学校对教师年度考核评价及评定
教师年度考核评优评先及职称评聘制度

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为了更进一步完善我校对教职工的激励机制,激发教师爱岗敬业、以校为家的敬业精神,充分调动教师工作热情和工作积极性,全面提高学校的教育教学质量,本着公平、公正、公开的原则,特制定本评优评先制度。
一、基础分以学年度内教师专业发展积累档案综合得分为基础分(由教导处及综合教研组操作)考评时,如年度内两学期的教师专业发展积累档案所有项目钧已计算出得分,则以两期总得分的平均分为基础分;如果年度内只有一学期的教师专业发展积累档案所有项目均已计算出得分,则按该期得分为基础分。
二、加分细则1、工作量加分:以县文件精神为准,按本学年度工作量化的折算标准加分。
2、本学年度担任校长加2分、支部书记、副校长、工会主席、教导主任、政教主任、总务主任的加1分,团总支书记,办公室主任加分。
(担任双重职务按最高分计算)3、本学年度担任年级组长、综合教研组长、范文写作教研组长、党支部委员、工会委员加分。
(不累记、取最高分计算)4、本学年度担任班主任加2分(注:从20XX年下期开始)。
5、行政人员由教师评定,按优、良、中、差分别加8、6、4、0分。
教师由校委会行政人员评定,按优、良、中、差分别加8、6、4、0分。
6、被评为校级优秀老师、优秀班主任的教师,评优评先和职称评聘时各一次加1分(可累计)7、义务献血,凭献血证在评优评先和职称评聘时可使用一次,一次加2分(注:献血证只能一次性使用,如20XX年9月14日的献血证在20XX年度评优评先中已使用过了并评到了,则该本献血证在今后的评优评先或职称评中不能再使用,如本次没有评到,则该本献血证在今后的评优评先或职称评聘中还可用。
没有时间限制)8、职中招生,每送一名学生到职中就读(以职中登记为凭证),则该教师在本年度或本学年度的评优评先或职称评聘中加2分\生。
优秀教师年度考核评语

教师一年来工作表现进行全面评价的重要文件,也是对教师工作的一种激励和指导。在评语中,一般会包括对教师的教学水平、师德修养、工作态度等方面进行评价,从而为教师在未来的工作中提供参考和指导。
在评价教师的教学水平时,通常会考察教师的教学方法、教学效果、课堂管理等方面的表现。一位优秀的教师应该能够根据学生的特点和需求,灵活运用多种教学方法,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果,培养学生的创新能力和实践能力。
最后,在评语中还会包括对教师的学术研究和学科建设等方面的评价。一位优秀的教师应该具有较强的学术素养,能够不断深入学科研究,不断提升学科水平,为学生提供更好的教育资源和服务通过对教师全面、客观、公正的评价,可以激励教师不断提高自身的教育教学水平和专业素养,为学生的成长和发展提供更好的服务。(字数:491)
其次,在评价教师的师德修养方面,不仅要看教师在工作中是否言行得体,是否尊重学生和尊重教育规律,更要看教师是否具有爱心、耐心和责任心。优秀的教师应该能够关心和关爱每一个学生,尊重学生的个性和发展需求,激励学生积极向上,帮助他们克服困难,健康成长。
此外,在评价教师的工作态度时,也是至关重要的。教师应该具有积极向上的工作态度,对待教育事业充满热情和责任感。优秀的教师应该不断学习和进步,不断提高自己的教育教学水平,带领学生不断进步,取得更好的成绩。
中小学教师考核评语

中小学教师考核评语教师考核评语对中小学教师的工作表现进行全面评价,包括教学能力、教育教学质量、师德师风、教育教学管理等方面的综合评定。
下面是一份中小学教师考核评语,供您参考。
教师考核评语一、教学能力1. 教学设计:(1)授课内容合理,结构清晰,逻辑严谨;(2)教学目标明确,符合学生的认知规律;(3)教学策略灵活多样,能够根据学生的实际情况进行调整;(4)注重培养学生的创造思维和动手能力。
