人教版二年级上语文园地四

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2024年部编人教版二年级语文上册《语文园地四》课件

2024年部编人教版二年级语文上册《语文园地四》课件

2024年部编人教版二年级语文上册《语文园地四》课件一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握本节课所学词语和句子的含义,能熟练运用到实际语境中;3. 感受诗歌的美,提高学生的审美情趣和朗诵技巧。

三、教学难点与重点教学难点:词语的运用和句子的仿写。

教学重点:词语理解、句子阅读与仿写、诗歌欣赏与朗诵。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔;2. 学具:课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入:通过一个实践情景引入,让学生描述一个自己喜欢的水果,引导他们运用本节课所学的词语;2. 讲解:详细讲解每个章节的内容,结合例题进行分析,让学生理解并掌握;a. 词语理解与运用b. 句子阅读与仿写c. 诗歌欣赏与朗诵3. 随堂练习:让学生进行词语填空、句子仿写等练习,巩固所学知识;4. 互动:学生互相分享自己的练习成果,教师给予点评和指导;六、板书设计1. 词语理解与运用:例词:漂亮、聪明、勤劳、善良2. 句子阅读与仿写:例句:春天来了,花儿开了。

仿写:夏天到了,_________。

3. 诗歌欣赏与朗诵:诗歌:《小池》七、作业设计1. 作业题目:a. 抄写本节课所学的词语,每个写5遍;b. 仿写句子:秋天来了,_________;c. 朗诵《小池》诗歌,家长签字确认。

2. 答案:a. 略;b. 示例:树叶黄了,果实熟了;c. 略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,关注学生的学习情况,及时调整教学方法;2. 拓展延伸:推荐学生阅读其他类似的诗歌,提高他们的诗歌欣赏能力。

重点和难点解析1. 教学内容的详细讲解;2. 教学目标的具体制定;3. 教学难点与重点的突出;4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习;5. 板书设计的清晰与逻辑性;6. 作业设计的针对性与答案的准确性;7. 课后反思及拓展延伸的深度与广度。

一、教学内容的详细讲解在教学内容部分,教师需对每个章节进行详细讲解,确保学生能够充分理解。

二年级语文上册课文3《语文园地四》教案新人教版

二年级语文上册课文3《语文园地四》教案新人教版
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解课文内容和相关知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解课文内容和相关知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握相关技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解课文内容和相关知识点,掌握相关技能。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语文核心素养,主要包括以下方面:
1.拼音素养:通过口语交际活动,提高学生正确拼读汉语拼音的能力,使其能够流利地朗读课文。
2.汉字素养:通过讲解生字的结构和笔画顺序,培养学生的汉字书写能力,使其能够准确书写生字。
3.阅读素养:通过阅读课文和提问讨论,提升学生的阅读理解能力,使其能够深入理解课文内容。
-答案:语文园地:指学校或家庭中用于学习和练习语文的场所。
-词语:汉字、词语、语言
3.阅读理解题
-题目:请阅读课文《语文园地四》,回答以下问题。
-答案:
-问题1:课文介绍了语文园地的哪些作用?
-答案:课文介绍了语文园地可以用来学习和练习汉字、词语、语言,提高学生的语文能力。
-问题2:课文提到了哪些内容可以放在语文园地中?
-韵母:a, o, e, i, u, ü
-声调:第一声(高平声)、第二声(升调)、第三声(降升调)、第四声(降调)

