三年级童诗写作社团活动记录(2015下)
小学诗歌朗诵社团活动记录
小学诗歌朗诵社团活动记录活动日期：2022年10月15日活动时间：15:00 - 17:00活动地点：小学礼堂活动负责人：张老师参与人员：全体诗歌朗诵社团成员及家长活动内容：1. 开场致辞（15:00 - 15:10）- 张老师对全体成员及家长的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次活动的目的和安排。
2. 诗歌朗诵表演（15:10 - 16:30）- 全体社团成员分为六个小组，每组表演一首诗歌。
- 表演形式包括独诵、对诵、小组朗诵等。
- 每组表演结束后，张老师对成员们的表现进行了点评和指导。
3. 诗歌创作分享（16:30 - 16:50）- 社团中的一些成员分享了自己的诗歌创作心得和感悟。
- 张老师对成员们的创作进行了点评，并给出了建议。
4. 家长发言环节（16:50 - 17:00）- 几位家长代表发表了参加活动的感受，并对社团的发展提出了建议和期望。
活动总结：本次活动取得了圆满成功，全体社团成员积极参与，表现出了很高的热情。
通过诗歌朗诵和创作分享，成员们的朗诵技巧和创作能力得到了很大的提升。
同时，家长们的参与也为社团的发展提供了有力的支持。
在接下来的活动中，我们将继续提高社团的活动质量，为成员们提供更多的展示机会，并加强对诗歌创作和朗诵技巧的培训。
希望全体成员和家长能够继续支持和关注我们的社团活动。
感谢张老师的辛勤付出和全体成员及家长的积极参与，让我们共同期待下一场更加精彩的诗歌朗诵社团活动！备注：- 活动照片和视频已由负责拍摄的成员整理，将在活动结束后一周内发送给全体成员。
- 活动感想和感悟征文活动将在下周启动，请全体成员积极参与。
以上为本次活动的详细记录，希望能够为大家提供参考。
如有任何问题或建议，请随时与张老师联系。
谢谢！。
合作编小诗集活动记录四年级作文
合作编小诗集活动记录四年级作文作文一
我们四年级举办了一场超级有趣的合作编小诗集活动，那可真是太棒啦！
一开始，老师说要编小诗集的时候，大家都特别兴奋。
我们分成了好几个小组，每个小组都像一个小小的“创作团队”。
我和我的小伙伴们坐在一起，你一言我一语地讨论着。
有人说：“咱们写春天吧，春天多美呀！”另一个小伙伴马上接着说：“对呀对呀，春天的花五颜六色的。
”于是，我们就决定以春天为主题开始创作。
经过几天的努力，我们的小诗集终于完成啦！看着那一本本充满创意和快乐的小诗集，我们心里别提有多自豪了。
这次活动让我明白了，合作的力量可真大，大家一起努力就能做出很棒的东西！
作文二
嘿，告诉你哦，我们四年级前段时间搞了个合作编小诗集的活动，好玩极了！
老师刚宣布这个活动，教室里就炸开了锅。
大家都赶紧找自己的好朋友组成小组。
我和我的几个好伙伴一组，我们先想了想写什么内容。
有人说写动物，有人说写风景，我们决定写校园生活。
然后就开始分工啦，小李脑子转得快，负责想那些有趣的诗句。
小王呢，特别会挑好看的纸来做诗集的页面。
我就负责把大家想的都整理起来。
记得有一次，我们为了一句诗怎么写更好，争得面红耳赤。
不过还是达成了一致，那感觉真好。
终于，我们的小诗集完工了，拿在手里，感觉沉甸甸的，因为这里面有我们大家的心血呀！
通过这次活动，我不仅学会了写诗，还懂得了和小伙伴一起合作是多么开心的事！。
大有小学古诗词兴趣小组活动记录
10、子禽问于子贡曰：“夫子至于是邦也，必闻其政。求之与？抑与之与？”子贡曰：“夫子温良恭俭让以得之。夫子求之也，其诸异乎人之求之与？”
古诗词阅读兴趣小组活动记录
时间
周三下午大课间
地点
班级
参加人员
本班部分学生
主题
“古诗词阅读”——《诗经》（采薇）
【活
动
容
、
过
程
】
1、教师读；2、学生试读；3、教师领读；4、学生齐读；5、解读大意。6、学生背诵。
1、雪读；2、学生试读；3、贾煦雲领读；4、学生齐读；5、解读大意。6、学生背诵。
1、子曰：“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
2、有子曰：“其为人也孝悌而好犯上者，鲜矣。不好犯上而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝悌也者，其为仁之本与？”
3、子曰：“巧言令色，鲜矣仁。”
繁对简，叠对重。意懒对心慵。仙翁对释伴，道对儒宗。花灼灼，草葺葺。浪蝶对狂蜂。数竿君子竹，五树大夫松。高皇灭项凭三杰，虞帝承尧殛四凶。苑佳人，满地风光愁不尽；边关过客，连天烟草憾无穷。