2. 教学方法:(1)教学方式新颖,能够引起学生的兴趣;(2)善于运用多媒体教学手段,增强学生的学习体验;(3)注重启发式教学,培养学生的自主学习能力;(4)善于利用课外资源,拓宽学生的知识视野。
3. 教学效果:(1)教学内容理解透彻,解析清晰,学生掌握程度高;(2)学生学习兴趣浓厚,课堂纪律良好;(3)学生成绩进步明显,优秀率较高;(4)学生的思维能力和创造能力有所提升。
二、教育教学质量1. 作业批改及评定:(1)及时批改作业,评价准确,语言清晰;(2)能够发现学生的优点和不足,为学生提供针对性的指导;(3)评定公正客观,遵循科学的评价原则。
2. 辅导与讲评:(1)辅导态度热情、耐心,能够积极解答学生的问题;(2)讲评方式生动有趣,注重激发学生的学习兴趣;(3)讲评内容实用丰富,具有启发性。
3. 课外活动:(1)组织丰富多样的课外活动,拓宽学生的知识面;(2)能够激发学生的参与热情,提高学生的综合素质;(3)活动安排合理,能够培养学生的社交能力和团队精神。
三、师德师风1. 业务素养:(1)熟悉教师岗位职责,能够正确履行教学任务;(2)具备较高的学科知识储备,对学科有深入的理解;(3)注重学科研究和教学研究,提高自身的教学水平。
2. 师德修养:(1)热爱教育事业,对学生关心备至,关爱学生的身心健康;(2)具备敬业精神和奉献精神,能够以身作则,为学生树立良好榜样;(3)坚持教书育人的宗旨,培养学生的思想品德和良好的行为习惯。
2024年小学教师年度考核量化评价细则模版(二篇)

2024年小学教师年度考核量化评价细则模版一、评分细则科研成果获奖,其得分按论文获奖得分的1.5倍计算。
(最高加分上限为____分)上述各项累计最高得分为____分。
二、评分方法1、上述五个量化考核要素的得分,按照____%的比例计入总分。
2、参与评优的教师需向全体教师进行述职,全体教师根据述职情况对参评教师进行推荐打分,群众推荐打分占总分的____%,按推荐人数多少进行排序,分为五个等级,每级之间差距为____分。
3、考核小组对参评教师进行推荐打分,考核小组推荐打分占总分的____%,按推荐人数多少进行排序,分为五个等级,每级之间差距为____分。
三、考核等级划分考核等级分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级,具体标准如下:1、优秀:政治思想表现优秀,积极贯彻执行党和国家的路线、方针、政策,模范遵守国家法律、法规及各项规章制度,具备良好的职业道德,廉洁自律,业务精通,工作勤奋,敬业爱岗,具有强烈的工作责任心,具备改革创新精神,教育教学业绩突出。
考核量化得分需达到____分及以上。
若当年受到行政警告或党内警告处分,则年度考核不得评定为优秀等级。
2、合格:政治思想表现良好,能够正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策,自觉遵守国家法律、法规及各项规章制度,具备良好的职业道德,廉洁自律,熟悉业务,工作认真,履行岗位职责,完成教育教学任务,无重大差错。
考核量化得分在____分至____分(含____分)之间。
①若当年受到行政记过处分,则年度考核不得评定为合格及以上等级;②若当年应参与交流而拒不参加,则年度考核不得评定为合格及以上等级。
3、基本合格:政治思想表现一般,组织纪律性不强,工作积极性不高,工作效率低,教育教学工作中存在差错。
考核量化得分在____分至____分(含____分)之间。
以下情况之一可评定为基本合格等级:①无正当理由逾期不归连续超过____天或一学年内累计超过____天的;②无正当理由连续迟到、早退____次,或一学年内累计迟到早退在____次及以上的;③无正当理由拒绝参加继续教育的;④工作中有违犯教师职业道德现象并造成不良后果或师德师风考核等级为基本合格的;⑤工作责任心不强,责任差错在____次及以上,并造成不良后果的。