最新部编版人教版二年级语文上册《园地四》知识点+同步练习

最新部编版人教版二年级语文上册《园地四》知识点+同步练习

统编版语文二年级上册《语文园地四》知识点+同步练习知识点一、识字加油站1.从这张火车票上,你能认识哪些汉字?遵、海、新、空、快、速、效。

2.你从中了解了哪些信息?示例:这是一张遵义通往上海的火车票,这张车票票价是460 元,属于新空调硬座快速。

座次是:16 车 024。

发车时间是:2016 年 06 月18 日 16:46。

二、字词句运用1、下面的事物像什么?看谁说得多,想得妙。

示例:柳条像小姑娘的小辫子,像优雅的舞者,像一条条绿色的丝带。

云朵像羊群,像奔马,像大蘑菇。

枫叶像蝴蝶,像火焰,像云霞。

鞋像山洞,像元宝,像面包。

椅子像小写字母 h,像妈妈的怀抱。

路灯像树上的橘子,像太阳的使者,像夜空中的星辰。

爷爷的胡子像草一样茂盛。

2、你能说出加横线词语在句中的意思吗?隐蔽:八路军借助大山,把自己藏了起来。

烦恼:小明不知道是去好还是不去好,左右为难。

流连忘返:景色太美,让人留恋得忘记了回去。

三、我的发现在“白”“红”“黄”“绿”的前面加上不同的表示具体事物的名词,就可以区分不同的白色、红色、黄色、绿色。

这样的词语还有:蓝色——天蓝水蓝海蓝黄色——杏黄橙黄香蕉黄四、日积月累有山皆图画,无水不文章。

意思是:这里所有的山都像图画一样美丽;这里没有一处水不显出华美的文章。

这里的“文章”不是指文字作品,而是形容水色之美,说它有着错杂的花纹和色彩。

白马西风塞上,杏花烟雨江南。

意思是:想要骑战马仗宝剑大战江湖而不得,那就纵情高歌游到那天涯海角去吧,骑着白马看那秋风萧瑟的塞上风光,看那烟雨蒙蒙杏花开放的江南美景。

清风明月本无价,近水遥山皆有情。

意思是:自然界的清风明月所带给人心旷神怡的感受是金钱无法买到的,所以无价;眼前的流水与远处的山峦相映成趣,别有情趣。

雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天。

意思是:大雾弥漫,看不清远处的山峰;水天一色,天水相接。

五、我爱阅读《画家乡》理解词语家乡:自己家庭时代居住的地方。

一艘艘:这里形容船只非常多。

部编人教版二年级《语文园地四》课件

部编人教版二年级《语文园地四》课件
qǐ yì duǒ duǒ hěn měi hěn měi de shuǐ huā
去,捧 起一 朵朵 很 美 很 美 的 水 花。
亮机朵
仔细观察, 找一找有相同部件的字。
亮 “几”在下方略扁 机 “几”在右边略瘦窄 朵 “几”在上方略扁, 最后一笔无钩。

“鱼”是象形字, 斜刀头是 “鱼头”, “田”就是“鱼 身”, 最后一笔长横就是“鱼 尾巴”。
de chì bǎnɡ
透 明 的 翅 膀。
xiǎo qīnɡ wā shuō hé yè shì wǒ de ɡē tái
小 青 蛙 说:“荷叶是 我的 歌台。”
xiǎo qīnɡ wā dūn zài hé yè shànɡ ɡuā ɡuā de fànɡ
小 青 蛙 蹲 在荷 叶 上,呱 呱 地 放
读一读, 写一写。 荷叶圆圆的, 绿绿的。 苹果_大__大__的_, _红__红__的_。
板书设计
小蜻蜓 停机坪
小水珠
小青蛙
摇篮
歌台 小鱼儿 凉伞
台 美 上下结构
书写指导:
书写指导:
“口”要
“美”的“羊字头”上
写得上宽下 方点、撇较小, 靠近竖中线,
窄。
竖不出头, 四横中第三横最
长, 撇、捺舒展。

书写指导: 左右结构, 反文旁的第一
笔撇和第二笔横不宜太长, 第 三笔竖撇从横的中间起笔, 捺 要写得舒展。
巩固知识
第2课时
珠摇躺晶停机 展透翅膀唱朵
xiǎo shuǐ zhū shuō hé yè shì wǒ de yáo lán
小 水 珠 说:“荷叶 是我的 摇篮。”
xiǎo shuǐ zhū tǎnɡ zài hé yè shànɡ zhǎ zhe liànɡ

