置。
27.学生能够理解并执行老师和同学的指示。
28.学生能够使用简单句式构造自己的语言。
29.学生能够听懂并回答老师或者同学的问题。
教学准备
四年级上册英语教案- Module 7 Unit 1 There is a horse in thi
四年级上册英语教案- Module 7 Unit 1 There is a horse inthis photo.外研三起一、教学目标1.能听懂、会读、会说单词和短语：photo, horse, lion, monkey, elephant, giraffe, zebra2.能听懂、会说句型：“There is a/an + 名词+ in this photo.”3.能听懂、会说短文：“There is ahorse/lion/monkey/elephant/giraffe/zebra in this photo.”二、教学重点1.单词和短语的准确发音及理解。
2.句型“There is a/an + 名词+ in this photo.” 和短文的准确表达。
三、教学难点1.单词和短语的记忆和理解。
2.句型“There is a/an + 名词+ in this photo.” 和短文的口语表达。
四、教学准备1.PPT课件。
2.教学录音。
五、教学过程1. Warming UpT: Good morning/afternoon, boys and girls. Today, we are going to learn a new unit, Unit 1 in Module 7. Do you like looking at photos? (学生回答) Great! Let’s look at some photos.(出示一张包含多种动物的照片)T: Look at this photo. What animals can you see in this photo? (学生回答)T: Now, let’s learn some new words.2. PresentationT: (出示照片) Look at this photo. What animal can you see in this photo? (学生回答)T: Yes, it’s a horse. Let’s say。
外研版四年级英语上册Module7《Travel》第二课时Unit 1教案.doc
Module7《Travel》第二课时Unit 1教案一．教学目标1.情感目标：激发学生热爱祖国的大好山河。
2.知识目标：学习句型 We are going to …tomorrow.3.能力目标：培养学生使用be going to 讲述自己的计划和即将发生的事情。
二．教学重难点1 .学习运用be going to 句型。
2. 掌握单词及词组：children/ tomorrow/ by plane/ get up/ from China/ swim in the sea/ visit3.能够正确理解运用be going to 句型。
三 .教学准备挂图、录音机、磁带、图片、挂历、一张中国地图四、教学过程1. Warming up唱歌曲 I can't do it.2. Revision‘（1）复习以前学习过的动词及词组：run/ ride/ play/ swim…（复习动词是为了更好的学习本节课be going to句型做铺垫）（2） Do duty report“What day is today? What is the date tod ay?”3. Presentation（1）教师出示当天的日历，指着的日期说“Today is …”并出示新的一月份的挂历对学生说：”Our winter holiday is going to be in January. And I am going to go to Hainan in winter holiday.”（复习对比日期，使学生初步了解be going to 的含义）（2）学习句型 I am going to go Hainan.（为学生讲解be going to 的含义，并且学说, 同时讲解be going to 的用法。
）（3）学生谈论What are they going to do at this weekend ?（4）出示中国地图，指着沈阳告诉学生 I am going to go to the zoo in Shenyang this weekend. So I am going to get up at 6 o'clock in the morning. ( 学说 get up) 指着海南说And I am going to go to Hainan. I am going to swim in the sea.( 出示图片,边做动作边学说swim in the sea)（5）教师出示一张老爷爷的照片，告诉学生I am going to visit my grandpa, too.( 学说 visit my grandpa)4. Practice猜一猜：What is he\ she going to do tomorrow?第一组：学生根据图片来猜：可以出示“天安门、石林、泰山、世博园、东方明珠”等风景名胜，学生可以说出“ He is going to go to Beijing.”等句子。
四年级上册英语教案-Module7Unit1DidyoutakeAmy'sdoll｜外研社(一起)
四年级上册英语教案Module 7 Unit 1 Did you take Amy'sdoll｜外研社（一起）教学目标1. 让学生掌握并运用过去时态，询问并回答过去发生的事情。
2. 培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
4. 培养学生的跨文化交际意识。
教学内容1. 词汇：doll, took, did, play, lost, found2. 句型： Did you take Amy's doll? Yes, I did./ No, Ididn't.3. 功能：询问并回答过去发生的事情。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握并运用过去时态，询问并回答过去发生的事情。
2. 教学难点：正确使用过去时态，区分动词的过去式。
教具与学具准备1. 教具：PPT，录音机，教学卡片2. 学具：英语课本，练习本，彩笔教学过程1. 导入：利用PPT展示一些过去发生的有趣事情，引导学生进入过去时态的学习。
2. 新课呈现：利用教学卡片，展示并教授新词汇和句型。
3. 操练：通过小组合作，让学生练习新学的词汇和句型。
4. 应用：设置一些情景，让学生运用所学知识进行交流。
板书设计1. Module 7 Unit 1 Did you take Amy's doll?2. 重点词汇和句型：doll, took, did, play, lost, found; Did you take Amy's doll? Yes, I did./ No, I didn't.3. 过去时态的标志：动词的过去式，助动词did作业设计1. 完成练习册的相关练习。
2. 用过去时态写一篇小短文，描述自己过去的一个有趣经历。
3. 收集一些过去时态的句子，进行朗读和背诵。
课后反思本节课通过图片展示、小组合作、情景设置等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习并掌握了过去时态。
外研版(三起)-英语-四年级上册-Module 7 Unit 1 There is a horse in this photo.课标分析
1.listen to the radio ,find out the new worlds.