学校对教师年度考核评价及评定

学校对教师年度考核评价及评定考核目的学校对教师进行年度考核评价的目的主要是提高教师的教学和管理质量,鼓励教师积极发挥自身特长和优势,促进校内教育教学改革和发展,提高学校的整体竞争力和影响力。
考核时间学校对教师的年度考核评价一般在每年的第四季度进行。
考核涉及的时间跨度为一年,从上一年度的11月1日开始,到当年的10月31日结束。
考核内容学校对教师的年度考核评价主要包括两个方面:一是教学表现,二是科研成果。
教学表现教学表现是考核评价的重点之一。
学校主要从以下几个方面来评价教师的教学表现:1.教学质量:包括课堂教学效果、学生学习成绩、课程设置和教学方法。
2.教学态度:包括教师的出勤情况和教学态度。
3.教学能力:包括教师的教学能力和管理能力。
科研成果科研成果也是考核评价的重点之一。
学校主要从以下几个方面来评价教师的科研成果:1.科研项目:包括教师主持的和参与的科研项目。
2.科研论文:包括发表在国内外核心期刊和学术论文集上的论文。
3.科研奖励:包括省、部级和国家级科技奖励。
考核流程学校对教师的年度考核评价主要包括以下几个环节:1.考核通知:学校领导会发布考核通知,明确考核时间、考核内容和考核标准等。
2.考核准备:教师需要认真备课,准备好上一年度的教学记录、科研成果和教学方案等材料。
3.考核评价:学校组织专家评价教师的教学和科研成果,给予适当的评价和指导。
4.结果公示:学校会公示每位教师的考核成绩和评价结果。
5.教师反馈:教师可以对自己的考核成绩和评价结果提出反馈意见,并针对反馈结果进行改进。
考核标准学校对教师的年度考核评价标准主要包括以下几个方面:1.教学表现:教学质量(60%)、教学态度(20%)、教学能力(20%)。
2.科研成果:科研项目(40%)、科研论文(30%)、科研奖励(30%)。
学校对教师的年度考核评价是学校管理机构对教师教学和科研工作的一项重要管理工作。
本文介绍了学校对教师年度考核评价的目的、时间、内容、流程和标准等方面的内容,希望对广大教师能有所启发,提高自身教学和科研水平,为学校教育教学改革和发展做出更大的贡献。
教师个人年度考核评语

教师个人年度考核评语教学能力出色在教育教学工作中,该教师展现出了卓越的教学能力。
他/她能够准确把握教材的重点和难点,精心设计教案,注重培养学生的思维能力和实践能力。
在课堂上,该教师能够生动形象地讲解知识,激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与课堂讨论,形成了良好的课堂氛围。
师生关系融洽该教师在与学生的相处中,展现出了极佳的沟通能力和教育智慧。
他/她尊重学生的人格,关注学生的个性差异,善于倾听学生的心声,积极帮助学生解决学习和生活中的问题。
在师生互动中,该教师能够以平等、宽容的态度对待学生,建立起亲密、融洽的师生关系,为学生的学习和成长创造了良好的环境。
创新能力突出该教师在教学过程中,注重创新教学方法和手段,不断探索适合学生的教育方式。
他/她善于利用现代化教育技术,优化教学过程,提高教学效果。
同时,该教师积极开展教育教学研究,不断总结经验,探索规律,形成了一套独具特色的教育理念和教育方法。
教学成果显著经过一年的教育教学工作,该教师取得了显著的教学成果。
他/她的学生在各级各类学科竞赛中屡获佳绩,学生的综合素质得到了明显提高。
同时,该教师所任教的班级在期末考试中成绩优异,得到了学校和家长的高度评价。
这些成果充分证明了该教师的教学水平和教育能力。
专业素养高该教师具备扎实的专业基础和广泛的教育学、心理学知识,能够对学生的学习状况进行准确的分析和评估。