人教部编 语文 二年级 上册 第4章《语文园地四》教案

人教部编 语文 二年级 上册 第4章《语文园地四》教案

语文园地四(教案)教学目标1.借助火车票上的信息认识生字,增强在生活中主动识字的意识。

2.能展开想象,并用“像”说说生活中的事物。

3.能联系上下文理解词语的意思。

4.了解留言条的基本内容和格式,并能根据实际情况写留言条。

5.发现描写颜色的词语的构词规律,并积累相关的词语。

6. 正确朗读关于风景的楹联并背诵积累,初步感受祖国山河的壮美。

7.阅读《画家乡》,感受家乡的美。

教学准备荣德基小学课件资源教学课时 3 课时第一课时课时目标1.借助火车票上的信息认识“昌、铺、调、硬、卧、限、乘、售”8 个生字,增强在生活中主动识字的意识。

2.能展开想象,并用“像”说说生活中的事物。

3.能联系上下文理解“隐蔽、烦恼、流连忘返”的意思。

教具准备荣德基小学课件资源教学过程Ⅰ识字加油站1. 课件出示火车票图片。

这是一张南昌站通往北京西站的火车票,你认识票上的哪些字?(板书:联系生活识字)引导学生自主交流,让识字多的学生教教其他学生。

学生读得不准确的字,教师指导集中识字。

2. 离开词语,你还认识这些字吗?(1)读生字,识记生字。

①课件出示形近字“唱—昌”和词语“唱歌、南昌”,让学生对比认读,识记“昌”的读音,了解“南昌”是一个地名。

②课件出示词语“下铺、卧铺”,引导学生了解火车上有可以躺着休息的卧铺。

出示硬卧、软卧车厢的图片,结合图片认读“硬卧”。

熟字或熟字加部件识记:“石+ 更= 硬”“臣+ 卜= 卧”。

③课件出示空调的图片,引导学生联系生活理解“空调”。

④课件出示生字“限、乘、售”,让学生联系生活组词识记,如:限—限定限号乘—乘车乘客售—出售售票处(2)课件出示带生字的新词,让学生认读。

3. 课件出示火车票图片。

说一说你认识这张车票上的哪些汉字。

(遵、海、新、空、快、速、效)4. 你从中了解了哪些信息?这是一张遵义通往上海的火车票,这张车票票价是 460 元,属于新空调硬座快速。

座次是:16 车024 号。

发车时间是:2016 年06 月18 日16:46。

人教版二年级上册语文园地四教案(通用8篇)

人教版二年级上册语文园地四教案(通用8篇)

二年级上册语文园地四教案人教版二年级上册语文园地四教案(通用8篇)作为一名教师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的人教版二年级上册语文园地四教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

二年级上册语文园地四教案篇1教学目标:1、认识本课14个生字,会写7个生字。

知道“乐”是多音字。

学会“世”的笔顺。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文,了解课文内容。

3、引导学生体会雪中游戏的乐趣。

教育学生课间要做健康游戏。

教学重点:1、认识14个生字。

会写7个字。

2、正确、流利地朗读课文教具准备:生字卡片、课件教学时数:2课时第一课时教学目标:1、认识本课14个生字,知道“乐”是多音字,了解课文内容。

2、引导学生体会雪中游戏的乐趣。

教育学生课间要做健康游戏。

一、激趣引入创设情境同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天我们就一起来猜一个谜语(穿白裙,顺风飘,满天飞,全落下。

忙给大地絮棉花,土壤妈妈了哈哈,春风送暖全融化,种子喝饱发芽芽。

)谜底——雪花。

今天老师就带同学们一起走进雪的世界,去体会雪带给我们的乐趣吧!板书课题,齐读课题。

二、解题:读了课题你想到了什么问题?学生自由提问三、自主学习探究交流:1、播放课件(课文动画)教师范读课文2、学生初读课文,借助书下生字条读准字音,圈出生字多读几遍3、学生自由读文,标出自然段序号4、小组内读,相互正音,遇到长句子多读几遍。