古诗词阅读兴趣小组活动记录
时间
周三下午大课间
地点
班级
参加人员
本班部分学生
主题
“古诗词阅读”——《论语》（学而第一）
【活动容、过程】
时间
周三下午大课间
地点
班级
参加人员
本班部分学生
主 题
朗读《静夜思》
一、师读《静夜思》
二、老师指导学生朗读《静夜思》
三、学生练习朗读《静夜思》
四、指名朗读
五、小结
静夜思
（白）
三年级古诗背诵社团活动记录
三年级古诗背诵社团活动记录活动一时间：XX年XX月XX日地点：XX教室目的要求：1、了解江南，激发孩子们热爱江南、热爱大自然、热爱生活的积极情感。
2、借助汉语拼音正确、流利地朗读古诗，背诵古诗，尽量做到有感情。
活动内容：一、录音美读，畅谈所知，引入课题。
师:先请同学们听一首诗歌，听完后，说一说:你听懂了什么生听，边听边想。
交流汇报。
师:同学们听得可真认真!自己听录音，就能听懂这么多的内容，你们可真了不起!正像大家所说的那样，这是一首写江南采莲时的景色的诗。
师边说边板书:江南。
这节课我们就一起来学习这首诗。
生齐读诗题。
二、熟读诗歌，识记生字。
1生自己尝试着读，勾画出认读困难的字。
2师范读，生听读，重点听认读困难的字的读音。
3指名大声范读，生小声跟读。
4 自由读、小组读。
三、质疑问难，感悟内容。
1自由读课文，想一想:你还有什么不懂的问题?2提出不懂的问题，全班交流:“田田”是什么意思﹖(课件映示荷花、荷叶、莲蓬图，看图描述“荷叶怎么样”，以理解“田田”的含义)人们采的究竟是什么?(结合图理解)鱼儿们在干什么?它们在荷叶间玩耍时，心情怎样?想象一下它们会说些什么?采莲的人们的心情如何?(结合美丽漂亮的荷花、鲜嫩碧绿的荷叶、风满硕大的莲蓬、在荷叶间自由自在玩耍的小鱼来谈3假如，现在我们就一起来到了美丽的江南，亲眼看到了这种景象，你想说些什么，做些什么?四、感情诵读，体味其情。
1依据自己的理解，看图，自由感情诵读，可以边读边加动作(尤其是东、西、南、北等几个方向的指示)。
2指名配乐感情诵读。
3全班配乐感情诵读活动二活动一时间：XX年XX月XX日地点：XX教室目的要求：1、了解乐府，读懂诗句,能够想象诗中所描绘的风光。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗，体会诗中所表达的思想感情，激发热爱自然、热爱家乡的情感。
活动内容：导入:播放腾格尔的《天堂》，让学生初步感知草原人对草原的热爱。
背景资料:(投影)《教勒歌》是南北朝时北朝敕勒族的民歌，收录在《乐府诗集》中。
小作家社团活动实施全纪录
小作家社团活动实施全纪录
活动目标
本次小作家社团活动的目标是激发学生对写作的兴趣，培养他
们的创造力和表达能力。
活动准备
在活动开始前，我们准备了以下工作：
1. 确定活动日期和地点：我们选择了一个适合学生参与的周末，并在学校图书馆预订了活动场地。
2. 活动宣传：我们设计了海报和传单，通过学校的通知栏和社
交媒体宣传活动，吸引学生报名参加。
3. 活动筹备：我们准备了写作相关的材料，如纸张、笔、书籍等，并安排了志愿者协助活动的顺利进行。
活动流程
以下是我们活动的具体流程：
1. 活动开始：在活动当天，我们欢迎学生们到达活动场地，并
进行签到和分组。
2. 主题讲座：我们邀请了一位知名作家前来为学生们进行主题讲座，分享他们的写作经验和技巧。
3. 写作工作坊：接着，我们组织了写作工作坊，让学生们亲身体验不同类型的写作，如故事写作、诗歌创作等。
我们指导他们在限定的时间内完成作品，并鼓励他们相互分享和反馈。
4. 作品展示：每个小组都有机会展示他们的作品，并进行简短的讲解。
我们鼓励学生们互相欣赏和交流，以促进他们的创作思维和表达能力。
5. 颁奖仪式：为了鼓励学生们的努力和进步，我们准备了一些奖项，并在颁奖仪式上表彰他们的优秀表现。
6. 活动结束：活动在大家的掌声和祝福声中圆满结束，我们感谢学生们的参与和支持。
活动总结
通过这次小作家社团活动，学生们展现了出色的创造力和表达能力。
活动不仅丰富了他们的课余生活，也促进了他们的团队合作和交流能力的发展。
我们将继续组织类似的活动，为学生们提供更多展示和发展才华的机会。
小学彩虹文学社活动记录
学生结合学习过的文章作为例子，更能更好的体会到各种描写的重要性，也给学生如何写活一个人，写好一个人，提供了很好的扑倒
辅导老师签名：丛伟红
活动表现突出的团员：
卜令玉杨世朵李嘉琪王皓杨婕高新超刘佳烨
范红娟
小学彩虹文学社活动记录
时间
2015、12、10
地点
参加时间
全体社员
辅导老师
丛伟红
活动主题
留住美好的景物