他/她在教育教学过程中,注重培养学生的学科素养和思维能力,引导学生形成正确的学习方法和习惯。
同时,该教师积极参与专业培训和学习,不断提高自己的专业素养和教育能力,为学生的成长和发展贡献了自己的力量。
师德师风年度考核量化评分表
4.综合评价
-考核小组根据教师自评、同行评价和领导评价的结果,进行综合分析,计算各项指标得分。
-综合评价结果应全面、客观、公正地反映教师的教育教学水平和师德师风状况。
十一、考核结果的应用
1.优秀等级的教师
-学校在教师节等场合给予表彰和奖励,提升教师的荣誉感和责任感。
九、附则
1.本方案自发布之日起实施,如有未尽事宜,由学校师德师风考核小组负责解释。
2.学校可根据实际情况,对本方案进行修订和完善,确保其适应教育发展和学校管理的需要。
十、考核流程细化
1.教师自评
-教师根据考核指标,结合自身教育教学实际情况,进行自我评价。
-自评过程中,教师应认真反思,客观总结,真实反映自己的教育教学水平和师德师风状况。
4.师德表现
-遵守职业道德规范:严守教育行业职业道德,以身作则,树立良好师德形象。
-关心集体,团结协作:积极参与学校及部门团队工作,为集体发展贡献力量。
-参与师德教育培训:主动学习师德师风相关知识,提高自身师德素养。
七、考核结果反馈与整改
1.考核结束后,学校应及时向教师反馈考核结果,并提出改进意见和建议。
师德师风年度考核量化评分表
一、考核指标及分值
1.敬业精神(20分)
-认真履行教师职责,遵守教学规范,积极开展教育教学改革,积极参与学校及部门组织的各项活动。(10分)
-关爱学生,尊重学生个性,注重学生全面发展,关注学生成长。(10分)
2.教育教学能力(30分)
-教学内容充实,教学方法灵活,注重培养学生的创新能力和实践能力。(15分)
-注重培养学生的创新能力和实践能力:通过课堂讨论、实验、社会实践等方式,激发学生创新思维和实践操作能力。
学校对教师工作鉴定评价
学校对教师工作鉴定评价在学校教育中,教师扮演着至关重要的角色。
他们不仅是知识的传授者,更是学生品德的塑造者和心灵的引导者。
因此,对学校教师的工作进行全面而准确的鉴定评价至关重要。
这样的评价应当从多个维度出发,全面考察教师的教学能力、师德师风、科研成果、团队合作、班级管理、学生反馈以及个人发展等方面。
教学能力评价教学能力是教师工作的核心。
评价一个教师的教学能力,需要考察其教学设计、教学方法、课堂掌控以及教学效果等多个方面。
一个优秀的教师能够根据学生的实际情况,设计出符合学生认知规律的教学方案,采用灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣,同时能够有效地掌控课堂氛围,确保教学质量。
师德师风评价师德师风是教师的灵魂。
一个具有良好师德师风的教师,不仅具备高尚的道德品质,还能够以身作则,为学生树立良好的行为榜样。
他们关心学生的成长,尊重学生的个性,关注学生的心理健康,用自己的言行影响着每一个学生。
科研成果评价科研能力是教师专业素养的重要体现。
一个优秀的教师应当具备一定的科研能力,能够积极参与课题研究,发表高质量的学术论文,推动学科的发展。
同时,他们还能够将科研成果转化为教学资源,丰富教学内容,提高教学效果。
团队合作评价团队合作是教师工作中不可或缺的一部分。
一个善于合作的教师能够积极参与团队活动,与同事共同研讨教学问题,分享教学经验,形成良好的教育合力。
他们在团队中能够发挥自己的优势,为团队的整体发展贡献力量。
班级管理评价班级管理是教师工作的重要组成部分。
一个优秀的班主任能够制定出科学合理的班级管理制度,营造良好的班级氛围,促进学生的全面发展。
他们善于处理学生之间的矛盾和问题,关注学生的心理健康和成长需求,为学生的成长提供有力的支持。
学生反馈评价学生反馈是评价教师工作效果的重要依据。
通过学生对教师教学的评价,可以了解教师的教学水平、教学方法以及师生关系等方面的情况。