5、出示生字卡片认读(生字用红色写)窗户世界打雪仗乐园飞快争先恐后抬水分开(1)指名认读,齐读(2)说说你用什么好办法记住哪个字?(3)使用课件出示“世”字笔顺,指导书写“世”字。

6、指名分段接读课文,说说课文写的是一件什么事?四、精读课文感悟内容1、课件出示中心议题同学们在操场上玩了什么游戏?玩的开心吗?从哪些语句看出来的?在文中找一找,画一画。

2、学生读课文,在文中画一画。

3、学生汇报:(1)指名读句子,说体会(课件出示):“同学们在厚厚的积雪上滚雪球、堆雪人、打雪仗,操场上充满了我们的欢声笑语。

二年级上册语文-《语文园地四》知识点 图文解读 人教部编版

二年级上册语文-《语文园地四》知识点 图文解读 人教部编版

部编版二年级上册《语文园地四》知识点+图文解读知识点识字加油站1.从这张火车票上,你能认识哪些汉字?遵、海、新、空、快、速、效。

2.你从中了解了哪些信息?示例:这是一张遵义通往上海的火车票,这张车票票价是 460 元,属于新空调硬座快速。

座次是:16 车 024。

发车时间是:2016 年 06 月18 日 16:46。

下面的事物像什么?看谁说得多,想得妙。

柳条像小姑娘的小辫子,像优雅的舞者,像一条条绿色的丝带。

云朵像羊群,像奔马,像大蘑菇。

枫叶像蝴蝶,像火焰,像云霞。

鞋像山洞,像元宝,像面包。

椅子像小写字母 h,像妈妈的怀抱。

路灯像树上的橘子,像太阳的使者,像夜空中的星辰。

爷爷的胡子像草一样茂盛。

你能说出加横线词语在句中的意思吗?隐蔽:八路军借助大山,把自己藏了起来。

烦恼:小明不知道是去好还是不去好,左右为难。

流连忘返:景色太美,让人留恋得忘记了回去。

我的发现在“白”“红”“黄”“绿”的前面加上不同的表示具体事物的名词,就可以区分不同的白色、红色、黄色、绿色。

这样的词语还有:蓝色——天蓝水蓝海蓝黄色——杏黄橙黄香蕉黄日积月累有山皆图画,无水不文章。

意思是:如果没有山,则不成画,泛指山的美丽,如果没有水则不能成文章。

一畦春韭绿,十里稻花香。

意思是:韭菜已经绿了,连绵十里的稻子花开正香。

形容庄稼和蔬菜长势正好。

星垂平野阔,月涌大江流。

意思是:星星低垂在辽阔的天际,月亮在涌动的江面上流动。

春江潮水连海平,海上明月共潮生。

意思是:春天的江潮水势浩荡,与大海连成一片,一轮明月从海上升起,好像与潮水一起涌出来。

图文解读。

二年级上册 语文园地四 内容最全

二年级上册  语文园地四  内容最全
人教版二年级上册语文
“言”来互相尊重,
“心”至令人感动, “日”出万里无云, “水”到纯净透明。

有水把茶泡,有饭能吃饱。 有足快快跑,有手轻轻抱。
páo biān pào
chá pào
bǎo
有衣穿长袍,有火放鞭炮。
chá
pào
bǎo

páo

biān

pào



bāo

pào
bǎo
pǎo
一句说完用句号。 语气强烈感叹号! 提出问题用问号?
你能帮我买一把格尺吗( ) 花园里的花多美啊( ) 你回答问题时请不要紧张( )
1.北京离这儿很远吧(? ) 2.那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩儿呢 (! ) 3.天不过井口那么大,还用飞那么远吗( ? ) 4.天无边无际,大得很哪(! ) 5.有几个虫怕什么( ) ! 6.什么(? )叶子上的虫还用治(? ) 7.北京真美啊(! )我真想去北京旅游(。 ) 8.窗外的雪好大啊(! )有的像羽毛,有的像柳 絮,真漂亮(! )