5、好的作文标题应满足的要求
6、学生实战演练
7、小结
活动效果：
活动中，学生能根据平时作文拟题所出现的问题积极思考，能够说过自己在作文拟题时所遇到的困惑，在整个讲解的过程中，学生充分发挥了自主学习，合作交流，探究的学习方式，在整个活动中，学生收获颇多
辅导老师签名：丛伟红
活动表现突出的社员
李佳蔚扈欣宇邱煜曦徐子颖杨婕衣诚清徐子雯
（6）注意渗透情感
活动效果：
能够通过写景来表达自己的观点和思想感情，不能只为写景而写景，学生学会在写作中如何灵活运用各种修辞方法，如何细致观察，如何做到条理清楚
辅导老师签名：丛伟红
活动表现突出的团员：
卜令玉、高新超、杨世朵、衣诚清、窦哲浩、范红娟、刘佳烨
6、观察一种事物，写一篇观察日记
7、小结
活动效果：
活动中，充分调动学生的眼、耳等器官的能力，去感受所听到的，所看到的一切事物，在老师的提示下，学生指导了观察事物需要怎样观察，从哪几个方面观察等等，这对锻炼学生的观察能力有很大的作用
辅导老师签名：窦坦凤
活动表现突出的团员：
卜令玉杨世朵杨婕邱煜曦李嘉琪王皓高新超
小学彩虹文学社活动记录
时间
2015、11、10
地点
明德小学诗词诵读活动工作记录
明德小学诗词诵读社团活动记录表
明德小学诗词诵读社团活动记录表
明德小学诗词诵读社团活动记录表
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明德小学诗词诵读社团活动记录表
明德小学诗词诵读社团活动记录表
明德小学诗词诵读社团活动记录表
明德小学诗词诵读社团活动记录表
明德小学诗词诵读社团活动记录表
明德小学诗词诵读社团活动记录表
明德小学诗词诵读社团活动记录表
明德小学诗词诵读社团活动记录表
明德小学诗词诵读社团活动记录表
明德小学诗词诵读社团活动记录表
明德小学诗词诵读社团活动记录表
明德小学诗词诵读社团活动记录表。
儿童诗创作
一、复习导入１、师：同学们，近段时间以来，咱们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳，了解了许多关于诗歌的知识，谁能谈谈自己前一段活动的收获？（预设：我知道了从古至今诗人辈出……我学到了很多诗歌，知道了许多名句的出处..，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事…. 我们也还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法）２、在大家的心目中，诗歌是那样神奇，那样美好，诗人是那么的了不起.。
其实，我们的生活中处处有诗歌.，这节课，让我们继续与诗歌同行,去走进儿童诗、了解儿童诗、创编儿童诗。
（点击课件“与诗歌同行”）【情境导入】1、师：春天是一个生长童话的季节，每一根雨丝的背后，都藏着一个美丽的童话故事。
其中有一个童话，名字就叫——《线条的梦》。
2、（多媒体播放《线条的梦》动画，教师讲故事。
）3、同学们，一根普普通通的线条因为有了想象，变得不再普通。
有一个孩子，他也用线条画了一个“○”，由“○”他想到了“蛋”，由“蛋”他想到了：（多媒体呈现诗句）生轻声读。
4、想想看接下来发生什么事了？生答5、师：哈哈，从蛋里跑出的是一个个惊喜！你们的回答让我惊喜！【引出概念】1、师：看到这个“○”，你会想到什么？生答2、你能用眼睛说一句话吗？3、有没有想过，什么是天空的眼睛？4、什么是大地的眼睛？5、早晨，露珠躺在花瓣上，你会想到露珠是谁的眼睛？6、奶奶年纪大了，看东西越来越模糊了，谁可以当她的眼睛？你是奶奶的眼睛，你可以帮奶奶做些什么事？7、把我们刚才说的连起来：《眼睛》（点击课件）师轻声读——星星是天空的眼睛，湖泊是大地的眼睛，露珠是花瓣的眼睛，我是奶奶的眼睛，我要讲最动听的给奶奶听。
8、刚才，我们集体创编的就是一首儿童诗。
（板书：儿童诗）你发现儿童诗最大的特点是什么吗？（板书：想象）想象是儿童诗动力十足的火车头，有了想象才能喷发出一首首精彩万分的儿童诗来。
【引导阅读】1、再和你们分享一首儿童诗。
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卫前小学社团活动记录
社团名称：三年级童诗写作
2015学年度第一学期
观海卫镇卫前小学
社团活动计划
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兴趣组星级学生：
有关统计：
本学期兴趣组共活动14 次，指导教师：茹建立。
指导兴趣组期间由老师代课班管理工作次。
（如无不用填写）。