学生对教师的认可和喜爱程度,能够直接反映教师的教学效果。
学校对教师评价意见
学校对教师评价意见【篇一:学校对某某老师教学综合能力的评价】***中学对****老师教学综合能力的评价***老师是我校有着丰富教学经验的优秀的骨干教师,是我校政治教学的学科带头人。
***老师她有着渊博的文化知识,精深的专业知识,先进的教学理念,深厚的教学基本功。
工作十分认真,每一节课她都认真对待。
她教学经验十分丰富,她的教案她的作业批改记录她的听课记录从来都是工工整整认真真,她是我校上辅导课最多的几名教师之一,成为我校教师学习的榜样。
她深爱着她从事的政治课堂,她深爱着她的学生,在教学中从不懈怠,她为了充实自己参加了政治函授学习,先后完成了专科本科的学习,以优异的成绩毕业于东北师范大学政治系。
她还随时复习专科本科政治各科教材,用以指导自己的教学;反复学习小学和高中思想品德〔政治〕学科教材;注重各学段的思想品德〔政治〕的联系,讲课中做到科学迁移合理渗透;她还学习历史地理语文等教材,注重学科联系;她关注时事新闻社会热点常取材相关事例用于课堂教学;她注重学生的探究学习合作学习,注重培养学生的创新精神和实践能力,为此她开展了课前三分钟时事报道活动,课上经常开展小辩论,组织学生表演课本剧,观看心理教育光碟,组织如对家乡环境破坏与保护情况、农村敬老孝老现状、老师的过去等调查访问活动,组织社会公益活动〔协助清理镇内垃圾,帮助敬老院打扫卫生等〕,寓德育教育与活动之中;积极查找各种材料,查找百年树人系统中的材料为自己教学所用,积极学习电教手段并运用到教学中去。
她经常使用多媒体上课,课堂容量大,制作的课件生动形象,激发了学生学习的积极性,她的教学设计既实用又富有创新性,她在课堂上尽情的发挥自己的专长,在课堂上,她和学生打成一片,运用快乐教学法,使学生能够在快乐的气氛中学到知识。
把各种教学手段都利用起来,她的课堂生动、严谨、亮点频频出现,学生互动,师生互动多,而且她十分重视培养学生的思维能力、分析能力和解决问题的能力,她更注重教给学生学习的方法,并根据学生层次的不同进行分层教学,让所有的学生在自己的基础上都能学有所获。
学校年度教师优秀考核评比办法范本
学校年度教师优秀考核评比办法范本第一章总则第一条为了激励优秀教师,提高教师队伍整体素质,根据教育部与学校相关规定,制定本办法。
第二条考核评比对象为全校在编、在岗教师,包括教学科研岗位和管理岗位教师。
第三条考核评比结果将作为评优奖学金的重要依据,并在学校表彰活动中予以公示。
第四条考核评比工作由学校设立的考核评比办公室负责组织实施。
第二章考核评比标准第五条教学科研岗位教师的考核评比主要从以下几个方面进行:1.教学水平:包括教学方法、教学手段、教学材料和课堂效果等方面表现;2.教学质量:包括教学评估结果、学生的学业成绩和综合评价等方面表现;3.科学研究:包括科研成果、科研项目和科研论文等方面表现;4.教学经验:包括教龄、教学经验和授课经验等方面表现;5.教学态度:包括职业道德、师德修养和服务精神等方面表现。
第六条管理岗位教师的考核评比主要从以下几个方面进行:1.工作能力:包括岗位职责履行情况、工作效率和工作质量等方面表现;2.工作成效:包括工作完成情况、工作成果和贡献等方面表现;3.团队合作:包括与同事的协作、与上级的配合和与下属的管理等方面表现;4.管理经验:包括岗位经验、管理经验和危机处理等方面表现;5.职业操守:包括职业道德、廉洁自律和保密工作等方面表现。
第三章考核评比流程第七条每年2月份,学校将公示年度教师优秀考核评比的通知,并公布评定标准。
第八条教师根据评定标准进行自评,并填写评定表格,由所在系(科室)审核。
第九条教师评定表经审核后,由考核评比办公室进行初评。
第十条初评结束后,考核评比办公室将初评情况反馈给各系(科室),并要求其进行复评。