bào

páo

pào



它们的读音有什么特点?
它们的韵母都一样,都和“包”的 读音有关。
谁能用最简便的方法快速记住这些 生字?泡 饱 跑 抱 袍 炮
泡 饱 跑 抱 袍 炮
跟 跟 跟 跟 跟 跟
水有关, 食有关, 足有关, 手有关, 衣有关, 火有关。
这种一半表音,一半表意的字, 叫形声字。
字的左边表示这个字的意思, 右边代表这个字的读音。

(水泡) (吃饱)


(跑步)
(拥抱)
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望无际 一朝一夕
我会填
• 狐狸为什么说葡萄酸呢(?) • 葫芦藤上挂着三个小葫芦(。) • 爷爷买的枣儿真甜啊( !)
• 你喜欢小柳树还是喜欢小枣树(?)
一句说完用句号。 语气强烈感叹号! 提出问题用问号?
你能帮我买一把直尺吗( ) 花园里的花多美啊( ) 你回答问题时请不要紧张( )
谁能试着读一读带问号、句号 、感叹号的句子吗?
三心二意 常指不安心,不专一,同时做几件不同的事 情
• 小明做事总是三心二意,周围的同学对他议论纷纷。
• 四面八方 泛指各个方面或各个地方。 四面:东南西北 八方:东,东南,南,西南,西,西北,北,东北
• 五颜六色 形容色彩复杂而艳丽或花样繁多。
• 我最喜欢鹦鹉是由于它长着五颜六色的羽毛。

六神无主 形容心慌意乱,拿不定主意。
这些猴子真有趣!
一位老爷爷和他的孙子骑着 一头小毛驴,到北村去找朋友。
刚出村子,迎面走来一 个中年人。他自言自语地说: “两个人骑一头小驴,快把驴 压死了!”
老爷爷听了,立刻下来, 让孙子一个人骑,自己在旁边 走。
没走多远,一个老人看见了,摇摇头说: “孙子骑驴,让爷爷走路,太不尊敬老人了!”
老爷爷连忙叫孙子下来,自己骑上去。
2 你还知道哪些带数字的四字词 语?
日积月累
一本正经 三心二意 五颜六色 七嘴八舌 九牛一毛
二话不说 四面八方 六神无主 八仙过海 十全十美
• 一本正经 形容态度庄重严肃,郑重其事。他做什么事 情都一本正经,从不马虎、草率。
• 二话不说 不说任何别的话。指立即行动。
• 他来到岸边,二话不说,驾起船,直奔河心。
8.窗外的雪好大啊(!)有的像羽毛,有的像柳 絮,真漂亮(!)
动物园
• 1、仔细看图,你看到了什么? • 2、别人说话时你仔细听。 • 3、评价谁说得好,好在哪里? • 4、有条理地说。 • 看谁说得有条理。 • 5、把说的话写下来。
老师带领小朋友去动物 园玩。动物园的小猴子真 有趣啊!今天,我玩得真 开心。
什么时间、谁、在什么地 方、干什么、他们都看见 了什么。
小猴子的样子可真有
趣!有的在(
),
有的在(
),有
的在( ),还有的在

)。
小提醒
• 开头空两格,标点符号要独立 占格。
• 把字写工整,写漂亮,不会写 的字可用拼音代替。
• 用准词语,写顺句子。
星期天,老师带着小朋友们到动物 园去玩。动物园里有假山,假山上有一 群可爱的小猴子。它们有的坐着,有的 跳上跳下,有的把尾巴倒挂在树枝上荡 秋千,还有的在说悄悄话呢!你看,那 最上面的一只猴子一边拿着苹果吃,还 一边做着鬼脸,逗小朋友们玩呢!