2.work in groups ,learn the new words: sheep, vegetable.horse’face’
二、Revion
复习正在进行时，做动作猜短语“what is she/he doing?””She/he is …”
三、Presetation
Take out a picture of a student ,she is riding a horse, what’s in the picture?
四、New teaching
Module 7 Unit 1 There is a horse in this photo.教学设计
教材Байду номын сангаас
分析
本模块主要讲述There be，同学们学习了本单元会描述照片里的人或物，能恰当表达某人正在做某事。
学
习
目
标
要求全体学生能听懂，会说，会读，会写There be句型。
能确切描述图片中的人或物，表达照片中的人或动物正在做的事
(二) Show time
1.Students come out show and teach the new words.
2.Students find out the drill:There is a…
(三)Listen again ,find out “There is
Work in group ,read in rows
Look at whiteboard, describe the pictueres.
四年级上册英语教学设计-Module7 Unit1｜外研社(三起)
四年级上册英语教学设计-Module7 Unit1｜外研社（三起）一、教材分析本单元的教材来源于外研社出版的“三起”系列英语教材，主题为“My favourite sports”(我最喜欢的运动)，主要学习了6个运动项目（skating，swimming， football， basketball， table tennis， volleyball），整个单元包含词汇、语法和口语表达等方面的内容，教学目标主要是培养学生的英语综合能力。
二、教学目标1.学习和掌握6个运动项目的相关词汇和表达方式，如：skating， swimming，football， basketball， table tennis， volleyball。
2.能够运用常用句型和问答语句描述自己最喜欢的运动，如：What’s your favourite sport? My favourite sport is…3.通过阅读、听说等多种方式，了解各个运动项目的基本规则和技巧。
4.提高学生的口语表达和听力理解能力，能够简单地描述各种运动项目。
三、教学过程1.Lead-ina.看图片，进行多种运动动作的模仿和演练，如滑冰、游泳、跑步、足球等。
b.提问：What are you doing? What sports can you see?c.引入话题，如：Today we are going to talk about our favourite sports.2.Presentationa.通过图片和词语卡片等多种方式呈现6个运动项目的内容，并进行正音和拼读练习。
b.学习常用句型What’s your favourite sport? My favourite sport is…c.通过听力练习和问答练习巩固词汇和句型。
3.Readinga.通过阅读文章和听力练习，了解每个运动项目的基本规则和技巧，并进行简单的口头表述。
b.通过问答练习巩固所学知识，如：What’s the goal of playing football?How many players are there in one team when playing basketball?What kind of racket is used in table tennis?4.Speakinga.进行口语表达训练，可以是小组或全班讨论和分享自己喜欢的运动项目。
小学英语外研新标准四年级上册(2022年新编)Module7四年级上册M7U1教学设计
3.Play a game. Choose a number, then try to describe the picture behind the number.
There is a tiger in this photo. It's sleeping.
There is a dog in this photo. It's swimming.
There is a horse in this photo. It's running fast.
There is a sheep in this photo. It9s playing football.
（8分钟）
one describe it: there is a...in this photo. She/He is...
小结 与
布置作业
（3分钟）
1.将达到不同能力的学生分成三组进行展示讨论。
读课文，描述课文中的照片，描述真实的照片。
2.What have we learnt today?
3.Homework
课题：《英语》（新标准）（三年级起点）四年级上册Module7Unit1There is a horse in this photo.
教材分析
本模块是围绕there be句型描述展开的话题，本单元的教学内容是用There is...描述图片或场景，这个话题是小学英语日常交际的重要组成 部分，在整个小学英语体系中是必不可少的，它不仅贴近学生的生活 实际，而且富有很强的实用性和趣味性，学生容易接受并掌握。在前 面的模块中讲授了现在进行时态，本课对现在进行时态的运用在原有 基础上又进一步拓展和延伸。本课是there be句型的新授课。学生要通 过本课的学习来学会用There is来描述图片或场景。