第十一条复评结束后,考核评比办公室将最终评定结果报所在系(科室)领导审定。
第十二条审定结果将作为评优奖学金的依据,并在学校表彰活动中予以公示。
第四章奖励办法第十三条根据考核评比结果,学校将在年度表彰活动中给予优秀教师一定的奖励。
第十四条奖励方式包括:1.颁发奖状;2.发放金钱奖励;3.提供晋升晋级机会;4.给予表彰性措施等。
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学校对教师年度考核评价及评定学校对教师年度考核评价及评定本学期中,你能参加学校组织的活动,教育教学较往年,与同事关系融洽。
班主任工作一丝不苟,卓有。
能地黑眼睛文学社的日常工作,且本学期中成绩,望下学期能做得。
考核结果: 合格本学期你能从的,在班级管理,教育教学做得较往年有的,能学习理论专著,并写好摘抄和心得。
能一直向上又有责任感的工作的话,你会有更大的进步。
考核结果: 合格该同志在班主任工作中,为了增强班级的凝聚力,组织了多项集体活动,定期召开主题班会。
利用校运会、军训、学校艺术节的活动教育学生热爱集体学校对教师年度考核评价及评定。
对留守学生,动之以情,晓之以理,在思想上端正学习态度,行为上约束以前的坏本文小草习惯,生活中对他们进行无微不至的关怀。
通过努力,高**级12班不论是在班风,还是学风方面,都取得了很大的进步。
经学校考核,该同志认真履行了工作职责,圆满地完成了工作任务,年度考核为合格。
该同志在一年的工作中,以饱满的工作热情、求真务实的工作态度,认真完成各项任务。
充分发挥支教教师的引导作用,耐心细致的指导青年教师,提高本组教师的业务水平学校对教师年度考核评价及评定。
关心爱护学生,利用各种手段Ji发学生学习兴趣,教育教学效果好,深受广大家长和学生的喜爱。
为人师表,作风正派,堪为其他老师学习的榜样。
你机敏灵活,敢管敢干,强烈的责任心给我印象。
在学生管理上,你有一套的办法,令人钦佩。
你比的青年老师多一份持重,我,这源于你有深圳从业多年的经历,更因你善于动脑的习惯有句古话勤能补拙,在你身上印证了这点学校对教师年度考核评价及评定。
现实中,年轻时的成熟容易被人误解为心机过重,但你不必完全理会,在深圳南开平台上挥洒、业绩,可以说明一切。
我对你信心十足。
感谢你在学校多项中的担当。
期待你在明年艺术节上有过人的,是你的学生的。
该同志热爱祖国,热爱教育事业,认真学习毛泽东思想,邓小平理论和三个代表重要思想,关心国家大事,拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦。
该同志工作勤勤恳恳,扎扎实实、脚踏实地地做好一个教师的本职工作,认真完成学校领导交给我的任务,虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验,并刻苦砖研教学大纲和考纲,以及相关教育教学理念等书籍,积极参加教研室组织的教研活动。
备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,力求吃透教材,找准重点、难点。
上课时认真授课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。
运用多种教学方法,从学生的实际出发,以幽默的语言和神情调动学生学习的积极性,以巧妙设疑和点拨来激发学生的创造性思维,使学生有举一反三的能力。
延伸阅读:学校对教师年度考核评语XX老师有心、用心、且有一颗巧心。
她不仅积极参加政治学习,认真领会践行上级精神,还用心学习各种专业书刊,不断提高自身的专业素养及教学能力。
面对性格各异,基础参差不齐的学生,她耐心想办法,有条不紊地组织学生互助互学,实施分类教学。
面对学校的一次次接待任务,她静心接受,细心准备,圆满地完成了一次次接待课,尽显聋校师生在面点专业的风采,使得一批批来宾喜笑颜开学校对教师年度考核评价及评定。