晴 (晴朗)
蜻 (蜻蜓)
日积月累
一本正经 三心二意 五颜六色 七嘴八舌 九牛一毛
二话不说 四面八方 六神无主 八仙过海 十全十美
日积月累
读读记记
()本正经 ()话不说
()心()意 ()面()方
()颜()色 ()神无主
()嘴()舌 ()仙过海
()牛()毛 ()全()美
1 你知道哪些词语的意思?
• 十全十美 十分完美,毫无欠缺。没有瑕疵

我还知道带有数字的词……
• 一干二净 一穷二白 一日千里 一目十行 • 三长两短 三五成群 三番四次 三头六臂 • 四分五裂 四平八稳 五湖四海 五光十色 • 五花八门 六亲不认 六街三市 六神无主 • 七手八脚 七上八下 八拜之交 八面玲珑 • 九死一生 九五之尊 十拿九稳 十万火急
chá pào bǎo
茶泡饱
páo biān pào
袍鞭炮
chá pào
bǎo
有水把茶泡,有饭能吃饱。
有足快快跑,有手轻轻抱。
páo
biān pào
有衣穿长袍,有火放鞭炮。
bāo
包 pào bǎo pǎo 泡饱跑 bào páo pào 抱袍炮
它们的读音有什么特点?
它们的韵母都一样,都和“包”的 读音有关。
又走了不远,一个孩子看 见了,很生气的说:“没见过 这样的爷爷,自己骑驴,让孙 子跟在他后边跑。”
老爷爷赶紧下来,和孙子 一同走。
他们来到北村,几个种菜 的看见了,说:“有驴不骑, 多笨哪!”
老爷爷摸着脑袋,看看孙 子,不知道怎么做才好。
想一想
你觉得老爷爷应该听谁的?要 是你遇到这种事,会怎样做?把自 己的想法说出来,跟同学交流交流。
1.我今天吃青菜了。 2.今天的青菜太好吃啦! 3.今天你吃青菜了吗?
1.北京离这儿很远吧(?) 2.那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩儿呢 (!) 3.天不过井口那么大,还用飞那么远吗(?) 4.天无边无际,大得很哪(!) 5.有几个虫怕什么(!) 6.什么(?)叶子上的虫还用治(?) 7.北京真美啊(!)我真想去北京旅游(。)
谁能用最简便的方法快速记住这些 生字?泡 饱 跑 抱 袍 炮
泡 跟 水有关, 饱 跟 食有关, 跑 跟 足有关, 抱 跟 手有关, 袍 跟 衣有关, 炮 跟 火有关。
这种一半表音,一半表意的字, 叫形声字。
字的左边表示这个字的意思, 右边代表这个字的读音。
请 (请客) 情 (友情) 清 (清水)
• 七嘴八舌 形容人多语杂。在报社记者七嘴八舌地高声 向他提问时,他始终表现得镇定自若。
• 八仙过海 相传八仙过海时不用舟船,各有一套法术。 民间有“八仙过海,各显神通(或各显其能)”的谚语, 比喻各自有一套办法,或各自施展本领,互相竞赛。
• 九牛一毛:表示多数。九头牛身上的一根毛。比喻极大 数量中极微小的数量,微不足道。 他家的书多的是,这 几本只是九牛一毛.
本周作业:
1、《新领程》第17课、语文园地 四做完
2、复习第四单元,听写第四单元 要求会写的字,一个字,带拼音, 组词,错误的按3+2格式订正
3. 背诵语文园地四“读读记记、 我会填”,预习识字五
抓痒的猴子
贪吃的猴子
玩耍的猴子
一心一意 一叶知秋 一叶障目 三番五次 三令五申 三五成群 四海为家 四季如春 四脚朝天 五湖四海 五谷丰登 五光十色 六亲不认 七上八下 七手八脚 七零八落 七拼八凑 八面玲珑 八拜之交 八面威风 九死一生 九九归一 九霄云外 十拿九稳 十万火急 十年树木 百发百中 百里挑一 百年大计 千变万化 千家万户 千方百计
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