面对副班主任工作,她主动配合班主任协调好各项工作,灵活到位,使得班级的日常教育工作秩序井然,班级氛围积极和谐。
XX老师热情、有能力、有耐心,是和谐氛围的神奇调剂师。
和同事相处,她温和开朗,是大家的好朋友;和学生相处,她耐心细致,是他们的好妈妈;和家长相处,她随和贴心,是他们的好军师。
工作上,陈老师兢兢业业、勤勤恳恳,尽职尽责。
政治学习中,她积极严肃,自觉自律;业务学习中,她主动投入,学以致用;教学实践中,她严谨有序,不断反思总结,不断提升;班主任工作中,她循循善诱,细无声地滋润着每一个学生的心田学校对教师年度考核评价及评定。
因此,XX老师所带的班级活泼中不失稳重踏实,陈老师所教的课生动有实效。
学生、老师都喜欢。
作为副班主任,她主动配合班主任协调好各项工作,灵活到位,使得班级的日常教育工作秩序井然,班级氛围积极和谐。
对待其他班的学生,她也总是耐心地以温情相待,学生说:王老师爱笑,不跟我们发脾气,手语清楚都喜欢找她倾诉聊天。
XX老师一贯认真服从安排,扎扎实实、尽职尽责地完成每一项工作。
政治学习中,她认真听、仔细记、积极发言,总能按时高质量地完成每一次学习。
教研、进修活动中,她以行动珍惜着每一次提升自己的机会,学思结合,学以致用,与时俱进,力争于己有提高,对同事有贡献,最终惠及学生。
XX老师一贯勤勤恳恳、踏踏实实学校对教师年度考核评价及评定。
她积极参加政治学习,并联系切身实际不断反思自己,在实践中不断提升自己的政治素养。
她热爱阅读,经常捧着与教育教学相关的著作如饥似渴地学习吸收。
为了确保教学质量,她不但认真钻研教材,精心备课,还走近耳聋学生,向他们学习手语,以便和聋生顺畅沟通,确保自己的教学落到实处。
为了发挥耳聋学生视觉捕捉力强的特点,她力求课课为聋生搭建从形象到抽象过渡的阶梯,引导他们顺利完成知识的构建。
因此,她的工作也和她的为人一样,不张扬,不浮躁,扎扎实实。
XX老师温雅、平和、踏实、细致。
作为一名党员教师,她能够模范带头参与各种政治学习活动,她尊敬领导、尊重同事、待人真诚、热爱学生,人际关系和谐融洽,是老师们的好榜样。
作为一名政治教师,她为了上好课,看教参、查资料、找实例乐在其中。
由于尊重学生,能够切中学生的兴趣点进行教学,她的课堂上,学生积极主动,气氛活跃。
作为一名对外联络员,她一趟一趟地奔波,为毕业生寻找合适的工作,智慧地和用人单位恰谈协商,使得每个学生都能有用武之地,能够扬其所长。
作为团支部书记,她积极开展团的工作,加强了校内外的联系,有条不紊地组织了各项有声有色的活动,开拓了学生视野。
因此被评为市特教学校先进教师。
XX老师为人实在、纯朴、踏实。
不论是对待学习,还是对待工作,她都扎扎实实,从不张扬,没有半点浮躁之气。
学习中,她认真听讲、认真自学、认真讨论、认真抒写;教研活动中,她虚心向学,静心研究,精心选题,细心完成任务;教学实践中,她一点一滴地实践着教研成果,有效地引导职高聋生积累着词汇,丰富着语境。
作为学校报社的负责人,她重视培养学生,手把手地耐心指导每一个成员,用一期期丰富多彩的校报见证着每一个小记者的成长学校对教师年度考核评价及评定。
作为学校的信息员,她积极参与各种活动,进行拍摄与通讯的采写,并及时上传,获得了教委领导的认可。
总之,她的工作,和她的为人一样,实在、扎实。
该同志在一年的支教工作中,以饱满的工作热情、求真务实的工作态度,认真完成各项任务。
充分发挥支教教师的引导作用,耐心细致的指导青年教师,提高本组教师的业务水平。
关心爱护学生,利用各种手段激发学生学习兴趣,教育教学效果好,深受广大家长和学生的喜爱。
为人师表,作风正派,堪为其他老师学习的榜样。
他功底深厚,具有较高的艺术素质,为人师表,深受领导的器重,一直以来委以重任,担任高三美术教师学校对教师年度考核评价及评定。
他肩负重任,乐于奉献,把青春献给党的教育事业;他师德高尚、默默耕耘,在平凡的岗位上干出不平凡的业绩,培育出满园桃李。
善教乐教,深受师生尊敬为了完成上级、学校交给的任务,XXX老师全身心投入教科研工作。
为提高学生的学习积极性,他不断探究新课标理念和教学方法,注重示范、讨论、评讲、实践四结合,通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣;通过讨论式教学,点燃学生智慧的火花;通过课内外练习,提高学生绘画的基本功;通过参加画展观摩和临摹,培养学生的审美能力和艺术素质。
老师不仅在教学方面取得辉煌业绩,而且在协助学校团委、学生会工作表现出色。
他既教书又育人,还负责学校铁宣传工作,为宣传好学,他夜以继日,不惜牺牲休假日时间,为学校做好宣传广告。
德珩老师,一心扑在教育事业上,舍小家为大家,捧着一颗心来,不带半根草走,深受上级、学校领导、全体教师以及社会各界人士的尊敬,,老师时刻保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风,时刻保持安教乐教、廉洁执教的师德风范。
XX老师思想端正、作风正派,服从领导的工作安排,办事认真负责。
作为一名体育教师,她能够认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。
作为食堂管理员,她肩负着全校师生安全饮食的重任。
不仅认真学习相关法律法规,严格执行,也率先士卒,事事干在前面。
确保师生吃的健康、舒心学校对教师年度考核评价及评定XX老师热情、开朗、踏实。
一贯认真服从领导安排,尽职尽责地做好本职工作。
本学年,她不仅担任着面点教学,政治教学,还承担了职高的晚课教学,可谓工作纷繁琐碎。
但是,她却从未有过任何怨言,兢兢业业地默默履行着教师的职责。
白天,她教职高的学生学面点,教预科的学生学政治;晚上,老师们都已经回家准备晚饭,和家人共享美好时光,她却把自己的孩子留在家里,组织住校的学生一起学按摩、学美容、学服装美学。
阅读拓展:学校对教师年度考核评语一该同志忠诚党的教育事业,爱岗敬业、严谨治学、为人师表,处处严格要求自己,在思想上,该同志坚持四项基本原则,拥护中国共-产-党的领导,积极参加单位组织的各项政治学习,努力提高自己的思想政治觉悟,严格遵守单位的各项规章制度。
在工作中,该同志具有强烈的事业心和高度的责任感,工作勤勤恳恳、任劳任怨。
勇于开拓、锐意创新,能够虚心向老教师学习,认真钻研教材,积极参与教研,努力提高自身的业务素质,取得了显著的工作效果。
在生活中,该同志想他人之所想,急他人之所急,团结同志,乐于助人,注重提高个人修养,在搞好本职工作的同时,积极参加各种集体活动,认真完成组织交给的各项工作任务,受到了学校领导和家长的一致好评。
二在教学工作方面,担任高教学,为了把自己的教学水平提高,坚持经常看关于教学的参考书籍,在网上找一些优秀的教案课件学习,争取机会多出外听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。
平时虚心请教有经验的老师学校对教师年度考核评价及评定。
在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
一年来,认课真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。
严格要求学生,尊重学生,发扬教学民-主,使学生学有所得学校对教师年度考核评价及评定。
教学上,在组织的优质课比赛中获得第一名的好成绩,在第二位,下期的会考中成绩也不错。
作为班主任,对班级的管理努力做到规范化;加强班风建设,开展丰富多彩的班队活动,增强班级的凝聚力,促进了良好班风和学风的形成;加强了学生良好行为习惯的培养,与家长联系,深入学生家庭家访,全方位了解学生。